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近五年來我國地理教育教學(xué)研究中的熱點問題

地理是一門自然科學(xué)與人文科學(xué)相互滲透的科學(xué)，是一門內(nèi)容廣泛的科學(xué)。地理教學(xué)在整個地理教學(xué)中最能體現(xiàn)＂由近到遠(yuǎn)＂、＂從已知到未知＂的教學(xué)原則。我國地理教育教學(xué)研究中的熱點問題主要體現(xiàn)在以下方面：

地理教育改革的理論和實踐缺乏有機(jī)的聯(lián)系，兩張皮的現(xiàn)象仍然存在，改革觀念處于表面狀態(tài)，課程內(nèi)容識記的知識點較多，對能力和情感態(tài)度培養(yǎng)顯得不足，課程評價還是強(qiáng)調(diào)甄別、選拔功能，而沒有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)如何，課程管理過于集中等。上述原因造成我國中小學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能比較扎實，但動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力不足，這一切都是有悖于我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)以及未來社會對個人發(fā)展的要求。為了基礎(chǔ)地理能更好的與地理科學(xué)發(fā)展接軌，與當(dāng)代的教育思想一致，必須要對基礎(chǔ)地理教育走過的改革之路有清楚的認(rèn)識。因為她可以使我們聯(lián)系歷史更好的理解、更加理性的看待目前的教育改革。明白該繼承些什么，應(yīng)該改造些什么，怎么改造，從而最終走向一條科學(xué)合理、充滿潛力的創(chuàng)新之路.傳統(tǒng)基礎(chǔ)地理教育經(jīng)歷了漫長的歲月，發(fā)展一直很緩慢。在取得前述成績的同時，也表現(xiàn)出了以下主要的問題，也是當(dāng)代基礎(chǔ)地理教育改革的主要方向。首先，傳統(tǒng)基礎(chǔ)地理教育不受重視。無論建國前還是建國后，基礎(chǔ)地理教育總是處在可有可無的邊界，地理教育的價值沒有被認(rèn)可;第二，基礎(chǔ)地理教育內(nèi)容、教材版本不確定，尤其建國以前的漫長時期內(nèi)，基本上以簡單的識記型的知識為主，而且以我國的地理知識為主，對國外的地理知識了解很少。建國后，經(jīng)過一段時間的努力主要學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)的教育模式，地理教育的內(nèi)容、教材穩(wěn)定了一段時間，但是文革又對地理教育產(chǎn)生重大沖擊。第三，基礎(chǔ)地理教育水平低下，基礎(chǔ)地理教育與大學(xué)地理教育相脫節(jié)。1977 年的高考復(fù)興給基礎(chǔ)地理教育帶來生機(jī)也帶來了問題,一方面地理只在為數(shù)不多的文科班開設(shè)，理科學(xué)生不學(xué)，因而廣大的理科學(xué)生缺乏必要的地理知識，但是高考選拔地理方面的人才卻從理科選擇；另一方面高考地理考試內(nèi)容是初中的地理教材，這樣的地理基礎(chǔ)與大學(xué)地理課程設(shè)置有很大差距，不盡合理。第四，傳統(tǒng)基礎(chǔ)地理教育注重基礎(chǔ)知識的講解，不重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)基礎(chǔ)地理教育的教學(xué)方法培養(yǎng)下的學(xué)生死讀書、讀死書，學(xué)生的動手能力、實踐能力差，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試而不是用來指導(dǎo)生活。當(dāng)前我國的基礎(chǔ)地理教育的成績與現(xiàn)狀表現(xiàn)在如下情 況：

第一，傳統(tǒng)的教育理念發(fā)生動搖，新課程理念開始為師生所接受。傳統(tǒng)教育過多地強(qiáng)調(diào)知識的記憶，而忽視能力的培養(yǎng)，尤其是不重視“學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)，在這種情況下，學(xué)生過多地依賴教師指導(dǎo)，缺乏獨立思考、分析和解決問題的能力。代課程基本理念則表現(xiàn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的知識。教師開始用這些觀念、理念去觀察、思考、實踐教學(xué)問題，課堂教學(xué)更加多樣化。第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了初步的變化。在現(xiàn)在的課堂上學(xué)生開始積極動手、動口、動腦，普遍反映比較活躍了。提高了學(xué)習(xí)的主動性，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。不再是單一的接受學(xué)習(xí)而是主動的探究學(xué)習(xí)。第三，課堂教學(xué)活動方式多樣化。教學(xué)過程從單向的傳授轉(zhuǎn)為雙向的交往；教學(xué)目標(biāo)從一維目標(biāo)向三維目標(biāo)過渡，重視過程與方法、情感態(tài)度價值觀。課堂活動是師生共同的活動，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和活動情境，幫助學(xué)生自主建構(gòu)知識體系。堅持教師的引領(lǐng)作用，從問題入手，幫助學(xué)生分析問題、解決問題、思考新問題。第四，教師專業(yè)發(fā)展水平有了新的提高。課程改革是一個新的實驗，給教師施展才華提供了一個寬闊的平臺；新課標(biāo)、新教材需要教師去探索，去實踐，去研究。新課程實驗使教師成為研究型的教師，充分發(fā)揮自己的能動性。第五，中學(xué)地理教材體系與內(nèi)容的調(diào)整取得明顯進(jìn)展。第五，從應(yīng)試地理教育評估到對地理素質(zhì)教育水平的綜合評價。應(yīng)試教育的弊端不僅僅是死讀書、讀死書的問題，它還抹殺了學(xué)生千差萬別的個性特征，以單純的學(xué)習(xí)成績搞一刀切。新的教育理念提出的評價機(jī)制是以激勵為價值取向提倡多元化評價，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度和行為的變化。實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”、“鼓勵自信心”的激勵性評價機(jī)制，不但要評價學(xué)生掌握知識與技能的情況,而且要關(guān)注綜合評價學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的進(jìn)步與變化；不但要注重學(xué)習(xí)結(jié)果,而且要注重與學(xué)習(xí)過程的有機(jī)結(jié)合。新的評價機(jī)制更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究等活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)來進(jìn)行評價,以鼓勵性評價為主,使學(xué)生從評價中得到成功的體驗,從而積極參與學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是地理教育評價中的一員,而不是唯一的評價者；倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)評價，鼓勵學(xué)生開展自我評價和學(xué)生之間的相互評價，提倡在評價中使用評語、檔案袋、活動記錄等形式。高考是為學(xué)生的個體發(fā)展而服務(wù)的，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的教育目的為主體，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)和身體心理素質(zhì)是中學(xué)教育的基本任務(wù)，高考作為對基礎(chǔ)教育影響最深遠(yuǎn)的選拔性考試，必然會對中小教育做出正確的導(dǎo)向。促進(jìn)中學(xué)地理教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。新世紀(jì)高考命題走向了標(biāo)準(zhǔn)化道路，主要體現(xiàn)在試卷形式和試卷內(nèi)容上，高考以學(xué)科能力為考查主旋律，并在此領(lǐng)域里不斷進(jìn)行開拓，不斷地取得進(jìn)展。而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力又是構(gòu)成學(xué)生文化素養(yǎng)的核心因素，高考的這種導(dǎo)向，順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，因此，從素質(zhì)教育的視角來認(rèn)識高考命題，再聯(lián)系教學(xué)現(xiàn)狀來進(jìn)行深刻的反思，這對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，革除教學(xué)弊端，提高學(xué)生素質(zhì)具有積極的意義。

學(xué)生作為地理課程的主要參與者，在地理課程實施中起到了至關(guān)緊要的作用，同時學(xué)生的基礎(chǔ)好壞、積極性、興趣等將會直接影響教師的教學(xué)成果：

一、學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)過于薄弱

二、學(xué)生比較喜歡現(xiàn)在的地理課程，但在課堂上積極性較差

三、學(xué)生對課堂知識掌握較好，但應(yīng)用地理知識的能力較差

四、學(xué)生課余時間很少學(xué)習(xí)與地理相關(guān)的知識

五、學(xué)生喜歡活潑的授課方式及其他民族的教師

教師是新課程改革主要的實施者，是新課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。教師群體的素質(zhì)、教學(xué)方法、對新課程的理解及教師教學(xué)的積極性等因素直接影響新課程改革的結(jié)果：

一、地理教師專業(yè)化水平較高、較年輕化

二、新教材受到大部分教師推崇，但教師參與改革的積極性不高

三、大部分教師參加過新課程改革的培訓(xùn)，但一半以上的教師對新課程改革具體實施方案不甚了解

四、參加縣級以上教學(xué)技能比賽的教師人數(shù)較少

五、教師數(shù)量缺乏，教學(xué)任務(wù)繁重 要落實課程改革，就要重視評價制度改革。評價是對新課程改革成效的最終檢驗，多年來，由于片面追求升學(xué)率，這使得基層教育部門、學(xué)校的多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)與教師采用的仍是原有的評價標(biāo)準(zhǔn)。這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇侵饕脑u價標(biāo)準(zhǔn)，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)難以實施，多元化評價方法操作困難等。如高中在進(jìn)行地理新課程改革過程中按照《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的評價建議等實施了多元化的評價方式，雖然使得地理教師能夠更好地綜合評價學(xué)生的地理學(xué)業(yè)成就，但其中一些評價方法卻難以操作，如“學(xué)生的自評、互評”等。并且由于不同教師的觀察能力與評價方法，在實際操作中由于學(xué)生對地理知識、能力等掌握不同，地理教師評價的尺度也不相同，并且一名教師要對百名學(xué)生進(jìn)行過程性評價要做到全面、客觀是難以實現(xiàn)的

二、地理課程改革后教師自身存在的問題

（一）地理教師的地理教學(xué)觀念有待提高

一些地理教師習(xí)慣了現(xiàn)行的應(yīng)試教育，且應(yīng)試教育的思想根深蒂固。雖然國家一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但在素質(zhì)教育的實行上卻差強(qiáng)人意。像地理學(xué)科這種非中考學(xué)科或在中考中占分?jǐn)?shù)比例較少的學(xué)科容易被忽視，師資配備得不到重視，如在西藏自治區(qū)內(nèi)有些農(nóng)牧區(qū)甚至初中不曾開設(shè)地理課程，一些隨意減課時，缺課不補(bǔ)的情況更加不足為奇。初級中學(xué)地理教學(xué)的質(zhì)量不僅僅影響學(xué)生進(jìn)入高級中學(xué)后地理學(xué)科的成績，更重要的是對學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，而這就需要初級中學(xué)和高級中學(xué)的地理教師具有良好的地理教學(xué)能力的同時更加具有良好的地理教學(xué)思想。

（二）地理教師對課程資源的開發(fā)和利用情況差

課程資源是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。從課程資源的本質(zhì)來看，地理課程資源是地理課程開發(fā)的條件、來源和構(gòu)成要素，是地理課程得以形成和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。但地理課程資源并不等于地理課程本身。地理課程資源只有經(jīng)過開發(fā)、遴選、加工和利用，才能發(fā)揮其教育價值，形成地理課程要素，融入到地理課程當(dāng)中去。

二、樹立正確的新課程改革觀念(一)基層領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變

教育主管部門與基層領(lǐng)導(dǎo)要切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，只有改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念才能有效的實施新課程改革，才能更好的服務(wù)于教育改革、服務(wù)于教師與學(xué)生的基本要求。學(xué)校是實施教育教學(xué)的最基本單位，校長的觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)校教育理念才能更新。新課程改革后要求教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等改變原有的課程理念，清楚的知道新課程改革的內(nèi)容、意義、目標(biāo)等。特別是像西藏自治區(qū)這種教育投入相對薄弱的地區(qū)，教育主管部門、地方官員、教師等的教育理念直接影響新課程改革的推行。(二)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教師是新課程改革主要的實施者，教師對課程改革的積極性與主動性直接影響著新課程改革的成敗。因此，要改變地理教師懼怕推行新課程改革的思想，對地理教師在課程改革中出現(xiàn)的問題不要過分的責(zé)備，讓教師能在總結(jié)、反思中不斷進(jìn)步，還應(yīng)鼓勵地理教師對地理新課程改革理念的實施，對在地理新課程改革推行中做出成績的教師要予以表彰。

三、全面提高地理教師的整體素質(zhì)

（一）加強(qiáng)對地理教師的培訓(xùn) 通過調(diào)查分析表明，往往使教師對培訓(xùn)的內(nèi)容感興趣的是一些關(guān)于教師在實際教學(xué)過程中所遇到的問題等。而一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往是把接受培訓(xùn)的教師集中在一間教室里，由培訓(xùn)教師對接受培訓(xùn)的教授進(jìn)行理論上培訓(xùn)，這樣使培訓(xùn)的效果大打折扣，同時抑制了受訓(xùn)教師接受培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)者可以通過知識競賽、提問等多種形式，讓接受培訓(xùn)的教師積極參與進(jìn)來。同時在具體的培訓(xùn)中，也要根據(jù)不同教師的特點對教師進(jìn)行培訓(xùn)，對教齡短的教師要重點進(jìn)行課堂教學(xué)方式的培訓(xùn)，只有針對教師個人特點的培訓(xùn)才更有效。

（二）完善教師的知識結(jié)構(gòu)

據(jù)拉薩市高中地理教師的調(diào)查分析可知，現(xiàn)在崗的地理教師僅有扎實的地理基礎(chǔ)知識，但對目前地理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展并不是很了解。作為一名地理教師，對一些涉及人類生存和發(fā)展的具有很強(qiáng)地理性的基本問題，如氣候、資源、人口、城市效應(yīng)等問題，應(yīng)當(dāng)予以充分關(guān)注并進(jìn)行全面的了解。地理新課程的實施要求現(xiàn)代地理教師不僅具有良好的地理專業(yè)知識，更要求地理教師通過不斷的反思與學(xué)習(xí)來擴(kuò)大地理知識的儲備，來滿足學(xué)生對地理科目的求知欲望。

（三）掌握并使用新的教學(xué)技能

傳統(tǒng)的板圖、板書、板畫等已不能滿足地理新課程的需要。隨著新課程改革的推進(jìn)，地理教師新的技能將應(yīng)運而生，如地理課程開發(fā)和整合能力、廣泛利用課程資源、利用電子地圖、數(shù)字地球等技術(shù)的能力。這就要求地理教師在熟知地理課程的同時，對新的教學(xué)技能也要掌握并應(yīng)用到實際教學(xué)中來。

（四）大力加強(qiáng)師資建設(shè)，增加地理教師教學(xué)技能比賽的次數(shù) 大力加強(qiáng)師資建設(shè)可以通過完善教師激勵制度、改革教師聘用制度等有效促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的提高。通過教師外出參加地理教學(xué)技能比賽可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)、開闊教師視野。因此，各學(xué)校都應(yīng)鼓勵教師積極參加各種教師教學(xué)技能比賽，在比賽過程中教師通過不斷的構(gòu)思課程及教學(xué)技巧使得教師在課堂掌控能力、知識教授能力、語言表達(dá)能力等方面都得到了提高。

四、夯實學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生地理科目成績

新課程改革對原高中地理教材中的那些死記硬背的知識進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，并不單要求學(xué)生能夠死記那些知識點，而是將原有的知識點融入到我們的生活中，這就要求地理教師既要不脫離教材，又要靈活授課。教師在授課時，應(yīng)該講與練結(jié)合，幫助學(xué)生落實基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該將講授的知識與實際相結(jié)合。教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該注意學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，在傳授地理知識時，應(yīng)該更多的教授學(xué)生怎么樣學(xué)好地理及學(xué)好地理知識的一些方法，而并不是單純的教授知識。至于怎么樣才能提升學(xué)生的地理考試成績，關(guān)鍵在于學(xué)生能夠掌握一種好的學(xué)習(xí)地理知識的方法，并把學(xué)習(xí)到的地理知識與實際相結(jié)合，才能有效的提升地理科目的考試成績。學(xué)生對于地理課堂所學(xué)到的知識掌握較好，但對于地理知識的應(yīng)用較差，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的時候沒有什么好的方法怎樣讓學(xué)生既能掌握地理知識與靈活運用地理知識的能力相結(jié)合，這就要求地理教師在教授知識的時候進(jìn)行分層次教學(xué)，使得不同的學(xué)生都能有所收獲。

五、地理課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教師應(yīng)改變“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”的觀念，建立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的新觀念，以組織課堂活動為主，并在活動中滲透相關(guān)的地理知識點，并且以自主學(xué)習(xí)、同伴合作、師生互動等方式為主。教師應(yīng)想方設(shè)法去創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的、能增強(qiáng)學(xué)生生存能力的知識或技能的學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)條件，用來培養(yǎng)學(xué)生的地理能力。

（一）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 通過調(diào)查可以了解到，地理教師通過地理課堂的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行知識傳授。但這樣的傳統(tǒng)教學(xué)雖然能使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)獲得大量文化的知識。但隨著社會發(fā)展的需要，原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)成了被動學(xué)習(xí)、機(jī)械性的記憶。隨著新課程改革的實施，新課程改革中所倡導(dǎo)以探究式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，充分的體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性、主體性，這種學(xué)習(xí)方式著重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、分析和解決問題的能力，利于學(xué)生全面、綜合的發(fā)展。

（二）訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 自主學(xué)習(xí)的能力并不是先天具有的，而通過自身在后天的長期學(xué)習(xí)與生活實踐中慢慢形成和發(fā)展來的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中學(xué)生已經(jīng)具有了強(qiáng)烈的自我意識。在這種狀況下，地理教師要抓住學(xué)生這種意識，讓學(xué)生通過不斷的實踐、學(xué)習(xí)來獲得自主學(xué)習(xí)的能力。地理教師在課堂上，可以讓學(xué)生模仿教師的自主學(xué)習(xí)的方法和技能。在課程結(jié)束后，地理教師可以布置一些具有針對性和趣味性的作業(yè)，這樣學(xué)生會花更多的時間去獨立地完成作業(yè)。

六、合理利用地理課程資源

（一）提高課程資源的利用率

目前高中學(xué)校的硬件設(shè)施相對齊全，這些硬件設(shè)施主要靠當(dāng)?shù)氐慕逃块T的財政撥款和一些援建單位的捐助。但是有些學(xué)校僅靠財政撥款和援建捐助并不能徹底解決硬件建設(shè)問題，在這種情況下，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校自身的的特點采取一些措施來提高地理課程資源的利用率。例如：對氣候、環(huán)境、大氣壓等地理課程可以將書本的知識聯(lián)系到實際中來，根據(jù)實際情況對學(xué)生提出具有思考性的問題；相距較近的學(xué)校與學(xué)校之間可以進(jìn)行合作式教學(xué)，因每個學(xué)校的情況不同，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到附近相對設(shè)施較好的學(xué)校去做一些實驗，這樣可以大大的提高資源共享率。

（二）積極開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源

學(xué)?？梢越M織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐囊恍└咝?、博物館、旅游地等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，教師在組織參觀的同時還可以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)區(qū)位、環(huán)境等有關(guān)地理知識方面的教育，這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力。而就高校而言，可以將資源利用起來，一些高校中的圖書館可以作為聯(lián)校互助的一種資源媒介，另外高校的學(xué)習(xí)氛圍等對現(xiàn)在的高中學(xué)生來說是一種重要的課程資源。因此，因地制宜地利用好當(dāng)?shù)氐恼n程資源具有十分重要的意義。

第二篇：近五年來工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

段

希

霞

萊蕪市第二實驗小學(xué)

近五年來，總體感覺充實忙碌，無愧于學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，較好的完成了教育教學(xué)工作。但也有不足之處，為了今后更好的干好本職工作，并能在本職崗位上更好地發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將五年來的工作做一個客觀的總結(jié)，主要從以下三點來進(jìn)行總結(jié)：

一、政治思想方面；

本人熱愛祖國，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)；堅持“以人為本”的方向，作風(fēng)正派，工作態(tài)度端正，熱愛教育教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)同事，業(yè)務(wù)上進(jìn)，工作勤懇、扎實，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異。積極參加各級各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中及時整理筆記并寫出了個人心得體會，提高了教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。在思想上樹立為學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，親和力強(qiáng)，用自己的言行感化和帶動學(xué)生，加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。讓學(xué)生從小樹立拼搏意識、責(zé)任感和自信心，從而為“終身體育”奠定了良好的基礎(chǔ)。由于自己思想上積極要求進(jìn)步，在2010年11月我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

二、工作方面；

教學(xué)工作是學(xué)校的重中之重，國家重視基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，同時也就給廣大教師提出更高的要求，自然而然地就要求教師在工作中不斷的學(xué)習(xí)，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。任教以來，我一直擔(dān)任一線的體育教學(xué)，為此我一直在教育教學(xué)方面大膽嘗試改革課堂教學(xué)模式并躬身實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗，教學(xué)中做到有的放矢，收到了良好的效果。

首先，在教學(xué)工作中，我按照《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實施辦法》來教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運動的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識與技能。課堂上我還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行品德教育、組織紀(jì)律性、進(jìn)取精神、拼搏精神上采取有效措施，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育。

其次，在教學(xué)中根據(jù)各水平段學(xué)生的生理、心理發(fā)育規(guī)律，有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課，課中遵循運動負(fù)荷，課后有反思，循序漸進(jìn)由淺入深，在課堂上做到寓教于樂，樂在其中，學(xué)生“玩中學(xué)，樂中練，動中創(chuàng)”根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)差異，重視學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)，采用不同層次適合學(xué)生的教學(xué)方法。除了上好學(xué)校正常教學(xué)外，我還和學(xué)校本學(xué)科的同事搞好學(xué)校的兩操一活動，組織學(xué)校內(nèi)外的各種體育競賽活動。如今學(xué)校自編的文明禮儀操已成為了一道亮麗的風(fēng)景。

再次，在擔(dān)任專職體育教師同時，我還勝任了學(xué)校的體育器材管理工作，在各級各類檢查中，領(lǐng)導(dǎo)都給予了較高的評價。對于應(yīng)激性的工作，總是做到不推諉不懈怠，扎扎實實、勤勤懇懇以優(yōu)質(zhì)高效的工作作風(fēng)做好份外工作，能夠做到：平時工作能看出來，關(guān)鍵時刻能站出來，危難時刻能豁出來。

三、教科研方面；

積極參加各級各類體育新教改的理論培訓(xùn)，教學(xué)中貫徹課程改革實施的意見，樹立“健康第一”的思想觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過自己的努力，五年來取得了點滴成績。在2006年5月先后取得區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，同年參加了山東省體育優(yōu)質(zhì)課評選獲三等獎；2006年7月獲萊蕪市“優(yōu)秀教練員”稱號； 2007年5月評為萊城區(qū)教學(xué)能手；2008年9月、2010年11月兩次獲得萊城區(qū)第三屆、第四屆體育“學(xué)科帶頭人”稱號；2010年7月評為萊蕪市教學(xué)能手；教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)，制作的課件《立定跳遠(yuǎn)》在2007年11月獲國家級一等獎，2010年3月《立定跳遠(yuǎn)》獲山東省第三屆中小學(xué)體育與健康課件評選中獲小學(xué)組一等獎；從教以來積極訂閱教育報刊、專業(yè)雜志來充實自己的頭腦，及時總結(jié)課堂得失并寫出個人教學(xué)反思，閑暇之余整理成論文后，在各級各類論文評選中獲獎或發(fā)表。近五年來撰寫的論文《新課程標(biāo)準(zhǔn)下勿丟掉傳統(tǒng)體育課的精髓》在2006年5月省“百佳”論文評選中獲二等獎；2006年11月《在體育課教學(xué)中如何關(guān)心青春期女生的身心健康》一文獲省三等獎；2007年4月《淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》獲市二等獎；《小學(xué)低年級體育教學(xué)方法探析》發(fā)表在《中國科技教育》2009第四期雜志上；2011年6月參與設(shè)計制作的專利《多功能計算器》獲國家級專利。

回首五年以來，在工作方面雖然取得了點滴成績，但俗話說得好“金無足赤，人無完人”。在教學(xué)過程中多少還存在一些問題，隨著新課程改革和素質(zhì)教育的實施，事業(yè)要求我不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能更好為教書育人打好堅實的基礎(chǔ)。所以，今后我應(yīng)該繼續(xù)鉆研新的教育教學(xué)理論，為學(xué)生的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我將不斷進(jìn)取，為學(xué)生奉獻(xiàn)一切，永不滿足，永不停留！

第三篇：小學(xué)教師近五年來教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)語文教師教學(xué)個人工作總結(jié)

鄧懿

一年來，本人嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。? 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇二：2013-2014學(xué)年小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2013---2014 學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

禾陽完小教師：起春洪

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作又接近尾聲了。在這學(xué)年里我更加深刻地體樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一學(xué)年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進(jìn)步，下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)

在思想上，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨史知識和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實踐學(xué)習(xí)教育活動；時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)工作

這學(xué)年擔(dān)負(fù)著三年級的語文、品德與社會以及六年級的體育教學(xué)工作，一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使

他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同志；教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀教師相比，也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。篇三：小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育

官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)--------陳紹義

我叫陳紹義，男，1984年5月出生，大專學(xué)歷，2007年，我剛剛從**學(xué)院的校門中走出，來到了**縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來，兩次擔(dān)任畢業(yè)班>班主任，所教的數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。

一、在政治上，我積極認(rèn)真地參加>政治學(xué)習(xí)，積極收聽收看時事新聞，時時了解國家大事，了解國家政策，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)>三個代表的重要思想和>科學(xué)發(fā)展觀。并運用學(xué)到的>政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習(xí)，增長知識，刻苦鉆研，提高能力。俗話說學(xué)高為師，我在多年的教育教學(xué)實踐中，深深地體會到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實實在在的學(xué)習(xí)；我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計算機(jī)初級、中級考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格；積極參加各種>培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長，實踐中提高能力。在教學(xué)實踐中，我能不斷進(jìn)行>教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。

三、在教學(xué)方面、剛走上講臺，我便擔(dān)任了畢業(yè)班的>語文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，剛開始經(jīng)驗不足，而且學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)起來很吃力，但我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。在教學(xué)過程中我關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，我從學(xué)生學(xué)**平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實不求個個升學(xué)，但求個個成才的思想，最終我所擔(dān)任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

四、在班主任工作方面，我用心去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對待各種各類學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用愛精心營造一種平等、多年來我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時教學(xué)卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)第一、第二，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年級第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加>數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

彈指一揮間，五年過去了，我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育?！?小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)》篇四：小學(xué)教師考核個人工作總結(jié)

小學(xué)教師考核工作總結(jié)

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)教師考核工作總結(jié)二

回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學(xué)教師考核工作總結(jié)3(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。(二)教育教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

班級工作：

（1）本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

（4）慶祝國慶比賽獲學(xué)校三等獎，（5）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)

4、語文教研方面

以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，能夠積極參加學(xué)校組織的各項活動.加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

小學(xué)教師考核工作總結(jié)4 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福 權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。小學(xué)教師考核工作總結(jié)5 一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂

教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。篇五：小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

發(fā)布時間：2009-11-24 00:00 新聞來源：文檔頻道 閱讀次數(shù)：7979 本人自2003年9月晉升為小學(xué)一級教師以來，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。

一、政治思想

自2003年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)及科研能力

自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這

一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。

在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究，研究的市級《小學(xué)品德課低年級的主體活動化教學(xué)研究》順利結(jié)題。

三、工作成績

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，2009年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，2009年8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎;2009年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。

第四篇：近五年來的工作總結(jié)

近五年業(yè)務(wù)工作總結(jié)

教

時間：

師：

2014年10月

五年業(yè)務(wù)工作總結(jié)

在這五年里，我深刻體會到做老師的艱辛和快樂。我把自己的青春傾注于我所鐘愛的事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。五年的工作，我感覺到收獲不少，下面我對這五年來的工作總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識

我積極要求進(jìn)步，爭取做一名合格的人民教師。所以，我要用行動來證明自己的能力和思想覺悟。我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，事無巨細(xì)，不分內(nèi)外。我低調(diào)做人，高調(diào)做事。主動參加學(xué)校組織的各項政治活動。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作于個人之間的關(guān)系。我從不早退、不遲到，以校為家。2013考核為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)工作

近幾年以來，我積極投身于新課程數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實驗，教學(xué)中，我特別注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)寬松愉快有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效益。

主要工作和完成情況如下：

2009年08月至2010年07月主持語文教研，擔(dān)任四（1）班班主任工作，承擔(dān)該班語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生400余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

2010年08月至2011年07月主持語文教研，擔(dān)任五（1）班班主任工作，承擔(dān)語文，健康、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在18節(jié)以上。年均備課760節(jié)，上課760節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

2011年08月至2012年07月?lián)鞒终Z文教研，任六（1）班班主任工作，承擔(dān)語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在19節(jié)以上。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)，批改作業(yè)300次、輔導(dǎo)學(xué)生360余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率為100%。

2012年08月至2013年07月主持語文教研，擔(dān)任六（2）班班主任工作，承擔(dān)語文，思品、音樂、美術(shù)、體育、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率100%。

2013年08月至2014年07月主持語文教研，擔(dān)任一年級班主任工作，上語文，思品、音樂、美術(shù)、地方課程、班會等課程的教育教學(xué)工作，周課時均在20節(jié)以上。年均備課800節(jié)，上課800節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生450余人次，參加教育教學(xué)活動20次以上。鞏固率100%。

由于自身的勤奮和努力，取得以下成績：

2009-2010四（1）班語文平均分58.3，合格率57.45﹪，優(yōu)良率6.38％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第二。

2010-2011五（1）班語文平均分68.71，合格率81.96﹪，優(yōu)良率22.15％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第一。

2011-2012六（1）班語文平均分61.73，合格率56.86﹪，優(yōu)良率9.8％，縣同類名次第九名。

六（1）班思品平均分47.49，合格率31.37﹪，縣同類名次第二名。2012-2013六（2）班語文平均分58.38，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.14％，縣同類名次第十三名。思品平均分58.43，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.4％，縣同類名次第四名。

2013-2014一（1）班語文平均分69.26，合格率75.93﹪，優(yōu)良率44.44％，縣同類名次第二十一名。

獲得的獎勵：

2009年輔導(dǎo)學(xué)生王小蕓參加“改革開放三十年”征文比賽獲縣三等獎，我獲馬路鄉(xiāng)“改革開放三十年”讀書活動輔導(dǎo)教師獎。

2012年輔導(dǎo)學(xué)生張培參加縣的現(xiàn)場書畫大賽獲三等獎。2012年我被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。2012年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任

2012 中小學(xué)校園劇指導(dǎo)獎 2012 中小學(xué)繪畫作品指導(dǎo)獎 2012 中小學(xué)書法作品指導(dǎo)獎

2014年被評為畢節(jié)市優(yōu)秀班主任。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式。每學(xué)年，我都能按計劃參加校本培訓(xùn)、各種教師進(jìn)修。多年來，我一直主持語文教研工作，協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處很好地完成我校的教研教學(xué)工作。在新課程改革的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到課堂教學(xué)的真諦：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩。2012年我的論文

“疑”-----從《生命橋》的教學(xué)談起 參加貴州省教育科學(xué)院組織的比賽中獲二等獎。本人先后多次執(zhí)教本校研討課、觀摩課，一致受到好評。

四、其他方面

在空閑時間了，我追求高雅的生活情趣，不斷練習(xí)書法與繪畫，陶冶情操，完善自己。

五、培養(yǎng)青年教師工作

在自我思想和專業(yè)發(fā)展的同時，我還充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶頭作用，特別注重利用自身的教學(xué)經(jīng)驗和教科研優(yōu)勢，積極主動培養(yǎng)青年教師，幫助他們搞好課堂教學(xué)、教學(xué)論文的撰寫與修改、課題研究。在青藍(lán)工程師徒接隊活動中，我重點幫扶、培養(yǎng)的是何靈和趙海燕兩位老師。在大家的共同努力下，兩位青年教師在課堂教學(xué)和教學(xué)論文方面均取得了不俗的成績。何靈在省級教育期刊發(fā)表論文2篇，其本人還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，同時還多次執(zhí)教校級研究課、公開課。趙海燕老師教育教學(xué)水平也有了極大的提升。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

2014 年 10 月日

第五篇：近五年來林業(yè)工作總結(jié)

近五年來林業(yè)工作總結(jié)

根據(jù)縣政府關(guān)于配合做好2011年換屆《政府工作報告》起草工作的通知要求，現(xiàn)將縣林業(yè)局2007－2011工作總結(jié)及2012年至2016年工作安排情況簡要匯報如下：

一、2007-2011工作總結(jié)

（一）林業(yè)現(xiàn)狀與成就

全縣版土面積171.1萬畝，其中林業(yè)用地105.6萬畝，占全縣國土面積的61.7%。林業(yè)用地中有林地面積63.88萬畝。全縣森林活立木蓄積量130.5萬立方米，楠竹立竹量4712萬根，森林覆蓋率達(dá)47.5%，2010年林業(yè)總產(chǎn)值1.7億元。

1、造林綠化穩(wěn)步推進(jìn)。

2007-2011年，全縣共計完成人工造林21.75萬畝，義務(wù)植樹575萬株，全縣森林資源總量快速上升。據(jù)2011年全縣二類資源調(diào)查反饋結(jié)果，全縣林業(yè)用地面積凈增8.1萬畝，活立木蓄積凈增35.9萬立方米。

2、重點工程建設(shè)進(jìn)展順利。

2007-2011年，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)各項林業(yè)重點工程建設(shè)，林業(yè)生態(tài)體系逐步完善，生態(tài)環(huán)境明顯改善。累計完成林業(yè)重點工程建設(shè)16.36萬畝。

3、森林資源管理得到強(qiáng)化。嚴(yán)厲打擊各類破壞森林資源的犯罪行為，確保了森林資源安全和有序利用。在森林防火方面，嚴(yán)

格執(zhí)行森林防火責(zé)任追究制，嚴(yán)格控制野外用火，加大火案的查處和打擊力度，實現(xiàn)了?三個確保?目標(biāo)，即確保無重大火災(zāi)發(fā)生，確保無人員傷亡事故發(fā)生，確保國有林場和森林公園及自然保護(hù)區(qū)無火災(zāi)發(fā)生。同時，通過認(rèn)真開展有害生物的防預(yù)與監(jiān)測，確保全縣無較大的病蟲害等疫情發(fā)生。

4、林業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷壯大。

林業(yè)特色基地建設(shè)進(jìn)程加快，近三年，油茶基地建設(shè)凈增4.2萬畝，全縣千畝以上的基地有6個，楠竹面積達(dá)10.3萬畝。還建設(shè)有大批經(jīng)濟(jì)林、速生豐產(chǎn)林基地。森工企業(yè)得到長足發(fā)展，黃袍山綠色產(chǎn)品有限公司已成為省農(nóng)業(yè)重點龍頭企業(yè)，木材加工流通得到進(jìn)一步規(guī)范。林業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值達(dá)1.7億元，比2006年增加1.22億元。

5、林業(yè)形象明顯提升。

2007年，林業(yè)局新辦公樓為全市拉練檢查點之一；2010年3月11日，全市林漿紙委托造林現(xiàn)場會在我縣召開，2011年3月30日，全市森林防火暨植樹造林現(xiàn)場會在我縣召開，××油茶納入了市政府?5610?計劃，列入全市農(nóng)業(yè)重點特色產(chǎn)業(yè)之一。2010年，行評工作在全縣18家同類單位中與縣財政局并列第一。我局先后被縣委、縣政府授予?先進(jìn)單位?、?先進(jìn)基層黨組織?、?綜治工作先進(jìn)單位??服務(wù)‘三農(nóng)’先進(jìn)單位?等稱號；被省林業(yè)廳評為?全省優(yōu)秀林業(yè)局?。我縣被市委、市政府授予?山上再造先進(jìn)單位?、?林漿紙委托造林先進(jìn)單位?、?森林防火先進(jìn)單位?等

稱號。

（二）工作經(jīng)驗及體會

1、領(lǐng)導(dǎo)重視支持為林業(yè)發(fā)展提供了組織保障。歷屆縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一貫重視林業(yè)建設(shè)。造林季節(jié)，縣級領(lǐng)導(dǎo)親自包鄉(xiāng)鎮(zhèn)建示范基地。森林防火期間，縣級領(lǐng)導(dǎo)親自帶班、值班，聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)防火工作，縣主要領(lǐng)導(dǎo)親臨火災(zāi)現(xiàn)場指揮撲救火災(zāi)?？h四大家多次召開聯(lián)席會議，研究林業(yè)工作?？h人大、縣政協(xié)專題聽取林業(yè)工作匯報，并多次深入開展林業(yè)工作調(diào)研，有力地推進(jìn)了林業(yè)發(fā)展。

2、集體林權(quán)制度改革激發(fā)了林業(yè)發(fā)展的活力。實行集體林權(quán)制度改革后，林地林權(quán)流轉(zhuǎn)面積14.2萬畝，每年營造林面積４萬余畝。一批規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高的私營林業(yè)生態(tài)莊園不斷崛起，一批林果大村、林果大戶不斷涌現(xiàn)，一批企業(yè)老板、私營業(yè)主紛紛投資租賃山地興建水果、速生豐產(chǎn)林、油茶基地及生態(tài)旅游基地。

3、林業(yè)重點項目實施為林業(yè)發(fā)展注入了無限生機(jī)。近五年來，全縣爭取一系列林業(yè)建設(shè)項目，總投資近1.4億元，為林業(yè)的發(fā)展提供了有力的支撐和保障，并且通過重點工程項目的實施，帶動了社會融資造林快速增長，社會閑臵資本上山每年在2000萬元以上。

（三）存在的問題

1、油茶基地建設(shè)不容樂觀。新造油茶基地普遍存在重造輕管的問題，每年新造任務(wù)還有尾欠，今年6.10洪澇災(zāi)害導(dǎo)致油茶基

地水毀較為嚴(yán)重。

2、森林防火意識亟待提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部群眾森林防火意識淡薄，導(dǎo)致不作為或不主動作為。查處火案肇事者的阻力較大。

3、林地保護(hù)意識不強(qiáng)。全縣非法征占用林地進(jìn)行采石、開礦、建房、項目建設(shè)等行為時有發(fā)生，這與建設(shè)秀美××，建設(shè)××生態(tài)文明背道而馳，人們對林地保護(hù)法律意識不強(qiáng)。

4、林業(yè)機(jī)制體制不健全。目前，林業(yè)建設(shè)任務(wù)日益繁重，林業(yè)系統(tǒng)人多攤子大，由于機(jī)制體制的原因，困難也多，存在一些不穩(wěn)定因素，對社會帶來一些負(fù)面影響。

三、2012－2016年林業(yè)工作安排(一)總體思路

按照發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明，推動科學(xué)發(fā)展的總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)為主題，以建設(shè)生態(tài)文明××為主線，以改革和發(fā)展為推手，以創(chuàng)新體制機(jī)制為保障，以造林營林為基礎(chǔ)，以依法治林為手段，以綜合利用為目的，以科技創(chuàng)新與推廣為支撐，以培育資源提升生態(tài)功能為重點，以建設(shè)重點工程為載體，加快森林分類經(jīng)營，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以有效發(fā)揮多種功能和效益為目標(biāo)，樹立?生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化?的新思路，緊緊圍繞?資源增量、林業(yè)增效、農(nóng)民增收?基本目標(biāo)，實施?生態(tài)保障?戰(zhàn)略，大力治理和修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，實施森林可持續(xù)發(fā)展，不斷增加資源總量和林業(yè)經(jīng)濟(jì)總量，有效維護(hù)生態(tài)安全，建設(shè)山川秀美、人與自然和諧相處的生態(tài)文明社

會，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。

(二)主要目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

今后五年，全縣生態(tài)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，生態(tài)治理和生態(tài)修復(fù)取得突破性進(jìn)展，基本形成山區(qū)、道路、河流及城市鄉(xiāng)村相互銜接，點、線、面、體相互融合的綠色生態(tài)格局。不斷優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，基本建成以油茶、林漿紙、木材經(jīng)營加工、中藥材、花卉苗木及生態(tài)旅游等六大林業(yè)產(chǎn)業(yè)框架。生態(tài)承載能力明顯提升，林業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率明顯提高，社會重視和保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識普遍增強(qiáng)。

2、具體目標(biāo)

(1)森林面積。今后五年，人工植樹造林20萬畝，使全縣森林面積達(dá)到110萬畝(包括四旁植樹折算)，其中油茶面積達(dá)到25萬畝。

(2)森林覆蓋率：到2016年末，全縣森林覆蓋率達(dá)57.5%。雋水城區(qū)城市綠化率力爭達(dá)到48%。

(3)活立木蓄積量。到2016年末，全縣活立木蓄積量達(dá)186萬立方米，毛竹立竹量達(dá)到6000萬根。

(4)森林采伐控制指標(biāo)：今后五年，全縣森林采伐限額控制在8萬立方米以內(nèi)。

(5)森林防火：森林火災(zāi)年受害面積控制在0.3‰以下。(6)森林病蟲害防治。森林病蟲害發(fā)生率控制在4‰以內(nèi)，防

治率達(dá)到80%以上。

(7)集體林權(quán)制度改革：林權(quán)證發(fā)證到戶率達(dá)100%。(8)林業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值：到2016年末，林業(yè)總產(chǎn)值達(dá)8億元。

（三）主要任務(wù)

一是大力推進(jìn)生態(tài)××建設(shè)。確定××以生態(tài)建設(shè)為主的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路，建立以森林植被為主的國土生態(tài)安全體系，建設(shè)生態(tài)文明社會，實現(xiàn)人與自然和諧相處。

二是大力實施林業(yè)重點工程建設(shè)。依托林業(yè)重點項目，帶動全縣生態(tài)建設(shè)。全縣高山遠(yuǎn)山以松杉為主，實施封山育林和劃定公益林；低山近山及其它宜林荒山、灌叢地，采伐跡地，火燒跡地、空閑地、拋荒田、四旁等一切可利用的林地?見縫插針?重點發(fā)展油茶高效經(jīng)濟(jì)林，因地制宜適當(dāng)發(fā)展工業(yè)原料林。

三是著力加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系建設(shè)。今后五年，以實施油茶基地建設(shè)和油茶產(chǎn)業(yè)園工程、林漿紙一體化項目工程、苗木花卉基地建設(shè)工程、森工產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程及生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)等產(chǎn)業(yè)工程項目建設(shè)為重點，著力培植地方特色產(chǎn)業(yè)。

四是挖掘林業(yè)資源，弘揚生態(tài)文化。今后五年，加大林業(yè)?三山三園?建設(shè)，即?三山?（黃龍山、岳姑山、錫山）、?三園?（油茶生態(tài)產(chǎn)業(yè)園、大溪濕地公園、苗木花卉產(chǎn)業(yè)園），挖掘林業(yè)資源，弘揚生態(tài)文化，探索發(fā)展野生動物繁殖和馴養(yǎng)，合理開發(fā)和利用森林及生態(tài)資源，壯大生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)，推動林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（四）重點工作

1、扎實抓好油茶基地建設(shè)工作。堅持每年新造油茶基地3萬畝、改造老油茶林1萬畝，建設(shè)一批示范基地，不斷創(chuàng)新基地管理機(jī)制和模式，切實加強(qiáng)新造基地管理，做到亮點突出、質(zhì)量放心、效益可觀，通過示范帶動，調(diào)動全社會發(fā)展油茶基地的積極性，把油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為全縣重點支柱產(chǎn)業(yè)之一。

2、扎實抓好森林防火工作。全面落實各項防火措施，確保生態(tài)安全和人民群眾的生命財產(chǎn)安全。加大火案查處和打擊力度，嚴(yán)懲肇事者，達(dá)到打擊一人、震懾一方的效果。同時，加強(qiáng)對相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究，形成齊抓共管的良好局面。

3、抓好大溪濕地的申報和建設(shè)工作。繼續(xù)做好大溪省級濕地公園建設(shè)項目申報工作，跟蹤申報爭取2012年建成大溪國家級濕地公園，向上爭取更多資金，促進(jìn)濕地公園健康發(fā)展。

4、扎實解決國有林場的實際問題。國有林場都處在高山遠(yuǎn)山，林場干部職工生產(chǎn)生活條件十分艱苦。積極抓好國有林場危舊房改造，爭取各項惠農(nóng)惠民政策落實，幫助國有林場不斷創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，逐漸解決好職工養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)等問題。

（五）、主要措施

1、加強(qiáng)林業(yè)發(fā)展規(guī)劃的組織領(lǐng)導(dǎo)。要把林業(yè)建設(shè)的重要指標(biāo)具體化，實行目標(biāo)責(zé)任制，納入主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核，嚴(yán)格獎懲。

2、完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。充分利用市場調(diào)節(jié)作用，倡導(dǎo)?政府引導(dǎo)、企業(yè)運作、社會參與?的機(jī)制，建設(shè)林業(yè)特色亮點，培植林業(yè)龍頭企業(yè)，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

3、加強(qiáng)林業(yè)隊伍建設(shè)。對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站、各二級單位、機(jī)關(guān)各股室實行百分制目標(biāo)考核，每月下發(fā)工作督辦通報，抓過程管理，促進(jìn)各項工作落實。