第一篇：蘇教版九上語文專題氣象與物候

蘇教版九上專題

氣象與物候

一、揣摩領(lǐng)悟：詩作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。

1．《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無花只有寒

說明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。2．《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙）

說明：兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。3．《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃

說明：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。4．《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)” 說明：因?yàn)楫嬅姹旧碛兴续啠鼜钠渌拔锷舷氲浇臏囟群网喿拥母兄?；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）。

二、你能用你平時(shí)積累的詩詞來解說其中的物候現(xiàn)象嗎？

1宋代詩人歐陽修《鳥啼》：窮山候到陽氣生，百物如與時(shí)節(jié)爭?；ㄉ钊~暗耀明日，日暖眾鳥皆嚶鳴。（幻燈片投影）

說明：候到日暖，萬類生物與時(shí)爭開，眾鳥皆鳴?；B草木是有生命的東西，它們對(duì)季節(jié)變化非常敏感，它們的生長發(fā)育，直接反映自然季節(jié)的變化。

2唐代詩人白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（幻燈片投影）

說明：這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：

1．請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪，無花只有寒”現(xiàn)象。

【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺?，氣溫自然偏低。

2．古代詩詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）。”杜甫寫在四川成都的《梅雨》詩說：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩說：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

3．有人說“天有不測風(fēng)云”，有人說“天有可測風(fēng)云”你同意哪種說法？為什么？ 【答】A：我認(rèn)為“天有不測風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證?？梢娞煊小安粶y”風(fēng)云。B：我認(rèn)為“天有可測風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，人類可以憑借氣象衛(wèi)星探測的衛(wèi)星云圖“指云報(bào)雨”，人類可以全程監(jiān)測臺(tái)風(fēng)的“行蹤”，自然之風(fēng)云不再神秘，天之風(fēng)云“可測”。不久的將來，天之風(fēng)云不僅可測，而且完全可控。

4．有人說在江蘇的江陰臘盡春初就能吃到河豚，在常州二月初方食，到南京則要三月才能吃到河豚，請(qǐng)用物候?qū)W的眼光來分析這種現(xiàn)象。

【答】河豚產(chǎn)卵時(shí)溯江而上，因此下游首先可以捕撈到河豚，然后才是中上游。江陰、常州、南京的地理位置不同，捕撈河豚的時(shí)間自然不同，吃河豚的時(shí)間有先有后是正常的。5．《看云識(shí)天氣》一文中說“云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化”，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置、色彩、形狀，預(yù)測天氣情況。你認(rèn)為這種憑經(jīng)驗(yàn)測天氣的方法有沒有價(jià)值？為什么？

【答】這種憑經(jīng)驗(yàn)測天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，但是運(yùn)用高新技術(shù)測天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備。

“看云識(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一中有效的手段。

衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。

6．了解氣象物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？

【答】物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

7．你認(rèn)為究竟是“黃河遠(yuǎn)上白云間”還是“黃沙遠(yuǎn)上白云間”更正確合理？為什么？ 【答】A：我認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”更合理?！稕鲋菰~》是一首詩，一篇文學(xué)作品。如果是“黃沙直上白云間”的話，就顯得太過直白；而“黃河遠(yuǎn)上白云間”則為我們描繪了一幅動(dòng)人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶迤儷飛上云端，多么富有美感！盡管玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，但文學(xué)是可以發(fā)揮想象的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。

B：我認(rèn)為“黃沙遠(yuǎn)上白云間”更合理。從地理學(xué)角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，根本看不到“黃河”，何談“遠(yuǎn)上白云間”？從物候?qū)W的角度看，“黃沙”直上“白云間”當(dāng)是當(dāng)?shù)貙?shí)景，是事實(shí)。另外，“黃沙遠(yuǎn)上白云間”也描繪出一幅荒涼之景，與全文風(fēng)格相協(xié)調(diào)。8．華羅庚曾對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑，想一想他的理由是什么？華羅庚的質(zhì)疑對(duì)我們有什么啟示？

【答】華羅庚曾針對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”一句寫了幾句詩：“北方大雪時(shí)，群雁早南飛。月黑天高時(shí)，怎得見雁飛？”他的理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)。9．南京的桃花較北京的桃花要早開10多天，說說這是為什么？

【答】緯度是影響物候來臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到桃花盛開氣溫的時(shí)期相對(duì)要遲，北京的地理位置在南京的北面，所以桃花要遲開。

10．大連跟北京的緯度很接近，但大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期，這是為什么？

【答】經(jīng)度是影響物候的因素之一。經(jīng)度的影響決定于離海洋的遠(yuǎn)近。凡是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。大連近海，所以大連的連翹和榆葉梅的盛開比北京要遲開。

四、關(guān)于氣象物候的詩詞、成語、俗語積累：

詩：1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。9.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

詞 ：1.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。2.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。3.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。4.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。諺語 1.朝霞不出門，晚霞行千里。2.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。3.東虹轟隆西虹雨。4.雁鵝過，趕快播。雁下地，就嫌遲。成語：春暖花開 秋高氣爽 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 春華秋實(shí)

五、物候諺語

1．蚯蚓路上爬，出門要赤腳。2．蚱蜢撲臉，大雨不遠(yuǎn)。3．蜘蛛添絲天放晴，蜘蛛結(jié)網(wǎng)大風(fēng)起。4．久雨聞鳥鳴，天空會(huì)轉(zhuǎn)晴。5．燕低飛，披蓑衣。6．螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。7．晴蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。8．鹽缸還潮，大雨將到。9．蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。10．煙不出屋，滴滴篤篤。11．雨后知了叫，晴天便到。

六、四季諺語

春季：1．東南風(fēng)燥松松，東北風(fēng)雨太公

2．春東風(fēng)雨祖宗，夏東風(fēng)熱烘烘，秋東風(fēng)曬死老蝦公，冬東風(fēng)雪花白蓬蓬。3．未到驚蟄打天雷，四十二天雨門開。4．東閃西閃，曬死泥鰍、黃鱔。5．清明斷雪、谷雨斷霜。6．春霧雨水夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪 7．立春晴一日，耕田不用力。8．先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

夏：1．早西晚東風(fēng)，曬死塘底老蝦公。2．五月南風(fēng)滿大水，六月南風(fēng)海也枯。

3．六、七月里吹北風(fēng)，一、二日內(nèi)刮龍風(fēng)。4．雨打早五更，雨傘不用撐。

5．雨打雞啼丑，雨傘不離手。6．立夏落，蓑衣笠帽掛屋下；立夏晴，蓑衣笠帽站田塍。7．食過端午粽，還要凍三凍。8．二更上云三更開，三更上云雨便來。9．南云過北，無水磨墨，北云過南，大路成潭。10．云向東，一場空；云向西，披蓑衣。11．早霞不出門，晚霞行千里。12．早晨起霞，等水燒茶，晚上起霞，曬死青蛙。13．日落紅霞照滿天，風(fēng)暴在眼前。

14．虹高日頭低，大路沖成溪，虹低日頭高，明朝曬斷腰。

15．東虹日頭，西虹雨，早虹晴，夜虹雨。16．霧里日頭，曬破石頭。

17．日暈三更雨，夜暈午時(shí)風(fēng)。18．日出日落胭脂紅，不是雨來就是風(fēng)。19．夏至有云三伏熱，重陽無雨一冬晴。20．六月急雨隔田塍。21．西甑山戴帽大雨就要到。22．“夏九九”歌（夏至后81天）：

一九二九，扇子不離手；三九二十七，出門汗欲滴；四九三十六，夜眠露天宿；五九四十五，日中秋老虎；六九五十四，乘涼勿入寺；七九六十三，夜眠蓋被單；八九七十二，想著蓋夾被；九九八十一，開柜尋棉衣。

秋季：1．秋前北風(fēng)秋后雨，秋后北風(fēng)燥到底。2．當(dāng)日南風(fēng)當(dāng)日消，三日南風(fēng)大雨澆。

3．秋前西風(fēng)大水淹，秋后西風(fēng)斷雨點(diǎn)。4．立秋下雨廿日旱，旱過廿日爛稻稈。5．夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。6．霜打秋頭，沒草飼牛。

7．霜降見霜，五谷滿倉。8．天上起了鯉魚斑，明天曬谷不要翻。

冬季：1．北風(fēng)連夜起，雪花滿天飛。2．四季北風(fēng)四季雨，四季西風(fēng)四季晴

3．冬至落雨星不明，立春下雪步難行。4．先下雪后下霜，一個(gè)麥頭二人扛。5．冬雪是被，春雪是刀。6．“冬九九”歌（冬至后81天）

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一九二九，雙手不出袖；三九二十七，椏頭如筆立；四九三十六，夜眠水里宿；五九四十五，日頭開門戶；六九五十四，黃狗看陰地；七九六十三，棉襖扁擔(dān)擔(dān)；八九七十二，鯉魚跳過灘；九九八十一，犁頭閘田缺。

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第二篇：《氣象與物候》教學(xué)案答案

“專題·氣象物候”答案：

閱讀“專題·氣象物候”，完成以下題目。

一、見書上參考資料二

二、1、⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標(biāo)志。⑵預(yù)先露出來的跡象。

2、⑴生動(dòng)說明⑵平實(shí)說明⑶生動(dòng)說明

3、Ｃ

4、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌

5、⑴本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用⑵本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說明文運(yùn)用比喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說明事物的特征或事理。

6、⑴一個(gè)人在自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。或：如果一個(gè)人沒有知識(shí)，就會(huì)像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可

三、1、花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言，也就是說大自然也有自己表達(dá)意思的方式，這些讓我們聽到的、看到的和感覺到的就是大自然的語言。（意對(duì)即可）2、1-3段 從現(xiàn)象說起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W；4-5段 物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；6-10段 介紹物候現(xiàn)象四個(gè)因素，又由主要到次要，由空間到時(shí)間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個(gè)因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀；11-12段 研究物候?qū)W的意義。

3、略

4、B

5、A、B、B

6、略

7、略

8、經(jīng)度差異對(duì)物侯的影響；高下的差異對(duì)物候的影響

9、①A杏花開了??趕快耕地 B桃花開了??趕快種谷子C布谷鳥開始唱歌??割麥插禾

②這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③AB

④C

四、賞析：（1）天山（新疆）

（2）明確：下雪、天寒、無花；表現(xiàn)邊疆氣候寒冷，守邊戰(zhàn)士生活艱苦，為后面寫戰(zhàn)士們高漲的士氣做鋪墊。

（3）“折柳”，語意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到 內(nèi)地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（4）物候現(xiàn)象：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山（祁連山）天氣寒冷，白雪皚皚，看不到春花；這里由于海拔高，氣候惡劣原因是高度差異。

五、賞析：詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的桃花、江水和江水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處正在于以這些想像和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。

六、明確：“春風(fēng)”既指自然界的風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。

七、（1）明確：后兩句在表現(xiàn)手法上，沒有用正面描寫的方法，而用側(cè)面烘托，沒正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的情景，所謂“將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)”，扣人弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無窮。

（2）明確：后兩句不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。

八、墻下濃陰對(duì)此君，小山尖險(xiǎn)玉為群。夜來解凍風(fēng)雖急，不向寒城減一分。

提示：墻下竹子的濃陰里有一片殘雪，而高險(xiǎn)的小山上為白雪環(huán)繞。夜里解凍的東風(fēng)雖然很急，但環(huán)境的嚴(yán)寒酷冷卻一點(diǎn)也沒有減。“墻下”與“小山”空間相錯(cuò)落，“濃陰”與“玉”色調(diào)上相映襯，形象地反映了高下差異會(huì)影響物候現(xiàn)象。

九、A．句反映了物候與緯度有關(guān)系。這是由于緯度的差異?！昂臁笔侵副狈胶臀鞅鄙贁?shù)民族地區(qū)。越往北，冬天來得越早，氣溫也越低。

B．句反映了物候與地勢高下有關(guān)系。在大氣的對(duì)流層內(nèi)，氣溫隨著高度的增加而降低，每上升 100米氣溫就下降0.65攝氏度，海拔1500米的山頂，氣溫比山藨要低近10攝氏度，因此，山上的花要比山下的遲開。

十、答： “雁”，秋天來臨，北雁南飛，寄托詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；表明季節(jié)是秋天。（1分）“燕”是春的使者，表明季節(jié)是春天（1分）或：“鶯歌燕舞”一貫認(rèn)為是春的景象，因?yàn)辁L是春天的歌手，燕是春天的信使，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。

十一、略

（二）探究練習(xí)

一、【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺撸瑲鉁刈匀黄?。

二、【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

三、【答】A：我認(rèn)為“天有不測風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證。可見天有“不測”風(fēng)云。

B：我認(rèn)為“天有可測風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，人類可以憑借氣象衛(wèi)星探測的衛(wèi)星云圖“指云報(bào)雨”，人類可以全程監(jiān)測臺(tái)風(fēng)“的行蹤”，自然之風(fēng)云不再神秘，天之風(fēng)云“可測”。不久的將來，天之風(fēng)云不僅可測，而且完全“可控”。

四、【答】河豚產(chǎn)卵時(shí)溯江而上，因此下游首先可以捕撈到河豚，然后才是中上游。江陰、常州、南京的地 理位置不同，捕撈河豚的時(shí)間自然不同，吃河豚的時(shí)間有先有后是正常的。

五、【答】這種憑經(jīng)驗(yàn)測天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，但是運(yùn)用高新技術(shù)測天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備?！翱丛谱R(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一中有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。

六、【答】物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

七、【答】A：我認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”更合理。《涼州詞》是一首詩，一篇文學(xué)作品。如果是“黃沙直上白云間”的話，就顯得太過直白；而“黃河遠(yuǎn)上白云間”則為我們描繪了一幅動(dòng)人畫面：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟像一條絲帶迤儷飛上云端，多么富有美感！盡管玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，但文學(xué)是可以發(fā) 揮想象的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。

B：我認(rèn)為“黃沙遠(yuǎn)上白云間”更合理。從地理學(xué)角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠(yuǎn)，根本看不到“黃河”，何談“遠(yuǎn)上白云間”？從物候?qū)W的角度看，“黃沙”直上“白云間”當(dāng)是當(dāng)?shù)貙?shí)景，是事實(shí)。另外，“黃沙遠(yuǎn)上白云間”也描繪出一幅荒涼之景，與全文風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

八、【答】華羅庚曾針對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”一句寫了幾句詩：“北方大雪時(shí)，群雁早南飛。月黑天高時(shí)，怎得見雁飛？”他的理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)。

九、【答】緯度是影響物候來臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到桃花盛開氣溫的時(shí)期相對(duì)要遲，北京的地理位置在南京的北面，所以桃花要遲開。

十、【答】經(jīng)度是影響物候的因素之一。經(jīng)度的影響決定于離海洋的遠(yuǎn)近。凡是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。大連近海，所以大連的連翹和榆葉梅的盛開比北京要遲開。

十一、北戴河、大連、青島（處于海濱，由于經(jīng)度差異，夏季比內(nèi)陸涼爽。）

廬山、昆明（海拔較高，由于高下差異，溫度比低處低。）

十二、第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。

第三篇：蘇教7上語文賞析

《次北固山下》唐 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

作者借寫長江的風(fēng)景，表達(dá)他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟．

1、本詩的景物描寫達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。

2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。詩句在描述時(shí)序交替的景物中，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

3、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”：表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

4、.以小景傳大景之神的詩句是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?/p>

5、將景物擬人化而富有生機(jī)的詞語是“生”和“入”。

《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、“東風(fēng)”，指火燒赤壁事

2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。

《浣溪沙》?蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

1、“黃雞”的本意是黃雞報(bào)曉，詩中是指：時(shí)間，時(shí)光流逝。

2、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵(lì)，表達(dá)出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。

3、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機(jī)的畫面。

4、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神。

《十五夜望月》 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”：詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家？”。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。

2、暗寫詩人望月，點(diǎn)題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！?/p>

《水調(diào)歌頭》?蘇軾 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詩上闕寫詩人把酒問月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人望月懷遠(yuǎn)，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝愿。

2、賞析“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡樂，月亮也會(huì)陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來難得圓全。是自然的常理。包涵人生哲理，表達(dá)作者樂觀曠達(dá)的胸襟。

3、試對(duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。“嬋娟”——月亮。但愿天下有情人的情誼都能天長地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達(dá)了作者對(duì)離人的美好祝愿。

《早春呈水部張十八員外》韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。細(xì)雨蒙蒙，春草乍生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細(xì)看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當(dāng)不過。

2、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色，遠(yuǎn)勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。

3、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛之情。

《西江月》?南宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。

2、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動(dòng)了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了?！绑@鵲”和“鳴蟬”兩句以動(dòng)寫靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

3、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。

《秋詞》劉禹錫自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠(yuǎn)勝初春。詩人一反常情，表達(dá)了對(duì)秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。

2、“秋日勝春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚(yáng)向上的精神氣概。詩中蘊(yùn)含著詩人積極樂觀的思想感情。

3、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給予讀者的感受，不僅僅是秋天的生機(jī)和色彩，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1、題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。

2、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”既點(diǎn)明了寫此詩的時(shí)令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。

3、“聞道龍標(biāo)過五溪”點(diǎn)明了朋友“左遷”地點(diǎn)之僻，又表明了作者（對(duì)朋友的同情和牽掛）之情。

4、此詩首句出現(xiàn)了兩個(gè)具有節(jié)令特點(diǎn)的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。

5、試分析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達(dá)了詩人對(duì)朋友真摯而深沉的牽掛和思念。

《迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。

1、這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。

2、“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

第四篇：江蘇省儀征市謝集中學(xué)八年級(jí)語文專題 氣象物候教案 蘇科版

氣象物候（專題）

【教學(xué)目的】

1．朗讀體會(huì)，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。2．了解詩中反映的物候現(xiàn)象。

3．對(duì)詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

通過誦讀感悟詩詞中反映的物候現(xiàn)象。【教學(xué)方法】討論釋疑法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 〖導(dǎo)語設(shè)計(jì)〗

人生活在大自然中，感受四時(shí)交替，感受萬物變化，習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的規(guī)律，并從中得到有益的啟示。我們古代詩歌中記載了許多物候現(xiàn)象，今天我們通過《古代詩詞中的物候》的學(xué)習(xí)來了解一下古代詩人是如何記載物候現(xiàn)象的?！颊b讀感知〗

具體操作如下：

1，聽朗讀錄音?？刹扇∧x與朗讀相結(jié)合的方法，反復(fù)誦讀詩詞，要求初步了解詩詞的內(nèi)容（幻燈片投影：相關(guān)配詩畫）

2，理解詩詞內(nèi)容。采取研討和點(diǎn)撥的方法，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，釋疑，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容。

分小組進(jìn)行口頭訓(xùn)練，描述每首詩的景物畫面（由于這幾首詩均是以前接觸過的，因而不難理解）〖品析鑒賞〗

1．引導(dǎo)學(xué)生討論詩中精確的語言（幻燈片投影：討論題）

（1）《塞下曲六首（其一）》一詩中“楊柳”的含義如何理解？

討論明確：“折柳”，語意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi)地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（2）體會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”、“宵”所表達(dá)的意象。

討論明確：一“曉”一“宵”，就畫龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，令人贊嘆。

（3）《涼州詞》“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句中的“春風(fēng)”僅是指春天的風(fēng)嗎？聯(lián)系本詩的寫作背景談?wù)劇?/p>

討論明確：“春風(fēng)”既指自然界的風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。

（4）《塞下曲》一詩如何達(dá)到言有盡而意無窮的效果？

討論明確：后兩句不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。

（5）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？

討論明確：詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的桃花、江水和江水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處正在于以這些想像和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。2．揣摩領(lǐng)悟：詩作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。

自由朗讀，交流討論（幻燈片投影：四幅與詩的內(nèi)容有關(guān)的畫面）

明確：

（1）《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，無花只有寒

說明：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異。

（2）《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙）

用心

愛心

專心

成語

春暖花開 秋高氣爽 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 春華秋實(shí)

（二）探究練習(xí)

一、請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪，無花只有寒”現(xiàn)象。

【答】時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺?，氣溫自然偏低。

二、古代詩詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）?！倍鸥懺谒拇ǔ啥嫉摹睹酚辍吩娬f：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩說：“三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)?！闭?qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。

三、有人說“天有不測風(fēng)云”，有人說“天有可測風(fēng)云”你同意哪種說法？為什么？

【答】A：我認(rèn)為“天有不測風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證?？梢娞煊小安粶y”風(fēng)云。

B：我認(rèn)為“天有可測風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，人類可以憑

※物候諺語

蚯蚓路上爬，出門要赤腳。蚱蜢撲臉，大雨不遠(yuǎn)。

蜘蛛添絲天放晴，蜘蛛結(jié)網(wǎng)大風(fēng)起。久雨聞鳥鳴，天空會(huì)轉(zhuǎn)晴。燕低飛，披蓑衣。

螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。晴蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。鹽缸還潮，大雨將到。

蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。煙不出屋，滴滴篤篤。雨后知了叫，晴天便到?！募局V語 春

東南風(fēng)燥松松，東北風(fēng)雨太公

春東風(fēng)雨祖宗，夏東風(fēng)熱烘烘，秋東風(fēng)曬死老蝦公，冬東風(fēng)雪花白蓬蓬。未到驚蟄打天雷，四十二天雨門開。東閃西閃，曬死泥鰍、黃鱔。清明斷雪、谷雨斷霜。

春霧雨水夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪 立春晴一日，耕田不用力。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。夏

早西晚東風(fēng)，曬死塘底老蝦公。五月南風(fēng)滿大水，六月南風(fēng)海也枯。

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心-5-四九三十六，夜眠水里宿； 五九四十五，日頭開門戶； 六九五十四，黃狗看陰地； 七九六十三，棉襖扁擔(dān)擔(dān)； 八九七十二，鯉魚跳過灘； 九九八十一，犁頭閘田缺。

第五篇：蘇教版語文九年級(jí)上第一單元《 專題——?dú)庀笪锖颉肪方贪?/a>

專題——?dú)庀笪锖?/p>

課型：新授課 課時(shí)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．運(yùn)用說明文的知識(shí)閱讀《看云識(shí)天氣》及《大自然的語言》這兩篇文章。

2．借助所提供的各種學(xué)習(xí)材料，積極思考，發(fā)現(xiàn)并研討問題。了解氣象物候的基本知識(shí)。3．學(xué)習(xí)本專題的說明形式，體會(huì)說明文語言的特點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)諺語蘊(yùn)涵勞動(dòng)者的經(jīng)驗(yàn) 學(xué)法指導(dǎo)

1．溫故而知新，復(fù)習(xí)說明文的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用說明文的閱讀方法學(xué)習(xí)新課。2．學(xué)習(xí)這兩篇文章要注重整體感知，不要拘泥于細(xì)部的分析。3．學(xué)會(huì)自己提問，自己解答。相關(guān)鏈接

【說明文的知識(shí)】

1、了解說明對(duì)象及其特征

2、說明順序： 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

3、說明方法 ： 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 分類別、下定義、作詮釋、列圖表

4、說明語言 ：平實(shí)說明 準(zhǔn)確性、科學(xué)性 生動(dòng)說明：生動(dòng)性、形象性 知識(shí)預(yù)習(xí)

1．解釋下列句子中詞語的意思：（1）云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

【參考答案】1．⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標(biāo)志。⑵預(yù)先露出來的跡象 課堂探究

學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》

一、導(dǎo)入

氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。物候：指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，動(dòng)物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）你知道哪些預(yù)知天氣的方法？我們一起從《看云識(shí)天氣》。一文中會(huì)得到了解。

二、通讀課文，整體感知

速讀課文，說出課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并概括說明內(nèi)容。

明確：課文按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)分為三部分；第1段 說明云和天氣的關(guān)系；第2—6段 具體說明怎樣看云識(shí)天氣（看形態(tài)/看色彩）；第7段 說明看云識(shí)天氣的重要意義和局限性。

1、本文說明的內(nèi)容是什么？

明確：云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識(shí)別陰晴風(fēng)雨。

2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇的？全文的中心句是哪句? 明確：本文是“總說——分說——總說”的結(jié)構(gòu)。中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

三、精讀深思，細(xì)心品味

1、這篇說明文的語言非常生動(dòng)、形象。請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真地研讀一遍第二部分，看看作者是如何做到的。

（1）運(yùn)用貼切的比喻：

“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白。

“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征； “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征； 寫卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。（2）運(yùn)用擬人的手法：

寫卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”；寫高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽和月亮都躲藏了起來”（3）用描寫的語句：

“陽光透過云層??依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄”；用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。

2、寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來，說說它們的作用。迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上?? 用詞準(zhǔn)確又不雷同，準(zhǔn)確地說明了變化速度之快。（3）為了說明如何看云識(shí)天氣，作者使用了哪些說明方法？

四、探究寫作特點(diǎn)

1、文章始終抓住云的特點(diǎn)加以說。

2、本文說明順序有條不紊，脈絡(luò)分明。

3、語言通俗、準(zhǔn)確。

五、小結(jié)： 本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。

六、積累背誦 你還知道哪些有關(guān)看云識(shí)天氣的諺語？

1、天上鉤鉤云，地下雨淋淋。

2、天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。（瓦塊云，曬煞人）

3、云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣。

4、云鉤向那方，風(fēng)由那方來。

5、早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來。黃云上下翻，將要下冰蛋。

6、山戴帽，大雨到。

七、拓展探究

1、從看云識(shí)天氣到衛(wèi)星測天氣，說明人類己進(jìn)入了現(xiàn)代科技觀測天氣的時(shí)代。你認(rèn)為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗(yàn)來觀察天氣？

明確：這種憑經(jīng)驗(yàn)測天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，設(shè)備越來越先進(jìn)，對(duì)于諸如航空航天等人類活動(dòng)而言，需要這種盡可能精確的天氣預(yù)測。但是運(yùn)用高新技術(shù)測天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備?！翱丛谱R(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一中有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。

學(xué)習(xí)《大自然的語言》

一、導(dǎo)入：剛才我們通過學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》，知道了如何通過看云來識(shí)別天氣的變化?，F(xiàn)在，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過其他方法去了解氣象物候。大自然不會(huì)說話，但他也有自己的語 言，今天我們就來了解《大自然的語言》。你知道哪些大自然的語言？

二、初讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)

1、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說說大自然的語言指的是什么？ 明確：花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言，也就是說大自然也有自己表達(dá)意思的方式，這些讓我們聽到的、看到的和感覺到的就是大自然的語言。

2、通讀課文，說說文章說明的主要內(nèi)容是什么，文章是按照怎樣的順序展開說明的？ 明確：1-3段 從現(xiàn)象說起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W；4-5段 物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；6-10段 介紹物候現(xiàn)象四個(gè)因素，又由主要到次要，由空間到時(shí)間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個(gè)因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀；11-12段 研究物候?qū)W的意義。

3、決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素：首先是緯度(南北)；第二個(gè)因素是經(jīng)度(東西)；第三個(gè)因素是高下的差異；此外，還有古今的差。（由主到次）

4、《大自然的語言》一文采用了平實(shí)說明和生動(dòng)說明兩種方法來說明大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。閱讀這篇文章的最后一段以后，想一想：了解氣象物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？如何運(yùn)用科學(xué)的眼光觀察自然現(xiàn)象？ 明確：《大自然的語言》的第一段用生動(dòng)形象的語言簡練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽光等等，它的種植、生長、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的農(nóng)作物的生長特性又需要不同的外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

5、你留心過身邊的物候現(xiàn)象嗎？對(duì)你的學(xué)習(xí)生活可有意義？

三、寫作特點(diǎn)

1、本文條理清晰，層次井然。

2、生動(dòng)形象，通俗易懂。

四、小結(jié)。

這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩篇文章《看云識(shí)天氣》、《大自然的語言》，通過這些文章的學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步地感受了說明文的說明語言的準(zhǔn)確性、說明方法的多樣性，同時(shí)也讓我們了解了一些氣候物象方面的知識(shí)，開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識(shí)，我們應(yīng)像前人一樣多觀察、多積累，爭取了解更多的知識(shí)。

一、課外再積累一些關(guān)于看云物候方面的諺語、詩句。

關(guān)于云的諺語

1、早起浮云走，中午曬死狗

2、早怕南云漫，晚怕北云翻

3、天上鉤鉤云，地上雨淋淋

4、云交云雨淋淋

5、云在東，雨不兇； 云在南，河水滿

6、云向東，一場空；云向西，披蓑衣。

二、預(yù)習(xí)古代詩詞中的物候。

三、了解我國民間的24節(jié)氣名稱及名稱的意義。春季—— 立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 夏季—— 立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、秋季—— 立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 冬季—— 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

反思總結(jié)：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

課題: 專題——?dú)庀笪锖蚨?課型:新授課 課時(shí)2 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．朗讀體會(huì)，理解作者在作品中抒發(fā)的真摯感情。2．了解詩中反映的物候現(xiàn)象。

3．對(duì)詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生一定的閱讀能力。學(xué)法指導(dǎo)

《古代詩詞中的物候》是為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力打開一扇新窗?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生思考生活中其他有關(guān)氣象物候的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生從學(xué)習(xí)過的古詩文、成語俗語、美術(shù)作品中搜集并整合有關(guān)的知識(shí)，作好積累。相關(guān)鏈接 【中考鏈接】

（一）閱讀下面的詩歌，完成7—8題。（3分）

涼州詞 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。7.詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是。（1分）8.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。

（一）（3分）7.（1分）某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象（皇上的恩惠或朝廷的關(guān)心）。8．（2分）D（此詩雖寫的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。）

1、王之渙的《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@是一首描寫我國季風(fēng)氣候的詩篇。詩中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”。

【答】甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。

2、白居易的《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！?全詩短短四句，寫出了平原與山地氣候的差異。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)勗斐蛇@種差異的原因。

【答】在大氣的對(duì)流層內(nèi)，氣溫隨著高度的增加而降低，每上升 100米氣溫就下降0.6攝氏度，海拔1500米的山頂，氣溫比山藨要低近10攝氏度，因此，山上的花要比山下的遲開。

3、“江作清羅帶，山如碧玉簪” 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?/p>

【答】因?yàn)檫@一帶廣泛分布著石灰?guī)r溶地貌即喀斯特地貌，江清水碧，漓江兩岸風(fēng)景如畫，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。

4、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛” 請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?/p>

【答】清明時(shí)節(jié)，南方來的暖空氣增強(qiáng)，在北上的過程中與北方的冷空氣相遇形成降水，因而江南一帶陰雨連綿的天氣。

5、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！闭?qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁矗?/p>

答：我國內(nèi)蒙古草原地勢平坦，一望無際，是我國四大牧區(qū)之一，適于發(fā)展畜牧業(yè)，自古以來就是我國重要的畜牧業(yè)基地。

課堂探究

一、情景導(dǎo)入。

人生活在大自然中，感受四時(shí)交替，感受萬物變化，習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的規(guī)律，并從中得到有益的啟示。我們古代詩歌中記載了許多物候現(xiàn)象，今天我們通過《古代詩詞中的物候》的學(xué)習(xí)來了解一下古代詩人是如何記載物候現(xiàn)象的。

二、學(xué)習(xí)李白的《塞下曲六首（其一）》 1．回顧學(xué)習(xí)古詩的方法：（誦讀、理解、賞析），找一同學(xué)準(zhǔn)確地有感情地讀這首詩。2．齊讀這首詩，并體會(huì)詩所表達(dá)的意思。小組討論明確； 3．賞析。

（1）文中所寫的地方在哪里？明確：天山（新疆）（2）“五月”本該是春花爛漫的季節(jié)，而祁連山脈一帶又是怎樣的呢？為什么要寫這樣的景象？

明確：下雪、天寒、無花；表現(xiàn)邊疆氣候寒冷，守邊戰(zhàn)士生活艱苦，為后面寫戰(zhàn)士們高漲的士氣做鋪墊。（3）《塞下曲六首（其一）》一詩中“楊柳”的含義如何理解？

明確：“折柳”，語意雙關(guān)，從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi)地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（3）“笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”一句表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那閼眩?明確：思鄉(xiāng)之情（4）你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础痹娋渲辛私獾皆鯓拥奈锖颥F(xiàn)象，并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。

明確：物候現(xiàn)象：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山（祁連山）天氣寒冷，白雪皚皚，看不到春花；這里由于海拔高，氣候惡劣原因是高度差異。（6）體會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”、“宵”所表達(dá)的意象。

明確：一“曉”一“宵”，就畫龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，展現(xiàn)在讀者面前，讓人讀了不禁肅然起敬，為之擊節(jié)贊嘆。

4．背誦這首詩。

三、學(xué)習(xí)王之渙 的《涼州詞》 1．朗讀 2．品析：

（1）王之渙《涼州詞》的第一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，竺可楨先生從物候?qū)W的角度，認(rèn)為應(yīng)作“黃沙”?！包S河”與“黃沙”，你覺得各是從哪個(gè)角度講的？說說你的理由。

明確 從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能。從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”過于直白，“黃河遠(yuǎn)上白云間”富有美感。文學(xué)是可以發(fā)揮想象的。（2）《涼州詞》“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句中的“春風(fēng)”僅是指春天的風(fēng)嗎？聯(lián)系本詩的寫作背景談?wù)?。明確：“春風(fēng)”既指自然界的風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。

四、學(xué)習(xí)盧綸的《塞下曲》

1．學(xué)生交流作家、作品等文學(xué)知識(shí)，如有不再近一步補(bǔ)充。2．自由朗讀這首詩，領(lǐng)會(huì)它的意思。3．賞析。

（1）前兩句極富暗示性?！霸潞凇迸c以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出動(dòng)。月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，雪夜嚴(yán)密注視敵情，也同時(shí)得到暗示。

（2）品析“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。

明確：后兩句在表現(xiàn)手法上，沒有用正面描寫的方法，而用側(cè)面烘托，沒正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的情景，所謂“將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)”，扣人弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無窮。（3）《塞下曲》一詩如何達(dá)到言有盡而意無窮的效果？

明確：后兩句不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引人聯(lián)想。

（4）數(shù)學(xué)家華羅庚針對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想他的理由是什么？

明確 ： 北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。

分析 ： 華羅庚教授在教學(xué)和研究中一向倡導(dǎo)質(zhì)疑精神，他經(jīng)常告誡學(xué)生“要多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋。凡事問個(gè)為什么”。他說：“學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。但懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)?！彼槍?duì)唐朝詩人盧綸的《塞下曲》中“月黑雁高飛”一句，也寫下幾句詩：“北方大雪時(shí)，群雁早南歸。月黑天高時(shí)，怎得見雁飛？”他的理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。（5）了解本詩所含的物象知識(shí)

說明：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。4．背誦這首詩。

五、學(xué)習(xí)蘇軾的《惠崇春江晚景》二首（其一）

1．了解蘇軾及其代表性的作品?；莩?，北宋僧人，能詩能畫，尤擅水禽。2．自由閱讀這首詩，體會(huì)其內(nèi)容。3．選擇自己喜歡的詩句進(jìn)行賞析。

提示：注意詩中有畫、畫中有詩的特點(diǎn)。（1）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？ 明確：詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的桃花、江水和江水上浮游的鴨子、布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處正在于以這些想像和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。

（2）賞析示例：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。（3）了解詩中有關(guān)的物候知識(shí)：

（看到了蔞蒿滿地、蘆根發(fā)出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）說明：因?yàn)楫嬅姹旧碛兴续?，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）。

理解：①資料沒有關(guān)于鴨對(duì)溫度敏感的記載。蘇軾看到畫中有鴨，故說“春江水暖鴨先知”。鴨是水陸兩棲，在作者看來，它體會(huì)冷暖要比水中魚敏感。

②鴨有御寒的本能，對(duì)水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，自然就“先知”了。③桃花在春天開放，蔞蒿、蘆芽和河豚都是江南春天的美味，宋代烹飪以蔞蒿、蘆芽和河豚同煮，錢鐘書認(rèn)為，本詩前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。因此蘇軾看到蔞蒿、蘆芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的聯(lián)想。④“河豚欲上”也可以理解為“春江水發(fā)，河豚向上游”。河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上，這是從物候?qū)W角度作的解釋。

4．引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦本詩。

六、拓展延伸： 你能用你平時(shí)積累的詩詞來解說其中的物候現(xiàn)象嗎？

七、小結(jié)：

生活中，語文無所不在，我們古代一些大詩人，關(guān)心民生疾苦，善于領(lǐng)會(huì)鳥語花香的暗示，啟發(fā)我們要善于觀察生活，思考生活中其他有關(guān)氣象物候的知識(shí)，從生活中找尋經(jīng)驗(yàn)。