第一篇：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）主題活動(dòng)背景

21世紀(jì)的人們生活水平有了翻天覆地的變化，而且大部分孩子都是獨(dú)生子女，所以在許多家庭教育中，父母只重視孩子的智力開發(fā)、特殊技能的培養(yǎng)，他們寧愿花錢讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，而忽視基本的道德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)：在家庭習(xí)慣中，學(xué)生存在著衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的欠缺，有的學(xué)生飯前便后不洗手，不會(huì)整理自己的用品，不按時(shí)作息等；在學(xué)校習(xí)慣中，學(xué)生存在著讀書寫字姿勢(shì)不正確，集體勞動(dòng)不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠，有的還經(jīng)常不完成作業(yè)，不會(huì)合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)上三天打魚兩天曬網(wǎng)；在社會(huì)習(xí)慣方面，有的學(xué)生破壞公物，在公路上亂竄，不講公共秩序，甚至連坐車碰到老人也不讓座等等。這些不良習(xí)慣必將影響學(xué)生的一生?！俺晒呐囵B(yǎng)習(xí)慣開始”。為了使我們的孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子將來的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過這次的綜合實(shí)踐，讓學(xué)生能找出自己的不良習(xí)慣、找出好習(xí)慣所帶來的成功典范，研究出切實(shí)可行的方案。

（二）主題活動(dòng)目標(biāo)

1、通過這次綜合實(shí)踐課，使使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。

2、通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的熱情。

（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)：我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成得不好，我有意識(shí)地講述了一個(gè)應(yīng)聘者不注意細(xì)節(jié)所帶來的影響的故事，引發(fā)大家的思考：好習(xí)慣到底有多重要？進(jìn)而對(duì)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究。指導(dǎo)者是班主任老師，參與者是本班全體同學(xué)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)15周。

二、活動(dòng)開展

1、確立課題

師：同學(xué)們,喜歡聽故事嗎? 生:想。

師：故事是這樣的：北京市某外資企業(yè)招工，工資待遇豐厚但要求嚴(yán)格，一群躊躇滿志的年輕人，過五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試，總經(jīng)理說：“我有點(diǎn)急事，你們等我十分鐘?！笨偨?jīng)理走后，這群年輕人圍住了老板的辦公桌，你翻這個(gè)，我看那個(gè)，沒一個(gè)閑著。十分鐘后，總經(jīng)理回來了，宣布：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒有被錄取。”年輕人大驚大惑：“面試還沒有開始呢！”總經(jīng)理說：“我不在期間，你們的表現(xiàn)就是面試，本公司不能錄用隨便翻看領(lǐng)導(dǎo)文件的沒有良好行為習(xí)慣的人?！蹦贻p人全傻了，因?yàn)閺男〉酱?，從來沒有人告訴他們這樣的細(xì)節(jié)，更不用說養(yǎng)成習(xí)慣了。

師：同學(xué)們，聽完故事后，你想說些什么呢？ 生：我知道了人不應(yīng)該亂翻別人的東西。

生：我們應(yīng)該具有良好的行為習(xí)慣。

??

師：老師說培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。經(jīng)過大家的討論，我們確定了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

設(shè)計(jì)小組活動(dòng)專題，為了更好地開展《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的研究活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的討論，紛紛提出自己的建議： 我覺得誠(chéng)實(shí)守信最可貴。我覺得文明禮儀很重要。

我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣不可缺。

我覺得團(tuán)結(jié)友愛不可少。

??

最后，老師根據(jù)同學(xué)的意見，決定把本次活動(dòng)分三個(gè)小專題進(jìn)行，第一個(gè)小專題是“壞習(xí)慣大家找”，目的是讓學(xué)生觀察身邊同學(xué)不良行為舉止；第二個(gè)小專題是“好習(xí)慣我養(yǎng)成”，目的是讓學(xué)生通收集資料，找出好習(xí)慣所帶來的成功典范，從而提高自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)；第三個(gè)小專題是“好習(xí)慣我體驗(yàn)”，目的是讓學(xué)生通過自編自演

或親身體驗(yàn)好習(xí)慣所帶來的種種快樂。

根據(jù)三個(gè)小專題，同學(xué)們以自愿為原則，組成活動(dòng)小組。各小組選出組長(zhǎng)，進(jìn)行分工，以小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，明確調(diào)查內(nèi)容，選擇調(diào)查對(duì)象、調(diào)查手段等，以表格形式打印成文，成為以后活動(dòng)的指南。

2、第二單元：實(shí)踐活動(dòng) 這一單元主要任務(wù)是：讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)，去實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本單元主要運(yùn)用了“方法指導(dǎo)課”、“問題討論課”等課型?！緦?shí)踐過程記錄】

第一小組實(shí)施過程：

1、查找不良習(xí)慣的圖片

同學(xué)們對(duì)草地的垃圾視而不見。瞧！我的坐姿多“優(yōu)雅”啊！同學(xué)們?cè)谄茐膶W(xué)校公物。

3、小故事大道理

很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？答案很簡(jiǎn)單。就

是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

4、小記者采訪老師

（1）錯(cuò)誤的讀寫習(xí)慣。老師常常強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)要做到“三個(gè)一”（手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)）。但是，無論老師怎樣提醒，同學(xué)們始終做不到。

（2）不良的衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)老師說每接一個(gè)新班都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)不愛整潔，總是把自己的桌面、抽屜以及座位底下弄得像個(gè)垃圾堆。這些同學(xué)，喜歡隨手亂扔垃圾，往往也是粗心大意、丟三落四，不是找不到自己的書本就是找不到文具。（3）需要有人監(jiān)督才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

老師提到每個(gè)班上總會(huì)有一些學(xué)習(xí)很被動(dòng)的孩子只要離開老師的眼睛，同學(xué)們就會(huì)東張西望或者是做小動(dòng)作，課后作業(yè)也很難按時(shí)完成。

5、小組自演小品《課間十分鐘》

主持人：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為讓我們退步。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《課間十分鐘》

人物胡亞玲A

溫論明B

周文俊C

申超D A、B正在教室前的走廊做游戲

C、D追跑過來猛地把A撞倒在地上

A撲在地上大哭起來

B連忙扶起C發(fā)現(xiàn)鼻子流血了哎呀流血了你??你們??

C我們?cè)趺戳霜闭l(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔莫?/p>

A沒擋著我在旁嗚??

B生氣地走我們告訴老師去 第二小組實(shí)施過程

1、手抄報(bào)創(chuàng)作

2、養(yǎng)成良好習(xí)慣的名人故事

故事1毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道路窄人多各式各樣的人來來往往談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看了一會(huì)兒毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然久而久之就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”長(zhǎng)大以后毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

故事2小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們：沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后感到非常難過。他回到座位上用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一代偉大的文學(xué)家。

3、收集關(guān)于良好習(xí)慣的名言警句

（1）生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)?！招兄?/p>

（2）播種行為可以收獲習(xí)慣播種習(xí)慣可以收獲性格播種性格可以收獲命運(yùn)。

——英國(guó)作家薩克雷

（3）如果良好的習(xí)慣是一種道德資本那么在同樣的程度上壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基

第三小組實(shí)施過程

1、表演體驗(yàn)

2、制定表格自我監(jiān)督

一周內(nèi)習(xí)慣行為記錄表

學(xué)校

班級(jí)

姓名

性別

出生年月 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

按時(shí)作息

飲食方面

體育鍛煉

家務(wù)勞動(dòng)

文明禮貌

講衛(wèi)生

小計(jì)

“飲食方面”是指是否做到不調(diào)食、不偏食、按規(guī)律吃飯。

3、“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”倡議書

（1）在社會(huì)爭(zhēng)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”。每個(gè)同學(xué)要熱愛祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)自覺使用禮貌用語(yǔ)對(duì)人熱情不說臟話、假話誠(chéng)實(shí)、守法有錯(cuò)就改答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到做不到時(shí)表示歉意尊老愛幼、助人為樂自覺遵守國(guó)家法令、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)校校規(guī)。

（2）在學(xué)校爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助正常交往不叫侮辱性綽號(hào)不欺侮年幼體弱同學(xué)別人有困難要主動(dòng)伸出援助之手盡自己的能力給予幫助支持尊重別人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣積極參加有益的文體活動(dòng)在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作得到提高。

（3）在社區(qū)和公共場(chǎng)所爭(zhēng)做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。每個(gè)同學(xué)要熱愛集體、愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡、愛護(hù)莊稼、花草樹木、保護(hù)有益動(dòng)物穿戴整潔、樸素大方養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑果皮自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生遵守交通規(guī)則注意交通安全遵守公共秩序對(duì)違犯社會(huì)公德行為要認(rèn)真勸阻。

（4）在家庭爭(zhēng)做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”。每個(gè)同學(xué)要學(xué)會(huì)體貼父母辛苦尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心兄弟姐妹尊重父母的意見和教導(dǎo)能夠經(jīng) 常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母生活儉樸、不擺闊氣、不亂花錢、不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求尊重別人的勞動(dòng)成果主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

三第三單元交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)開展到一定程度我要求同學(xué)們?cè)诳商蒙蠀R報(bào)自己的情況包括分工任務(wù)的進(jìn)展情況實(shí)施中遇到的困難、成功的經(jīng)驗(yàn)還有記錄的資料等共同探討解決問題的方法和分享成功的經(jīng)驗(yàn)。我覺得交流評(píng)價(jià)的過程往往比去取得的考察成果更又價(jià)值更能體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的深層意義。本單元采用的課型有“專題辯論課”、“個(gè)案分析課”、“成果設(shè)計(jì)課”等。

【課堂實(shí)錄】

曉彤我們小組的組員去采訪老師關(guān)于同學(xué)的習(xí)慣問題時(shí)我們也不夠大方設(shè)計(jì)的問

題也不夠全面后來在老師的幫助下才順利完成的。

張弋我建議每個(gè)組員出一份好習(xí)慣的手抄報(bào)大家都很積極配合而且做的效果還不

錯(cuò)我們都償?shù)搅撕献鞯奶鸸?/p>

黎梓榆我們?cè)谠O(shè)計(jì)小品時(shí)大家都給了很多的建議澤城還請(qǐng)了他媽媽到校為組員們

喬裝打扮在表演過程中我們都體驗(yàn)到好習(xí)慣的重要性。

??

四第四單元成果展示活動(dòng)

實(shí)踐階段結(jié)束后我們又回到課堂開展第四單元的活動(dòng)讓個(gè)小組分別展示他們的活動(dòng)成果可以是活動(dòng)的記錄、設(shè)計(jì)的表格、拍攝的照片、撰寫的調(diào)查報(bào)告等形式自定如播放錄像、幻燈片、小品表演、展板等均可。形式雖然多樣但我充分相信每一位學(xué)生的能力學(xué)生在最真實(shí)的狀態(tài)中展示成果、分享喜悅?；顒?dòng)使大家增長(zhǎng)知識(shí)

開闊眼界為今后的活動(dòng)提供借鑒。本階段采用的課型有“成果展示課”、“結(jié)題報(bào)告課”等。

1、成果展示課

第一小組開展“實(shí)地拍照”讓同學(xué)找出壞習(xí)慣。

第二小組開展“好習(xí)慣手抄報(bào)”創(chuàng)作。等方式養(yǎng)成好習(xí)慣。

第三小組以“表演小品”等方式體驗(yàn)好習(xí)慣。

2、結(jié)題報(bào)告課老師跟第一小組成員合作完成

我班同學(xué)不良行為的調(diào)查報(bào)告

一、課題提出的背景

現(xiàn)在人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那些擺脫了貧困走上富裕的年輕爸爸媽媽對(duì)自己孩子寵愛有加百依百順。以至同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里常常不講衛(wèi)生、不知禮讓、不敬長(zhǎng)輩、不愛勞動(dòng)、不懂節(jié)約原因何在呢為此我們通過調(diào)查本班同學(xué)不良習(xí)氣的具體表征分析其產(chǎn)生的根源研究對(duì)策糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并最終能使其形成良好的思想道德素質(zhì)成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

二、調(diào)查時(shí)間 年

月——

年

月。

三、調(diào)查范圍某某村。

四、調(diào)查方法個(gè)別家訪、開展集體活動(dòng)。

五、調(diào)查的基本情況

在我們抽樣調(diào)查的同學(xué)中有的家庭生活環(huán)境好也有的生活環(huán)境一般的有獨(dú)生子女也非獨(dú)生子女有城居民的也有農(nóng)村的有學(xué)習(xí)成績(jī)較好的也有學(xué)習(xí)成績(jī)一般的。但通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)的不良行為習(xí)慣普遍存在。

它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

一自我為重嬌氣任性。我們小組去百福園小區(qū)采訪了李某媽媽知道了李某是父母、爺爺奶奶的“小公主”。由于她從小嬌氣任性不管做錯(cuò)什么事爺爺奶奶都事事維護(hù)形成她蠻橫無理、自私自利的個(gè)性。他有時(shí)上課大喊大叫從不顧及同學(xué)聽課和老師講課她隨意嘲笑別人認(rèn)為自己開心就行。一次他媽媽給老師打過電話因?yàn)樗麐寢尣淮饝?yīng)他的要求他洗頭洗了一半就不肯洗了還把作業(yè)都撕了?？吹綃寢屔鷼猹矡o動(dòng)于衷。對(duì)于這情況又可止她一個(gè)呢

二挑吃偏食。二十年來的改革開放人們發(fā)生了翻天覆地的變化老百姓的生活水平普遍提高了而現(xiàn)在有些孩子挑吃偏食哪樣好吃就多吃不合味口憑你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶傷透腦筋也照樣不吃。受調(diào)查的一些學(xué)生每餐飯父母勸了半天一碗還剩下大半。而零食呢吃了一種又一種。零食就成了孩子的主食。于是乎大吃特吃的成了小胖子厭食的又成了“瘦猴子”。

三懶惰、勞動(dòng)觀念差?，F(xiàn)在許多爸爸媽媽對(duì)自己的孩子的要求沒有別的了只是要求孩子一心書認(rèn)為勞動(dòng)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)根本舍不得讓孩子參加勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查我班的陳某平時(shí)洗澡放熱水早上穿衣、穿鞋也要父母代勞。這樣孩子的勞動(dòng)觀念漸漸地薄弱了養(yǎng)成了做事懶散不負(fù)責(zé)任。

四抗挫折能力低心理承受能力差。現(xiàn)在的孩子從小得到的寵愛較多遇到的挫折較少這使得他們?nèi)狈Τ钥嗑癃龅嚼щy就退縮。隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重不少學(xué)生怕吃苦懶動(dòng)腦而另外一些學(xué)生看到自己的成績(jī)不如以前了心理承受不了。例如我班張某因?yàn)閺囊恢炼昙?jí)都是有媽媽陪著做作業(yè)依賴性很重不會(huì)的就由他爸爸教。讀三年級(jí)了他媽媽就不陪了于是養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的習(xí)慣上課又不聽。要想考得好成績(jī)需要付出很大的努力但是從小嬌慣壞了的他卻怎么也下不了決心去下苦功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)從而導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)一直都無法進(jìn)步。

六、調(diào)查結(jié)果分析

以上的不良行為在這些受調(diào)查采訪的學(xué)生中廣泛存在著。對(duì)造學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象我大致歸結(jié)有以下幾點(diǎn)原因。

一首先隨著改革開放的深入廣大農(nóng)民的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那些擺脫了貧困走上富裕的爸爸媽媽對(duì)自己兒時(shí)所經(jīng)歷的苦難還記憶猶新。他們對(duì)這種來之不易的生活特別呵護(hù)又把這種呵護(hù)全部貫注到孩子們身上。一位家長(zhǎng)說“我苦了二十年現(xiàn)在生活好了怎能還讓那些自己的孩子過苦日子呢再苦也不能苦孩子。”他們這種思想為孩子不良習(xí)慣的形成提供了滋長(zhǎng)的溫床。

二其次隨著改革開放的深入現(xiàn)在很多農(nóng)村的農(nóng)田被征用農(nóng)民徹底洗腳上田加入了強(qiáng)大的打工潮許多年輕的父母進(jìn)廠打工。父母不在家看家的爺爺、奶奶對(duì)孫子就特別關(guān)愛了孩子的嬌氣也無形中產(chǎn)生。也有的老人年紀(jì)大了對(duì)任性的孫兒無可奈何。

三再次現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是七十年代出生的他們經(jīng)歷過中等教育有的甚至經(jīng)歷過高等教育這部分家長(zhǎng)“望子成龍” “望女成鳳”處處要求自己的孩子出人頭地各方面高人一等。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管束給孩子的心靈背上沉重的包袱。使孩子不能很好的面對(duì)失敗。出于一種補(bǔ)償效應(yīng)生活上對(duì)孩子關(guān)心溺愛吃穿用有求必應(yīng)。

七、調(diào)查體會(huì)。

小學(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁他們肩負(fù)著未來農(nóng)村建設(shè)的重任。所以針對(duì)孩子出現(xiàn)這些不良行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面徹底的教育是一件刻不容緩的事情。我們采用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性專項(xiàng)教育。定期給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。其次家長(zhǎng)們也應(yīng)端正自己的態(tài)度提倡新型教子之風(fēng)把握寬嚴(yán)的尺度為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境大力促進(jìn)廣大少年兒童健康成長(zhǎng)。

3、收獲與體會(huì)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)(蔣曉琳)

在活動(dòng)期間我和父母在家中互相監(jiān)督養(yǎng)成了家庭好習(xí)慣下面我來總結(jié)一下

我們一家人養(yǎng)成的好習(xí)慣是“節(jié)約用電”。前些日子我們國(guó)家的一部分的地方應(yīng)為雪災(zāi)使電力資源缺乏。在廣州還有比較充足的電力可是我們卻不好好利用隨意浪費(fèi)。所以我們?nèi)覜Q定要為節(jié)約電能作出一份小小的貢獻(xiàn)。平時(shí)我們家中常常開空調(diào)出門時(shí)會(huì)忘記關(guān)燈電視整天開著。所以我下決心也要與父母改掉這些壞習(xí)慣。不要常常開空調(diào)如果實(shí)在冷得不行就沖個(gè)熱水袋如果要開就把室內(nèi)溫度調(diào)低幾度。出門時(shí)如果誰(shuí)忘記關(guān)燈大家都會(huì)互相提醒。不要多看電視無聊了一家人圍坐在一起聊聊天看看書看看報(bào)。結(jié)果月底電費(fèi)單子下來比往常便宜了不少我們向?yàn)閲?guó)家盡小小的一份力想不到這個(gè)好習(xí)慣也受益于我們。

小手牽大手(吳楚怡)

中華民族是禮儀之邦一個(gè)國(guó)家的文明又在于每一個(gè)人的美德我們從小就要懂得尊敬父母孝順父母。這個(gè)活動(dòng)期間我表現(xiàn)得很好。在爸爸媽媽回家之前我將房間整理的井井有條，煮好了飯，燒好了水，等待父母的回家。媽媽買著菜回來了她一回來我就接過她手中的菜洗好了然后倒了一盆熱水給她洗腳。在她洗腳的時(shí)候我在一旁為她敲背捏腿?？粗鴭寢尩哪樕涎笠缰腋＊疂M足的笑容時(shí)我開心極了。

媽媽說“你小小年紀(jì)就這么懂事孝順我會(huì)和你比賽看我們誰(shuí)孝順?！甭犃诉@話我可開心了。這時(shí)爸爸回來了我為他泡了一杯茶端給他喝在他享受茶香的時(shí)候?yàn)樗茨Κ职挚吹轿疫@么孝順很受教育。

他以后會(huì)去敬老院看一些老人們為他們帶來快樂

四、評(píng)價(jià)與反思

通過本課題的探索和研究每個(gè)小朋友都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣改掉不好的習(xí)慣最后老師送給大家四個(gè)字課件出示貴在堅(jiān)持希望大家在堅(jiān)持中體驗(yàn)成功的喜悅和成長(zhǎng)的快樂

第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)方案

“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。新的一個(gè)學(xué)期，我校決定把進(jìn)一步培養(yǎng)全體學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項(xiàng)重要目標(biāo)，從細(xì)節(jié)抓起，采取多項(xiàng)措施，扎實(shí)有效地進(jìn)行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育，努力倡導(dǎo)并營(yíng)建“健康、文明、好學(xué)”的小學(xué)生新形象，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)目的

1、通過這次教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)；

2、通過教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：呂興會(huì)

副組長(zhǎng)：肖克川、許莉、杜天天、王琴、成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任

三、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）好習(xí)慣之一： 文明禮貌，微笑待人

細(xì)化目標(biāo)：

1、在學(xué)校，見到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑；見到學(xué)校保安、傳達(dá)室的師傅、學(xué)校的保潔人員都要微笑面對(duì)。

2、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

3、在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。

4、微笑時(shí)，注視著對(duì)方的眼睛，這樣才會(huì)顯示出自己的誠(chéng)意。

5、尊敬、愛護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對(duì)他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。(二)好習(xí)慣之二： 遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行

細(xì)化目標(biāo)：

1、有秩序地上下樓梯，不擁不搶，在樓梯或走廊上不打鬧，要靠右行走。

2、上下樓梯，要縱隊(duì)排列，而不要并排行走。

3、有的同學(xué)喜歡在走廊、校園內(nèi)或樓梯上跑上跑下，這樣做是很危險(xiǎn)的，同時(shí)還有可能妨礙他人。

4、規(guī)則并不是僅僅給人帶來約束，還給人帶來安全和方便。因此，我們還要遵守交通規(guī)則，走人行橫道線，不在馬路上追跑打鬧；上下公交車要排隊(duì)，不擁?yè)?；?gòu)物排隊(duì)不加塞。

（三）好習(xí)慣之三：講究衛(wèi)生

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

（四）好習(xí)慣之四：誠(chéng)實(shí)守信 對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（五）好習(xí)慣之五：尊重他人

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（六）好習(xí)慣之六：懂得感恩

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

（七）好習(xí)慣之七：勤儉節(jié)約 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（八）好習(xí)慣之八：團(tuán)結(jié)友愛

做人與學(xué)習(xí)相比，雖然學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要。要成事先成人，成事中學(xué)會(huì)成人，講的就是這個(gè)道理。

細(xì)化目標(biāo)：

1、要學(xué)會(huì)尊重別人。人的本質(zhì)都渴望得到別人的尊重。學(xué)會(huì)尊重別人，在家尊重家長(zhǎng)，在校尊重老師和同學(xué)。

2、要學(xué)會(huì)寬容別人。同學(xué)之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互寬容，同學(xué)之間就能和睦、友好相處。

（九）好習(xí)慣之九：熱愛學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生終身受益。

細(xì)化目標(biāo)：

1、科學(xué)安排時(shí)間，做到該學(xué)時(shí)學(xué)、該玩時(shí)玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動(dòng)學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)快快樂樂去活動(dòng)。

2、多思、善問、大膽質(zhì)疑，上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。

3、課后復(fù)習(xí)，要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。

4、及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫。

（十）好習(xí)慣之十：鍛煉身體

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。

2、“周周評(píng)”，“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合。

班主任每周對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)比，抓典型，樹榜樣；學(xué)校以大隊(duì)部為“龍頭”的監(jiān)督組進(jìn)行監(jiān)督，所有老師、學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣要及時(shí)制止、引導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)W校政教處反映，大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行“導(dǎo)行”。

3、自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

4、發(fā)放文明章，促使學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。大隊(duì)部、班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，適時(shí)給學(xué)生加蓋文明章，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的興趣。

5、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

7、班級(jí)干部管理：每班各選出5名班干部對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行督查和管理。

8、值周老師管理：每天由值周老師負(fù)責(zé)樓梯口秩序、文明、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查工作。

大 隊(duì) 部 2017年3月13日

第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)方案

胡集小學(xué)自主發(fā)展目標(biāo)

小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

————我行動(dòng)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、我快樂

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我學(xué)校在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的一年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、進(jìn)出教室，輕聲慢步。

3、上下學(xué)排隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。

5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

2、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

1、召開中心全體教師會(huì)。由主任作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。

3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、班級(jí)小干部自我管理：對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。老師們要認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是某個(gè)人的事，應(yīng)是全中心共同的事情。同時(shí)，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家長(zhǎng)、學(xué)校、中心配合，形成合力。，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)生教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和中心實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一輩子”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

三

（一）班“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)方案的實(shí)施意義

在學(xué)校的號(hào)召下為把本班的德育工作做的具針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠(chéng)實(shí)守信的人。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是我班響應(yīng)并配合學(xué)校德育工作不斷探索和深入開展的風(fēng)向標(biāo)。

我們?nèi)?/p>

（一）共有學(xué)生五十七人，學(xué)生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務(wù)工子女。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一名學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)——習(xí)慣養(yǎng)成教育，因此學(xué)校確定將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為我校德育工作的特色，并堅(jiān)持不懈的開展下去，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，幫助孩子建構(gòu)健康的人格，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個(gè)人終生的財(cái)富。亞里斯多德說過：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人?！慷蝗骸傅牟皇且淮伪憩F(xiàn)，而是一種習(xí)慣?！毙袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)品質(zhì)決定命運(yùn)。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我班將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。我們將從以下“十個(gè)好習(xí)慣”的內(nèi)容切入。

二、班級(jí)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再

見”等禮貌用語(yǔ)。

4、不打架，不罵人，不喧嘩。

5、衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。

6、進(jìn)別人房間或辦公室時(shí)輕輕敲門。

7、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、不隨便借用別人的東西。借了別人的東西要按期歸還。

4、不是自己的東西不拿。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的

需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不能動(dòng)。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼 喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、每天出行前和父母說再見。

2、主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜，吃食物前先讓給父母。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、不頂撞父母和老師。

5、每天晚上和父母交談不少于10分鐘。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)為做到：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便買零食、玩具等。

3、不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于讀書的習(xí)慣

細(xì)化目標(biāo)：

1、每天讀自己喜歡的書10頁(yè)。

2、能把自己喜歡的句子記到筆記上。

3、能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：

1、每天做好“兩操”，保證戶外活動(dòng)一小時(shí)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

2、在運(yùn)動(dòng)中聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物。不用涼水。

三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：

(一)方案制定階段（2011年9月1日——9月10日）

（二）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（2011年9月10日——9月15日）

（三）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年9月15日——9月30日）

1、召開班級(jí)會(huì)議，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

（四）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段（2011年10月－2012年7月）

（五）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段（2011年10月－2012年7月）

10月份：講究衛(wèi)生的習(xí)慣 11月份：舉止文明的習(xí)慣 12月份：遵守秩序的習(xí)慣 1月份：誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 2月份：勤于動(dòng)手的習(xí)慣 3月份：鍛煉身體的習(xí)慣 4月份：守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 5月份；勤儉節(jié)約的習(xí)慣

6月份：尊重他人的習(xí)慣 7月份：懂得感恩的習(xí)慣

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、自我約束：結(jié)合填寫“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。

4、主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)通過主題班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)不同時(shí)間段多渠道、多種形式開展主題教育。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、班級(jí)小干部自我管理：每周選出“好習(xí)慣小標(biāo)兵”對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案，調(diào)整“十個(gè)好習(xí)慣具體內(nèi)容”

2、不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在黑板宣傳欄公布。

3、學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級(jí)落實(shí)情況，結(jié)果納

入班級(jí)考核。

4、每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹。

5、開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀小標(biāo)兵進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展。

六、養(yǎng)成教育活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展示過程：

1、學(xué)生一日常規(guī)行為展示。

2、“好習(xí)慣伴我行”具體好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報(bào)。

3、養(yǎng)成教育活動(dòng)過程中的紀(jì)實(shí)資料展示.4、“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。

七、好習(xí)慣養(yǎng)成過程中應(yīng)注意的問題：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校班級(jí)一起共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此我班要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將好習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個(gè)好習(xí)慣，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作

為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”要采用召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的精神，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法創(chuàng)出自己班級(jí)的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

白廟小學(xué)三

（一）班 2011年10月10日

第五篇：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

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一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步改善學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力倡導(dǎo)并營(yíng)建“健康、文明、好學(xué)”的小學(xué)生新形象。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的學(xué)年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

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6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

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（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

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4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能

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讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、活動(dòng)形式：

根據(jù)班級(jí)情況活動(dòng)形式自行設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

第2周—第6周

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根據(jù)班級(jí)實(shí)際，各班開展主題中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)，找差距、定目標(biāo)。檢索縮小校園里的不文明行為，對(duì)照檢查自己有哪些不文明行為。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。

2、“周周評(píng)”，“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合。

班主任每周對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)比，抓典型，樹榜樣；學(xué)校以大隊(duì)部為“龍頭”的監(jiān)督組進(jìn)行監(jiān)督，所有老師、學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣要及時(shí)制止、引導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)W校政教處反映，大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行“導(dǎo)行”。

3、自我約束：各班結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，開展小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。

5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“兩股力量”（班主任、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

6、值周老師管理：每天由值周老師負(fù)責(zé)樓梯口安全、秩序、文明、衛(wèi)生等檢查工作。

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