第一篇：春天里發(fā)生的一件事

春天里發(fā)生的一件事

小樹吐出嫩芽，小草伸伸懶腰，一切都表示著春天來了。然而，在這個(gè)春天發(fā)生的事情如春雨般的滋潤(rùn)了我的心田……

上學(xué)期期末我考得很好，開學(xué)兩個(gè)星期了，我還沉浸在上學(xué)期的好成績(jī)里，根本沒好好學(xué)習(xí)。一天，老師對(duì)我們說：“快考月考了，利用周末好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！闭f完還信任的看了我一眼。我決心要好好復(fù)習(xí)。周六，我滿懷信心的翻開數(shù)學(xué)書，“咦，這道題怎沒沒學(xué)過？那道題也沒見過？”我不禁發(fā)愁了。問誰呢？媽媽？不行，她又該說我不好好學(xué)習(xí)了。老師？我又想起了老師那信任的目光，不行，這么簡(jiǎn)單的提問老師，老師該對(duì)我失望了。同學(xué)？對(duì)，同學(xué)！我一只腳剛跨出了家門，突然想起了作文書中的一篇文章，文中的小作者不也是因?yàn)樯狭水厴I(yè)班有難題不會(huì)去問同學(xué)遭到了拒絕嗎？那多尷尬呀！想到這里，我又把邁出去的腳縮了回來。這時(shí)，我的同學(xué)甜甜來了，她看我為難的樣子，忙問“你怎么了？是不是病了？打羽毛球去呀！”我苦笑了一下，說：“我還有些題不會(huì)，我想做做題。”“原來是這樣呀！”她爽朗的笑著說道，“我?guī)湍?！”不容我說話，便拉著我坐下，打開我的數(shù)學(xué)書為我講起題來，一道，兩道……一的小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……她是那么認(rèn)真，那么專注，讓我不好意思不學(xué)。終于在太陽(yáng)落下之前，我把所有的題都弄會(huì)了，望著她鼻頭上細(xì)細(xì)的汗珠，我感受到了友誼帶給我的快樂。

窗外不知何時(shí)又飄起了瀟灑的春雨，我和甜甜的友誼之花也在這場(chǎng)春雨中悄悄的綻放

第二篇：十字路口發(fā)生的一件事

十字路口發(fā)生的一件事

縣 市 區(qū)：肥城市

學(xué)校：安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)

作者姓名：李文昊

班級(jí)：二年級(jí)一班

指導(dǎo)教師：劉偉

公路上，汽車來來往往，川流不息，突然，“嘭”的一聲，一起可怕的交通事故發(fā)生了。這天早上，一名朝氣蓬勃的少年，騎著一輛自行車，在公路旁慢悠悠地行駛著，顯出一副悠閑的樣子。過了一會(huì)兒，他瞧了一眼手腕上的表，似乎感覺到了時(shí)間的緊迫。突然，他猛地加快了速度，急匆匆地向前“飛”去了。俗話說，來得早不如來得巧。當(dāng)他來到不遠(yuǎn)處的十字路口時(shí)，眼前的綠燈熄滅了，紅燈是那么醒目。然而，本該停下步伐的他并沒有停下疾馳的自行車，而是加快了速度，朝著路口駛?cè)?。他心想：“只要幾秒鐘的時(shí)間，我就可以通過路口，不會(huì)有事發(fā)生的?！钡?，他并沒有意識(shí)到，這種僥幸的心理，將會(huì)給他帶來慘重的后果。當(dāng)他駛到路口中央時(shí)，旁邊突然冒出了一輛貨車，向著他呼嘯而來。“嘭”的一聲，悲劇發(fā)生了，他與貨車撞在了一起。于是，他與自行車飛了出去、又倒在了另一輛貨車底下，貨車從他身上壓了過去。頓時(shí)，血花四濺，他成了肉餅。帶著僥幸的心理，他走完了短暫的一生。隨后，其父母聽到消息，便匆匆地趕來。然而，什么都晚了，平時(shí)活潑好動(dòng)的兒子，已成了一具面目全非的尸體。此時(shí)，其父母能做的，唯有抱著兒子的尸首痛哭。交通路口，原本是那么順暢，如今卻顯得有些擁擠，哭聲蓋過了“嘀嘀”的汽笛聲。

是啊，馬路就是一頭兇猛的“老虎”，稍有不慎，它就會(huì)吃掉我寶貴的生命。如果我們隨意在道路上玩耍、追逐、打鬧，把它當(dāng)成“游樂場(chǎng)”，不僅影響交通，而且非常危險(xiǎn)。所以我認(rèn)為珍愛生命，就要做到遵守交通規(guī)則。

第三篇：課間發(fā)生的一件事

快放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地忙碌著，有的在抄作業(yè)，有的在補(bǔ)作業(yè)，有的在清書包，教室里一片繁忙的景象。

我抄完作業(yè)背上書包準(zhǔn)備回家。剛走到七組和八組之間的走廊上，吳顏潔也迎面走過來，平時(shí)寬闊的走廊頓時(shí)顯得十分狹窄，我倆互相不讓。我瞟了她一眼，不服氣地問：“你為什么非要往這里走呢？”她瞪了我一眼說：“我剛發(fā)完做業(yè)，要回座位上去?！蔽矣謫枺骸澳阕谌龡l，怎么跑到地八條來了呢？”她說：“我喜歡往這邊走，再說你也管不著！”我倆像兩只過獨(dú)木橋的山羊誰也不讓誰，后面的同學(xué)抄完作業(yè)都準(zhǔn)備回家了，我倆卻擋在前面，后面的同學(xué)一個(gè)也出不來，有幾個(gè)干脆繞道而行。正當(dāng)我倆互相不讓的時(shí)候，我忽然想到我家門口廣告牌上的一句話：人讓車讓出一份安全，車讓人讓出一份文明，人讓人讓出一份和諧。

想到這，我側(cè)過身來，讓出一點(diǎn)空間，我倆同時(shí)都出來了，頓時(shí)，走廊里又暢通無阻了。寫到這兒，我便想起我們學(xué)過給予樹這篇課文，里面有一個(gè)小女孩叫金吉婭，她總是設(shè)身處地的為別人著想，我想同學(xué)間也是一樣的。

第四篇：校園里發(fā)生的一件事

校園里難忘的一件事

校園像個(gè)大家庭，每天都會(huì)發(fā)生不同的事，可是有一件事，卻令我難忘。

那是我上三年級(jí)時(shí)候的事了。有一次上體育課，我在跑步時(shí)不小心摔倒了，手和腳都受了傷。媽媽帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)醫(yī)生告訴我是手腕骨折時(shí)，我的心里難受極了，真不知道我今后上學(xué)該怎么辦。

出院后，我的胳膊還打著石膏。為了不落課，我堅(jiān)持帶病上學(xué)。當(dāng)我來到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們立刻圍上來，七嘴八舌地問我傷好了沒有。每天上學(xué)，我的好朋友都幫我背書包、拿東西；課間，我的好朋友攙扶著我去上廁所；下午放學(xué)，同學(xué)們還幫我記作業(yè)，收拾書包。為了更好地幫助我，同學(xué)們還安排了一個(gè)值日表，分工非常明確。老師對(duì)我也十分關(guān)心，在生活中無微不至的照顧我，班主任給我調(diào)換座位，還特別叮囑同學(xué)不要碰我的胳膊，怕我再次受傷，還特許我可以不寫作業(yè)，但我還是堅(jiān)持用左手寫，雖然字跡歪歪扭扭，但卻還認(rèn)真。在這么多人的關(guān)心、幫助下，我的傷很快痊愈了。

這件事已經(jīng)過去快一年了，但每當(dāng)我想起這件事時(shí)，心里還是充滿了感動(dòng)。一次小意外，讓我感受到了集體的溫暖，感受到了老師、同學(xué)們的關(guān)懷。

現(xiàn)在有時(shí)我還會(huì)想：那次在校園里受傷本是一件痛苦的事，但我卻感到很幸福。

第五篇：《暑假中發(fā)生的一件事》

暑假中發(fā)生的一件事（宋洗臣）

轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)過去快一半的時(shí)間了，在這期間發(fā)生了很多有趣的事，但給我印象最深刻的還是在動(dòng)物園喂袋鼠的情景。

今年暑假我參加了去澳大利亞的游學(xué)團(tuán)，提到澳大利亞大家應(yīng)該都會(huì)想到袋鼠，所以老師就安排了我們參觀動(dòng)物園的活動(dòng)。這是一個(gè)小型的動(dòng)物園，但還是有很多的小動(dòng)物。有：如棉花一樣的小綿羊,不時(shí)的發(fā)出可愛的“綿綿”聲，有憨態(tài)可掬的小考拉,他們好像永遠(yuǎn)都睡不醒，還有可愛的小野狗等等。它們就如生活中的人們，干著自己該干的事，做著自己該做得工作，沒有打鬧，沒有擁擠，就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，生活美好而恬靜。

在動(dòng)物園里還看到了一件好玩的事兒，就是“剪羊毛”。羊兒躺在地上，工作人員把它用腿夾著，然后用手握住機(jī)器，從羊兒的肚子上一點(diǎn)點(diǎn)的劃過去，小羊不知道是害怕還是有點(diǎn)疼，一直在抖來抖去，讓人有點(diǎn)不忍心。

當(dāng)然進(jìn)了澳大利亞的動(dòng)物園怎么能沒有袋鼠呢，這次我們不僅見到了袋鼠，我還親自上陣給袋鼠喂食了呢。那里的袋鼠都不怕人，我抓了一把糧食放在手心里，這時(shí)一直覓食的小袋鼠就慢慢的靠近了我，一開始它先試探的靠近我，又退后一下，看到我沒有惡意，就放心的吃起來，它用前爪捧起食物，然后掉過頭去，就狼吞虎咽的吃起來，看來小袋鼠還有點(diǎn)害羞呢！吃完了之后就又蹭到我的手上，這次沒有掉頭，而是放心的在我的手掌上吃起來，食物吃完了還一直在我的手掌上舔來舔去的，好像還沒有吃過癮，在回味食物的味道，之后竟然又用大門牙我啃我的手，嚇得我趕緊抽回了手。

這次經(jīng)歷既有趣又讓我印象深刻，我覺得小動(dòng)物太可愛了，我們要愛護(hù)它們，和他們和睦共處，這個(gè)世界將會(huì)更加美好！