第一篇：作文寫作-小標(biāo)題與題記-優(yōu)秀作文

墨香人生

詩詞歌賦，琴棋書畫??中華文明，源遠(yuǎn)流長。

——題記

展一幅潔白無暇的卷軸為地，置一尊古樸厚重的端硯為爐，取一支蒼顏白發(fā)的湖筆為河——河中流淌的，是那文化的血，文化的神。一點(diǎn)如漆，香徹肌骨，那就是滋養(yǎng)了五千年豐腴的中華文明和無數(shù)遷客騷人的墨??！

橫——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

初夏的汨羅江畔，草長鶯飛，風(fēng)光無限。然而你卻被流放于江潭，向天長嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。你始終銘刻記自己的責(zé)任，正是因?yàn)檫@份銘記，這種看似愚拙不化的銘記，你在滔滔不息的歷史長河中永放光芒，才使得那條本來很普通的汨羅江散發(fā)著如墨一般的幽香。

豎——天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

他是云“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔向大海揚(yáng)起海上的狂濤。于是他“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，用超然物外的態(tài)度來對待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，制得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。

撇——生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的風(fēng)雨淡褪了琉璃繁華，沉淀了。家，已不能回；心，已無處歸。夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨(dú)融入了慘淡，令你的憂愁“才下眉頭，又上心頭”，直到“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”。

捺——三十功名塵與土，八千里路云和月

你的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血 ”無不顯出你的豪邁，你的弓箭上徘徊著你兒時的壯志凌云，你的刀劍上殘留著你馳騁戰(zhàn)場的英勇豪邁，你的脊背上永遠(yuǎn)銘刺著精忠報國，然而，命運(yùn)拋棄了你，昏君奸臣最終將你殺害，但是，你的名聲永垂不朽，受到的敬仰永無褪色！

“灑下窗前明月光，上下千年一夢長?！?，歷史的長河永無斷流。幽幽墨香，養(yǎng)育了千古偉人，也讓我在文化的海洋中乘風(fēng)破浪，感受成長。

衣衣難舍

服飾，是穿在身上的音樂，是富有生命的雕塑，是生動立體的語言。

——題記

率性經(jīng)典：牛仔裝

沒有任何一種穿著，像牛仔裝一樣經(jīng)百年風(fēng)雨而光彩不減，任時光荏苒而流行依舊。這不肥不說是服裝史上獨(dú)一無二的奇跡。

沉郁的靛藍(lán)，簡潔的設(shè)計(jì)，灑脫的風(fēng)格，這便是牛仔裝所詮釋的主題．它可以夸張，也可以穩(wěn)?。凰梢运貥?，也可以加上皮革、刺繡、亮珠以修飾；它可以寬松適于勞作，也強(qiáng)以纖細(xì)苗條得突顯曲線．但無論怎樣，它永遠(yuǎn)是率性的代名詞，書寫一個沒有結(jié)尾的經(jīng)典。

純真紀(jì)念：百褶裙

“桅子花，白花瓣，落在我藍(lán)色百褶裙上－－－－”劉若英在《后來》中輕吟唱。我的腦海中時常浮現(xiàn)出這樣一個畫面，淡雅、明亮，散發(fā)著初夏和青春的清香。

始終堅(jiān)信百褶裙是獨(dú)屬于青春歲月的歌謠。層層疊疊而又整整齊齊的褶印，沒有任何繁復(fù)的設(shè)計(jì)，看來單調(diào)又蘊(yùn)含幽幽書香、希望。像百葉窗，一瓣一瓣，搖曳著年輕的心情。不是金色、亮紫等等耀眼的顏色，只要是沉靜的藍(lán)色，純透的白色，或者可愛的英格蘭花格，都最適合百褶裙。一切都如此純真，恰是記憶深處那些陽光燦爛的日子。

甜蜜柔情：蕾絲

蕾絲或許是最具歐洲風(fēng)情的服飾。

半透明的顏色，透出一分綽約的風(fēng)姿；輕薄的質(zhì)感，流露著浪漫的雅致。如湖水般靜謐，如霧靄般朦朧，如煙嵐般輕盈，如云霞般溫柔。蕾絲的一工切都這樣撩人心弦。

裙裾的花邊，禮帽的結(jié)帶、面紗，甚至窗簾等家用品，都能尋到蕾絲的芳蹤。它以它典雅柔美的氣質(zhì)，贏得了眾多女性的青睞。

欣賞或是輕撫著蕾絲，讓人仿佛來到中世紀(jì)歐洲貴族少女的香閨，一圈圈甜蜜的柔情，從心底緩緩漾開。

百變格調(diào)：襯衫

很難給襯衫下一人定義，它似乎很全面。

你可以說襯衫是端莊的，它有著道教肅穆的氣息，你也可以說它是休閑的，一款很適合運(yùn)動的裝束；你可以說它是男性的，它能讓陽剛之軀更加挺拔瀟灑；你也可以說它是女性的，領(lǐng)口、袖口、紐扣，一個個精巧的細(xì)節(jié)醒能體現(xiàn)嫵媚的心思。

質(zhì)樸的慰藉永存。

民族旋風(fēng)：波西米亞風(fēng)格

波西米亞風(fēng)格是近年來風(fēng)靡全球的服飾風(fēng)格，這是一種由波西米亞民族的衣著、裝飾品的形態(tài)、顏色、花紋演化而成的風(fēng)格。

張揚(yáng)、絢爛，這便是波西米亞風(fēng)格的特點(diǎn)，繽紛的顏色，恣意地搭配在一起，大大小小的幾何圖形，流暢夸張的線條，蓬蓬勃勃地綻放出一朵朵民族藝苑的奇葩。

波西米亞風(fēng)格，正以這種原始奔放的姿態(tài)，闖入人們的視野。

春來草青，淡薄人生

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

——題記

一枝紅杏，一縷春風(fēng)，一池綠波，展現(xiàn)著春天的奔放；一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋天的憂郁；一莖孤根，一脈清香，冬天的堅(jiān)定在綻放，萬千風(fēng)物總關(guān)情。大自然的淡泊情趣，給予我們的人生無限美好，遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離喧囂，淡泊寧靜，暢快自然。春來草自青，何必孜孜以求？ “采菊東籬下，悠然見南山”，詩意的生活才有了詩，曠達(dá)的心才有了曠達(dá)的人生。陶淵明在碧溪垂釣，在西疇躬耕，他遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離官場的爾虞我詐，遠(yuǎn)離塵世的浮名。隱居農(nóng)舍儼然，錯落有致，綠蔭羅堂前，翠竹蔭后檐，一切是那么淡然安詳。偶見家畜穿梭于舍間小道，更添情趣。他用美妙的詩歌，用自己曠遠(yuǎn)淡泊的情懷提醒著我們“春來草自青”這個簡單的道理。是呀，我們身邊有多少人在浮世中陷身，難以自拔。又有多少人在物欲橫流的俗世中迷失自我，丟失人格與尊嚴(yán)。我們要向陶公討教，學(xué)習(xí)他那種淡泊曠遠(yuǎn)的胸襟，在浮世中追逐淡泊的人生。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇東坡吟唱著氣勢恢弘的詩篇緩緩走來。烏臺詩案將他從天堂打落到人生的低谷，但他并沒用放棄生命的情趣，他用樂觀的態(tài)度迎接生命的每一場風(fēng)雨，用 寬闊的胸懷去包容每一次挫折與苦難，“一蓑煙雨任平生”，他用淡泊的心感受生活的每一天，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，那是一種樂觀，一種淡泊的胸襟而生發(fā)的無可比擬的人生魅力。

“人生好比一首詩，你的每一個行動都是那片片詩情，點(diǎn)點(diǎn)詩意”，國學(xué)大師季羨林的話語猶如一泓清泉，讓我頓悟。季老一生穿越了舊社會，遭遇了文化大革命，在曾經(jīng)灰暗的日子里，他將傷痛埋藏心底，只記得生命的歡歌笑語，樂觀積極，用一種超脫世俗的淡泊敘寫自己生命的華章，依然欣享生命的意義。“春來草自青”，季老用他的積極淡泊的態(tài)度享受了生命的饋贈，我堅(jiān)信，季老的人生路會越走越長，因?yàn)樗麜邕_(dá)淡泊的胸懷?！按簛聿葑郧唷保覀兌歼€是涉世未深的學(xué)生，生命中的美好還在繼續(xù)，而挫折、荊棘或許會在前方等待，朋友，不要怕，不要慌，鎮(zhèn)定自若，用淡泊的人生態(tài)度去面對生命的每一次挑戰(zhàn)。

記?。悍堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

傾心一愛

風(fēng)雨過后，天空中留下一彎色彩斑斕的弧，那是奶奶留下的永遠(yuǎn)抹不去的虹。

——題記

白色

無論風(fēng)和日麗，還是寒風(fēng)肅殺，天蒙蒙亮?xí)r，您都會一如既往穿好衣服出門去，只為買得那新鮮的豆?jié){。有些顫抖的手緊緊地端著盛豆?jié){的鍋。為了不讓豆?jié){灑落，您不停挪動著腳步努力調(diào)整著平衡。為了讓我多睡一會兒，回家后，您小心翼翼地點(diǎn)著爐子，煮著豆?jié){，沒有一點(diǎn)兒聲響。為了讓我每次一飲而盡，您輕輕地用愛拂去多余的熱量??捧起這熱騰騰的豆?jié){，我知道，您的愛氤氳在這白色的香氣里。您為了給我這個喝不起牛奶的孩子補(bǔ)補(bǔ)營養(yǎng)，不知花費(fèi)了多少?? 奶奶呀，那白色的豆?jié){，怎能讓我忘懷！

紅色

炎熱的午后，窗外聲聲蟬鳴伴著即將罷工的風(fēng)扇的嘈雜，我生氣地扔下手中的筆。那時，奶奶您知道嗎，我多想吃盒冰淇淋，哪怕吃根冰棍也好。但我知道那是一種奢望。您似乎明白了一切，一頭鉆進(jìn)廚房，弄了好長一段時間，終于端著一碗用水冰過的涼拌西紅柿出來，遞給我，讓我快吃。接過這沉甸甸的碗，心中的煩躁早已消失了，幾口下肚，頓時涼爽很多。您笑著說：“你這饞孩子。”而我卻又調(diào)皮地舔著碗，趴在奶奶肩頭耍賴說：“我還要?！鳖D時，笑聲傳遍了整間屋子。不經(jīng)意間，我卻摸到自己臉邊一絲淚痕?? 奶奶呀，叫我怎能忘懷紅色的西紅柿呢！

黃色

每次學(xué)習(xí)到深夜，您都會一直默默陪在我的身邊。在昏黃的燈光下，您正在為我縫補(bǔ)心愛的花襯衫。飽經(jīng)滄桑的臉上，皺紋遍布，干裂的手似乎有些變形，您艱難地捏著針，一針一線慢慢地縫著。密密的針腳，勾勒出的是深沉的愛，您偶爾抬頭，靜靜地看著我，臉上的皺紋慢慢散開??頓時，幸福的淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。于是，我心中暗暗發(fā)誓，一定要讓奶奶過上好日子。奶奶呀，那昏黃的燈光，讓我怎能忘記！

可還未等我實(shí)現(xiàn)誓言，您已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我。奶奶，您走好，我的一生會因你的色彩而永遠(yuǎn)美麗。

傾心一愛

愛是什么？有人說，愛是雨中的一把傘，愛是寒冷中的一件棉衣，愛是滋潤心田的一場甘霖。也有人說.愛是母親手中的縫衣針，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。還有人說，愛是乞討者碗中的一粒米，愛是成功者心中默默的感激?？晌覅s說，愛是無私的，愛不需要理由。愛是山里流出來的一條小溪，可以流進(jìn)任何一條江河;愛是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的身上。

那一縷縷愛的色彩，五彩斑斕;那一束束愛的鮮花，美麗嬌艷;那一條條愛的彩帶抖動金光，在這個灑滿愛的美麗人間，跳動著愛的音符。太陽給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個個愛的身影。

在茫茫的人海中，有誰沒有受到過愛的沐浴？愛的滋味每個人都嘗過，所有被愛的人和為愛付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個幸福的人生。

愛的草原那么坦蕩，愛的大海那么浩瀚，愛的道路一片光明，愛的生命沒有塵埃和陰影。

愛在向我傾訴，向我揮手，愛在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛的我仿佛走向一個充滿陽光、灑滿歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿愛的天空。

我最愛唱的一首歌是《讓這個世界充滿愛》。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界就是美好的人間。

需要愛的人，請你不要忘記永遠(yuǎn)為愛付出，為愛祝福，永遠(yuǎn)用愛的琴弦彈出愛的音符。

擁有愛的人，請你聽聽身邊流動著的愛的音符，它將給你悠長的期待和祝福。

傾心一愛

傾心一愛，我發(fā)現(xiàn)天空是那么的湛藍(lán)。傾心一愛，我看到天空是那么的寬廣。傾心一愛，我感覺天空是那么的高遠(yuǎn)。

我躺在青翠的草坪上，看著一只只可愛的小鳥從天空中飛過，一陣風(fēng)帶著幾片綠葉從天空中飄過，再看著那一朵朵白云輕輕的浮在天空之上??頓時，我感到天空是那么的寬廣，它包容著這世間萬物；它又是那么的寬容，云朵們在天空上調(diào)皮的變換著各種形狀，令路過的小麻雀嬉戲不已，而它，卻絲毫不在意，還讓太陽公公為那些調(diào)皮的云朵門鍍上了一層金邊，顯得，它們是那么的高貴而可愛。傾心一愛，把它們的笑容銘刻在心。

時間一點(diǎn)一點(diǎn)的從指間流過，細(xì)細(xì)的，滑滑的，它，留下的只是哀嘆和惋惜，但卻帶走了一天的歡聲笑語。

夕陽西下，落霞染紅了半邊藍(lán)天，云朵們不再玩耍了，它們收起了玩世不恭的笑臉，整齊的排成了列隊(duì)，跟隨太陽公公的腳步，回家去了。夕陽的余暉照耀在它們的身上，映出了血一般的色彩，這，也許是它們在和大地做最后的告別。傾心一愛，感受天空中別樣的美麗。天，漸漸暗了下來，幾縷月光飄灑到人間，增添了幾分詩情畫意。清幽的月光中，顯出了幾分來自于母親的溫暖，一絲一絲，滲進(jìn)我的心田，暖暖的，甜甜的。傾心一愛，感受來自月亮的唯美。

烏黑的天空如同墨染，多了份深沉，多了份寂靜，唯有幾顆明亮的星星點(diǎn)綴著單調(diào)的天空，簡單，而不繁瑣。地面上高樓繁燈，熱鬧非凡，與那片只含有幾顆星星的也形成鮮明的對比。傾心一愛，在無邊的銀河中看到明星的閃爍。

傾心一愛，讀懂了天空的寂寞。傾心一愛，感受了月亮的溫柔。傾心一愛，賞析了自然的玄奧。

生活的滋味

生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去體驗(yàn)吧！

酸的感覺

唉，懊人的語文，煩人的數(shù)學(xué)，這次的考試肯定考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。“哭有什么用?考試不相信眼淚?！卑嚅L對同學(xué)說，“對，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么!”也許以后正是這青橄欖會讓我們回味無窮！

甜的享受

“嘩??”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來的努力沒有白費(fèi)，我的書法終于獲獎了。聽著同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺。放學(xué)回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽。

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有。學(xué)習(xí)生活就是苦的感覺。這不，數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化。”真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來?！睕]有幾個同學(xué)不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦!

辣的體會

“哇，考得這么好!”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣。我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分?jǐn)?shù)，不知是高興還是難過。老師還在表揚(yáng)我考得很好?！昂?”有的同學(xué)嘴一瞥，眼睛斜了一下，還有得同學(xué)疑惑地望著我??我把頭埋得更低了，我不愿看到同學(xué)們那火辣辣得目光?？晌业哪槷悩拥匕l(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣。怎么辦？我終于鼓起勇氣，一把抓起那張不光彩分?jǐn)?shù)地卷子向老師走去。辣的味道，我不要再體會。

生活是一杯清茶，要你去細(xì)細(xì)品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，你會發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。

第二篇：題記小標(biāo)題優(yōu)秀作文

一、愛是這樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？

——題記

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁?? 慈母手中線，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀初中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。

起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來??

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡。

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說了多少遍的老話。

看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過一次?！?/p>

“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒?！?/p>

“你不是說，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！?/p>

誰言寸草心，報得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負(fù)你們的期望?！?/p>

二、為自己鼓勁

面對困難時，讓你不要?dú)怵H。面對成功時，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。

——題記

無可奈何花落去

一陣不安的暴動終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風(fēng)雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。似曾相識燕歸來

父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒多會兒，媽媽就進(jìn)來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對你有信心！”

一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會幸福！小園香徑獨(dú)徘徊

我一個人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！

無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會在生活中不應(yīng)喪氣，人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近！

三、媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。

第三篇：作文小標(biāo)題題記的用法

初中作文 寫作技巧

一． 開頭技巧

⑴欲揚(yáng)先抑

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

⑵開門見山

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說?！锻馈?/p>

⑶描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

⑷自然交代，平引下文

新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機(jī)?？扇f萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

⑸歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》

⑺設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

⑻名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》

⑼對比映襯，突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷?！杜笥选?/p>

⑽倒敘開頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

⒁環(huán)境描寫，渲染氣氛

⒂題記為冠，哲理為先

⒄抒發(fā)情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

⒅以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。——《瑣憶》

⒆解題鋪陳，明示中心

責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

二．“結(jié)構(gòu)”技巧

中考滿分作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以總分總方式結(jié)構(gòu)全文的“分”——“虎腹”的部分的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀。

1、排比段式。

例：《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。

解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有賞心悅目之感。

例：以“有個好心情”為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天——紙鳶初飛，春暖花開；夏天——小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天——稻谷飄香，碩果累累；冬天——雪落無聲，瑞雪豐年。

解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，給人一種新鮮靚麗的感覺。

2、提示段式

例：以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；

二、小街是美的，美在和諧；

三、小街是美的，美在古樸；

最后以詩化的語言結(jié)尾。

解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。

3、總結(jié)段式

例：半命題“的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：

一、江南的味道是清水的甜味；

二、江南的味道是初戀的苦澀；

三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；

四、江南的味道是憐憫的苦楚。

最后是總結(jié)全文。

解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。

2、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。

A、對比式

例：以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個小標(biāo)題：

變化之一：吃軟不吃硬； 變化之二：吃麻不吃辣； 變化之三：吃肥不吃瘦；

變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。

B、比喻式

例：以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標(biāo)題：

花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。

解讀：三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運(yùn)用破折號的還有，再如《友善的微笑》中 笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。

C、詩句式

例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標(biāo)題：

風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛； 風(fēng)景二：路上行人欲斷魂； 風(fēng)景三：借問酒家何處有；

風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

例：命題“掌聲又響起來”的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標(biāo)題用了王國維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴； 驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學(xué)習(xí)上故事。

D、情景式

例：以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個小標(biāo)題：

人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。

解讀：從四個小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。

小標(biāo)題的形式很多，可以用鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。

D、小類式

例：命題作文“從'頭’說起”為題的滿分作文《從“頭”說起》中間用了三個小標(biāo)題： 王者之“頭”、第一個小標(biāo)題后的正文用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年” 然后寫陳勝的故事；

勇者之“頭”、第二個小標(biāo)題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，勝者之“頭”。第三個標(biāo)題后用了佳句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，然后寫體育運(yùn)動員劉翔奪冠的故事。

解讀：這三個小標(biāo)題就是從三個較小的切入點(diǎn)去考慮的，這三點(diǎn)都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。

還有從家庭生活選材的：

掙錢的“頭子”，管錢的“頭子”，省錢的“頭子”，結(jié)構(gòu)也非常合理。

E、感覺式

例：半命題作文“精彩”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標(biāo)題：

看，煦日東升；第一個小標(biāo)題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。

聽，睡蓮花開；第二小標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時“砰”的清脆聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。

品，人生真諦。第三個小標(biāo)題，寫的是病危的女孩還想著捐獻(xiàn)眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。

三．結(jié)尾技巧

一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如中考作文《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點(diǎn)虛假的。”

篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。

2.首尾呼應(yīng)式。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！?/p>

3.抒情議論式。

4.妙引巧聯(lián)式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！痹偃纭段叶嘞霌碛心?，童年》的結(jié)尾：“'假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了?！?/p>

6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

7.升華主題式。這種方法是透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者在結(jié)尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。

附：精彩語段〈一〉

1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

2、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉

3、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

4、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

5、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。……張維維

6、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚

7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

8、歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧

10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

11、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。

12、曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……

13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……

14、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事

中考作文結(jié)構(gòu)安排

一、文章結(jié)構(gòu)安排有哪些要求?要遵循什么

： 1．思路清晰，構(gòu)思完整 2.有頭有尾，布局勻稱 3．巧妙銜接，自然過渡

二、中考作文常見的結(jié)構(gòu)模式 1．橫式結(jié)構(gòu)

橫式結(jié)構(gòu)就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來共同表達(dá)一個主題。主體部分幾方面的內(nèi)容一般是并列的關(guān)系，但卻存在一定的順序，或從主到次，或由淺入深，或時間上的先后等。

2．縱式結(jié)構(gòu)

在記敘文中，縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為通過過程的敘述來寫人、敘事、寫景，如朱德的《回憶我的母親》，即通過回憶幼年、外出求學(xué)和參加革命等不同時期母親的表現(xiàn)與經(jīng)歷，贊揚(yáng)了母親的品德，表達(dá)了對母親的崇敬和懷念。在說明文中，縱式結(jié)構(gòu)常用于說明事物的過程、程序，如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》，敘述了景泰藍(lán)這一手工藝品的工藝流程，介紹了景泰藍(lán)由制胎到掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金等的全部操作工序。在議論文中，縱式結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為用顯示歷史進(jìn)程和今昔變化的事實(shí)為論據(jù)對論點(diǎn)進(jìn)行論證的結(jié)構(gòu)。

3．轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)折式安排文章的結(jié)構(gòu)模式，就是轉(zhuǎn)折式。這種結(jié)構(gòu)模式，指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染．把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向相反的方面上去。層層推向高潮。達(dá)到頂點(diǎn)時。筆鋒陡然一轉(zhuǎn)．通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。

三、幾種特殊的結(jié)構(gòu)模式 1．小標(biāo)題式

運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方法，把文章內(nèi)容分為幾個部分，每個部分?jǐn)M制一個精妙的小標(biāo)題，用這個小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結(jié)構(gòu)文章，脈絡(luò)清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

師生之間

只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。

-----題記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達(dá)的，一個眼神，一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財(cái)富。

小時候，我十分貪玩。最嚴(yán)重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認(rèn)為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因?yàn)槲颐靼?，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠(yuǎn)離不健康的東西。于是，我總是很聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，親情如茶，剛?cè)肟跁r會有種苦味，但再仔細(xì)一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風(fēng)雨的降臨。看到試卷后，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作“高興”狀，微笑著望著我，說：“沒關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所以老師都相信你?！倍潭桃痪湓挘瑓s讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當(dāng)然，后來我的成績也追上去了。

所以，親情如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運(yùn)送，支撐起了整個嬌艷的花朵，成為一種無形的動力。

師生如金 師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；和諧社會里，老師用微薄的工資資助一個又一個貧困學(xué)生。那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數(shù)的浪子。

所以，親情如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。

說親情如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學(xué)生的付出，我們的感覺我們的語言是那么蒼白無力。同學(xué)們，讓我們珍惜我們所擁有的師生之間的感情吧！并獻(xiàn)出我們對老師的感激之情吧！因?yàn)閹熒g也是一種永恒的“親情”。

【滿分理由】

1.使用題記引出文章內(nèi)容，給人結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。小標(biāo)題概括師生間的關(guān)系，使得文章主題突出。文章用三個標(biāo)題分別從三個側(cè)面概括師生間的關(guān)系，并以生活中的實(shí)例加以證明，使得文章觀點(diǎn)明確。結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題，表達(dá)出老師的贊美和感激之情。

2．排比段式

排比。本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴(kuò)大化運(yùn)用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)亩温浣M建一篇文章的主體框架的結(jié)構(gòu)方法。文章各個段落之間關(guān)系是并排的，每個段落內(nèi)容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。常見的方法有：

(1)段首排比法

就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫法。這一寫法，多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點(diǎn)闡述得更為嚴(yán)密、更為透徹；用于抒情。可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡(luò)分明，展現(xiàn)文章嚴(yán)密的邏輯性和鮮明的條理性。

(2)人物事件排比法

它是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段，這幾個段落的寫法基本一致，形成排比的一種寫法。

“明月”伴我

清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達(dá)旦，送你一輪明月助興。我是多么想將這輪明月送給我的母親。

兒時·母親

憶起兒時，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個人，背起我，緩緩散步在陽臺。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。

童年·母親

憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨(dú)自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。

我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。

少年·母親

回想少年，應(yīng)該說已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時，忘記了時間。只知道明月高懸在夜里許久許久了?？墒?，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因?yàn)樗诘人畠海缫讯藖淼呐Ｄ天o靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。

我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時候。送你一輪明月，陪伴你到永遠(yuǎn)?！咀魑狞c(diǎn)評】 這是一篇并不復(fù)雜的作文，但在真情實(shí)意地表達(dá)中，我們看到小作者完美的聯(lián)想、嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸的情感，感人至深?？忌琛懊髟隆敝}，聯(lián)想到家庭生活中自己有著切身體會的三個“明月下”的故事，言“明月”伴我，實(shí)寫“母愛”伴我；本文采用小標(biāo)題形式，三個場景，三個段落，剪材精當(dāng)，錯落有序。文章的最亮眼之處在于，小作者是飽含敬母愛母之心寫作此文的：“我也想送你一輪明月……”，輕輕一言，道出子女拳拳的孝母之情，真摯打動了人心。

3．鏡頭組合式

所謂鏡頭組合式結(jié)構(gòu)方法，就是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文的一種結(jié)構(gòu)方法。使用這種方法時．所選擇的鏡頭片段都要能表現(xiàn)文章的中心思想，同時還要注意幾個鏡頭的排列順序。如下文：

師生之間

拖堂是我們學(xué)生最反感的一件事，但我們學(xué)校的老師，都是當(dāng)?shù)氐捻懏?dāng)當(dāng)?shù)摹绊敿馊宋铩?。他們的教學(xué)個性鮮明，個人魅力十足，就連拖堂也匠心獨(dú)具，他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。

數(shù)學(xué)老師-----自由選擇

鈴……，下課鈴響起了。

我們已形成條件反射，大家都擺好助跑姿勢，準(zhǔn)備在第一時間沖出教室。可是，數(shù)學(xué)老師仍站在講臺上，滔滔不絕，講著一道未講完的幾何題。46雙眼睛渴望且討好地看著他，祈求著他，能快點(diǎn)下課嗎！

數(shù)學(xué)老師似乎明白了我們的心思，轉(zhuǎn)過身對大家說：“同學(xué)們，如果在我宣布下課之前未講完這道題，那么，你們就把它加做在作---業(yè)---本上！”他頓了頓，又說道，“你們是愿意聽我講完呢，還是愿意把題目寫在作業(yè)本上呢？請作選擇”。

“講完，講完！”全班幾乎是異口同聲。但仔細(xì)聽，能聽出大家太多的無可奈何！于是，數(shù)學(xué)老師，便又講了起來……

英語老師------“again”

“class is over！”英語老師大聲宣布，“不過，在下課之前呢，請大家再把3a讀一遍！”。于是，我們便放聲讀了起來。為了趕時間，大家沒有“一起”讀，待聲音漸漸小的時候，英語老師大聲說，：“stop!stop!read，again!”

哎！怎么不早說呢?

化學(xué)老師------四班下課，我們班再下

“耶！鈴響了！”我們早已是“人在曹營心在漢”。

“來來來，都別急，都別急！讓我算算：剛才上課時，A同學(xué)講話，耽擱了半分鐘，B同學(xué)站起來回答問題不說話，耽擱半分鐘，C同學(xué)回答問題時，文不對題，又耽誤半分鐘，再加上上節(jié)課別的老師拖堂，造成我的課遲上三分半鐘，合計(jì)起來共五分鐘。我不會占用別人的時間，但，我的時間也不允許少，明白嗎？”。最后，化學(xué)老師來了一句：“看隔壁的四班下課沒有，他們下課，我們就下，行了吧！”

物理老師-----這是經(jīng)典題 下課鈴催促著物理老師。

“噢，同學(xué)們，雖然下課了，但這題還沒有講完，這是yf省去年的一道中考題，很經(jīng)典的。下次月考，我感覺會考這題。俗話說，不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講啊！”

“想------！”達(dá)到目的后，物理老師得意洋洋地講了起來。歷史老師----他們真可愛！

“剛才我在三班講課，下課鈴響了，我卻沒聽見，三班學(xué)生也沒有一個提醒我的，都在津津有味地聽我講課，直到下課五分鐘，我看了看表，才明白過來，三班學(xué)生真得很可愛！”

“我們也一樣可愛，我們下課也不提醒你！歷史老師會心地一笑，又接著講了下去。

幾乎所有的老師都有拖堂的經(jīng)歷，但拖堂的方式卻各不相同。我想，老師們一定是煞費(fèi)苦心的！哎！可愛、敬業(yè)的老師們，你們也真得很可愛！

【滿分理由】

老師的“拖堂”本來是學(xué)生最厭煩的事情，小作者反其道而構(gòu)思，選取日常生活中的幾個經(jīng)典事例，以“拖堂”為線索，寫出了在新課改精神下，新型的師生間的融洽、和諧的關(guān)系。語言幽默、詼諧，嬉笑中刻畫一位位老師的形象，嬉笑中表達(dá)出老師的敬佩和贊美。

呵

護(hù)

有兩個字很美，口齒生香般咀嚼了十六年，而在它的呵護(hù)下我已走出生命的一小部分，那就是“文學(xué)”。

在我面臨失敗和失意時。呵護(hù)我的是海明威的《老人與?！?。圣地亞哥為了帶回自己捕獲的大魚，與鯊魚、自然、自己的心靈搏斗，無畏的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志為他贏回了做人的尊嚴(yán)。海明威以他塑造的硬漢形象。用這獨(dú)特的方式呵護(hù)著我的成長。讓我在失敗和失意時知道一個人可以被毀滅，但是不能給打敗。在這種呵護(hù)下。我才有了站起來重新挑戰(zhàn)與奮斗的勇氣!

在我自卑時，呵護(hù)我的是夏洛蒂的《簡·愛》。簡·愛出生平凡，貌不出眾．可是她卻以她豐富的情感、獨(dú)特的性格贏得羅徹斯特的愛與敬重。夏洛蒂用這個穿戴還不如使女一半漂亮的平凡女性來呵護(hù)我，讓我在自卑時知道：雖然我渺小、平凡，但當(dāng)我們的靈魂站在上帝面前時，我們都是平等的。在這種呵護(hù)下，我拒絕了自卑，讓青春永遠(yuǎn)充滿自信的陽光。

在我孤獨(dú)時，呵護(hù)我的是余秋雨的《文化苦旅》。乘一只小船，孤獨(dú)中去尋找千年前那些孤獨(dú)的“夜鶯”。那些孤獨(dú)的詩人。亂世之中，是誰孤獨(dú)地彈琴，纖長的手指以刀的削刮之勢在弦上行走，一削一刮之間，孤獨(dú)所醞釀的凄清哀愁、壯懷激烈涌入了心底。江水中孤舟飄搖，是誰長發(fā)披肩，豪爽地舉杯飲酒。白衣翩翩下孤獨(dú)而又落魄的心在嗚咽，朋友的離去．沈括的讒言，烏臺詩案是誰成了孤獨(dú)的夜鶯……余秋雨用他塑造的廢墟文化醞釀了一種真正深沉的文學(xué)。它呵護(hù)我的心境，一種適度的孤獨(dú)的心境，在此心境下，我還能擁有品茗讀書的心情。

在文學(xué)的呵護(hù)下，我摒棄了人生中所不該有的浮躁和虛華。這種呵護(hù)，傳遞給我智慧，更是一種境界上的享受，讓我在它的光輝下成長。

第四篇：小標(biāo)題優(yōu)秀作文

難忘的老爺爺

回憶讓人深思，回憶使人睿智。

——題記

說起心中的偶像，同學(xué)們往往要點(diǎn)數(shù)那些有宏偉業(yè)績的偉人，而我卻不以為然，留在我心靈深處的不是毛澤東，也不是比爾?蓋茨，而是一位普普通通的老爺爺。

風(fēng)雨無阻

每到冬天，路邊賣烤地瓜的就會多起來。這時，我也就多了一份快樂——瑟瑟的寒風(fēng)中，手捧熱乎乎冒著熱氣的烤地瓜，嗅著那甜絲絲香噴噴的味道，心里甭提有多美了。

記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結(jié)了厚厚的冰。

中午放學(xué)了，外公仍像往常一樣的來接我，我也盼望著外公能像往常一樣地給我買一塊烤地瓜。地上的冰很厚，路特別滑，這么冷的天，想必老爺爺不會來了吧?？墒枪者^墻角，平日里那個熟悉而又瘦小的身影還是同往常一樣地映入我的眼簾——烤地瓜的老爺爺來了！太好了！

這里除了老爺爺外，還有一位比他年輕的人也在賣烤地瓜，可那一位卻經(jīng)常是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一到雨雪天就不見了他的蹤影。

從老爺爺身上，我學(xué)到了一種精神——風(fēng)雨無阻。

艱苦樸素

老爺爺既瘦又矮，但他的一雙眼睛卻炯炯有神。

整個冬天，老爺爺總是穿一身黑色棉衣和一雙黑布棉鞋，戴一頂黑布?xì)置?。我從沒見到老爺爺像其他老人那樣穿羽絨服穿新皮靴。

老爺爺穿的簡樸，吃的也簡單。他天天吃的是自己在烤地瓜爐上烤的干饅頭，渴了再從車上拿出一個很大的水杯，咕咚咕咚喝幾口。

從老爺爺身上，我學(xué)到了一種品質(zhì)——艱苦樸素。

熟能生巧

老爺爺烤的地瓜，不硬也不糊，總是那么軟軟的，完完整整的，還像要往外冒油似的。剝掉皮，咬一口，滿嘴都是香甜，讓你吃了一口又一口，吃了一次又一次，總也吃不夠。

老爺爺干這一行已有很多年了，外公說他烤地瓜的年歲比我的歲數(shù)還大呢。

多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓老爺爺擁有了嫻熟的手藝。他烤的地瓜不僅我愛吃，周圍的孩子都愛吃，許多大人也愛吃，所以他的攤位前總是很有人氣。

從老爺爺身上，我又明白了一個道理——熟能生巧。

每當(dāng)窗外寒風(fēng)怒吼，我賴在床上不想上學(xué)時，我便想起老爺爺冒著嚴(yán)寒賣地瓜的情景。每當(dāng)飯桌上我浪費(fèi)飯菜時，我便想起老爺爺吃烤饅頭喝白開水的鏡頭。每當(dāng)遇到難題我不會解時，我便想起老爺爺烤地瓜的好手藝。

老爺爺讓我深思，喚起我的良知；老爺爺催我自省，激發(fā)我克服困難的勇氣。難忘烤地瓜，難忘老爺爺。生活中的亮點(diǎn)

生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。

小巷中

這是一個亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。?爸爸，為什么我們要去接奶奶??一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。?哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊???我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩。??對，爸爸的兒子長大了??爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張?社會新風(fēng)尚?。

街頭

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張?社會新風(fēng)尚?。

生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。

商店中

坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張?永恒的笑?。

回家路上

暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張?永恒的笑?：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點(diǎn)。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……

點(diǎn)評：

這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)?生活中的亮點(diǎn)?，以?生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少?為線索把4個空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風(fēng)尚，頗具生活感和時代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。行文時在4個生活片段的段首用中括號標(biāo)注出地點(diǎn)，適當(dāng)時在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語言老到，一些動詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語文功底。

我 家 幾 最

說起我家的同仁們，那話就多了。我家有幾最，不信我就給你說說。

情景再現(xiàn)一

?老二，地都好幾天沒拖了。?老媽在房間里喊。?穿上鞋不就不覺得臟了嘛。? ?那昨天的衣服還沒洗就拜托了。? ?不是有洗衣機(jī)嗎？?

?那也得有人拿去洗啊……?

這個便是我家二姐，什么事都能將就將就，真正的?大事化小，小事化了?。但正也是這個懶字出頭的人恰恰是我們家最聰明的人，用我媽的話來說就是?我們家的驕傲?，用我的話來說就是?人有所長人有所短，金無足赤人無完人?。鑒于她為我們家爭了口氣所以就原諒她的懶。

情景再現(xiàn)二

?媽，我知道怎么做‘糖醋排骨’了。?這個未見其人先聞其聲的小姐便是我家大姐。

?就你會吃，這么大人還整天和弟弟搶糖！?老媽又開始抱怨大姐早上和弟弟搶糖搶的差點(diǎn)幾打起來的事了。

?而且我還知道怎么弄‘麻辣雞翅’。?大姐很識相地轉(zhuǎn)移了話題。

?小心痘痘，痘痘，你不要臉啦！?弟弟插嘴說，的確，因?yàn)樗淖?，所以她的臉就遭殃了?懶得和你說，媽，明天記得買排骨還有雞翅。?

?照這個形勢下去，‘痘立清’就不用買了。?弟弟又說了。?你不說話沒人當(dāng)你是啞巴。?大姐瞪了他一眼。

這個便是我家最讒嘴的人，因?yàn)樗?，我們?nèi)叶加锌诟Ａ?。那些各式各樣的菜式時不時地在我家餐桌上粉墨登場，看來我家以后不出個?廚神?也不是不可能的。瞧瞧，現(xiàn)在又在廚房里?舞勺弄鍋?了，估計(jì)待會又有口福了。

情景再現(xiàn)三

?睡覺了，老的小的聽見了沒？?老媽已經(jīng)是第N次說這句話了。

?這球賽可是直播，再給五分鐘，就五分鐘。?老爸的臺詞也沒句新的。?小的那個先給我進(jìn)去睡。?

?現(xiàn)在是新社會，人人平等。?弟弟開始抗議。

?你先去睡，明天我再給你講啊。?老爸開始?委曲求全?，只好犧牲弟弟了。?不睡的話老的小的一起上街睡去，這都幾點(diǎn)了？?老媽開始河?xùn)|獅吼了。

?還讓不讓人睡啊你們，不睡的話三個一起出去。?大姐抱著枕頭睡眼朦朧地走出房間。

這個便是我家最喜歡電視的人，也是有名無實(shí)的?一家之主?。在家里電視機(jī)就是老爸的心肝寶貝。有一段時間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就?破門而出?到球友那里看，往往都得老媽三請四請才請回來的。

好香?。〈蠼?廚神?果然名不虛傳，我現(xiàn)在再不出去的話，待會就只有洗碗碟的份

我從生活那里學(xué)到的

生活在生命的磁場里高速運(yùn)動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。

百花爭艷————春

微風(fēng)輕輕送來了春天，在這個季節(jié)里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節(jié)呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽兌鴬^斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。

在這里我學(xué)到了競爭。

綠草如茵————夏

看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？

在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。

果實(shí)累累————秋

放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。

在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報。

銀妝素裹————冬

在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。

在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。

駐足生活的舞臺，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。

點(diǎn)評：本文構(gòu)思新穎。開篇以?我們?在?四季?中?感受著生活的洗禮?扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以?在這里，我學(xué)到了……?結(jié)尾，說明自己?感受著生活的洗禮?的具體內(nèi)容。結(jié)尾以三個短句小結(jié)全文，與開篇照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語言蘊(yùn)含哲理，給人以深刻的印象。

自然之音

考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發(fā)…… 春雨說

如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無微不至的關(guān)照，細(xì)無聲地滋潤著大地萬物。

春雨說：?我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!?春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎? 夏陽說

金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發(fā)著動人的光彩。

夏陽說：?我是青春的代表!?是呀，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動人的光彩嗎? 秋葉說

?簌簌?、?簌簌?。聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?的奉獻(xiàn)精神。

秋葉說：?愿我成為下一代的養(yǎng)料!?是啊，秋葉無私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。冬枝說

殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。冬枝說：?希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。?冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然的音。自然之音，深深啟發(fā)著我。

點(diǎn)評：本文是小標(biāo)題式作文。富有個性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽秋葉冬枝的物語來訴說，構(gòu)思巧、寓意深。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€物語放在一個小標(biāo)題里表述清楚。四個小標(biāo)題，每段意思獨(dú)立，把這些意思連起來，又構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。

例文五：塑造自我

光陰似箭，時光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來人生歷程就是一段自我塑造的過程。

鏡頭一

?是誰把爸爸的煙缸打破了？?媽媽生氣地問道。?我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！?我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫。?原來列寧小時候也撒過謊，但是他比我誠實(shí)，媽媽不是經(jīng)常說好孩子不撒謊嗎？?我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進(jìn)廚房……

那一年，我5歲，雖然小，卻發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了誠實(shí)。

鏡頭二 考場上，靜極了，只有?沙沙?的筆與紙摩擦的聲音。

我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽硪粋€小紙團(tuán)，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開，卻仿佛聽見爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：?我希望看到你的真實(shí)成績，無論成功與否，都得靠自己。?

于是，打開了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。

那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績不理想，卻堅(jiān)持了自我，擁有了美德。

鏡頭三

?你看中了哪所大學(xué)？?好友一把抓過我的志愿書，驚道：?師范大學(xué)？憑你的成績完全可以選擇更好的院校嘛！?

?但那一直是我的理想。?我早已經(jīng)歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風(fēng)，勢利派敗下陣來，所以只是輕輕應(yīng)道。

?但理想與現(xiàn)實(shí)哪一個更重要？你將來會后悔的。?好友惋惜道。

最終，志愿書上仍是?ⅹⅹ師范大學(xué)?。

那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。

——其實(shí)，我本來就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實(shí)的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

《我的寫景作文》

我校景物太少，我家的景物就不用說了。為了不讓老師以為我與某?英雄?所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機(jī)。但我對寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。

春——紅豆生南國

這時我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該還沒想到要給每班配一臺飲水機(jī)吧！同學(xué)們也是帶水來喝，卻不知大山外的好多學(xué)校都有了這東西，因?yàn)榧t豆生南國。

夏——春來發(fā)幾枝

轉(zhuǎn)眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個學(xué)校發(fā)生了飲水中毒事故。某月，某日，某領(lǐng)導(dǎo)突然大發(fā)慈悲，給每個班裝上了一臺飲水機(jī)。大家只覺得相見恨晚，又因?yàn)樘鞖膺^熱，大家都整天擠在那里等水喝?？擅刻旒儍羲径贾凰蛠韼淄八?，因此同學(xué)們才大發(fā)感慨：春來發(fā)幾枝。

秋——勸君多采擷

此時，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒了喝水的沖動，每天只能喝完一桶。這時送水的人倒蠻積極，我們也經(jīng)常提醒他每天少送點(diǎn)，他卻只靦腆一笑。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。

冬——此物最相思

可別說，到了冬天我們才覺得這玩意兒挺好，那是因?yàn)樗梢宰屛覀內(nèi)∨▽㈤_水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱飲水機(jī)為熱水器。

其實(shí)我覺得，世上有很多事都需慢慢了解，你會發(fā)現(xiàn)很多美好的東西。

對有心人來說，一臺飲水機(jī)也是一片風(fēng)景??！小作者以?春、夏、秋、冬?的時間為序，并巧引王維抒情詩《相思》中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺的美感。

歌聲連連串

窗外的陽光活潑地跳躍著，鉆進(jìn)每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的?哆來咪發(fā)索——?

《相信自己》

?相信自己，奧——

你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡……?

零點(diǎn)樂隊(duì)的一首歌《相信自己》調(diào)動起我全部的活力，原來相信自己的感覺這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會怎樣？那會是一個黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個人都認(rèn)為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的動力，又怎會?贏得勝利?？天天都在碌碌無為中作賤著自己的人生，又怎會擁有一個好心情？

所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對人生！

《真心英雄》

?把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢……?

拿破侖說：?如果你想挖開那口井，就再向下挖一尺。?因?yàn)榫陀捎谀且怀?，成了是否有水的分界點(diǎn)，就因?yàn)槟亲詈笠环輬?jiān)韌，或你的明天就將是另一番光景，堅(jiān)定了目標(biāo)，就請永不言棄走下去，全力以赴，你的夢總有一天不再是夢！

因此，獲得好心情秘訣之二，堅(jiān)持不懈，勇攀高峰！

《水手》

?他說風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……?

生活這個調(diào)味瓶，會給每個人在不同時刻調(diào)上一盆苦澀的芥末，面對挫折，那些沒有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機(jī)會，他們會很快站起來，擦干淚，沖向下一個目標(biāo)！在每一天的孜孜以求中，有個好心情！

因而，獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失敗！

在陽光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因?yàn)槲沂怯⑿郏?/p>

讓陽光永駐

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

——題記

烏 云

我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡單，親生父母想要生兒子，養(yǎng)父母想要個女兒。就這樣成交了，我像一件物品，來到了現(xiàn)在的家。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉。

有了這片陰影，?笑?就好像跟我無緣，我變得冷漠了。

風(fēng) 雨

原以為上天不會再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過自己的路?？墒?，我錯了。對我最好的人——我哥，出車禍了。從小到大，哥都對我很好，有好吃的總要先給我吃。后來，我上了初三，他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。那天，他放假回到家，我還在學(xué)校上課，天下起了滂沱大雨，哥騎上自行車，拿上雨具就朝我的學(xué)校跑。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動了。我面對著哥，失聲痛哭起來，哥對我說：?小妹，別哭，來，笑一個。你一定要振作起來，也給我信心啊。?

我努力點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺得命運(yùn)對我太不公平。

陽 光

到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我錯了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗?，F(xiàn)在，看看周圍的人，老師、同學(xué)個個都那么友好。同學(xué)的笑容總是那么燦爛，一個善意的微笑，一聲輕聲的?HI?不時在我面前出現(xiàn)，我笑了。還記得同學(xué)寫的一張紙條?生活有許多無奈，勇敢地走過昨天，瀟灑地走向明天，才是真正的自我。?

從此，我變得開朗、活潑了……

烏云、風(fēng)雨、陽光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽光永駐，這樣我們的人生才會更有意義。

【點(diǎn)評】這是今年中考一篇滿分作文?？忌芎玫乩昧嗽掝}作文的?寬泛性?特點(diǎn)，結(jié)合自己的身世，寫出了自己的心路歷程，情感真實(shí)、感人肺腑。文章行文巧妙，用?烏云?、?風(fēng)雨?、?陽光?這三種自然現(xiàn)象來比喻自己心路歷程的三個階段，從而寫出了自己由?苦?到?笑?的過程。另外，本文的形式也非常的活潑，用了題記，各部分又有小標(biāo)題，做到了形式的創(chuàng)新，使人耳目一新。總之，無論從內(nèi)容和形式上來看，這都是一篇考場難得的佳作。

四季的感動

生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請學(xué)會珍惜它吧。

——題記

一、春

?這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就……?我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁連打了幾個寒顫，那噴嚏一個接一個，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……

?叮鈴鈴……?怎么沒人接電話呀，哦，對了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，?啊，糟了！?已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：?××嗎？怎么還沒到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？??我……我昨天感冒，睡過頭了。??原來是這樣，今后可要注意天氣變化，及時添加衣服，不過不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會想辦法給你上補(bǔ)上。??嗯！……?我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來……

二、夏

太陽高掛在空中，操楊邊的樹熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門時又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣部買吧，錢包已赤字多時，唉，還忍著吧。

正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的可樂，我不由瞪大眼睛。?喝吧！??可你呢？??我嘛，還有呢。??那，那就謝謝了！??沒事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！?我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個——爽！

三、秋

楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯過。

我一個人漫步在小路上，享受著這無邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會兒，我忍不住又回頭偷望那對親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動地爭著什么，沒多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。

我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……

四、冬

寒冷籠罩著整個城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。

我真希望這時光就此凝固……

四季中的感動，讓我學(xué)會了珍惜。因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動。

【簡評】本文以片斷連綴的方式，從四季中擷取四個平凡而感人的畫面，含蓄地表現(xiàn)了作者對師生情、友情、愛情、親情的認(rèn)識與思考，從而把?珍惜?這一話題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把?珍惜?這一抽象的情感話題描述得具體生動，形象可感，同時也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。

幸福原來如此簡單

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：?今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠……?

走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

鏡頭二

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：?今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢呢！?是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！

走下公交車，心里已沒了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸?？鞓吩瓉砣绱撕唵?！

點(diǎn)評：(本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，展示了?快樂幸福原來如此簡單?的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。)

第五篇：小標(biāo)題式作文寫作指導(dǎo)

小標(biāo)題式作文教學(xué)

一、寫法指導(dǎo)：

小標(biāo)題式作文是一種較常見的文章結(jié)構(gòu)形式。在文中運(yùn)用醒目的小標(biāo)題，將文章自然地分成幾個相對獨(dú)立的部分，這種體例不僅形式新穎，而且條理清晰，有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。不但如此，而且擬設(shè)小標(biāo)題，可以讓作文跨越較長的時間和較大的空間，可以頻繁的更換地點(diǎn)，人物，鏡頭等，展示出曲折的情節(jié)，為作文打作一個漂亮的包裝，給人耳目一新的感覺。擬寫小標(biāo)題的具體要求有以下幾條：

1、小標(biāo)題要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)小標(biāo)題是文中每個小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。每個小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。

2、小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個性。一篇文章的幾個小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心，不能隨便擬幾個湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。

3、小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。

4、小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個小標(biāo)題，這樣幾個小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。

二、活躍思維訓(xùn)練

以“我眼中的世界”，以“我這一年”為題進(jìn)行構(gòu)思訓(xùn)練。

學(xué)生思考討論交流。

教師評價學(xué)生構(gòu)思，并提出下列構(gòu)思供學(xué)生評議

“我眼中的世界”可以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，象征著愛、智慧、夢想和勇氣。當(dāng)然也用別的顏色來進(jìn)行象征或比喻等。

“我這一年”可列“春，夏，秋，冬”，又可以列“喜，怒，哀，樂”為小標(biāo)題，還可列“綠，紅，黃，白”為小標(biāo)題等。

三、例文學(xué)習(xí)：

感動，在心中（徐娜）

心，在感動中成長；感動，在心間蕩漾。他們，用心溫暖世界，用心詮釋“感動”的力量。

一顆心，一份希望

她用自己纖弱的雙手，為孩子們打造一個知識的殿堂，她用自己充滿希望的內(nèi)心，為孩子們插上一雙理想的翅膀！

她就是李靈，一個普普通通的八零后，大學(xué)畢業(yè)后，她放棄了在大城市的工作，來到了自己的家鄉(xiāng)。在貧瘠的土地上建立了一所希望小學(xué)。這么多年來，她花光了父母20多萬元的積蓄，還欠下了一屁股債。她也有過迷茫，有過彷徨。但只有一想到自己的希望，她充滿了力量。咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下去。

感動，在心中，李靈的心，讓我感受到了希望。

心連心，筑起愛的城墻

他們在危急時刻，舍己為人，讓自己的生命大放光芒；他們在危急時刻，心手相連，為兩個孩子的生命保駕護(hù)航。

他們是長江大學(xué)的學(xué)生，一群普通的九零后。他們在長江附近玩耍時，遇到了兩個意外落水的兒童。他們毫不猶豫，進(jìn)了自己最大的努力去救兩個孩子。終于，孩子被救了，而三個年輕的生命也就定格在了這一刻。他們，都對未來充滿了憧憬，都對未來有著美好的希望。如花的年齡，他們雖過早的凋零了，但在他們身后，有無數(shù)朵鮮花怒放！

感動，在心中，長江大學(xué)學(xué)生的心，讓我感受到了愛的力量。

萬眾一心，把世界照亮

我們，擁有純潔的心靈，美麗的面龐，溫暖的目光；我們，在感動與被感動中成長；我們，在路上。

今天，我們被他們那顆美好的心靈感動，明天，又是否會加入其中？我們的心靈是否已被“感動”所感動？

我看到，汶川地震中，我們?nèi)f眾一心，抗震救災(zāi)；我看到，北京奧運(yùn)會中，我們?nèi)f眾一心，為祖國加油；我看到，國慶閱兵中，我們?nèi)f眾一心，為中國喝彩；我看到，越來越多的人的內(nèi)心，已經(jīng)被感動，加入到“感動你我，感動中國”中來！

我們的心中，充滿著感動，在感動與被感動中，心在成長。

教師總評：第一篇作文采用的是并列式小標(biāo)題，從三個方面寫出了自然教會我堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，教會我怎樣排解生活的壓抑，教會我怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價值。三個小標(biāo)題不僅格式相仿結(jié)構(gòu)一致，而且圍繞中心提示了內(nèi)容。第二篇文章采用的是遞進(jìn)式小標(biāo)題，從一個人到一個集體再到一個國家，層層深入，時間、地點(diǎn)跨度范圍大，但小標(biāo)題把他們自然地結(jié)合在一起。另外排比句運(yùn)用自如，包括小標(biāo)題在內(nèi)，給人整齊優(yōu)美的感覺。

自然之美（鄭佳佳）

自然真的很美，他可以讓人領(lǐng)略無窮的智慧，帶給人們繽紛的視覺享受，啟迪人們精神的洗禮，他是美最好的詮釋。

白楊的贊歌

每每看到馬路兩旁一排排的白楊樹，便會情不自禁的想起茅盾的《白楊禮贊》，看他們一個個筆直的站在那里，忠心耿耿的守衛(wèi)著這座城市，任何時候都不倦怠，不放棄，他會一直堅(jiān)持下去。他們教會了我許多。在風(fēng)沙向他們無情的襲來時，他毫不畏懼，用停止的身軀保護(hù)著一切，于是我學(xué)會了堅(jiān)持；在烈日炎炎的酷暑，他毫不猶豫張放開她巨大的雙臂，遮擋住熾熱的陽光，愛護(hù)著花兒，養(yǎng)育著草兒，為人們提供遮蔭避暑的去處。提人們排除夏日的焦躁與不安，是心靈凈化，放下一切重新開始，于是我學(xué)會了奉獻(xiàn)。還有堅(jiān)強(qiáng)不懈，執(zhí)著勇敢??需要贊揚(yáng)她的太多太多。

白楊樹帶給我們的不止這些，我們應(yīng)感謝他，但他的這一切又是大自然賦予的，難道我們不應(yīng)該感謝自然嗎？自然美就叫誒在她的善良，他的精神。

田野的呼喚

“作業(yè)，責(zé)任，升學(xué)的壓力??”在這所有單子的壓迫下，我終于承受不住，我想我需要清凈，所以我選擇了田野。那天，我來到了那片一望無際的田野，我開始在田野上瘋狂的跑，絲毫不停歇，似乎全部的愁緒都壓抑在心里許久得不到解放今天終于發(fā)泄出來似的，“啊！”我叫出了一聲，幾乎用盡了全部力氣，我疲憊的躺在田野上，心情終于變得豁然開朗，我饒有興致的望著湛藍(lán)的天空，時不時的飛過一兩只大雁，我多么想想他們一樣自由翱翔??

每當(dāng)我郁悶的時候，便會聽到田野向我呼喚，我感謝田野，感謝自然，感謝他美得內(nèi)涵。

落葉的啟示

一天，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的下路上，低下頭，忽然發(fā)現(xiàn)了幾片落葉。那是時值秋天，他們已度過了自己的繁盛時期。開始凋零。由此引起了我對人生的見解：人生就像樹葉，中就會向他們一樣凋零，老去。于是我開始珍惜我年少的時光，無論遇到怎樣的災(zāi)難和挫折，我都不會輕易放棄，因?yàn)槲覀兠靼字灰疫€年輕，我就有在博一回的機(jī)會，我不會放過這些機(jī)會，我會緊緊抓牢他們，去豐富我多彩的人生，用我的智慧，戰(zhàn)勝一切。

落葉給我的是怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價值，還是因?yàn)樽匀?，因?yàn)樽匀坏拿朗翘N(yùn)含哲理的。

自然還有許多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟和啟迪，自然是美好的，讓我們珍惜大好青春，書寫成長的輝煌！

學(xué)生點(diǎn)評：

四、寫作訓(xùn)練及學(xué)生佳作賞析：（2010年重慶中考作文）

一個孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……

請以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇文章。

要求：請用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法作文。

學(xué)生佳作賞析：

因?yàn)橛辛似谂?/p>

鹿雅潔

“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓整條路花香彌漫，讓傳枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！边@是冰心奶奶的一段話，在這里面，有一種東西令人感動，那就是冰心奶奶對美好生活的期盼。實(shí)際上我們每個人都生活在期盼中。

期盼，讓情感飛揚(yáng)

有一個女孩，因?yàn)橐环嫸雒?，這幅畫的名字叫《盼》。偶然一次機(jī)會，我看到了這幅畫，畫面上是一個可愛的女孩，雙手托腮，蹲在草地上，雙眼盯著天上那西邊的太陽，我感動了，不是因?yàn)楫?，而是畫背后的故事，小女孩的父母很早就離異了，只留下女孩和她爸爸，女孩的媽媽在臨走時說要想讓她在登這個家門，除非太陽從西邊出來。女孩想媽媽，就天天期盼太陽從西邊升起。

因?yàn)橛辛似谂危耸篱g最真摯的情感才因此飛揚(yáng)。

期盼，讓生命剛強(qiáng)

2008年5月12日，天格外昏暗，當(dāng)災(zāi)難來臨的那一刻，世界陷入了黑暗與恐慌，在面臨徹骨的寒冷和無休止的疼痛的時候。她和他們都沒有絕望，因?yàn)樗麄冃闹杏衅谂?，期盼光陰、期盼溫暖、期盼生存。因此，他們盼來了他們心中的期盼，他們獲救了。

因?yàn)橛辛似谂危畈艜`放出無限的生命色彩。

期盼，讓尊嚴(yán)增光

自奧運(yùn)會這個活動創(chuàng)辦以來，中國人就在期盼，讓奧運(yùn)會在中國舉辦，2008年，一個振奮人心的時間。中國申奧成功，奧運(yùn)在中國舉辦！這個從前，在申奧以前，多少人在默默期盼，多少人隨著時間的推移而更加自信。終于，我們成功了，中國人因?yàn)槠谂味优?，中國的?shí)力而因此增強(qiáng)。

因?yàn)橛辛似谂?。中國人的尊?yán)才得以提升。中國的實(shí)力才得以展現(xiàn)！

生活因?yàn)橛辛似谂危瑫尫鸥嗟幕盍εc激情，因此有了期盼，我們彼此就會心心相連！

因?yàn)橛辛似谂?/p>

馬德

因?yàn)橛辛似谂危砷L的小鳥學(xué)會了飛翔；因?yàn)橛辛似谂危∠な逻M(jìn)，尋找遠(yuǎn)方的大海；因?yàn)橛辛似谂?，我們擁有了無數(shù)美好的夢想??

期盼，讓我們心連心

還記得那句“鄉(xiāng)愁是一道港灣，我在這頭，大陸在那頭”嗎？還記得我們曾經(jīng)有多么的親密嗎？還記得祖**親對游子的期盼嗎？母親已盼回了澳門、香港，她那顆滾燙的心還在期盼你回到她的懷抱！雖然窄窄的海峽將我們分離，可是母親知道你依然摯愛著她，想著她。我們的心緊密的連在一起——臺灣。

正是因?yàn)橛辛俗?*親的期盼，每一個中國人都相信，總有一天，我們定會團(tuán)圓！期盼，讓我們重見光明

2008年5月12日的汶川，本是一個普通的日子，一個普通的地方。然而一場空前的地震改變了這一切。在大地顫動的那一刻，大地奪走了很多人的生命，也奪走了很多人的光明。天亮了，可是活著的你們依然還是在黑暗中。面對黑暗和恐懼，面對饑餓和寒冷，每一個受災(zāi)的人都沒有放棄生的希望！你們的心中充滿了對生命的期盼，充滿了對親人的期盼！正是有了這份期盼，你們變的堅(jiān)強(qiáng)起來，你們終于獲救了，終于重新見到了光明。

正是因?yàn)橛辛藢ι钠谂?，所以你?zhàn)勝了黑暗，重新見到了光明！

期盼，讓我們擁有和平

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，因?yàn)橛辛藢推桨捕ㄉ畹钠谂?，才有了范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，才有了文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”-----古今中外，有許多文人墨客用詩句表達(dá)了對和平的期盼。當(dāng)戰(zhàn)爭的炮火打響時，哪一個人的心中不是在強(qiáng)烈呼喚和平呢？今天的我們難道不是因?yàn)閷κ澜绾推降目释奴@得了和平安定的生活嗎？是的。

正是有了我們對和平的期盼，所以我們贏來了安定富足的幸福生活。

因?yàn)橛辛似谂?，我們能?zhàn)勝任何困難，實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。

因?yàn)橛辛似谂?/p>

樹一中學(xué)九年級十三班 韓清芳

因?yàn)橛辛似谂?，一個個夢想成為現(xiàn)實(shí)；因?yàn)橛辛似谂危覀兊纳罡映鋵?shí)；因?yàn)橛辛似谂?，我們才有追求的目?biāo)。

困難時，永不放棄

她，一個長得很標(biāo)致的女孩，有著漂亮的外表和令人羨慕的成績，上天好像總是很眷顧她。天有不測風(fēng)云，在一次火災(zāi)中，她的臉受到了傷害，她的心靈受到了重創(chuàng)，從公主變?yōu)榱嘶夜媚?。但她振作了起來，外表美并不代表著一切，她期盼著有一天她能考上她夢寐以求的大學(xué)，使自己過上更好、更完美的生活。她實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)樵谒闹性缇吐裣铝似谂蔚姆N子。

因?yàn)橛辛似谂?，夢想成為現(xiàn)實(shí)。

地震后，一直微笑

那年，他的魅力家鄉(xiāng)頃刻間變成了一堆廢墟，再也聽不到動聽的鳥叫聲，伴隨著的是痛苦的哭泣。他也是地震中的遇難者，但是災(zāi)難面前，他堅(jiān)強(qiáng)，他微笑，在黑暗的廢墟里，他想到以前和親人在一起的歡樂時光，他期盼著解放軍叔叔那雙溫暖的手拉他一把。他一直微笑，他知道會有與親人團(tuán)聚的那一刻。地震三天后，他被發(fā)現(xiàn)了，他活了下來，他一直在微笑，他的微笑被人們生動的稱為“地震后最美的微笑”。

因?yàn)橛辛似谂?，他微笑著活下?/p>

失敗后，奮力前行

一顆小草，一株不起眼、被忽視的小草，干旱的季節(jié)，使弱小的小草變的干枯，在生命奄奄一息的時候，它變得清醒了。它認(rèn)為，它不能這么輕易的放棄，它要重新開始生命的歷程。它把自己的根用力往貧瘠而又堅(jiān)硬的土地里扎，希望能喝到甘甜的水。第一次，它失敗了，第二次，又失敗了，第三次，第四次??在嘗試了許多次的情況下。它沒有戰(zhàn)勝堅(jiān)硬的土地，但失敗成為它前進(jìn)的動力，它期盼著自己終有一天會喝到，最后，它做到了。它又開始下一個目標(biāo)，像大樹一樣強(qiáng)壯。它一直懷有期盼。

因?yàn)橛辛似谂?，它有了追求的目?biāo)。

因?yàn)橛辛似谂危總€人收獲了很多，因?yàn)橛辛似谂?，生活才更加豐富。因?yàn)橛辛似谂?，生命才更有意義。

學(xué)生點(diǎn)評交流：

五、總結(jié)學(xué)習(xí)心得：

努力

樹一中學(xué)9.10于勝帥

努力，是上蒼賦予人類的超越天分的力量。誰擁有了這種力量，誰就走近了成功。七年級，努力是一分一秒

七年級分班成績是20名，我認(rèn)識到自己的不足，我要做先飛的笨鳥。

“看，steve又在特立獨(dú)行了，這么短的時間沒學(xué)就會寫嗎？”

沒錯他們議論的就是我，在課間捧著課本，不顧別人的眼光，大聲的朗讀課文，我行我素的我。

小學(xué)六年的玩樂，夠了。初中七年級是新的起點(diǎn)，該是努力的時候了。唯有努力是你生活下去的唯一方式。是?。〔慌?，你怎么和別人比呢？論天賦，你不是最好的；論能力，你不是最出眾的。所以啊，努力吧！

時間就是我最寶貴的財(cái)富和致勝的關(guān)鍵——別人學(xué)的時候我學(xué)，別人玩的時候我還在學(xué)。做到這個，珍惜時間，即使，一分一秒。

七年級，努力是一分一秒，是分秒必學(xué)的信念。

八年級，努力是深夜的燈

“Steve，這么晚了快睡吧?！?/p>

是媽媽的聲音，放下手中的筆，抬頭看那掛在墻上的鐘——十點(diǎn)了。

唉，是睡覺的時間了，明天還要上課。

八年級課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，要預(yù)習(xí)的和要復(fù)習(xí)的也比七年級要多得多，熬夜，幾乎成了家常便飯。

八年級，努力是深夜的燈，支撐著我的是攀上最高點(diǎn)的信心。

九年級，努力使天邊的北極星

很自然的睜開眼，掀開身上溫暖的被，抬頭看窗外，仍是一片漆黑，按亮了鬧鐘上的燈——四點(diǎn)半。

在一片漆黑中洗漱，機(jī)械般的刷牙，洗臉，仿佛一切早已設(shè)定好了。

推開門，站在宿舍前，可以看到北極星——很亮很亮。他是在這個蕭瑟的秋日的清晨中唯一努力的印痕吧!

九年級，努力是天邊的北極星，支撐我的是對高中的向往。

初中的三年，努力的三年，努力是一分一秒，努力是深夜的燈，努力是天邊的北極星。努力——為現(xiàn)在，更為將來。

學(xué)生點(diǎn)評：

美麗的風(fēng)景

樹一中學(xué)九年級八班胡文娜

歷史的煙云，穿透古今。那歷經(jīng)滄桑卻不褪色的歷史，沉淀了太多美麗的風(fēng)景?汨羅江流淌一片風(fēng)景

汨羅江邊，清風(fēng)徐徐?

長袍著于清瘦的身軀，面對汨羅江的壯闊景色，你高聲吟唱“世人皆醉我獨(dú)醒”。那

悲痛的聲音隨著清風(fēng)，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，只是那昏庸的君主，聽不進(jìn)你一言，卻聽信小人的千言萬語，你的滿腹才華，又怎樣施展？

萬般無奈之下，你縱身一躍。你的名字，拂過歷史，流傳至今，你用自己的生命詮釋了正義不容侵犯！

汨羅江邊，盛開的繁花，勃勃生機(jī)的草，組成一片美麗的風(fēng)景；汨羅江上，奔涌的浪花，翻飛的水鳥，組成一幅美麗的風(fēng)景；汨羅江里，屈原——你才是那穿越古今的美麗風(fēng)景！

盛唐時繪就一幅風(fēng)景

從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那耳熟能詳?shù)脑姼柚姓J(rèn)識你，一代詩仙李白。

浩瀚的歷史文學(xué)中，你留下太多的名篇，留下太多的綺麗浪漫的風(fēng)景。你不僅有“請君試問東流水，別意與之誰短長”的委婉纏綿，更有“懼懷逸關(guān)壯思飛，欲上青天攬明月”的豪放飄逸；你不僅有“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”的失意苦悶，更有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~氣概。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，你用你的灑脫、你的追求，描繪了綽約的盛唐風(fēng)姿。盛唐卻用她的繁華，造就了你這道最獨(dú)特美麗的風(fēng)景。

善滿家園寫一幅風(fēng)景

隨著電視屏幕我走進(jìn)了善滿家園，見到的是孩子們天真無邪的笑臉，他們中有殘疾人，有腦癱患者，他們來自不同的地方，受到不同的磨難，但他們有一個共同的媽媽——胡阿姨。

胡阿姨因小兒子的不幸夭折，而看到生命的寶貴，為此她收留了很多兒童，幫助他們，讓他們成長。她是孩子們心中美麗的風(fēng)景。

走過歷史奔涌的長河，美麗的風(fēng)景在閃爍它的光芒，從古至今，不曾褪色??

學(xué)生點(diǎn)評：