第一篇：2010年征文獲獎發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、朋友：

大家好！感謝宣傳部、文聯(lián)、稅務(wù)局，給了我們再聚首的機會。今天，受陳老師相邀，我在這里談一談這次參加征文的創(chuàng)作感想。

讓我說創(chuàng)作體會，感覺有些遙遠。對文學(xué)的向往與追求，是從龍師開始的。龍師三年，是我三十年來讀書最多，習(xí)作最多的年份（學(xué)生時代，我覺得用習(xí)作二字更為貼切）。當(dāng)年龍溪師范學(xué)校舉辦了“百草園”文學(xué)社，每個月都會出兩期?？?。在那三年之間，我一邊讀書，一邊習(xí)作，散文、詩歌漸漸從我的筆端流淌到鉛字報上。這成了我深入閱讀、愉快習(xí)作的源泉。我總想，能夠閱讀而又懂得閱讀的人才是一個幸福人，書箱給予我們一個比現(xiàn)實生活更為豐富、美妙而有深刻的繽紛世界，這是徘徊在閱讀之外的人所不能體會的。

然而，從99年參加工作至2009年，十年之間，但見滿眼塵世浮華，我沉默著，任那支筆陷于委頓，任那方白紙蒙上塵埃。我把全部精力投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，卻失去了寫作的勇氣，總覺知之甚少腹中空，心境混沌欠清朗，便不敢輕易提筆，恐言不由衷，辭不達意。其間，我總會想起當(dāng)年龍師的文選老師臨畢業(yè)前說過這樣一句話：在象牙塔里，你們個個都有棱有角，鮮活光亮。等你們?nèi)谌肷鐣?，?jīng)歷了生活的磨礪之后，如大浪淘沙一般，這棱棱角角終會被生活的巖石磨得圓滑，卻是黯淡無光。而能守住這棱棱角角的，也只有那些活得鮮活，活出自我的那么一

些人了。

今年夏天，很榮幸，受文聯(lián)李金城老師之邀，與省市數(shù)十位知名作家走進和春。在走過那座蘆葦搖蕩的狀元橋時，與漳州市文聯(lián)副主席何葆國同行，何老師問我為何不動筆寫作，我如實回答。他笑著說，一個人只要認識4000多個常用字就可以進行創(chuàng)作了，難道你認識不足4000個字嗎？我不禁啞然失笑。

和春的星月是靈動的，和春的一草一木是知性的，感謝和春之行撥動了我的心弦，洗滌了我血液里的塵埃，讓我的生命從此鮮活、明朗起來。我想，生活不該是一潭死水，心靈也不能是一片荒蕪。在生活面前兜了個圈，我重新走回文學(xué)殿堂。我仰視著她，像個迷路的孩子，我融入她的懷中，追尋她能給予我的絲絲溫暖。

和春歸來，我先后創(chuàng)作了《千年紅豆》《再見蘆花》《母親》《在路上》等作品，我知道它們還是如此稚嫩，如此嬌羞，但是，我知道它們是鮮活的，是有靈性的，是我的生命真實存在并永往直前的有力憑證。

去年裝修了新房子，我刻意準(zhǔn)備了個大大的書櫥。俗話說，再窮也要買書，再忙也要讀書，再無趣也要談書?？粗业臅鴻灰惶焯祜枬M起來，我的心也日益豐厚。某日在讀書中獲悉，詩人舒婷以散文集《真水無香》，獲得第六屆華語文學(xué)傳媒盛典年度散文家獎。近年來，舒婷右眼高度近視1800度,左眼黃斑裂孔接近失明,這些苦痛也無法阻止她停止閱讀和創(chuàng)作的腳步，那么如

果你仍然熱愛著，還有什么理由踟躕不前呢？

我相信，熱愛文學(xué)的人，一定也熱愛生活。文學(xué)來源生活，這就需要我們用這顆柔軟的心去感受，用這雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用不輟的筆端去耕耘，讓文學(xué)浸潤我們生命的年輪，讓文學(xué)豐盈我們的內(nèi)心世界，讓我們在文學(xué)殿堂里奏響最動人的樂章。

第二篇：教師發(fā)言獲獎?wù)魑?/a>

我是一名教師，我們以不同的方式走在路上。

曾經(jīng)小時候夢想繽紛多彩，“長大后我就成了你”，我陽差陽錯地走上講臺。

曾經(jīng)志存高遠，矚目環(huán)球，留洋渡海周游列國；后來獨處小城，棲身執(zhí)鞭三尺講臺，揮筆疾書七方黑板。

曾經(jīng)努力追求有光鮮的衣著，有豐厚的收入，有優(yōu)雅的生活；后來生活窘迫，吃得清談，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。

我們的夢想像一只酒壇，被現(xiàn)實的重錘擊得粉碎。我們聞到的只是打翻后的陣陣余香。

于是，在這列單程的充滿無限風(fēng)光的青春快車里，有人開始喧嘩與騷動。

面對著窗外流光溢彩的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、炒股，日益膨脹的高消費，漸趨白熱化的金錢潮……就像一只只誘惑的手，無形中拉扯著人們的心。

有人開始以各種各樣的理由放棄自己的專業(yè)，跳槽下海；有人開始借市場經(jīng)濟之名與學(xué)生拉起利益的網(wǎng)，行中飽私囊之實；有人開始身在課堂心在游蕩，敷衍教學(xué)——金錢薄幸了他們，他們因此薄幸了學(xué)生，薄幸了事業(yè)。

校園不再平靜，講臺不再圣潔。

但無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來；無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師無怨無悔。

我們有一千個理由埋怨職業(yè)的清貧、職業(yè)的平淡，但是我們更有一千零一個理由堅持職業(yè)的操守和職業(yè)的精神。

無數(shù)教師用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們，用自己的行動、自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，到全身心地?zé)釔圻@項工作。因為，生命的意義遠不止于功利。微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教、無私奉獻是教師的天職！

昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋地走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。

今天依然有充滿暖色調(diào)的故事或迎風(fēng)而立或不期而遇，更突出了它的鏗鏘底蘊。中國教師們用行動譜就了園丁們綿延閃爍的榮耀，或許他們從來沒想到過要人贊賞，卻在不經(jīng)意間標(biāo)榜了新一代教師舍己育人的崇高風(fēng)范。

面對殷雪梅的選擇，我們沒有了訕笑的情緒，只有感動在胸中暗涌。面對劉念友的道義，我們明白有一種人性大愛的皓皓之光，散發(fā)著永不消逝的情懷溫暖。

他們有的名垂青史，但更多的卻像大地上的小草，隨風(fēng)逝去了無痕?？烧撬麄儤淦鹆巳f世師表，擎起了中國教育行業(yè)的燈塔。

我們注定平凡，我們不甘平凡，我們樂于平凡。

孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冊敢庥迷娨獾奈淖肿V寫人生的樂章；我們愿意用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房；我們愿意用勤奮去感恩命運的眷顧，從容地行走在課改路上。

我驕傲，我以教師的名義莊嚴宣誓。

我驕傲，我是一名光榮的人民教師。

在節(jié)日的盛典，在一個屬于我們的日子，讓我們高舉右手，自信而豪邁地喊出我們的聲音：我驕傲，我以教師的名義莊嚴宣誓！

第三篇：征文獲獎情況

全省黨校系統(tǒng)第26次理論研討會

征文組織工作獲獎情況

集體榮譽：我校榮獲全省黨校系統(tǒng)第26次理論研討會征文組織工作先進單位

個人榮譽：

《傳承文化基因 彰顯人文魅力》 作者：王應(yīng)濤 董煒 《從發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展看彬縣農(nóng)耕文化與現(xiàn)代潮流結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游構(gòu)建》作者：馬亞利郝曄

對加快彬縣城鄉(xiāng)文化一體化建設(shè)的思考作者：劉紅平王兆琪

文化強縣建設(shè)大背景下彬縣農(nóng)民教育工作初探作者：課題組

第四篇：獲獎?wù)魑?/a>

話題作文“命運”導(dǎo)寫

當(dāng)有人春風(fēng)得意時，我們會說他的命好；當(dāng)自己失志落魄時，會抱怨這是命的不公這時，命運像一只碩大的筐，我們會把自己對自己的姑息、原諒以及面對困難、不幸的怯懦都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗，背著它慢慢地向前走，心中自然就多了一分心安理得的坦然命運真的是這樣嗎？讓我們看一看一些遭遇不幸的命運人是怎樣說的和做的吧

1、名人名言

(1)命運支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己——(意大利)馬基雅弗利

(2)生活中最悲慘的悲劇就是相信可惡的命運——(美國)愛默生

(3)勇敢的人開鑿自己的命運之路，每個人都是自己命運的開拓者——(西班牙)塞萬提斯

(4)征服命運的常常是那些不甘等待機運恩賜的人——(英國)馬．阿諾德

2、鮮活事例

(1)司馬遷身受腐刑，他忍受著肉體上和精神上的殘酷摧殘和巨大痛苦，用畢生的心血和艱巨的寫成歷史巨著《史記》

(2)貝多芬26歲雙耳失聰，在與命運的頑強搏斗中，完成了九部交響樂，三十二首鋼琴奏鳴曲，十六部弦樂四重奏及其他重奏曲

(3)海倫·凱勒，在10個月的時候，因病喪失了視力、聽力和說話的能力7歲時開始學(xué)習(xí)手語字母和布萊葉盲文，20歲時以優(yōu)異成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)女子學(xué)院，給殘疾人，甚至健康人以鼓舞力量

(4)張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，可20年來，她學(xué)會了4門外語，翻譯了16萬字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩土學(xué)位，并自學(xué)了針灸，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻

【構(gòu)思導(dǎo)引】

“命運”這個話題很寬泛，寫作時首先要抓住材料中的關(guān)鍵句子審題立意，“原來命運就在自己手里”一句揭示了這篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困的青年”是指身處逆境的人，從材料不難看出，這次作文的命題意圖是寫在身處逆境時應(yīng)怎樣對待命運當(dāng)然，也可不受材料的限制，只要不超出“命運”這個話題的范圍即可

二要展開聯(lián)想“命運”這個話題可以讓我們聯(lián)想到許多人和事，甚至可以聯(lián)想到花草樹木、蟲魚鳥獸等，如動物園里的鳥獸和大自然中的鳥獸的命運就不一樣，養(yǎng)在魚缸里的魚和海洋里的魚的命運就不同等要使作文寫出新意，首先要在聯(lián)想上下一番功夫

三要選好文體，寫議論文，可以闡述“要扼住命運的咽喉”這一觀點；寫記敘文，可以記一個人如何改變自己命運的過程；寫散文，可以抒寫不同人的不同命運引發(fā)的感慨，或采用片段組合的形式，談自己對命運的感受；甚至可以寫寓言故事，借以表達自己對“命運”這個話題的理解選用文體時，要揚長避短，以充分發(fā)揮自己的水平

【構(gòu)思示范一：作家導(dǎo)航】

握緊你的右手

畢淑敏

常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達看手相的人便說：男左女右女孩把左手放在身后，把右手手掌對準(zhǔn)湛藍的天常常想：世上可真有命運這種東西?它是物質(zhì)還是精神？難道說我們的一生都早早地被一種符咒規(guī)定，誰都無力更改?我們的手難道真是激光唱盤，后有的禍福都像音符微縮其中?當(dāng)我沮喪的時候，當(dāng)我彷徨的時候，當(dāng)

我孤獨寂寞悲涼的時候，我格外地相信命運，相信只有耕耘才有收獲漸漸地，我終于發(fā)現(xiàn)命運是怯懦時的盾牌：當(dāng)我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預(yù)備逃遁的前奏命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗我背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然

有時候也詫異自己的手手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷在喜瑪拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會的高原上，我當(dāng)過衛(wèi)生員；在機器轟鳴銅水飛濺的重工業(yè)廠區(qū)里，我做過主治醫(yī)師；今天，當(dāng)我用我的筆寫我對這個世界的想法時，我覺得是用我的手把我心的制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上??

高原呼嘯的風(fēng)雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反當(dāng)我快樂當(dāng)我幸福當(dāng)我成功當(dāng)我優(yōu)越當(dāng)我欣喜的時候，當(dāng)一切美好輝煌的時候，我要提醒我由己一這是命運的光環(huán)籠罩了我在這個環(huán)里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人

而當(dāng)我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮(zhèn)靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術(shù)一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，好的虛榮以及她的愚昧??年近不惑，我對命運已心平氣和

生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運對于女人，無端的幸運往往更像一場陰謀一個陷阱的開始我不相信命運，我只相信我的手因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心我可以支配它，去干我想干的任何一件事我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量

藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子，所有的人都看不見它，惟有你清楚地

第五篇：獲獎發(fā)言

滁州揚子專用車業(yè)有限公司

獲 獎 發(fā) 言

今天能作為評優(yōu)代表發(fā)言我感到非常的榮幸！評優(yōu)獲獎的人員只是代表，這個榮譽應(yīng)該是屬于在坐的所有人，沒有同事們的一起努力，就沒有今天的這些評優(yōu)人員。而我們所有人員的成長都離不開公司的精心培養(yǎng)，下面請準(zhǔn)許我以個人為例在這里說幾句心里話。

自進公司工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力的去完成每一次的指標(biāo)，總結(jié)自己的經(jīng)驗，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更好，盡可能的提高工作效率，雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司這次評優(yōu)活動也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要腳踏實地的做好了屬于自己的那份工作，就會有回報。

這次能被評為先進工作者，我想這既是公司對我個人工作能力與成績的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。我也堅信，今后的工作一定會做得更好。揚子車業(yè)的發(fā)展讓我們成長，我們的共同努力讓揚子車業(yè)更加輝煌。

姚原麗

地址：滁州市瑯琊區(qū)花園街3號 PC：239000 TEL：0550-3034225

滁州揚子專用車業(yè)有限公司

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