第一篇：2014浙江高考滿分作文點評(我的路 我的門)

2014浙江高考滿分作文點評（我的路 我的門）

2014浙江高考滿分作文點評（我的路 我的門）溫嶺中學(xué)陳越（高考語文142分）(東哥點評--浙江高考滿分作文（我的路 我的門）溫嶺中學(xué)陳越（高考語文142分）

2014浙江高考作文：門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料作文，不少于800字。

我的路 我的門

溫嶺中學(xué)

陳越（高考語文142分）

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

（平實的開頭，真摯的感動，感動前有三個修飾詞，文采顯山露水。但作者的高明之處在于成功地將門與路的關(guān)系型話題轉(zhuǎn)化為對感動的表達，化難為易。）

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（禁錮、已逝、憧憬、閃著光、熟悉、陌生、欣喜、不知所措。一句話用了八個修飾詞來寫日子，心理詞語有六個，說明感官集中在心理描寫上，也就是感動的演繹。）

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！彼麄兌夹α?。

（情境描寫，突出感慨一詞，重壓之下的釋放，既是自我解壓，也讓父母釋懷，被自己的灑脫感動。）

三年一瞬，曾經(jīng)認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得無數(shù)個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數(shù)個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。

（用五個我記得的。。的句式來連綴高中三年時光，手段不算高明。但此段有兩處變化，一是首尾有對高考的認知從幼稚到成熟的變化，二是詞匯雖然仍以心理詞為主，但從雙音節(jié)詞變換為成語，這就顯得不俗了。）

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。

（對門外風(fēng)光的想象。先設(shè)置一個奔跑在路上的情境，前方看到了門、未來、天地、自由、思想和征程，都是理性的；理性表達之后變?yōu)楦行猿尸F(xiàn)，領(lǐng)空翱翔、綠蔭停歇、海洋遨游、爭食問好，展現(xiàn)了兩幅生動可感的畫面，理性到感性的變化，為此段的亮點，但還在感動之內(nèi)。）

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對執(zhí)著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。

（正面闡述門與路的辯證關(guān)系，并無特別之處，但這是扣題之處。）

我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。（繼續(xù)在父母關(guān)愛的細節(jié)中感動著，愛是我前進的動力。）

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

（個人成長固然需要父母幫助，但更重要的是獨立堅強。最后兩段，用詩歌的語言作結(jié)，門后的未來，是一個圣潔的地方，在星空下，大海邊試煉我的鋒芒；通往門的路上，有陰晴雨雪的挑戰(zhàn)，有夢的渡口在召喚。門和路成了意象，營造出了兩個截然不同的意境，路上如霧似夢；門后手可摘星，文采盡顯。）

總結(jié)：本文是一篇想象作文的典范。作者的心理詞匯十分豐富，可以猜測，作者應(yīng)該平時特別喜歡看國外的散文，積累有多豐厚。取巧之處有二，一是避開門與路的象征意義，從感動的角度來鋪陳；二是將門與路的辯證關(guān)系放在篇幅的四分之三處，恰到好處。精彩變化之處有四，一是概述與細節(jié)的變化；二是抽象語言與形象語言的變化；三是思路上從路到門又回到路上的變化；四是句式上的變化。一篇好的作文，從遣詞造句到謀篇布局，必然是變化多端，才能讓人眼前一亮，拍案叫絕。東哥點評--再評《我的路 我的門》中的情境變化 2014浙江高考作文：門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料作文，不少于800字。

我的路 我的門

溫嶺中學(xué)

陳越（高考語文142分）

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

（情境一：我翻開試卷，先看了一眼作文題目，萬般情緒與回憶涌上心頭，喜的是胸有丘壑，憂的是無處落筆，眼淚并不是感動催發(fā)的，是急出來的。）

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！彼麄兌夹α?。

（情境二：既然無處落筆，那就從早晨起床的一句話開始吧?！案锌币辉~，既沉重又灑脫，飽含情感。父母的會心一笑，化解了沉重的氛圍。）

三年一瞬，曾經(jīng)認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得無數(shù)個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數(shù)個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。

（情境三：線頭已經(jīng)找到，便可以開始抽絲剝繭。先回憶過去，用剛?cè)虢淌业能P躇滿志、校長上課的小心翼翼、睡一節(jié)課的心滿意足、無數(shù)夜晚的挑燈夜讀、無數(shù)清晨的聞雞起舞等五個典型的情境組合來展現(xiàn)路上的艱辛與堅持。）

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。

（情境四：過去的已經(jīng)過去，現(xiàn)在正在考試，考試不能寫考試，想象成在路上奔跑。路的盡頭上大門已經(jīng)清晰，門口的風(fēng)景隱約可見，原來是一片樂土，天地遼闊，風(fēng)清氣正，既可以上天攬月，也可以潛海嬉戲。這便是自由開放大學(xué)精神的隱喻。）

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對執(zhí)著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。

（正面闡述門與路的辯證關(guān)系，并無特別之處，但這是扣題得分之處。）

我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

（情境五：電話那頭媽媽焦急的表情和壓抑著的關(guān)心，父親拜佛時虔誠的身影。）

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

（情境六：想象推入門后，在璀璨星空下，圣潔的海灘上，舞刀弄槍，自由施展的快樂心境。這是大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的隱喻。）

但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

（情境七：進入大學(xué)之門后，不只有風(fēng)花雪月，也有坎坷荊棘，同樣需要不斷奔跑，才能接近下一個渡口，進入人生的另一個境界。）

總結(jié)：從情境轉(zhuǎn)換變化的角度來看，這篇作文至少設(shè)置了七個情境，現(xiàn)實情境有四個，想象情境有三個，路和門將現(xiàn)實回憶和如夢似幻串聯(lián)起來，由實入虛，亦真亦幻，實在高明。

第二篇：2011年浙江高考滿分作文點評

2011年浙江高考滿分作文點評

（1）

這篇滿分最突出的優(yōu)點是情感真摯、樸實。作者以“我只想做自己”為全文主旨，以“我的幸福低到塵埃里”為情感基調(diào)，不虛夸，不矯飾，不艷羨，借助質(zhì)樸的文筆和流暢的語言，將自己“簡單的思想”、向往“安靜的幸福”等真實情感明確而恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出來，真切感人。

（2）

這篇佳作的重要特色在于生活材料的巧妙運用。在開篇確立主旨“認清自己，自主‘我的時間’”后，作者分別以周末踱步回家的“自主前進”、龍應(yīng)臺的話語和面對自主招生的“安之若素”“置身事外”等材料，真實而鮮活，自然而恰切，似乎信手拈來，卻又平中寓奇，推陳出新。

（3）

以哲思取勝應(yīng)該是此佳作的主要特點。作品以哲人名言“給時間以生命，而不是給生命以時間”為起點，通過彰顯生命的“獨一無二”“我的生命是無法復(fù)制的孤本”等意愿和“閱讀”“流浪”“傾聽”等行動，以及對照秋瑾、梭羅等名人，對“我的時間”進行了辯證而深刻的思考。

（4）

或許議論文章要做到構(gòu)思新巧不易，而這篇滿分作文則匠心可鑒。作者先用“題記”切入“時間”，然后從“不知不覺”反向落筆，再轉(zhuǎn)為正說“你的時間需要自己創(chuàng)造”，接著進一步闡述成功需要行動和付出，最后點明“真理”不變，這便是“永恒”，緊扣主題，運思曲而文意明。

（5）

語言優(yōu)美、文采斐然應(yīng)該是此文的明顯優(yōu)點。同樣是表達“我的時間我做主”，通篇沒有干癟的文字，“開落有數(shù)，盛景不長”“牙牙學(xué)語，搖搖漫步”等精美之語和“我不去??我不因??我不因??”“嘹亮的趕車謠聲聲不絕”等華麗之言，比比皆是，不勝枚舉，令人回味無窮。

（6）

充分展示個性是這篇滿分作文的與眾不同之處。作品開篇沒有四平八穩(wěn)、按部就班，而是奇峰凸起，別具一格，從渲染情景和史鐵生去世落筆；然后切入“時間”抒發(fā)感慨，暢談?wù)J識和領(lǐng)悟，扣住主題；又引用舒婷詩句深化“內(nèi)心的感悟”，提升題旨，顯得干脆利索，恰到好處。

【2011年浙江省高考作文題】

▲閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。

時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。．．

【要求】①選準角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

第三篇：2014年浙江高考零分作文：門與路

2014年浙江高考零分作文：門與路

2014年浙江高考零分作文：門與路

世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。讀萬卷書，行萬里路。路在腳下。腳踏實地，方能平步青云。

人受阻于時空的限制，活動的區(qū)域有限，人的思想和見識都有局限性。

人類位移的主體是人，主體性是人的眼睛和耳目，當(dāng)然最重要的口舌。人是因為交流，交換思想，或形成記憶，或訴諸筆端。

人類思想的傳承透過紙張，透過口耳相傳，穿越千年，科技改變了世界，人類的腳步能觸及的地方更加遙遠，用腳到不了的地方也能通過技術(shù)手段去觀察宇宙。

中國人，一個世代生存在農(nóng)業(yè)社會的國家，經(jīng)歷過近現(xiàn)代的列強炮火洗禮，再加上近30多年來的工業(yè)化進程，原本農(nóng)業(yè)社會極速的過渡到工業(yè)社會。

路貌似越建越寬，門似乎敞開懷抱。

真實的景象是什么呢，路只是物質(zhì)意義上的拓寬、新建，而精神上的路卻泥濘不堪，無人問津。大門雖然打開了，科技引領(lǐng)我們的生活日新月異，然而心頭的門呢，卻一直關(guān)閉著，關(guān)上還不夠，上了一把把鎖。

人與人之間距離，不再親密無間。路越造越多，彼此的距離理應(yīng)被拉近，反而越拉越遠。原本家族氏的親情日益淡薄。陌生人之間除了約炮、一夜情，再無深層次的交流。

有了一條條路，現(xiàn)在更多的是網(wǎng)路。大談互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的到來，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來啊，我看是野心家為了重新洗牌，偷換概念，借助技術(shù)革新中崛起的新勢力欲謀奪勝利果實。

狡詐自私的人類可以為了自己的一扇門，而去直接或間接關(guān)閉他人的門，路本來很寬，但是特權(quán)階級和非特權(quán)階級享受的待遇卻不同。橫亙在路中間的是既得利益集團筑成的長城，中國若要起飛，此等長城必先推之而后快。

門有大門，當(dāng)然也有后門。

中國人講的更多的是面子——人情世故——情面。

人治大于法治。

集體無意識。

哎呀，怎么辦，我高考(微博)失敗了，能不能去拖拖關(guān)系，走走后門。。。

我得爬上去，當(dāng)這個官，你門路廣，幫我看看，是不是有辦法可以想。。。。

朋友，儂幫幫忙，儂路道粗。。。

門和路只是國人熱衷的捷徑，漠視公平正義，道德淪喪，沒有底線就是我們的底線。

拜金主義，極權(quán)主義就是門路的價值來源。

國人還是醒醒吧，沉睡的雄獅，難道可以憑借門路就屹立世界民族之林，傲視群雄？

普世價值觀的缺失，我們不是沒有信仰，我們信仰的只是門路。

我們的意識被門路傾軋的成了荒草頹垣。

中國的上層建筑幾乎都是舶來品，高層建筑的設(shè)計理念也是山寨高仿貨。

中國社會的官民對立，官本位思想一直退散不去。

公務(wù)員考試趨之若鶩，便是力證。

門路的最終導(dǎo)向還是衙門。

農(nóng)業(yè)社會是跪人，工業(yè)社會還是跪倒在衙門的腳下。

路上的長城倒了，心頭的衙門拆了，恐怕還需要千年。不是我悲觀，文化基因使然。/ 1

第四篇：2011年浙江高考滿分作文：我的時間

2011年浙江高考滿分作文：我的時間

每個清晨，都平靜地把自己鋪成一張白紙，等著陽光到我的靈魂里潑墨揮毫；每一個夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加風(fēng)、星星、螢火蟲……總之，盡量添加一切詩意的東西。我只是想提醒自己，認識自己，在我的時間里做我自己。

我知道自己到底在尋找什么，什么樣的生活才是我想要的。有人說，眺望摩天大樓的人，其實是在眺望自己的幸福。我不是，我的幸福沒有那么高。

我的幸福低到塵埃里。

世上有不計其數(shù)的成功者，他們頭頂光環(huán)，令人艷羨，無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。然而，那是你想要的么？人生不在復(fù)制別人的成功，而是做你自己。

有人的的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。

屋檐上鴿子成群，院子里花團錦簇。你喜愛的小狗，即使你在它吠叫時打它的小臉，它也依然喜歡依偎著你安靜入睡。還有不被打擾的月亮，可以喝的露水……這一切都是我急著要向你表達的，我安靜的幸福，我真實的自己。

在這么高速旋轉(zhuǎn)的時光里，我們丟失了什么，我們又揀起了什么？看看那些令人窒息的鋼筋水泥構(gòu)造中步伐匆匆的人們?？粗俏沧吩诿吮秤昂蟮淖沸钦?，以及盲目模仿復(fù)制成功者道路的人……他們的眼睛儲滿了名利卻喪失了藍天，他們的耳朵塞滿了阿諛卻失去了鳥鳴。他們失去了自己，迷途在別人的道路與時間里。

在我的時間里，我要做自己，追逐我低入塵埃的小小的幸福。

我時常背起背包到附近的山上去遠足，在自然中，我找到了自己。當(dāng)繁密的樹葉遮住午后的陽光，又故意疏漏其中的一兩縷，打在潮濕的地面；當(dāng)深秋的第一樹或黃或紅的落葉在我面前搖曳而下，帶著欲言又止的憂愁，當(dāng)南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我的頭發(fā)……這一刻，時光在外部世界里一點一滴地逝去，卻好像與我無關(guān)，因為我找到了自己的時間。找到了自己的幸福。我可以坦然地與自己對話……

在我的時間里，我只想做自己，我只想像個孩子一樣，在你面前興高采烈地闡述我簡單的思想。在屬于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水邊的晴蜓。

臨風(fēng)吟唱，翩翩起舞。

第五篇：2011年浙江高考滿分作文：我的時間

2011年浙江高考滿分作文：我的時間

火車在夜幕中緩緩?fù)Ａ讼聛?，遠方的燈火在細雨中朦朦朧朧地閃爍。車廂里傳出廣播，閃電擊中了前方的信號燈，目前正在緊急搶修。

我把頭探出窗外，極目遙望鐵道線的盡頭，濕濕的雨點打在臉頰上，加深了正從心底冒出的焦躁情緒，指針一罔圈地做著圓周運動，聽著表盤中促密卻有節(jié)奏的滴嗒聲，不禁

開始想，時間對人究竟是什么，而青春與時間又寫下了什么。

有人說青春是一個過程，而時間又是青春的載體，他亦是藝術(shù)家，他的雙手為青春塑型，而他筆中所流淌的顏色，也正是為青春上的顏色。

我又將手探出窗外，雨明顯大了，剛剛?cè)缛峤z的雨現(xiàn)在又變得緊張激烈。正如有些人，他們用時間奏一曲激烈奔放的搖滾青春，每一個音都緊踩著鼓點的律動去拼，去追求，用時間、用生命詮釋他可以做到。錢學(xué)森用5年的時間去拼，只為歸國，為中國奉獻他的時間；劉翔從年少便開始觸動紅色的跑道，只為自己的時間所賜予的夢想。

這時間詮釋的是夢想，是不服輸?shù)钠础?/p>

我挪了挪身子，向后緊緊靠著列車座椅，把頭朝向車窗外，看到鐵道盡頭那座隱藏在燈雨交織的暗影里的城市的美麗輪廓，寂靜，隨性。

時間亦可用來享受，欣賞；青春亦可用來揮霍隨心而走。做自己喜歡的事情，唱自己喜歡的歌，寫自己喜歡的詩。如徐志摩那樣，輕輕地走，輕輕地來。不苛刻完美，學(xué)會接

受不完美的事實，用坦然去追求。就像鉆進一個漂流瓶，只要不靠岸，外面的風(fēng)吹雨打都影響不到，鉆進喜歡的世界，去感受，去傾聽，哪里有喜歡的心臟律動之音，其實，那是

你的心跳，你的心在告訴你，你究竟在想要什么。

時間無影無形，塑造是關(guān)鍵，不能說哪個對，哪個錯，成功不可復(fù)制，因為時間給予的結(jié)果有不同的方式。在夢想的單行道上一去不返隨心而走，亦或是在人間的規(guī)則里拚打

直至獲得想要的成功。罷了罷了，每個人的個性不可復(fù)制，時間與過程也不可復(fù)制吧！自己做自己時間的導(dǎo)演吧！

不知過了多久，我又聽到了鐵軌與車輪摩擦而起的聲音，伴隨著沉悶的汽笛聲向前奔跑。下一站，時間描繪的青春。