第一篇：公交車上的教育

公交車上的教育

雖然在學(xué)校里老師天天提倡我們要學(xué)習(xí)雷鋒，樂于助人，但我從來沒感覺那是我必須該做的，直到那一次??

記得那一天是星期六，春風(fēng)送暖，陽光普照，天氣格外的好。有很多人出去玩，公交車上也是擠來擠去的人。我好容易擠上了公交車，搶先發(fā)現(xiàn)了一個位置，剛坐下車就出發(fā)了。到了下一站，又有許多人擁了上來，車上就連繡花針也插不進(jìn)去了。

車又出發(fā)了，我在心里正慶幸自己早上車，夠眼明手快，否則也是那些貼人墻中的一份子。突然，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老太太，身子顫巍巍的，她緊張地一手扶著車上的欄桿，另一手還提著一個菜籃子。我又從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地打量老太太一番：她個子矮小，不算胖，頭上長滿了白發(fā)，弓身駝背，起碼也得有七十多歲了，隨著車身的顛簸正痛苦地皺著眉頭。我忽然想到：七十多歲了，比我奶奶還大呢，我是不是應(yīng)該給這個老太太讓一下位置？可轉(zhuǎn)念又一想：為什么偏是我讓，別人沒長眼睛嗎？如果我讓了這就對我不公平。于是，我便故意將頭轉(zhuǎn)向車窗，假裝欣賞窗外的春景，可不知怎么的我的心里再也平靜不下來，就連那窗外的風(fēng)景看起來也不那么美了。

忽然，我的耳邊傳來了“咳——咳”的聲音，這是老太太發(fā)出的聲音，看來這位老太太身體還不太好。這咳嗽聲聲聲都在重錘著我的心，再低頭看著胸前的紅領(lǐng)巾，它好像也在責(zé)備我：還是少先隊(duì)員呢，都不知道在別人困難的時候幫助她。我再也坐不下去了，于是，我站起來，笑著對老太太說：“奶奶，到這來，這兒有位子！”說完便把她扶到了位置上。老太太和和藹地說：“不了，還是你坐吧?！闭f著，便要站起來。我忙說：“您坐吧，您是老人，我是年輕人，您的身體不如我，還是您坐吧?！崩咸屑さ卣f：“小姑娘，你人真好！”這次我沒有說話，只是紅著臉對著老太太笑笑，心里覺得舒服多了。而公交車上突然停止了剛才的喧嘩，陡然間變得異常的安靜。

過了一會兒，我要下車了，這時那位老太太叫住了我，從菜籃子里挑了一個又大又紅的蘋果送給我，說：“你是心腸很好的小姑娘，奶奶送你一個大蘋果?！蔽也灰咸€是硬塞給了我。

回到家后，看著這個紅紅的大蘋果，特別的耀眼，我知道我今后該怎么做了??

第二篇：公交車上日記

今天，在公交車上，一個年輕姑娘在電話里吼叫：“你有十多萬塊錢，給我兩千塊錢都不行啊，我再也不回家了?！闭f完她直接掛掉電話，車?yán)飭鑶璧目蘼曧懫?。我不能想象她到底遇見了什么事情以致于在公共場合如此失控。年輕的姑娘啊，你是如何看待這個疏離而又親密的世界？我想此時的年輕姑娘心里肯定充滿著憤怒。她不會去想到底是原因造成了她現(xiàn)在的困境，她更加不會去思考她有沒有別的方式可以解決自己目前的難題。百分之八十的可能她在自怨自艾、她滿腦子想的都是父母不幫她、不在乎她。然后，她越想越憂傷，越憂傷越憤恨、越恨越絕望。

我們平常人總會陷入生活的怪圈，遇見一點(diǎn)事情，就無限放大悲傷，越往深度想，就會覺得自己越委屈。好像全世界都欠自己的，全世界都在欺負(fù)你似的。

站在姑娘的角度看，可能剛開始她只是缺少兩千塊錢應(yīng)急，父母可能是她第一個想要求助的或者她理所當(dāng)然的認(rèn)為父母一定會幫助她?？墒乾F(xiàn)實(shí)卻給了她當(dāng)頭一棒，母親沒有答應(yīng)她的請求，在電話里的溝通母親的態(tài)度的又顯得有些強(qiáng)硬。又或許母親哪一句話刺激了姑娘的神經(jīng)，讓姑娘爆發(fā)了，她渾身帶刺的反擊，我再也不回家了！像是威脅，更像是心里發(fā)出來的咆哮。

父母是我們依靠，但是父母不是一輩子的依靠。父母幫助我們是情義，但是父母幫助我們不是他們的義務(wù)。所以，無需怨恨，無需悲傷。事情解決的方法有很多種，為偏偏在一個地方轉(zhuǎn)不過彎來呢？父母的錢再多都是父母的。人們都需清楚的認(rèn)識自己的位置，才知道怎么去應(yīng)對這個世界。

適者生存，優(yōu)勝劣汰，新時代的女性，如果說一百個里面有一兩個可以依靠父母依靠男人過一生，那么剩下的98個都是需要靠自己去打拼去奮斗，去過無悔的青春。

第三篇：19《公交車上》參考教案

《公交車上》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解公交車的形狀特征和運(yùn)行特征。2．能夸張畫出公交車及車上車下的人物。3．養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

公交車的形狀特征及坐車的人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：

能抓住公交車特征，描畫細(xì)致、有情趣。教學(xué)程序：

一、嘗試?yán)L畫講評小結(jié)

（一）找4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。

（二）師點(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：

1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。

2、缺乏對細(xì)節(jié)的描繪。

3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。

4、學(xué)生作品多為簡筆畫。

（三）板書課題：公交車上

二、組裝零件認(rèn)識結(jié)構(gòu)

（一）教師出示課件：少了零件的公交車

1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。

2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。

（二）教師提問：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？ 生：方向盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。

（三）總結(jié)：出示公交車結(jié)構(gòu)圖

三、認(rèn)識其他種類的公交車出示普通公交車圖片

（一）認(rèn)識鉸接公交車

（二）認(rèn)識無軌電車

（三）認(rèn)識雙層公交車

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四、方法探討繪畫指導(dǎo)

（一）繪畫步驟：

1、首先畫公交車的外形

2、畫車輪

3、畫車門

4、畫車窗

（二）公交車變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn)

1、在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長公交車，長的更長。

2、在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。

3、將公交車的車窗變得更大更寬。

（三）構(gòu)圖指導(dǎo)：

1、認(rèn)識評價構(gòu)圖：出示三幅公交車的作品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?/p>

2、出示三幅構(gòu)圖定位有問題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。②、公交車畫短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。④、車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物。

總結(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。

（四）根據(jù)學(xué)生各自的時間與能力適當(dāng)添畫人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

作業(yè)要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內(nèi)或車外的人物。

1、欣賞小朋友的作品

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

3、遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時點(diǎn)評。

六、評價拓展

1、你畫的是一種什么樣的公交車？

2、誰的畫面豐富而有趣？

3、畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部件，各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？

4、車上有那些人物？又分別有什么樣的動態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？

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5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品

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第四篇：公交車上的趣事

【導(dǎo)讀】偶在的城市公交車有無人售票的，另一種是有人售票的，有一天坐有人售票公交車，坐在我前面的老漢一直好奇的看著窗前，不停的問售票員（女的），高曹村到了沒？

每天最痛苦的事就是坐公交車了，每逢上下班是人流量高峰期，大家都是你推我擁的擠上車，幸運(yùn)者能夠趁別人下車時找個座位或找個地方站著，不幸運(yùn)的則是連站的位置都沒有了。冬天擠公交車就像做些少量的運(yùn)動擠上了車，到夏天時，擠出了一身臭汗到公交車上又汗水淋淋的再洗個澡。象偶這樣經(jīng)濟(jì)處于社會主義發(fā)展節(jié)段，那有足夠的Money來改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)啊，所以只能選擇大眾化的交通工具，那就是擠公交車了。

一天偶剛辦好一張公交卡，準(zhǔn)備嘗試一下刷卡的滋味，興高采烈的被擠上車后，卻硬是把卡給塞進(jìn)投幣的地方去了，不知道當(dāng)時是習(xí)慣性的動作還是大腦被擠的短路了，郁悶，不得不陪著司機(jī)坐到了終點(diǎn)站。一天下班坐車回去，很幸運(yùn)的找個座位，坐下來習(xí)慣性的閉目養(yǎng)神，想著想著&&喂，喂，到終點(diǎn)站了還不下車。恍如隔世的聲音把我震醒了，看看外面的天真是睡的天昏地暗了，到哪了？司機(jī)瞥了我一眼說：怎么還是你啊。我客氣的說不好意思啊，我再刷次卡，你還是把我拉回去吧。沒辦法啊，工作壓力大，睡眠不足找個座位好像找個枕頭，所以我盡量克制自己不要在車上睡覺，可每次在車上渾身疲乏的信號一直提示著我，再加上公交車上的座位總在誘惑著我，兩者不謀而合，每次遇到座位便是一副大義凜然的樣子，我不下地獄誰下地獄。所以就這樣和司機(jī)混個面熟。

那天上班，車上的人太多了，偶費(fèi)盡渾身力量好不容易最后一個擠上去，一只腳剛站穩(wěn)，另一只腳懸空狀態(tài)，司機(jī)眼疾手快只是輕輕的一按，車門嘩的關(guān)上了，哎喲，我的腳后跟啊，夾著了，痛死我了。你說我招惹誰了干嘛這樣折磨我啊，一路上總是埋怨著司機(jī)。車走了幾站路，上的人太多了，車?yán)锏娜瞬煌５膱笤?，一個年輕人不小心把另一個年輕人的眼鏡碰掉了，這下火上來了，你TMD長眼了沒，擠什么擠啊，這八成憋了半天的火氣，終于找著了傾訴的對象了。這個小伙子一聽當(dāng)著這么多人的面羞辱他，火也上來了，你TMD喊啥，踩著尾巴了是吧，不喊就不把你當(dāng)人了。兩個人惡語相互中傷，一時火藥味布滿車廂，已有兵刃相見之勢，眾人紛紛相勸，好了，好了，沒什么大不了事，道個歉不就行了。這時車后的人也起哄，打什么嘛，都是中國人。這話怎么聽起來那么別扭的感覺呢。兩人不但沒有各自相讓，反而把大家的勸說當(dāng)成了擂鼓助威，要一決雌雄。最后司機(jī)看大家勸說無效，一個急剎車停路邊了，扭頭說：兩位兄弟你們要打下去打，這車廂太小了，別傷及無辜。你瞧這司機(jī)說這話真欠扁，兩個小伙子一聽愣了一下便各自沉默了。還別說司機(jī)這損招還真管用。人嘛有時就是這樣的，用句俗話說：勸人不醒，不如一摗。

一天早上醒來一看表，壞了，上班時間快到了，匆忙洗漱，以百米沖刺的速度跑上公交車與公交車速度接軌，以求盡快到達(dá)目的地，誰知后面還有一個人，原來他手里拿著一個兩米多長的塑料管在和司機(jī)談判怎么帶上來，我看看四周公交車上人暫時不多，很顯然司機(jī)有些不樂意讓他坐車，而那個人胡攪蠻纏的非要上來，結(jié)果是司機(jī)欲關(guān)車門要走，而那個人就是不讓走，拿著塑料管在司機(jī)面前戳來戳去的，你說這不是存心調(diào)戲人嗎？你瞧那人好像就是說，你不讓我坐車，我也不讓你走，就氣你。我看著時間都快到了，心里氣的冒煙了。這人真該欠扁，你這不是存心找茬嗎？司機(jī)也郁悶了，問你干什么啊，是不是想找事啊。那人滿口的臟話，司機(jī)聽了你不讓走還罵人，火騰地上來了，要教訓(xùn)他，那人不慌不忙地挺斯文的說：來，你下來，我陪你練兩下。眾人紛紛相勸，連推帶拉好不容易把司機(jī)歸回原坐，那人倒是一邊挽胳膊，一邊挑釁說，你下來啊，這個地方空間大，我陪你練練。嘿，今天碰見難纏的主了，這回司機(jī)是可忍，孰不可忍了，他打開旁邊的門下去了和那人較量去了。你說這上班都快遲到啦咋碰到這場戲了呢，這時忽然又上來一個公交車司機(jī)按著喇叭打開發(fā)動機(jī)開著走了，誰知他開到前面路旁停了下來，這時回頭看看后面堵了幾輛車，在看看那邊的倒是圍了一堆人，架也沒打成，可能打了半天的口水戰(zhàn)，在巡警的勸告下紛紛離散了，司機(jī)四處張望了半天，可能在郁悶，吵了一會兒架，這車哪兒去了。我也郁悶啊，這時間賠上了不說，你瞧這司機(jī)吵架吵的多投入啊，吵完架了車都找不著了。同時就剛才的圍觀現(xiàn)象我還在考慮一個問題，那真正體現(xiàn)人多力量大啊，要是打那個小國家還用什么武器啊，直接就用人海圍觀戰(zhàn)術(shù)，圍得讓他們?nèi)毖?，窒息而死。要不是車上人提醒，司機(jī)還得半天找車呢。

偶在的城市公交車有無人售票的，另一種是有人售票的，有一天坐有人售票公交車，坐在我前面的老漢一直好奇的看著窗前，不停的問售票員（女的），高曹村到了沒？售票員沒有理他，他繼續(xù)問高曹到了沒？售票員瞥了他一眼，還沒理他，老漢一臉的迷?？粗巴?，又焦急的問售票員：高曹到了沒？好像把售票員惹急了恨恨扔了他一句話：慌啥啊，高曹到了我會叫的。說者無心，聽者無意，但愿看者也無心無意。是口誤也行，是耳誤也行，童言無忌啊。

第五篇：公交車上的文明

公交車上的文明

公交車是城市文明形象的窗口。每天，形形色色的人們都會在公交車上近距離接觸，大多數(shù)人素不相識，但大家互相幫助、禮讓的細(xì)節(jié)總能在人們心中蕩起絲絲暖意。

5月2日這一天，媽媽帶我來縣城里走親戚。我們又一次乘坐了公交車，親身體驗(yàn)和感受了公交車上的文明禮讓之風(fēng)。

在汽車站北門的站臺，我和媽媽以及排好隊(duì)的乘客按順序依次登車。踏上了2路公交車，我發(fā)現(xiàn)，車廂內(nèi)非常干凈，車窗上的玻璃一塵不染，車內(nèi)張貼的乘車規(guī)則、站點(diǎn)示意圖等一應(yīng)俱全。

公交司機(jī)關(guān)好車門正要開車時，一位老大爺從車后向司機(jī)招手，步履蹣跚地向公交車走來。司機(jī)通過后視鏡看到后，立即停穩(wěn)車輛，熟練地打開車門，待老大爺上車后，才重新發(fā)動了車子。不等售票員提醒，位于公交車中部的2位年輕人便不約而同地站了起來，給他讓座?！爸x謝，謝謝！”老人連聲道謝，車上的乘客紛紛向讓座的年輕人投去了贊許的目光。

“來，小朋友，坐這兒吧。”一位坐在前排的叔叔連忙起身給我讓座?！澳阕?，你坐，我們站會就到了，你坐著吧，謝謝你啊?！皨寢屝呛堑乜粗迨?，婉言謝絕?！斑€是小孩坐吧?！毙』镒影盐易屵^去坐下后，手扶著護(hù)欄，穩(wěn)穩(wěn)地站在旁邊。

車子正在行駛中，售票員開始賣票。由于假期出門的人特別多，車廂內(nèi)站滿了乘客，售票員緩慢地移動著步子。“我們要買兩張票，誰能幫忙遞一下錢?！敝灰妰擅贻p人將錢遞給旁邊的乘客，車廂內(nèi)立即開始了無聲接力，一個接一個地將錢遞到售票員手中，售票員再將找零原路傳回去，完全沒有人趁亂逃票。

公交車即將駛?cè)霒|風(fēng)路，售票員早早提醒：“到教育局站下車的乘客請?zhí)崆案艺f一聲?！避嚦踢^了大半，乘客們陸續(xù)下車了，車廂內(nèi)空了許多，站著的乘客都自覺地向后移動，這樣就能保證前方站點(diǎn)上車的乘客及時上車，很快，車輛行駛到終點(diǎn)站，這時車上只剩下6名乘客。一路駛來，車廂內(nèi)溫暖和諧，乘客們井然有序。