第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽蚁霃闹屑橙「嗟臓I(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的人。

在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。他自小就跟我一起長(zhǎng)大，算得上是“青梅竹馬”了！聽媽媽說(shuō)，在我一兩歲的時(shí)，剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的我第一本書就是《看圖識(shí)物》。書里面沒有文字，只有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認(rèn)識(shí)各種物品的家庭老師。

隨著時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么都不懂的小寶寶變成了一個(gè)可愛的小女孩，我的朋友一路都陪著我。上幼兒園時(shí)，我們拼音學(xué)得早，小課本上每個(gè)文字的“頭頂”上都“頂”著一個(gè)拼音，這就像我們的“小拐杖”幫助我們識(shí)字。我嘗試著自己看書，沒想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無(wú)比，漸漸地喜歡上了讀書。

讀完了《烏鴉喝水》、《三只小豬》、《白雪公主》??我上了小學(xué)。隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書成了我最大的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我看的書不再局限于童話故事?，F(xiàn)在，我看的書有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，這些書擠滿了我的大書柜。

書，是我最親密的朋友，他給予我知識(shí)，賦予我力量。今天，我在書海中遨游；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字 可買了書后，也看不懂。終于有一天，幼兒園小王老師讓我們?cè)诩也欢模梢阅玫接變簣@來(lái)問(wèn)老師。這下這本書有用了。我一進(jìn)幼兒園，就拿著書問(wèn)小王老師，小王老師給我耐心講、教，最后我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)故事：井底之蛙。從三年級(jí)開始，我的作文常常居全班之冠，我想這應(yīng)該是讀書的功勞吧。記的有一次，作文是要寫春天的美景。當(dāng)同學(xué)們開始千篇一律的寫：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了……時(shí)，我心里忽然掠過(guò)不安分的一念：大家這樣寫多沒意思。我要用心去感受春天的美。我是這樣寫的：冬爺爺送去了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間……于是，我的作文得了滿分。這小小的光榮，使我悟得了一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，還要寫出真情感

隨著我大量的閱讀我的閱讀，我的語(yǔ)文水平越來(lái)越高?？晌艺Z(yǔ)文水平越高，我讀書的欲望就越高。書真是我人生不可少的東西?。?/p>

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事500字 我有著許多的愛好：畫畫，跳舞，看電視，玩電腦等等。但是在這繁星般的愛好中，我最愛的還是看書，因?yàn)榭磿梢越o我回味無(wú)窮的快樂(lè)滋味。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。現(xiàn)在，我與書成了一對(duì)行影不離的好朋友。記得有一天晚上，作業(yè)啊，那簡(jiǎn)直是多的無(wú)法形容。可是我還記不想放過(guò)昨天看的《苦兒流浪記》，這位令人入迷的“好朋友”。于是我便把這位朋友放在作業(yè)的下面，寫幾個(gè)字看一會(huì)兒書，好不容易搞定了語(yǔ)文作業(yè)，我這個(gè)肚子偏偏要跟我“唱反調(diào)”，來(lái)了一個(gè)突然襲擊——肚子疼。這肚子，早不疼晚不疼卻偏偏這時(shí)侯疼！討厭?。∵@是我想到了一個(gè)節(jié)約時(shí)間的好主意——到廁所里寫作業(yè)。于是，我笨手笨腳地搬了一個(gè)椅子進(jìn)廁所，拿來(lái)了余下的作業(yè)，再拿兩團(tuán)紙巾塞進(jìn)鼻孔（防止臭味兒入鼻）?！班?，嗒”，半小時(shí)過(guò)去了，上完廁所，作業(yè)也恰恰剛好寫完，在廁所里的我這時(shí)聽到了媽咪的命令：“慧慧，洗澡了！！”“知道了！”真是“大忙人”?。￠_始忙著上廁所，后來(lái)忙著寫作業(yè)，現(xiàn)在忙著要洗澡，忙完洗澡，又要忙著看書。哦買雷利嘎嘎??！比明星還忙！

看書，可以讓我的心靈升華；可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，見識(shí)；可以進(jìn)入另一個(gè)世界；可以??看書的好處可多了，看書是如此的有趣啊！六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事450字

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我就是與這句話結(jié)伴到現(xiàn)在。從幼兒時(shí)代，我就與書有了很大的感情。按我的話說(shuō)，他就是我的同學(xué)，我的朋友，我的老師，我一生的伴侶。

隨著時(shí)間慢慢的溜走，我從一個(gè)什么都不知道的小baby成了一個(gè)知識(shí)好學(xué)的小女孩，我的朋友“書”一路陪著我直到現(xiàn)在，三歲時(shí)，我竟會(huì)背6首詩(shī)?！皶凶杂悬S金屋?！弊詮挠辛藭业膶W(xué)習(xí)便不斷上升，作文也從“垃圾堆”滾到了“環(huán)保區(qū)”，寫了一篇征文，還得了獎(jiǎng)。

現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，每當(dāng)我捧起書，我便津津有味的讀著，如饑似渴的讀著，廢寢忘食的讀著?，F(xiàn)在讀書已經(jīng)成為了我最大的樂(lè)趣。

我每天都要讀書，如果哪一天不讀，便會(huì)覺得少了點(diǎn)什么，哦!看書！即便是11點(diǎn)，我也會(huì)爬起來(lái)把書看完，每天讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分。如果不讀書我便會(huì)寢食難安。

茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖純，但傷害人的身體。而書，他給予我知識(shí)，賦予我力量。他還能陶治人的情操，豐富人的思想，給

予人享受，讓人得到意想不到的收獲！今天，我在書中遨游；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事600字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事600字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事600字 古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路?！彪m然我平時(shí)我不喜歡看書，可當(dāng)我看到我喜愛的書時(shí)，我就會(huì)情不自禁的去看著一本書。

好書就像朋友一樣，陪伴我們的一生，像營(yíng)養(yǎng)一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像窗戶一樣打開我們世界，給我們力量、勇氣和智慧??

我五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，我一直努力，可一點(diǎn)改變也沒有。

當(dāng)我看到了《老人與?！愤@一本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一部小說(shuō)是一部象征性的小說(shuō)。故事內(nèi)容：桑提亞哥是一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，可當(dāng)晚年時(shí)，他的精力和反應(yīng)都不如以前。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘船打魚，他接連84天，但一條魚也沒有捕到。但他沒有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又要面對(duì)成群的來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品的鯊魚，他用盡最后一絲力量與鯊魚對(duì)抗到底，最后巨魚只剩下殘骨，就是這殘骨見證了老人的偉大。

正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無(wú)論遇到什么挫折，老人都沒有被打敗。

當(dāng)我看完著一本書時(shí)，當(dāng)我在五年級(jí)下冊(cè)里，我努力用功，成績(jī)飆升，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，我們才可以像《老人與?！返哪莻€(gè)老人一樣抓到大魚。

“再不節(jié)約，人類就會(huì)死掉，我可不想死?。　甭犕甑艿艿陌l(fā)言后，我們大家都笑了一笑。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事350字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事350字

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事350字 書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。自小，爸爸愛看書，他的書架上擺滿了書，最多的是詩(shī)歌。我大概是遺傳了爸爸愛看書的習(xí)慣吧，但我可不會(huì)遺傳爸爸在上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上看作文書和鉆研。爸爸從來(lái)不會(huì)讓我看他的書，因?yàn)榘职掷鲜钦f(shuō)：“你還小，看不懂這些書?！蔽铱偸遣环獾恼f(shuō)：“如果一下子看懂了話，那就沒意思了?！?/p>

在三年級(jí)的時(shí)候，我開始看爸爸給我買的書了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學(xué)生作文，手把手輔導(dǎo)》等。每當(dāng)看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫人篇，我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物??

慢慢的，我長(zhǎng)大了。開始慢慢接觸爸爸的這些書了，我看的爸爸的第一本書是《七色花》，我覺得詩(shī)歌給人帶來(lái)的情感體驗(yàn)往往是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。書開心的時(shí)候可以看：傷心的時(shí)候也可以看；無(wú)聊的時(shí)候也能看。書帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。不知道書帶給了你們什么呢？ 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文：我和書的故事350字

書，是一位知己，時(shí)刻陪伴著我。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識(shí)。書，是人類進(jìn)步的階梯。書，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關(guān)系。

可以說(shuō)，從我呱呱落地的那一天起，我就與書結(jié)下了朋友。小時(shí)候，因?yàn)樾?，所以媽媽每天晚上為我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢(mèng)走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。上幼兒園的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當(dāng)上一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了漢字，便讀起了真正的文字書，我常?？磿吹酵顺酝怂牡夭?。

有一次，我得到了一本新書，我愛不釋手。立刻跑進(jìn)屋，津津有味地讀了起來(lái)，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當(dāng)我讀完第一章后，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出臥室。吃飯時(shí)，我還在想書中的內(nèi)容呢！

因?yàn)榭磿?，我的作文也好了。最近，我在網(wǎng)站上投了一篇作文，獲了銀獎(jiǎng)。我非常高興。

我愛書！

開頭和結(jié)尾寫的不錯(cuò)，但中間一點(diǎn)小問(wèn)題