第一篇：課間發(fā)生的一件事

快放學了，同學們爭先恐后地忙碌著，有的在抄作業(yè)，有的在補作業(yè)，有的在清書包，教室里一片繁忙的景象。

我抄完作業(yè)背上書包準備回家。剛走到七組和八組之間的走廊上，吳顏潔也迎面走過來，平時寬闊的走廊頓時顯得十分狹窄，我倆互相不讓。我瞟了她一眼，不服氣地問：“你為什么非要往這里走呢？”她瞪了我一眼說：“我剛發(fā)完做業(yè)，要回座位上去?！蔽矣謫枺骸澳阕谌龡l，怎么跑到地八條來了呢？”她說：“我喜歡往這邊走，再說你也管不著！”我倆像兩只過獨木橋的山羊誰也不讓誰，后面的同學抄完作業(yè)都準備回家了，我倆卻擋在前面，后面的同學一個也出不來，有幾個干脆繞道而行。正當我倆互相不讓的時候，我忽然想到我家門口廣告牌上的一句話：人讓車讓出一份安全，車讓人讓出一份文明，人讓人讓出一份和諧。

想到這，我側過身來，讓出一點空間，我倆同時都出來了，頓時，走廊里又暢通無阻了。寫到這兒，我便想起我們學過給予樹這篇課文，里面有一個小女孩叫金吉婭，她總是設身處地的為別人著想，我想同學間也是一樣的。

第二篇：十字路口發(fā)生的一件事

十字路口發(fā)生的一件事

縣 市 區(qū)：肥城市

學校：安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學

作者姓名：李文昊

班級：二年級一班

指導教師：劉偉

公路上，汽車來來往往，川流不息，突然，“嘭”的一聲，一起可怕的交通事故發(fā)生了。這天早上，一名朝氣蓬勃的少年，騎著一輛自行車，在公路旁慢悠悠地行駛著，顯出一副悠閑的樣子。過了一會兒，他瞧了一眼手腕上的表，似乎感覺到了時間的緊迫。突然，他猛地加快了速度，急匆匆地向前“飛”去了。俗話說，來得早不如來得巧。當他來到不遠處的十字路口時，眼前的綠燈熄滅了，紅燈是那么醒目。然而，本該停下步伐的他并沒有停下疾馳的自行車，而是加快了速度，朝著路口駛去。他心想：“只要幾秒鐘的時間，我就可以通過路口，不會有事發(fā)生的。”但是，他并沒有意識到，這種僥幸的心理，將會給他帶來慘重的后果。當他駛到路口中央時，旁邊突然冒出了一輛貨車，向著他呼嘯而來。“嘭”的一聲，悲劇發(fā)生了，他與貨車撞在了一起。于是，他與自行車飛了出去、又倒在了另一輛貨車底下，貨車從他身上壓了過去。頓時，血花四濺，他成了肉餅。帶著僥幸的心理，他走完了短暫的一生。隨后，其父母聽到消息，便匆匆地趕來。然而，什么都晚了，平時活潑好動的兒子，已成了一具面目全非的尸體。此時，其父母能做的，唯有抱著兒子的尸首痛哭。交通路口，原本是那么順暢，如今卻顯得有些擁擠，哭聲蓋過了“嘀嘀”的汽笛聲。

是啊，馬路就是一頭兇猛的“老虎”，稍有不慎，它就會吃掉我寶貴的生命。如果我們隨意在道路上玩耍、追逐、打鬧，把它當成“游樂場”，不僅影響交通，而且非常危險。所以我認為珍愛生命，就要做到遵守交通規(guī)則。

第三篇：春天里發(fā)生的一件事

春天里發(fā)生的一件事

小樹吐出嫩芽，小草伸伸懶腰，一切都表示著春天來了。然而，在這個春天發(fā)生的事情如春雨般的滋潤了我的心田……

上學期期末我考得很好，開學兩個星期了，我還沉浸在上學期的好成績里，根本沒好好學習。一天，老師對我們說：“快考月考了，利用周末好好復習，爭取考個好成績。”說完還信任的看了我一眼。我決心要好好復習。周六，我滿懷信心的翻開數學書，“咦，這道題怎沒沒學過？那道題也沒見過？”我不禁發(fā)愁了。問誰呢？媽媽？不行，她又該說我不好好學習了。老師？我又想起了老師那信任的目光，不行，這么簡單的提問老師，老師該對我失望了。同學？對，同學！我一只腳剛跨出了家門，突然想起了作文書中的一篇文章，文中的小作者不也是因為上了畢業(yè)班有難題不會去問同學遭到了拒絕嗎？那多尷尬呀！想到這里，我又把邁出去的腳縮了回來。這時，我的同學甜甜來了，她看我為難的樣子，忙問“你怎么了？是不是病了？打羽毛球去呀！”我苦笑了一下，說：“我還有些題不會，我想做做題?！薄霸瓉硎沁@樣呀！”她爽朗的笑著說道，“我?guī)湍?！”不容我說話，便拉著我坐下，打開我的數學書為我講起題來，一道，兩道……一的小時過去了，兩個小時過去了……她是那么認真，那么專注，讓我不好意思不學。終于在太陽落下之前，我把所有的題都弄會了，望著她鼻頭上細細的汗珠，我感受到了友誼帶給我的快樂。

窗外不知何時又飄起了瀟灑的春雨，我和甜甜的友誼之花也在這場春雨中悄悄的綻放

第四篇：校園里發(fā)生的一件事

校園里難忘的一件事

校園像個大家庭，每天都會發(fā)生不同的事，可是有一件事，卻令我難忘。

那是我上三年級時候的事了。有一次上體育課，我在跑步時不小心摔倒了，手和腳都受了傷。媽媽帶我去醫(yī)院檢查，當醫(yī)生告訴我是手腕骨折時，我的心里難受極了，真不知道我今后上學該怎么辦。

出院后，我的胳膊還打著石膏。為了不落課，我堅持帶病上學。當我來到學校時，同學們立刻圍上來，七嘴八舌地問我傷好了沒有。每天上學，我的好朋友都幫我背書包、拿東西；課間，我的好朋友攙扶著我去上廁所；下午放學，同學們還幫我記作業(yè)，收拾書包。為了更好地幫助我，同學們還安排了一個值日表，分工非常明確。老師對我也十分關心，在生活中無微不至的照顧我，班主任給我調換座位，還特別叮囑同學不要碰我的胳膊，怕我再次受傷，還特許我可以不寫作業(yè)，但我還是堅持用左手寫，雖然字跡歪歪扭扭，但卻還認真。在這么多人的關心、幫助下，我的傷很快痊愈了。

這件事已經過去快一年了，但每當我想起這件事時，心里還是充滿了感動。一次小意外，讓我感受到了集體的溫暖，感受到了老師、同學們的關懷。

現在有時我還會想：那次在校園里受傷本是一件痛苦的事，但我卻感到很幸福。

第五篇：《暑假中發(fā)生的一件事》

暑假中發(fā)生的一件事（宋洗臣）

轉眼暑假已經過去快一半的時間了，在這期間發(fā)生了很多有趣的事，但給我印象最深刻的還是在動物園喂袋鼠的情景。

今年暑假我參加了去澳大利亞的游學團，提到澳大利亞大家應該都會想到袋鼠，所以老師就安排了我們參觀動物園的活動。這是一個小型的動物園，但還是有很多的小動物。有：如棉花一樣的小綿羊,不時的發(fā)出可愛的“綿綿”聲，有憨態(tài)可掬的小考拉,他們好像永遠都睡不醒，還有可愛的小野狗等等。它們就如生活中的人們，干著自己該干的事，做著自己該做得工作，沒有打鬧，沒有擁擠，就這樣日復一日年復一年，生活美好而恬靜。

在動物園里還看到了一件好玩的事兒，就是“剪羊毛”。羊兒躺在地上，工作人員把它用腿夾著，然后用手握住機器，從羊兒的肚子上一點點的劃過去，小羊不知道是害怕還是有點疼，一直在抖來抖去，讓人有點不忍心。

當然進了澳大利亞的動物園怎么能沒有袋鼠呢，這次我們不僅見到了袋鼠，我還親自上陣給袋鼠喂食了呢。那里的袋鼠都不怕人，我抓了一把糧食放在手心里，這時一直覓食的小袋鼠就慢慢的靠近了我，一開始它先試探的靠近我，又退后一下，看到我沒有惡意，就放心的吃起來，它用前爪捧起食物，然后掉過頭去，就狼吞虎咽的吃起來，看來小袋鼠還有點害羞呢！吃完了之后就又蹭到我的手上，這次沒有掉頭，而是放心的在我的手掌上吃起來，食物吃完了還一直在我的手掌上舔來舔去的，好像還沒有吃過癮，在回味食物的味道，之后竟然又用大門牙我啃我的手，嚇得我趕緊抽回了手。

這次經歷既有趣又讓我印象深刻，我覺得小動物太可愛了，我們要愛護它們，和他們和睦共處，這個世界將會更加美好！