第一篇：2.小學語文二年級上冊閱讀理解題

小學語文二年級上冊閱讀理解題

一、烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。

1.短文一共有 個自然段。

2.怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“ ”在短文中畫出。3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

。4.這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。

二、熊（xiong）媽媽收菜

菜園里的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：”別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。“ 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：”你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！“

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：”你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實?！?小熊對媽媽說：”媽媽，今天我學到這么多知識，真高興！"

1.短文共有 個自然段。

2.用“ ”把熊媽媽說的話畫了下來。3.短文中寫了幾種蔬菜？它們是：

4.小熊學到了什么知識？

5.你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。

三、貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。

1.這段話共有 句。

2.用“ ”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3.因為貓頭鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。4.用部首查字法查字典：

（1）“輕微”的“微”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為（①小，細??；②低下；③精深；④主單位的百萬分之一）

（2）“注視”的“注”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為（①灌(guàn)進去；②集中在一點；③記載，登記）

四、（）

秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

l.請你給短文加個題目。

2.秋天到了，公園里的 和 都開了。

3．菊花的顏色有、、、。4.桂花是什么樣子？

5.這段話共有 句，主要是圍繞第 句來寫的。

五、我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天□小花貓總是愛睡覺（）嘴里還不停地打呼嚕(lu)（）一到晚上，它就這兒走走（）那兒看看（）好像在偵(zhēn)察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1.這篇短文一共有 個自然段。2.給第三自然段加上標點符號。

3.小花貓的尾巴是，眼睛是，胡子。4.寫小花貓顏色的詞語有：。5.用“﹏﹏”劃出小花貓白天愛做的事，用“ ”劃出它晚上做的事。

六、小山羊

我家有一只小山羊,它的全身長著雪白而柔軟的毛,顯得干凈漂亮。它的腿細長細長的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長，毛茸茸的，走起路來小尾巴一擺一擺的。它的頭上長著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽覺很靈，一聽到聲音，就會豎起來。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長在長長的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會長胡子呢？我覺得很奇怪。

1．根據(jù)小山羊的特點，在括號里填上合適的詞語。

的毛 的腿 的尾巴 的耳朵 的眼睛 的胡子 2．按短文內(nèi)容填空。

（1）短文先寫小山羊全身的，再寫它的，接著寫它的，最后寫小山羊的頭部。

（2）短文在寫小山羊頭部時，又分別具體地描寫了它的、、、、。

七、小馬長大了

小馬長大了，老馬請黑狗來教小馬跑路，請山羊來教小馬爬山，請黃牛教小馬拉車。小馬都學會了，一樣一樣地做給老馬看。老馬看了很高興，親親小馬的臉說：“你學會了這么多的本領，真是一個好孩子?！?/p>

小馬說：“從明天起，我就可以幫助媽媽做事了，也可以出去為大家做事了?！?/p>

1．短文有 個自然段。2．短文主要講誰的事？

3．小馬向 學會了。

小馬向 學會了。小馬向 學會了。

八、長城

去年的一天，我 登 上了長城！

長城真高啊！比我家住的六 層 樓還高出好多好多。它全是用大塊大塊的石頭 砌 成的。

長城真長??！我一邊爬，一邊看那彎彎曲曲的長城從這個山頭連到那個山頭。長城真美??！它雄偉壯觀，站在長城往下看，一大片紅紅的楓葉就像紅色的海洋。

1．填空。

短文共有 個自然段。第一段寫去年我登上了長城。第二段寫長城真高。

第三段寫長城。第四段寫。2．讀句子，填空。

遠遠看去，一大片楓葉像紅色的海洋。（1）寫楓葉顏色的詞語是。（2）寫楓葉數(shù)量的詞語是。

（3）寫遠看許多楓葉的樣子的詞語是。

九、金色的小船

小草黃了，樹葉黃了。我聽到風（采、踩）在樹葉上沙沙、沙沙的響聲。金黃色的樹葉，（像、象）一只只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。有一片小小的黃葉飛到我的肩頭上，悄悄對我說：“?！?/p>

我把這（篇、片）小小的黃葉（托、脫）在手心上，輕輕地放進一條小河里。小小的黃葉變成了一只金色的小船。

秋風，微微地吹來，吹動著金色地小船。小船慢慢地、慢慢地（象、向）遠方（使、駛）去??

1．劃去括號里不正確的字。2．在文中找出下列詞語的近義詞。

漂亮—— 緩緩—— 輕輕—— 3．讀短文完成填空

（1）在空中飛舞的金黃色樹葉像，在小河里漂動的黃葉像。（2）這篇短文描寫的是（季節(jié)）的景色。

（3）想想小小黃葉飛到我的肩頭上，會說些什么？把小小黃葉的話填在橫線上。（4）積累詞語

描寫聲音的詞語：沙沙、、描寫顏色的詞語：金黃色、、描寫秋天景色的詞語：秋高氣爽、、十、愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓、園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長(chang、zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。

啊，她在海里把(那、哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo、piao)亮的白浪花。

1．選擇括號中正確的詞或讀音，用“√”表示。2．短文共有 個自然段，第二自然段有 句話。

3．太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了、、和。

4．“漂亮”的近義詞是，反義詞是。5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語，用“ ”畫下來。

十一、百靈鳥的歌

每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！?/p>

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有 個自然段，在每小節(jié)前標上序號。2．第 個自然段寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即—— 表揚—— 反義詞：虛心—— 高興——

4．百靈鳥感到苦悶的事是。5．百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：。

十二、小花貓

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著（）一雙圓溜溜的眼睛（）它的嘴邊有八根胡子（）又細又長又硬（）我知道那是用來量老鼠洞口大小的（）

小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1.給第二自然段加上標點符號。

2.小花貓的尾巴是 長長的，眼睛是 圓溜溜的，胡子 又細又長又硬。

3.寫小花貓顏色的詞語有：。

十三、眼鏡

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?/p>

一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！”

猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。1.媽媽適合戴，奶奶適合戴。

2.小猴戴媽媽的眼鏡感覺是，戴奶奶的眼鏡感覺是。3.這篇短文說明的道理什么，請在正確的答案后面打“√”。

（1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）（2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）（3）對別人適合的東西，對自己不一定適合。（）

十四、盾牌

從前，有兩個將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你錯了，這是個銀盾牌?！边@兩個將軍就這樣爭論起來。做盾牌的人說：“你們都錯了。這個盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯呢？”

1.短文共有 句，用“ ”把第6句畫出來。

2.站在盾牌左邊的將軍認為是 盾牌，而站在右邊的認為是 盾牌，他們都 了。

3.這篇短文告訴我們的道理是：。

十五、春天

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的??五彩繽紛，真美麗??！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里（）農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（）已經(jīng)開出白色和金色的小花（）散發(fā)出一陣陣清香（）

春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。

1.短文有 個自然段，請給第四個自然段加上標點。2.在文中找出下列詞語的近義詞。

裝扮—— 偷偷—— 五顏六色—— 3.“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是。（1）蝴蝶花會翩翩起舞。

（2）蝴蝶花開了，在春風中不停地擺動。（3）蝴蝶花很美。

十六、日月潭

日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1.小島把潭分成兩半。潭的一邊像，叫“ ”，另一邊像，叫“ ”。兩潭湖水相連，像個，小島就像。2.在橫線上填上合適的詞。

的大湖 的樹林 的玉盤 的月亮

3.照樣子寫句。

小島就像玉盤中的明珠。

像。

十七、孔融讓梨

孔融小時候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因為我年紀小，當然應該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚他上小年紀懂得禮讓。

1.短文共有 句話。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

經(jīng)常—— 表揚

3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對錯，對的打“√”，錯的打“X”。

（1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。（）（2）孔融認為自己年紀小，應該吃小的。（）（3）孔融是一個懂得禮讓的好孩子。（）

十八、小熱帶魚

小熱帶魚可好看啦！

小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角形。小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢！

1.第2自然段主要寫小熱帶魚的 和。第3自然段主要寫小熱帶魚的、和。

2.小熱帶魚長著一張 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。

3.你喜歡小熱帶魚嗎？為什么？

十九、日月潭

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

1.這段話寫的是日月潭 和 的景色。2.用“ ”畫出文中的比喻句。

3.“清晰”的近義詞是，反義詞是

二十、大蜻蜓

晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來了，落在一棵小樹上。我悄悄的走過去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。

姐姐看見了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽了姐姐的話，我連忙松開手，大蜻蜓飛走了。

1.數(shù)一數(shù)，全文一共有 段。

2.“玻璃球”是指蜻蜓的。3.我為什么喜歡大蜻蜓？用“ ”出有關的句子。

二十一、趕路

從前，有一個人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？” “唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

1.這篇短文共有 個自然段。2.用“﹏﹏”畫出過路人問的話。3.用“ ”畫出騎馬人回答的話。

4.你認為把大包袱頂在頭上比放在馬背上讓馬省力嗎？為什么？

。

二十二、烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。猴子走了，烏鴉來到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。

這時候，猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！闭f完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。

1.這篇段文共有 個自然段，寫了 和 之間發(fā)生的事。2.烏鴉的老辦法是什么？用“ ”畫出有關的句子。

3.猴子的辦法是。

二十三、荷塘

五歲那年的夏天，我跟著媽媽到鄉(xiāng)下舅舅家去。那個村的西面、北面都是連綿幾十里的山。山上樹木茂密，山間溪水嘩嘩，山下是一片綠絨似的稻田，田邊是一片碧綠的荷塘。

白天，這里到處是人們勞動時歡聲笑語。晚間，這里雖然很黑，但是很有意思，青蛙、紡織娘和其它各種小動物的鳴叫聲，匯成了一首動人的小夜曲。

我剛到這里就被迷住了。

1.這篇小短文共有 個自然段。

2.第一段講了山上的、山間的、山下的 和。3.文中說“我剛到這里就補迷住了?！薄拔摇北皇裁疵宰×耍?。

二十四、春天到了

春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯?；ㄅ枥锏幕ǘ奸_了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。

1.這段話共有 句。

2.用“ ”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。

3.這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的 和花盆里的 十分好看。

二十五、小樹苗

小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風口，擋住風沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。

1.小樹苗走到、、、。2.用“ ”畫出小樹苗為人們做了哪些好事。

第二篇：上海小學二年級上學期語文閱讀理解題

洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因為參加學生運動，被學校開除了。他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁(chèn)這個機會到法國巴黎去，實現(xiàn)他學習音樂的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志。

后來，洗星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵。洗星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。

1、課文一共有（）個自然段。

2、填空。（動詞）

（）工作（）地(dì)（）孩子（）電話（）樂譜（）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艱難”的“難”：先查音序（），再查音節(jié)（），在短文中的意思為（）（①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）“賣藝”的“藝”：先查音序（），再查音節(jié)（），在短文中的意思為（）（①才能、技能；②限度。）

4、用“”畫出寫洗星海生活艱難的句子。放學了，我回到家，看見奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書包就去照顧奶奶。我給奶奶倒開水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。

1、這個短文共有（）句話。

2、用“______”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。

3、請你給短文寫個題目：《

》

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復），使句子生動。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。美麗——（）

趕緊——（）

3、短文共有（）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。

1、短文一共有（）個自然段。

2、烏鴉的目的是（）。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“”在文中畫下來。

4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話畫出來。

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打“——”。蜻蜓（qīnqīng）

扇著（shān shàn）乘涼（niángliáng）

捉?。▃huōzuō）

2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮——（）喜歡——（）

3、用“” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！?這是把蜻蜓的（）比作（）。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（lǚ）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。

1、短文共有（）節(jié)，第二節(jié)有（）句話。

2、按要求寫詞語：近義詞：趕緊——（）反義詞：縮(suō)——（）

3、“我”在飛機上，透過機窗看見了（）和（）。

“我們”在（）看到早來的人已經(jīng)開始（）了?！拔覀儭痹冢ǎ┛吹搅艘蝗海ǎ?。

“我們”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（）。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1 在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉

一（）賀卡

一（）小詩 2選字填空。

拾

摸

放

拉 推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“√” “楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（）（2）楓葉（）（3）玫瑰（）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因為。

公雞和兔子、鴨子是鄰居

中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！?/p>

傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風停了，雨停了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。

１、這個故事有（）個自然段。

２、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?。３、公雞臉紅了是因為（在正確的答案上打“√”）⑴公雞很生氣

⑵公雞很著急

⑶公雞難為情了

百靈鳥的歌

每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1．短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。2．第 節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3．從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 ——（）

表揚 ——（）反義詞：虛心 ——（）

高興 ——（）;4百靈鳥感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

長江——祖國第一大江

我們偉大的祖國有許多大江、大河。它們像祖國媽媽身上的血管（guǎn），給祖國帶來了生命的力量（liàng）。

小朋友，你知道嗎？在祖國的千萬條江河中，哪一條最長呀？祖國最長的江河就是長江。它從祖國西北的青海省唐古拉山開始，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長江一共有6300多公里長。萬里長江是祖國的第一大江，也是世界上著名的大江。

1、祖國最長的江河是＿＿＿＿＿，共有＿＿＿＿＿公里長，從＿＿＿＿＿開始一直流入＿＿＿＿＿。

2、祖國的大江、大河，像＿＿＿＿＿。

大海邊

今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

爸爸說：“大海是船兒的道路?！?我說：“大海是魚兒的家?！?/p>

1、在括號里填上合適的詞語。

一()小魚

一()浪花

一()腳印 一()杜鵑

一()工廠

一()山溝

2、把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。（1）小魚游來游去。(搖頭擺尾地)（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上

雪白的一排排)

3、大海是什么？照樣子，寫句子。例： 大海是船兒的道路。

大海是魚兒的。（）

大海是漁民的貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有小節(jié)。第三小節(jié)有句話。

2、這段話主要講西沙群島上有海鳥。其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4用“”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

月亮上有山?jīng)]有水，有陽光沒有空氣，白天很熱，夜里很冷。月亮上沒有蟲魚鳥獸，也沒有花草樹木。那里一片荒涼?？墒窃铝恋亩亲永锊刂裁茨?？等你長大了，揭開它的秘密吧！

1、月亮上有、，沒有、，沒有、，所以是一片。2“月亮的肚子”指（）。

第三篇：孟蓉蓉小學語文閱讀理解題

小學語文閱讀理解題匯編

陳 毅

陳毅五歲半就在一家書塾讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都稱他?小神童?。// 一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前沖去。

?不要打孩子！?毛老師連忙勸阻，?飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。?說著，毛老師又親切地對陳毅說：?以后做事，要多多留心！?陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里那過書一看，原來是一篇還未教的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。毛老師驚奇地問：?這些符號是什么意思？?

陳毅回答說：?打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點的是生字。?原來陳毅每次聽課前，總要把新的課文先預習一下，把生字和不懂的詞句畫出來。聽課時，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問題。

毛老師十分高興地稱贊道：?真是一個很好的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘小神童’，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學問學問，多學多問’的道理！?// 1． 短文已用“//”分為兩段，寫出每段的段意。第一段： 第二段： 2． 同學們都稱贊陳毅為“小神童”的原因有兩點：（1）（2）3．“學問學問，多學多問”中的“學問”指，“多學多問”的好處是。4．“秘訣”的意思是。用“–––”在文中劃出具體描寫陳毅學習成績好的秘訣的語句。

秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊 疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色??就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的?沙沙?聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：?多美呀！香山的紅葉。?

香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

美麗的香山公園，使游人流連忘返。1． 查字典?！八庇靡粜虿樽址☉橐粜?，再查 ；用部首查字法應查部首，再查 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背。“爽人的秋風”中“爽”應取第 種解釋。

2． 用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。3． 讀第3自然段，作者是從、、三方面描寫紅葉的。

4． 第5自然段，寫了、、三種花，是從、、三方面介紹的。

5這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物：，表現(xiàn)了作者。

6、用“﹏﹏”劃出首尾照應的句子。公園一角

最引人注目的是公園的一角。這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠，平滑無暇，清澈見底。當微風拂過水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風吹過，猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī），飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（xī）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：?瞧，我多漂亮！?

噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風吹來，菊花就像一個個少女在翩翩起舞。小池.、假山、金魚和菊花，構成了一幅美麗的圖畫。1．填空。

3． 齊白石在自己的畫上題了這么幾個字： “ ”。“心緒不寧”的意思是 ；“不教一日閑過也”用文中的語句說是。老鼠買魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。

魚行老板問：?你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？? ?雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！?老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。

這時 一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領說 笨蛋 咱們（）不愁吃（）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。（）老鼠把魚買完了，（）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠?化敵為友?了。

不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：?我（）賺了錢，（）上了老鼠的當。? 選擇帶點字的意思（在括號里填序號）

（1）費：a ：費用 b：花費 c：復雜，不容易 費事（）破費（）費工夫（）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e： 量詞

一頭羊（）頭領（）梳頭（）鉛筆頭（）2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。近義詞（）—（）反義詞（）—（）

3．在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。4．選擇下列合適的關聯(lián)詞語填進短文的括號里。因為所以 雖然卻 雖然但是 5．閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話，于是就

“敲竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指。

（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是。（4）因為，所以該市老鼠成災。6．這則寓言故事告訴我們的道理是（）

（1）老鼠買魚送給貓。（2）老鼠成災，給社會造成危害。

（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

林蔭大道

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌 驕）陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/ 每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。1.劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?/p>

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞 茂盛（）（）遮擋（）（）3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。樹冠： 亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。第一層 第二層

6．第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物：、、、。運用了、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。

7．整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。銀杏樹

在我們樓前，有一棵靠銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。

它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。

銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。

第四篇：小學四年級語文說明文閱讀理解題「精品」

小學四年級語文說明文閱讀理解題

班級

姓名

（一）閱讀下面文章，完成第1-6題。

什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預見、速度，能同時應付很多事件。有人把智力定義為學習、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測“.對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可

施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。

那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成“新的聯(lián)想“有關。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節(jié)選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉。卡爾文）

1.選文的說明對象是______________________.2.選文的說明順序是__________________________________________.3.第二段選文運用的說明方法___________________________________.4.第二段選文中兩次用到“大約“一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？

答：__________________________________________________________

5.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

答：___________________________________________________________

6.選文對“智力“作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。

答：_______________________________________________________

（二）閱讀下面文章，完成第1-4題。

生命必定要死亡嗎？不，有兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了幾千萬年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全世界各個實驗室里分裂繁殖，每24小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？

美國細胞學家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細胞從第1次分裂開始算起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞與生殖細胞可無止境地分裂下去？海弗利克認為，這是因為正常體細胞之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。

如果我們將癌細胞或生殖細胞永生的機理弄清楚，并應用于人類，豈不是也可讓我們的體細胞獲得永生嗎？如果體細胞也與外界進行遺傳信息交換，是否也可無限期分裂而長生不老呢？有一位細胞學家，利用遺傳工程學將哺乳動物的神經(jīng)細胞移植到金魚卵細胞中（體細胞與生殖細胞結(jié)合），促進了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細胞分裂了100次尚未衰老，依然生機蓬勃。

1.簡要概括上文第一段的內(nèi)容。

答：________________________________________________________

2.從文中介紹看，癌細胞為什么能夠“永生“？

答：___________________________________________________________

3.上文第二段運用的主要說明方法是____________________，第三段運用的主要說明方法是_______________________.4.第二段未尾一句為什么要用“也許“一詞？

答_：__________________________________________________________

（三）閱讀下面文章，完成第1-5題。

①黔靈公園位于市區(qū)西北面，距市中心僅1.5公里，占地426公頃，是國內(nèi)少有的城區(qū)大型公園。②園內(nèi)黔靈山古樹濃蔭，黔靈湖碧波蕩漾，九曲徑蜿蜒曲折，七星池荷茂魚歡。③九曲徑上摩崖古跡甚多，其中清人趙德昌于咸豐十年所書“虎“字崖刻，高約6.2米，寬約3.7米，筆力遒勁，引人注目。④更令人叫絕的是，園內(nèi)生息繁衍300余只野生獼猴，建有野生獼猴觀賞園，在此可體驗到捧腹的猴趣。如此規(guī)模的野生獼猴群，國內(nèi)大中城市的城區(qū)公園里，惟貴陽獨有。⑤抗日戰(zhàn)爭時期，著名愛國將領張學良、楊虎城曾被囚禁在園內(nèi)麒麟洞旁的“水月庵“中，其舊址現(xiàn)已辟為陳列室。

1.語段在結(jié)構上可分為兩個層次，請用“║‖“在下面句子序號間標明。①

②

③

④

⑤

2.語段說明的對象是：___________________________________.3.第③句從哪個方面進行了說明？從下列答案中選出正確的一項。

A.人文景觀

B.自然景觀

C.主要特征

D.歷史典故「答」：（）

4.第④句運用的兩種說明方法是：_______________和_______________.5.用一句話介紹你家鄉(xiāng)的一處風景名勝。（介紹時應有名稱、特點兩個內(nèi)容。20字左右）

（四）閱讀下面文章，完成第1-3題。

①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。②指紋就是表皮上突起的紋線。③由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型。⑤有同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。⑥各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細等也有差別。⑦即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。③據(jù)說，全世界的50多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人呢。⑨更有趣的是，指紋是胎兒從第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。⑩當嬰兒長大成人，指紋只不過

長大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

1、本文第④⑤句采用__________、__________的說明方法，介紹了________；第⑦③句采用舉例子、__________的說明方法，更具體地闡釋__________.2、歌劇《白毛女》中，黃世仁強迫楊白勞把指紋當作“圖章“印在賣女兒的“文書“上的做法，可說明指紋具有____________________________的特征。3.這段說明文字簡要地揭示了指紋的奧秘。如果讓你接著寫下去，介紹指紋的用途，你打算從哪些方面展開說明？

（五）閱讀下面文章，回答第1-4題。

燕子善飛，婦孺皆知。

①其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時

不能夠靈活地保持平衡。

因此，②它們學會了一切都在飛行中解決的本領：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

那么，燕子為什么會有如此高強的飛行本領呢？原來，燕子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

1.燕子形體上的弱點是什么？形體上的優(yōu)點有哪些？（答案不得超出方格）

答：①燕子形體上的弱點是：

②優(yōu)點是：

2、文中畫直線的句子的表達方式是______________

3.說出畫浪線的兩個句子所用的說明方法。

答：__________________________________________________________

4.燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點，“學會了一切都在飛行中解決的本領“.這些本領有：_____________________________________________________

（六）刺猬

[英國]理查德·杰弗(fú)里斯

小刺猬是可愛的小東西，它們蜷(quán)成一團，但是它們不能完全封閉縮頭的部位的空隙(xi)。

雖然在陽光下刺猬躲藏得那么小心，你極難找到，但等露水開始在草上大量出現(xiàn)，陰影漸濃。它們就出來了，只要你耐心地守在旁邊不動。我常常守候在一條干壕(há0)溝內(nèi)，看著一只刺猬稍(shāo)微帶點沙沙聲沿溝底走過來-一直走到我靴(xuē)子跟前。然后它會爬上斜坡，走進草叢里，獵食甲蟲或爬行動物，這是它最愛吃的。

在有些地方它們數(shù)目眾多；自耕地旁的一兩片農(nóng)場牧草地是它們最喜歡出沒的地方。人可以看見它們五六只一起在近距離內(nèi)覓食。如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過草地一一跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。

倘(tǎng)若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬，往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開——敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準靈。

1．寫出帶點字的讀醬。

躲藏（）

牧草（）

笨拙（）

覓食（）

露水（）

2．照樣子組詞。

糖（）

躲（）

借（）

溝（）

塘（）

躺（）

獵（）

鉤（）

3．寫出近義詞。

倘若—（）

笨拙—（）

空隙—（）

快速—（）

4．形近字組詞。

閉（）

蜷（）

稍

（）

底（）

靴（）

梨（）

閑（）

圈（）

梢（）

低（）

鞭（）

犁（）

5．照樣子寫擬聲詞。

沙沙：

6．照樣子寫詞語(ABB)。

靜悄悄：

7．解釋詞語。

倘若：

8．如果你碰到一只蜷成一團的刺猬，怎樣能讓它伸開身體？

9.請你正確選擇破折號的作用。

（1）

如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過草地——跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。（）

（2）

倘若犁地的小伙子發(fā)現(xiàn)一只刺猬，往往把它送往池塘，他們知道只有水才會使它自動伸開——敲打腳踢都沒用；只要它一碰水準靈。（）

A.用于行文中解釋說明的部分。

B．用于話題突然轉(zhuǎn)變。

c.用于聲音延長的擬聲詞后面。

D．用于事項列舉分承的各項之前。

（一）1、智力。

2、邏輯順序。

3、作比較；打比方；列數(shù)字。

4、準確性；嚴密性。

5、介紹了對智力的多種解釋；并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。

6、是開放性試題，沒有唯一答案。

（二）1、介紹兩種永生的細胞。或：說明兩種細胞可以“永生“.2、因為它能與病毒或其它生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。

3、作比較、舉例子。

4、因為作者認為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的奧秘，還不十分肯定。

（三）1、①║②③④⑤。

2、黔靈公園。

3、A.4、列數(shù)字、作比較。

5、略（介紹風景優(yōu)美的地方、古跡、革命紀念地都符合要求。介紹時應該有名稱、特點兩個內(nèi)容，寫出一個內(nèi)容得1分）。

（四）1、分類別、打比方。指紋的類型（或形狀）。列數(shù)字。指紋的特征。

2、人人皆有，但各不相同而且固定不變。

3、此題為開放性試題，只要緊扣題目，答出兩個以上的用途，如指紋破案、指紋診病、指紋鎖、指紋藝術、指紋檔案、指紋譜學、指紋仿生，等等，均可得分。如有創(chuàng)見和奇思妙想可加1分。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

（五）1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。（答出三點即可）。

2、描寫。

3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。

4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。

第五篇：最新部編三年級語文上冊課外閱讀理解題

（一）短暫的秋天

“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊：“都柿真多??！”一會兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1．用“______”畫出文中的兩個比喻句。(2分)

2．根據(jù)自己的理解，連一連。(3分)

草蘑

黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑

草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑

潔白柔嫩，水靈靈的花臉蘑

渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團子”

像戲曲里的大花臉

猴頭

杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色

3．文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？(3分)

_________________________________________________________________

4．短文寫的是哪個地方的秋天？那里的秋天有什么特點？(3分)

__________________________________________________________________

（二）老辦法不行了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來有一條小溪，已經(jīng)干了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個辦法才能喝到?！睘貘f說：“關于這個，我有經(jīng)驗?！彼耄阂郧拔液绕孔永锏乃?，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。

它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”

1．從短文中找出兩個四字詞語抄下來。

__________________________________________________________________

2．用“______”畫出一句描寫烏鴉心理的句子。

3．烏鴉的老辦法不管用了，是因為__________________________________________________________________

4．短文正確的寓意是()。

A．凡是老辦法都不管用。

B．對老經(jīng)驗、老辦法要根據(jù)新情況具體分析，靈活運用，不然就會失敗。

(三）

____________________

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當鄰居。

”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”

1．下面最適合做短文題目的()。(2分)

A．小驢兒　　　　　B．小驢兒的理想　　　　　C．愛生氣的小驢兒

2．根據(jù)句子意思寫出相應的詞語。(2分)

(1)指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。()

(2)形容性情直爽，有話就說。()

3．畫線句子采用了________描寫和________描寫。句子中的動詞有________、________、________寫出了但是小驢兒________的動作。(6分)

4．小驢兒的理想是什么？(2分)

________________________________________________________________

5．讀了這篇文章后，我得到了()。(2分)

A．可以只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。

B．不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。

（四）掩飾過失的貓

有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”

1．用“______”畫出這篇短文的中心句。

2．“話沒說完，就沉沒了”指的是___________________________________________________________________

3．下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是()。(多項選擇)

A．捕捉老鼠　　　　　B．河邊捉魚　　　　　C．掉進泥坑

D．掉進池塘里

E．掉進河里

F．被主人打

4．這個故事告訴我們()

A．要勇于承認錯誤，不要掩飾過失。

B．要像小貓一樣掩飾過失。

（五）針瞧不起線

針緊張地縫(fèng　féng)完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕傲的樣子。她眼睛朝(cháo　zhāo)天對線說：“線妹妹啊，你得好好感謝我，如果不是我領著你，你能發(fā)揮什么作用呢？

”

線安靜地坐在桌子上，沒有回答。

針休息了一會兒，又以極其傲慢的姿態(tài)在一件衣片上走上穿下。她認為回頭看一下也是多余的，反正線會緊緊地跟著她。她縫完了這件衣服，又驕傲地挺直腰桿兒，正想把自己夸耀一番時，突然看到線站在一旁，裁好了的衣片還是衣片，只不過是在衣片上多了她的一些足跡罷了。

線這時開口了，她說：“針大姐啊，我如果不跟著你，你的勞動不也是白費嗎？”

1．給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

2．畫出短文中的一句反問句，并把這句話改成陳述句。(3分)

____________________________________________

3．用“_____”畫出描寫針傲慢的句子。(4分)

4．這篇文章想要告訴我們的道理是()。(2分)

A．要想把事情做好，就要團結(jié)協(xié)作，共同努力，如果驕傲自滿，逞個人英雄，往往會把事情弄糟。

B．針瞧不起線是不對的，好朋友不應該鬧矛盾。

5．發(fā)揮你的想象，針聽了線的會怎么說呢？寫一寫。(3分)

___________________________________________

___________________________________________

（六）我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預報員，當它低飛時就說明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預報員。當它低飛時天氣也會有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命??！

1．短文介紹了哪幾種有益的動物？

__________________________________________________________

2．文中說的天氣預報員是()和()。

3．你還想保護哪些小動物呢？

____________________________________________________________

（七）奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

植物還會聽音樂呢！一位印度科學家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長得格外旺盛。于是他就開始正式試驗，他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預報地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會“咬人”的漆樹……

1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會________；另一種能________。

2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“______”在文中畫出來。

（八）蝴蝶花

蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了！”

蝴蝶花正在傷心的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花??？”

它叫蝴蝶花。”另一個孩子回答。

多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。

1．文中“名花”是指()(2分)

A．牡丹和芍藥

B．牡丹和蝴蝶花

C．芍藥和蝴蝶花

D．牡丹、芍藥和蝴蝶花

2．蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請找出文中的三個詞，填在下面括號內(nèi)。(3分)

()——()——()

3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分)

4．你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？(3分)

_________________________________________

（九）恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。

1．根據(jù)意思寫詞語。

(1)形容事物巨大的樣子____________。

(2)讓人一見就害怕____________。

2文中畫線句子是________句(修辭手法)，說明

__________________________________________________________________

3．短文的中心句是______________________________________。介紹了雷龍的特點是______________；梁龍的特點是______________；三角龍的特點是__________________。

（十）南湖的晚霞

我家住在南湖旁邊。每當我晚飯后在湖邊散步時，都會看到夕陽慢慢地落下山去，西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色。湖中的倒影，有樹木，有樓閣，有色彩絢麗的天空，簡直是一幅美麗的圖畫。晚風吹來，蕩起一層層湖波。這時，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著。前浪逐后浪，前面的浪頭消失了，后面的浪頭閃爍著，滾動著，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金輝映在我家的玻璃上，玻璃窗泛著金光，屋子里通紅通紅的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

1．“西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色。”從這兩句話來看，作者的觀察順序是從________到________。

2．用“______”畫出文章的總起句。

3．湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著。

在這句話中，作者把________比作________。

4．這篇短文作者主要寫了______________________________________，表現(xiàn)了作者________________________________之情。

（十一）天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。

進入天山，戈壁灘上的炎熱就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。

雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？

1．在文中找出下面詞語的近義詞。

聳立()特別()酷熱()閃爍()

2．找出文中的比喻句，畫波浪線。

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)騎馬走在花海中，覺得人______________，馬________________。

(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。

4．讀文中劃線的句子后，判斷對的打“√”，錯的打“×”。

(1)這是一個反問句。()

(2)春天的花園比得過天山的美麗。()

(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。()

（十二）美麗富饒的大興安嶺

在大興安嶺的峰巒溝壑(hè)中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁　粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才　材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴的毛皮動物有水獺、紫貂、雪兔，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取ＣＣ４笈d安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪　毫)啊！

1．用“＼”劃掉括號里不恰當?shù)淖帧?3分)

2．短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？(2分)

_______________________________________________________________

3．人造板的好原料有：__________________________________________________________。(2分)

4．短文通過介紹大興安嶺的植物、________和________，說明大興安嶺_______________________，表達了作者________________________。(4分)

（十三）大自然的聲音

每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。

在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。

真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。

1．文中畫波浪線的句子是一個________句，把__________________比作________________和__________________。

2．文中作者寫到的大自然的聲音包括()。(多選)

A．流水聲　　　　　　　B．風吹樹葉聲

C．猿猴鳴叫聲

D．水鳥戲水聲

3．找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。

_________________________________________________________________

（十四）春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?/p>

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來了萬紫千紅。”

1．小鳥們在爭論一個什么問題？

______________________________________________________________

2．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

_____________________________________________________________

3描寫春雨落下時的動作的詞語有

_____________________________________________________________。

（十五）森林里的“音樂大師”

每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身，整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會。

通常情況下，夜鶯的個唱節(jié)目是固定的，但是當有“外人”出現(xiàn)時，節(jié)目就有所改變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機錄下了它的個唱專輯，第二天晚上十一點，他來到樹林里打開錄音機，昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應對措施，開始激昂地高歌，想與錄音機里的聲音一決高下。

當關上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機，即使是相機的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計可施，只好關掉錄音機。

1．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(3分)

（）的原野

（）的歌聲（）的音樂

2．用“______”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。(2分)

3．這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因為因為它一唱起歌來，就像___________________________________________________________________

_____________________________________________________________。(2分)

4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是________________________。從這句話中我們能體會到__________________________________________________________。(3分)

5．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(3分)

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（十六）稱象

曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！?/p>

參考譯文：曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒辦法稱出來。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說：“只要把大象放進船里，記錄水痕到達的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。”

1．解釋下列句子中畫線的詞。

(1)欲知其輕重。()

(2)使水及原痕。()

解釋課外加點字詞的意思，需要理解文意，然后結(jié)合自己以前所學知識作答。

2．“欲知其輕重”中的“其”指的是________________。

3．用“/”給下面的句子斷句。

置　象　于　船　上　刻　其　水　痕　所　至。

4．用自己的話寫出下列句子的意思。

復稱他物，則象重可知也。

_________________________________________________________________

5．曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？

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（十七）蘇珊的帽子

蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵斔钜荒昙墪r，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

可是，讓她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1．根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。

比喻花樣繁多。（）

2．老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是___________________________________________________________________。

3．“她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫”她為什么猶豫了？()

A．擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同學們會知道她得病。

C．她不知道同學們是否還認識她。

4．通過這篇文章我們明白的道理是()

A．我們上學都需要戴帽子。

B．我們要聽老師的話。

C．生活中要學會友善地對待別人。

（十八）放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學回家的路上，看見一個老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護它?！庇谑?，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說：“我們到郊外把它放了吧?！?/p>

他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會把莊稼保護得更好?！?/p>

1．請在文中找出和下面的解釋意思相符的詞語。

(1)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

(2)形容很留戀，十分舍不得。

2．請用“______”畫出描寫小剛心理活動的句子。

3．讀了這篇文章，我明白了()。

A．要保護伙伴

B．要保護有益的動物。

（十九）額頭上的溫暖

夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語文老師的身影。

陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。

老師對我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說：“怎么回事？還發(fā)燒呢！”說完，急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出去了。沒一刻工夫，手里拿來了藥。

那時我們的晚自習常常上到十點左右，不管是不是他負責晚自習，他都來班里陪伴著我們。下晚自習后，我們?nèi)粤粼诎嗬飳W習。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺，大家總是嘴里說著“馬上走”，身子連動都不動一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。

時光并沒有沖走老師寬大濕潤的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。

1．從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

冷漠——

（）干燥——

（）狹小——

（）

2．用“______”畫出第三自然段的中心句。(2分)

3．文章對老師的外貌等描寫表達了作者怎樣的感情？(3分)

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4．本文第二自然段對陳老師的外貌描寫很有特色，請你認真讀一讀，學習這種方法，寫一段文字，描寫你喜歡的一位老師。(3分)

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