第一篇：體育學(xué)科教學(xué)改進計劃

體育學(xué)科教學(xué)改進計劃

Xxx中學(xué) xxx 通過參加山東省初中教師遠程研修學(xué)習(xí)，使我在對于初中體育教學(xué)有了新的認識，對于初中體育教學(xué)中教師的地位和作用有了新的體會。經(jīng)過新課程改革培訓(xùn)，教學(xué)上有了明確的目標，新一輪的課程改革給體育教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對體育教師提出了許多新的要求，給體育教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為體育教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下體育教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)勎覍w育學(xué)科教師在專業(yè)成長方面的一些改進。

1、從教師培訓(xùn)中的改進

參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑。我們除了積極參加教育部門組織的體育教師培訓(xùn)之外，我們還定期組織體育教師科組內(nèi)部互相培訓(xùn)。做法是：先通過科組教師的集體討論，確定需要進行內(nèi)部培訓(xùn)的內(nèi)容，并根據(jù)給每位教師的特長布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，然后我們再利用晚上或節(jié)假日的時間進行科組內(nèi)部教師培訓(xùn)，有時我們還邀請了其他兄弟學(xué)校的老師來參加我們的培訓(xùn)活動。

2、從互動交流中的改進

互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。我校一直很重視外出交流學(xué)習(xí)活動。

在學(xué)習(xí)交流過程中，我們重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓我們有所收獲、有所提高。除此之外，我們還經(jīng)常參加網(wǎng)上的體育教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。

3、從集體備課中的改進

集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多校之間的集體備課模式，更大范圍實現(xiàn)經(jīng)驗共享和優(yōu)勢互補，讓更多的教師從中獲得專業(yè)成長。

4、從課堂教學(xué)中的改進

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進學(xué)生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學(xué)中，我們感覺到教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué)。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。

同時，我們每堂課下來都要進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學(xué)過程中改進、借鑒的資源。

隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。

第二篇：2018體育學(xué)科計劃

(一)加強體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操一活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。

2、本學(xué)期著重為新華路春季運動會、新密市春季運動會做準備。具體方法：第一周著手挑選隊員，建立男子、女子籃球隊、田徑隊。第二周正式訓(xùn)練。市春季運動會之前組織學(xué)生開展學(xué)校春季運動會、藍球選拔賽等活動，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結(jié)果。

4、抓好兩操一活動，使之堅持經(jīng)?；?，加強籃球基本技術(shù)的教學(xué)，并要求動作達到規(guī)范，在學(xué)生原有籃球基礎(chǔ)上，增加一些新的動作，如：兩人一組反彈傳球，雙手胸前傳球。四、五、六年級段練習(xí)原地胯下運球，行進間胯下運球等等。多開展一些籃球主題活動，如：運球、傳球、投籃比賽。進行評比活動，達到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達到具體要求，并逐漸提高。

5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。

外國語學(xué)校體育組 2018、02、26

第三篇：體育學(xué)科滲透計劃

體育學(xué)科滲透計劃

一、根據(jù)體育課結(jié)構(gòu)特點，進行全方位滲透德育

體育教學(xué)是一個包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，鍛煉健美的體格，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動，擴大經(jīng)驗范圍，提高社會適應(yīng)能力。因此，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

1、結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)滲透德育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來，加強組織紀律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。

2、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容滲透德育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。例如，我在進行田徑跑教學(xué)時，都注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和吃苦耐勞、自強不息的精神；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德；在各種比賽中，無論勝負，我都要注重培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好心理素質(zhì)。

3、結(jié)合不同的課堂組織教法滲透德育

我們應(yīng)該設(shè)計多種方法，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。在編寫教案時，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù)、目的精心設(shè)計，要有針對性、啟發(fā)性、趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。同時選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行思想品德教育。例如，隊行隊列練習(xí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念、紀律觀念和集體主義觀念；通過對場地器材的保護，增強學(xué)生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚好人好事，激勵學(xué)生中奮發(fā)向上的拼搏精神。

4、結(jié)合活動時偶發(fā)事件的處理滲透德育

課堂教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學(xué)生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行表揚或批評，提高學(xué)生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。如：在球類比賽中表現(xiàn)出來的個人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理，及時有針對性地加以誘導(dǎo)、教育。

5、結(jié)合教師以身作則滲透德育

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。要求老師，除必須具有敬業(yè)精神外，還要有一顆愛心，做學(xué)生的知心 朋友，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象。對后進學(xué)生千萬不 可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，要耐心地輔導(dǎo)，手把手地教，也可安排與先進學(xué)生結(jié)“ 對子”，對后進學(xué)生的微小進步都要及時地給予表揚、鼓勵。使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。

二、體育課教學(xué)中滲透德育的點滴體會

體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標。

1、體態(tài)暗示激發(fā)

用體態(tài)暗示對學(xué)生進行思想品德教育是體育教學(xué)中運用比較普遍的一種方法。在矯正學(xué)生的不良行為過程中，可保護學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理，從而使廣大學(xué)生心悅誠服。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散，做小動作時，教師漫步走到該生跟前，遞個眼神，擺擺手，以示提醒或制止，這要比中止教學(xué)，當眾直呼其名批評教育效果更好。

2、實踐體驗激發(fā)

體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強的學(xué)科，體育項目本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。

教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，有目的的對學(xué)生實施德育教育，使學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，培養(yǎng)愛國主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。

3、激勵競爭激發(fā)

體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學(xué)生正確對待暫時的勝負，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學(xué)生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行,否則將受到懲罰,從而增強學(xué)生的法紀觀念。

4、時機捕捉激發(fā)

不良個性心理的發(fā)展，應(yīng)引起教育者的關(guān)注，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時的加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進其轉(zhuǎn)化。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當?shù)呐u，能提高學(xué)生對是非的判別能力。

5、情感感染激發(fā)

教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進去的敬業(yè)精神。教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立起一個好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境；教師新穎獨特的教法，科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營造一個平等和諧，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展。

總之，在小學(xué)體育課教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、科學(xué)的德育教育評價體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

第四篇：體育學(xué)科工作室計劃

體育學(xué)科工作室計劃

（2011-2011學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計劃、按步驟、循序漸進地開展一系列教學(xué)活動。實現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭“開好頭、邁好步、扎扎實實”實現(xiàn)“開門紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團隊作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實效。

三、工作室活動目標

1、通過工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽課活動。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊和籃球隊。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動。

8、組織工作室成員外出聽課。

四、工作措施

1、開好工作室第一次全體成員會議。

2、抓實常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開展足球隊和籃球隊的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過研究，進一步提高工作室成員專業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報的工作。

3、工作室成員團結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第五篇：體育學(xué)科教學(xué)初探

體育學(xué)科教學(xué)初探

摘要：體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載著向?qū)W生傳遞基本的體育知識、體育技能和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)、合理的開展體育鍛煉的意識等方面的重要使命。特別是隨著當前新課程改革的深入發(fā)展，科學(xué)的開展體育學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育進一步向前發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)科 教學(xué) 措施

現(xiàn)代社會的發(fā)展對于學(xué)校教育提出了更高的要求，那就是全面落實素質(zhì)教育的理念，推動學(xué)生的全面發(fā)展，這樣的新要求既是對于我們傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的否定，也給我們國家新時期的學(xué)校教育提出了努力和發(fā)展的方向，那就是我們一直所說的學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，承載向?qū)W生傳授體育知識與技能、科學(xué)的體育鍛煉方法等重要使命，通過學(xué)生在體育課堂的有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生既能夠收獲知識，也能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，并且在體育鍛煉的過程中培養(yǎng)他們優(yōu)秀的道德品質(zhì)和堅韌的意志力。從教育學(xué)理念的角度來說，體育學(xué)科教學(xué)是需要師生間有效的溝通和共同的參與，才能夠高質(zhì)量地完成的。

然而事實上，就目前來看體育學(xué)科教學(xué)面臨著嚴峻的形勢。首先，從當前廣大學(xué)生身體狀況來看，加強身體鍛煉和體育鍛煉勢在必行。從每年國家調(diào)研的結(jié)果中可以看出：盡管廣大青少年的生活條件大大改善，甚至可以說是日益優(yōu)越，但是他們存在的問題也讓人倍感壓力，主要表現(xiàn)在：視力下降、體質(zhì)虛弱、肥胖等，同時抗挫折或者面對困難的能力很低，動手能力更差，這說明他們急需科學(xué)合理的鍛煉來強健體魄，培養(yǎng)意志力。其次，從學(xué)校體育學(xué)科的地位來看，形式也不容樂觀。因為受應(yīng)試教育思想的長期影響，體育課程無論是從學(xué)校層面，還是從學(xué)生、家長的角度來看，都處于被忽略的地位，這就使體育課程得不到應(yīng)有的重視，學(xué)生上課積極性不高，這樣的一種情緒會影響到體育教師，使他們上進心嚴重受挫，體育課上的也缺乏生機與活力。

新課程改革的實施，對于體育學(xué)科來說是難得的發(fā)展契機，他們使整個社會要重新的審視體育學(xué)科教育教學(xué)在學(xué)生全面成長中的重要性。從事體育學(xué)科教學(xué)的教育工作者更要抓住機遇，發(fā)展學(xué)科教學(xué)，使體育學(xué)科教學(xué)發(fā)展到一個新高度。那么，我們應(yīng)該從哪些方面著手呢？

一、科學(xué)的認識體育學(xué)科教學(xué)

過去我們很多從事體育學(xué)科教育工作的教師在體育教學(xué)過程中更多是在關(guān)注相關(guān)體育技能、技巧或者技術(shù)的傳授，而忽視了學(xué)生體育意識、體育鍛煉理念等方面的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致在體育課上要么是單一的技術(shù)、動作的重復(fù)性訓(xùn)練，要么就是“放羊式”的自由活動，這不符合當前體育學(xué)科教學(xué)的目標。

從新時期教育的目標來看它應(yīng)該包括三個方面，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面的全面提升。從體育學(xué)科自身來說，體育教學(xué)既要向?qū)W生傳授一些體育項目的基本常識、鍛煉的技能、技巧，還要幫助學(xué)生樹立科學(xué)體育鍛煉的方法及認識體育鍛煉的重要性，還有那就是在體育鍛煉的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、堅韌的意志品質(zhì)和不服輸?shù)木竦?，這才是當前體育學(xué)科教學(xué)。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容和手段

教學(xué)本身就是雙向的過程，既需要教師的教，更需要學(xué)生的學(xué)。然而在舊有的教學(xué)模式下很多教師在教師的教的角度思考的更多，但往往忽略學(xué)生們的學(xué)，這就會導(dǎo)致教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的相互脫節(jié)，教學(xué)的效果會大大下降。

要想使體育學(xué)科教學(xué)高效，就要在教學(xué)的過程中充分的展現(xiàn)體育學(xué)科的魅力。從體育學(xué)科本身特點來看，作為室外課的一門唯一課程，學(xué)生是比較喜歡參加的；但是枯燥甚至單一的教學(xué)模式往往會使學(xué)生的興趣大大下降。所以我們要想上好體育課就要充分的展現(xiàn)體育課堂的魅力。用多變的教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生們參加的熱情；用豐富的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生們體驗體育帶給他們的快樂，這樣的課堂才是充滿生命力的課堂，才能真正吸引學(xué)生。

三、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

任何一門學(xué)科要想學(xué)好都需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的促進，體育學(xué)科也不例外。學(xué)”是過程，是“會”的必經(jīng)之路；而“會”則是理解、掌握。學(xué)生要想真正學(xué)會，就需要一定的習(xí)慣。

首先，要注意落實“有效教學(xué)”。“有效教學(xué)”，其實就是讓學(xué)生“會學(xué)”，縮短學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。體育教學(xué)中，教師在講解示范后，適時介紹學(xué)練方法，讓學(xué)生在練中學(xué)、在學(xué)中思、在思中提升，形成意識。有了會學(xué)的意識，就能較快地學(xué)會動作。其次，要使學(xué)生樹立勤學(xué)的觀念。學(xué)習(xí)是需要一定的付出的，體育學(xué)科也不例外，所以幫助學(xué)生樹立勤學(xué)觀念不可缺。在籃球的行進間上籃學(xué)練中，有興趣的同學(xué)練得帶勁，無興趣的同學(xué)則袖手旁觀。有責(zé)任心的教師，絕對不容這樣的現(xiàn)象存在下去。教學(xué)中，要用榮譽觀幫助學(xué)生樹立勤學(xué)觀念，有意將不同層次的學(xué)生編成一個組，發(fā)揮“幫”的作用，激發(fā)“懶惰者”進取心，通過組內(nèi)競賽、組與組之間的比賽等活動，讓這部分學(xué)生勤快起來，效果甚好。

教學(xué)本身是一門內(nèi)涵深刻的藝術(shù)，作為教育工作者要結(jié)合本職工作和學(xué)科特點，不斷地去總結(jié)、反思，這樣才能夠不斷地改進和完善學(xué)科教學(xué)，才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展給予教育的新要求，才能夠辦好教育，為國家培養(yǎng)出更多的合格人才。

（責(zé)編 張景賢）