第一篇：讀_《天下興亡_我的責(zé)任》_有感

高震東 天下興亡，我的責(zé)任 讀后感

看完高震東校長“天下興亡，我的責(zé)任”的演講稿，感觸良多。他極力主張的“天下興亡我的責(zé)任”體現(xiàn)出對國家、對民族、對社會高度負(fù)責(zé)的崇高的愛國主義精神。他的演講深深打動了無數(shù)家長、教師和學(xué)生的心。最大的感受是我們不能僅僅看到自己作為一個中華人民共和國國民，而是應(yīng)該真正做好作為一個中國人應(yīng)該做的事，不應(yīng)該僅僅看到自己作為一個個體的存在，那樣就真的只是個造糞的機(jī)器了。

高震東校長告訴我們的最主要的就是要從小事做起，只有把小事做好了才能談得上做大事，的確這也是我們很多人會不在意的地方。雖然我們也常會說細(xì)節(jié)決定成敗，但是能真正用到實(shí)處的并不多。這也是又一次給我們的一個提醒，讓我們了解細(xì)節(jié)的關(guān)鍵性，量變到質(zhì)變的過程是缺一不可的。美國福特的例子正說明了這一點(diǎn)，但是這也需要有識得福特那樣人才的伯樂。在我們當(dāng)今的社會，我認(rèn)為需要的最多的是我們的責(zé)任心，做任何事都需要責(zé)任心，需要我們一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也許這也是高震東校長所說的“我的責(zé)任”。同樣作為一個我們這樣的過著簡單的小資生活的未來的上班簇，“QQ”也非常的重要，IQ和EQ在我們?nèi)粘９ぷ魃钪酗@得都相當(dāng)?shù)闹匾?，我相信福特的成功遠(yuǎn)不止他的注重細(xì)節(jié)有責(zé)任心，他的情商智商也有超出常人的地方。

同樣在演講中高校長提到了日本的奧運(yùn)會沒有留下一點(diǎn)廢紙的問題，固然可以看出日本人品德的高貴之處。中國天安門如此神圣的地方卻會留下廢紙到處飛，這是作為中國人這一方面品德的缺失，這也正是我們需要改進(jìn)的地方，日本作為我們的對手同樣也是我們學(xué)習(xí)的對象。但是另一方面我們最近也可以看到的是，在中國很多的中國人主動給老人讓座，但在日本這種美德卻有很大的缺失。我想從高校長的講話中我們應(yīng)該看到自己的不足，同樣我們要發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚(yáng)自己的美德，也就是取人之長補(bǔ)己之短。常言：“不積硅步，無以至千里；不積小河，無以成江河”說的正是這個道理，讓我們從點(diǎn)滴做起從小事做起。

還有就是吃外國食品的問題上，我認(rèn)為吃或不吃并不能作為愛國與漢奸的區(qū)分標(biāo)志，演講中也提到我們要學(xué)習(xí)英文，去學(xué)習(xí)人家超越我們的地方，那么食品方面同樣外國也存在著超越我們的地方，本著欣賞品嘗的態(tài)度這不應(yīng)該看作是漢奸，不應(yīng)該看成是叛國的行為。早在上個世紀(jì)我們偉大的魯迅先生就有一篇《拿來主義》的文章闡述過類似的問題，好的方面我們要積極的學(xué)習(xí)，不好的地方我們不能帶進(jìn)來?！澳脕碇髁x”不能說是崇洋媚外的表現(xiàn)，而應(yīng)該是謙虛學(xué)習(xí)的美德。我們應(yīng)該做到“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對別國的民族的認(rèn)可，也是為了借鑒外國先進(jìn)的發(fā)展理念，而“媚外”是一種真正的賣國，和他們比吃比穿，比誰更會花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國人也會瞧不起你，更會貶低你的民族。

高校長提到了以夷制夷的問題，不僅僅在科學(xué)方面，在很多小事上同樣是適用的。但是我們自己的傳統(tǒng)的美德更需要發(fā)揚(yáng)，我們應(yīng)該以一種批判的態(tài)度學(xué)習(xí)外國的東西，褒揚(yáng)的態(tài)度去傳承中華民族的靈魂之處。西方的很多國家在學(xué)習(xí)孔子的理論，而我們很多人卻是敬而遠(yuǎn)之，這不得不說是我們的悲哀之處。早在幾千年前我們的祖先就有了那么先進(jìn)的理論，而我們卻不能真正的利用起來。這給我們的啟示是我們不能一味的只知道“拿來”，也應(yīng)該看看自己有哪些是可以拿出去的，哪些是我們自己沒有利用好的東西。在學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)的同時我們要注意不能邯鄲學(xué)步，也不能只是閉門造車，而是要中外結(jié)合，才能做到更好。

說到愛國方面，也許高校長說的有點(diǎn)高要求，有的地方我們大可不必分的那么細(xì)致。我們的正常工作生活，上班休息，有時在不知不覺我們也在作出我們的一份貢獻(xiàn)，靠著自己的雙手養(yǎng)活自己同樣是一種愛國的表現(xiàn)。高校長講到很多農(nóng)村的孩子從小受到家長錯誤的教育，在這一方面是很難改掉的，家長的很多想法我們無法改變，但只要在教育的過程中受到很好的引導(dǎo)大部分的學(xué)生還是能夠找到自己的生活方向的。知識改變命運(yùn)的說法也不是完全錯誤的，至少按照這樣的想法走下去將來可以為我們的國家作出或多或少的貢獻(xiàn)。但是有了知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更重要的東西。光有知識不行，我們還要培養(yǎng)將所學(xué)知識變?yōu)閷?shí)際社會利益的能力。倘若一個人對集體的活動漠不關(guān)心，那么他就無法培養(yǎng)同集體中的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。當(dāng)代的工作有哪一個是可以獨(dú)立完成的呢？假如將來就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競爭中失敗，那么他的知識再多也是沒有用的，也不會對社會國家有什么貢獻(xiàn)。

上面談到的更多的是我們“認(rèn)知”的方面，而最重要的應(yīng)該是“行動”的方面?？梢杂邢嗤膱笮业南敕?，但是我們的方式不盡相同。有的人做了科學(xué)家，那是為我們是科研事業(yè)做貢獻(xiàn)；有的人做了軍人，那是用自己的身體最直接的保衛(wèi)國家，保障國家和平安全；有的人做了簡單的工人，他們同樣用自己的雙手在默默的為國家出了自己的一份力量，不管身處什么崗位我們都在以自己的方式愛著我們的祖國。要求每個人都像雷鋒那是不現(xiàn)實(shí)的，但是只要我們自己有自己報效國家的方式就可以了。

20年后的祖國就要看我們這一代青年的了，我們是怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準(zhǔn)，還是品德良好，道德高尚，這決定著我們國家的未來，決定著我們幾千年中華民族的興衰。就目前而言，有個自己近期可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最重要的，報答社會報答國家的大事都是建立在做好自己的基礎(chǔ)之上。為把自己培養(yǎng)成社會所需要的合格人才而努力吧！為實(shí)現(xiàn)更大程度的報效國家的偉大愿望而奮斗吧！

第二篇：讀《天下興亡,我的責(zé)任》有感

讀《天下興亡，我的責(zé)任》有感

今天是星期一，下午開例會時，校長給我們?nèi)w老師讀了一篇文章。這篇文章是享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校校長高振東在國內(nèi)某所師大的演講。題目是《天下興亡，我的責(zé)任》。

一直以來，我們所接受到的教育是“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在我成為一名老師，我同樣也把這句話說給我的學(xué)生。但是從沒有考慮到這樣的教育真的有利于孩子的發(fā)展嗎。“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。所以他改為“我的責(zé)任”。高振東校長的報告讓我深深地反思，在教學(xué)中，我們最最忽略的就是愛國教育。我們注重孩子是不是學(xué)到了知識，卻沒有告訴他們學(xué)到這些知識將來要用來做什么。我們整日在孩子們面前耳提面命，“好好學(xué)習(xí)，將來才有出息，才有好日子過。”很少有老師會說將來會報效我們的祖國。這一切的原因歸根結(jié)底是因?yàn)樯頌槔蠋煹奈覀儚男]有受到這樣的教育與熏陶。作為老師的我們本身就缺少愛國精神，缺少責(zé)任感。所以怎么會有意識的教育孩子如何愛國呢。

現(xiàn)在的中國社會，多少人迫切加入外國國籍；多少人漸漸淡忘重陽、端午，而情人節(jié)、圣誕節(jié)卻日漸人心；多少人因?yàn)橐豢诹骼耐庹Z自以為是；多少人因?yàn)橐簧淼耐鈬浂奶幷袚u。豈不知，這些不都是不愛國的表現(xiàn)嗎？

我想，要想改變這種現(xiàn)狀，必須先從我們每一位老師做起，老師的一言一行直接影響著孩子的思想的成熟與發(fā)展。只有老師們認(rèn)識到愛國的重要性，認(rèn)識到國家興亡，是我的責(zé)任。那何愁我們教出來的學(xué)生沒有這樣的認(rèn)識呢？

但是，僅僅一篇演講稿就能喚醒老師們的心嗎？在這個物欲橫流的時代，所有人的心早已脫離了原始的美好，追逐著金錢與名利，人人如此，人人被同化。所以，單單一篇演講稿是不足以喚起老師的愛國心的。我們的國家需要進(jìn)一步出臺一系列的制度或措施，來強(qiáng)化祖國人民的責(zé)任感、愛國心。我想，面對我們中華五千年的偉大結(jié)晶，所有中國人民在它面前都會懷著一顆虔誠的心瞻仰她偉大的身姿。

第三篇：讀《天下興亡_我的責(zé)任》有感

讀《天下興亡，我的責(zé)任》有感

田武民

“天下興亡，匹夫有責(zé)” 出自清顧炎武《日知錄·正始》“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣”，而八字成文的語型則出自梁啟超。意為天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責(zé)任。剛剛讀到高校長“天下興亡，我的責(zé)任”之時，我是不認(rèn)同他的觀點(diǎn)的，我認(rèn)為他是有意作秀，因?yàn)樵倪@句話的本意就已經(jīng)包含了每一個人甚至是包含了每一個最低、最平凡的‘匹夫’了，而他還要說每一個人有責(zé)等于大家無責(zé)。但是他的不把責(zé)任推出去，而是攬過來的思想又確實(shí)是天下興亡，匹夫有責(zé)的具體和深化，是以天下為己任，不論身居何位，都要心憂天下，關(guān)系國家的命運(yùn)和民生的苦樂，自覺地把個人的前途和國家的興衰聯(lián)系起來，把愛國的思想付諸行動。我主要有以下感觸：

一要眼里看得見小事。眼里能看得見小事的人，將來自然能看得見大事，眼里只看到大事的人，必然會忽略很多小事，小事多了自然就成了大事。萬事從小事做起，不僅能獲得積累，更能培養(yǎng)人處事的能力。

二要事事從用心做起。形容和評價一個人認(rèn)真，不只是從他的干勁兒上看，還要看他是不是對每件事都很用心。高校長為我們舉出了美國太空3號登月的例子。因?yàn)橐还?jié)看似無關(guān)緊要的電池有損壞，導(dǎo)致“登月”無法進(jìn)行，實(shí)在是得不償失。如果在起飛前夠用心檢查出問題，又怎會白白浪費(fèi)幾億元。國家的興旺發(fā)達(dá)也是如此，人人都很細(xì)心地為國家發(fā)展考慮，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡自己的微薄之力?！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”一個人的力量很渺小，但十三億人的力量是無法比擬的。

三要有愛國精神，要熱愛自己的祖國，不要隨處去貶低自己的國家。一個正在成長中的國家，會遇到很多困難，會遭到他國的排斥與瞧不起，甚至?xí)璧K國家的發(fā)展，但是如果我們每個人都能心系自己的祖國，能夠時刻想著“天下興亡，我的責(zé)任”，國家的發(fā)展就有我們這十三億人的權(quán)利支持，那么不管到了哪里，我們都能昂首挺胸。這不是自傲，而是自信。

第四篇：讀《天下興亡我的責(zé)任》有感

讀《天下興亡我的責(zé)任》有感

當(dāng)那晚老師念這個題目時，我們立馬就對老師說應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說不是的。我們疑惑了，原來這是臺灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長―高震東老師說的。他為什么這樣說呢？因?yàn)楦哒饢|老師說“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國家呢？的確，如果一個國家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個國家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話。

高震東老師說：“作為一個干部，作為一個人，都要想后果，后國看得越遠(yuǎn)的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。”是啊，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。一個人眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在無論在哪兒，都經(jīng)常可以看到把水龍頭開了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的人，而不顧后果是怎樣。他們沒有想過清潔工們的勞累，沒有想過會帶給國家多大的損失。如果每個人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會使一個國家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個人都有義務(wù)來承擔(dān)這個責(zé)任，而不是某一個人的責(zé)任。

高震東老師講兩個紙屑的故事，尤其是第二個故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會在日本廣島舉行完后，6萬人的廣場無一人亂丟紙屑，全世界報紙都相繼說著這是多么可怕而可敬的日本人啊！再看看我們，十月一日在天安門廣場人們散去后滿地紙屑。對比一下，日本是一個多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國家日后不被人看不起而共同來維互國家的利益。他們就是考慮到國家的未來。我們呢？所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊！我們這樣就會讓外國人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來還會做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說：“撿起腳下的紙屑，這就是愛國的開始！”

讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛國，為振興中華而奮斗！

第五篇：讀《天下興亡,我的責(zé)任》有感

天下興亡，從我做起

----讀《天下興亡，我的責(zé)任》有感

讀完高校長關(guān)于《天下興亡，我的責(zé)任》的演講，我深有感觸，一直認(rèn)為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，可能與己無關(guān)，就算自己沒有盡到責(zé)任，還有別人去做，而高校長之“我的責(zé)任”徹底點(diǎn)醒了我。面對國家的發(fā)展，如果我們個人都力所能及的付出，就不怕受他人的嘲笑與欺侮。周恩來總理曾說過“為中華之崛起而讀書”，讀書不能只為自己，要將書本上的知識應(yīng)用到國家富強(qiáng)的實(shí)踐中去，教育更是如此?，F(xiàn)代社會是多元的，科技引領(lǐng)著社會發(fā)展的方向，與以往任何時候相比，我們所處的是一個相對和平的時代，但和平不意味著止步不前，如果我們比別人晚一步，就只能跟著別人身后，讓別人牽著走。這樣的發(fā)展方式，對于一個國家來說，是一種恥辱。這個時候“天下興亡”就不能是“匹夫有責(zé)”了，而是我們每個人的責(zé)任。

從個人上升至團(tuán)體再上升至國家，從1上升至29再上升至13億，這樣的速度是驚人的。那么“我的責(zé)任”又該如何體現(xiàn)，通過對高校長演講詞的認(rèn)真品讀，我是這樣來考慮的。

一要事事從細(xì)心做起。形容和評價一個人認(rèn)真，不只是從他的干勁兒上看，還要看他是不是對每件事都很細(xì)心。高校長為我們舉出了美國太空3號登月的例子。因?yàn)橐还?jié)看似無關(guān)緊要的電池有損壞，導(dǎo)致“登月”無法進(jìn)行，實(shí)在是得不償失。如果在起飛前夠細(xì)心檢查出問題，又怎會白白浪費(fèi)幾億元。國家的興旺發(fā)達(dá)也是如此，人人都很細(xì)心地為國家發(fā)展考慮，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡自己的微薄之力。“天下興亡，我的責(zé)任”一個人的力量很渺小，但十三億人的力量是無法比擬的。

二要眼里看得見小事。眼里能看得見小事的人，將來自然能看得見大事，眼里只看到大事的人，必然會忽略很多小事，小事多了自然就成了大事。萬事從小事做起，不僅能獲得積累，更能培養(yǎng)人處事的能力。

三要有敬業(yè)精神，要有為國家教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的崇高理想。在中國的教育思想里，教書育人，亙古未變。教師培養(yǎng)的是國家發(fā)展的后繼者，那么教師的責(zé)任就是學(xué)生。站在講臺下，下面的學(xué)生就是“我的國家”。作為教師，敬業(yè)就應(yīng)該是將學(xué)生視為自己的“國家”，要一切都是為了學(xué)生的成長與發(fā)展。

四要有愛國精神，要熱愛自己的祖國，不要隨處去貶低自己的國家。一個正在成長中的國家，會遇到很多困難，會遭到他國的排斥與瞧不起，甚至?xí)璧K國家的發(fā)展，但是如果我們每個人都能心系自己的祖國，能夠時刻想著“天下興亡，我的責(zé)任”，國家的發(fā)展就有我們這十三億人的權(quán)利支持，那么不管到了哪里，我們都能昂首挺胸。這不是自傲，而是自信。

“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對別國的民族的認(rèn)可，也是為了借鑒外國先進(jìn)的發(fā)展理念，而“媚外”是一種真正的賣國，和他們比吃比穿，比誰更會花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國人也會瞧不起你，更會貶低你的民族。