第一篇：不可錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景 升格1

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景 常州一考生

“啊!終于解放了!”隨著歡呼聲，同學(xué)們從教室一擁而出。

“終于熬到星期天了!”我和同學(xué)議論著，歡快地走出了校門(mén)。(開(kāi)頭累贅，不夠簡(jiǎn)潔。)

到達(dá)爸爸廠里，天已黑了，爸爸也已回家了。唉，都怪我貪玩來(lái)晚了!我來(lái)到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖。好不容易來(lái)了輛車(chē)，我像抓住了救命草一下子跳了上去。(要適當(dāng)緊縮。)

我漫不經(jīng)心地掃視著每一個(gè)人，有幾個(gè)人戴著墨鏡，有個(gè)女的打扮得花枝招展的，還有幾個(gè)人的眼睛一直瞅別的東西，全是年輕人——這是大腦發(fā)出的第一個(gè)信號(hào)?？粗粗挥傻脟槼隽艘簧砝浜?。媽媽的話立即響在耳邊，“現(xiàn)在社會(huì)太亂，壞人多，千萬(wàn)要小心??”“小妹妹，坐這兒吧，今天我當(dāng)回雷鋒，照顧一下祖國(guó)的接班人?！?可把“接班人”改為“花朵”，更符合幾個(gè)年輕人的個(gè)性。)我疑惑地回過(guò)頭，正好和說(shuō)話的陌生人“奸詐”的目光接觸，不禁打了個(gè)寒顫，這個(gè)人長(zhǎng)得尖嘴尖臉的，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)。出于禮貌，我微笑地說(shuō)了聲“謝謝”，便坐了下來(lái)，心里卻想：“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。”(對(duì)幾個(gè)年輕人“流里流氣”的描寫(xiě)過(guò)于夸張，可適當(dāng)“降溫”。)

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，腿便被書(shū)包壓得有些麻，于是活動(dòng)了一下雙腿。這時(shí)，一個(gè)打扮得很酷的人(“打扮得很酷”可改為“模樣很酷”。)說(shuō)：“讓我?guī)湍惆褧?shū)包放到上面吧?！?根據(jù)此人的特點(diǎn)可擴(kuò)展這句話的內(nèi)容，為后文抖包袱埋下伏筆。)我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說(shuō)：“不用了，拿著就行了。”說(shuō)完便低下了頭。他一定是想趁拿書(shū)包的同時(shí)想拿點(diǎn)什么東西，我這樣想著。

這時(shí)的我只想快點(diǎn)兒到站。早點(diǎn)逃離這輛車(chē)，因?yàn)檫@伙人我咋看像電視上一些販賣(mài)兒童的團(tuán)伙!不行，我得沉住氣，我自我安慰著。如果一會(huì)兒到了站，他們不停車(chē)，我就真的從玻璃窗跳下去!我暗自想到。如果真的被他們賣(mài)了，我就再見(jiàn)不到我的爸爸、媽媽、老師和同學(xué)了，他們一定很想我，一定會(huì)找我的??不行，我一定得趕快逃出去，不能讓大家為我擔(dān)心，我這樣想著，甚至連沖刺的架式都擺好了。(此段描寫(xiě)“我”的畏懼心理，完全沒(méi)有必要詳寫(xiě)，可以緊縮或刪減。)

這時(shí)，有一個(gè)年輕人由前往后走，一個(gè)由后往前走。我感到他們邊走還邊掃視我一眼，(“掃視我一眼”可改成“掃視著我”。)我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強(qiáng)，我趕忙把書(shū)包舉起來(lái)，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去。恰在這時(shí)，司機(jī)問(wèn)我：“你到哪兒下車(chē)?”“我一會(huì)兒就下。”他一定看到了我的舉動(dòng)，想來(lái)個(gè)緩兵之計(jì)，我心想。(此句也是多余之筆，應(yīng)刪去。)

我往身后看了一眼，那個(gè)戴眼鏡的好像給對(duì)方使了一個(gè)眼色，我立刻意識(shí)到他們?cè)趯?duì)“暗號(hào)”。(如果刪去“那個(gè)戴眼鏡??”，其表達(dá)的意思就順暢多了。)他們一前一后向我走來(lái)，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由地蜷著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著。旁邊那打扮得花枝招展的姑娘忙問(wèn)：“小姑娘，你怎么了?”這時(shí)，那個(gè)年輕人不動(dòng)聲色地走了過(guò)去。我不由自主地站起來(lái)，猛然間發(fā)現(xiàn)車(chē)已到站，急忙拿起書(shū)包喊：“快，快停車(chē)，到了?！遍T(mén)一開(kāi)，我便飛似地逃出這輛“匪車(chē)”。后邊傳來(lái)那動(dòng)聽(tīng)的聲音：“小姑娘，慢點(diǎn)??”(此段末句也是多余之筆，應(yīng)刪去。)

目送遠(yuǎn)去的車(chē)影，我在風(fēng)中佇立了好久、好久??忽然間，我感到鼻子酸酸的!“人不可貌相!不要把別人都想得太壞了，世上還是好人多。”耳畔忽然間回蕩著一個(gè)聲音。(此段內(nèi)容與上文不銜接，也就是從前文看不出“人不可貌相”。建議要增補(bǔ)年輕人變成“好人”的內(nèi)容。)

是啊??我不由自主地喃喃地應(yīng)著。(通篇沒(méi)有點(diǎn)題的句子，尤其是篇末。)

【升格佳作】 不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景 □常州一考生

“終于熬到星期天了!”我和同學(xué)議論著，歡快地走出了校門(mén)，奔向老爸的工廠。

到達(dá)工廠，天黑了，老爸已回家了。我來(lái)到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖。好不容易來(lái)了輛公交車(chē)，我像抓住了救命草一下子跳了車(chē)。

借著微光我掃視車(chē)上，呵，“風(fēng)景”嚇人：幾個(gè)人戴著墨鏡，其中一個(gè)女的打扮得花枝招展，其余人的眼睛一直瞅著別的東西，年輕人——這是大腦發(fā)出的第一個(gè)信號(hào)。我不由得嚇出了一身冷汗。媽媽的話立刻響在耳邊：“現(xiàn)在社會(huì)太亂，壞人多，千萬(wàn)要小心一些流里流氣的小青年??”“小妹妹，坐這兒吧，今天我當(dāng)回雷鋒，照顧一下祖國(guó)的‘花朵’。”我一驚，疑惑地回過(guò)頭，正好和說(shuō)話人目光接觸，我不禁打了個(gè)寒顫：這個(gè)人長(zhǎng)得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸詐”，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務(wù)。出于禮貌，我強(qiáng)裝笑臉地說(shuō)了聲“謝謝”，便坐了下來(lái)，心里卻想：黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。

過(guò)了一會(huì)兒，腿便被書(shū)包壓得有些麻，于是不自覺(jué)地活動(dòng)了一下雙腿。這時(shí)，一個(gè)模樣很酷的人語(yǔ)氣硬硬地說(shuō)：“哎，我?guī)湍惆褧?shū)包放到上面，沒(méi)人會(huì)偷你的書(shū)包，又不是什么寶貝。”我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說(shuō)：“不用了，拿著就行了?！闭f(shuō)完便慌張地低下了頭。他一定是想趁拿書(shū)包的同時(shí)想拿點(diǎn)什么東西，我這樣想著，把書(shū)包抱得更緊了。

這時(shí)的我只想快點(diǎn)兒到站。早點(diǎn)逃離這輛車(chē)，因?yàn)檫@伙人我咋看像電視上一些販賣(mài)兒童的團(tuán)伙!不行，我得想一個(gè)脫身的辦法。我的后背緊張害怕得冒出汗來(lái)。

這時(shí)，有一個(gè)年輕人由前往后走，一個(gè)由后往前走。我感覺(jué)到他們邊走還邊掃視著我，我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強(qiáng)，我趕忙把書(shū)包舉起來(lái)，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去。恰在這時(shí)，司機(jī)問(wèn)我：“你到哪兒下車(chē)?”“我一會(huì)兒就下?！?/p>

我不由自主地往身后看了一眼，他們一前一后向我走來(lái)，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由地縮著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著。旁邊那位打扮得花枝招展的姑娘忙問(wèn)：“小姑娘，你怎么了?”這時(shí)，那兩個(gè)年輕人不動(dòng)聲色地走了過(guò)來(lái)，齊齊把手伸向車(chē)架，好像要對(duì)我形成圍攻之勢(shì)。我猛地站起來(lái)，手提書(shū)包喊：“快，快停車(chē)，到了?！遍T(mén)一開(kāi)，我便飛似地逃出這輛“匪車(chē)”。

無(wú)可奈何，我只能順著車(chē)行的方向，匆匆步行。好在離家也就兩三公里了?；椟S的路燈光稍稍壯著我的膽子。忽然，不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)一叢人影。到近處，才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)年輕人肩扛手提著大包小包，挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著，只聽(tīng)得大爺一迭聲地道謝，并說(shuō)：“不是遇上你們倆，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，渾小子們說(shuō)好來(lái)接，連影子也不見(jiàn)。”其中的一個(gè)人說(shuō)：“老頭哎，你遇不上我們，也會(huì)有別人幫你的。”啊，這不正是剛才車(chē)上的那兩個(gè)不三不四的家伙!

我恍然大悟：他們剛才伸手是替這位大爺取行李的。

我不禁愣住了。一陣喧鬧，老大爺?shù)募胰私幼吡舜鬆?，兩個(gè)小伙子哼著流行歌曲飄然而去，留給我的是深深的內(nèi)疚、自責(zé)與思索。

呵，不該錯(cuò)失的風(fēng)景??

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

我怎么又看見(jiàn)了它那雙眼睛，那是一雙怎樣哀傷的眼睛呀！

它奄奄一息地蜷縮在馬路旁，翅膀上的羽毛禿了，露出緊貼住身體的羽毛，一條腿已經(jīng)折斷，頭頂和頸部早已和羽毛一起結(jié)成了硬硬的血塊。

它可憐地蜷縮著，全身不住地顫抖，一雙眼睛就這么哀傷地看著我，眼里滿是凄涼和驚恐。

昨天看見(jiàn)它，也是在黃昏的時(shí)候，也是在這車(chē)水馬龍的路旁，可它不像今天這么狼狽。

羽毛還算完整，腿沒(méi)有折斷，頭頂和頸部也沒(méi)有血。

它被幾個(gè)頑皮的孩子追逐著，在地上掙扎挪動(dòng)，但飛不起來(lái)。它走投無(wú)路時(shí)，我和它的目光相遇了。

這是一雙怎樣哀傷的眼睛啊！在我的記憶里，只有在電視里非洲難民兒童的臉上見(jiàn)過(guò)。

那雙眼睛里充滿了對(duì)生的絕望、對(duì)死的恐懼。

我挺可憐它，在我們居住的家園里，人類(lèi)都感到擁擠，何況一只小小鳥(niǎo)。

它用渴求的目光看著我，似乎以為我是它唯一的救星?？墒?，我對(duì)這一“風(fēng)景”視而不見(jiàn)，扭過(guò)頭，走了，不假思索地。

今天，我看見(jiàn)了它，它始終沒(méi)能逃脫那群孩子頑皮的魔掌。我再也忍不住了，把它托在手心。它在我手上艱難地喘息著，失去羽毛的翅膀輕輕掀動(dòng)，仿佛想最后飛一次，可它終于耷拉下腦袋，死了。然而那雙小小的眼睛始終不能閉上，似乎在控訴上帝沒(méi)有把它造得更強(qiáng)大些？似乎在指責(zé)我不該錯(cuò)過(guò)搶救一個(gè)鮮活小生命的機(jī)會(huì)？

我托著它稍有余熱的尸體，眼淚奪眶而出，為“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”而深深感到遺憾與懊惱。當(dāng)初沒(méi)有把它從那群孩子手里救出來(lái)，不然它會(huì)再活一次。

2013年常州中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)解析： 這是2013年江蘇省常州市中考作文中的拔尖之作。文章從保護(hù)小鳥(niǎo)生命的角度切入，選材新穎；用“風(fēng)景”來(lái)象征搶救鮮活小生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，主題深刻。在虛實(shí)結(jié)合之中，抒發(fā)了考生不僅為自己未能及時(shí)搶救小鳥(niǎo)的生命而懊惱，而且也流露出保護(hù)環(huán)境迫在眉睫的思想情感。全文盡去雕飾，語(yǔ)言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺(jué)。

第二篇：不可錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

微涼的秋風(fēng)卷起散落一地的枯葉，然后撒手而去，任憑枯葉化作一只只殘碟，而后絕望地墜。枝頭那顫抖的枯葉，終是敵不過(guò)風(fēng)的誘惑，掙脫開(kāi)母親的手投向了大地的懷抱。離開(kāi)了的，終是回不去了吧??

一個(gè)人靜靜地走在那早已蕭條的小道上，耳邊忽聞一串串清靈的笑聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著池塘邊上那追逐嬉鬧的身影，殘陽(yáng)灑下的余暉為她們鍍上了一層暖暖的橘黃，猶如一張?jiān)缫逊狐S的照片??曾幾何時(shí)，我們也曾那樣肆意地奔跑過(guò)、大笑過(guò)。你說(shuō)要帶我爬遍每個(gè)山頭，探險(xiǎn)一個(gè)個(gè)巖洞;你說(shuō)要帶我去小溪捉魚(yú)，帶我去泛小舟;你說(shuō)要和我一起去看日出日落，你說(shuō)??你說(shuō)的我都記得，可你卻不會(huì)再出現(xiàn)，不會(huì)再拉著我的手，溫柔地對(duì)我微笑了??

還記得那天，太陽(yáng)灑下的點(diǎn)點(diǎn)光輝也驅(qū)不走一絲絲冷意，你早早的來(lái)到我家，拉著我的手滿臉神秘地說(shuō)：“走，我?guī)闳€(gè)地方?！焙闷嫘谋还雌鸬奈覅s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你那雙冰涼的手不再溫暖依舊。你拉著我在田間小路上奔跑著、笑鬧著，風(fēng)穿梭在你飛舞的發(fā)絲中。

淙淙的流水聲，清澈見(jiàn)底的溪水下是奇形怪狀的鵝卵石，魚(yú)兒悠閑地在石間穿梭著，從山腰傾倒而下的藤條猶如一條綠色的瀑布，偶爾從山谷中傳來(lái)一兩聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲。你笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，漂亮吧?”陽(yáng)光下的你，臉上掛著暖暖的笑容，風(fēng)揚(yáng)起你的發(fā)絲，你的裙角，竟會(huì)讓我生出一種你下一刻將隨風(fēng)而去的錯(cuò)覺(jué)。心驀然一緊。

那一天，我們?cè)谀莻€(gè)山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的手在山谷中穿梭著，我們爬到樹(shù)上看剛出生的鳥(niǎo)兒，跑到溪里捉小魚(yú)，在草地里找蟋蟀??當(dāng)太陽(yáng)慢慢的下沉，只露出了半邊臉的時(shí)候，你忽然興奮地說(shuō)：“快看哪，好美的落日，明天我們就來(lái)這邊看日落好不好?”我也高興地點(diǎn)頭說(shuō)好，那余暉下的你，竟沒(méi)有讓我發(fā)現(xiàn)，你那蒼白的臉。

當(dāng)天晚上，我無(wú)意中從媽媽那里聽(tīng)到你病發(fā)了，很?chē)?yán)重，必須馬上離開(kāi)這里了，我聽(tīng)到后急忙追著跑出去，在那條你經(jīng)常拉著我奔跑的路上，看到的只是絕塵而去的車(chē)影??

約定好的，我來(lái)了，那落日真的很美很美，美得讓我想哭，可是我不能，因?yàn)槟阏f(shuō)不喜歡我哭。寂靜的山谷，回蕩著我們的笑聲，仿佛那只是昨天。蔚藍(lán)的天空中偶爾掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)兒，在那潔白的云層上，你是否也在微笑的注視我。風(fēng)滑過(guò)我的指尖，是你在牽著我的手嗎? 春去秋來(lái)，我們之間究竟錯(cuò)過(guò)了多少風(fēng)景??

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)柔和地輕撫著大地，嫩芽?jī)簭耐恋乩锿低档靥匠鲱^來(lái)，百花齊放、競(jìng)相爭(zhēng)艷，將大地的綠毯點(diǎn)綴得五彩繽紛。夏天，太陽(yáng)將大地照得火辣辣的，樹(shù)上的蟬兒鳴叫著給沉悶的世界帶來(lái)一絲涼意。秋天，作物豐收，樹(shù)木的頭發(fā)被染成金黃。冬天，雪花飛舞，動(dòng)物們愜意地冬眠，企鵝、北極熊也愜意極了。這是一幅多么融洽的自然風(fēng)景圖啊!但只可惜，其中有多少不是曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景呢? 如今的世界，更加繁榮昌盛，“條條大道通羅馬”，公路將世界各國(guó)連結(jié)成了一個(gè)不可分割的整體，各種企業(yè)、工廠服務(wù)著人們、造福人類(lèi)?？稍谶@繁景背后，又有多少人看到了那條條公路上飛馳的汽車(chē)后跟著的“一溜煙兒”和企業(yè)、工廠向藍(lán)天中所排放的“黑色染料”與向河流中所排放的“添加劑”呢?人們的生活是富裕安康，可其代價(jià)卻是犧牲環(huán)境，摧毀我們賴以生存的家園。

依我所見(jiàn)，如果要發(fā)展就要破壞環(huán)境，還不如過(guò)著曾經(jīng)平淡簡(jiǎn)樸的生活，至少這不會(huì)讓我們的家園受到傷害?，F(xiàn)在，人們已通過(guò)高科儀器檢測(cè)到地球受到的威脅。溫室氣體的排放，使全球因溫室效應(yīng)而受到嚴(yán)重影響，冰川融化，海平面上升，這時(shí)時(shí)刻刻都威脅著人類(lèi)，地勢(shì)低洼而臨海的國(guó)家，就像身邊有著一顆隨時(shí)都可能爆炸的定時(shí)炸彈。為發(fā)展，人們無(wú)節(jié)制地砍伐樹(shù)木，哪里還能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫蟬鳴?嚴(yán)重的污染，哪里還有紅花綠草和金黃的作物?冰川溶化，哪里還能看見(jiàn)憨態(tài)可掬的企鵝和北極熊? 人們啊!醒悟吧!撥開(kāi)眼前利益的迷霧，看看這個(gè)哺育我們收到的回報(bào)卻是破壞的母親吧!不要再執(zhí)迷不悟了，不要再在以后才發(fā)現(xiàn)眼前的風(fēng)景變?yōu)榱嗽?jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。珍惜眼前的世界，好好地保護(hù)它，挽救它，將曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景拾回，用心地保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們的地球母親!

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

當(dāng)雨淅淅瀝瀝地落下時(shí)，才驚覺(jué)已是谷雨。我來(lái)不及瞥視那窗外的風(fēng)景，卻已然走過(guò)了十六歲。舊課本、舊墻報(bào)、舊操場(chǎng)。其實(shí)都沒(méi)有改變，只是時(shí)間過(guò)去了，我們加了個(gè)前綴用來(lái)懷念罷了。在很長(zhǎng)的一段的時(shí)間里，我都是匆忙行走，走過(guò)的弄巷，走過(guò)的CD店，都變成了錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙碌的原因，那時(shí)我告訴自己，以后還有漫長(zhǎng)時(shí)光等待你去慢慢考究那些錯(cuò)過(guò)的和還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)現(xiàn)的一切。也許是年齡的增長(zhǎng)使我失去了對(duì)萬(wàn)物抱有好奇的心理，又或許是閑暇時(shí)間太多讓我更享受一個(gè)人沉溺于虛擬的世界里。以至于在后來(lái)，我都沒(méi)有能仔仔細(xì)細(xì)彌補(bǔ)那些不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

陽(yáng)光漸漸投射成灼熱的形狀，我坐在火車(chē)?yán)锟创巴獾娘L(fēng)景被時(shí)光疾速抽離，拼命回想剛剛經(jīng)過(guò)的畫(huà)面，想在記憶里留下多一秒的存證，當(dāng)溫?zé)岬恼菩淖兊缅駮r(shí)，我便知道那些風(fēng)景都已變成了掠影。

“今年第一號(hào)臺(tái)風(fēng) 浣熊 到來(lái)的第三天，收到Z發(fā)的3條短信。第一條、你那邊下雨嗎？我這邊好大雨。第二條、哦，那你就不要出門(mén)了，如果出門(mén)要記住帶傘。第三條、晚安?！?/p>

幾年前藏在抽屜里的日記本，記錄的是每天的一些心情。重新翻看已經(jīng)有些破損的本子，仿若看到過(guò)去的自己在用鉛筆寫(xiě)歪歪斜斜的字?，F(xiàn)在的自己不管發(fā)生多么驚天動(dòng)地的事也不會(huì)有想用鉛筆記錄下來(lái)的時(shí)候了，更別說(shuō)那些平淡的泛不起一絲漣漪的小事了。

感情也便像風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)就成掠影。我不敢肯定曾經(jīng)刻在心里面的那些名字現(xiàn)在是不是真的變成了僅僅是兩個(gè)字或三個(gè)字的字符。我也不敢肯定曾經(jīng)許下的承諾現(xiàn)在還在不在。但我可以肯定的是，彼此的生命里都不斷有人進(jìn)出，時(shí)間能把過(guò)往的記憶沖淡，也能給你帶來(lái)新的人和事。新的甜蜜掩蓋舊的苦澀。而過(guò)往的一切就只能是回憶了。錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景就像那些曾經(jīng)燦爛的花朵，被我折斷。

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

似水流年里，總有一些令人感懷的風(fēng)景從指縫間滑落的無(wú)聲無(wú)息，拾起最初的感動(dòng)，讓遺落的風(fēng)景被心靈過(guò)濾成永恒的幸福記憶。

黃昏，酷熱的風(fēng)熏的人頭腦昏沉。伏案，苦思冥想一篇文章。細(xì)密的汗珠滑落，黏在全身上下，腋下傳來(lái)陣陣汗腥味，讓人止不住的煩躁。

外婆悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在背后，端上一碗西瓜汁便匆匆離開(kāi)。西瓜透徹的涼意沁入心脾。一仰脖，一碗西瓜汁下肚，清涼甘甜的滋味立即流經(jīng)肺腑，暢快的涼意配上悠悠的清香，讓人陶醉其中，欲罷不能。先前的煩躁被慢慢撫平，思緒如流水般滔滔不絕，大筆一揮，感受到了文人墨客的瀟灑激情。

只可惜，我把這一切都視為理所當(dāng)然，用漠視掩埋了藏在西瓜汁里最樸實(shí)真摯的情感，甚至都沒(méi)有注意看一眼那杯西瓜汁。讓世界上最美的風(fēng)景隕落成一顆滄海遺珠。

幸虧，我又拾起了你，于是，一幅美景在我眼前浮現(xiàn)：夕陽(yáng)下，小人旁，一碗充滿愛(ài)的西瓜汁，紅的徹底，紅的妖艷。

驕陽(yáng)如火。打開(kāi)遮陽(yáng)傘，微瞇著眼走在炙熱的路上。天氣真熱??！短袖已經(jīng)全部濕透。汗凝固在身上，弄得人難受無(wú)比。過(guò)客匆匆，擁擠的人群攜來(lái)陣陣熱風(fēng)，熏得人頭重腳輕。

忽然，頭一陣劇烈的眩暈，隨手撤走了一串鑰匙，竟毫無(wú)察覺(jué)。危難之際，一位小女孩似乎聽(tīng)到了清脆的聲響，撿起被路人踐踏過(guò)無(wú)數(shù)遍的鑰匙，大喊：“誰(shuí)的鑰匙掉了？”

稚嫩的童聲傳來(lái)，周遭的人都下意識(shí)的摸了摸口袋，我的臉也頓時(shí)煞白，摸摸口袋，才發(fā)現(xiàn)鑰匙真的丟了，只得大喊：“小妹妹，是我的！”女孩笑了，蹦跳著把鑰匙送過(guò)來(lái)，笑靨如花。童真的眸子里閃爍著快樂(lè)與可愛(ài)。她展開(kāi)我的手心，把鑰匙放在我上面說(shuō)：“諾，給你鑰匙。”

可是，我并沒(méi)有注意女孩向我奔來(lái)時(shí)候的樣子，想必，是極其動(dòng)人的吧。而我，就這樣輕易的錯(cuò)過(guò)了。

于是，我又拾起了一枚珍珠，那是專(zhuān)屬于人與人之間感情的風(fēng)景：驕陽(yáng)下，一位女孩丟開(kāi)遮陽(yáng)傘，蹦跳著向我蹦來(lái)，汗珠橫飛，浸濕了飄逸的長(zhǎng)發(fā)。

生命中，感謝你們，被我曾經(jīng)遺忘，錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，最璀璨的滄海遺珠，教會(huì)我珍惜最真摯的情感。

你們好，本不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

第三篇：錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

在我們走過(guò)的這一路上，有多少錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景？讓我們靜下心來(lái)，仔細(xì)的想一想，其實(shí)往往我們不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)的，卻刻骨銘心，永難忘卻。

一只鳥(niǎo)在飛，它的母親在某個(gè)目的地等待它的到達(dá)，它只知道母親在遠(yuǎn)方等它，卻不知道為什么。他風(fēng)雨兼程，想要迅速飛到它的母親那里。當(dāng)它找到母親時(shí)，它向母親炫耀：“媽媽?zhuān)谶@三天里，我飛了幾百里，我又餓又渴，羽毛也掉了一大半，我覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)！”它的母親搖了搖頭說(shuō)：“是，你是很堅(jiān)強(qiáng)，我承認(rèn)，可是在你找我的這三天里，飛遍了整個(gè)森林那你知道這個(gè)森林里有幾條河流和幾個(gè)湖泊？”它迷茫地?fù)u了搖頭，它的母親又說(shuō)：“孩子，太快的速度會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)許多美麗的風(fēng)景！”

在這篇故事里，是否有些人會(huì)像這里的小鳥(niǎo)一樣，在我們已經(jīng)走過(guò)的日子里，由于速度太快，錯(cuò)過(guò)了許多美麗的風(fēng)景？又有多少讓我們刻骨銘心，永難忘卻的風(fēng)景一次又一次地被錯(cuò)過(guò)？

人們?cè)谂c時(shí)間賽跑，不停地錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)了桃花送走了雪花，春風(fēng)喚醒田蛙的春；錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞的夏；錯(cuò)過(guò)了稻木沾滿金露，樹(shù)木寄走一封一封枯葉的秋；錯(cuò)過(guò)了白雪鋪滿山坡，水面凝結(jié)銀冰的冬。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)，這樣的景色中踱步，來(lái)細(xì)細(xì)觀賞，把我們的腳印停留在這里的時(shí)間在長(zhǎng)久一點(diǎn)，一路的風(fēng)景，我們應(yīng)當(dāng)走走停停。

如果說(shuō)，有一場(chǎng)精彩的比賽或演出，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)；如果說(shuō)，有一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)；如果說(shuō)，有一次可以展示或錘煉自己的絕好機(jī)會(huì)，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)；如果說(shuō)，有一段珍貴的友誼，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)；如果說(shuō)，有一次不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)；如果說(shuō)，??

在我們以后的人生路上，不要因?yàn)橐粫r(shí)猶豫，一場(chǎng)誤會(huì)，一次退縮，而錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景。因?yàn)樵谶@路上有著美麗的風(fēng)景，有的可以給予你很大的啟發(fā)；有的可以陪著你走過(guò)千山萬(wàn)水；有的可以承載你抵達(dá)彼岸；有的??

第四篇：不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

──江蘇省13個(gè)地市2013年中考作文命題解讀和2014年命題趨勢(shì)、備考方案 【摘要】

文章通過(guò)研究江蘇省13個(gè)地市2013年中考作文的命題題目，數(shù)據(jù)分析出全省所具有的4大共同命題特點(diǎn)：命題作文“獨(dú)步天下”，“陰陽(yáng)雙劍”孤獨(dú)求敗；命題重心“隨風(fēng)扶柳”，“神兵飛劍”非“我”莫屬；題目結(jié)構(gòu)“花開(kāi)兩朵”，“三重劍浪”過(guò)關(guān)斬將；命題主題“三陽(yáng)開(kāi)泰”，“圍點(diǎn)打援”一槍破城。

還通過(guò)縱覽江蘇省13個(gè)地市2011-2013年的中考作文的發(fā)展軌跡，從中發(fā)現(xiàn)出共性和個(gè)性的2大命題趨勢(shì)：“龍鳳呈祥”，同為臺(tái)柱──命題作文“主角”、半命題作文“配角”； “十三太?！?，各有神通──水波云天，紫玉仙境。

并在此基礎(chǔ)上，為2014年中考生提供了五大備考實(shí)用方案：方向決定成敗──在審題上準(zhǔn)備，內(nèi)力提升境界──在思維上訓(xùn)練，細(xì)節(jié)增加亮點(diǎn)──在描寫(xiě)上強(qiáng)化，模仿突破瓶頸──在閱讀上積累，變格成就精彩──在修改上提高。

文章所論問(wèn)題實(shí)際，表述尤其獨(dú)特，頗有“大俠之風(fēng)”！

【關(guān)鍵詞】江蘇省 13個(gè)地市 中考作文 命題解讀 備考方案

【正文】

作文是中考這場(chǎng)盛宴的一碗“大菜”，分值高達(dá)50～70分，接近語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)的一半。所謂“得作文者得天下”，此話十分形象地突出了作文在中考語(yǔ)文卷中舉足輕重的地位。關(guān)注、分析、研究、評(píng)判中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)中考作文命題的基本趨勢(shì)，為我們備戰(zhàn)2014年中考作文指引勝利的方向。

2013年中考早已落下帷幕，目之所及，江蘇省13地市作文題是“不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景”，我們一起“放慢腳步”，在作文之路上“漸至佳境”，登臨山頂，驀然發(fā)現(xiàn)：這里“這樣多美麗”！

一、2013年中考作文命題綜評(píng)

1．命題作文“獨(dú)步天下”，“陰陽(yáng)雙劍”孤獨(dú)求敗。

王者歸來(lái)，江湖稱霸。2013年江蘇省13個(gè)地市中，無(wú)一類(lèi)外地全采取了命題作文的形式，讓命題作文在江蘇地區(qū)風(fēng)情盡顯、百媚千轉(zhuǎn)。其中，徐州市《總有一個(gè)驚喜》、鹽城市《放慢腳步》、無(wú)錫市《從腳下出發(fā)》、泰州市《這樣多美麗》等4家采取了純命題作文形式，占30.77%；常州市《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》、淮安市《一枚書(shū)簽》、宿遷市《還有一種方法》、南京市《書(shū)里有個(gè)“我”》、連云港市《成長(zhǎng)的力量》、揚(yáng)州市《漸至佳境》、南通市《有一種聲音，在記憶深處》、蘇州市《遙遠(yuǎn)的眼神》、鎮(zhèn)江市《那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞》等9家采取了給材料命題作文形式，占69.23%。江蘇地區(qū)在經(jīng)歷了話題作文、半命題作文、材料作文、命題作文等群雄逐鹿之后，開(kāi)始華麗轉(zhuǎn)身，歸于一統(tǒng)，時(shí)至2013年，13地市紛紛舉起命題作文的大旗，緊握這把“陰陽(yáng)雙劍”（純命題作文和給材料命題作文），獨(dú)步武林，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，孤獨(dú)求敗。

獨(dú)具慧眼，食髓知味。為什么這些中考命題者都青睞命題作文呢？一從命題作文的能力要求來(lái)看。與其他命題形式相比，命題作文在避免宿構(gòu)、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面，具有明顯優(yōu)勢(shì)，因而頗受命題者青睞。命題者多打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，綜合考查學(xué)生審題、立意、選材、構(gòu)思的全方面作文能力，考查學(xué)生分析現(xiàn)狀、解決問(wèn)題的方法能力。這也就意味著語(yǔ)文教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注作文過(guò)程，著力提升學(xué)生的審題立意能力，注重作文思維發(fā)展，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，形成規(guī)范、全面、創(chuàng)新的寫(xiě)作能力。二從命題作文的考查內(nèi)容來(lái)看。命題作文的主要特點(diǎn)是貼近社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)生活，命題切合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際生活；富于啟發(fā)性；有利于判卷老師把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題作文的命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒(méi)有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。三從命題作文的考查方向來(lái)看。近年來(lái)，隨著新課改的逐步深入，命題作文在命題形式中提出了“不設(shè)置審題障礙”的要求，命題作文在命題時(shí)從過(guò)去的直接給出題目和要求外，又設(shè)置了既有啟發(fā)性的提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)，或喚起考生的寫(xiě)作欲望，或幫助考生迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，以便給考生更廣闊的寫(xiě)作空間。

2．命題重心“隨風(fēng)扶柳”，“神兵飛劍”非“我”莫屬。

2013年江蘇省13個(gè)地市中，中考作文都將重心放在了廣大中學(xué)生的自我生活、成長(zhǎng)人生以及鮮活生命的體驗(yàn)和感悟上?？碱}基本都是緊緊圍繞中學(xué)生的自身──“我”或“我們”來(lái)作文文章，這樣就使考生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有物可狀，有景可描，有情可抒。

熱點(diǎn)詞語(yǔ)，頻頻亮相。13題中出現(xiàn)“我”這樣高頻字的，就有2題，占15．4%：南京市《書(shū)里有個(gè)“我”》，鎮(zhèn)江市《那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞》。

前臺(tái)招呼，暗藏玄機(jī)。13題中在提示語(yǔ)中都有“我”或“我們”的高頻字，就有3題，占23%：連云港市《成長(zhǎng)的力量》“在我們成長(zhǎng)的旅途上??這種力量伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量??”；蘇州市《遙遠(yuǎn)的眼神》“在你的生活中你曾遇到??撥動(dòng)著你的心弦？”這里的“你”就是指考生“我”；南通市《有一種聲音，在記憶深處》“??在我們記憶深處??那些口技我們心靈的聲音??在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生?！?/p>

退居幕后，不容小覷。13題中雖無(wú)“我”字，但也是要求寫(xiě)自身的，就有8題，占61．6%：徐州市《總有一個(gè)驚喜》，“誰(shuí)”總有一個(gè)驚喜，自然有“我”；鹽城市《放慢腳步》，“誰(shuí)”放慢腳步，自然有“我”；無(wú)錫市《從腳下出發(fā)》，“誰(shuí)”從腳下出發(fā)，自然有“我”；泰州市《這樣多美麗》，“誰(shuí)”這樣多美麗，自然有“我”；常州市《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》，“誰(shuí)”不該錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，自然有“我”；淮安市《一枚書(shū)簽》，“誰(shuí)”的一枚書(shū)簽，自然有“我”；宿遷市《還有一種方法》，“誰(shuí)”還有一種方法，自然有“我”；揚(yáng)州市《漸至佳境》，“誰(shuí)”漸至佳境，自然有“我”。

3．題目結(jié)構(gòu)“花開(kāi)兩朵”，“三重劍浪”過(guò)關(guān)斬將。

2013年江蘇省13個(gè)地市中，題目本身沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立詞，都是短語(yǔ)或是句子。真可謂“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。

“主謂劍出，舍我其誰(shuí)”。13題中，題目本身是句子的(主謂短語(yǔ)的），有3題，占23%：南京市《書(shū)里有個(gè)“我”》，南通市《有一種聲音，在記憶深處》，泰州市《這樣多美麗》。由于句子題本身包涵著相對(duì)完整的意思，只要細(xì)心梳理其結(jié)構(gòu)，便可領(lǐng)會(huì)題目規(guī)定的大體要求。一般情況下，句子充當(dāng)題目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性和描述性文體中，說(shuō)明性和議論性的文體中相對(duì)少些。比如寫(xiě)作《書(shū)里有個(gè)“我”》，關(guān)鍵詞是寫(xiě)“我”與“書(shū)”的對(duì)話，寫(xiě)出自己的讀書(shū)感受；寫(xiě)作《有一種聲音，在記憶深處》時(shí)，先確定好所寫(xiě)的“一種聲音”后，一定要寫(xiě)出它為什么會(huì)定格在“記憶深處”的真實(shí)感受。

13題中，其余題目本身都是短語(yǔ)的，有10題，約占77%.。其中──

“偏正劍出，絕殺爭(zhēng)霸”。偏正短語(yǔ)的，有5題，占38.4%：常州市《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》，淮安市《一枚書(shū)簽》，連云港市《成長(zhǎng)的力量》，蘇州市《遙遠(yuǎn)的眼神》，《那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞》。偏正短語(yǔ)題由于其有一定的修飾補(bǔ)充成分，所以它的題旨相對(duì)比較明朗。遇到偏正短語(yǔ)題，先要辨別誰(shuí)偏誰(shuí)正，主次一定要分明。如寫(xiě)作《遙遠(yuǎn)的眼神》，題眼是“眼神”，但寫(xiě)作重點(diǎn)不在于眼神本身，每一個(gè)眼神都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的產(chǎn)生，它背后一定有著一個(gè)或一串隱含的故事，把這個(gè)故事娓娓道來(lái)才是重點(diǎn)，眼神只是談故事的切入口或線索而已。題目中的“遙遠(yuǎn)”是一個(gè)修飾詞，這個(gè)詞的理解決定著文章的立意深淺和情感走向。

“動(dòng)賓劍出，天下無(wú)雙”。動(dòng)賓短語(yǔ)的，有5題，38.4%：宿遷市《還有一種方法》，徐州市《總有一個(gè)驚喜》，鹽城市《放慢腳步》，揚(yáng)州市《漸至佳境》等。遇到動(dòng)賓題，要把握這個(gè)命題中的每一個(gè)字。如寫(xiě)作《總有一個(gè)驚喜》，題目看似簡(jiǎn)單，但也值得玩味?！翱傆小北砻魅宋镌诙啻问Ю闆r下的一種信念、一種堅(jiān)守、一種努力；“一次”是數(shù)量的限定，表明只能寫(xiě)一件事情；“驚喜”是文眼，它要來(lái)之不易，它要帶之有情。

4．命題主題“三陽(yáng)開(kāi)泰”，“圍點(diǎn)打援”一槍破城。

從江蘇省13個(gè)地市的作文題目所涉及的主題來(lái)，呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)景：

一是“成長(zhǎng)感悟”成為久唱不衰的主旋律。如連云港市《成長(zhǎng)的力量》，尋找成長(zhǎng)中人與事傳遞給你的“正能量”；徐州市《總有一個(gè)驚喜》，回憶成長(zhǎng)中的人與事留給你的“七彩石”；揚(yáng)州市《漸至佳境》，描繪成長(zhǎng)中的引為自豪的“金光大道”。這類(lèi)文題在內(nèi)容上貼切考生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感悟最多，體會(huì)較深，因而下筆也最容易。

二是“熱愛(ài)生活”成為當(dāng)下流行的七音符。如鹽城市《放慢腳步》這個(gè)題目很適合當(dāng)下“慢生活”理念；南京市《書(shū)里有個(gè)“我”》這個(gè)題目倡導(dǎo)“真”閱讀、“真”寫(xiě)作；南通市《有一種聲音，在記憶深處》這個(gè)題目要求你關(guān)注生活，品味生活。

三是“發(fā)現(xiàn)真善美”成為振奮人心的大長(zhǎng)調(diào)。如蘇州市《遙遠(yuǎn)的眼神》這個(gè)文題，要你透過(guò)眼神，去窺視人物的心靈世界，挖掘出人物的精神品質(zhì)；無(wú)錫市《從腳下出發(fā)》這個(gè)文題，要你腳踏實(shí)地，追求夢(mèng)想；鎮(zhèn)江市《那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞》這個(gè)文題，要你說(shuō)真話，寫(xiě)“心動(dòng)”，書(shū)真情，暖人心。

二、2014年中考作文命題預(yù)測(cè)

縱覽江蘇省13個(gè)地市2011-2013年的中考作文的發(fā)展軌跡，不難發(fā)現(xiàn)如下一種命題趨勢(shì)：

1．“龍鳳呈祥”，同為臺(tái)柱──命題作文“主角”、半命題作文“配角”。

2011年，有3個(gè)市是半命題作文，它們是泰州市《 努力》或《努力 》、揚(yáng)州市《忍不住 》、無(wú)錫市《我的快樂(lè)來(lái)自 》，且都是給材料半命題作文。其他10市皆為命題作文，其中，純命題作文的有5市，分別是徐州市《有句花兒在心頭》、鹽城市《歌聲》、南京市《也是一堂語(yǔ)文課》、蘇州市《熟悉的地方也有風(fēng)景》、南通市《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》；給材料命題作文有5市，分別是淮安市《面對(duì)規(guī)則》、鎮(zhèn)江市和常州市《理解是一種慢慢的過(guò)程》、宿遷市《課堂》、連云港市《在陽(yáng)光路上》。

2012年，有2市是半命題作文，它們是宿遷市《我的 主張》、鎮(zhèn)江市《 讓我與眾不同》，且都是給材料半命題作文。其他11市皆為命題作文，其中，給材料命題作文的有5市，分別是南京市《帶一本書(shū)去遠(yuǎn)行》、南通市《就這樣慢慢長(zhǎng)大》、無(wú)錫市《幸福就是現(xiàn)在》、淮安市《那條河》、連云港市《道路前面還是道路》；純命題作文有6市，分別是蘇州市《心中有支歡樂(lè)的歌》、泰州市《感謝閱讀》、常州市《發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察》、徐州市《又是一個(gè)起點(diǎn)》、鹽城市《眉頭舒展了》、揚(yáng)州市《不能沒(méi)有你》。

2013年，有0個(gè)市是半命題作文，有13市是命題作文。其中純命題有4市，給材料命題有9市。

預(yù)計(jì)，2014年，命題作文將繼續(xù)挑大梁，半命題回來(lái)充當(dāng)“配角”；給材料作文繼續(xù)流光溢彩，或是給材料命題作文，或是給材料半命題作文，或是給材料無(wú)題作文；話題作文幾乎退到歷史的角落里，難見(jiàn)其蹤跡。

2．“十三太?！保饔猩裢īぉにㄔ铺?，紫玉仙境。

南京市──“虛題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《也是一堂語(yǔ)文課》，2012年《帶一本書(shū)去遠(yuǎn)行》，2013年《書(shū)里有個(gè)“我”》。不難看出，該市命題者喜好“虛題”，三個(gè)文題都有比喻象征類(lèi)詞語(yǔ)或虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以開(kāi)放的心靈、多元的視角對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，體現(xiàn)著“生活處處是語(yǔ)文”的理念。應(yīng)對(duì)此類(lèi)“”虛題，考生需在“虛實(shí)”上下工夫，提高“虛”中見(jiàn)實(shí)、化“虛”偽實(shí)、以實(shí)寫(xiě)“虛”的能力。虛與實(shí)，是相對(duì)而言的，具體說(shuō)來(lái)：寫(xiě)景為實(shí)，抒情為虛；眼前為實(shí)，過(guò)去為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，夢(mèng)境為虛；現(xiàn)在為實(shí)，將來(lái)為虛；己方為實(shí)，對(duì)方為虛。

常州市──“大題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《理解是一種慢慢的過(guò)程》，2012年《發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察》，2013年《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》?！袄斫狻薄鞍l(fā)現(xiàn)”“風(fēng)景”的寫(xiě)作范圍都很大，需要化大為小?？梢?jiàn)，該市命題者喜好“大題”，題目涉及的內(nèi)容多寬泛、涵蓋面都很廣。應(yīng)對(duì)“大題”，考生需具備化大為小、以小見(jiàn)大的能力。從審題角度看，擬題要小一些，也即切入口要??；從選材的角度看，寫(xiě)的對(duì)象要小一些，所選取的事、物、景都要突出“小”，努力做到“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花里說(shuō)人情”；從立意角度看，立意要深一些，要有感悟升華。

無(wú)錫市──“老題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《我的快樂(lè)來(lái)自 》（四選一：成功、夢(mèng)想、愛(ài)心、堅(jiān)持），2012年《幸福就是現(xiàn)在》，2013年《從腳下出發(fā)》?！翱鞓?lè)”“幸?！薄俺霭l(fā)”，老字眼，以新面孔出現(xiàn)，繼續(xù)關(guān)注著考生的情感體驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注著考生的精神世界。可見(jiàn)，該市命題者著重考察考生在這一個(gè)年齡層次的精神世界的充實(shí)和豐盈。應(yīng)對(duì)“老題”，考生要推出出新，選用新素材，組織新構(gòu)思，架構(gòu)新框架，凸顯新思想。

蘇州市──“詩(shī)題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《熟悉的地方也有風(fēng)景》，2012年《心中有支歡樂(lè)的歌》，2013年《遙遠(yuǎn)的眼神》。這些題目都有詩(shī)意，命題人引導(dǎo)考生敘寫(xiě)自己詩(shī)性的生活，前途自己內(nèi)心真實(shí)的想法。應(yīng)對(duì)“詩(shī)題”，考生要選擇好作文的切入點(diǎn)，以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)含的另類(lèi)內(nèi)容，跳出陳舊的框框，不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行利益構(gòu)思。

淮安市──“反省題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《面對(duì)規(guī)則》，2012年《那條河》，2013年《一枚書(shū)簽》。這些文題引導(dǎo)考生對(duì)紛繁的社會(huì)和生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行個(gè)性的思考和判斷，感悟現(xiàn)象背后的含義和意義，進(jìn)一步審視個(gè)人的生存，以及個(gè)體與群體的依存關(guān)系，最終形成準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀。應(yīng)對(duì)這類(lèi)“反省題”，要條理分明，思路清晰，文脈流暢。

宿遷市──“簡(jiǎn)單題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《課堂》，2012年《我的 主張》，2013年《還有一種辦法》。這些作文題有一個(gè)鮮明的特色，就是題目簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少審題難度，便于考生直接從自己的生活中取材。這類(lèi)文題，具備開(kāi)放性，又具備限制性特點(diǎn)。選擇有創(chuàng)意第安排文章結(jié)構(gòu)和合理使用一些表達(dá)技巧，會(huì)使好的內(nèi)容更受肯定。

徐州市──穩(wěn)定題占位，漸見(jiàn)其多：2011年《有句話兒在心頭》，2012年《又是一個(gè)新起點(diǎn)》，2013年《總有一次驚喜》。這些年題型穩(wěn)定，都是句子題，題面意思很清楚，很直白，不繞彎子。這類(lèi)題面如果不深入思考，就會(huì)陷入立意膚淺、取材單調(diào)、結(jié)構(gòu)無(wú)法創(chuàng)新的死路子。建議在列提綱多比較后，再慎重選材、組材。

揚(yáng)州市──“情感題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《忍不住 》，2012年《不能沒(méi)有你》，2013年《漸至佳境》。這些文題呈現(xiàn)出鮮明的揚(yáng)派特色：多采用命題、半命題形式，突出思想情感熏陶，具有很強(qiáng)的抒情性和傾訴性。面對(duì)此類(lèi)題，要注意題目的句式和口吻，更要注意題目的情感需求，抓住情感線索，在細(xì)節(jié)下多描寫(xiě)。

南通市──“回眸題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》，2012年《就這樣慢慢長(zhǎng)大》，2013年《有一種聲音，在記憶深處》。這些文題一直堅(jiān)持回眸往事、記錄成長(zhǎng)的命題導(dǎo)向，繼續(xù)延續(xù)南通試題的人文路線和情感路線，考察考生的人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)。面對(duì)這類(lèi)題，要書(shū)寫(xiě)真情意，傳達(dá)正能量，關(guān)鍵要“新意”，有“個(gè)性”。

連云港市──“反思題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《在陽(yáng)光路上》，2012年《道路前面還是道路》，2013年《成長(zhǎng)的力量》。命題人希望這些文題引導(dǎo)考生反思人生、反思人性，去表現(xiàn)和歌頌生活中真善美的一面。在打開(kāi)思路、確定素材和立意之前，可以采用造句法和提問(wèn)法，把題目引申開(kāi)去，放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，去撕開(kāi)寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

鹽城市──“溫暖題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《歌聲》，2012年《眉頭舒展了》，2013年《放慢腳步》。命題作文一直受到命題人的青睞，文題簡(jiǎn)短而新穎，妙趣而有致，具有引導(dǎo)考生積極向上的人生態(tài)度的特點(diǎn)，給人一種積極溫暖的感受。建議考生采用補(bǔ)充詞語(yǔ)，增加限制等方法來(lái)化大為小、化虛為實(shí)來(lái)確定寫(xiě)作中心。

鎮(zhèn)江市──“勵(lì)志題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《理解是一種慢慢的過(guò)程》，2012年《 讓我與眾不同》，2013年《那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞》。這些題目都具有很強(qiáng)的勵(lì)志性，著力表現(xiàn)考生的情感體驗(yàn)和價(jià)值取向。面對(duì)此類(lèi)題，要從小的角度選材，不要偏離考查意圖，不要?jiǎng)訐u立意角度，不要貪大求全。

泰州市──“平實(shí)題”占位，漸見(jiàn)其多：2011年《 努力》或《努力 》，2012年《感謝閱讀》，2013年《這樣多美麗》。這類(lèi)文題獎(jiǎng)自己與他人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，關(guān)注內(nèi)心，強(qiáng)調(diào)自我。寫(xiě)作這類(lèi)平實(shí)題，關(guān)鍵是要寫(xiě)出能給考生以感動(dòng)、勇氣以及啟迪的人與事、景與物。

三、2014年備考實(shí)用方案

1．方向決定成敗──在審題上準(zhǔn)備。

中考作文“基礎(chǔ)等級(jí)”的第一條要求是“符合題意”。這主要有如下四個(gè)維度：一是立意──標(biāo)題作文要抓住題眼；新材料作文要多方挖掘材料中包蘊(yùn)的意義；話題作文要直擊話題的內(nèi)核、“定點(diǎn)”自己最深的感悟。二是重心──對(duì)文題中的題眼、要義或內(nèi)核，必須充分展開(kāi)（一般不少于整篇的三分之二，否則可能被閱卷者視為游離中心或旁逸斜出）。三是文體──“自選文體”，可選用自己最擅長(zhǎng)的文體；“寫(xiě)一篇××文”，只能寫(xiě)成指定的文體；“除××外，文體不限”，就不能選用被禁用的文體。四是題目──命題作文不能另擬題目，否則就會(huì)被硬性扣2分；新材料作文、話題作文需要自擬題目，以切合文章的主旨、內(nèi)容，展示作者的才思。

2．內(nèi)力提升境界──在思維上訓(xùn)練。

寫(xiě)作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，在作文備考的過(guò)程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，追求新的發(fā)現(xiàn)；積極突破思維定式，學(xué)會(huì)將直覺(jué)思維、反向思維、發(fā)散思維、聚斂思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文中，使思路活躍，文如泉涌。每周可選擇同一個(gè)中考文題進(jìn)行不同思維操練，不求成稿，只求提綱稿，不求最好，只求更好。

3．細(xì)節(jié)增加亮點(diǎn)──在描寫(xiě)上強(qiáng)化。

中考作文主要是記敘文寫(xiě)作為主。寫(xiě)好記敘文，要?jiǎng)?chuàng)造出血肉豐滿的形象，離不開(kāi)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本要求是“真”與“精”──“真”就是符合生活實(shí)際，經(jīng)得起推敲；“精”就是精選能表現(xiàn)出人物個(gè)性的典型細(xì)節(jié)。可根據(jù)描寫(xiě)的種類(lèi)，選擇中考文題，進(jìn)行某一描寫(xiě)片段訓(xùn)練，不求成文，只求成段，每次要看到“閃光”為止，每段要找到“閃光”為準(zhǔn)。

4．模仿突破瓶頸──在閱讀上積累。

選1-2本中考優(yōu)秀作文“化整為零”。每天讀一篇，每次學(xué)一個(gè)成功點(diǎn)，每次模仿一個(gè)段落口頭表達(dá)，在短、平、快中日積月累。

5．變格成就精彩──在修改上提高。

把自己以前的習(xí)作拿出來(lái)，或者用新學(xué)來(lái)的技巧來(lái)修改，看看自己是否掌握新技法；或者根據(jù)相應(yīng)的中考文題來(lái)修改，看看自己如何把平時(shí)習(xí)作“打扮”成考場(chǎng)作文。一次不行，可以二次，甚至多次修改，直至滿意。不以數(shù)量取勝，以質(zhì)量取勝。

第五篇：不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

月考作文范例 主備：李玉利2015-6-4

1、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

不知從何時(shí)起，關(guān)于老家的記憶被慢慢封存了起來(lái)，明媚的春光像一把古老的鑰匙，又開(kāi)啟了那段快樂(lè)而又憂傷的回憶。

沿著鄉(xiāng)間的石子路走，老屋在房子群中普通的有些殘破，別人家的房子已經(jīng)裝修成小別墅了，老屋還是低矮的平房，白墻黛瓦，坐落在兩棵大棗樹(shù)之間。屋內(nèi)潮濕而陰暗，這樣的地方自然引不起別人家的興趣，而我，喜歡我的老屋，喜歡老屋后那個(gè)比房子還大許多的后院。

出了老屋的后門(mén)，是一條被掃的干干凈凈的小路，路邊小河里是隔壁奶奶種下的菱角，偶爾有野鳥(niǎo)掠水而過(guò)，或者就是鄰居家的白鴨在水中捉小魚(yú)。河對(duì)面，是一棵棵搖曳的蘆葦，空曠的天宇下是老屋孤獨(dú)的背影。

小路的右邊是一片竹林，郁郁蔥蔥的向上生長(zhǎng)，風(fēng)吹過(guò)，沙沙的響。

小路的另一邊是一個(gè)橘園。橘樹(shù)枝椏長(zhǎng)得很低，橘子成熟的季節(jié)，一伸手就能夠到樹(shù)上的橘子?？烧僮拥募竟?jié)我總在學(xué)校，所以橘花留給我的清香勝于橘子。橘花小小的，素白的點(diǎn)綴在葉間，空氣中彌漫著很淡很淡的花香。這樣的花與門(mén)口絢麗的石榴花是不能比的。但我卻深深迷戀橘花，一絲絲沁人心脾的甜味化得很輕，甚至不如橘子葉散發(fā)出的清涼味道那么濃烈，只是安靜的飄過(guò)。橘花的話語(yǔ)是干凈快樂(lè)，一如它的樣子和氣息。

如今，別老屋多年，昔日的老屋被推土機(jī)推倒，那清亮的橘花香也被埋入了土地。老屋的地方成了化工廠，空氣中終日漂浮著一股化肥的味道。我想起幾年前的竹聲、橘花，視線還長(zhǎng)久的停留在灰色的天空中。在那個(gè)不懂憂傷的年齡，我還天真的認(rèn)為老屋只是被借用一時(shí)。翻開(kāi)相冊(cè)，看著那一張張照片，想在我也只能從照片中去懷念那片橘園了。

這段記憶涌上心頭，澆灌了我開(kāi)始被城市風(fēng)化了的心，恍惚間，似乎眼前仍舊是那片繁茂的橘園。星光下，老屋跳躍著溫暖的燈光，在橘花香里熠熠生輝，燦若橘花的老屋，在我的心田上竣工，飄滿于空氣中的是菊花干凈的香?? 再見(jiàn)了，老屋。再見(jiàn)了，不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

2、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)錯(cuò)過(guò)許多特別的風(fēng)景，當(dāng)無(wú)意間再次相遇時(shí)，我們要更加珍惜。

“秋秋，起床了！”每天早晨，我都是在奶奶親切的叫聲中起床的，睡意猶在的我將所有的不滿全都撒在了奶奶身上。奶奶站在我身旁，用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我：“好下面沒(méi)？”不耐煩的我回答：“隨便，煩死了！”奶奶只得無(wú)奈地走開(kāi)了，腳步聲中透著些許沉重、無(wú)柰。洗漱過(guò)后，我用眼睛掃了一遍桌上的早餐，嘆了一口氣，慢悠悠地坐到板凳上，眼晴直直地看著前方。剛剛還在洗衣服的奶奶跑了過(guò)來(lái)，快速地為我盛了一小碗粥湯配面吃，我依舊沒(méi)在要開(kāi)口吃早飯的意思，奶奶著急了，她的語(yǔ)氣有些急促：“快點(diǎn)吃??！”我再次不耐煩了：“我不要吃，我不餓！“奶奶便又開(kāi)始了她的“大道理”：你不吃，上課就會(huì)餓，餓了就聽(tīng)不進(jìn)課??“這些語(yǔ)句象子彈一樣不停地往外射，我徹底被征服了，小雞啄米般啄了幾口。奶奶站在我身旁，我能感受到她的眼晴發(fā)出的光芒正籠罩著我，使我一刻也無(wú)法離開(kāi)。終于，我吃完了，我獲得“自由”了。

可是當(dāng)奶奶親切地叫我時(shí)，臉上必定是快樂(lè)的，而我錯(cuò)過(guò)了；當(dāng)奶奶用柔和的語(yǔ)氣追問(wèn)我時(shí)，臉上必定是滿臉的溺愛(ài)，而我錯(cuò)過(guò)了；當(dāng)奶奶著急地叫我吃飯時(shí)，臉上必定是皺緊了眉頭，而我又錯(cuò)過(guò)了；當(dāng)奶奶看著我吃飯時(shí)，臉上必定是欣慰的，而我，卻再次錯(cuò)過(guò)了?? 恐怕我錯(cuò)過(guò)的這些風(fēng)景，數(shù)也數(shù)不清，這些風(fēng)景，被我忽略，被我認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。但愿以后這些錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，不再被我埋沒(méi)。

3、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到許許多多的風(fēng)景，也會(huì)錯(cuò)過(guò)許許多多的風(fēng)景，但總有一片風(fēng)景

月考作文范例 主備：李玉利2015-6-4 值得你記得很久很久??

記憶中那條熟悉卻又平凡的弄堂屢屢出現(xiàn)在腦海中，揮之不絕，縈繞不散，成為了我忘不了的風(fēng)景。

再次出現(xiàn)在了久違的弄堂前，眼前所看到的景象慢慢和記憶中的樣子交錯(cuò)重疊。春去秋來(lái)，世間萬(wàn)物都有了變化，弄堂也被刻上了“滄桑”二字。入口兩旁貼著一副紅殘墨褪的舊楹聯(lián)，微風(fēng)吹過(guò)，破損的楹聯(lián)中有一塊脫離了束縛，輕輕地飄向空中，再輕輕的落下。幽靜的弄堂阻隔了塵世的喧囂和浮華，只留下了纏綿的鄉(xiāng)音和悠悠的故鄉(xiāng)水，靜謐的空氣中偶爾還帶著甜膩的花香。

弄堂兩旁的民宅遮去了光亮，小路總是暗暗的，卻又給人一種安全感。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我曾數(shù)次踏入那條弄堂，一切悄然無(wú)聲，我躡手躡腳，努力收著自己的腳步，不敢打破這獨(dú)有的寧?kù)o。弄堂盡頭有一口池塘，池塘很大，水很深。小時(shí)候趁大人不在總愛(ài)跑到那坐著，將腳伸入水中感覺(jué)水的律動(dòng)。每次被大人找到后總免不了一頓斥責(zé)，但下次又會(huì)跑到水邊。如今再次走到池邊，平靜的心竟也如池面一般泛起了漣漪，池面像冷翡翠，仙人鏡還是珠玉盤(pán)？我不由得驚呆了，究竟是何時(shí)起，我錯(cuò)過(guò)了這片風(fēng)景？

傍晚紅日當(dāng)頭，恰照入水中央，萬(wàn)丈紅光在池上折射出五彩的紐帶，又好像被清水給陶醉了，褪去了美艷灼灼的華袍，最后竟變成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，在款款柔波中蕩漾著，舞動(dòng)著。紅光穿透民宅折射在青石小路上，給小路罩上了一層異樣的光彩。炊煙裊裊升起，依稀可見(jiàn)朦朧的青磚黑瓦，如夢(mèng)似幻，是我不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

處處充滿詩(shī)意，處處充滿柔情，弄堂的風(fēng)景是我不該忘記、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

4、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

江河湖海，名山大川，美麗的風(fēng)景又何止千千萬(wàn)。但真正不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景到底是什么呢？我說(shuō)是整個(gè)家庭親人們其樂(lè)融融的團(tuán)聚。

還記得去年，我們一家人團(tuán)聚在外婆家度過(guò)中秋節(jié)的情景。中秋時(shí)節(jié)雖已入秋，但樹(shù)木仍如夏天般的枝繁葉茂。鄉(xiāng)下的夜晚不比城里燈火明亮，四處略顯昏暗，偶爾有一兩盞路燈在黑暗里隱約閃亮，忽明忽暗。滿月的光輝從樹(shù)葉交錯(cuò)的空隙落到地上，柔柔的卻很亮。腳下的路略顯粗超，月光灑落，只見(jiàn)凹凸不平的地上或明或暗，一塊一塊的白斑顯得很是清晰。萬(wàn)籟俱寂的夜里，若是屏住呼吸，還可以聽(tīng)見(jiàn)夏末輕輕的蟬鳴，樹(shù)葉摩搓的輕響。不過(guò)今晚是中秋團(tuán)圓之夜，噼啪不絕的煙花爆竹聲此起彼伏，再仔細(xì)聽(tīng)，不時(shí)有愉快的笑談聲從不遠(yuǎn)的房屋中傳出來(lái)。

對(duì)，這便是我們一大家人談笑的聲音。中秋節(jié)的晚餐已接近尾聲，我和妹妹已吃完了，大人們呢有的已吃好了，有的還在進(jìn)行中，媽媽面前放著一盤(pán)杏仁，只見(jiàn)她漫不經(jīng)心地拿出一顆丟進(jìn)嘴里，眼里卻神采奕奕，滿面紅光地與阿姨她們聊天，家長(zhǎng)里短，八卦瑣事，這樣的話題她們似乎永遠(yuǎn)也聊不完。外婆的晚餐還在進(jìn)行中，時(shí)不時(shí)的還要加入到兩個(gè)女兒聊天的話題中，發(fā)表幾句。我仔細(xì)看外婆雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，頭一晃白發(fā)更是一覽無(wú)遺，臉上布滿細(xì)紋，但我覺(jué)得這時(shí)的外婆卻笑得很顯年輕。屋里的燈火明晃晃的，每個(gè)人的笑臉都清晰的看見(jiàn)——媽媽噙著淺笑，眼角的魚(yú)尾紋也露了出來(lái)；爸爸淡淡的笑著；阿姨溫和的笑著，眼里縷縷柔光；姨父開(kāi)懷爽朗的笑著；外公和藹的笑著，還露出了他的假牙。呵呵！一大家人時(shí)而輕談，時(shí)而大笑，愉快和諧的氛圍充斥了整個(gè)庭院，我和妹妹插不上話，便拿了月餅到院子里玩。

明月朗朗，星光點(diǎn)點(diǎn)，清風(fēng)徐徐掠過(guò)，正是八月十五中秋夜，人月團(tuán)圓的美景。這靜謐的夜色讓我想起許多中秋望月的詩(shī)詞，可大多是抒發(fā)離愁的，他們有的身處異鄉(xiāng)思念故土，有的無(wú)法和親人團(tuán)圓。如描寫(xiě)我們這般團(tuán)圓的，似乎不多。

我很喜歡這樣的團(tuán)聚，喜歡與親人共度佳節(jié)。我想，這應(yīng)該就是人生中最不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景吧！

月考作文范例 主備：李玉利2015-6-4

5、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

秋葉飄零，遍地落葉，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽。

15歲的我，19歲的你，還有26歲的你。我們?nèi)艘积R相聚兒時(shí)嬉戲的大樹(shù)下。

6歲，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光柔和而溫暖舒心。我坐在陽(yáng)的窗邊，心中依舊為剛剛摔得一跤悶悶不樂(lè)。把我一人留在田野里的你們，一直未曾出現(xiàn)。我雙手撐著腦袋，在陽(yáng)光下拉攏著眼睛，昏昏欲睡。突然，眼前的光亮暗淡下來(lái)。我睜開(kāi)眼，是一只沾滿了泥巴的手，也許是被蟲(chóng)子叮咬的，隱隱現(xiàn)出紅彤彤的小包，拿著一個(gè)散發(fā)著清香的紅薯，在我眼前晃蕩。紅薯吃來(lái)松松軟軟，清香四溢，我一股腦吃得干干凈凈。他們瞧著我饕鬄的摸樣相視大笑。

8歲，深邃如藍(lán)寶石的天空，在繁星的映襯下顯得格外俏皮。知了在草叢中，樹(shù)梢上奏唱，涼風(fēng)掠過(guò)，蚊子躲進(jìn)了它們的窩。走廊中，三個(gè)孩子，三張?zhí)梢?，三條毛毯。鬧騰過(guò)后的我們恍惚睡去，凌晨一點(diǎn)的流星雨就此錯(cuò)過(guò)。睡夢(mèng)中只覺(jué)得身上更暖和了，我猜那是三條毛毯的暖意，在這涼意習(xí)習(xí)的秋季帶來(lái)的溫暖。

10歲。室外溫度降到了零下，這大年初一的夜晚，悄無(wú)聲息。外婆鄰里家中發(fā)出微弱的燈光，新年興奮，卻似乎累壞了人們，天空下格外寧?kù)o。我們?nèi)舜┲駥?shí)笨拙的羽絨服，在一堆煙花棒前發(fā)呆。各個(gè)拉攏著腦袋，嘴角下?lián)P，蒙頭緊鎖。媽媽不準(zhǔn)我玩煙花，發(fā)愁的本只應(yīng)是我。你們忽然大叫一聲：“有了！”隨即跳起身開(kāi)始擺弄煙花，將所有的煙花插成一張笑臉。一支煙花被另一支引燃，直至所有的煙花綻放，天空下，這張笑臉笑得最燦爛，最美麗。

可惜，直至如今，我才重拾起這些早已錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景?，F(xiàn)在想來(lái)，平淡是真，平淡中也有風(fēng)景，但得用心聆聽(tīng)，用心體悟，用心珍惜。

不要再錯(cuò)過(guò)，不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。

6、不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景

大千世界，美的風(fēng)景無(wú)處不在，才讓我們的眼睛忽略了身邊最真摯的感情。每天放學(xué)，在校門(mén)口都能看到一群群頭發(fā)花白的老人在翹首盼望他們的心肝寶貝，思緒不禁飛到了從前：

“奶奶，騎快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)兒！”從幼兒園回家的路上，我一邊啃著還帶有奶奶體溫的玉米，一邊對(duì)奶奶指手畫(huà)腳。翠綠的樹(shù)木從我們身后跑去，仿佛在和我們捉迷藏；太陽(yáng)公公好像生氣了，支走了白云，火辣辣地照在我們身上，仿佛在示威：瞧，我多厲害！豆大的汗珠從正在奮力踏自行車(chē)的奶奶額頭上劃過(guò)，可奶奶似乎并不在意，一邊繼續(xù)騎車(chē)一邊回頭看了我一眼，眼中滿是溺愛(ài)。“好嘞！火車(chē)啟動(dòng)了，坐穩(wěn)了！”邊說(shuō)還邊模仿火車(chē)的聲音，逗得我哈哈大笑?？墒俏也](méi)有因此而滿足，仍然催促著她趕緊回家，因?yàn)楝F(xiàn)在正在放我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。一心想著回家看電視的我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶奶臉上的凝重，更大的汗珠從她花白的頭發(fā)間淌過(guò)。而他們的主人正在更加努力地騎著車(chē)，盼望著能快一點(diǎn)將她的孫女帶回家。回到家，我迫不及待地奔到電視機(jī)前，可換來(lái)的卻是滿滿的失望。此時(shí)，因體力不支而被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的奶奶邁著沉重的腳步回到了家。我聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲，下意識(shí)地回頭便看到了她，于是便將不滿全部發(fā)泄在了她身上：“誰(shuí)讓你騎這么慢的？看，放完了吧？昨天就沒(méi)有看成，都怪你，都怪你！”聽(tīng)見(jiàn)了我的責(zé)備，奶奶卻沒(méi)有斥責(zé)我的不禮貌，還像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子立在原地，兩只手都不知道往哪兒放，還對(duì)我輕聲辯解道：“怪我，怪我，都怪我，明天我一定快點(diǎn)騎，好不好？”我聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)答案，才肯罷手，就含含糊糊地說(shuō)了一聲：“嗯。”聽(tīng)了我的回答，奶奶才又高興了起來(lái)，急忙跑進(jìn)廚房，履行她的慣例，只丟下一句，“我去給你削蘋(píng)果啊，等等！”等看著我吃到甘甜的蘋(píng)果，奶奶才又一頭鉆進(jìn)廚房里，準(zhǔn)備晚上的“滿漢全席”。

而如今，市場(chǎng)上的蘋(píng)果不計(jì)其數(shù)，可再也沒(méi)有那個(gè)人樂(lè)呵呵地遞上削好的蘋(píng)果，關(guān)切地問(wèn)：“今天累不累？”

月考作文范例 主備：李玉利2015-6-4 是?。∪兆右蝗ゲ粡?fù)返，命運(yùn)只給你一次機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過(guò)，便是永恒。所以我們更要珍惜眼前的風(fēng)景，或許只是一個(gè)人、一件事，也絕不能讓它和我們失之交臂。