第一篇：五班愛國主義教育教案

愛國主義教育教案

活動目的

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動形式

朗誦、演講、演唱。活動過程

1.什么是愛國主義？

列寧：愛國主義是人們千百年來形成的對自己祖國的一種深厚感情。

對一國家、一個民族來講，愛國主義是一面永不退色的旗幟，是一支凝聚人心的火炬。

2.愛國是奉獻的源泉

壯烈的報國之舉源于強烈的愛國之情。深厚的愛國情感來源于對祖國的一草一木、一山一水的熱愛；來源于對于祖國燦爛的歷史文明的熱愛；來源于對祖國、對人民的熱愛；來源于強烈的民族自信心和自尊心；在當代，最重要的是來源于對中國共產黨和社會主義的無限熱愛。作為新時期革命軍人，只有把忠實地熱愛祖國作為自己矢志不移的精神追求和道德義務，做忠貞不渝的愛國者，才能使奉獻精神與中華民族的歷史同日月，共光輝。這 是因為：

第一，忠貞不渝的愛國情感是深沉而穩(wěn)定的，它不以祖國的盛衰而轉移。祖國在強盛的時候是值得熱愛的；祖國在貧弱的時候，同樣也是值得熱愛的。即“不以盛衰改節(jié)，不以存亡易心”。祖**親越是受人欺凌，就越需要自己“兒女”的愛，越要“兒女”們衛(wèi)護自己的尊嚴。偉大的愛國主義者和共產主義戰(zhàn)士周恩來的青少年時期，正是中國社會很貧弱、西方列強宰割中華的黑暗年代。辛亥革命的失敗使有些愛國主義者悲觀失望，甚至有的一蹶不振。然而，周恩來卻以“中國騰飛于世界”的遠大抱負開始了他那波瀾壯闊的愛國生涯。為了祖國，他無私奉獻了自己的畢生精力，直到生命的最后一刻。在“文革”時期，由于“左”傾路線的錯誤，由于林彪反革命集團和江青一伙的破壞搗亂，為之付出了半個世紀心血的祖國陷入了巨大浩劫和災難之中。這時，他不違初衷，為祖國的安危日夜操勞。他對祖國的感情，可謂忠貞之至，至死不渝。

第二，忠貞不渝的愛國情感是純潔而執(zhí)著的，它不以個人際遇的沉浮而徘徊。個人生活在祖國中，也生活在一個充滿矛盾的社會里。由于各種社會因素的影響，個人際遇難免沉浮變化，有些人在個人得志之時，愛國豪情充沛豐滿，而在個人遭受厄運之際，則萬念俱灰，昔日的愛國情操淡得無幾。忠貞不渝的愛國者與這種情形不同。司馬遷在《史記》中記述和贊揚了孔子、孫臏、韓非、屈原等人因遭受厄運而憤發(fā)有為的事。這些人物不但沒有因 為個人受到挫折而放棄愛國追求，反而因此倍加發(fā)憤，對祖國做出了突出貢獻。宋代大文學家范仲淹在遭貶的情境下，不以個人得失為念，而專注于國家和百姓之憂。他在《岳陽樓記》中寫道：“不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟？’”在這氣勢奔放，視角高遠的抒懷中，個人的一切煩惱和欲念都凈化為高潔的愛國情感和抱負。年近七旬的愛國詩人陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”（《十一月四日風雨大作》），彌留之際，心中惟念祖國，他用悲壯和堅定的筆調告訴兒女：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！保ā妒緝骸罚┍磉_他心向祖國至死不改的耿耿忠心。在當代，祖籍是臺灣的欒 的事跡尤為感人。１９４９年，２０歲的欒 從臺灣回到大陸，立志把報國之心化為報國之力。他在大學學習期間，十分努力，以優(yōu)異的畢業(yè)成績留校任教。他以驚人的毅力先后自學了多種外語，可講授１３門課程，翻譯了１５個語種的外文書籍、文獻資料和科技影片，親自編輯和刻印了數(shù)百萬字的教材和資料。同時，他還積極參加科研活動，為生產技術部門解決難題。在長期的逆境中，他頭上雖然戴著“特嫌”的帽子，卻絲毫沒有動搖報國獻身的意志，總是任勞任怨地工作，把自己的全部知識獻給祖國和人民。直到生命垂危時，他還念念不忘祖國統(tǒng)一大業(yè)，盼望臺灣早日回歸祖國。他留下遺囑：將自己的遺體交給中華醫(yī)學會，供醫(yī) 學研究用，為祖國的科學事業(yè)做最后一次無私的奉獻。這種愛國奉獻精神是何等的純真，何等的癡情，何等的難能可貴！第三，忠貞不渝的愛國情感是堅定無畏的，它不為面臨的困難和犧牲所動搖。人們熱愛祖國，就必然要同阻礙祖國進步和繁榮的消極因素和邪惡勢力作斗爭。在愛國奉獻的道路上，充滿無數(shù)的艱難險阻，存在著喪失個人利益乃至生命的威脅。在困難和犧牲面前，有人放慢了腳步，有人甚至停止了前進。但對忠貞不渝的愛國者來說，對困難和犧牲都是無所畏懼的。無數(shù)革命先烈和今天的社會主義建設者，都是堅定不移，無所畏懼的愛國者。共產黨員、抗聯(lián)英雄楊靖宇，在內缺糧草、外無救援的極端困難的條件下，率領東北抗日聯(lián)軍第一路軍，馳騁在南滿大地，轉戰(zhàn)于茫茫林海，英勇地抗擊著幾倍、幾十倍于我的日偽軍。當他作戰(zhàn)犧牲后，敵人急于進行尸體解剖，想知道這位威震敵膽、具有鋼鐵意志的抗日將領吃的到底是什么？面對著楊靖宇的尸體，敵人駭然了。原來，拖著日寇在冰天雪地中周旋了幾年的楊靖宇，胃里除了尚未消化的樹皮、草根、棉絮外，竟然沒有一粒糧食！中國共產黨的優(yōu)秀黨員、中華民族的優(yōu)秀兒女，“革命烈士”張志新生前為了捍衛(wèi)黨和社會主義新中國，與邪惡勢力進行了針鋒相對的斗爭，把自己的青春和生命完全獻給了祖國。唐代政治家李世民有一首很有哲理的詩：“疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安失義？智者必懷仁?！痹谥腥A民族浩瀚遼遠的歷史長河中，在祖國遭受欺侮凌辱、民族危亡的歷史“疾風”中，一代又一代民族 優(yōu)秀分子用自己的鮮血和生命，用自己的無私奉獻高揚起了忠貞不渝的愛國旗幟。

形成牢不可破的、忠貞不渝的愛國情感，必須克服崇洋媚外的自卑心理，堅定愛國信念。改革開放以來，隨著國門的打開，人們從比較中看到我國在經濟發(fā)展水平同發(fā)達國家相比還有一些差距，少數(shù)人特別是一些青年同志因此產生自卑感，言必稱“美國”、“日本”，似乎“外國的月亮也比中國的圓”。今天，我們更不能因為祖國的暫時落后而嫌棄她，不應改變對祖**親的赤誠之愛。作為一個真正的愛國者，應該樹立改變落后、趕超先進的強烈使命感和責任心，以滿腔熱情去熱愛祖國，以辛勤的勞動去建設祖國，把我們的祖**親裝扮得更加美麗和可愛。

3.奉獻是愛國的實質和核心

愛國是世世代代中華兒女的一種高尚的思想情感和道德情操。愛國主義作為我國人民對祖國的一種深厚感情，不是生而俱有的，而是在漫長的歷史發(fā)展中，在征服自然、爭取生存和發(fā)展的斗爭實踐中產生和形成的。在古代漢語中，“祖國”是指祖先的國度，父母之邦。從這個概念中也可以反映出我國古代人民對自己祖國的深情厚愛。在數(shù)千年的社會發(fā)展和民族融合中，愛國主義始終是維系國家統(tǒng)一、民族團結的紐帶。這種對自己祖國最深厚的感情，不斷地延續(xù)、積淀和發(fā)展，深深融入我們的民族意識、民族性格和民族氣概，從而形成了內容豐富、影響深遠、感召力極強的愛國主義傳統(tǒng)。在愛國主義精神的激勵下，我們的祖 國和民族自強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。愛國主義成為中華民族歷經磨難而不衰的偉大精神支柱。軍隊是維護和捍衛(wèi)國家利益的武裝集團。世界各國，盡管國家和軍隊的性質不同，但都無一例外地倡導和弘揚愛國主義精神。我軍是中國共產黨領導的人民軍隊，無論在戰(zhàn)爭年代還是和平建設時期，高度的愛國主義精神，一直是激勵全軍官兵團結奮斗的巨大精神力量。我軍的愛國主義屬于無產階級的愛國主義，是歷代軍人愛國主義思想的最高類型。愛國主義具體表現(xiàn)在我軍官兵身上，最重要的就是崇高的奉獻精神──為了祖國的利益、人民的利益，為了黨的事業(yè)和他人的幸福，不惜犧牲個人乃至家庭的利益，甚至獻出自己寶貴的生命！

4.輝煌的成就

自從共和國在禮炮聲中誕生，自從天安門廣場升起了第一面五星紅旗，在中華大地上發(fā)生著一系列翻天覆地的變化，給人民群眾帶來一個又一個驚喜。處于半殖民地半封建社會，備受欺凌壓迫的人民當家作主，享有廣泛的民主；深受帝國主義掠奪和奴役，經濟文化落后的國家逐步實現(xiàn)政治穩(wěn)定，經濟繁榮；古老的神州大地煥發(fā)出青春的活力，出現(xiàn)了亙古未有的奇跡。我們可以自豪地說：中國共產黨領導下的中華人民共和國所取得的輝煌成就，是中國幾千年史冊上最光彩奪目的篇章。

要想了解新中國所取得的成就是否可以稱得上輝煌，從客觀事實的正確比較中，就能得出令人信服的結論?？v比，拿現(xiàn)在比 過去，最能比較出前進幅度的大小、社會進步的快慢和建設成就的優(yōu)劣。橫比，與西方發(fā)達的資本主義國家比，同樣可以顯示出新中國所取得的巨大成就。

回顧過去，看到了前進的幅度，我們無限自豪。和發(fā)達的資本主義國家相比，雖然社會主義中國的經濟增長速度明顯地快于發(fā)達資本主義國家，但是，中國同西方發(fā)達資本主義國家?guī)讉€世紀形成的差距，還不能很快追趕上。這一方面告訴我們要承認差距，另一方面我們要充滿自信心。

祖國在繁榮昌盛的道路上迅猛發(fā)展的事實告訴人們一條真理，只有社會主義才能夠救中國，只有社會主義才能夠發(fā)展中國，社會主義是立國之本，民族振興之路！中國人民選擇中國共產黨領導，中國選擇社會主義道路絕對正確。

5.毛澤東：了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化，增強民族自豪感

毛澤東在《中國革命和中國共產黨》一文中，高度概括了我們偉大祖國的形象：“我們中國是世界上最大國家之一，它的領土和整個歐洲的面積差不多相等。在這個廣大的領土之上，有廣大的肥田沃地，給我們以衣食之源；有縱橫全國的大小山脈，給我們生長了廣大的森林，貯藏了豐富的礦產；有很多的江河湖澤，給我們以舟楫和灌溉之利；有很長的海岸線，給我們以交通海外各民族的方便。

6.東方的明珠

轉動地球儀，在世界的東方，有一只昂首挺立的雄雞，面向著太平洋，這就是我們的祖國。我們偉大、可愛的祖國有著遼闊的疆域、美麗的山河、溫和的氣候、豐富的物產，創(chuàng)造出了令人羨慕的古代文明。我們的祖國象一顆璀璨耀眼的明珠，閃爍在東方。我們偉大祖國氣候溫和，大部分地區(qū)處于溫帶，不冷不熱，就象母親溫暖的懷抱，最適宜中華兒女勞動、繁衍、生息。

我國的地形多樣，“天傾西北，地陷東南”是基本特點。既有巍峨險峻的群山，也有低緩坦蕩的平原；既有綿延千里的高原，也有經緯交錯的江河湖泊；既有形如萬馬奔騰的丘陵，也有富饒肥沃的盆地。

我們的祖國不僅遼闊，富饒，而且異常壯美。北國山色雄偉挺拔，南疆風光明媚秀麗；西域戈壁浩瀚無垠，草原遼闊坦蕩；西南冰雕般的“世界屋脊”傲對東方大海。神姿仙態(tài)的山，多情多韻的水，引無數(shù)英雄競折腰，令無數(shù)文人墨客贊美，我們怎么能不為生長在這片熱土上而自豪和驕傲。

我國是世界上河流最多的國家之一。這些河流不僅給我們提供了舟楫灌溉之利，哺育了中華民族，而且它們本身的壯美之景也令人心潮澎湃，豪情滿懷。

黃河是中華民族的母親河，是名揚天下的東方巨流。它從我國青海省發(fā)源，劈山穿峽，一瀉千里，像祖**親的大動脈，搏動在中華大地上。

7.偉大的民族

我們祖國是一個多民族的結合體，經過長期的斗爭、融合，不斷發(fā)展壯大成為統(tǒng)一的中華民族。在這個大家庭中，各民族親如兄弟，互相學習，共同繁榮。各民族齊心合力，勇于探索，不懈追求，奮發(fā)向上，勵精圖治，革故鼎新，才取得了今天的規(guī)模和繁榮。每當展開我們民族發(fā)展、壯大的史冊，每個中華民族成員的心中便充滿了無限自豪之情。

回顧中華民族發(fā)展的歷史，我們可以清晰地看到：我國各民族無論人數(shù)多少，也無論怎樣變遷，都是早就在中華大地上衍繁、生息的中華民族中的一員。各民族共同開發(fā)了祖國的疆域，都為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻過自己的力量。無論走到天涯海角、世界各地，心中總是燃燒著愛國愛鄉(xiāng)的赤子情，總是繚繞著中華魂。

中華民族不僅具有強大的向心力和凝聚力，也是一個勇于探索追求、奮發(fā)上進的民族。正因為如此，中華民族才能夠稱之為偉大。一個民族要興旺發(fā)達，就必須不斷革故鼎新，革新政治、革新經濟、革新文化。我們的民族有今天，我們的國家有今天，是我們的先輩不斷煥發(fā)了勇于創(chuàng)新、勇于變革、不斷探索、奮發(fā)上進精神的結果。

中華民族是一個偉大的民族，這不僅因為她人口眾多，因為她是個多民族的結合體，更因為她有巨大的向心力、凝聚力，有奮發(fā)圖強、勇于創(chuàng)新的精神。歷史再一次雄辯地說明，正是中華民族具有這種團結向上、努力進取的精神，才能歷盡艱難坎坷而不退卻，自立于世界民族之林。偉大的民族精神，幾千年來，通過一代又一代的繼承、發(fā)展，不斷光大，激發(fā)著中華民族的自豪感和愛國情。

8.文明的搖籃

我們偉大的祖國不但有悠久的歷史，而且是人類文明的發(fā)祥地之一。提起中國古代科學技術的發(fā)明創(chuàng)造，更是碩果累累。最著名的自然要數(shù)推動世界歷史進程的造紙術、印刷術、指南針和火藥的發(fā)明。這四大發(fā)明，是中華民族奉獻給世界并改變了整個人類歷史進程的偉大技術成果，在一定程度上反映和代表了我國古代文明的燦爛輝煌。

中華民族不但把四大發(fā)明無私地奉獻給了世界，推動了人類社會的巨大進步，而且還在生產實踐中形成了先進的政治、經濟、文化藝術，示范于世界，給各國以深刻的影響。

今天，我們黃河兒女回首文明的源頭，展望未來的征程，愛國情感油然勃發(fā)，振興中華激情涌動。如果我們不能用自己的雙手和智慧創(chuàng)造出祖國更加光輝燦爛的明天；如果我們不能對人類進步做出更大的貢獻，那么我們將有愧于祖先，有愧于祖國，有愧于生長在世界文明的搖籃。

第二篇：愛國主義教育教案

愛國主義教育主題班會教案

教學目標：

知識與技能：引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發(fā)學生的愛國主義情感。

過程與方法：讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式來學習。

情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，逐步培養(yǎng)學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。教學重點：培養(yǎng)學生理性看待問題的能力，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念． 展望未來，要高瞻遠矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國.教學難點：學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。教學方法：分組討論 教學用時：1課時 教學過程：

一、課前準備：

1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。

2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

3、調查采訪：當?shù)貝蹏髁x教育資源，并主動聯(lián)系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。

4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。

二、口語訓練：

演講愛國主義詩歌.三、導學讀標：

了解愛國主義教育有關內容, 通過實踐活動，逐步培養(yǎng)自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

四、釋疑解難：

針對疑惑，提出解決方法。

五、精讀探究：

1、創(chuàng)設情境，點燃熱情

電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發(fā)學生的愛國主義熱情。

2、演講競賽，學生點評

演講要求：脫稿，重點介紹當?shù)貝蹏耸康氖论E；

點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價

六、拓展延伸：

1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。

2、反思感悟：聯(lián)系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。

七、總結

愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發(fā)

同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起，要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

八、達標檢測：

寫一份觀看愛國主義影片的小報告。板書設計：

開展一次愛國主義教育活動

活動準備：制定計劃---采訪某人----了解背景

活動過程：聽取報告---收集資料----訪問人員---同學交流 活動小結：整理記錄---專題匯報----寫小通訊

教學后記：

第三篇：愛國主義教育 (教案)

《開展一次愛國主義教育活動》教 學 案

主備人：張秋云

活動目標：

1．引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發(fā)學生的愛國主義情感。2．讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

3．通過實踐活動，逐步培養(yǎng)學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。教學重點：

讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。教學難點：

學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當?shù)男问綔蚀_生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果?；顒訙蕚?/p>

1、搜集有關“愛國”的元素，比如，古今杰出的愛國人物、愛國故事、愛國詩句、愛國名言、祖國特有的風物、祖國名山大川、愛國主義基地、有關愛國的影、視、歌、書等。

2、閱讀課本內容，明概念：什么是愛國主義？

3、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

4、調查采訪：當?shù)貝蹏髁x教育資源，并主動聯(lián)系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。

5、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

6、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。課堂探究

一．閱讀第一部分“導語”部分。請同學交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談談這些形象給自己帶來的影響?！緝热蓐U釋】

全文分為兩個部分：

第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內容。第一層（1—2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，闡明這種情感的價值、地位 第二層（3—5句），以本單元課文中內容為例，進一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評價。第三層（6），總結句。表明在這一問題上廣大同學應當采取的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項“綜合實踐活動”的主旨。第二部分，主要說明“訪問”的具體操作問題。

“訪問前準備”主要講了訪問的計劃安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內容等三方面的問題?！盎顒訂栴}”是按照一般參觀訪問活動所設計的程序：聽介紹——看實驗——問情況——察心境。

“訪問小結”也從三個方面設計。設計層次是由內到外，由淺入深：寫感受——作交流——對外報道。二．活動過程

1．主持人講話

2．各小組匯報課前準備情況：

（1）調查采訪組：匯報訪問愛國人士或與愛國人士有關人員，調查當?shù)赜嘘P愛國人士的事跡或介紹的情況。

（2）網絡搜集組：上網搜集愛國人士的文獻資料、圖片，摘抄內容，與同學交流。（3）主題匯報組：交流以“祖國頌”為主題的匯報會材料主。

（4）演講比賽組：開展以“我心中的太陽”為主題的演講比賽，評選優(yōu)勝者。

（5）圖片展覽組：將搜集到的愛國主題的圖片資料、實物資料，以主題分類，讓同學們展覽，寫觀看感言。

3．語文老師或語文課代表作總結。

課后練習：

1、你所在地區(qū)有哪些“愛國主義教育基地”？

泰州海軍紀念館、興化烈士紀念館、烈士陵園、楊根思紀念館、梅蘭芳紀念館等。

2、清明節(jié)前，你校安排了訪問愛國主義教育基地活動。①在訪問前，你們確定的教育基地的名稱是什么？

例如：楊根思烈士紀念館、海軍誕生紀念館、黃橋戰(zhàn)役紀念館或姜堰革命烈士陵園。②在準備過程中，你們做了哪些工作？ 小組討論，制定訪問計劃；了解愛國主義教育基地概況；寫好采訪的提綱；準備鮮花或花圈。③在訪問過程中，你校的活動步驟是怎樣的？ ⑴向烈士獻花圈 ⑵學生、教師代表發(fā)言 ⑶聽事跡介紹 ⑷看文字資料、圖片 ⑸向負責人詢問情況 ⑹小結活動過程，談體會，寫收獲。④假如在訪問海軍紀念館時，讓你采訪紀念館的解說員，你準備如何問？

示例：解說員同志，您好！我們隊海軍紀念館的誕生過程很感興趣，你對這方面的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎？

3、假如你們小組的任務是收集愛國人士的文獻資料，請寫出活動步驟： 步驟：明確收集范圍------上網查找-----整理分類------編輯成冊

4、你校準備開展一次愛國主義教育活動，想邀請?zhí)┲菔袣v史博物館王教授來你校作愛國事跡報告會，如果你作為本次活動的代表，你將如何對王教授說？

示例：王教授，您好！我是***學校的學生，我校準備開展一次愛國主義教育活動，想邀請你作為嘉賓，到我校做愛國事跡專題報告，您愿意接受我們的邀請嗎？

5、活動即將結束，請你談談參加這次活動的收獲。

示例：通過參加活動，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神；活動本身提高了與人合作交流的能力，實踐能力有所增強；感情得到升華，更加珍惜今天的生活。

第四篇：愛國主義教育教案

愛國主義教育教案

教學目標

1、知道愛國小英雄王樸的故事。

2、知道王樸是為祖國、為人民而英勇獻身的愛國小英雄。

教學重難點

知道愛國小英雄的故事，并愿意向他們學習。教學過程

一、聽歌曲，導入新課

1、聽歌曲《歌唱二小放牛郎》

教師提問：這首歌唱的是誰？人們?yōu)槭裁匆璩?小結：在五六十年前，日本侵略軍在我們中國的國土上燒、殺、搶、掠無惡不作。全國人民都來抗日，為了支持抗日許多孩子組織了抗日兒童團，在抗日的過程中，涌現(xiàn)除愛國小英雄，王二小就是其中一個。

二、學習故事、激發(fā)感情

老師講述王二小的英雄事跡：抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

小組討論：小英雄王樸熱愛祖國、英勇不屈的精神表現(xiàn)在那些地方？

教師小結：王樸為了保守八路軍的機密，勇敢地面對日本侵略者，最后獻出了自己寶貴的生命。王樸的愛國行動領人敬佩，人民永遠不會忘記他，他的愛國精神被時代傳頌，歌唱王樸的歌曲一直傳唱至今。

三、觀看《王二小的故事》

第五篇：五班安全教育教案

珍愛的生命 ——交通安全教育

柳樹鎮(zhèn)中心學校 王玲

教學目的:

一、通過教育使學生知道在日常生活中無處不涉及安全，安全系著千家萬戶，關系到大家的生命財產。

二、在教育中，讓學生了解一些基本的道路交通安全知識，掌握一些基本的常識，提高自身安全防范意識。

三、教育學生在日常生活中遇到道路交通安全事故后應如何去處理，怎樣預防道路交通安全事故的發(fā)生。教學重難點：

一、在教育中，讓學生了解一些基本的道路交通安全知識，掌握一些基本的常識，提高自身安全防范意識。

二、教育學生在日常生活中遇到道路交通安全事故后應如何去處理。怎樣預防道路交通安全事故的發(fā)生。

教學準備：交通安全方面的課件以及圖片 教學時間：一課時。教學過程：

一、談話導入

1、看到交通兩個字，你想到了什么？（預設：交通標志，車，行人，交通警察）

2、你知道交通標志有幾種顏色嗎？ 預設：紅色、黃色、藍色、綠色

3、這些顏色分別代表什么意思呢？ 紅色：禁令，禁止標志 黃色：警告，警示標志 藍色：指示，指路標志 綠色：高速公路指示標志

二、初始交通標志（設計的目的在于告訴孩子們，這些標志經常出現(xiàn)在我們的生活中，我們應該留心生活，多多觀察，關注安全，關愛生命）

三、游戲環(huán)節(jié)

1、搶答環(huán)節(jié)，我會認，我最棒，看看哪個同學認識的交通標志最多。（設計的目的在于提醒孩子們在平常的生活中留心交通標志）

2、我是小雷鋒（設計的目的在于讓學生認識到能見度低時或是晚上出門，穿梭在車水馬龍之中時，應該著裝鮮艷，因為被司機看見才是最安全的。）

場景：今天雨雪交加，到處霧蒙蒙的，只見車輛穿梭于復雜的道路上，稍微遠一點的地方，我都看不見，我這時想出門去，想穿一件外套，我有白的、紅的、黃的、灰的，我不知道該選哪一件，請同學們幫幫我。生：黃色，因為黃色亮，容易被看見，交警都穿黃色衣服。生：紅色，因為紅色鮮艷，很顯眼，容易被司機看見

3、我是小交警，請發(fā)現(xiàn)圖中的不文明現(xiàn)象（ppt出示圖片）

四、分享我們生活中的不文明現(xiàn)象

五、感受不遵守交通事故，后果的可怕

1、展示資料，因為交通事故給自己和家庭帶來的傷害，進而展示事故圖片，讓學生直觀的感受到交通事故的可怕。

2、小組合作交流：

你的身邊都有哪些安全隱患呢？

六、分享交通安全八句話

走路不遠玩手機

安全帶 生命帶

馬路不是游樂場

知危險 會避險

汽車周圍不逗留

反光衣物要穿好

過馬路走斑馬線 各行其道守規(guī)則

七、如果是我們小同學發(fā)生了交通事故應該如何做呢？

1、千萬不要“私了”，如傷勢不重的情況下，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。

2、一定要及時記住肇事車輛牌號、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。

3、發(fā)生交通事故自己被困在所乘車輛中時，可擊碎車窗玻璃逃生。

4、從所乘車輛中逃出后，要遠離事故發(fā)生地點，防止因車輛著火、爆炸而造成的傷害。

5、逃生后要迅速報警或攔截車輛救助其他未逃生人員。

6、所乘車輛著火時，應防止吸入煙氣窒息，再設法逃生

三、總結：

同學們必須加強自身的學習，提高自我防范意識，在校園內不能騎車，在校外必須遵守道路交通安全的規(guī)定。不亂穿馬路，過馬路時注意車輛，不坐無牌無照、超員、超速車輛。遇事要及時報告，尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師，或者打“122”、“110”報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置。

同學們，安全工作重于泰山，希望大家都能遵守交通規(guī)則，從我做起，從現(xiàn)在做起，因為有安全，我們才有未來。