第一篇：專升本大學(xué)語(yǔ)文(三)

專升本大學(xué)語(yǔ)文(三)

《爐中煤》 現(xiàn)代自由體詩(shī)歌

郭沫若

作家作品：

1． 郭沫若，我國(guó)著名詩(shī)人、學(xué)者、文化戰(zhàn)士。

2． “五四”運(yùn)動(dòng)前后，與成仿吾、郁達(dá)夫等組成新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”。

3． 1921年出版了在我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上有重要意義的詩(shī)集《女神》。

4． 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫(xiě)下了《屈原》、《虎符》等歷史劇。本文要點(diǎn)：

1、主旨: 詩(shī)人表達(dá)了對(duì)五四后煥發(fā)青春的祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

2、本詩(shī)中的兩個(gè)主要意象各有什么象征意義

3、本詩(shī)第三節(jié)的雙重象征意義是什么，“重見(jiàn)天光”喻指什么？

4、運(yùn)用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反復(fù)等修辭

手法和象征、托物言志、擬人化等表現(xiàn)手法

5、本詩(shī)韻律和諧，反復(fù)詠嘆的表達(dá)作用

一、單選題

1.對(duì)《爐中煤》中詩(shī)人情感的全面表述是（D）。

A.對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)

B.對(duì)五四后煥發(fā)青春的祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)

C.對(duì)五四后煥發(fā)青春的祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

D.對(duì)五四后煥發(fā)青春的祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

2.在《爐中煤》中鮮明地體現(xiàn)詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是（D）。

A.啊，我年青的女郎

B.要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸

C.我活埋地底多年，到今朝總是重見(jiàn)天光

D.我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣 3.在《爐中煤》中借爐中煤來(lái)抒寫(xiě)作者的

情懷，這種表現(xiàn)方法是（C）。

A.側(cè)面烘托 B.對(duì)比反襯 C.托物言志 D.象征暗示 4.總體來(lái)說(shuō)，《爐中煤》的擬人化手法體現(xiàn)在（C）。

A.將祖國(guó)稱為年青的女郎 B.作者將自身化作爐中煤 C.讓爐中煤來(lái)傾訴衷情 D.用煤的燃燒來(lái)暗示激情

5.《爐中煤》中稱祖國(guó)為“年青的女郎”和“心愛(ài)的人兒”，這種抒情方法是（C）。

A.借寫(xiě)景抒情 B.借敘事抒情 C.借比喻抒情 D.借比擬抒情

6.《爐中煤》中，用煤的燃燒來(lái)抒寫(xiě)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，這種表現(xiàn)方法是（D）。

A.托物言志 B.擬人手法 C.對(duì)比反襯 D.象征暗示 7.《爐中煤》中，作者賦予爐中煤以靈性，讓它來(lái)傾訴衷情，這種抒情方法是（C）。

A、借寫(xiě)景抒情 B、借比喻抒情 C、借比擬抒情 D、借夸張抒情

8.在《爐中煤》中，作者將爐中煤稱作黑奴，這種修辭手法是（B）。

A.擬人 B.比喻

C.借代

D.擬物

二、多選題 1.下列作家中，青年時(shí)代為投身反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而棄醫(yī)從文的有（BC）。A.李大釗 B.魯迅

C.郭沫若 D、.聞一多 E.郁達(dá)夫

2.《爐中煤》中作者用以自喻的事物有（BCD）。

A.年青的女郎 B.爐中煤 C.黑奴

D.棟梁 E、心愛(ài)的人兒

3.《爐中煤》中所運(yùn)用的表現(xiàn)方法有（ABC）。A．托物言志 B.擬人手法 C.象征暗示 D.對(duì)比反襯 E、側(cè)面烘托

4.《爐中煤》中的象征暗示主要體現(xiàn)在（BCD）。

A.將自身化作爐中煤，稱祖國(guó)為女郎 B.借煤向女郎傾訴愛(ài)情，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情

C.用煤重見(jiàn)天光，體現(xiàn)中華民族的新生 D.用煤的燃燒，體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神 E.賦予煤以靈性，代人訴說(shuō)衷情

5.《爐中煤》中所運(yùn)用的抒情方法有（BCE）。

A.借景抒情 B.借物抒情C.借比喻抒情 D.借典故抒情 E、借比擬抒情

6.《爐中煤》中所采用的修辭手法有（ABCDE）。

A.比喻

B.擬人 C.借代 D.反復(fù) E.設(shè)問(wèn)

三、簡(jiǎn)析題

（一）閱讀，回答問(wèn)題： 啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒 燃到了這般模樣！

1、寫(xiě)出“年青的女郎”的喻義。

五四后青春煥發(fā)的祖國(guó)。

2、寫(xiě)出“你的殷勤”、“我的思量”的寓意。

“你的殷勤”：煥發(fā)青春的祖國(guó)對(duì)愛(ài)國(guó)志士的殷切召喚和期望。“我的思量”：愛(ài)國(guó)志士對(duì)青春祖國(guó)的思念和期望。

3、寫(xiě)出“燃”字的象征內(nèi)涵?！叭肌北憩F(xiàn)了赤誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。主要體現(xiàn)了詩(shī)人往昔被壓抑著的愛(ài)國(guó)激情，指的是詩(shī)人在黑暗長(zhǎng)夜中的摸索探尋。

（二）閱讀，回答問(wèn)題： 啊，我年青的女郎！我想我的前身

原本是有用的棟梁，我活埋地底多年，到今朝總得重見(jiàn)天光。

1、稱祖國(guó)為女郎，這是什么修辭手法？

比喻。

2、寫(xiě)出“我”的雙重身份和“重見(jiàn)天光”的三重寓意。

“我”的雙重身份：詩(shī)人自己和中華民族?！爸匾?jiàn)天光”的三重寓意：詩(shī)人的新生、祖國(guó)的新生、和中華民族的新生。

3、后兩句用的是什么表現(xiàn)方法？

象征暗示。

（三）閱讀，回答問(wèn)題： 啊，我年青的女郎！我自從重見(jiàn)天光

我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛(ài)的人兒 燃到了這般模樣！1.指出“年青的女郎”、“故鄉(xiāng)”、“心愛(ài)的人兒”三者寓意的差別。

三者都指向祖國(guó)，但“年青的女郎”強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的新生和青春煥發(fā)，“故鄉(xiāng)”只是祖國(guó)的借代，“心愛(ài)的人兒”側(cè)重詩(shī)人對(duì)新生祖國(guó)的熱愛(ài)與眷戀之情，三者的側(cè)重點(diǎn)和情感都有差別。

2.指出后兩句的表現(xiàn)方法。

象征暗示。

3.“燃”的象征內(nèi)涵是什么？

這里的“燃”同樣表現(xiàn)了赤誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，但比前者進(jìn)了一步。這里主要體現(xiàn)了詩(shī)人由五四革命運(yùn)動(dòng)煥發(fā)出來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人在“重見(jiàn)天光”后激情

噴發(fā)、奮力搏擊的赤誠(chéng)獻(xiàn)身精神。

《 雨巷》

現(xiàn)代自由體詩(shī)歌

戴望舒

作家作品：

1．戴望舒，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、翻譯家。上世紀(jì)三十年代“現(xiàn)代派”的代表詩(shī)人。

2．戴望舒詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《災(zāi)難的歲月》等。

3．戴望舒的詩(shī)歌名篇有《雨巷》、《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》等。

本文要點(diǎn)：

1.主旨：抒寫(xiě)了理想幻滅時(shí)的那種難以名狀的痛苦，含蓄而隱晦地揭示了一代知識(shí)青年當(dāng)時(shí)消極而真實(shí)的思想與情緒。

2.全詩(shī)運(yùn)用象征手法，理解其中蘊(yùn)含的作者的思想感情。

3.“丁香姑娘”這一形象的象征意味。4.分析本詩(shī)第二節(jié)運(yùn)用的修辭手法。5.了解本詩(shī)的藝術(shù)特色

一、單選題：

1.這首詩(shī)最初發(fā)表在（A）

A.《小說(shuō)月報(bào)》1928年8月第19卷

第8號(hào)，后收入詩(shī)集《我的記憶》。

B.1920年9月《新青年》月刊第八卷第一號(hào)，后收入《吶喊》

C.1920年2月3日《時(shí)事新報(bào)》“學(xué)燈”副刊，后收入詩(shī)集《女神》 D.1925年11月22日《文學(xué)周報(bào)》第200期，后收入《背影》中。

2.《雨巷》這首詩(shī)是（C）A.現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)作

B.浪漫主義詩(shī)作

C.典型象征主義詩(shī)作

D.革命現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)作

3.《雨巷》中通過(guò)寂寞、冷清、朦朧的長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，來(lái)表述（B）

A.詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依，思念家鄉(xiāng)的愁苦感情。

B.詩(shī)人對(duì)一種美的追尋，和在追尋中無(wú)可依附的飄渺感情。

C.詩(shī)人感覺(jué)到社會(huì)黑暗勢(shì)力的壓力，非常抑郁的感情。

D.詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志未酬的悲憤情感。

4.《雨巷》通過(guò)“我”去尋找幻影中的“丁香姑娘”而不得的心理過(guò)程，來(lái)展示（C）

A.詩(shī)人追求純真愛(ài)情的迫切心情。

B.詩(shī)人有豐富的想象力，具有浪漫主義情懷。

C.理想幻滅時(shí)的那種難以名狀的痛苦。D.男女雙方愛(ài)情遭到阻隔的刻骨銘心的相思之苦。

二、多選題：

1.《雨巷》的思想格調(diào)雖不是積極高昂的，然而它的藝術(shù)審美價(jià)值卻很高，它在藝術(shù)上的重要特色有（ABCD）

A.富有濃重的象征色彩

B.詩(shī)中的意象有豐富的內(nèi)涵

C.意象和情緒之間具有不確定性，反而使作品內(nèi)涵有了審美張力

D.具有回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。

E.展開(kāi)故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)全篇。

2.《雨巷》中營(yíng)造了一個(gè)“夢(mèng)一般地凄婉迷茫”的審美意境，表達(dá)了（ABC）

A.作者在低徊自憐中的哀怨、悲傷、彷

徨，迷惘情緒。

B.作者的絲絲朦朧理想和浪漫情愫。C.一代知識(shí)青年在大革命失敗后消極而真實(shí)的思想與情緒。

D.回環(huán)往復(fù)、婉轉(zhuǎn)深微的愛(ài)情的真摯和專一的情愫。

E.作者對(duì)江南自然美景的無(wú)比贊賞。3.作者創(chuàng)造了一個(gè)“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”的抒情形象（ABCD）

A.象征著含著憂愁的美好理想

B.象征著作者熱切追求而又求之不得的理想和希望

C.象征著大革命失敗后的那種不甘寂寞的和美好形象被破壞的復(fù)雜心境。D.她是作者夢(mèng)幻中的情人形象

E.表現(xiàn)了美人傷春懷怨的愁情

三、簡(jiǎn)答題：

1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

1927年大革命失敗以后，作者和絕大部分知識(shí)分子一樣，陷入了極度的悲觀和痛苦之中?！队晗铩分袪I(yíng)造出的“夢(mèng)一般地凄婉迷?！钡膶徝酪饩?，表達(dá)了

作者那種在低徊自憐中的哀怨、悲傷、彷徨、迷惘中的絲絲朦朧理想和浪漫情愫，含蓄而隱晦地揭示了一代知識(shí)青年當(dāng)時(shí)消極而真實(shí)的思想與情緒。

2.在古人的詩(shī)詞中“丁香結(jié)”象征什么，而在《雨巷》一詩(shī)中“丁香姑娘”有哪些象征意味？

丁香結(jié)，即丁香的花蕾，用它來(lái)象征人們的愁心，是中國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。如李商隱的《代贈(zèng)》詩(shī)中就有過(guò)“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”的詩(shī)句。南唐李璟更把丁香結(jié)和雨中的惆悵聯(lián)在一起了。他的《浣溪沙》中有一句“丁香空結(jié)雨中愁。”就是用雨中丁香結(jié)作為人的愁心的象征的。

“丁香姑娘”作為一個(gè)夢(mèng)幻中的情人形象，她象征著含著憂愁的美好理想，也象征著作者熱切追求而又求之不得的理想和希望。從某種意義上來(lái)說(shuō)，它還象征著大革命失敗后的那

種不甘寂寞的和美好形象被破壞的復(fù)雜心境。

《 **》

魯迅

課文閱讀分析方面的考核要點(diǎn)： 1.說(shuō)明題目“**”的涵義。（這是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)農(nóng)民中引起的關(guān)于辮子的**。用以展示辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。）

2.概括小說(shuō)的主題。（不啟發(fā)群眾覺(jué)悟，不真正推翻封建勢(shì)力，任何社會(huì)改革，即使剪掉辮子這樣的改革，也非易事，因此革命的首要任務(wù)是喚醒民眾。）

3.理解小說(shuō)以辮子事件為主線貫串全文的結(jié)構(gòu)特色。（共分四部分：①辮子**的起因；②辮子**的深化；③辮子**的消解；④辮子**之后，一切如舊。）

4.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)對(duì)烘托主題的作用。（開(kāi)頭對(duì)臨河土場(chǎng)、夕日余輝、花腳蚊子、小桌短凳的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)村的封閉落后，傳統(tǒng)保守的氛圍；這種環(huán)境正與農(nóng)民的愚昧落后相適應(yīng)。對(duì)辮子風(fēng)

波起了烘托作用，也就烘托了主題。小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，其作用也是這樣。）

5.概括并分析小說(shuō)主人公七斤這個(gè)落后農(nóng)民代表人物的性格特征。（愚昧麻木、膽小怕事，缺乏民主主義覺(jué)悟、冷漠保守的農(nóng)民形象。）

6.概括并分析小說(shuō)反面人物趙七爺這個(gè)封建遺老的性格特征。（裝腔作勢(shì)，不學(xué)無(wú)術(shù)、善于韜晦、時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟的封建遺老或帝制余孽形象。）

7.分別概括七斤嫂、八一嫂、九斤老太的性格特征。（七斤嫂：愚昧麻木，保守落后，潑辣粗俗；八一嫂：愛(ài)管小事，心地善良；九斤老太：愛(ài)發(fā)牢騷，口頭禪“一代不如一代”保守、復(fù)舊。）

8.結(jié)合課文中有關(guān)段落，說(shuō)明人物對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題的作用。（人物的性格特征都是在對(duì)話中表現(xiàn)出來(lái)的；對(duì)話中反映出農(nóng)民共同的特征：冷漠保守，愚昧落后，缺乏民主主義的覺(jué)悟，農(nóng)民的這種精神狀態(tài)與辛亥革命的不徹底密切相關(guān)，從而突出了主旨。）

9.找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)部分，說(shuō)明其表達(dá)作用。（趙七爺“一個(gè)字一個(gè)字的讀”《三國(guó)志》，表現(xiàn)其迂腐淺薄之極；七斤沒(méi)有辮子后“忘了吸煙??”表現(xiàn)其愚昧；九斤老太張口閉口“一代不如一代”表現(xiàn)其保守、復(fù)舊。）10.認(rèn)知本文運(yùn)用白描手法塑造人物形象的總體特色。（勾勒人物穿戴或外形的特征，以活現(xiàn)其內(nèi)心特征。如寫(xiě)趙七爺?shù)摹皩⑥p子盤(pán)在頂上”“穿寶藍(lán)色竹布的長(zhǎng)衫”等。）

11、簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)結(jié)尾對(duì)深化主題的作用。（農(nóng)村依舊一潭死水，封建傳統(tǒng)代代相傳，農(nóng)民精神依舊麻木，如不改變，如不喚醒民眾，中國(guó)將仍無(wú)希望。）

一、選擇題：

1.《**》中的“**”，引起于（B）

A．清帝退位

B.張勛復(fù)辟

C.百日維新

D.辛亥革命

2.《**》中的“**”，所圍繞著展開(kāi)的事件是（A）

A.七斤頭上有沒(méi)有辮子

B.趙七爺?shù)酵翀?chǎng)示威

C.六斤打破了一個(gè)飯碗

D.皇帝是否又坐了龍庭

3.《**》的主要社會(huì)意義在于（D）A.暴露民眾的愚昧落后

B.揭露帝制余孽的陰謀復(fù)辟

C.批評(píng)辛亥革命的不徹底性

D.昭示革命的首要任務(wù)是喚醒民眾

4.魯迅的小說(shuō)《**》最初發(fā)表于（A）

A.1920年9月《新青年》月刊第八卷第一號(hào)，后收入《吶喊》。

B.《小說(shuō)月報(bào)》1928年8月第19卷第8號(hào)，后收入詩(shī)集《我的記憶》。C.1920年2月3日《時(shí)事新報(bào)》“學(xué)燈”副刊，后收入詩(shī)集《女神》。D.1925年11月22日《文學(xué)周報(bào)》第200期，后收入《背影》中。

5.魯迅小說(shuō)《**》里的故事發(fā)生在（B）

A．未莊

B.魯鎮(zhèn)

C.紹興

D.烏鎮(zhèn) 6.小說(shuō)開(kāi)頭所描繪的“田家樂(lè)”景象的主要意義在于（D）

A.暴露農(nóng)民的愚昧落后

B.諷刺文人的不合時(shí)宜

C.襯托后文的**動(dòng)感

D.啟示人們不要被表面現(xiàn)象所迷惑

7.七斤的主要性格特征是（C）

A.見(jiàn)多識(shí)廣

B.憎惡復(fù)辟

C.愚昧落后

D.伺機(jī)復(fù)辟

8.趙七爺?shù)闹饕愿袷牵―）A.見(jiàn)多識(shí)廣

B.憎惡復(fù)辟

C.愚昧落后

D.伺機(jī)復(fù)辟

二、多選題：

1.《**》所反映的主要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是（ABC）

A.農(nóng)民還處在愚昧落后狀態(tài)

B.帝制余孽還在伺機(jī)復(fù)辟

C.辛亥革命尚未真正喚醒民眾

D.許多政客宣揚(yáng)革命已經(jīng)成功

E.不少文人陶醉于“農(nóng)家樂(lè)” 2.《**》中趙七爺?shù)男愿裉卣饔校ˋCD）A.不學(xué)無(wú)術(shù)

B.麻木不仁

C.善于韜晦

D.伺機(jī)復(fù)辟

E.不問(wèn)政治

3.《**》中刻畫(huà)趙七爺?shù)牡湫图?xì)節(jié)有（ABDE）

A.辮子盤(pán)上，放下、又盤(pán)上

B.馬褂藏起、穿上、又藏起

C.知道誰(shuí)家閨女生了夜叉

D.時(shí)常一個(gè)字一個(gè)字地讀“三國(guó)志”

E.知道張大帥是張翼德的后代

4.《**》中刻畫(huà)七斤的典型細(xì)節(jié)有（ABD）

A.遇事坐在門(mén)檻上抽煙說(shuō)不出話

B.知道誰(shuí)家的閨女生了個(gè)夜叉

C.口頭禪是“一代不如一代

D.因女兒打碎飯碗而大打出手

E.頭上的辮子盤(pán)上、放下、又盤(pán)上

三、簡(jiǎn)析題：

1.“你可知道，這回保駕的是張大帥，??向八一嫂搶進(jìn)幾步道，‘你能抵擋他么？’”（1）這段話是誰(shuí)說(shuō)的？

是趙七爺說(shuō)的。

（2）“張大帥”指的誰(shuí)？“張翼德”是什么人？

“張大帥”指張勛。張翼德就是三國(guó)演義中的張飛。

（3）從這里可以看出說(shuō)話者是怎樣一

個(gè)人？

可以看出趙七爺既是個(gè)聽(tīng)到復(fù)辟消息后就高興張狂的帝制余孽，又是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)嚇人的極愚蠢的草包。

（4）這里運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？

語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。

2.“七斤將破碗拿回家里，坐在門(mén)檻上吸煙；??入娘的！??”

（1）這里是通過(guò)什么方法來(lái)刻畫(huà)人物？其中前半段與后半段的刻畫(huà)方法又有何不同？

這里用的心理描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)七斤形象。前半段是通過(guò)“以外顯內(nèi)”的方式來(lái)間接地顯示人物心理；后半段則是直接心理描寫(xiě)。

（2）七斤“忘記了吸煙”說(shuō)明什么？

七斤忘記了吸煙，是由于他沒(méi)有了辮子，怕被殺頭，心里十分著急。這是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)。

（3）七斤的直接心理活動(dòng)有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)說(shuō)明了什么？

七斤“想想些辦法”，但滿腦子只有殘斷影像和片言只語(yǔ)，什么也貫穿不起來(lái)，連個(gè)極其簡(jiǎn)單的思想也不能組織。這十分深刻地揭示出七斤的極端愚昧無(wú)知心態(tài)。

（4）從七斤的這一心理狀態(tài)可看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

七斤當(dāng)時(shí)是當(dāng)?shù)氐摹俺鰣?chǎng)人物”。竟也如此愚昧無(wú)知，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村究竟落后到了何種程度。

3.文章最末一段“現(xiàn)在的七斤，??一瘸一拐的往來(lái)。”

1.用一句話概括小說(shuō)結(jié)尾這段話的大意。

鞭子**過(guò)后，一切又恢復(fù)了原來(lái)的“死水一潭”的老樣子。2.作者為何強(qiáng)調(diào)村人對(duì)七斤的尊敬？

作者強(qiáng)調(diào)七斤受尊敬，是為反襯其他人還遠(yuǎn)不及七斤；而七斤已經(jīng)如此愚昧落后，那當(dāng)時(shí)農(nóng)村、農(nóng)民的落后程度就不待言了。3.從哪里可以看出這個(gè)結(jié)尾與小說(shuō)開(kāi)

頭的環(huán)境描寫(xiě)相呼應(yīng)？作者用這一呼應(yīng)來(lái)說(shuō)明什么？

這個(gè)結(jié)尾與開(kāi)頭的“田家樂(lè)”景象相呼應(yīng)體現(xiàn)在：“到夏天，他們?nèi)匀蛔肿约议T(mén)口的土場(chǎng)上吃飯；大家見(jiàn)了，都笑嘻嘻的招呼。”這一呼應(yīng)說(shuō)明：農(nóng)村的愚昧落后根深蒂固，像張勛復(fù)辟這樣重大的政治事件，都不能對(duì)它有絲毫觸動(dòng)，可見(jiàn)中國(guó)革命任務(wù)的艱巨。4.九斤老太的“不平而且康健”有何象征意義？

九斤老太仍然不平而且康健，象征著當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建保守、復(fù)舊思想根深蒂固。

5.六斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”地走路有何象征意味？

九斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”的走路，象征著封建傳統(tǒng)仍在一代代地往下傳著，中國(guó)社會(huì)仍在痛苦地走著老路。

6.“十八個(gè)銅釘?shù)娘埻搿庇泻蜗笳饕?/p>

義？

象征著人們?nèi)栽谪毟F與落后之中修補(bǔ)著幾千年來(lái)的老例。7.作者主要用什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)六斤？

作者主要通過(guò)裹腳。端著飯碗、一瘸一拐地走路等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)六斤的形象。

8.為什么說(shuō)這個(gè)結(jié)尾深化了小說(shuō)主題思想？

小說(shuō)通過(guò)辮子**的描繪，反映了農(nóng)民愚昧落后的狀態(tài)；而這個(gè)結(jié)尾，則告訴人們，雖然經(jīng)過(guò)了張勛復(fù)辟的政治**，農(nóng)村卻仍是死水一潭，這就進(jìn)一步揭示出當(dāng)時(shí)農(nóng)村的保守、復(fù)舊思想是多么難以被觸動(dòng)、被改造，從而使主題思想又深入了一層。由此可以啟示革命者：革命的首要任務(wù)是如何喚醒沉睡的民眾。

《諫逐客書(shū)》

（秦代）李斯 作家作品：

1．李斯，秦代著名的政治家，又是秦代散文的代表作家。法家代表人物。

2。李斯的散文長(zhǎng)于說(shuō)理，所作奏書(shū)和碑文，對(duì)后世很有影響。

3。李斯的文章散見(jiàn)于《史記》及《古文苑》中。本文載于《史記·李斯列傳》。文體知識(shí)：

1.“書(shū)”指上書(shū)、奏章，是古代臣子向君主陳述政見(jiàn)的一種文體。2.本文是一篇議論文。本文要點(diǎn)： 1.主旨：目的是勸諫秦王不要驅(qū)逐客卿，指出驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。2.本文的中心論點(diǎn)

本文一開(kāi)始就直截了當(dāng)提出全文的中心論點(diǎn)：“臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣?！敝赋鲵?qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。

3.以事實(shí)為依據(jù)，從正反兩方面論證納客則強(qiáng)國(guó)的觀點(diǎn)。

4.文章鋪陳秦王所喜愛(ài)的珠寶、美色、音樂(lè)要說(shuō)明什么

5.作者從理論上闡明納客與逐客的利害關(guān)系 6.反復(fù)采用正反對(duì)比論證，闡明中心論點(diǎn) 7.善于鋪陳，氣勢(shì)磅礴

8.排比、對(duì)偶修辭手法的綜合運(yùn)用

一、詞語(yǔ)解釋：

本文應(yīng)掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)：

竊、遂、易、殷盛、舉、膏腴、從、施、治、杜、以、負(fù)、向、卻、內(nèi)、致、建、樹(shù)、說(shuō)、充、實(shí)、庶、業(yè)、資、籍、益

二、翻譯題：

1．臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。

竊：私下，副詞，用在動(dòng)詞“以為”前，表示謙恭。過(guò)：過(guò)錯(cuò)。

我聽(tīng)說(shuō)官吏們商議要驅(qū)逐客卿，我個(gè)人私下認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。

2．民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用。

百姓因而富足興旺，國(guó)家因而富庶強(qiáng)大，百姓樂(lè)于為國(guó)家出力。

3．遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施至今。

于是瓦解了六國(guó)的合縱聯(lián)盟，迫使他們面向西方侍奉秦國(guó)，功績(jī)一直延續(xù)到今天。4．蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。

象蠶吃桑葉一樣吞并掉其他諸侯，使秦國(guó)成就了帝王基業(yè)。5．客何負(fù)于秦哉？

客卿有什么對(duì)不起秦國(guó)的呢？

6．向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用??。

如果當(dāng)初這四位君主拒絕客卿而不肯容納他們，疏遠(yuǎn)有才能的人而不重用??。7．娛心意，說(shuō)耳目者。

使心意歡娛的事物，使耳目愉悅的聲色。8．隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不列于側(cè)。

隨著時(shí)尚打扮得高雅漂亮，美好艷麗、體態(tài)優(yōu)雅的趙女就不會(huì)站在你的旁邊。9.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

這不是統(tǒng)治天下、制服諸侯的方略呀！10．是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。王者不卻眾庶，故能明其德。

因此泰山不嫌棄一塊塊土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍棄一條條細(xì)流，所

以才能成就它的深廣。做國(guó)君的人不拒絕眾多的老百姓，所以才能使他的功德昭著。

11．卻賓客以業(yè)諸侯

驅(qū)趕客卿，使其他諸侯成就功業(yè)。12．此所謂“籍寇兵而赍盜糧”者也。

這就是通常所說(shuō)的借給仇敵武器，送給強(qiáng)盜糧食的情況。

13．損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯。減少自己的臣民而增強(qiáng)了敵人的力量，對(duì)內(nèi)造成自己的空虛，對(duì)外和諸侯結(jié)下怨仇。

四、單選題： 1．《諫逐客書(shū)》中的“客”指的是（D）

A．客商

B.看客

C.游客

D.客卿 2．在《諫逐客書(shū)》一文中，作者先列舉繆公廣招賢才，孝公用商鞅，惠王用張儀，昭王用范睢的歷史事實(shí)，然后得出“此四君者皆以客之功”的結(jié)論，這里所采用的方法是（A）

A.歸納法

B.演繹法

C.類比法

D.對(duì)比法 3．《諫逐客書(shū)》列舉秦王所喜好的珍寶、美

色、音樂(lè)，是為了（D）

A.批評(píng)秦王聲色誤國(guó)

B.宣揚(yáng)秦國(guó)強(qiáng)大富足

C.美化秦王以增強(qiáng)其接受勸諫的可能性

D.闡發(fā)重物輕人不能統(tǒng)一天下的道理 4．在《諫逐客書(shū)》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于外國(guó)，來(lái)證明驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的，這種論證方法是（C）A、歸納法

B、演繹法

C、對(duì)比法

D、類比法

5．在《諫逐客書(shū)》一文中，李斯用五帝三王“地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)”的做法來(lái)論證秦王的錯(cuò)誤，這里采用的論證方法是（B）

A、歸納法

B、對(duì)比法

C、演繹法

D、類比法 6．《諫逐客書(shū)》能夠說(shuō)服秦王取消驅(qū)逐客卿成命的主要原因是（A）

A.論點(diǎn)緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理，切中要害

B.反復(fù)運(yùn)用正反對(duì)比論證方法，是非昭彰

C.論據(jù)十分充足，事實(shí)勝于雄辯

D.排比對(duì)偶聯(lián)翩，氣勢(shì)充沛

五、多選題

1．李斯在《諫逐客書(shū)》中說(shuō):“此四君者,皆以客之功”,這“四君”指的是（ABDE)

A.秦繆公

B.秦孝公

C.秦始皇

D.秦惠王

E.秦昭王

2.李斯在《諫逐客書(shū)》中,用下列論據(jù)來(lái)論證驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的,其中運(yùn)用類比論證法的有（BCD)A.秦國(guó)歷史上的四位君王，“皆以客之功” B．“地廣者粟多” C．“泰山不讓土壤”

D．逐客是“藉寇兵而赍盜糧”

E.五帝三王“地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)” 3．李斯在《諫逐客書(shū)》中說(shuō)：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”這里所采用的修辭手法有（ABC）

A．排比

B.對(duì)偶

C.比喻

D.類比

E.夸張

六、問(wèn)答題： 1.李斯為什么要寫(xiě)這篇奏章?奏章的中心論點(diǎn)是什么?

由于秦王聽(tīng)信讒言,下令驅(qū)逐一切不在秦國(guó)出生的賓客和士大夫,所以李斯寫(xiě)這篇奏章加以勸阻.文章的中心論點(diǎn)是:“臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣”，即驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。

2．本文貫穿始終的一個(gè)論證方法是什么？

本文貫穿始終的一種論證方法是：正反對(duì)比，利害對(duì)比。正面論證，以彰明任用客卿之利，反面推理，以揭示驅(qū)逐客卿之害，兩相對(duì)比，是非十分鮮明突出。

七、簡(jiǎn)析題：

1．“昔繆公求士，西取由余于戎，??客何負(fù)于秦哉？”

（1）能體現(xiàn)這段文字中心論點(diǎn)的是哪幾句？

能體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的是最后幾句：“此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉？”

（2）概述文中所列舉的論據(jù)。

這段文字中共列舉了秦國(guó)發(fā)展史上四位君王通過(guò)任用客卿而取得成功的歷史事實(shí)：繆公用客卿，“并國(guó)二十，遂霸西戎”；孝公用商鞅，變法圖強(qiáng)，“舉地千里”；惠王用張儀，“遂散六國(guó)之從，使之西面事秦”；昭王用范雎，“蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)”。

（3）這段論證的說(shuō)服力來(lái)自哪里？這段論說(shuō)的說(shuō)服力來(lái)自：論據(jù)充分，而且都是用的秦王自己發(fā)展史上的歷史事實(shí)，都與秦國(guó)走向富強(qiáng)、奠定秦國(guó)統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)有關(guān)，這就切中了秦王急于統(tǒng)一天下的最大心理愿望。2．“臣聞地廣者粟多，??此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也?！?/p>

（1）概括這段文字的旨意。

這段文字的旨意：闡明納客之利與逐客之害，從理論上論證驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。（2）這段話可以劃分為兩部分，請(qǐng)概括各部分的大意。

前半部分論證不卻眾庶、廣納人才方能取得事業(yè)成功的道理，后半部分論證驅(qū)逐客卿就是損害自己、幫助敵國(guó)的道理。

（3）劃分前半部分的層次，概括層次大意。前半部分又分三個(gè)層次：一是用地要廣、國(guó)要大、兵要強(qiáng)之理來(lái)暗示人才要多多益善之意；二是用泰山、河海為喻，說(shuō)明君王要功業(yè)昭彰就必須廣納人才；三是以古代圣賢為例，說(shuō)明只有廣納人才方能事業(yè)有成、天下無(wú)敵。

（4）前后兩部分構(gòu)成怎樣的關(guān)系？從這里可以看出這段文字整體上采用了什么論證方法？

前后兩部分之間是正反對(duì)比關(guān)系。從這里可以看出，這段議論整體上采用了比較法中的對(duì)比論證法。

（5）前后兩部分各自又采用了怎樣的論證方法？

前后兩部分各自又采用的都主要是比較法中的類比論證法。

《五代史伶官傳序》

（北宋）歐陽(yáng)修 作家作品：

1． 歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚

年自稱六一居士，北宋著名的文學(xué)家。

2． 歐陽(yáng)修是北宋時(shí)期詩(shī)文革新運(yùn)

動(dòng)的領(lǐng)袖，主張文章應(yīng)“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。

3． 他的散文具有說(shuō)理暢達(dá)、抒情

委婉的風(fēng)格。

4． 他的作品有《歐陽(yáng)文忠公集》、《新五代史》和《新唐書(shū)》（與宋祁合撰）

文體知識(shí)：

1.本文選自《新五代史?伶官傳》 2.這是一篇史論 本文要點(diǎn)：

1.本文中心論點(diǎn)

文章一開(kāi)始就提出盛衰在于人事的論點(diǎn)，“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！” 2.以唐莊宗得失天下的史實(shí)為依據(jù)，論證主旨。

3.欲抑先揚(yáng)，對(duì)比鮮明。

4.文章筆力雄健，氣勢(shì)奪人。

5.熟記本文中出現(xiàn)的警戒性的斷語(yǔ)，理解警戒性斷語(yǔ)的作用。

一、詞語(yǔ)解釋

重點(diǎn)掌握的詞：之、原、終、賜、遺、爾、乃、遣、盛、負(fù)、納、方、系、及、顧、泣、本、憂勞、逸豫、積、忽微、困、溺、從事

二、翻譯題：

1．原莊宗之所以的天下，與其所以失之者，可以知之矣。

推究莊宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道這個(gè)道理了。2．及凱旋而納之

等到勝利歸來(lái)就把箭收藏在祖廟里。3．方其系燕父子以組，函梁君臣之首，??

當(dāng)他用繩索捆綁燕王父子，將梁國(guó)君臣的首級(jí)裝入木匣時(shí)??

4．至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

以至于剪斷頭發(fā)，對(duì)天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣襟，又是多么衰敗??！5．《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益”。

《尚書(shū)》說(shuō)：“驕傲自滿，便會(huì)受到損害，33

謙虛謹(jǐn)慎就能得到好處?！?/p>

6．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

憂患勤勞可以使國(guó)家興旺，安逸享樂(lè)就會(huì)把自身毀滅。

7．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

災(zāi)難禍患往往是從細(xì)微小事逐漸積累起來(lái)的，而那些有智謀、有勇氣的人大多被他所沉溺迷愛(ài)的人和事物迷惑困擾。

二、單選題： 1.《五代史伶官傳序》中闡述“盛衰之理“所用的歷史論據(jù)是（C）

A．唐玄宗前盛后衰的歷史

B.李煜亡國(guó)的史實(shí)

C.后唐莊宗盛衰的史實(shí)

D.陳叔寶荒淫誤國(guó)的歷史

2．歐陽(yáng)修的文學(xué)主張是（B）

A．“辭必己出”，“惟陳言之務(wù)去”

B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” C.文章應(yīng)“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”

D.“胸有成竹”、“心手相應(yīng)”

3．集中體現(xiàn)《五代史伶官傳序》中心旨意的一組反義詞是（B）

A．盛與衰

B.天命與人事

C.滿與謙

D.憂勞與逸豫 4．從整體看，《五代史伶官傳序》所運(yùn)用的主要論證方法是（C）

A．歸納法

B.演繹法

C.對(duì)比法

D.類比法 5．《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益。”這個(gè)“書(shū)”指的是（A）

A．尚書(shū)

B.四書(shū)

C.六書(shū) D.孔子家書(shū)

三、多選題

1．下列《五代史伶官傳序》中的論證，運(yùn)用對(duì)比論證方法的有（ACD）

A．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

B.梁，吾仇也，燕王，吾所立。

C.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也

D.方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑 E．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉

2．與“豈得之難，而失之易歟”用了相同

修辭手法的是（AE）

A．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

B.原莊宗之所以的天下，與其所以失之者，可以知之矣

C.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也

D.及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑

E．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉

四、簡(jiǎn)答題：

1．識(shí)別本文中運(yùn)用的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。

第二自然段概述莊宗李存勖興衰成敗的歷史事實(shí)是事實(shí)論據(jù)。第三自然段引用的《書(shū)》中“滿招損，謙得益”、以及作者推出的警戒性的斷語(yǔ)“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”都是理論論據(jù)。

2．作者的寫(xiě)作意圖是什么？文章的抒情意味體現(xiàn)在那些地方，有何作用？

本文的寫(xiě)作意在勸諫北宋統(tǒng)治者以史

為鑒，居安思危，防微杜漸，莫蹈覆轍。本文雖以議論為主，但融入了濃厚的抒情意味。行文中開(kāi)篇即以唱嘆起筆，使人警醒；時(shí)而推出與主旨相關(guān)的警戒性斷語(yǔ)，而且兩兩比并，正反相形，如“滿招損，謙得益”，“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”；時(shí)而又出以感慨淋漓之句，多置于文章的筋絡(luò)關(guān)鍵之處，如“豈非人事哉！”、“可謂莊哉！”、“何其衰也！”“豈獨(dú)伶人也哉！”這些都增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

3．文章是如何用對(duì)比手法進(jìn)行論證的？ 在論證時(shí)，以“成敗由人”為中心，先極贊莊宗創(chuàng)業(yè)時(shí)意氣之“壯”，再感嘆他失敗時(shí)形勢(shì)之“衰”，用過(guò)盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的鮮明對(duì)比映襯，突現(xiàn)莊宗先盛后衰這一歷史悲劇的根由所在，不僅令人信服，而且使文章意脈前后貫通，抑揚(yáng)有致。

五、簡(jiǎn)析題： 1．“方其系燕父子以組，??而皆自于人歟？”

（1）這段文字的中心論點(diǎn)是什么？

這段文字的中心論點(diǎn)：國(guó)家的興衰，事業(yè)的成敗，主要取決于人事。

（2）概括這段的論據(jù)。

這里用的是歷史事實(shí)論據(jù)：前半是國(guó)家興旺、事業(yè)成功的歷史事實(shí)；后半是國(guó)家衰亡，事業(yè)失敗的歷史事實(shí)。

（3）作者用什么方法突現(xiàn)中心論點(diǎn)？請(qǐng)略加說(shuō)明。

作者主要是通過(guò)對(duì)比的方法來(lái)體現(xiàn)并突出中心論點(diǎn)。主要是歷史事實(shí)的興與衰、成與敗的對(duì)比，結(jié)論就在事實(shí)的鮮明對(duì)比之中，孰是孰非，“成敗之跡”已和盤(pán)托出。2．“《書(shū)》曰：‘滿招損，謙得益?！??豈獨(dú)伶人也哉！”

（1）最能體現(xiàn)這段文字主要觀點(diǎn)的是哪兩句？

最能體現(xiàn)這段文字中心論點(diǎn)的是：“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！边@就是說(shuō)，國(guó)家的興衰，事業(yè)的成敗，皆取決于“人事”是“憂勞”還是“逸豫”。這是將本文的主旨具體化。

（2）這里運(yùn)用了哪兩種論據(jù)？

這里所運(yùn)用的兩種論據(jù)是：理論論據(jù)和歷史事實(shí)論據(jù)。

（3）作者用什么方法突現(xiàn)中心論點(diǎn)？請(qǐng)略加說(shuō)明。

作者主要是用對(duì)比的方法來(lái)突出這一中心論點(diǎn)。這“對(duì)比”具體體現(xiàn)在“滿”與“謙”、“憂勞”與“逸豫”的對(duì)比；“方其盛”、“天下豪杰”、“莫能與之爭(zhēng)”和“及其衰”、“數(shù)十伶人”、“身死國(guó)滅”的對(duì)比；“禍患”與“忽微”、“智勇”與“所溺”之間也包孕著大與小、得與失的對(duì)比?？梢哉f(shuō)，對(duì)比手法貫穿在全文的行文之中，是文章說(shuō)理、達(dá)意的主要方法。

第二篇：專升本大學(xué)語(yǔ)文

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 大學(xué)語(yǔ)文（專升本）入學(xué)機(jī)試題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題

1．《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”一語(yǔ)所指斥的對(duì)象是（）

A．武姜 B．公子呂 C．共叔段 D．鄭莊公 2．屈原在學(xué)習(xí)民歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造的新的詩(shī)歌樣式是（）

A．楚辭 B．風(fēng)雅詩(shī) C．樂(lè)府詩(shī) D．古體詩(shī) 3．下列詩(shī)篇中，在形式上通體對(duì)仗的是（）

A．《山居秋暝》 B．《行路難》 C．《登高》 D．《無(wú)題》 4．下列作品中，屬于人物傳記的是（）

A．《季氏將伐顓臾》 B．《鄭伯克段于鄢》

C．《五代史伶官傳序》 D．《馬伶?zhèn)鳌?5．“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”中的“并頭蓮”是（）

A．用典 B．夸張 C．排比 D．比喻

6．在《論毅力》中，作者引用了古人的一段話：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也?！闭f(shuō)這話的人是（）A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．莊子 7．茅盾的第一部以描寫(xiě)三十年代都市生活為主要內(nèi)容的革命現(xiàn)實(shí)主義巨著是（）

A．《林家鋪?zhàn)印?B．《子夜》 C．《腐蝕》 D．《蝕》

8．下列作品中，屬于寓言體傳記文的是（）

A．《李將軍列傳》 B．《種樹(shù)郭橐駝傳》

C．《馬伶?zhèn)鳌?D．《背影》 9．善寫(xiě)羈旅行役之詞的詞人是（）

A．李煜 B．柳永 C．蘇軾 D．李清照 10．五四時(shí)期與資產(chǎn)階級(jí)改良派展開(kāi)“問(wèn)題與主義”論戰(zhàn)的代表人物是（）

A．陳獨(dú)秀 B．李大釗 C．魯迅 D．郭沫若 11．《諫逐客書(shū)》中的“客”指的是（）

A．客商 B．看客 C．客卿（客籍官員）D．游客 12．下列詩(shī)篇屬七言絕句的有（）

A．《行路難》 B．《從軍行（青海長(zhǎng)云）》

C．《登高》 D．《無(wú)題》 13．杜甫兼長(zhǎng)各體，尤其擅長(zhǎng)（）

A．古體詩(shī) B．七言絕句 C．樂(lè)府詩(shī) D．七言律詩(shī)

14．下列作家中，與柳宗元齊名的是（）

A．李白 B．白居易 C．韓愈 D．歐陽(yáng)修 15．《答司馬諫議書(shū)》中的“司馬諫議”是指（）

A．司馬相如 B．司馬遷 C．司馬昭 D．司馬光 16．《前赤壁賦》是一篇（）

A．漢大賦 B．抒情小賦 C．駢賦 D．文賦 17．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，以贊美母愛(ài)、童真、大自然而著名的作家是（）

A．郁達(dá)夫 B．冰心 C．朱自清 D．戴望舒 18．最早提出“知識(shí)就是力量”這一口號(hào)的是（）

A．馬克思 B．培根 C．黑格爾 D．牛頓 19．下列詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱于世的是（）

A．曹操 B．岑參 C．李白 D．陸游 20．被稱為“曲狀元”的是（）

A．關(guān)漢卿 B．王實(shí)甫 C．白樸 D．馬致遠(yuǎn) 21．魯迅發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是（）

A．《狂人日記》 B．《阿Q正傳》 C．《祝?！?D．《傷逝》 22．現(xiàn)代文學(xué)史上，擅長(zhǎng)描寫(xiě)北京底層平民生活、作品具有濃厚京味兒的作家是（）

A．孫犁 B．茅盾 C．老舍 D．郁達(dá)夫 23．主張順其自然，提倡無(wú)為而無(wú)不為的思想家是（A．孔子 B．孟子 C．莊子 D．韓非子 24．下列文章說(shuō)理運(yùn)用類比方法的是（A．《論快樂(lè)》 B．《論學(xué)問(wèn)》 C．《論毅力》 D．《種樹(shù)郭橐駝傳》25．以通俗易懂、雅俗共賞著稱于世的詩(shī)人是（A．曹操 B．陶淵明 C．杜甫 D．白居易

26．下列作品中以駁論為主的是（A．《諫逐客書(shū)》 B．《五代史伶官傳序》

C．《答司馬諫議書(shū)》 D．《報(bào)劉一丈書(shū)》

27．下列作家中與成仿吾、郁達(dá)夫等一起組成新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的是（A．魯迅 B．郭沫若 C．茅盾 D．巴金 28．《氓》這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)》中的（A．《陳風(fēng)》 B．《衛(wèi)風(fēng)》 C．《小雅》 D．《大雅》

29．《書(shū)》曰：“滿招損，謙受益?！钡摹皶?shū)”指的是（A．四書(shū) B．六書(shū) C．尚書(shū) D．漢書(shū)

30．《前赤壁賦》在結(jié)構(gòu)上繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，即（）

A．主客對(duì)話、抑客伸主 B．描寫(xiě)為主 C．議論為主 D．抒情為主 31．由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論，這樣的論證方法是（A．歸納法 B．演繹法 C．類比法 D．例證法 32中國(guó)近代作家中最早高度評(píng)價(jià)和極力提倡小說(shuō)創(chuàng)作的人是（A．魯迅 B．胡適 C．黃遵憲 D．梁?jiǎn)⒊?33．下列作品中最富有浪漫色彩的是（A．《論語(yǔ)》 B．《左傳》 C．《戰(zhàn)國(guó)策》 D．《莊子》 34．提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”主張的是（A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．蘇軾

35． 提出文學(xué)是“剪裁的藝術(shù)”這句話的西方作家是（A．斯沃夫特 B．斯蒂芬生 C．亞里斯多德 D．莎士比亞 36．記敘父親為兒子送行一事的回憶性散文是（A．《往事》（一之十四）B．《囑咐》

C．《背影》 D．《愛(ài)爾克的燈光》 37．《張中丞傳后敘》刻畫(huà)南霽云的形象，主要用（A．議論 B．抒情 C．肖像描寫(xiě) D．細(xì)節(jié)描寫(xiě) 38．下列詩(shī)歌作品屬于五言律詩(shī)的是（）））））））））））））））

A．《從軍行》 B．《山居秋暝》 C．《陌上?！?D.《蜀相》 39．下列作品中，被列為豪放詞的是（）

A．李煜《虞美人》 B．蘇軾《江城子（十年生死）》

C．李清照《聲聲慢》 D．辛棄疾《破陣子》

40．郭沫若于1921年出版的有重要影響的詩(shī)集是（）

A．《猛虎集》 B．《女神》 C．《我底記憶》 D．《望舒草》 41．下列作品中，尤其擅長(zhǎng)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的是（）

A．《春秋》 B．《左傳》 C．《孟子》 D．《戰(zhàn)國(guó)策》 42．《鄭伯克段于鄢》中的中心人物是（）

A．姜氏 B．鄭莊公 C．共叔段 D．穎考叔 43．下列詩(shī)人中，以田園詩(shī)著稱于世的是（）

A．曹操 B．陶淵明 C．王維 D．白居易 44．李清照的《聲聲慢》寫(xiě)于晚年，此時(shí)流落于（）

A．山東青州 B．江淮之間 C．湖北湖南 D．江浙一帶 45．在《選擇與安排》一文中引用的“凡物不得其平則鳴”一語(yǔ)出自（）

A．韓愈的文章 B．柳宗元的文章 C．歐陽(yáng)修的文章 D．蘇軾的文章 46．我國(guó)古代寫(xiě)詩(shī)最多的著名詩(shī)人是（）

A．陶淵明 B．李白 C．蘇軾 D．陸游

47．辛棄疾《水龍吟》中“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此”所用典故出自（）

A．《史記》 B．《左傳》 C．《三國(guó)志》 D．《世說(shuō)新語(yǔ)》

48．編輯《樂(lè)府詩(shī)集》的宋代學(xué)者是（）

A．劉向 B．曹操 C．蘇軾 D．郭茂倩

49．成語(yǔ)“分崩離析”出自（）

A．《諫逐客書(shū)》 B．《季氏將伐顓臾》 C．《秋水》 D．《寡人之于國(guó)也》 50．采用正反對(duì)比論證方法的是（）

A．《秋水》 B．《諫逐客書(shū)》 C．《答李翊書(shū)》 D．《報(bào)劉一丈書(shū)》 51．“越調(diào)”是（）

A．詞牌名 B．曲牌名 C．宮調(diào)名 D．紹興地方戲曲 52．五四時(shí)期，小說(shuō)多采用“自敘傳”方式和第一人稱的寫(xiě)法的著名作家是（）

A．朱自清 B．郭沫若 C．郁達(dá)夫 D．冰心 53．《論快樂(lè)》中“我們說(shuō)快樂(lè)，正好像說(shuō)四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾”一句，采用的修辭手法是（）

A．反語(yǔ) B．排比 C．比喻 D．設(shè)問(wèn)

54． 《箱子巖》開(kāi)頭記敘作者兩次游覽箱子巖的情景，這兩者的相互關(guān)系是（）

A.對(duì)比 B.類比 C.映襯 D.鋪墊 55．俄國(guó)作家屠格涅夫的《門(mén)檻》，是一篇充滿象征意蘊(yùn)的（）A．詩(shī)歌 B．散文詩(shī) C．散文 D．小說(shuō) 56．詼諧幽默、寓悲與喜、具有“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格的美國(guó)著名小說(shuō)家是（）

A．杰克·倫頓 B．歐·亨利 C．馬克·吐溫 D．德萊塞 57．“鄭伯克段于鄢”一語(yǔ)出自（）

A．《論語(yǔ)》 B．《孟子》 C．《春秋》 D．《戰(zhàn)國(guó)策》

58．《論氣節(jié)》中作者列舉了“一鼓作氣”、“浩然之氣”、“正氣”等材料，是為了說(shuō)明氣是（）A．有所不為的 B．有勇無(wú)謀的 C．戰(zhàn)斗的、積極的 D．靜止的、消極的 59．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)著名作家巴金最重要的一部代表作是（）

A．《滅亡》 B．《寒夜》 C．《家》 D．《憩園》

60．被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的世界著名小說(shuō)家是（）A．契訶夫 B．泰戈?duì)?C．莫泊桑 D．歐·亨利

61．下列詩(shī)歌屬于樂(lè)府舊題的有（）

A．《短歌行》 B． 《飲酒》 C．《月夜》

62．提倡“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”的唐代詩(shī)人是（）

A．韓愈 B．柳宗元 C．白居易

63．下列詩(shī)句屬于《采薇》的有（A．昔我往矣，楊柳依依 B．呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng) C．蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生64．北宋第一個(gè)專業(yè)詞人和第一個(gè)大量創(chuàng)作慢詞的詞人是（A．柳永 B．蘇軾 C．李清照 65．下列加點(diǎn)字為語(yǔ)氣助詞的是（A．曰．歸曰．歸 B．三十而．立 C．之．二蟲(chóng)又何知 66．“功施至今”中施．讀作（A． yi B． si C． shi 67．《前赤壁賦》為蘇軾被貶何處所作（A．黃州 B．永州 C．滄州

68．王維的《送梓州李使君》是一首（A．贈(zèng)別詩(shī) B．七言古詩(shī) C．山水詩(shī) 69．《道士塔》的作者是（A．余秋雨 B．莫言 C．金庸 70．《那片血一般紅的杜鵑花》的敘事人是（A．王雄 B．麗兒 C．表少爺 71．“甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗”中的“甘”、“美”、“安”、“樂(lè)”屬于（A．使動(dòng)詞 B．意動(dòng)詞 C．名詞 72．“皆以客之功”中的“之”應(yīng)解為（A．助詞“的” B．動(dòng)詞“到” C．代詞“這”

73．下列詩(shī)（詞）句屬于李清照的有（A．不如向簾兒底下，聽(tīng)人笑語(yǔ) B．閨中只獨(dú)看 C．怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡 74．“春如舊，人空瘦”的作者是（A．陸游 B．唐婉 C．白居易 75．下列作品屬于余秋雨的有（A．《道士塔》 B．《蛇》 C．《鄉(xiāng)愁》 76．《蛇》的作者是（A．劉以鬯 B．余秋雨 C．余光中

77．巴金在《愛(ài)爾克的燈光》中寫(xiě)到“我的心靈的燈”象征著（A．大家庭的沒(méi)落 B．生活的悲劇 C．走向新生 78．《鑄劍》屬于（A．散文 B．神話 C．小說(shuō) 79．《望海潮》屬于（A．小令 B．慢詞 C．唐教坊曲名）））））））））））））））））

80．《月夜》的作者是（）

A．杜甫 B．李白 c．白居易

81．初唐時(shí)期力反齊梁詩(shī)風(fēng)，標(biāo)舉“風(fēng)雅寄興”和“漢魏風(fēng)骨”，在復(fù)古旗幟下進(jìn)行詩(shī)歌內(nèi)容革新的著名詩(shī)人是（）

A．王勃

B．盧照鄰

C．沈期

D．陳子昂 82．張若虛《春江花月夜》結(jié)構(gòu)的基本線索是（）

A．江水的流動(dòng)過(guò)程

B．月亮的升落過(guò)程

C．花林的空間變換

D．白云的飄浮顯隱 83．《西廂記·長(zhǎng)亭送別》一折戲的主角是（）

A．崔老夫人 B．張珙 C．崔鶯鶯 84．《詩(shī)經(jīng)》“國(guó)風(fēng)”中揭露統(tǒng)治者對(duì)人民殘酷剝削，并表達(dá)人民熱烈向往美好生活的詩(shī)篇是（）

A．《伐檀》 B．《七月》 C．《碩鼠》 D．《君子于役》

85．主張“兼愛(ài)”、“非攻”的先秦諸子是（）

A.孟子 B．墨子 C．莊子 D．荀子

86．我國(guó)現(xiàn)存最早的一篇文學(xué)批評(píng)論文的作者是（）

A．孔融 B．曹植 C．曹丕 D．王粲

87．陶淵明的下列作品中，悲憤豪放之作是（）

A．《詠荊軻》 B．《飲酒》 C．《歸園田居》 D．《桃花源記》 88．王維《山居秋暝》：“隨意春芳歇，王孫自可留”。所用典故出自（）

A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《楚辭》 C．《論語(yǔ)》 D．《莊子》 89．《楚辭章句》的作者是（）

A.劉向 B.司馬遷 C.班固 D.王逸

90．“信誓旦旦”一語(yǔ)出自下列哪篇作品（）

A．《兼葭》 B．《離騷》 C．《短歌行》 D．《氓》

91．“防民之口，甚于防川”的思想觀點(diǎn)是下列哪篇文章提出來(lái)的（）

A《邵公諫厲王弭謗》 B《蘇秦始將連橫說(shuō)秦》 C《晉楚城涯之戰(zhàn)》 D《燭之武退秦師》 92．詩(shī)句“出門(mén)無(wú)所見(jiàn)，白骨蔽平原”的作者是（）

A.曹操 B．曹植 C．曹丕 D.王粲 93．《古詩(shī)十九首·行行重行行》中“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”所用的表現(xiàn)手法是（）

A.對(duì)比

B.夸張

C.比興

D.反襯 94．以短篇小說(shuō)擅長(zhǎng)的作家，代表作有《黨費(fèi)》、《普通勞動(dòng)者》、《糧食的故事》等（）

A．峻青 B．王汶石 C．康濯 D．王愿堅(jiān)

95．吳春兒、李佩鐘和蔣俗兒這三位性格迥異的女子是孫犁哪部小說(shuō)中的人物形象（）

A．《菏花淀》 B．《鐵木前傳》 C．《風(fēng)云初記》 D．《山地回憶》 96．《三家巷》通過(guò)不同類型的三個(gè)家庭反映出20年代中國(guó)復(fù)雜微妙的階級(jí)關(guān)系，其中，代表買辦資產(chǎn)階級(jí)的是（）

A．周家 B．何家 C．李家 D．陳家

97．建國(guó)后第一部描寫(xiě)高級(jí)知識(shí)分子的劇本是（）

A．《婦女代表》 B．《明朗的天》 C．《龍須溝》 D．《布谷鳥(niǎo)又叫了》

98．熔歷史與小說(shuō)于一爐的長(zhǎng)篇小說(shuō)《六十年的變遷》的作者是（）

A．歐陽(yáng)山 B．周而復(fù) C．李六如 D．浩然

99．以下不屬于楊朔作品的是（）

A、《櫻花雨》 B、《天山景物記》 C、《荔枝蜜》 D、《萬(wàn)丈高樓平地起》

100．馬烽、西戎的《呂梁英雄傳》歸入下列哪類作品比較合適？（）

A、土改斗爭(zhēng)小說(shuō) B、農(nóng)村生產(chǎn)斗爭(zhēng)小說(shuō) C、工業(yè)題材小說(shuō) D、新英雄傳奇

二、多項(xiàng)選擇題

1．下列文章中屬于書(shū)信體的有(A．《答李翊書(shū)》 B．《諫逐客書(shū)》 C．《答司馬諫議書(shū)》 D．《上仁宗皇帝言事書(shū)》 E．《報(bào)劉一丈書(shū)》 2．下列詩(shī)歌中屬近體詩(shī)的有（A．《飲酒》 B．《從軍行》 C．《白雪歌送武判官歸京》 D．《山居秋暝》 E．《杜陵叟》 3．下列先秦散文中屬歷史散文的有（A．《論語(yǔ)》 B．《孟子》 C．《左傳》 D．《莊子》 E．《戰(zhàn)國(guó)策》 4．《詩(shī)經(jīng)》在表現(xiàn)形式上的主要特點(diǎn)有(A．四言為主 B．一韻到底 C．常用重章疊句 D．比興手法 E．講究對(duì)偶 5．下列詩(shī)篇中屬于用樂(lè)府舊題的有（A．曹操《短歌行》 B．王昌齡《從軍行》 C．李白《行路難》 D．白居易《杜陵叟》 E．陸游《關(guān)山月》 6．中唐古文運(yùn)動(dòng)中的主要倡導(dǎo)者有（A．王勃 B．陳子昂 C．韓愈 D．柳宗元 E．歐陽(yáng)修 7．我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷抑旃鉂摰闹饕饔校ˋ．《悲劇心理學(xué)》 B．《文藝心理學(xué)》 C．《詩(shī)論》 D．《文藝對(duì)話錄》 E．《西方美學(xué)史》

8．韓愈在《張中丞傳后序》一文中，主要補(bǔ)敘了下列人物的英勇事跡（A．張巡 B．許遠(yuǎn) C．雷萬(wàn)春 D．南霽云 E．賀蘭進(jìn)明

9．下列作家中屬創(chuàng)造社的成員有(A．郭沫若 B．聞一多 C．成仿吾 D．郁達(dá)夫 E．朱自清 10．下列現(xiàn)代文學(xué)作品中屬于記敘文的有（A．《故鄉(xiāng)的野菜》 B．《再別康橋》 C．《故都的秋》

D．《沙灘上的腳印》E．《箱子巖》

11．下列文章中屬于游記散文的有（A．《秋水》 B．《箱子巖》 C．《故都的秋》 D．《再別康橋》 E．《往事》 12．盛唐邊塞詩(shī)派的代表人物有（））））））））））））

A．王維 B．岑參 C．高適 D．孟浩然 E．王昌齡 13．郭沫若的歷史劇作品有（）

A．《屈原》 B．《虎符》 C．《王昭君》 D．《蔡文姬》 E．《武則天》

14．下列詞人中基本風(fēng)格屬于婉約派的有（）

A．李煜 B．柳永 C．蘇軾 D．李清照 E．辛棄疾 15．“元曲四大家”指的是（）

A．關(guān)漢卿 B．王實(shí)甫 C．馬致遠(yuǎn) D．白樸 E．鄭光祖

16．下列文學(xué)家中屬于宋代的有 A．李商隱 B．杜牧 C．歐陽(yáng)修 D． 蘇軾 E．王安石

17．老舍在《斷魂槍》中，主要刻畫(huà)了下面幾個(gè)人物的心態(tài)(A．沙子龍 B．趙七爺 C．王三勝 D．水生嫂 E．孫老者

18．下列文章中屬于議論文的有 A．《答李翊書(shū)》 B．《諫逐客書(shū)》 C．《答司馬諫議書(shū)》 D．《陳情表》 E．《報(bào)劉一丈書(shū)》

19．歐·亨利的小說(shuō)作品有(A．《麥琪的禮物》 B．《警察與贊美詩(shī)》 C．《羊脂球》 D．《小公務(wù)員之死》 E．《最后的藤葉》

20．以下警句出自《五代史伶官傳序》的有 A．無(wú)望其速成，無(wú)誘于勢(shì)利 B．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

C．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 D．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身E．惟陳言之務(wù)去 21．《寡人之于國(guó)也》一文所采用的主要論證方法有 A．比較法 B．演繹法 C．歸納法 D．篩除法 E．連鎖推理法 22．作為 一篇議論文，《秋水》一文的主要特點(diǎn)是 A．寓言的方式 B．歸納的方法 C．對(duì)話的形式 D．善于援譬設(shè)喻 E．連鎖推理的方法 23．《鄭伯克段于鄢》中鄭莊公的性格特點(diǎn)是 A．陰險(xiǎn)毒辣 B．狂妄愚蠢 C．乖戾昏憒 D．工于機(jī)謀 E．老成 24．在《李將軍列傳》中，與李廣形象構(gòu)成對(duì)比反襯關(guān)系的人物形象有 A．大將軍衛(wèi)青 B．匈奴射雕者 C．程不識(shí) D．望氣王朔 E．李蔡

25．下列成語(yǔ)中出自《詩(shī)經(jīng)·氓》的有 A．胸有成竹 B．二三其德 C．夙興夜寐 D．信誓旦旦 E．望洋興嘆 26．曹操《短歌行》中的用典句有 A．青青子衿，悠悠我心 B．呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)）））））））））））

（（（（（（（（（C．月明星稀，烏鵲南飛 D．山不厭高，水不厭深 E．周公吐哺，天下歸心

27．下列詞句出自蘇軾《水調(diào)歌頭》的有（）

A．起舞弄清影，何似在人間。B．乍暖還寒時(shí)候，最難將息。C．不知天上宮闕，今夕是何年 D．楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。E.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。28．下列《前赤壁賦》的幾組句子中屬于對(duì)偶句的有（）

A．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 B．縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 C．午幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 D．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 E．耳得之而為聲，目遇之而成色 29．在小說(shuō)《**》中，作者用以刻畫(huà)趙七爺形象的典型細(xì)節(jié)有（A．辮子盤(pán)上放下又盤(pán)上 B．竹布長(zhǎng)衫脫下穿上又脫下 C．三句不離口頭禪“一代不如一代”

D．時(shí)常坐著一個(gè)字一個(gè)字地讀《三國(guó)志》 E．經(jīng)常坐在門(mén)檻上抽煙不說(shuō)話 30．歐·亨利小說(shuō)《麥琪的禮物》的構(gòu)思精巧主要表現(xiàn)在（A．采用倒敘手法 B．?dāng)?xiě)中多次轉(zhuǎn)換人稱 C．雙線并行，一實(shí)寫(xiě)，一虛寫(xiě) D．懸念強(qiáng)烈 E．結(jié)局出人意料而又在情理之中 31．《鑄劍》一文中塑造的人物有（A魯迅 B眉間尺 C宴之敖者 32．《西廂記·長(zhǎng)亭送別》一折的主角是（A崔鶯鶯 B張珙 C紅娘

33．下列作品屬于余光中的是（A《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》 B《鄉(xiāng)愁》 C《神女峰》

34．與湯顯祖的《牡丹亭》并稱為“臨川四夢(mèng)”的作品是（A《紫釵記》 B《邯鄲記》 C《還魂記》

35．杜甫的《月夜》中寫(xiě)了幾地之月（A鄜州月 B長(zhǎng)安月 C靈武月

36、《采薇》一詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是（A、反復(fù)詠嘆 B、抒情和寫(xiě)景融為一體 C、起興手法

37、下列至理名言出自《論語(yǔ)》的有（A、舉一反三 B、當(dāng)仁不讓 C、君子成人之美

38、下列詩(shī)篇屬于樂(lè)府舊題的有（A、《短歌行》 B、《月夜》 C、《春江花月夜》

39、《長(zhǎng)亭送別》一折戲的主角是（A、崔鶯鶯 B、張珙 C、紅娘 40、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”運(yùn)用的修辭手法有（A夸張 B、對(duì)比 C、借代））））））））））））

第三篇：專升本《大學(xué)語(yǔ)文》課后練習(xí)

第一單元 記敘文

燕昭王求士 【思考練習(xí)題】

一、昭王能富國(guó)強(qiáng)兵、報(bào)仇雪恥的原因是什么？

二、郭隗所說(shuō)的“古服道致士之法”指什么？郭隗為什么要向燕昭王講“古服道致士之法”？

三、文中郭隗講了一個(gè)用五百金買千里馬骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辭手法？有什么作用？

四、試分析“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處”這段話中的修辭手法及其作用。

五、注意下面句子中加點(diǎn)字的含義及用法：

1.卑身厚幣，以招賢者。

2.于是昭王為隗筑宮而師之。

3.隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！

4.詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。

5.所求者生馬，安事死馬？

管晏列傳 【思考練習(xí)題】

一、《管晏列傳》所寫(xiě)的管仲和晏嬰，在時(shí)間上相去百余年。管仲生活豪奢，晏嬰則十分簡(jiǎn)樸，兩人并不相近，司馬遷卻用合傳的形式寫(xiě)他們。反復(fù)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)管晏合傳的內(nèi)在聯(lián)系是什么？

二、作者對(duì)管晏的評(píng)價(jià)流露出怎樣的思想感情？

三、《管晏列傳》中“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國(guó)乃滅亡，下令如流水之原，令順民心”這句話體現(xiàn)了管仲的什么思想？有何現(xiàn)實(shí)意義？

四、《管晏列傳》中引用了管仲的話：“生我者父母，知我者鮑子?！边@句話是贊美鮑叔牙的，司馬遷為什么要把它寫(xiě)進(jìn)管仲的傳中？

五、司馬遷在《管晏列傳》中說(shuō)：“管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語(yǔ)焉：‘將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！M管仲之謂乎？”孔子為什么小看管仲？司馬遷是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的？

六、注意下面句子加點(diǎn)字的意思及用法：

1.管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。2.公子糾敗，召忽死之。

3.管仲貧困，······鮑叔終善遇之。4.弗謝······攝衣冠謝曰。5.鮑叔既進(jìn)管叔仲，以身下之。6.豈管仲之謂乎？ 7.貴輕重，慎權(quán)衡。

8.吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯。

又是一年芳草綠 【思考練習(xí)題】

一、通過(guò)這篇文章可以看出老舍是怎樣一個(gè)人？試加以概括說(shuō)明。

二、作者為什么在文章一開(kāi)始說(shuō)自己“悲觀”？

三、文章中說(shuō)：“世界確是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我還是愿意大家傻一點(diǎn)”。作者為什么愿意“大家傻一點(diǎn)”？

四、這篇文章在寫(xiě)作上有何突出特點(diǎn)？

五、模仿該文的風(fēng)格，寫(xiě)一篇介紹自己的短文。

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨 【思考練習(xí)題】

一、這篇散文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

二、這篇散文在構(gòu)思上有何獨(dú)特之處？

三、試分析這篇散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

四、文中哪些地方是采用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)抒情表達(dá)效果的？

五、以《聽(tīng)雨》為題寫(xiě)一篇抒情散文。

懷念蕭珊 【思考練習(xí)題】

一、本文回憶了哪些內(nèi)容？是怎樣組織材料的？

二、本文表達(dá)了作者對(duì)蕭珊怎樣的感情？各是通過(guò)哪些文字表現(xiàn)出來(lái)的？

三、本文開(kāi)頭說(shuō)：“在五十年前我就有了這樣一種習(xí)慣：有感情無(wú)處傾吐時(shí)，我經(jīng)常求助于紙筆?？墒且痪牌叨臧嗽吕锬菐滋?，我每天坐三四個(gè)小時(shí)望著面前攤開(kāi)的稿紙，卻寫(xiě)不出一句話。”這是為什么？

四、請(qǐng)通過(guò)本文內(nèi)容概括一下蕭珊的個(gè)性特征？

五、閱讀《隨想錄》，談?wù)勀阕x后的感想。

讀書(shū)示小妹十八生日書(shū) 【思考練習(xí)題】

一、本文對(duì)于讀書(shū)持何種態(tài)度？你對(duì)讀書(shū)的重要性是如何看的？

二、歸納文中所介紹的讀書(shū)方法。

三、作者認(rèn)為：“若讀書(shū)面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。但是切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀”。談?wù)勀銓?duì)泛讀與精讀之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

四、“虛無(wú)主義可笑，但全然跪倒來(lái)讀，他可以使你得益，也可能使你受損”。作者為什么這樣說(shuō)？

五、談?wù)勥@篇文章在寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)。

六、給你的一位同學(xué)或朋友寫(xiě)封信，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的體會(huì)和看法。

第二單元 議論文

諫 逐 客 書(shū) 【思考練習(xí)題參考】

一、李斯為什么要寫(xiě)這篇文章？他的目的達(dá)到了么？

因?yàn)榍赝跸铝酥鹂土?，而李斯正在被逐之列，所以李斯?xiě)了這個(gè)奏章，來(lái)分析闡明逐客的錯(cuò)誤和危害性。正是他的這個(gè)奏章，讓秦始皇取消了逐客令，并派人從驪邑追回了回家途中的李斯。

二、秦國(guó)歷史上的國(guó)君很多，李斯為何在文章中獨(dú)獨(dú)以穆公、孝公、惠王、昭王為例來(lái)說(shuō)明用客的重要性？本文在選材上有什么特點(diǎn)？

三、李斯為什么要對(duì)秦王所喜好的珍寶、美色、音樂(lè)等進(jìn)行鋪張描寫(xiě)？

四、作者用“泰山不讓土壤、河海不擇細(xì)流”作比喻來(lái)說(shuō)明什么道理？

五、本文有很強(qiáng)的說(shuō)服力，它主要來(lái)自哪里？

六、解釋各句中加點(diǎn)的字：

1.今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯。2.來(lái)丕豹、公孫支于晉。3.蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。4.非秦者去，為客者逐。5.夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多。

駁《復(fù)仇議》 【思考練習(xí)題】

一、作者寫(xiě)作此文的主要原因是什么？

二、本文主要采用了哪種駁論方法？

三、文中反駁的對(duì)方論點(diǎn)是什么？主要從哪些方面進(jìn)行反駁的？

四、作者對(duì)禮與法的關(guān)系是怎樣看待的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、翻譯句子：

1.有同州下邽人徐元慶者，父爽為縣吏趙師韞所殺，卒能手刃父仇，束身歸罪。2.其本則合，其同則異，旌與誅莫得而并焉。

3.向使刺？其誠(chéng)偽，考正其曲直，原始而求其端，則刑禮之用，判然離矣。4.人必有子，子必有親，親親相仇，其亂誰(shuí)救？

六、閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題。

周禮：“調(diào)人掌司萬(wàn)人之仇，凡殺人而義者，令勿仇，仇之則死。有反殺者，邦國(guó)交仇之?！庇职驳糜H親相仇也？《春秋·公羊傳》曰：“父不受誅，子復(fù)仇可也；父受誅，于復(fù)仇，此推刃之道，復(fù)仇不除害?！苯袢羧〈艘詳鄡上孪鄽?，則合于禮矣。且夫不忘仇，孝也；不愛(ài)死，義也。元慶能不越于禮，服孝死義，是必達(dá)理而聞道者也。夫達(dá)理聞道之人，豈其以王法為敵仇者哉？議者反以為戮，黷刑壞禮，其不可以為典，明矣！

1.在這段文字中，作者反駁了什么觀點(diǎn)？提出了什么論點(diǎn)？

2.這段文字運(yùn)用了什么論據(jù)？

3.這段文字屬什么論證類型？其反駁的著眼點(diǎn)是什么？

留 侯 論

【思考練習(xí)題答案】

一、這篇史論的論點(diǎn)是什么?

二、舉例說(shuō)明這篇史論運(yùn)用了哪些論證方法?

三、史論在寫(xiě)人物上與人物傳記的寫(xiě)法有什么不同？

四、張良之所以能夠輔佐劉邦滅秦建漢、成就功業(yè)的主要原因是什么？結(jié)合本文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、翻譯句子：

1.匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。2.其身之可愛(ài)，而盜賊之不足以死也。

3.是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。

4.非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項(xiàng)籍之所不能怒也。

5.太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)ィ錉蠲材巳鐙D人女子，不稱其志氣。

贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生 【思考練習(xí)題答案】

一、大學(xué)生畢業(yè)后走上社會(huì)，應(yīng)該注意哪兩方面墮落的危險(xiǎn)？

二、作者送給大學(xué)畢業(yè)生的三種防身的藥方是什么？你認(rèn)為這些藥方現(xiàn)在還是否有效？為什么？

三、作者在文章結(jié)尾說(shuō)：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”如何領(lǐng)會(huì)這句話的含義？

四、寫(xiě)一篇演講稿，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何珍惜在大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，題目自擬。

文學(xué)的趣味 【思考練習(xí)題】

一、為什么“文學(xué)的修養(yǎng)可以說(shuō)就是趣味的修養(yǎng)”？

二、不同的人為什么會(huì)有文學(xué)趣味上的分歧？

三、文藝趣味上的欠缺主要有哪幾種表現(xiàn)？克服這些毛病的方法是什么？

四、如何理解文中所說(shuō)的“活的趣味時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)見(jiàn)新境界”？

五、閱讀下面文字，回答問(wèn)題：

一切價(jià)值都由比較得來(lái)，生長(zhǎng)在平原，你說(shuō)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤?！旱菛|山而小魯，登泰山而小天下』那「天下」也只有孔子所能見(jiàn)到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過(guò)，測(cè)量過(guò)。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。

1.這段話的主要論點(diǎn)是什么？

2.這段話使用的是什么論證方法？

3.劃分這段話的層次，并說(shuō)明各層次之間的關(guān)系。

失敗了以后 【思考練習(xí)題】

一、本文的中心論點(diǎn)是什么？

二、談?wù)劚疚膶?duì)你的學(xué)習(xí)和生活有何啟示？

三、本文在說(shuō)理時(shí)主要使用了哪些方面的論據(jù)？

四、本文哪些地方用了比喻、排比的修辭手法？有何作用？

五、本文中說(shuō)：“傾跌了以后，立刻站立起來(lái)，而去向失敗中戰(zhàn)取勝利，這是從古以來(lái)偉大人物的成功秘訣?！闭?qǐng)運(yùn)用快速閱讀方法（可利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等條件），找出三個(gè)以上有關(guān)名人的典型事例作為材料，以這句話的內(nèi)容作為中心論點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文。題目自擬。

論言談 【思考練習(xí)題】

一、本文的主要觀點(diǎn)是什么？

二、為什么說(shuō)“善于保持沉默也是談話的一種藝術(shù)”？

三、作者認(rèn)為：“能掌握······分寸的人，才算精通了談話的藝術(shù)”。怎樣才能掌握好談話的分寸？

四、試分析說(shuō)明本文在寫(xiě)作風(fēng)格上的主要特點(diǎn)。

五、你認(rèn)為應(yīng)怎樣講究談話的藝術(shù)性？談?wù)勀阍趯?shí)際生活中是如何去做的？

第三單元 詩(shī)歌

采 薇 【思考練習(xí)題】

一、反復(fù)朗讀吟誦全詩(shī)，并回答問(wèn)題如下：

1.詩(shī)的前三節(jié)主要表現(xiàn)了什么情感？它是通過(guò)什么方式表現(xiàn)的？這樣表現(xiàn)有什么好處？ 2.詩(shī)的四、五節(jié)主要表現(xiàn)了什么？

3.詩(shī)的開(kāi)頭和全詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？結(jié)合過(guò)去讀的《詩(shī)經(jīng)》作品，看看它們是否也有這些特點(diǎn)。

二、背誦詩(shī)的第六節(jié)，并回答問(wèn)題如下：

1.“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”。這四句為什么能成為千古名句？

2.分析這四句的抒情特點(diǎn)。

三、當(dāng)兵服役，保家衛(wèi)國(guó)是一個(gè)人對(duì)國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，它既讓人感到神圣和自豪，但同時(shí)又讓人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代價(jià)。結(jié)合《采薇》這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。

四、解釋下列各句中帶“.”的字，注意這些字的用法：

1.曰歸曰歸，歲亦莫止。2.我心傷悲，莫知我哀。3.今我來(lái)思，雨雪霏霏。4.行道遲遲，載渴載饑。5.憂心孔疚，我行不來(lái)。6.我戍未定，靡使歸聘。

春江花月夜 【思考練習(xí)題】

一、劃分這首詩(shī)的層次，并概括各層意思。

二、如何看待這首詩(shī)的思想價(jià)值。

三、分析這首詩(shī)的烘托與鋪墊手法。

四、找出詩(shī)中有暗示意義的寫(xiě)景句，并說(shuō)明其暗示意義。

五、朗讀并背誦這首詩(shī)。

蜀 道 難 【思考練習(xí)題】

一、這首詩(shī)的內(nèi)容是以什么線索進(jìn)行組織的？試劃分這首詩(shī)的層次，并概括各層的意思。

二、找出這首詩(shī)運(yùn)用想像和夸張的詩(shī)句，說(shuō)明其作用。

三、這首詩(shī)中 “蜀道之難，難于上青天”先后三次詠嘆，各起到什么作用？

四、找出這首詩(shī)中有詞類活用的句子，并作具體分析。

五、朗讀并背誦全詩(shī)。

天 狗

【思考練習(xí)題】

一、為什么說(shuō)這首詩(shī)集中體現(xiàn)了五四時(shí)期的時(shí)代精神？

二、天狗是一個(gè)怎樣的形象？

三、詩(shī)人的浪漫主義風(fēng)格在這首詩(shī)中是如何表現(xiàn)出來(lái)的？

四、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的感情，反復(fù)朗讀這首詩(shī)。

雨 巷

【思考練習(xí)題】

一、如何看待這首詩(shī)所表現(xiàn)的思想感情？

二、詩(shī)中的“姑娘”是一個(gè)什么樣的形象？

三、試分析這首詩(shī)在音樂(lè)美方面的特點(diǎn)。

四、體會(huì)詩(shī)中的感情，反復(fù)朗讀這首詩(shī)。

光 的 贊 歌 【思考練習(xí)題】

一、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

二、“光”的形象有何象征意義？

三、這首詩(shī)在抒情上有哪些特點(diǎn)？

四、第8章內(nèi)容在抒情上有何特點(diǎn)？

五、反復(fù)朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的感情。

西 風(fēng) 頌 【思考練習(xí)題】

一、《西風(fēng)頌》是雪萊最負(fù)盛名的代表作。這首詩(shī)是在何時(shí)何地在什么情況下創(chuàng)作的？

二、結(jié)合注釋，在理解句意的基礎(chǔ)上概括各節(jié)大意，并進(jìn)而思考文章表達(dá)了怎樣的思想感情。

三、怎樣理解這首詩(shī)的浪漫主義特點(diǎn)？

四、舉例說(shuō)明這首詩(shī)是怎樣運(yùn)用比喻和象征手法的？

五、閱讀雪萊的《云》，談?wù)勊趯?xiě)作手法上與《西風(fēng)頌》有何相似之處？

第四單元 小說(shuō)戲劇

席方平【思考練習(xí)題】

一、概括這篇小說(shuō)的主題思想。

二、劃分這篇小說(shuō)的段落層次、概括各層意思。

三、分析席方平的性格特征。

四、分析這篇小說(shuō)所反映的作者思想的局限性。

五、小說(shuō)后半部分寫(xiě)了一段判詞，有什么作用?

六、將文言譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.獄吏悉受賕囑,日夜搒掠,脛股摧殘甚矣!2.席以道路之口，猶未深信。

3.今送汝歸,予以千金之產(chǎn),期頤之壽,于愿足乎? 4.自應(yīng)貞潔以率臣僚,不當(dāng)貧墨以速官謗。5.助酷虐于昏官,共以屠伯是懼。

圍 城 【思考練習(xí)題】

一、概括這篇課文的主要內(nèi)容。

二、方鴻漸是一個(gè)什么的人物？結(jié)合課文分析其性格特征。

三、試分析這篇課文在寫(xiě)作上的主要特色。

四、閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題：

他給高松年三百瓦特的眼光射得不安，覺(jué)得這封信不收到是自己的過(guò)失，這次來(lái)得太冒昧了，果然高松年寫(xiě)信收回成命，同時(shí)有一種不出所料的滿意，惶遽地說(shuō)：“沒(méi)有呀！我真沒(méi)收到呀！重要不重要？高先生什么時(shí)候發(fā)的？”倒像自己撒謊，收到了信在抵賴。

1.這段文字分別寫(xiě)出了高松年和方鴻漸怎樣的性格特點(diǎn)？

2.這段文字使用了哪些人物描寫(xiě)方法？

3.這段文字主要用了什么修辭手法？

4.這段文字是如何產(chǎn)生諷刺效果的？

春 之 聲 【思考練習(xí)題】

一、談?wù)劚疚牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)

二、閱讀全文，指出哪句話揭示了小說(shuō)的主題。

三、小說(shuō)是怎樣將主人公的見(jiàn)聞與聯(lián)想緊密結(jié)合起來(lái)的？體會(huì)小說(shuō)的 “意識(shí)流” 特點(diǎn)。

四、“春之聲”具有什么樣的象征主義？

五、分析本文寓情于景、情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。

赫克托耳之死 【思考練習(xí)題】

一、閱讀荷馬史詩(shī)，復(fù)述特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，具體講述《伊利亞特》所述的故事。

二、特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么？

三、分析阿契里斯和赫克托耳二位英雄的形象？

四、舉例說(shuō)明課文中 是怎樣利用多種不同的藝術(shù)手法突出人物精神面貌和性格特征的？

五、舉例說(shuō)明課文 所具有的民間口頭文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

老 人 與 海 【思考練習(xí)題】

一、怎樣理解桑提亞哥的 “硬漢性格” ?

二、怎樣埋解《老人與?！返脑⒀曰拖笳餍蕴卣?

三、《老人與?！愤\(yùn)用了許多獨(dú)自式的心理刻畫(huà)，這是為什么?

四、試結(jié)合《老人與海》分析海明威簡(jiǎn)潔明快的敘事特點(diǎn)和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言特點(diǎn)。

五、閱讀《太陽(yáng)照樣升起》，分析作品是怎樣描寫(xiě)“迷惘的一代” 的。

游 園 【思考練習(xí)題】

一、本折戲表達(dá)了怎樣的主題？

二、分析杜麗娘的性格特征，并說(shuō)明作者是怎樣刻畫(huà)杜麗娘內(nèi)心世界的。

三、劃分段落層次，并概括各層大意。

四、解釋句子中加點(diǎn)的字詞：

1.裊晴絲吹來(lái)閑庭院,搖漾春如線。2.踏草怕泥新繡襪,惜花疼煞小金鈴。3.錦屏人忒看得這韶光賤 4.是花都放了，那牡丹還早。5.這園子，委是觀之不足也。

哈 姆 雷 特 【思考練習(xí)題】

一、閱讀全劇，復(fù)述全劇的故事情節(jié)。

二、為什么說(shuō)哈姆萊特的形象是人文主義者的典型形象?

三、怎么理解哈姆萊特行動(dòng)的猶豫和延宕?

四、“生存還是毀滅”這段獨(dú)白，表現(xiàn)了哈姆萊特怎樣的內(nèi)心世界?

五、閱讀《羅密歐與朱麗葉》，思考其主題，并將羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情同哈姆萊特與奧菲莉亞的愛(ài)情加以比較。

第四篇：大學(xué)語(yǔ)文專升本2011.2

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

2011年專升本大學(xué)語(yǔ)文入學(xué)考試復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.《統(tǒng)籌方法平話引子》：“比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有。開(kāi)水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火已升了，茶葉也有了。怎么辦？”這里采用的修辭手法是()A.比喻 B.設(shè)問(wèn) C.排比 D.反詰 2.下列各句中，綜合運(yùn)用兩種說(shuō)明方法的是()A.古書(shū)里最早提到菊花的，恐怕要算《禮記·月令》的“菊有黃華”和《離騷》里的“夕餐秋菊之落英”了

B.只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)磨擦起來(lái)便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙

C.《史記·蘇秦列傳》里有段故事：“信如尾生，與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱柱而死”

D.在母親的乳汁中混進(jìn)來(lái)的食客，以“乳枝桿菌”一族為最多，占百分之九十九 3.運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征的說(shuō)明方法是()A.定義說(shuō)明方法 B.詮解說(shuō)明方法 C.比較說(shuō)明方法 D.比喻說(shuō)明方法 4.下列疊字中描繪河水清澈狀態(tài)的是()A.迢迢 B.纖纖 C.盈盈 D.脈脈

5.先秦諸子中，激烈抨擊“竊鉤者誅，竊國(guó)者侯”黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的是（）A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.荀子

6.《種樹(shù)郭橐駝傳》中用種樹(shù)的道理來(lái)說(shuō)明治民的道理，這種表現(xiàn)方法是() A.類比 B.對(duì)比 C.象征 D.暗示 7.認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是()A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.左丘明 8.王昌齡的《從軍行》是一首()A.邊塞詩(shī) B.愛(ài)情詩(shī) C.山水詩(shī) D.田園詩(shī) 9.《詩(shī)經(jīng)·氓》中“淇則有岸，隰則有泮”兩句是()A.反喻氓當(dāng)初誓言滔滔不絕 B.描寫(xiě)出嫁時(shí)渡淇水的情景 C.描寫(xiě)被棄后渡淇水的情景 D.反喻自己的愁思無(wú)窮無(wú)盡

10.《往事》中說(shuō)，“海是神秘而有容”，這里“有容”的意思是（）A．容貌美麗

B．胸懷寬廣 C．從容自得 D．充實(shí)豐富 11.盛唐山水田園詩(shī)派中，與王維齊名并稱的著名詩(shī)人是（）A．王昌齡

B．岑參 C．孟浩然 D．高適

12.《長(zhǎng)亭送別》中，體現(xiàn)鶯鶯執(zhí)著愛(ài)情、鄙棄功名的語(yǔ)句是()A.雖然久后成佳配，奈時(shí)間怎不悲啼 B.眼底空留意，尋思起就里，險(xiǎn)化做望夫石 C.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸 D.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里 13.劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部（）

A.諷刺小說(shuō)集 B.傳奇小說(shuō)集 C.筆記小說(shuō)集 D.志怪小說(shuō)集 14.《古詩(shī)十九首》產(chǎn)生在（）

A.東漢末年 B.南朝梁代 C.唐代 D.宋代 15.下列作品中，屬于人物傳記的是（）A.柳宗元《種樹(shù)郭囊駝傳》 B.侯方域《馬伶?zhèn)鳌?C.《戰(zhàn)國(guó)策·馮諼客盂嘗君》 D.韓愈《張中丞傳后敘》 16.下列句子用典的是（）A.小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中 B.遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕 C.春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干 D.“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣” 17.杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是（）

A．沉郁頓挫 B．飄逸奔放 C．清新淡雅 D．通俗易懂 18.宋代作家中，在詩(shī)詞文賦以及書(shū)畫(huà)等方面都有很高造詣的是()A.歐陽(yáng)修 B.蘇軾 C.陸游 D.辛棄疾 19.《迢迢牽牛星》最主要運(yùn)用的手法是（）A.比喻 B.比較 C.比興 D.象征 20.王維山水詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是（）

A.曠達(dá)飄逸 B.慷慨雄壯 C.沉郁頓挫 D.詩(shī)中有畫(huà) 21.先秦時(shí)期最能代表儒家思想的語(yǔ)錄體散文集是（）A.《莊子》 B.《論語(yǔ)》 C.《孟子》 D.《戰(zhàn)國(guó)策》 22.在《詩(shī)經(jīng)》中，保存民歌最多的部分是（）A.風(fēng) B.大雅 C.頌 D.小雅 23.下列作品中，通過(guò)標(biāo)題點(diǎn)明主題思想的是（）A．郭沫若的《爐中煤》 B．高爾基的《鷹之歌》 C．屠格涅夫的《門(mén)檻》 D．契訶夫的《苦惱》 24.“既來(lái)之，則安之”這句古語(yǔ)出自（）

A.《莊子》 B.《孟子》 C《論語(yǔ)》 D.《史記》

25.《紅樓夢(mèng)》的體裁是（）

A.長(zhǎng)篇章回白話小說(shuō) B.長(zhǎng)篇文言小說(shuō) C.詩(shī)體韻文小說(shuō) D.小說(shuō)集 26.《西廂記》是一部（）

A.元雜劇 B.明雜劇 C.說(shuō)唱文學(xué) D.傳奇 27.我國(guó)詩(shī)歌史上被稱為”詩(shī)仙”的是（）A.屈原 B.李白 C.杜甫 D.陶淵明 28.在《史記》中，用來(lái)記敘帝王事跡的是（）A.列傳 B.世家 C.表 D.本紀(jì)

29.《李將軍列傳》中，李廣和李蔡的對(duì)比描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)李廣的（）A.驍勇善戰(zhàn) B.愛(ài)護(hù)士卒 C.負(fù)能使氣 D.不幸遭遇 30.在思想和藝術(shù)上都堪稱中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)高峰的作品是（）A.《三國(guó)演義》 B.《紅樓夢(mèng)》 C.《水滸傳》 D.《儒林外史》 31.“紅裝素裹，分外妖嬈”二句運(yùn)用的修辭手法是()A.象征 B.比喻 C.比擬 D.用典

32.李白《登金陵鳳凰臺(tái)》，在“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”之后感嘆人事變遷的詩(shī)句是（）

A.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 B.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中 C.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘 D.總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁

33.陸游《書(shū)憤》中高度概括歷史事實(shí)與自身經(jīng)歷的名句是（）A.早歲那知世事艱，中原北望氣如山 B.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) C.塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑 D.《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間

34.所寫(xiě)的山水田園詩(shī)具有“詩(shī)中有畫(huà)”特點(diǎn)的詩(shī)人是()A.王維 B.劉禹錫 C.張繼 D.杜牧 35.原始歌謠最突出的特點(diǎn)是（）

A.華麗 B.質(zhì)樸 C.講究修辭 D.多有潤(rùn)色 36.以下屬于春秋時(shí)代的歷史散文有（）

A.《尚書(shū)》 B.《左傳》 C.《國(guó)語(yǔ)》 D.《戰(zhàn)國(guó)策》 37.被稱為是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的作品是（）A.《漢書(shū)》 B.《史記》 C.《戰(zhàn)國(guó)策》 D.《紅樓夢(mèng)》 38.北朝民歌的代表作是（）

A.《西洲曲》 B.《木蘭辭》 C.《別賦》 D.《孔雀東南飛》 39.我國(guó)古典小說(shuō)的最高峰是（）

A.《水滸傳》 B.《三國(guó)演義》 C.《儒林外史》 D.《紅樓夢(mèng)》 40.湯顯祖的代表作是（）

A.《邯鄲記》 B.《牡丹亭》 C.《南柯記》 D.《寶劍記》 【參考答案】

一、單選

1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.B 11.C 12.D 13.C 14.A 15.B 16.D 17.A 18.B 19.20.D 21.B 22.A 23.D 24.C 25.B 26.A 27.B 28.D 29.D 30.B 31.C 32.D 33.B 34.A 35.B 36.A 37.B 38.B 39.D 40.B

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列作家屬于唐代的有()A.六一居士 B.香山居士 C.易安居士 D.東坡居士 E.青蓮居士 2.下列作家常被后人并稱的有()

A.老子 莊子 B.韓愈 柳宗元 C.李白 杜甫 D.王安 石蘇軾 E.元稹 白居易 3.下列作品中，屬于老舍創(chuàng)作的有（）

A.《倪煥之》 B.《月牙兒》 C.《茶館》 D.《邊城》 E.《駱駝祥子》 4.下列詩(shī)句中，借景抒情的有()A.開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。E.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

5.下面句子中的“以”字，可譯作“用”、“拿”的是()A.愿以十五城請(qǐng)易璧。B.相如得請(qǐng)以頸血濺大王矣。C.蓋以律非故殺。D.分人以財(cái)謂之惠。E.以志見(jiàn)疏。

6.下面句中加點(diǎn)字解釋正確的是（）A.來(lái)即我謀（就）．B.肖相國(guó)即死，令誰(shuí)代之（如果，假如）．C.高皇帝以明圣威武即天子位（登上）． 4 D.于是高帝即日駕（介詞，當(dāng)）．7.以下判斷正確的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部樂(lè)歌總集。

C.《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)上采用賦、比、興三種基本的表現(xiàn)手法。D.《詩(shī)經(jīng)》的句式結(jié)構(gòu)全部用四言。8.以下屬于倒裝句的是（）

A.不吾知其亦已兮。B.步余馬于蘭皋兮。C.長(zhǎng)余佩之陸離。D.鄒忌修八尺有余。9.以下作家屬于建安七子的有（）A.王粲 B.孔融 C.曹操 D.陳琳 10.以下屬于唐代的散文作品有（）

A.《師說(shuō)》 B.《祭十二郎文》 C.《永州八記》 D.《張中丞傳后續(xù)》 11.以下作品屬于諸子散文的有（）

A.《荀子》 B.《韓非子》 C.《春秋》 D.《莊子》 12.《孟子》一書(shū)的特色是（）

A.觀點(diǎn)鮮明，氣勢(shì)磅礴 B.詞鋒犀利，極具雄辯力 C.多有虛構(gòu)的寓言 D.論辯技巧靈活 13.漢代文學(xué)的創(chuàng)作成就主要體現(xiàn)在（）A.小說(shuō) B.散文 C.辭賦 D.詩(shī)歌 14.以下屬于漢代賦體文學(xué)的代表的有（）A.司馬相如 B.枚乘 C.司馬遷 D.揚(yáng)雄 15.以下有關(guān)漢代樂(lè)府民歌的說(shuō)法正確的是（）

A.漢樂(lè)府民歌大多是經(jīng)漢代樂(lè)府官署采集和整理而得以保存下來(lái)的 B.《古詩(shī)十九首》是一人所作 C.樂(lè)府民歌“質(zhì)而不俚，淺而能深”

D.樂(lè)府民歌既有句式靈活的雜言體，又創(chuàng)造出整齊的五言體 16.以下屬于“初唐四杰”的有（）A.王勃 B.楊炯 C.盧照鄰 D.駱賓王 17.以下屬于盛唐詩(shī)人的有（）A.白居易 B.杜甫 C.李白 D.賈島 18.被稱作明代“四大奇書(shū)”的是（）

A.《三國(guó)演義》 B.《金瓶梅》 C.《西游記》 D.《紅樓夢(mèng)》 19.以下唐傳奇中表現(xiàn)豪士俠客題材的是（）

A.《虬髯客傳》 B.《紅線女》 C.《李娃傳》 D.《聶隱娘》

20.代表唐代散文最高成就的作家是（）A.陳子昂 B.皮日休 C.韓愈 D.柳宗元 【參考答案】

二、多選

1.BE 2.ABCE 3.BCE 4CDE 5.AB 6.ABCD 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.ABCD 11.ABD 12.ABD 13.BCD 14.ABD 15.ACD 16.ABCD 17.BC 18.ABC 19.ABD 20.CD

三、填空

1.長(zhǎng)太息以掩涕兮。2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

3.對(duì)酒當(dāng)歌，？譬如朝露。4.青青子衿。，沉吟至今。5.羈鳥(niǎo)戀舊林。6.曖曖遠(yuǎn)人村。7.春江潮水連海平。8.江畔何人初見(jiàn)月，9.江天一色無(wú)纖塵。10.明月松間照。11.君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦。12.年年歲歲花相似。

13.噫吁嚱！危乎高哉！。14.回眸一笑百媚生。15.漢皇重色思傾國(guó)。

16.南方有佳人。一顧傾人城。17.排云御氣奔如電。18.風(fēng)吹仙袂飄飄舉。19.在天愿作比翼鳥(niǎo)。20.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。21.滄海月明珠有淚。22.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。23.，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。24.惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早。25.君莫舞，君不見(jiàn)、。

26.關(guān)關(guān)雎鳩。窈窕淑女。

27.知我者謂我心憂。

28.蒹葭蒼蒼，白露為霜。。29.昔我往矣。今我來(lái)思。30.江南可采蓮，！31.庵庵黃昏后。

32.普天之下，；率土之濱。33.西北有高樓。34.迢迢牽牛星。

35.得成比目何辭死。36.今人不見(jiàn)古時(shí)月。37.戰(zhàn)士軍前半死生。38.君不見(jiàn)走馬川行雪海邊。

39.輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼。40.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)?！緟⒖即鸢浮?/p>

三、填空

1.哀民生之多艱 2.吾將上下而求索 3.人生幾何；去日苦多 4.悠悠我心；但為君故 5.池魚(yú)思故淵 6.依依墟里煙 7.海上明月共潮生 8.江月何年初照人 9.皎皎空中孤月輪 10.清泉石上流 11.至今猶憶李將軍 12.歲歲年年人不同 13.蜀道之難，難于上青天 14.六宮粉黛無(wú)顏色 15.御宇多年求不得 16.遺世而獨(dú)立；再顧傾人國(guó) 17.升天入地求之遍 18.猶似霓裳羽衣舞 19.在地愿為連理枝 20.望帝春心托杜鵑 21.藍(lán)田日暖玉生煙 22.又豈在朝朝暮暮 23.莫道不消魂 24.何況落紅無(wú)數(shù) 25.玉環(huán)飛燕皆塵土 26.在河之洲；君子好逑 27.不知我者謂我何求 28.所謂伊人，在水一方 29.楊柳依依；雨雪霏霏 30.蓮葉何田田 31.寂寂人定初 32.莫非王土；莫非王臣 33.上與浮云齊 34.皎皎河漢女 35.愿作鴛鴦不羨仙 36.今月曾經(jīng)照古人 37.美人帳下猶歌舞 38.平沙莽莽黃入天 39.一川碎石大如斗；隨風(fēng)滿地石亂走 40.直掛云帆濟(jì)滄海

四、閱讀下面的文章，完成文后問(wèn)題。

（一）讓 座

我站在無(wú)軌電車?yán)?，身旁有個(gè)老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻(甲)地坐著一個(gè)15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見(jiàn)到這輛無(wú)軌電車沿途經(jīng)過(guò)的街道似的。

我開(kāi)口對(duì)老大娘說(shuō)話了，其實(shí)是說(shuō)給那個(gè)（乙）的小伙子聽(tīng)的。

“唉，現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”

“說(shuō)得是啊，說(shuō)得是啊，”老大娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，“就是沒(méi)有教養(yǎng)嘛！” “學(xué)校里是怎樣教他們的！”

“說(shuō)得就是嘛，學(xué)校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說(shuō)法。

“大概他們的父母也是這種沒(méi)教養(yǎng)的人?！蔽业芍切』镒诱f(shuō)，可他卻(丙)。“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子?！崩洗竽飮@著氣說(shuō)。

“真不像話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。老大娘一會(huì)兒看著我，一會(huì)兒又看著那個(gè)小伙子。

“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說(shuō)的就是你哪，還不給老人讓座！” “你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來(lái)，”你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”

1.對(duì)文中甲、乙、丙三處該填的詞語(yǔ)，判斷正確的一項(xiàng)是()①麻木不仁 ②大模大樣 ③無(wú)動(dòng)于衷 A.甲① 乙③ 丙② B.甲② 乙① 丙③ C.甲③ 乙② 丙① D.甲① 乙② 丙③

2.對(duì)“老大娘一會(huì)兒看著我，一會(huì)兒看著那個(gè)小伙”這一神情描寫(xiě)的作用，分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.批評(píng)青年人沒(méi)有教養(yǎng) B.呼喚傳統(tǒng)美德的回歸 C.諷刺某些人責(zé)人嚴(yán)，責(zé)己寬的行為 D.鞭撻某些人做事的虛偽態(tài)度 3.小說(shuō)批評(píng)的主要對(duì)象縣()A.小伙子 B.老大娘 C.不讓座的人 D.學(xué)校 4.對(duì)小說(shuō)運(yùn)用的寫(xiě)作手法分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.順勢(shì)層層鋪墊，結(jié)尾出人意料 B.開(kāi)頭設(shè)置懸念，結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn) C.發(fā)端埋藏伏筆，結(jié)局真相大白 D.故事平鋪直敘，行文處處照應(yīng)

（二）女 孩

有男人攀到山巖上去采花。采回來(lái)一大叢一大叢連枝條帶花蕾的野杏花。滿懷蓬勃燦爛的花枝，把男人的臉都擋住了。

男人 地把那些不易采得的野花，一枝枝分贈(zèng)給同行的旅伴。那一枝枝絢麗爛漫的野花中，或含苞欲放，或恰到好處，有的枝上綴滿成串一粒粒小豆豆似的粉色花蕾，有的枝條上一朵朵開(kāi)懷、正值盛期??

男人把一枝裹得緊緊的花蕾，遞給了那個(gè)女孩。

它就像你吶，還 著哩。拿回家去，插在水里，過(guò)些日子就開(kāi)了。女孩搖了搖頭。

——不，我不要這枝。她輕輕說(shuō)。

女孩指了指另一叢開(kāi)得轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的花枝——我要這個(gè)。母親打斷她：傻孩子，這花都已開(kāi)過(guò)了，拿回家去，一兩天就謝了呀。不。她堅(jiān)持說(shuō)，我就要這一枝。它開(kāi)得多漂亮啊。它確實(shí)很漂亮。假如不去想它明天的模樣。

一個(gè)成年的女人走過(guò)來(lái)，接過(guò)那叢被女孩棄置的花蕾，說(shuō)：可我，倒正想要這一枝。男人若有所思地說(shuō)：恰好是女人理想的一次對(duì)位。女孩抱著她鮮艷的花束，抬起臉望著她的父親。女孩笑了。

回家的路上，那女孩始終緊緊抱著那束盛開(kāi)的杏花，她似乎悄悄吻了它一下，有一片潔白的花瓣飄落下來(lái)，綴在她的發(fā)辮上，女孩好快活。

1.為文中橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)()A.隨意 怒放 含苞 B.慷慨 綻放 害羞 c.隨意 綻放 含苞 D.慷慨 怒放 害羞 2.在小說(shuō)中，“花”具有象征意義，指的是()A.年齡 B.女性的狀態(tài) C.美 D.理想 3.女孩有著怎樣的心態(tài)？請(qǐng)選出分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.渴望成熟的美 B.追求熱熱鬧鬧、轟轟烈烈 C.希望像花一樣美 D.不在意花的凋謝

4.女孩與成年女人的做法說(shuō)明什么？分析比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.都是一種理想錯(cuò)位 B.都是一種反常現(xiàn)象 C.都渴望女性的最佳狀態(tài) D.都是一種不切實(shí)際的心理

（三）沙 塵 暴

人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣渾濁、能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，實(shí)際古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。

在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉砂細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升的氣流揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送。我國(guó)黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而成的。華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來(lái)的。澳大利亞的沙塵乘著南半球西風(fēng)掠過(guò)塔斯曼海，使新西蘭火山島的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙 9 和法國(guó)。沙塵暴固然使空氣中的可吸人顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。

風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水?？梢?jiàn)，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色?？梢哉f(shuō)，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。

然而，近百年來(lái)，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國(guó)沙塵暴的物質(zhì)材料，多來(lái)自干旱、半干旱的草原區(qū)，在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變，原來(lái)有沙漠的地方，沙漠?dāng)U大了，沒(méi)有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了。內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失，河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來(lái)自大西北的沙塵暴一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自草原上牲畜糞便中的病菌、病毒?？傊?，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生產(chǎn)速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。

歌德說(shuō)過(guò)：“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的?！边@或許能給我們某種啟示。

1.下列沙塵暴的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣渾濁、能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象 B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程 C.從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類的結(jié)果 D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的 2.下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.沙塵這種天氣現(xiàn)象，古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用 B.沙塵逐漸積聚形沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用 C.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生 D.沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色 3.下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是()A.強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送 B.森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變 C.沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自牲畜糞便中的病菌、病毒 D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度 4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國(guó)等國(guó)家?guī)?lái)好處，因而必將被人類所利用 B.風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會(huì)使海平面逐漸升高

C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生 D.大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此，人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改變大自然

（四）美國(guó)科學(xué)家聲稱，每人生來(lái)有兩個(gè)腦，即顱腦與腸腦。

腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過(guò)敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問(wèn)題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴膠、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對(duì)神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)。顱腦面臨驚恐時(shí)釋出的應(yīng)激激素會(huì)沖擊胃臟以生痙攣；驚恐又引起交感神經(jīng)影響腸腦的血清素分泌量。應(yīng)激激素過(guò)分刺激還會(huì)導(dǎo)致腹瀉。當(dāng)情緒壓抑時(shí)，食管神經(jīng)受到高度刺激會(huì)感到吞咽困難；顱腦釋出的應(yīng)激激素還會(huì)改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能，導(dǎo)致胃灼熱。

最初的腦神經(jīng)系統(tǒng)起始于管形動(dòng)物，生存競(jìng)爭(zhēng)需要更復(fù)雜的顱腦，從而發(fā)展了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與胃腸相聯(lián)，而為了適應(yīng)高級(jí)動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要，自然法則就保存了有獨(dú)立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。就人而言，早期胚胎發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)脊，一部分進(jìn)入了中樞神經(jīng)系統(tǒng)，另一部分變成腸神經(jīng)系統(tǒng)，通過(guò)迷走神經(jīng)連接兩者——顱腦和腸腦。

1.根據(jù)文意，腸腦之所以稱為“腦”，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.它是不依賴中樞神經(jīng)系統(tǒng)而獨(dú)立活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng) B.它的物質(zhì)構(gòu)成中含有神經(jīng)細(xì)胞及對(duì)其起顯著作用的物質(zhì) C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運(yùn)轉(zhuǎn)的獨(dú)立功能 D.它起源于管形動(dòng)物的腦神經(jīng)系統(tǒng)并從中分化出來(lái)

2.根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項(xiàng)是()A.顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中 B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng) C.腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì) D.腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同 3.下列解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是()A.應(yīng)激激素作用于腸腦引起腸神經(jīng)系統(tǒng)化學(xué)物質(zhì)的改變 B.情緒的變化是腸腦和顱腦發(fā)生聯(lián)系的重要渠道 C.進(jìn)食和消化的需要是腸神經(jīng)系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)條件 D.重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)因不能進(jìn)人頭顱而成為獨(dú)立系統(tǒng)

4.對(duì)本文所提供的信息，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.美國(guó)某些科學(xué)家否定了每人只有顱腦的觀點(diǎn)

B.美國(guó)某些科學(xué)家對(duì)腸神經(jīng)的位置和功能提出了新的見(jiàn)解 C.美國(guó)某些科學(xué)家對(duì)腸胃疾病的產(chǎn)生補(bǔ)充了新的見(jiàn)解 D.美國(guó)某些科學(xué)家對(duì)人類某些器官的發(fā)生過(guò)程提出新觀點(diǎn) 【參考答案】

四、（一）1.B 2.C 3.B 4.A

（二）1.D 2.B 3.A 4.C

（三）1.A 2.B 3.A 4.C

（四）1.C 2.C 3.D 4.D

五、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

（一）《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越紋身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。

1.本詩(shī)描寫(xiě)了哪幾個(gè)自然景物和自然景象？各有怎樣的比喻意義？

2.本詩(shī)用了哪些修辭手法？起到了什么作用？

《鄉(xiāng)愁四韻》

余光中

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水 酒一樣的長(zhǎng)江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水

給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

3.這首詩(shī)提煉了哪些意象表達(dá)鄉(xiāng)愁？這樣寫(xiě)的作用是什么？

4.本詩(shī)形式上有什么特點(diǎn)？

（二）元雜劇《單刀會(huì)》第四折，【雙調(diào)·新水令】：“大江東去浪千疊，引著這數(shù)十人，駕著這小舟一葉，又不比九重龍鳳闕，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心別，來(lái)，來(lái)，來(lái)！我覷這單刀會(huì)似賽村社?！?【駐馬聽(tīng)】：“水涌山疊，年少周郎何處也？不覺(jué)得灰飛煙滅?？蓱z黃蓋轉(zhuǎn)傷嗟。破曹的檣擼一時(shí)絕，鏖兵的江水猶然熱，好教我情慘切。呀！這不是江水，二十年流不盡的英雄血?！?1.《單刀會(huì)》的主人公是誰(shuí)？

2.這兩個(gè)唱段表達(dá)了主人公怎樣的氣概和情懷？

我愿意是激流 裴多菲

我愿意是急流，是山里的小河，在崎嶇的路上，在巖石上經(jīng)過(guò)??

只要我的愛(ài)人 是一條小魚(yú)，在我的浪花中，快樂(lè)地游來(lái)游去。

我愿意是荒林，在河流的兩岸，對(duì)一陣陣的狂風(fēng)，我勇敢地作戰(zhàn)?? 只要我的愛(ài)人 是一只小鳥(niǎo)，在我的稠密的樹(shù)枝間做窠，鳴叫。

我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅，并不使我懊喪?? 只要我的愛(ài)人

是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。

我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上

飽受風(fēng)雨的打擊??

只要我的愛(ài)人 是可愛(ài)的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現(xiàn)。

我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來(lái)蕩去，只要我的愛(ài)人 是珊瑚似的夕陽(yáng)，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。

3.這首詩(shī)形式上有什么特點(diǎn)？

4.本詩(shī)對(duì)照手法的運(yùn)用表現(xiàn)在哪里？

（三）《逍遙游 》（節(jié)選）莊子

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知！

1.這段文字的中心是什么？分幾層論述這一觀點(diǎn)的？

2.莊子文章有什么特點(diǎn)？

《秋夜》 魯迅

棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也 知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低壓著，護(hù)定他從打棗的竿 梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使 天空閃閃地鬼睒眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。3.這段話用了什么修辭手法？

4.作者寫(xiě)棗樹(shù)用枝干直刺黑暗的天空，為什么還寫(xiě)它直刺天上的月亮？

（四）《管晏列傳》（節(jié)選）

管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。” ??

越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請(qǐng)絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無(wú)禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。

1.第一段主要表現(xiàn)了什么？表明管仲怎樣的特點(diǎn)？

2.第二段通過(guò)一件小事表現(xiàn)了晏嬰怎樣的特點(diǎn)和怎樣的心理變化？

《論快樂(lè)》 錢(qián)鐘書(shū)

“永遠(yuǎn)快樂(lè)”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立?？爝^(guò)的決不會(huì)永久；我們說(shuō)永遠(yuǎn)快樂(lè)，正好像說(shuō)四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在高興的時(shí)候，我們空對(duì)瞬息即逝的時(shí)間喊著說(shuō)：“逗留一會(huì)兒罷！你太美了！”那有什么用？你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來(lái)的下午，或者一課沉悶的聽(tīng)講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。

快樂(lè)在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂(lè)賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來(lái)，希望它留，希望它再來(lái)——這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史。在我們追求和等候的時(shí)候，生命又不知不覺(jué)地偷度過(guò)去。也許我們只是時(shí)間消費(fèi)的籌碼，活了一世不過(guò)是為那一世的歲月充當(dāng)殉葬品，根本不會(huì)想到快樂(lè)。但是我們到死也不明白是上了當(dāng)，我們還理想死后有個(gè)天堂，16 在那里——謝上帝，也有這一天！我們終于享受到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。你看，快樂(lè)的引誘，不僅像電兔子和方糖，使我們?nèi)淌芰巳松?，而且彷佛釣鉤上的魚(yú)餌，竟使我們甘心去死。這樣說(shuō)來(lái)，人生雖痛苦，卻不悲觀，因?yàn)樗K抱著快樂(lè)的希望；現(xiàn)在的賬，我們預(yù)支了將來(lái)去付。為了快活，我們甚至于愿意慢死。3.以上兩段話在論證方法上有什么特色？

4.最能表現(xiàn)快樂(lè)對(duì)人生的“引誘”作用的是哪句話？

【參考答案】

五、（一）1.本詩(shī)寫(xiě)到的自然景物和自然景象有嶺樹(shù)、江流、驚風(fēng)、密雨、芙蓉、薜荔等；芙蓉、薜荔比喻芳潔、美好的景象或賢人，以驚風(fēng)、密雨比喻摧殘，以嶺樹(shù)重遮比喻所思不見(jiàn)。2.比喻、象征、夸張、對(duì)偶；這些修辭手法的運(yùn)用，既可展現(xiàn)一幅情景交融的動(dòng)人畫(huà)面，又可表現(xiàn)出抒情主人公的神態(tài)和情懷。

3.本詩(shī)提煉了四個(gè)意象———長(zhǎng)江、海棠、雪花、臘梅，這樣，把鄉(xiāng)愁這種難以捕捉的、抽象的情感通過(guò)獨(dú)特的美的意象表達(dá)了出來(lái)。4.一是和諧整齊。四節(jié)詩(shī)的行數(shù)、頓數(shù)乃至字?jǐn)?shù)（第四節(jié)有一處略有出入）相等，排列的方式相同，押韻的位置相同，重疊反復(fù)的方式相同，這正如復(fù)調(diào)詞作的重章疊句，回旋往復(fù)，既有建筑的均衡對(duì)稱之美，又便于入樂(lè)譜曲。二是富于變化。每節(jié)詩(shī)的長(zhǎng)短句的有序排列，顯示了漢語(yǔ)文字的靈性和智性。在齊整工麗之中不乏變化之美，四節(jié)詩(shī)的視點(diǎn)依次有感覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)的變化，四節(jié)詩(shī)的意象色彩有碧、紅、白、黃的區(qū)分?！绊嵚上笳髦鴥?nèi)容?！边@種復(fù)調(diào)詞作的精致形式，不僅是因?yàn)樗m合表現(xiàn)鄉(xiāng)愁這個(gè)古典色彩甚濃的文學(xué)母題，也是詩(shī)人去國(guó)懷鄉(xiāng)情感的寄托。

（二）1.關(guān)羽。2.表達(dá)了明知征途有艱險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前的大無(wú)畏精神；置身于大江之上，下面波濤洶涌，兩岸重巒疊嶂，關(guān)羽想到了當(dāng)年發(fā)生在此地的赤壁之戰(zhàn)及大戰(zhàn)中的英雄豪杰：周瑜、黃蓋等英雄連同破曹的檣櫓都已經(jīng)消失了。一方面表達(dá)了對(duì)英雄豪杰的緬懷之情，贊美之情；另一方面表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給生靈帶來(lái)的災(zāi)難的沉痛悲切，寄托了消弭戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望，而此次單刀赴會(huì)，正是消弭戰(zhàn)爭(zhēng)的明智之舉。

3.本詩(shī)結(jié)構(gòu)整齊，一唱三嘆，富于建筑美和音樂(lè)美。五個(gè)詩(shī)節(jié)同義反復(fù)，借用的景物千差萬(wàn)別。詩(shī)節(jié)結(jié)構(gòu)安排整齊劃一，前半部分都是自喻，同一主題、同一表現(xiàn)形式的循環(huán)往復(fù)具有民歌反復(fù)吟唱的特點(diǎn)。4.本詩(shī)大量運(yùn)用對(duì)照手法。全詩(shī)五段，每段一組意象，一類是激流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，是詩(shī)人自喻，其意象闊達(dá)、粗獷、富于陽(yáng)剛之氣，有壯美感；另一類是小魚(yú)、小鳥(niǎo)、常春藤、火焰、夕陽(yáng)，是“愛(ài)人”形象的具體表現(xiàn)，其意象嬌小、細(xì)膩、柔媚，有秀美感。一組組意象群體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和美好感情。

（三）1.闡明世間萬(wàn)物，大至鵬鳥(niǎo)，小至塵埃，它們的活動(dòng)都“有所待”，都是不自由的。分三層：第一層，描述鯤鵬的形象；第二層，寫(xiě)鵬鳥(niǎo)南飛有所待，并以野馬、塵埃作對(duì)比，表明萬(wàn)物皆有所待；第三層，反駁蜩與學(xué)鳩，說(shuō)明這兩種動(dòng)物也有所待。2.莊子的文章想象豐富，意境開(kāi)闊，充滿浪漫主義色彩。還善于用寓言說(shuō)理，如本段中將“無(wú)所待”的思想寄托于生動(dòng)的形象中，使人不知不覺(jué)進(jìn)入他所創(chuàng)造的意境，接受感染。善于用比喻、夸張、擬人等多種修辭手法。3.象征、比喻、擬人。4.在這里，棗樹(shù)是高大堅(jiān)強(qiáng)、英勇無(wú)畏的革命者的象征，而天空是黑暗勢(shì)力的象征。之所以要寫(xiě)棗樹(shù)直刺月亮，是因?yàn)樵铝潦翘炜盏膸蛢?，照得人間一片慘白，有粉飾太平、掩蓋黑暗的作用，因而，作為革命者象征的棗樹(shù)是必定要和一切反動(dòng)勢(shì)力作殊死斗爭(zhēng)的。

（四）1.主要表現(xiàn)管仲和鮑叔之間的感人友誼；表明管仲為人所知。2.說(shuō)明晏嬰善于知人，一個(gè)細(xì)節(jié)就寫(xiě)出了晏子由求賢到禮賢的整個(gè)過(guò)程和心理的深層變化。由“戄然”“攝衣冠”“謝”等動(dòng)作，可以看得出晏子心靈深處的震撼——形于外的惶惑——最后的心理轉(zhuǎn)變，寫(xiě)得既有層次，又形神畢肖。3.多用比喻，把深?yuàn)W的道理通俗化。文章在講述有關(guān)道理時(shí)，列舉了許多精彩的比喻。如“我們說(shuō)永遠(yuǎn)快樂(lè)，正好像說(shuō)四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾”?！翱鞓?lè)在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”等等，形象貼切，令人信服。4.“幾分鐘或者幾天的快樂(lè)賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。”

六、作文。

（一）以下是巴金的《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字：

“長(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西吧。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理，財(cái)富并不“長(zhǎng)宜子孫”，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道路！“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)，倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界；財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。

圍繞對(duì)“長(zhǎng)宜子孫”的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇800左右的議論文。

（二）曹操《短歌行》：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”從中你領(lǐng)悟到了什么？ 自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章。

（三）說(shuō)明文：介紹一本好書(shū)或某種產(chǎn)品

要求：抓住特點(diǎn)；交代明白；說(shuō)明要具體；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；800字左右；題目自擬。

（四）評(píng)“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”

（五）“莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子?！边@個(gè)故事有什么寓意？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章?！緟⒖即鸢浮?/p>

六、作文（略）

第五篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題(三)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．《寡人之于國(guó)也》中，孟子認(rèn)為使“數(shù)口之家，可以無(wú)饑”的根本措施是（）

A．五畝之宅，樹(shù)之以桑 B．雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)

C．百畝之田，勿奪其時(shí) D．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

2．《諫逐客書(shū)》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于別的諸侯國(guó)，來(lái)證明驅(qū)逐

客卿是錯(cuò)誤的，這種論證方法是（）

A．演繹法 B．例證法

C．類比法 D．對(duì)比法

3．《談時(shí)間》一文的主要論證方法是

A，演繹論證；

B，比較論證；

C，歸納論證；

D，類比，對(duì)比，歸納論證

4．《論毅力》中，梁?jiǎn)⒊每鬃拥脑捳f(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！边@里所包含的一個(gè)成語(yǔ)是（）

A．半途而廢 B．功虧一簣

C．事倍功半 D．勞而無(wú)功

5．《選擇與安排》中，作者在論證一件藝術(shù)品必須是一個(gè)有機(jī)整體時(shí)，所用的比喻是（）

A．擒賊先擒王 B．浮雕突出于石面

C．常山蛇陣 D．自己打自己耳光

6．《張中丞傳后敘》中，寫(xiě)南霽云抽刀斷指時(shí)，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對(duì)刻畫(huà)南霽云形象來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)手法是（）

A．類比顯現(xiàn) B．對(duì)比反襯

C．象征暗示 D．側(cè)面烘托

7．李密的《陳情表》一文屬于

A，書(shū)信；

B，小說(shuō)；

C，辭賦；

D，奏疏；

8．《愛(ài)爾克的燈光》中，象征著對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求的是（）

A．故居大門(mén)內(nèi)亮起的昏暗燈光

B．哈里希島上的愛(ài)爾克的燈光

C．“我常?？匆?jiàn)的”“我的心靈的燈”

D．“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽(yáng)光”

9．《往事》中說(shuō)，“海是神秘而有容”。這里的“有容”的寓意是（）

A．容貌美麗

B．胸懷寬廣

C．從容自得

D．充實(shí)豐富

10．《背影》中，敘寫(xiě)父親買桔子之前，先描述他是個(gè)胖子，穿鐵路、爬月臺(tái)困難，這種表現(xiàn)手法是（）

A．鋪墊

B．側(cè)寫(xiě)

C．對(duì)比

D．象征

11．杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是（）

A．沉郁頓挫 B．飄逸奔放

C．清新淡雅 D．通俗易懂

12．孔子認(rèn)為“大同”與“小康”之間最根本的區(qū)別是

A，人事制度；

B，物質(zhì)文明；

C，所有制形式；

D，精神文明建設(shè)

13．盛唐山水田園詩(shī)派中，與王維齊名并稱的著名詩(shī)人是（）A．王昌齡

B．岑參 C．孟浩然

D．高適

14．李煜《虞美人》中，“春花秋月何時(shí)了”的情感內(nèi)涵是（）

A．贊春花秋月之美好 B．嘆良辰美景之易逝

C．盼良辰美景之再來(lái) D．發(fā)物是人非之傷痛

15．《陌上桑》同“脫帽著帩頭”相同表現(xiàn)手法的是

A，采桑城南隅；

B，緗綺為下裙；

C，冉冉府中趨；

D，但坐觀羅敷；

16．《前赤壁賦》中，蘇軾用來(lái)解脫精神苦悶的哲理是（）

A．“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”

B．“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”

C．“變”與“不變”是相對(duì)的

D．“登仙”、“長(zhǎng)終”是不可能的

17．馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的修辭手法是

（）

A．流水對(duì) B．鼎足對(duì)

C．反復(fù)

D．頂針

18．下列作品，通過(guò)副標(biāo)題點(diǎn)明主題思想的是（）

A．郭沫若的《爐中煤》 B．高爾基的《鷹之歌》 C．屠格涅夫的《門(mén)檻》 D．契訶夫的《苦惱》 19．《斷魂槍》描寫(xiě)的時(shí)代背景

A，戊戌變法；

B，近代中國(guó)（辛亥革命前后）；

C，清明時(shí)期；

D，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

20．下列句子，翻譯錯(cuò)誤的一句是

A，起舞弄清影，何似在人間！對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，還是留在人間！

B，想佳人妝樓長(zhǎng)望，誤幾回天際識(shí)歸舟。想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯(cuò)把遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。

C，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。小樓昨夜又刮起東風(fēng)，不忍回首啊，月下故國(guó)在我手中毀滅

D，青青子衿，悠悠我心。青色的你的衣服，就在我的心里。

二、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1．狗彘食人食而不知檢。

檢：

2． 麥苗不秀多黃死。

秀：

3．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

泣孤舟之嫠婦：

4．故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。

冀：

5．莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。

驚：

6．行十余里，廣佯死。佯：

7．當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁? 逆：

8．若甚憐焉，而卒以禍。

卒：

9．倘能疾首蹙額而憎惡中國(guó)，我敢誠(chéng)意地捧獻(xiàn)我的感謝。

疾：

10．旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運(yùn)兒。

殆：

二、文言文閱讀（共30分）

閱讀《五代史伶官傳序》的一段文字：

憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉!

請(qǐng)回答：

A．這段文字的中心論點(diǎn)是什么?

B．這里主要運(yùn)用了什么論證方法?

C．寫(xiě)出其中的兩個(gè)對(duì)偶句。

閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話，然后回答問(wèn)題。

孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過(guò)矣?；①畛鲇谙唬斢駳в跈持?，是誰(shuí)之過(guò)與?！?/p>

A，請(qǐng)回答這段話的主要論點(diǎn)是什么？

B，“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么。

C，此段話的論據(jù)是什么？

D，此段話的論證方法是什么？

38．閱讀王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》中的一段：

碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。

請(qǐng)回答：

A．這段唱詞表現(xiàn)了鶯鶯怎樣的心情?

B．前四句與后兩句抒情手法有何異同?

C．“霜林醉”中包含怎樣的喻意?

閱讀《寶玉挨打》中的一段文字：

“早聽(tīng)人一句話，也不至有今日!別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說(shuō)了半句，又忙咽住，不覺(jué)眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語(yǔ)了。……因心中暗暗想道：“……你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧?！?/p>

請(qǐng)回答：

A．這里的說(shuō)話人是誰(shuí)？是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？

B．“早聽(tīng)人一句話”、“在外頭大事上做工夫”同指什么事?這說(shuō)明說(shuō)話人是什么性格的人？

C．這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?

四，現(xiàn)代文閱讀。（共20分），閱讀《燈下漫筆》中的一段話，然后回答問(wèn)題。

因此我們?cè)谀壳?，還可以親見(jiàn)各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見(jiàn)《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒！

A，劃分這段話的層次

B，此段的中心論點(diǎn)是什么？

C，此段話的論證方法是什么？

D，找出這段話中的排比，對(duì)偶，比喻的修辭方法。

閱讀散文詩(shī)《錢(qián)江夜潮》的一段描寫(xiě)：

驀地，腳底響起雷霆，一萬(wàn)頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動(dòng)地，疑在影中，恍如夢(mèng)中。正當(dāng)我感嘆大自然的神奇之時(shí)，巨大的潮涌已從眼前掠過(guò)。留下一江碎銀，滿耳喧響。

請(qǐng)回答：

A．這里描寫(xiě)的錢(qián)江夜潮有什么特征？作者有什么感受？

B．“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么?

C．詩(shī)中主要采用了什么修辭手法？

閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”

我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；

鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你？ 那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛(ài)！

我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，——在我心里！

A，這首詩(shī)作者是誰(shuí)？詩(shī)的題目是什么？這首詩(shī)的時(shí)代背景是什么？

B，分析詩(shī)歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復(fù)等藝術(shù)手法。

五、作文

請(qǐng)以《觸動(dòng)》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除不得寫(xiě)成詩(shī)歌外，其他文體不限