第一篇：六班征文《我心目中的好老師》

我心目中的好老師

金昌市實驗小學 六年級（2）班 陸鵬宇 在我的心目中有一位好老師，他中等偏瘦個子，愛著便裝，一副眼鏡常架在鼻梁上，鏡片后有一雙炯炯有神的眼睛，全身上下透著一股書生氣，他就是我們的語文孫老師。

孫老師從四年級開始教我們語文課，雖說是半途任教，可同學們很快都喜歡上了他。孫老師不僅上課很有趣，而且對人很和藹，只要在校園中，他對誰都笑呵呵的，似乎他每天心情都那樣愉快，向人們傳遞著陽光的東西。

實話說我在學校里并不怎么守規(guī)矩，按道理像我這種調皮鬼早就讓孫老師煩透了，可從他的身上卻看不出來，我曾給他添了不少麻煩，可他每次都能夠冷靜處之，還語重心長的給我講道理。前不久，我與一位同學鬧了點矛盾，孫老師知道了將我們叫到辦公室，當時我還很不服，認為自己對，當孫老師給我講完了道理，我立馬知道自己錯了，我很快向對方道歉認錯，矛盾就此得到了很好的解決。每當我學習成績下降，他總是鼓勵我不要泄氣，繼續(xù)努力。如果有了進步，他就會說“很好，再接再厲！”后來我才發(fā)現(xiàn)他對每一位同學都是這樣，從來不會厚此薄彼。

孫老師上課很是生動有趣。當讀到課文的優(yōu)美之處，就會彎下腰聲情并茂，臉上的表情和手上的動作立刻豐富起來，同學們這時都會入迷。有時他又突然用一句風趣的話提醒同學，惹得全班哈哈大笑，這種教學方式實在令我佩服得五體投地。

說了這么多，其實我想說的只有一句：謝謝您，孫老師，您是我心目中最好的老師，教師節(jié)快到了，祝您節(jié)日快樂！

指導教師：孫志才

我心目中的好老師

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六年級（2）班 劉光榮 從我上幼兒園起，“老師”這個詞語就時常在我的耳邊響起，我也漸漸地對老師產(chǎn)生了敬意。

漸漸的，我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書育人，老師能夠為人們解決困惑，老師能夠為人們輝煌的前途打下堅實的基礎，這樣說來，“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎？古往今來，教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確，因為老師的愛是不同尋常的愛，老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子成為明天國家的棟梁！

我心目中的老師，他（她）是偉大的，是對人無微不至的，在這里，我想對老師說一聲：“老師您辛苦了?！?/p>

老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。老師不僅關心我們的學習也很關心我們的健康。老師像我們父母一樣，無微不至的照顧著我們每一個學生。

其實每一位老師都是最棒的，在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。你成功，他為你高興，你失敗，他為你祈禱……不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看，我的班主任孫老師就正是那樣的一位好老師。

有一次，我們班一位同學在早上上課的時候肚子疼，覺得自己挺難受，他就去找我們班主任，班主任孫老師聽到后，便找了藥，還讓他喝熱開水。一節(jié)課后，這位同學就好多了。這件事，不就是平凡中的偉大，體現(xiàn)了老師對同學的關愛嗎? 我心目中的老師，是既平凡又偉大、既嚴肅又活潑、既嚴厲又溫柔的老師。

難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎?

指導教師：孫志才

我心目中的好老師

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六年級（2）班 狄振東 老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星！

在我讀四年級的時候，我認識了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任——孫老師。他教我們語文。他的個子不高。大概是由于他以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。

在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。他用了很多時間來熏陶我們讀書品書。他在我們班級里建立了圖書角。從圖書角建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數(shù)同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可在孫老師的影響下，我也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。

孫老師的教學水平非常高。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了，不容易掌握?？墒?，從孫老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為他總是給我們教學習方法，而不是照本宣科。因此我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時孫老師還讓我與書本成為了好朋友；當我們遇到難題時，他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。孫老師不僅關心我們的學習，更時刻提醒我們學做“正人”。他要求我們在道德品質上不能犯任何錯誤。俗話說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養(yǎng)孩子的良好品質。

我們的孫老師正是這樣一位以學生發(fā)展為己任任怨的好老師！

指導教師：孫志才

，任勞我心目中的好老師

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六年級（2）班 王佳旭 老師就像花園里的園丁，細心培育我們這些祖國的花朵，老師就是人生道路上的一盞燈，在你迷失方向時，它會向你指明前方的道路。

在我們班也有一位辛勤的老師，他是我們的班主任孫老師，他中等個子，戴著一副黑色的眼鏡。他在那三寸講臺上給我們傳授知識，教育我們怎么做人，每天都在辦公室里為我們批改作業(yè)。

孫老師時時刻刻都在為我們操心，作業(yè)有錯的時候督促我們改正，在放學的時候督促我們趕緊回家，在假期的時候讓我們注意安全，在我們遇到問題，要臨陣退縮時，聽到老師鼓勵的話語，我們心中就會頓時涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細雨的滋潤，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯誤時，聽了孫老師的話，慚愧便會不知不覺地涌上心頭，我們便會立刻在不知不覺中改正錯誤。孫老師對我們也十分關心。記得，有一次考試，我在考語文的時候開始頭暈、頭疼，同學們找到了孫老師，老師見到我難受就把我?guī)У睫k公室，老師問我爸爸的電話號碼，那時我都說不清楚了，老師趕緊給我爸爸打電話，然后他又對我說：“我知道你難受，你再忍一會兒你爸就來了?！闭f完老師就把我扶出了校門。

老師，不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會用筆寫出我心底的真情，我想對您說：“孫老師謝謝您，您辛苦了！”

指導教師：孫志才

我心目中的好老師

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六年級（2）班 南 淵 屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的老師可真不少了：有教語文的，有教數(shù)學的，還有教其他科目的……在我上小學的六年里，除了與父母待在一起的時間外，就數(shù)與老師接觸的時間最多了?？梢哉f，老師就是我的第二個父母。那么，你們知道我心目中的老師是什么樣的嗎？

我心目中的老師，要既和藹又嚴厲。在他開心時，他能和我們一起笑；又有嚴厲的一面，在有同學淘氣搗蛋時，總能及時狠狠收拾那些“淘氣包”。他擁有的知識要像大海一樣，仿佛無邊無際，不論我們提出什么問題，他總能很快的回答出來。

我心目中的老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人。在我身邊，在學校里，到處都是好老師。雖然他們的行動不同，但是他們最終的目的是一致的。他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，悉心澆灌著花朵；像無私的春蠶，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。

我心目中的老師，還要是一名調節(jié)課堂氣氛的高手。不論什么課，他都能令同學們專心聽課，并且備出下一堂更加優(yōu)質的課來。要知道備出這樣一堂課有多么艱難嗎？它要求老師有深厚的底蘊，還要有豐富的教學經(jīng)驗。如果你想教給別人什么，那么你就要有數(shù)倍于此的知識。所以，我希望他能不安于現(xiàn)狀，積極吸取經(jīng)驗，不斷改進自己的每一堂課，令每一堂課都活躍又幽默。

我心目中的老師要有愛崗敬業(yè)，不畏困難的品質。不論天氣多么惡劣，不論環(huán)境如何，他總會早早來到學校為我們上課。他還要有嚴謹認真，全力負責的態(tài)度，認認真真為我們批改每一份作業(yè)。他對待所有學生都要一視同仁，公平公正。對待差生，他要悉心教導，采用溫和的態(tài)度鞭策他們前進，保護他們的自尊。對優(yōu)等生，他應促使他們再接再厲，讓全班同學奮發(fā)向上。

這就是我心目中的老師。

指導教師：孫志才

第二篇：“我心目中的好老師”優(yōu)秀征文：我心目中的好老師

“我心目中的好老師”優(yōu)秀征文：我心

目中的好老師

“我心目中的好老師”優(yōu)秀征文選：我心目中的好老師

有人說，老師是滋潤萬物的甘露；有人說，老師是哺育與眾生的土壤；有人說，老師是任鳥飛翔的藍天；有人說，老師是憑魚游躍的大海。我不敢說我的老師有這么偉大，但我卻敢說我的老師在我的心中占據(jù)著如此神圣而偉大的地位。

在八月，梔子花香的季節(jié)，伴著清風楊揚，踏著晨光點點，懷著激動的心情，邁入心馳神往的一中校園，進入了新的集體，結交了新朋友，認識了新老師。還記得在香樟樹影下，第一次看見班主任老師的大名，那么清晰，那么醒目，遜色了旁邊的陽光，對班主任老師的敬重也就從那時對老師的名字開始。

最初見班主任時，看見他那潔白的襯衣，黑色的西褲，擦得明亮的眼鏡，和一頭精神的平頭，便對眼前這位瘦高老師留下兩字——“正派”，但老師談吐間時時流露出的幽默詞匯卻又不得不使我感到意外，對老師也開始刮目相看，佩服至極。

正如初中老師所說，高中老師的素質與為人均要比初中老師更上一層樓。

暑假軍訓時期，頭頂巨大的太陽，硬著頭皮苦苦撐著，而是班主任老師一直在我們身旁與我們一同“抗日”，為我們一個個擦汗，給我們扶眼鏡，慰問身體不適的同學，老師一刻也沒有停下。炎炎烈日下，我們的汗水被老師擦干了，而老師的汗水卻如雨一般順著臉頰往下下。一個星期下來，我們猶如一顆顆黑珍珠，而老師也不差，一笑便露出了比以前看似更白的牙。軍訓中充滿了酸甜苦辣咸，而一想到班主任老師在身邊，軍訓便只有一字——“樂”。

結束了軍訓，班集體變得比以前更加親密無間，班主任的威望在班上一路飆升，于是同學們更喜歡數(shù)學，喜歡班主任老師創(chuàng)造的靈活高效的堂，也更喜歡班主任老師。

在大家共同營造的和諧集體中，我們也都學會了班主任老師的包容，丟掉了任性的性格，對待彼此間犯下的小錯，我們也都學會了用一顆寬容的心去對待，整個集體在班主任老師的帶領下，無疑可稱之為“大同社會”。

第三篇：“我心目中的好老師”征文

難忘小學老師

——新初二（11）班

屠清荑

不知不覺，我已度過了一年的初中時光，即將升入初二。然而，提起“老師”二字，心中浮現(xiàn)的卻依然是我小學語文老師的身影。

她是在四年級時接管我們班的。第一節(jié)課，她早早走進教室坐在講臺前，我默默地把她打量：五十不到的年紀，一身暗色的打扮，長得并不漂亮，細細的眼睛倒是十分犀利?？隙ㄊ莻€不茍言笑的老師。我在心里下了結論。上課鈴響，她應聲站起，一鞠躬：“同學們好！”回應她的是我們拖沓的聲音：“老師您好——”許多人說完便自顧自坐下。誰知她又是一鞠躬，用更響亮的聲音重復：“同學們好！”我們一怔，連忙手忙腳亂地起身，整齊回答：“老師您好！”她這才滿意地掃視一眼全班，讓我們坐下，告訴我們她姓馬?？磥磉€是個嚴厲的老師。我在心中又補上一句。

之后的學習生活完全印證了我的想法，每一次作業(yè)和測試她都會“雞蛋里挑骨頭”，揪出每一個字甚至每一個標點的小錯誤，上課走神也從來逃不過她的眼睛，就連班上最頑皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家對她都是又恨又怕。改變了我們看法的是期中考前的一次語文單元測驗。

那節(jié)語文課是下午的第一節(jié)課，馬老師已經(jīng)通知過我們將會在這節(jié)課考試。本來就是昏昏欲睡的時間，中午的自修又被數(shù)學老師完全霸占，等上課鈴響起，迎接馬老師的是我們一張張疲憊的臉。馬老師對我們的狀態(tài)感到十分驚訝，問明原因后她淡定地建議：“好吧，那趴下睡一會兒吧?！币娢覀凅@訝地面面相覷，她理所當然地解釋道：“你們現(xiàn)在因為一中午的數(shù)學題都已經(jīng)暈頭轉向了，還能有效率嗎？要勞逸結合才行啊！考試可以換到明天，這節(jié)課前半節(jié)呢，你們趴在桌上休息休息，后半節(jié)我們來講講作業(yè)放松一下?！庇谑?，在別班的老師爭分奪秒講題時，我們“浪費”了大半節(jié)語文課來休息睡覺。陽光透窗輕輕灑在身上，放松地閉上眼，卻還能看到金色的光芒，耳邊是馬老師斷斷續(xù)續(xù)的嘮叨“要學會午睡”學習別太緊張“??我相信，在那個暖暖的午后，每個同學都在一瞬間喜歡上了這個刀子嘴豆腐心的老師。

三年的時光轉瞬即逝，馬老師在課堂上依舊嚴厲，卻成為了班上最有人氣的老師。改變看法后，我們發(fā)現(xiàn)了馬老師身上越來越多的好。畢業(yè)那天，馬老師帶領全班同學齊唱《萍聚》，唱著唱著，她的聲音變了，眼眶也紅了。似乎不好意思在學生面前露出煽情的一面，她轉過身不住地抹眼淚。我們都驚訝了：她教書的時間比我們活過的日子都多，應該已經(jīng)見多了畢業(yè)分別，誰知她卻是第一個哭出來的。歌曲在循環(huán)，我們唱了一遍又一遍：“只要我們曾經(jīng)擁有過，對你我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我??”走廊上圍了好些別班的人，奇怪地看著我們不停地唱，看著幾個女孩子唱著唱著就流下淚來?；叵肫鹑昀锏囊荒荒粓鼍埃厚R老師在春游時與我們一起因一個笑話笑得前仰后合；馬老師因某個男生的搗蛋氣得怒發(fā)沖冠；馬老師在班中讀著報紙上的某則感人故事讀到流淚，發(fā)動全班同學捐款；馬老師欣喜地告訴我們她從前的一個已考上重點大學的學生給她寄了賀卡??，是的，她在課堂上是嚴厲的，但在課外，她是一個慈祥的長輩，一個親切的朋友，甚至讓我覺得近五十歲的她，心里其實還住著一個與我們同齡的女孩。那天回到家后，我看到全班公認最愛搗蛋的“老油條”，那個不知被馬老師批評了多少次的男生在QQ群里寫道：“今天我的眼淚是使勁忍著的?！蔽倚睦锸求@訝的卻又好像早已料到了這個結果。

初一的教師節(jié)，我急切地奔向小學校園，卻在那里遇到了近半個班的同學。我們并沒有約定時間，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我們其實約定了的。在畢業(yè)那天，我們都在心里與自己約定了，約定好了絕不忘記我們的小學生涯，絕不忘記我們最愛的那位老師——她的名字叫馬孝花。

第四篇：我心目中的好老師征文(集錦)

我心目中的好老師征文（集錦）

篇一：

在每一個學生的心中，都有一個教師的vip座位，當然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一個勤奮工作、風趣幽默、知識廣博的她-----李娜老師。

在我的印象中，李娜老師是樸素的。一身的民族風，加上早已落伍的諾基亞小手機，湊成了她獨特的風格。每逢間操你會看見一個和小朋友一起玩的人，那就是她!寒風刺骨的冬天，她會早早發(fā)來短信：天冷，進教室自學。雖然這只是是極普通的話，但時時溫暖我們的心。

記得她第一次給我們上課時，她對我說：“我們五百年前是一家呢!”頓時，對老師的好感倍升。

最讓我佩服的是李娜老師對工作高度負責、高度嚴謹?shù)膽B(tài)度。我心目中的好老師征文（集錦）我心目中的好老師征文（集錦）。她對自己的要求是：今天的事，必須今天做完，不允許拖到明天!無論天氣情況怎樣，無論身體狀況怎么樣，她都會提前完成。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會變得干干凈凈，而且作業(yè)中出現(xiàn)的問題我們會在第一時間了解。

她對學生也是百般呵護。無論你來自哪里，父母是干什么的，學習情況怎么樣，她都是一視同仁。她就是這樣的公正。我覺得我們班級是全校最幸福的班級。

我們的老師還知識豐富，它可以從一個字講出許許多多的知識，而且任何題材的習作，她都能出口成章。我心目中的好老師征文（集錦）文章我心目中的好老師征文（集錦）出自，此鏈接！。讓你的眼界瞬間開闊。神奇吧!

這就是我心目中的好老師。她給我一句話，就打開了我的一扇窗;她給我一個微笑，我就渾身充滿力量;她給我一個眼神，我就找到了方向。親愛的李娜老師，您給我的一切，我永遠都不會忘!

篇二：

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范;有的是誨人不倦的表率;有的是為人師表的楷模;還有的是良師益友型的典范......(書村網(wǎng))

古往今來，教師這個職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。

劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海里。我心目中的好老師征文（集錦）征文-主題征文。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。

我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學習，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風潛如物夜，潤物細無聲”

您是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀!我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊!

第五篇：我心目中的好老師征文[定稿]

篇一：我心目中的好老師征文

屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養(yǎng)；也有的強調分數(shù)的重要。真是教學風格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。

我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學習狀況。

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

篇二：我心目中的好老師征文

每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長歷程中，許多時候，我們需要的是他人的引領。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響著我們。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。

我身邊就有這樣一位好老師——汪志強。

走進辦公室，你總可以看見他認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)時專注的樣子；課堂上，他風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；他十分關心住校的同學，晚自習下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個同學都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學九年級四班班主任—汪志強老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。汪老師任教的學科是語文，課講的可好啦。對于一些描寫方法、表達方式的應用，經(jīng)他結合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野?？傊衾蠋煹恼n十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經(jīng)他指導后，習作還在省、市級報刊雜志上發(fā)表。

“教師，太陽底下最光輝的職業(yè)”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學都施以無微不至的關懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。流感季節(jié)，深夜他送一位發(fā)燒的同學去深渡醫(yī)院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因為工作繁忙而“丟給”妻子照顧。

他在獲得“全國優(yōu)秀教師和全國中小學優(yōu)秀班主任”榮譽稱號后，面對報社、電視臺記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說著一句話：“我其實也沒做什么貢獻，但是黨和國家卻給了我這么崇高的榮譽。今后，我只有更加努力地工作，為山區(qū)培養(yǎng)更多的人才。”

這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質——敬業(yè)、謙虛、無私、博愛……

“工作著真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫著一句話：“工作著真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學畢業(yè)時，輔導員給他寫的留言。他接著說：“當時，我看見輔導員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！

是啊，工作著的人最美麗！老師常教導我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！

一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。

從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！

篇三：我心目中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學生，他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。

當?shù)卣饋砼R時，大地開始顫抖著，老師們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護住桌子底下的學生，毅然的選擇了把生的機會留給學生。

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。他們就是我心目中的好老師！

我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊，在學校里，到處都是好老師，雖然他們的行動不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。

我心目中的好老師，他講究教學技術，上課時是位嚴厲的老師，下課了是個交心的朋友，當同學們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會松松垮垮，把時間都用在批評學生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛打罵學生，不偏愛或護著成績優(yōu)異的學生，不鄙視差學生，她們能正確認識每個學生的差異和閃光點，不單單拿成績去衡量學生，使一些原本有天賦有希望的學生自甘墮落下去……

我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對學生，使學生們的心情放松，提高教學效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時，也不會在學生身上發(fā)脾氣，他們會正確控制自己的情緒。

我心目中的好老師……

總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是他們教會我們學會做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏著一個人，他便是老師。