第一篇：以“我心目中的好老師”為話題的作文

有這樣一個人

在我的心目中，您就是一顆顆閃亮的星星，您不僅讓我們的內(nèi)心燃起了希望的燈火，而且還為我們照亮了前方的路。

—題記 有這樣一個人，她讓我們學(xué)到了很多知識，認(rèn)識了更多以前我們聞所未聞的東西。是她教育了我們。她就是我們的的老師。我相信，每個人的心理都懷揣著一份對她的感激之情。感謝她的批評，讓我們及時的明白了自己的錯誤并改正；感謝她的鼓勵，讓我們有勇氣繼續(xù)走下去；同時也要感謝她的付出，因為她的付出，我們收獲了屬于自己的進(jìn)步。

有這樣一個人，她是我們的老師，但她不一定是我們心目中的那個老師。作為一名學(xué)生，我們無權(quán)選擇老師，但是作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該擁有自己心目中向往的老師。在我的心目中就有這樣一位老師。她愛笑，她愛對學(xué)生笑，對于學(xué)生她從不吝嗇自己的笑容。這時我覺得他倍感親切。我不喜歡嚴(yán)肅的老師，試想：當(dāng)你滿心歡喜的向她打招呼時，她只是板著臉向你微微點下頭。你會發(fā)現(xiàn)，這時你會變得滿心失落，所以，我喜歡愛笑的老師。我心目中的老師，不只是愛笑。她能夠和同學(xué)們親近，在學(xué)生中不把自己當(dāng)外人。我相信，這樣的老師不只是我心目中的老師吧！試想：一個老師如果程序般的在上課鈴響了之后來上課，下課鈴響了之后頭也不回的走了，那么同學(xué)們是不會愿意與她親近的。但是，如果老師在出教室之前，能夠和同學(xué)們開個玩笑，那么同學(xué)們就會覺得她倍感親切。從而同學(xué)們才會更加喜歡這位老師。所以，我心目中的老師是一個會和同學(xué)們親近的老師。我心目中的老師，她會尊重我們，當(dāng)我們犯錯誤時，她會教導(dǎo)我們?nèi)绾尾拍芨恼e誤。她從來不會以我們的錯誤為案例，去教育班級里別的同學(xué)，因為她明白我們的心已經(jīng)有了自尊，她是不會去觸動它的，因為她明白這對一個有心的學(xué)生來說是很重要的。而她只會樂呵呵的看著已經(jīng)改正錯誤的我們。

有這樣一個人，她是我們心目中的老師，但她不是十全十美的老師，所以她會做到更好。她會讓學(xué)生去敬佩她，只是因為她能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。她會設(shè)身處地的為學(xué)生著想。因為她愛他們。我很幸福，因為在我的身邊有悉心培育我的老師，她們就是我心目中的“最美老師”。

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過老師的細(xì)細(xì)講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點了點頭。“哦，怎么不早點說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：我心目中的好老師作文

[我心目中的好老師作文] 我心目中的好老師安徽臨泉縣范興集鄉(xiāng)中心小學(xué) 六（3）班 牛多利 輔導(dǎo)老師：徐克利老師這個稱呼，令人喊起心里就涌起一種溫暖的感覺，我心目中的好老師作文。老師他是祖國的園丁，是教育下一代的天使，就像父母一樣關(guān)心我們。有一天，我背著書包去上學(xué)，走的時候還風(fēng)和日麗的，可就在最后一節(jié)課時，老天的臉忽然陰了下來，接著便刮起了大風(fēng)，不久，大雨便噼里啪啦地下了起來。正在學(xué)校上課的我驚呆了，因為我沒有帶傘，而且離家又遠(yuǎn)，爸爸媽媽又不在家，奶奶年老體弱，又不能為我送傘，這下我可急壞了。放學(xué)的時候雨還在下著，我呆呆地站在那里，看著同學(xué)被一個一個的接走了，我不禁流下了一兩顆銀豆豆，雨水打濕而來我的衣服，一剎那間我感覺沒有雨水了，于是我往后面看了一下，原來是我的老師正在為我撐傘，我又破涕為笑了。有一次老師正在講課，我趁他沒在意，偷偷地再畫我的白雪公主，正當(dāng)我畫得得意時，老師突然抽我回答問題，我哪知道老師在問什么，所以站在那里不知所措，小臉漲得通紅，頭往下低著，也不敢抬頭看老師，小學(xué)六年級作文《我心目中的好老師作文》?？催@情形肯定是不會啦！你先坐下吧！記著下次一定要認(rèn)真聽講。老師和藹地對我說。然后他又把這道題給我講了一遍。還有一次我們班的搗蛋鬼給揪出來了，我們都知道那位同學(xué)是吃硬不吃軟，沒想到老師沒有責(zé)怪他，撫摸著她的頭，沒想到他竟然在座位上認(rèn)真聽講了。我越來越感覺到他的親切了。他就是我們的語文老師徐老師。他就是這樣一位親切的老師、一位和藹的老師、一位讓我們尊敬的老師。當(dāng)我寫這篇作文的時候他正在講臺上寫教案，時不時還抬頭看著我們。聽了我的一番描述，你們是不是也覺得自己身邊的老師感覺更加親切了呢？···· 徐克利···· xx-3-8 簡評： 評語： 這篇作文結(jié)構(gòu)安排巧妙，懸念設(shè)置合理，文中通過生活、學(xué)習(xí)中的一些看似平常的小事，卻折射出了老師那和藹可親的性格。語言平實且不缺乏幽默，符合人物的特點。

第四篇：作文我心目中的好老師

我心目中的好老師

我的班主任是一位女老師。她差不多四十歲，姓程，教我們班數(shù)學(xué)。她長著一雙溫和而炯炯有神的眼睛，長長的頭發(fā)，高高的個子，笑起來像我的媽媽。

程老師有時很溫和。有一次數(shù)學(xué)考試，我考了滿分一百分。程老師非常高興，笑著對我說：“白凡，不錯，這次考得不錯。要再接再厲，不能驕傲自滿！”

程

老師有時也很嚴(yán)厲。有一次，我數(shù)學(xué)只考了六十二分，老師走過來，很嚴(yán)肅的問我：“白凡，這是怎么回事，這次為什么只考了六十二分？”我低頭不敢吱聲。老師又說：“你應(yīng)該不止這點分，全班你最低。回答我這是怎么回事？”我只好低聲的回答說：“因為這些天我都在家玩電腦游戲，上課時還在想電腦游戲，沒有認(rèn)真聽講——”說著說著，我慚愧地低下了頭。這時，程老師嚴(yán)厲地對我說：“玩電腦游戲既傷身體又影響學(xué)習(xí)，以后不要再玩了。這次考試沒有考好不要緊，下次努力就行了?！?/p>

而最讓我感動的是程老師平時十分關(guān)心愛護(hù)我們，把我們當(dāng)自己的孩子一樣。有一次我感冒了，上數(shù)學(xué)課時我頭痛的厲害，趴在桌子上抬不起頭來。程老師來到我面前，很親切的問我：“白凡，你怎么了，是不是不舒服？”還用手摸了摸我的額頭，接著說：“你發(fā)燒了，到我辦公室去休息一下，我給你倒杯熱水喝，再送你回家?！碑?dāng)時我的眼淚馬上掉了下來。老師真像我的媽媽呀！

我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，我為有這樣的老師而驕傲。

第五篇：我心目中的好老師 作文

我心目中的好老師

給小草翩翩起舞的，是春風(fēng)，給小鳥以悅耳歌聲的，是樹林，給我以知識和智慧的，就是那位和藹可親的李老師。

記得我上二年級時，正是李老師來教我們這個班，李老師就對我們說：“以后，我希望同學(xué)們能做到兩點，第一，好好學(xué)習(xí)，第二，在學(xué)習(xí)上相信自己?！币淮危瑢懽謺r我遇到一個字不會寫，我絞盡腦汁也無法想起那個字，正當(dāng)我垂頭喪氣的時候。李老師就一筆一畫的教我寫，耐心的給我講解這個字的構(gòu)造，直到我能獨立的謝這個字為止，看著老師長舒一口氣，心中便萌發(fā)了希望的嫩芽。

李老師很耐心，對于學(xué)生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

一次，李老師正在講課文，而我則做起了白日夢，上課也就情不自禁分了神。忽然不知道是哪個人點點我的頭，這時候，我才醒悟過來，原來這兒是課堂，雖然我被李老師暫時提醒住了，但是“江山易改，本性難移”，很快，我又在紙上劃出了我的理想：一艘宇宙飛船直插藍(lán)天，艙內(nèi)的駕駛員——（我），駕駛者飛船飛向茫茫太空，正當(dāng)我想著美夢時，一直沾滿粉筆屑的手敲了敲我的桌子，我立刻從“太空”飛了回來，老師看了看我的畫，說：“你的理想是宇航員？”我應(yīng)了一聲，“可你知不知道，做宇航員也要有知識呀！”我被李老師說得滿臉通紅，最后我上課再也沒有分神了。

在以后的日子里，我想：用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩形容我的老師們，是你不辭勞苦的孕育著祖國的花朵。李老師不管以后我走到哪里，你都是我心目中的好老師。