第一篇：2008年中考奧運(yùn)作文文題精講

2008年中考奧運(yùn)作文文題精講

【模擬精題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

圖形“O”，運(yùn)動(dòng)員把它看作是奧運(yùn)五環(huán)，航天工作者把它看作是太空，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎(jiǎng)?wù)?，情侶們把它看作戒指，游子們把它看作是圓月，老師把它看作是分?jǐn)?shù)，學(xué)生把它看作??

請(qǐng)以圖形“O”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。

【多維思路拓展】

這是一道話題作文，目的是培養(yǎng)同學(xué)們的想象能力和創(chuàng)新能力。圖形“O”，我們可以從外形的相似性加以想象，可把它看作是眼睛、鏡子、陷阱、手銬、貪官的嘴巴，硬幣??也可從圖形的內(nèi)涵加以引申發(fā)揮，可把它看作是起點(diǎn)、成功、榮譽(yù)、滿分、完美??只要想象合理，符合要求就行?；蛴洈?、或議論、或抒情。不妨從以下幾方面去構(gòu)思。

以“手鐲”為題目寫一篇記敘文。敘寫自己和媽媽去外地旅游，在一家商店里閑逛，我被一副不漂亮的手鐲吸引了，決心舍棄最初想要買的手鏈，堅(jiān)持要媽媽買手鐲，我對(duì)這里充滿了好感，真不想離開(kāi)，手鐲映出了我燦爛的微笑。三天過(guò)后，我們戀戀不舍地踏上了歸程。在文章的結(jié)尾處點(diǎn)明主題：其實(shí)每一次旅行都是從自己家出發(fā)，越過(guò)一個(gè)拋物線，再回到起點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)圓，正如這手鐲一樣。其實(shí)家才是我靈魂的歸宿。

以“拒絕句號(hào)”為題寫一篇議論文。開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)：人的一生總是在不斷追求完美的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只有不斷努力把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)，不斷地追求自己的目標(biāo)，完美的句號(hào)才會(huì)在前方等待你。然后對(duì)句號(hào)的內(nèi)涵加以解釋，再次列舉典型事例加以分析論證，一是“摩托羅拉”之父保羅?高爾文的不懈努力的事例，二是林肯不斷成長(zhǎng)成為美國(guó)總統(tǒng)的事例。同時(shí)聯(lián)系自己的實(shí)際加以簡(jiǎn)要分析。最后深化中心論點(diǎn)：消滅了一個(gè)句號(hào)，便開(kāi)始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)的過(guò)程。

以“我愿為蓮”為題寫一首詩(shī)歌：

我愿為蓮/在暮風(fēng)中輕輕搖曳/塵世的喧囂對(duì)我而言/只是過(guò)眼云煙/我愿立于半畝方塘之中/淹沒(méi)于婷婷蓮藕之間/心如明鏡

我愿用一生的時(shí)間守住一池清水/風(fēng)也罷/雨也罷/只求無(wú)塵無(wú)埃/無(wú)愧無(wú)怨/平靜/明澈

如無(wú)風(fēng)的一池秋水/只為一片云淡風(fēng)清/只為一份圣潔坦蕩

入泥三分/出水三分/只把臨水的姿勢(shì)/淡泊成純潔的寫意/粉紅/嫩白/一束奇香/淡淡的一筆/從唐詩(shī)宋詞意境中窈窕逸出

有人說(shuō)高山上的湖水/是灑落大地的一顆眼淚/那么藍(lán)天碧影間的笑魘/就是掛在我心尖的一汪湖水

我愿為蓮/亭亭地站在碧影之間/微綻笑靨/有朝一日/能聽(tīng)懂高山流月的那人會(huì)涉水而來(lái)/攜一支短笛/和一曲雨打蓮葉

【相關(guān)文題鏈接】

1．題目：假如我是一名奧運(yùn)志愿者

要求：充分發(fā)揮想象和聯(lián)想寫一篇600字左右的文章，文體不限，力求有創(chuàng)意。

2．題目：我心中的太陽(yáng)

要求：充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限。

3．閱讀下面的材料，按要求作文。

在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說(shuō)：“以人為鏡，可以明得失?！钡珢?ài)因斯坦的父親對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?/p>

請(qǐng)以“鏡子”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，或敘寫經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感悟，或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚準(zhǔn)備從兩個(gè)徒弟中選一個(gè)衣缽傳人，他對(duì)兩個(gè)徒弟說(shuō)：你們?nèi)ソo我揀一片最完美的樹(shù)葉。兩個(gè)徒弟去了，不久，二徒弟回來(lái)了，遞給師父一片比較漂亮的樹(shù)葉，對(duì)師父說(shuō)，這樹(shù)葉雖然并不完美，但它是我看到的最好的、最完整的樹(shù)葉。大徒弟在外面轉(zhuǎn)了半天，卻空手而歸，對(duì)師父說(shuō)，我見(jiàn)了很多很多的樹(shù)葉，但怎么也挑不出一片最完美的。

請(qǐng)以“完美”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【素材寶庫(kù)】

1．福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。

2．“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東方氣韻；筆畫之間，升華著奧運(yùn)精神。

“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”不是普通的印記。她是奧運(yùn)會(huì)近百年歷史中對(duì)舉辦城市名單最大一處空白的填補(bǔ)！她是中華民族在奧運(yùn)會(huì)舉辦史上邁出的第一步！她是中華文明對(duì)奧林匹克憲章的首次闡釋！她還是對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出的最多人數(shù)的承諾！

3．北京奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來(lái)自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)文化符號(hào)。火炬造型的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國(guó)四大發(fā)明之一，通過(guò)絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)，紅銀對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果，有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計(jì)使整個(gè)火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。

4．北京奧運(yùn)會(huì)口號(hào)——同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想?！巴粋€(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”（One World One Dream），集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)和普遍價(jià)值觀——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢(mèng)想，表達(dá)了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來(lái)的共同愿望。盡管人類膚色不同、語(yǔ)言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂(lè)，共同追求著人類和平的理想，我們同屬一個(gè)世界，我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。

5．圓讓我們有無(wú)數(shù)的遐想：圓是人生的代表，落葉歸根，就像圓一樣有始有終；圓告訴我們一種人生哲理，人要懂得選擇正確的道路，就算走了很多的彎路，但最終還是能有個(gè)完美的結(jié)局，而不要盲目地一直向前，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)；圓更像一個(gè)人，一無(wú)所有地來(lái)到世上，又兩手空空地走??

6．書(shū)，我心靈的明火，我心中的太陽(yáng)。你為我白紙般的人生涂滿斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恒，你讓我平淡的人生灑滿太陽(yáng)的光輝。我愛(ài)你呀，心中的太陽(yáng)——書(shū)！

7．我感覺(jué)我心中的太陽(yáng)，他是一份完美的理想人生。他看上去寬厚，恒久，從容，既事事洞明，又寵辱不驚。他總是那么溫情地看著大地，看著人間，看著像我這樣幼稚的生命努力地成長(zhǎng)，一步一步邁向成熟的秋色。當(dāng)旅途的雪雨使我心灰，使我不平，讓我覺(jué)得委屈，覺(jué)得失望的時(shí)候，抬頭看看太陽(yáng)，那份豁達(dá)與寬容和那永遠(yuǎn)睿智從容的笑意，便一下子使我釋然，使我不自覺(jué)地放棄心底的小氣而放眼于寬廣的明天。

8．“人生是美好的?！蔽覀兂＿@么說(shuō)，而事實(shí)上，人生既不美好，生活也不完美。人生是滲透了苦汁的中藥，生活是一杯濃濃的苦咖啡。所謂的“美好”、“完美”僅僅是相對(duì)意義上而言的。這就是公主和王子的故事隨著旭日東升和夕陽(yáng)西下終于在成長(zhǎng)中消逝于那抹隱去的殘陽(yáng)的原因?？部赖纳畈刨x予我們觸摸真實(shí)的勇氣！

當(dāng)然，不能否認(rèn)追求完美的品格。這個(gè)過(guò)程，本身就如數(shù)學(xué)中的漸近線，無(wú)限靠近而永遠(yuǎn)不能到達(dá)，而自身的完美卻在其中進(jìn)一步升華，永遠(yuǎn)攜著一顆恬靜的心，踏踏實(shí)實(shí)地走，2009中考作文熱點(diǎn)預(yù)測(cè)

（三）作文熱點(diǎn)預(yù)測(cè)三：身邊的風(fēng)景

從南方冰災(zāi)到汶川地震，從北京奧運(yùn)到殘奧圣火，從嫦娥一號(hào)到神舟七號(hào)，身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事，看到的一幅幅畫面，猶如一道道風(fēng)景，深深地銘刻在我們心中。它讓我們成長(zhǎng)，教我們自信，給我們力量。

請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷或感受，以“身邊的風(fēng)景”為話題，寫一篇６００字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體不限。

【思路導(dǎo)引】

此類關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化的考題，必將成為２００９年中考作文的命題熱點(diǎn)。社會(huì)上的熱點(diǎn)大事，生活中的精彩瞬間，自然里的風(fēng)花雪月，均可成為素材。具體來(lái)說(shuō)可以從三方面美化文章。一是化大為小展示真實(shí)性，前面講到的冰災(zāi)、地震、奧運(yùn)等內(nèi)容，均是震驚世界的大事，對(duì)我們中學(xué)生而言，唯有從細(xì)小的角度與事件切入，才有可能挖掘出生活與情感的清泉。二是借助風(fēng)景展示心靈美。這種風(fēng)景可以是自然的風(fēng)景，可以通過(guò)自然勝景，表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛(ài)與關(guān)注；這種風(fēng)景可以是心靈的風(fēng)景，可以通過(guò)具體故事，展示生活中的美好情感；這種風(fēng)景可以是社會(huì)的風(fēng)景，可以通過(guò)感人的瞬間，贊美時(shí)代的新風(fēng)。三是刻畫風(fēng)景展示語(yǔ)言美。這個(gè)話題，情感濃郁，而濃郁的情感往往得通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。喜歡用修辭或喜歡引用名言警語(yǔ)的同學(xué)，可以在樸實(shí)的言語(yǔ)中展示激揚(yáng)的文采。

作文熱點(diǎn)預(yù)測(cè)四：那和諧的一幕

哲學(xué)家說(shuō)，和諧是生命與自然的相親相愛(ài)；作家說(shuō)，和諧是筆端生發(fā)的完美境界；舵手說(shuō)，和諧是力挽狂瀾的默契配合；學(xué)生說(shuō)，和諧是生活中經(jīng)歷的那一幕溫馨畫面??

請(qǐng)以“那和諧的一幕”為話題，寫一篇６００字以上的文章。文體不限，內(nèi)容自定，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【思路導(dǎo)引】

和諧是時(shí)代的最強(qiáng)音，也是我們內(nèi)心真摯的呼喚，這類考題依然會(huì)成為２００９年中考命題的一大熱點(diǎn)。有兩種方法可以讓此類文章脫穎而出。一是揭示和諧的內(nèi)涵。從內(nèi)容上說(shuō)，自然之美好，人際之善良，社會(huì)之融洽，均可成為入筆題材。從價(jià)值上說(shuō)，像“和則兩利，斗則兩傷”、“和氣生財(cái)”、“家和萬(wàn)事興”均是最好的說(shuō)明，寫作時(shí)既可以巧妙引用，也可以借助它們打開(kāi)思路。二是描繪和諧的美麗。這種美麗，更多的是強(qiáng)調(diào)它的精神之美。描繪時(shí)，語(yǔ)言要精彩獨(dú)特，如“音調(diào)和諧可以悅耳，環(huán)境和諧可以怡情，五味和諧可以養(yǎng)胃，心態(tài)和諧可以健身”；又如描寫自然時(shí)可以說(shuō)，“青山綠水，那是一種恬靜；春梅綻雪，那是一種素雅；秋蕙披霜，那是一種端莊；霞映澄塘，那是一種絢麗”。

第二篇：教案設(shè)計(jì)題文文

教案設(shè)計(jì)

外研社三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module 3 Unit1 I like football.牛角店聯(lián)校

題文文

Taching content : Module 3 Unit1 I like football.Taching objetives : 1.Words and phrases: football ,basketball, table tennis, morning exercises.2.Sentences: I like….I don't like …..Taching properties: Tape---recorder , objects Taching procedures: A.Listen and chant：Lions are big B.New concepts: 一． 學(xué)校準(zhǔn)備舉辦體育課外小組，今天我來(lái)調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错?xiàng)目，并統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)，那么讓我們看看都有什么項(xiàng)目吧。

老師拿出足球問(wèn)Whats this ?引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)football，板書(shū)單詞，同學(xué)們一起書(shū)空，領(lǐng)讀football，用小火車的方式檢測(cè)同學(xué)們的發(fā)音是否正確。老師拿著足球邊玩邊面帶微笑的說(shuō)：I like football.老師把句子寫在黑板上，并在句子前面畫上笑臉，教讀like。老師把足球扔給接受較快的同學(xué)，讓他模仿說(shuō)這個(gè)句子，再由他傳給下一位同學(xué)，以此類推來(lái)練習(xí)此句型。老師接過(guò)足球，足球掉在了地上，老師無(wú)奈的說(shuō)I don't like football。板書(shū)句子，并在句子前面畫上哭臉。用小火車的方式練習(xí)此句型。

用同樣的方式教讀練習(xí)basketball, table tennis，morning exercises。其中morning exercises需多加練習(xí)。

二． 學(xué)習(xí)課文跟讀，看看Panpan的喜好變化，引導(dǎo)同學(xué)們要不怕困難，做事要堅(jiān)持到底。

三． 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)體育項(xiàng)目，你們喜歡哪一個(gè)呢？安排四個(gè)組長(zhǎng)拿好各自的球，到各組調(diào)查。如果該同學(xué)喜歡就說(shuō)；I like …..并站在組長(zhǎng)后面，如果不喜歡就說(shuō) I don't like…..并等待下一位組長(zhǎng)到來(lái)。最后統(tǒng)計(jì)人數(shù)。Homework: 表演課文。

第三篇：已發(fā)表的話題作文文題

已發(fā)表的話題作文文題

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

近日，“九大陋習(xí)”新鮮出爐。這些陋習(xí)是：隨地吐痰擤鼻涕、隨地便溺、亂扔垃圾倒污水、濫食野生動(dòng)物、咳嗽噴嚏不掩飾、公共場(chǎng)所吐煙霧、手沾唾液點(diǎn)錢物、喝酒勸酒不節(jié)制、飯前便后懶洗手。陋習(xí)，不僅是丑陋不文明的習(xí)慣，更重要的，卻是同疾病、健康，乃至生命息息相關(guān)的高危行為。

閱讀上面的材料，你有什么樣的感想，你又是怎樣看待這些不好的習(xí)慣的，遇到這些不良習(xí)慣你又是怎樣處理的？請(qǐng)以“陋習(xí)與健康”為話題寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選，立意自定。不得抄襲。

寫作導(dǎo)引

這是一個(gè)關(guān)系型的話題作文。關(guān)鍵在于理順“陋習(xí)與健康”的關(guān)系。材料中已有了相關(guān)的提示：陋習(xí)，不僅是丑陋不文明的習(xí)慣，更重要的，卻是同疾病、健康，乃至生命息息相關(guān)的高危行為。這一提示告訴我們，陋習(xí)是導(dǎo)致不健康的重要原因。那么，在寫作時(shí)，就不能忽視其中的一方面而去談另一方面，也就是說(shuō)，僅說(shuō)“陋習(xí)”或僅說(shuō)“健康”都是不恰當(dāng)?shù)?。這兩方面必須都說(shuō)，但是應(yīng)有所側(cè)重。而且，話題中，列舉了九種陋習(xí)，不少陋習(xí)幾乎是我們每天都會(huì)面對(duì)的。這就為寫作提供了一個(gè)非常廣闊的空間。這種題目很適合寫成議論文或記敘性的文章。議論的文章，如果能占有合適的材料，議論起來(lái)則會(huì)瀟灑自如，得心應(yīng)手。記敘性的文章，內(nèi)容一定要充實(shí)，要找到一個(gè)好的切入點(diǎn)。不然，寫出來(lái)的文章就會(huì)成為“大路貨”。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

一段時(shí)間以來(lái)，“道德的滑坡”已成為人們的一個(gè)重要話題。傳統(tǒng)美德，職業(yè)道德，社會(huì)公德，它們都在新的形勢(shì)下遭到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)文明的社會(huì)究竟應(yīng)該具有什么樣的道德？這樣的問(wèn)題已擺在每個(gè)人的面前。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步一定要以道德的滑坡為代價(jià)嗎？這也是令人們困惑的一個(gè)問(wèn)題。

閱讀上面的材料，你有什么樣的看法？在日常生活中，遇到這樣的問(wèn)題你是怎么處理的？請(qǐng)以“道德與社會(huì)”為話題寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選，立意自定。不得抄襲。

寫作導(dǎo)引

這是一個(gè)關(guān)系型的話題作文。在我們生活的這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，道德的拷問(wèn)可謂無(wú)處不在。的確，正像材料中所說(shuō)，“道德的滑坡”已成為人們的一個(gè)重要話題?！耙粋€(gè)文明的社會(huì)究竟應(yīng)該具有什么樣的道德”這樣的問(wèn)題也擺在每個(gè)人的面前。這就要我們認(rèn)真思考，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，如何讓“傳統(tǒng)美德，職業(yè)道德，社會(huì)公德”純潔，如何營(yíng)造一個(gè)美好的氛圍，如何凈化不好的空氣，是每個(gè)人的責(zé)任。寫這樣的文章，可以從日?，F(xiàn)象入手，以小見(jiàn)大。寫議論性的文章，要言之成理，有理有據(jù)，力戒空洞。特別重要的是，材料要新鮮，避免人云亦云。

三、改變別人與改變自己

《古蘭經(jīng)》上有這樣一個(gè)故事：有一位大師，曾當(dāng)眾表演移山。他一會(huì)兒到山的南面，一會(huì)兒到山的西面，一會(huì)兒到山的北面，一會(huì)兒到山的東面，然而，大山皆紋絲不動(dòng)。最后的結(jié)局是：大師走進(jìn)了大山。大師說(shuō)：世界上沒(méi)有移山之法，既然山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。

“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去?！备淖儾涣恕吧健钡奈恢?，就改變自己的位置，這

才是大師真正的移山“大法”。讀了這一個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)以“改變別人與改變自己”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫作導(dǎo)引

世上本沒(méi)有移山之法，唯一能移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。是的，如果事情無(wú)法改變，我們就改變自己。如果別人不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼€不讓人喜歡；如果無(wú)法說(shuō)服別人，是因?yàn)樽约哼€不具備足夠的說(shuō)服能力；如果顧客不愿意購(gòu)買我們的產(chǎn)品，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有生產(chǎn)出足以令顧客愿意購(gòu)買的產(chǎn)品；如果我們還無(wú)法成功，是因?yàn)闀簳r(shí)還沒(méi)有找到成功的方法；要想事情改變，首先得改變自己；只有改變自己，才可能最終改變別人；只有改變自己，才可能最終改變屬于自己的世界。

四、得到與失去

上帝拿出兩個(gè)蘋果，讓一個(gè)幸運(yùn)男子挑選。這男子權(quán)衡再三，終于下定決心，選了其中認(rèn)為最滿意的一個(gè)。上帝含笑賜予，他千恩萬(wàn)謝，接過(guò)后轉(zhuǎn)身離去。突然，卻反悔想調(diào)換成另一個(gè)，回頭上帝已不見(jiàn)了，他只得耿耿于懷過(guò)了一生。于是，上帝嘆道：“人啊！總是期待那些未到手的，而不好好珍惜手中擁有的，怎么可能獲得幸福呢？”

人性有一種弱點(diǎn)，那就是不珍惜到手的幸福。你有這種感受和體會(huì)嗎？請(qǐng)以“得到與失去”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫作導(dǎo)引

常言道：“這山望著那山高”，“人心不足蛇吞象”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。很多人總認(rèn)為，失去的才是最好的，因此總沉湎于未得到的而不能自拔。其實(shí)你認(rèn)為最好的未必適合你。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，珍惜現(xiàn)在所擁有的，才能讓我們無(wú)怨無(wú)悔，幸福快樂(lè)。記?。旱玫降牟攀亲詈玫摹Ｌ└?duì)栐f(shuō)：如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。

文題屬于關(guān)系型話題作文。在寫作文的過(guò)程中，首先要理清“得到與失去”兩者的關(guān)系。其實(shí)，“得到與失去”都是相對(duì)的，很多時(shí)候，我們“得到”了，也就是“失去”了；也可以這樣說(shuō)，有時(shí)我們“失去”了，可能已經(jīng)“得到”。

在文體方面，如果要寫成記敘文，則要重點(diǎn)記敘過(guò)程，特別要注意細(xì)節(jié)描寫。尤其要注意的是，要把“不好好珍惜手中擁有的”寫清楚。若要寫成議論文，則要辨證的看問(wèn)題，一定要注意事例要和觀點(diǎn)統(tǒng)一，如果能有分論點(diǎn)則更好。

語(yǔ)言上力求要有文采，這是區(qū)別文章好壞的重要標(biāo)志。

本文的寫作也可以從“失去”著眼，來(lái)反襯“得到”，這樣寫或許更為有力。

五、卑微和高貴

泥土

老是把自己當(dāng)作珍珠

就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦

把自己當(dāng)作泥土吧

讓眾人把你踩成一條道路

泥土是“卑微”的，珍珠是“高貴”的。讀了現(xiàn)代詩(shī)人魯藜這首詩(shī)，你對(duì)“卑微和高貴”是怎么理解的？請(qǐng)以“卑微和高貴”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫作導(dǎo)引

何謂“卑微”？何謂“高貴”？擺正心態(tài)最為重要。很多人在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，總是把自己估計(jì)得太高，一旦理想和現(xiàn)實(shí)有巨大的反差時(shí)，就怨天尤人，認(rèn)為自己被放錯(cuò)了位置。其實(shí)，在不朽與永恒中，個(gè)人的作用只能是微乎其微的，只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求，才能創(chuàng)造人們心目中的“高貴”。“把自己當(dāng)作泥土”的精神，是使自己的生命價(jià)值獲得不朽與永恒的一種追求。很多普通人，在平凡的崗位上，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)就是最好的證明。正是這些卑微的勞動(dòng)者的艱苦的勞動(dòng)，才有我們?cè)絹?lái)越高貴的生活。所以說(shuō)，無(wú)論“卑微”還是“高貴”，都是相對(duì)的。更多的時(shí)候，越認(rèn)為自己是“高貴” 的人，人們?cè)秸J(rèn)為他卑微；反之，把自己放得很低，去為更多的人謀福利，人們卻更尊重他，正如臧克家贊頌魯迅先生得詩(shī)：人們反而把他抬舉得很高很高。

本題若寫作議論文時(shí)，要抓住“卑微”與“高貴”二者間的關(guān)系，說(shuō)深說(shuō)透。特別要注意的是，在此基礎(chǔ)上，再側(cè)重某一方面，闡述到位。

六、上山與下山

山間小路上，上山與下山的人擦肩而過(guò)。上山的雖汗流浹背，卻興致勃勃，并主動(dòng)與下山的打招呼：“山上好玩嗎？”下山的人疲憊不堪，連連搖頭：“一座破廟，幾尊菩薩，沒(méi)意思?！鄙仙降牟灰詾槿?，還是擦一把汗繼續(xù)攀登。當(dāng)上山的下來(lái)了答復(fù)往山上爬的人說(shuō)：“一座破廟，幾尊菩薩，沒(méi)意思”時(shí)，后來(lái)的人還是往上爬去。

請(qǐng)以“上山與下山”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

寫作導(dǎo)引

上山前，我們都興致勃勃，因?yàn)閷?duì)未來(lái)充滿了期望；下山后，我們都無(wú)精打采，因?yàn)槲覀兏冻隽颂啵尚哪恐忻篮玫奈磥?lái)竟然如此地令人感傷。說(shuō)山上沒(méi)意思的人，都是從山上下來(lái)的人。其實(shí)，醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)才只情重?！坝幸馑肌焙汀皼](méi)意思”，不在于看到什么，得到什么，而在于追求的過(guò)程。那讓我們奮力拼搏，雖汗流浹背仍一往無(wú)前的過(guò)程就是我們?nèi)松淖畲笫斋@。所以，認(rèn)準(zhǔn)的山，就無(wú)論如何都要爬上去，不管路有多么險(xiǎn)，也不管別人怎么說(shuō)。

七、幸福

有一只小狗，問(wèn)媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說(shuō)：“幸福嘛，就在你的尾巴上??！”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒地想咬住自己的尾巴，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于暈倒了。待他醒來(lái)，滿懷悲傷的以為永遠(yuǎn)也抓不住幸福時(shí)，媽媽慈愛(ài)的說(shuō)：“孩子，其實(shí)你不用費(fèi)力的想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地跟在你身后?！?/p>

每個(gè)人對(duì)幸福都有不同的理解。你對(duì)幸福是怎樣理解的？請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。文體自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。

寫作導(dǎo)引

文題對(duì)“幸?！弊隽撕芎玫奶崾荆盒腋２皇俏覀兛桃庾非蟮臇|西，但我們卻能時(shí)刻感覺(jué)到，只不過(guò)很多時(shí)候，我們“身在福中不知?！?，或者，不知道幸福就在我們的身旁。確實(shí)，只要我們昂首前行，幸福就會(huì)來(lái)到我們身邊。幸福是太陽(yáng)，我們看不清它，但我們可以沐浴它的光輝；幸福是空氣，我們摸不到它，但我們可以感受它的溫馨；幸福是時(shí)間，我們抓不住它，但我們可以知道它的寶貴。??對(duì)殘疾的人來(lái)說(shuō)，健康是幸福；對(duì)失業(yè)的人來(lái)說(shuō)，工作是幸福；對(duì)貧窮的人來(lái)說(shuō)，金錢是幸福??幸福到底是什么，幸福到底在哪里，普希金說(shuō)，幸福的特征就是心靈的平靜。羅曼·羅蘭說(shuō)，幸福是靈魂的一種香味。對(duì)幸福的理解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。文學(xué)功底深厚的學(xué)生，可以把本文演繹成抒情濃郁的散文，在文采上下一番工夫。

八、方向

有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累疲倦而跌落下來(lái)。可是它毫不氣餒，一次次跌下來(lái)，又迅速地調(diào)整一下自己，重新開(kāi)始向上爬去。

另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快地，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開(kāi)始享受起來(lái)；而另一只螞蟻還在不停的跌落下去又重新開(kāi)始。

其實(shí)，很多時(shí)候，成功除了勇敢，堅(jiān)持不懈外，更需要方向。也許有了一個(gè)好的方向，成功來(lái)得比想象的更快。你在平常的學(xué)習(xí)或生活中，也許會(huì)遇到相類似的情況，你是怎么處理的？請(qǐng)以“方向”為話題寫一篇文章。文體自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。

寫作導(dǎo)引

寫作此題要注意：兩只螞蟻由于尋找食物的方向不同，因而得到不同的結(jié)果。提示語(yǔ)對(duì)此作了闡述。你可以寫思考的感悟，寫努力探索中的種種酸甜苦辣，寫“山重水復(fù)”以至“柳暗花明”等等。當(dāng)然以記敘類、議論類為最佳。記敘要做到形象生動(dòng)，議論要做到深刻透徹。力求真摯，避免矯情。

第四篇：18年高二語(yǔ)文期末作文文題解讀

高二語(yǔ)文作文題解讀（討論稿）

【文題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一家三口來(lái)到公園。

天空有高飛的風(fēng)箏，花叢中有忙碌的蜜蜂和翻飛的蝴蝶。兒子說(shuō)：“我要成為一只蝴蝶而不是風(fēng)箏。” 爸爸說(shuō)：“我倒希望你成為一只蜜蜂而不是蝴蝶?！?媽媽說(shuō)：“其實(shí)，兒子，你在爸爸媽媽眼里就是一只風(fēng)箏！” 讀了上面這場(chǎng)對(duì)話，你有什么思考或感想?寫一篇文章，闡述自己的觀點(diǎn)或表達(dá)自己的感悟。

要求選好角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題】 審材料：

這是一道敘述類新材料作文題。角色：兒子、爸爸、媽媽； 意象：蝴蝶、蜜蜂、風(fēng)箏。

不同的意象選擇體現(xiàn)了角色不同的價(jià)值追求。

翻飛的蝴蝶：自由、多彩、多樣的人生…，忙碌的蜜蜂：勤勞、自主、有目標(biāo)…，高飛的風(fēng)箏：借力、受控、飛得高…，這些意象的背后暗喻著角色各自的人生追求與愿景。審要求：

立足于對(duì)話談感悟或觀點(diǎn)，易寫記敘文或議論文，說(shuō)明文很難寫；“選好角度”表明寫作者需要在權(quán)衡和比較后作出明確的選擇。

注意學(xué)生脫離材料談理想、追求、自由等，將文題泛化的傾向，重拳打擊套作、宿構(gòu)?！玖⒁鈪⒖肌?/p>

兒子的角度：向往、追求自由、多彩、多樣的人生，不受羈絆。自由與羈絆，可以辯證地看。

爸爸的角度：希望孩子的人生有目標(biāo)，勤勞、自主，踏踏實(shí)實(shí)地朝著理想邁進(jìn)，可以結(jié)合談理想與腳踏實(shí)地的辯證關(guān)系談。

媽媽的角度：希望孩子有成就、飛得高，能在父母的期望與關(guān)愛(ài)下享有自己的精彩人生。

兒子+父親的角度：自由、多彩的人生離不開(kāi)踏踏實(shí)實(shí)的奮斗。兒子+媽媽的角度：在愛(ài)與理想的權(quán)衡中自主選擇自己的人生。自主選擇人生、享有親人的愛(ài)，兩者并不矛盾、對(duì)立，還可以參考長(zhǎng)輩們的人生經(jīng)驗(yàn)。

父親+媽媽的角度:參考父母的人生經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)朝著理想邁進(jìn)，是否符合父母的期望可以辯證地談。

也可以將上述對(duì)話綜合起來(lái)立意，還可以旁觀者的身份對(duì)兒子、爸爸、媽媽的對(duì)話進(jìn)行單一或綜合的評(píng)價(jià)：如父母（完美的家庭教育）、父母和孩子（責(zé)任、愛(ài)與成長(zhǎng)），爸爸與孩子（現(xiàn)實(shí)責(zé)任與理想自由）、媽媽（愛(ài)的方式與適度）、媽媽與兒子（愛(ài)與獨(dú)立）等，作些辯證分析。

總之，這次高二的作文題限制不多，有助于學(xué)生發(fā)散思維，行文時(shí)只要不脫離材料的語(yǔ)境即可。

上述分析難免思慮不周、掛一漏萬(wàn)，僅供參考。老師們?nèi)缬凶约旱莫?dú)特思考也可以放手評(píng)判。謝謝！

第五篇：【優(yōu)質(zhì)精品文檔,金錢獨(dú)立老師出品】中考全國(guó)歷年優(yōu)秀精品滿分作文文題精選

優(yōu)秀作文文題

《冬天和我有個(gè)約會(huì)》 《被擱淺的夢(mèng)》 《那時(shí),花開(kāi)》 《讓孤獨(dú)飄舞》 《觸摸旋律》 《夢(mèng)想,想夢(mèng)》

《我是船,只屬于遠(yuǎn)方》 《無(wú)言的凝眸》 《遠(yuǎn)方的地平線》 《花開(kāi)不只在春天》 《秋韻》

《最美的行囊》 《永遠(yuǎn)的》

《傷著并快樂(lè)著》

《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》 《明天,我在哪》

《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)“不”》 《今夜,我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍(lán)》 《夢(mèng)絮星空》 《椰風(fēng)海韻》

《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨(dú)白》 《夏日暴風(fēng)雨》 《淌過(guò)我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》

《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動(dòng)我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說(shuō)》

1、思想,是不過(guò)時(shí)的美麗

2、微笑是一把神奇的鑰匙

3、為感情喝彩

4、將奉獻(xiàn)進(jìn)行到底

5、品味遺憾

6、預(yù)習(xí)青春

7、遺忘教你灑脫

8、皈依自然

9、不能向生活稱臣

10、揣好夢(mèng)想上路

11、我最重要

12、守候心靈的春天

13、勤儉,從這里開(kāi)始

14、與往事干杯

15、有一種失敗叫成功

16、作別失去

17、讓心靈在書(shū)中憩息

18、愛(ài),是這樣煉成的

19、深愛(ài)無(wú)痕 20、心靈的儲(chǔ)蓄

21、傾聽(tīng)心靈的鐘聲

22、月若有情月長(zhǎng)吟

23、心星點(diǎn)燈

24、與誠(chéng)信同行

25、帶著“誠(chéng)信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、點(diǎn)一盞心燈

28、人生也是一張答卷

29、期待誠(chéng)信

30、打開(kāi)“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是誰(shuí)?

33、前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者

34、橫看成嶺側(cè)成峰

35、雛鳳清于老鳳聲

36、月是故鄉(xiāng)明

37、問(wèn)渠哪得清如許

38、為有源頭活水來(lái)

39、勿以善小而不為 40、一笑而過(guò)

41、未來(lái)的主人翁

42、一千零一個(gè)愿望

43、我的未來(lái)不是夢(mèng)

44、讓我們蕩起雙槳

45、請(qǐng)把我的情感留下

46、救救孩子

47、讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧

48、滴滴香濃,意猶未盡

49、有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方 50、世界有了我們更美麗

51、大愛(ài)無(wú)聲

52、不經(jīng)意的美麗

53、活著就是為了別人

54、最好的風(fēng)景

55、人生需要裝飾

56、千里共嬋娟

57、山外青山樓外樓

58、此時(shí)無(wú)聲勝有聲

59、只要你過(guò)得比我好 60、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 61、守住心靈的契約

62、若為人生故誠(chéng)信不可拋 63、出色人生的定義 64、望生塔上的歌 65、我思想,我美麗 66、一地梨花 67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩橋 69、學(xué)會(huì)放棄

70、近水樓臺(tái)“賢”得月 71、孔雀東南飛

72、誠(chéng)以養(yǎng)德信以修身 73、一句話,一輩子 74、道德,為人的底線 75、明明白白我的心 76、生命的高度

77、“英雄”偏到“無(wú)用武之地 78、”英雄“豈可到”無(wú)用武之地” 79、禍患常積于忽微 80、良心無(wú)價(jià)

81、走出呵護(hù)展翅藍(lán)天 82、該出手的不出手 83、親情永不下崗 84、該出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花兒為什么這樣紅 87、一千個(gè)零比不上一個(gè)一 88、呼喚晴朗的天空 89、不要“心太軟” 90、小心這把雙刃劍 91、擦干淚,不用怕 92、落霞與孤鶩齊飛 93、秋水共長(zhǎng)天一色 94、我聞到了陽(yáng)光的味道 95、精美的石頭會(huì)唱歌 96、我為人人,人人為我 97、腳比路長(zhǎng)

98、假如時(shí)光可以倒流 99、一枝紅杏出墻來(lái) 100、道是無(wú)情卻有情 1我與苦難的親密接觸 2 一生之計(jì)在于“今” 3 家----愛(ài)的港灣 4 讓生命飄出幽香 5 挫折著,美麗著 一頭白發(fā),滿山青蔥（以：環(huán)?！盀樵掝}）7 別了,漫畫書(shū)（以”書(shū)“為話題）兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)（以”人與自然“為話題）9 Internet,my love（以”電腦“為話題）10 心泉叮咚（以母愛(ài)為話題）ABCD---夢(mèng)開(kāi)始的地方（以理想為話題）12 1234567（以友誼為話題）13 給我一雙翅膀 幸福,在那一刻綻放 15 寬容世界,快樂(lè)自己 16 那一刻,我含淚微笑 17 瞬間=永恒 18 聽(tīng),長(zhǎng)城在哭 19 你也是一道風(fēng)景 20 手掌上的陽(yáng)光 21一袋父母心 尋覓彩虹的日子 23 感謝陽(yáng)光雨露 24 留一步與人 25 成長(zhǎng)日記 《放棄成熟》

《冬天和我有個(gè)約會(huì)》 《被擱淺的夢(mèng)》 《那時(shí),花開(kāi)》 《讓孤獨(dú)飄舞》 《觸摸旋律》 《夢(mèng)想,想夢(mèng)》

《我是船,只屬于遠(yuǎn)方》 《無(wú)言的凝眸》 《遠(yuǎn)方的地平線》 《花開(kāi)不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠(yuǎn)的》

《傷著并快樂(lè)著》

《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》 《明天,我在哪》

《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)“不”》 《今夜,我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍(lán)》 《夢(mèng)絮星空》 《椰風(fēng)海韻》

《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨(dú)白》 《夏日暴風(fēng)雨》 《淌過(guò)我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》

《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動(dòng)我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說(shuō)》 《花樣年華》 《暗香》