第一篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字 杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，經(jīng)常閱讀會提高我們的寫作水平，會給我們帶來豐富的知識，還會給我?guī)碓S許多多的好處。

讀書可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見熟人就搖頭擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生疑惑，于是，我找到了“書”老師——《十萬個(gè)為什么》。啊，真是“得來全不費(fèi)功夫”呀，原來，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會興奮，搖頭擺尾就是它們表達(dá)高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問題，在書中就能找的期待的答案，可見多讀書有好處。莎士比亞說“書是世界的營養(yǎng)品。”高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼?，我們得多讀課外書。

也許有人會說課外書誰不會讀？當(dāng)然，只要識字就會讀書，但怎樣讀好呢？我覺得首先是要帶著新鮮的感覺去讀第一遍。第一遍下來會有一些疑問，這時(shí)候再去讀第二遍，對心中的一二做出來解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書中的優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記能夠鍛煉我們的記憶力，也增強(qiáng)了我們的理解力。第四遍就仔細(xì)讀，到讀懂為止。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！卑。Ｍ蠹叶嘧x書，做一個(gè)知識豐富的人。

第二篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事600字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事600字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事600字 古人說：“讀萬卷書行萬里路?！彪m然我平時(shí)我不喜歡看書，可當(dāng)我看到我喜愛的書時(shí)，我就會情不自禁的去看著一本書。

好書就像朋友一樣，陪伴我們的一生，像營養(yǎng)一樣滋潤我們的心靈，像窗戶一樣打開我們世界，給我們力量、勇氣和智慧??

我五年級上冊時(shí)，學(xué)習(xí)成績一直下降，我一直努力，可一點(diǎn)改變也沒有。

當(dāng)我看到了《老人與海》這一本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一部小說是一部象征性的小說。故事內(nèi)容：桑提亞哥是一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，可當(dāng)晚年時(shí)，他的精力和反應(yīng)都不如以前。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘船打魚，他接連84天，但一條魚也沒有捕到。但他沒有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又要面對成群的來搶奪他的戰(zhàn)利品的鯊魚，他用盡最后一絲力量與鯊魚對抗到底，最后巨魚只剩下殘骨，就是這殘骨見證了老人的偉大。

正如他所說的那樣：一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無論遇到什么挫折，老人都沒有被打敗。

當(dāng)我看完著一本書時(shí)，當(dāng)我在五年級下冊里，我努力用功，成績飆升，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，我們才可以像《老人與海》的那個(gè)老人一樣抓到大魚。

“再不節(jié)約，人類就會死掉，我可不想死?。　甭犕甑艿艿陌l(fā)言后，我們大家都笑了一笑。

第三篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事350字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事350字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事350字 書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。自小，爸爸愛看書，他的書架上擺滿了書，最多的是詩歌。我大概是遺傳了爸爸愛看書的習(xí)慣吧，但我可不會遺傳爸爸在上數(shù)學(xué)和英語課上看作文書和鉆研。爸爸從來不會讓我看他的書，因?yàn)榘职掷鲜钦f：“你還小，看不懂這些書?！蔽铱偸遣环獾恼f：“如果一下子看懂了話，那就沒意思了?！?/p>

在三年級的時(shí)候，我開始看爸爸給我買的書了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學(xué)生作文，手把手輔導(dǎo)》等。每當(dāng)看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫人篇，我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物??

慢慢的，我長大了。開始慢慢接觸爸爸的這些書了，我看的爸爸的第一本書是《七色花》，我覺得詩歌給人帶來的情感體驗(yàn)往往是難以用語言來表達(dá)的。書開心的時(shí)候可以看：傷心的時(shí)候也可以看；無聊的時(shí)候也能看。書帶給我無窮的動(dòng)力。不知道書帶給了你們什么呢？ 六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事350字

書，是一位知己，時(shí)刻陪伴著我。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識。書，是人類進(jìn)步的階梯。書，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關(guān)系。

可以說，從我呱呱落地的那一天起，我就與書結(jié)下了朋友。小時(shí)候，因?yàn)樾?，所以媽媽每天晚上為我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢走進(jìn)夢鄉(xiāng)。上幼兒園的時(shí)候，認(rèn)識了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當(dāng)上一年級的時(shí)候，我認(rèn)識了漢字，便讀起了真正的文字書，我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。

有一次，我得到了一本新書，我愛不釋手。立刻跑進(jìn)屋，津津有味地讀了起來，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當(dāng)我讀完第一章后，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出臥室。吃飯時(shí)，我還在想書中的內(nèi)容呢！

因?yàn)榭磿?，我的作文也好了。最近，我在網(wǎng)站上投了一篇作文，獲了銀獎(jiǎng)。我非常高興。

我愛書！

開頭和結(jié)尾寫的不錯(cuò)，但中間一點(diǎn)小問題

第四篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事450字 其實(shí)，我小的時(shí)候并不喜歡讀書。一次偶然的機(jī)會，讓我從此愛上了書。

上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師讓我們寫讀書筆記，我的腦子里沒有一點(diǎn)課外書的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，我讀了《格林童話》。當(dāng)我翻開那本書細(xì)細(xì)讀的時(shí)候，頓時(shí)，我喜歡上了讀書。因?yàn)?，書中還有一個(gè)美麗的世界。慢慢的，讀書成了我的一種習(xí)慣，我每天早上起來都會讀上一兩頁。

讀書還給我?guī)砹撕芏唷奥闊薄Ｓ幸淮?，我坐在自己的屋里讀《伊索寓言》那本書，我看的如癡如醉，這時(shí)，媽媽讓我叫爸爸回家吃飯，我沒有聽到，媽媽又叫了幾次，我還是沒有回應(yīng)，媽媽生氣的把門打開想看看我在干什么，她打開門一看我在讀課外書，就生氣地訓(xùn)斥了我一頓，還告訴我以后不能看課外書。這時(shí)，我很傷心，我不明白媽媽為什么不讓我讀課外書，但是，我還是沒有放棄讀課外書，我一回家就讀課外書，而媽媽說：“如果我考試考上了九十以上就不反對我讀課外書了。我聽了很高興，所以，在考試沒來前我就認(rèn)真的復(fù)習(xí)，終于，”功夫不負(fù)有心人“，我考了九十二分，從那以后媽媽就沒再反對我讀課外書。

從課外書中我知道了要想寫好作文，就必須多看課外書。

第五篇：六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字

六年級下冊語文第五單元作文：我和書的故事1000字 我和書是從什么時(shí)候扯上關(guān)系的呢？不清楚。只知道我現(xiàn)在已離不開它們，它們滋潤我的心靈，陪我走過一段漫漫人生路。

從《寶寶最愛聽的365夜睡前故事》到現(xiàn)在的《巴黎圣母院》，使我減少浮躁，受益無窮。前者是幼兒園時(shí)媽媽特意去買的，那時(shí)我就特別喜歡講故事、聽故事。每天都要纏著媽媽，讓她講一到兩個(gè)故事我才肯閉眼睡覺。后者則是上了初中自己去書城買的，當(dāng)時(shí)并沒有喜歡看名著，在挑書的時(shí)候被這本書的外表所吸引了，深藍(lán)偏黑，封面上有不被人所察覺的花紋，神秘、幽邃，就買了回家。在翻看“原序”的時(shí)候，怔住了。

幾年前，本書作者去圣母院參觀，在兩座鐘樓之一的暗角墻壁上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)手刻的字：ANATKH。

這幾個(gè)大寫的希臘文字母，由于長期侵蝕敗破而發(fā)黑，深深嵌入石壁中，其形貌和筆勢，不知如何借鑒了哥特字體的特征，仿佛特為昭示這是中世紀(jì)之手寫下的，其中所包藏的難逃定數(shù)的命意，尤令作者凜然心驚。

作者思索再三，力圖窺見究竟何等痛苦的靈魂，誓要給這古老教堂的額頭打上這罪惡的或者兇兆的烙印，才肯離開人世。這本書就是基于這個(gè)詞而創(chuàng)作的。命運(yùn)。

讀這本書的時(shí)候，我感受到了強(qiáng)烈的“美丑對比”。劇中的人物和事件，即使源于現(xiàn)實(shí)生活，也被大大夸張和強(qiáng)化了，在法國作家雨果的濃墨重彩之下，構(gòu)成了一幅幅絢麗而奇異的畫面，形成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的對比。這部世界名著讓我認(rèn)識了一個(gè)真正的巴黎，生活在所謂的上層社會里的人們的真正所想，所做。讓人明白了生活的真諦是來自生活在底層的人們，并不是生活在上層社會“貴族們”。從那開始，我愛上了名著，讀過《茶花女》，《鋼鐵是怎樣練成的》，《羊脂球》，《魯賓遜飄流記》??殘雪說過：“在世俗欲望的喧囂之中，經(jīng)典的聲音何其脆弱。然而心的呼喚與回應(yīng)是不受干擾的，這種運(yùn)動(dòng)超越時(shí)空。當(dāng)異國幽靈的身影再次顯現(xiàn)之時(shí)，古老的中華大地屏氣凝神?！蔽液芟矚g這句話，在名著里讀到自己的感受，好比是在別人的鏡子里看到自己的形象。到現(xiàn)在為止，最喜歡的還是高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年，這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了！所以我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。我們可以從書中獲取人生哲理，可以陶冶情操，一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，書便是最好的朋友。