第一篇：中華美文朗誦稿

《聽雨》

亭湖區(qū)黃尖小學(xué) 二（2）班

男1 ： 聽，你聽！

齊： 沙啦啦·····沙啦啦······

女1： 跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，女齊： 雨，輕輕悄悄地來了??

男： 先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

女齊： 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來

響亮起來，由遠(yuǎn)而近，齊： 由遠(yuǎn)而近??

女1： 雨聲里想起了方岳的《聽雨》

女齊： 竹齋眠聽雨，夢里長青苔。門寂山相對，身閑鳥不猜。

男1： 想起了蘇軾的《定**》

男齊： 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨

任平生。料峭春風(fēng)吹灑醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無睛。

男1：“此曲只應(yīng)天上有”啊！

女齊： 雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。

男齊： 在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄

然在紙上化開，化開??

女1 ：曉看紅濕處，花重錦官城。杜甫的雨染紅了花。

男1： 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷的雨染綠了原野。

女2： 汪藻的雨中有寂寞——西窗一雨無人見，展盡芭蕉數(shù)尺心。

女3： 趙師秀的雨中有閑情——黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

男2： 王昌齡的雨中有不舍——寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

男3： 杜牧的雨中有思念——清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

女2： 不知在什么時候，雨，悄悄地停了。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀

起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

男1： 杜牧《題揚(yáng)州禪智寺》

齊： 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。

女3：近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)

出異常清脆的音響——

男1： 仿佛是一場山雨的余韻。

齊： 丁——冬——丁——冬??

女1： 丁——冬——丁——冬??

第二篇：中華經(jīng)典美文朗誦主持人稿(上傳)

XX學(xué)校六年級中華經(jīng)典美文朗誦比賽主持人稿

齊：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！甲：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺。

乙：為了弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，豐厚校園人文底蘊(yùn)，特舉辦此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽。今天，來自六年級各班的參賽選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！

甲：下面，我宣布“XX學(xué)校六年級中華經(jīng)典美文朗誦比賽”現(xiàn)在開始。

乙：歲月荏苒，時光匆匆，六年的小學(xué)時光給我們留下了多少美好的回憶，而我們在匆匆的時光里除了嘆息還要奮起直追，追趕屬于我們的每一個明天。

甲：下面有請六（1）班為大家朗誦《匆匆》，大家掌聲歡迎。請六（2）班做好準(zhǔn)備。

甲：我們都是中國人，我們都有中國魂。

乙：我們因為出生在華夏土地而驕傲，我們因為是炎黃子孫而自豪 甲：接下來有請六（2）班為大家朗誦《我驕傲，我是中國人》，大家掌聲歡迎。請六（3）班做好準(zhǔn)備。

乙：炎黃子孫齊加油，中華少年當(dāng)自強(qiáng)。下面有請六（3）班為大家朗誦《中華少年》，大家掌聲歡迎！請六（4）班做好準(zhǔn)備。甲：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)。下面請六（4）班帶來《古詩詞聯(lián)讀》，大家掌聲歡迎！請六（5）班做好準(zhǔn)備。

乙：我們是初生的朝陽，對于光明的的追求我們從不停止。下面請欣賞六（5）班帶來的朗誦《光的贊歌》（節(jié)選），大家掌聲歡迎！請六（6）班準(zhǔn)備。

甲：我們正值青春年少，對未來充滿期盼和憧憬。

乙：我們即將展翅飛翔，相信自己，相信未來！下面請欣賞六（6）班帶來朗誦《相信未來》，大家掌聲歡迎！請六（7）班做好準(zhǔn)備。甲：少年強(qiáng)才是中國強(qiáng)，少年是祖國未來的棟梁。

乙：少年肩負(fù)著祖國的重任和未來的希望！下面有請六（7）班《少年中國說》，大家掌聲歡迎！

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：今天,暢游在詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊； 乙：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)！甲：我們在回味中享受詩情畫意！乙：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！

齊：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿XX師生豪情滿懷，再譜新的樂章。老師們、同學(xué)們：“XX學(xué)校中華經(jīng)典美文朗誦比賽”至此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。

第三篇：中華美文朗誦素材

（女誦）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起/故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離/離別后/鄉(xiāng)愁是一顆沒有年輪的樹/永不老去（反復(fù)）永不老去

（反復(fù)）永不老去

（齊誦）敕勒州，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（男獨(dú)）為什么唱你時總不能成聲/寫年時不能成篇/而一提起年便有烈火焚起/火中有你萬里的身軀/有你千年的面容/有你的云/你的樹/你的風(fēng)/敕勒州/陰山下/今宵夜色應(yīng)如水/而黃河今夜任然要從你身旁流過/流進(jìn)我不眠的夢中

（齊誦）敕勒州，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（女獨(dú)）小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭（男獨(dú)）長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭（女獨(dú)）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭（男獨(dú)）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭（反復(fù)）我在這頭/大陸在那頭

（女獨(dú)）我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從船上拋下在海里，有的被海浪打濕，沾在船頭上，我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

（齊誦）母親，倘若你夢中看見一只很小的船兒，不要驚訝，它無端如夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。

（男獨(dú)）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（獨(dú)誦）為什么我的眼里常含淚水？（齊誦）因為我對這土地愛得深沉……

（齊誦反復(fù)）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

附加：

陽光燦爛的午后，我站在老街的拐角，希望有些奇遇會發(fā)生，佛說：“你的心太輕，花瓣落地?zé)o聲卻淡香，裊裊你不是花，你哪來的香呢？”

細(xì)雨紛飛的清晨，我坐在木窗的臺沿，傾聽若有若無的私語，某句話中有我的影子嗎？佛說：“你的心太重，水能載舟，也能覆舟。你坐了條船，想行在哪片水上呢？” 我問佛：“那我是什么？”佛說：“世間萬物都是一粒塵。留痕也可，灰飛也可?！蔽艺f：“我在懸浮，該留還是…….“佛笑：”本來無一物，何處染塵埃？“佛在不言語，一陣風(fēng)過，我隨風(fēng)而去……

備用：

你從雪山走來，春潮是你的豐采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長江，你是無窮的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷，你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃，你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國土，你用磅礴的力量，推動新的時代，我們贊美長江，你是無窮的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷，啊長江，啊長江！

第四篇：中華誦 經(jīng)典美文朗誦總結(jié) (5000字)

中華誦 2011經(jīng)典美文朗誦大賽總結(jié)

為了弘揚(yáng)紅色文化，從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同

時為豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高當(dāng)代大學(xué)生對國家對黨的深刻認(rèn)識。我學(xué)院團(tuán)委特主辦“中華誦 物流學(xué)院2011經(jīng)典美文朗誦大賽”，并由勞衛(wèi)部和體育部兩個部門負(fù)責(zé)此次活動的策劃和組織。

一、大賽目的 為激發(fā)廣大學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，弘揚(yáng)紅色

精神，增強(qiáng)學(xué)生們的愛國意識，培養(yǎng)大學(xué)生的文化素養(yǎng)，通

過朗誦大賽，為廣大新同學(xué)提供展示自我的平臺，唱響紅色

主旋律。

二、活動準(zhǔn)備

前期宣傳：a 由宣傳部出海報張貼

b 由主辦方到各班宣傳

報名：將自己的姓名班級以及聯(lián)系方式報各班班長，統(tǒng)一進(jìn)行統(tǒng)計。

攜帶物品：電腦、話筒、音響、打分表、打分筆、獎

品（證書）、活動禮物、氣球、膠帶、剪刀、橫幅、手

電筒（臺燈）

三、活動基本情況

（一）活動分為兩個環(huán)節(jié)

1、選手的朗誦

2、中間穿插的小游戲

（二）活動的過程

1、主持人致開場白

2、白菜蹲游戲、猜歌名游戲

3、結(jié)束時集體唱校歌

四、不足之處

1、準(zhǔn)備不充分

我們把舉辦活動想得太過簡單，以為寫完策劃后任務(wù)就

完成得差不多了，還把所有的事都放在了今天下午2：00-7：00這短短的5個小時內(nèi)完成。結(jié)果從今下午通知參賽選手時

就亂套了。許多選手因為各種原因都紛紛棄權(quán)了，還有的選

手臨時找別人代替。當(dāng)這些問題出現(xiàn)時，我們的心里除了慌

張還是慌張。如果之前我們能提早聯(lián)系參賽選手，那么這些

問題應(yīng)該是完全可以避免發(fā)生的。

2、會場紀(jì)律差

在觀眾入場時，所有的同學(xué)都只顧著忙自己的事，沒有人

去維持現(xiàn)場紀(jì)律。并且在我們的比賽進(jìn)行過程中，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)都離開了，甚至于到最后只剩了一半的觀眾留在了現(xiàn)場。這不僅僅反映了我們對會場紀(jì)律監(jiān)管的疏忽，更反映了我們的活動舉辦的非常失敗，對觀眾沒有吸引力

3、分工有漏洞

當(dāng)時劃分班級坐區(qū)時，兩位同學(xué)排完后未能統(tǒng)一告知大

家一下。所以在觀眾入場時，只有他們兩個人知道各班的位

臵，而當(dāng)他們帶同學(xué)入場時，后續(xù)來到的同學(xué)就找不到他們

班的座位區(qū)并且也找不到可以帶路的工作人員。因此，今后

在舉辦活動時，我們所有的工作人員都應(yīng)該熟記座次表，而

并不是只依賴迎賓的同學(xué)。

五、活動的結(jié)果和意義

本次大賽共選出一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。其中一等獎的獲得者將代表學(xué)院參加校級的朗誦比賽。本次活動歷時兩個多小時，時間雖不是很長，可是同學(xué)們卻能在這短短的兩個多小時內(nèi)體會到共和國近百年的輝煌歷程。通過這次活動，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解，更能為學(xué)院選拔一批優(yōu)秀的朗誦人才，促進(jìn)物流學(xué)院的文化繁榮。

由物流學(xué)院團(tuán)委主辦，學(xué)生會勞衛(wèi)部和體育部聯(lián)合承辦的“中華誦 物流學(xué)院2011經(jīng)典美文朗誦大賽”是我們兩個部門的干事們第一次組織的活動。雖然失誤很多，可它也給我們上了一堂意義深重的課。本次總結(jié)希望能為以后類似活動的開展提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

勞衛(wèi)部：陳聰

2011年11月27日

第五篇：中華美文配樂朗誦大賽方案

中華美文配樂朗誦大賽

活動方案

承辦：基礎(chǔ)部語文教研室

為不斷深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步在校園內(nèi)推廣普通話，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對語言藝術(shù)的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，調(diào)動廣大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)造的積極性，展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，特舉辦硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院中華美文配樂朗誦大賽。

一、賽程安排

（一）請各年級部廣泛動員，公開選拔，在3月16日前自行組織選拔賽。

（二）請各年級部推薦5-8名同學(xué)參加比賽，并于3月17日將推薦選手姓名以及朗誦作品交至基礎(chǔ)部辦公室（圖書館303室）。

（三）3月19日下午14:30，參賽的選手準(zhǔn)時到達(dá)比賽場地（地點(diǎn)待通知），現(xiàn)場宣布比賽規(guī)則，并抽簽決定參賽次序。

二、比賽須知

（一）所選比賽作品內(nèi)容要健康向上，充分展現(xiàn)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

（二）要脫稿朗誦，帶稿朗誦的將在其最后得分中扣0.3分。

（三）朗誦時間不短于2分鐘,不超過5分鐘，不足時或超時將在其最后得分中扣0.2分。

（四）要求音樂伴奏的選手自帶伴奏音樂，并在抽簽時一并上交，作好標(biāo)記，以便查找。

（五）本次比賽滿分以10分計，評委打分可精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，選手最后得分為其總分的平均值，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，如有相同分?jǐn)?shù)，則精確到小數(shù)點(diǎn)后三位。

三、評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）朗誦主題鮮明突出、內(nèi)容健康，積極向上：2.50分；原創(chuàng)作品加0.30分;背景音樂選取適當(dāng)加0.20分。

（二）吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)：1.50分。

（三）能很好的把握朗誦節(jié)奏：1.00分。

（四）比賽著裝得體、與朗誦內(nèi)容協(xié)調(diào)：1.00分。

（五）臺風(fēng)印象好，舉止自然、端莊：1.00分。

（六）感染力強(qiáng)，感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵：1.50分。

（七）朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。1.00分。

四、獎項設(shè)置

設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

基礎(chǔ)部語文教研室

二00八年二月二十七日