第一篇：寫謙虛和驕傲的作文

寫謙虛和驕傲的作文

小溪與大海

大?？偸钦J(rèn)為自己力量大，有威力，天天咆哮著，海面上常常驚濤駭浪，白浪滔天。它瞧不起江、河、湖，輕蔑地說：“你們太沒用了，簡直不能和我相比?！贝蠹衣犃?，都不敢吱聲?？扇f萬沒想到小溪卻說：“大海，我來跟你比一比，看看誰有才能！”江、河、湖都愣住了，它們中最小的小溪居然敢跟大海比，真是不可思議?。?/p>

大海哈哈大笑起來：“你??你這個小毛頭，太自不量力了。好！就讓我給你個教訓(xùn)吧！你說怎么比吧？”小溪不緊不慢地說：“我們就比一比，看看誰能先把一塊有棱有角的石頭磨成一塊鵝卵石吧！”大海一聽，心想：這算得了什么！忙答道：“好吧，一言為定！”

大海和小溪各選了一塊石頭，開始了它們的比賽。大海以海邊的一塊礁石為目標(biāo)，每天不停地朝它拍打著。開始，它還挺認(rèn)真，可過了一段時間，大海就覺得石頭一點兒也沒變，有些厭煩了?；叵胍郧罢熳杂勺栽诘娜兆?，多威風(fēng)??！于是，它再也不像以前那么認(rèn)真地拍打礁石了。而小溪呢，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不停地沖刷著小石頭。小石頭的棱角漸漸地被磨平了，磨光了。

幾年過去了，小溪帶著圓圓的石頭去見大海。大海一見到小溪帶來的鵝卵石，簡直不敢相信自己的眼睛。它連忙使出全身的力氣朝礁石撞去，水花四濺，可礁石還是老樣子。大海只好認(rèn)輸，羞愧極了。

小溪終于靠自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了大海。這個童話故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處。只有謙虛，不驕傲，才能取長補(bǔ)短，勇往直前。

第二篇：淺談驕傲與謙虛

淺談驕傲與謙虛

驕傲與謙虛這組反義詞，中外古今，激起多少名人點評。涉及其名言警句之多，使用頻率之高，其他詞語遠(yuǎn)不能及。比如，法國思想家孟德斯鳩說：“謙虛是不可缺少的品德?！庇《任膶W(xué)家泰戈爾說：“當(dāng)我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。”莎士比亞說：“一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！眹鴥?nèi)的名句比如：“滿招損，謙受益”，“謙虛竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”。軍事家諸葛亮道“不傲才以驕人，不以寵而作威。”，”陳毅元帥說：“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車?！?，毛澤東說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲是人落后，我們應(yīng)該記住這個真理。”，諸如此類，不勝枚舉。眾口一致，褒謙貶驕，喜虛惡傲，態(tài)度鮮明，皆為至理名言。只是，他們皆是僅談二者利弊?？墒鞘霝轵湴粒亢沃^謙虛？如何界定，驕傲與謙虛之間的鴻溝有多寬，沒有劃出。如何為人處世？怎樣才能既不驕傲又很謙虛？

實際生活中，既有人播下謙虛種子，收獲豐碩果實；也有人驕傲種子還拽在手心，苦果就砸在頭上。還有許多人在驕傲和謙虛之間打擦邊球，小心翼翼，生怕拿捏不準(zhǔn)，落個謙虛過分是虛偽，或者落個傲氣外露狂妄自大，目空一切。兩邊不是人，沒好果子吃。尤其某些時期，視驕傲如大敵，一當(dāng)戴上此帽，永難翻身，就是尾巴夾緊，也別想得到同情。

其實，跟認(rèn)識任何事物一樣，對這對冤家同樣可以一分為二。辯證認(rèn)識論講，任何真理只有相對性，沒有絕對性，真理不可窮極，處在不斷變化發(fā)展中。何況，不同文化，不同時期，不同地域，不同群體，驕傲和謙虛的涵義不盡一致，尺度不盡相同。現(xiàn)代社會，尤其如此。

改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志曾說過：“‘驕傲’兩個字我有點懷疑。凡是有點干勁的，有點能力的，他總是相信自己，是有點主見的人。越有主見的人，越有自信。這個并不壞。真是有點驕傲，如果放到適當(dāng)崗位，他自己就會謙虛起來，要不然他就混不下去?！边@可以說是為數(shù)不多的名人為“驕傲”正名平反！

我們應(yīng)該驕傲的地方不少。中國富強(qiáng)了，世界影響力日益擴(kuò)大，我們應(yīng)該為祖國驕傲；兒女做出了成績，父母應(yīng)該驕傲；單位扭虧轉(zhuǎn)盈，我們應(yīng)該為領(lǐng)導(dǎo)層的智慧驕傲；本省本地出了名人，百姓應(yīng)該為人杰地靈驕傲。既然可以為國家為集體為他人驕傲，為什么不能為己驕傲？集體不是個人組成的嗎？

改革開放后，市場經(jīng)濟(jì)條件下，提倡商品推銷，鼓勵商品廣告，“老王賣瓜，自賣自夸”合理合法。競爭領(lǐng)導(dǎo)崗位，你提出自己的施政綱領(lǐng)、施政目標(biāo)和應(yīng)對措施，證明自己有能力勝任，比他人強(qiáng)。所以有人調(diào)侃：“驕傲使人進(jìn)步，謙虛使人落后。”話雖難聽，卻有道理，好酒也怕巷子深呢。如此說來，“驕傲”一下還是可以的。增強(qiáng)自信，長我志氣。那么，何謂驕傲？傳統(tǒng)認(rèn)為：自我滿足，自我吹噓，自以為是，傲視一切，目中無人，等等。何謂謙虛？一般認(rèn)為：謙虛學(xué)習(xí)，永不滿足，不聲不響，平等待人，等等。倘若果真如此，喜謙惡驕，守謙除驕，完全應(yīng)該。

只是，如何識別區(qū)分？若你怕說驕傲，過分謙虛，懂說不懂，能說不能，應(yīng)進(jìn)卻退，應(yīng)喜故憂，說你虛偽說你欺騙，也沒多大冤枉；倘你吹捧拍馬，逢人便笑，你算謙虛？倘你缺乏自信，甚至自卑，在競爭面前謙恭退讓，你能成功？倘你謹(jǐn)小慎微，默默無聞，不敢為人先，對自己的成績不敢肯定，不進(jìn)行必要的宣傳介紹，深山藏寶，恐怕要錯過多少機(jī)遇，對自己對社會都是損失。

反之，倘你有獨到見解，有與眾不同的思維方式，有與眾不同的道路和奮斗方式，有高人一籌的創(chuàng)造，能說他驕傲？一旦成功，自我宣傳，自我推銷，讓社會認(rèn)同，未必是驕傲？不逢人點頭哈腰，不惟命是從，不巴結(jié)吹捧，或者不順?biāo)?，不聽他話，不隨大流，特立獨行，對人不熱情，說話沒笑容，未必是目中無人，傲氣十足？為什么非要千人一面，人云亦云，不容許多種性格多種生活方式的呢？藝術(shù)家、科學(xué)家該跟普通人一樣嗎？當(dāng)然，他比你強(qiáng)比你能，你又不學(xué)無術(shù)，卻喜投機(jī)鉆營，看不起你，那是活該！

看來，我們的思維方式也應(yīng)與時俱進(jìn)，有發(fā)展有創(chuàng)新，有特色有多元。否則，亦要落后。

第三篇：話題作文1——謙虛、驕傲

話題作文1——謙虛、驕傲

【主題闡釋】

謙虛：

謙虛的人，因為看得透，所以不躁；因為想得遠(yuǎn)，所以不妄；因為站得高，所以不傲；因為行得正，所以不懼。有真才實學(xué)的人往往虛懷若谷，謙虛謹(jǐn)慎；而不學(xué)無術(shù)、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種難能可貴的品德和美好的境界，它與偉大永遠(yuǎn)是近鄰，它猶如一縷陽光照亮一個人的心靈，幫助他走向成功。驕傲：

作為負(fù)面的意思，驕傲是指一種對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，通常與傲慢是同義詞。作為正面的意思，驕傲是一種對于達(dá)成目標(biāo)感到滿意的情緒，對自我獨立、堅強(qiáng)的形象感到滿足。通常我們所說的驕傲以負(fù)面居多，多指自以為了不起，非常自滿，看不起別人。生活中總有些人不自量力，自以為“老子天下第一”，但真要他拿出本事的時候，不是顧左右而言他，就是腳底抹油臨陣脫逃，這些人的典型特征就是驕傲自大。

【事實素材】

1.蘇格拉底的故事

某一天蘇格拉底和弟子聚在一起聊天，當(dāng)中有一位學(xué)生因家里相當(dāng)富有，便趾高氣揚(yáng)地向所有同學(xué)炫耀，他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。當(dāng)他口若懸河大肆吹噓的時候，蘇格拉底不動聲色地拿出一張世界地圖，然后說：“麻煩你指給我看看，亞細(xì)亞在哪里？”學(xué)生指著地圖，洋洋得意地回答：“這一大片全是?！?/p>

蘇格拉底又問：“很好！那么，希臘在哪里？”學(xué)生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細(xì)亞相比，的確是太小了?！把诺湓谀膬?？”蘇格拉底接著又問。學(xué)生指著地圖上的一個小點說：“雅典，這就更小了，好像是在這兒?！?最后，蘇格拉底看著他說：“現(xiàn)在，請你再指給我看看，你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里？”學(xué)生急得滿頭大汗，當(dāng)然找不到。他家那塊廣大肥沃的土地在地圖上連個影子也沒有。他尷尬又不好意思地回答：“對不起，我找不到！” 愈是成熟的稻穗，頭垂得愈低。成熟的果實，開花是向上，所結(jié)的果實都是向下。

2.梅蘭芳拜師

京劇大師梅蘭芳，不僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是名演員而自傲。

梅蘭芳不僅拜畫家為師，他也拜普通人為師。有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢?！崩先酥赋觯骸伴愊ф蠘呛拖聵堑呐_步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何八上八下？”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。

3.美國總統(tǒng)富蘭克林 富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

【理論素材】

1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個真理。——毛澤東 2.尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明?！?3.不傲才以驕人，不以寵而作威?！T葛亮

4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的?！獎e林斯基

5.當(dāng)我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候?！└隊?6.驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨?！官e諾莎 7.一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋?8.我們的驕傲多半是基于我們的無知！——萊辛

9.啊！夸獎的話，出于自己口中，那是多么乏味！——孟德斯鳩

10.自負(fù)對任何藝術(shù)是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸?！久滋芈宸?/p>

【實戰(zhàn)演練】

閱讀下面的材料，按要求作文。花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強(qiáng)之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。

【技法點撥】

本次文題是命題作文，題目“開在心中的花”，關(guān)鍵詞是“開在心中”，至于什么樣的“花”，題目材料中已經(jīng)給出了提示，可以是“友善之花”，可以是“謙虛之花”，可以是“自信之花”，等等，考生可以根據(jù)自身實際，選擇自己有話可說的內(nèi)容來寫。我們可以結(jié)合其中的“謙虛之花”來探討一下如何行文。構(gòu)思一：可以圍繞“謙虛”寫自己的一段成長經(jīng)歷，如本來自己是不謙虛的，經(jīng)過一件事，認(rèn)識到了驕傲的危害，從而變得謙虛好學(xué)，表明“謙虛之花”在自己心中的分量；

構(gòu)思二：可以寫別人的經(jīng)歷或者名人的經(jīng)歷，寫自己熟悉的一個人，重點選取發(fā)生在他身上的與“謙虛”有關(guān)的故事，并寫出這一故事對自身產(chǎn)生的影響，突出“開在心中”這一重點；

構(gòu)思三：可以寫一篇議論文，以“謙虛，是開在心中的最美的花”作為論題，通過借助事實素材中的名人事例和名人名言，擺事實講道理，論述謙虛的重要性，在論述的過程中要記得與自身的心理成長或認(rèn)識相聯(lián)系，從而做到不跑題。

【作文展示】

開在心中的花

夜色漸濃，滿天星斗交互輝映，籠罩著整個城市，亦纏住我的思緒……比起那星的璀璨，我憶及自己盛氣凌人的畫面，羞澀悔意涌現(xiàn)出來。

我是個風(fēng)風(fēng)火火的人，她是如水般文靜的女孩。我們同是班級的佼佼者，卻水火不容！

北風(fēng)呼嘯中，一棵棵光禿禿的樹木昂然挺立，仿佛是一個個堅守學(xué)校的士兵。我裹在厚實的羽絨服中搓著略顯僵硬的雙手呵著熱氣，斜眼瞄著前面的她，她那小身板跑步總不如我了吧！我得借此好好殺她一局！思及此，我大搖大擺踱到她身前，走過她身邊時，還用鼻子發(fā)出“哼”的聲音。

跑步考試即將拉開帷幕，為了顯示我比她優(yōu)秀，我故意大聲地詢問周遭的同學(xué)怕不怕比賽，然后在絲毫未聽清回答的情況下就炫耀地說：“我曾經(jīng)參加過800米的比賽獲得了第一名呢！”同學(xué)們的羨慕聲很是受用，讓我飄飄然。此時，有個聲音響起：“現(xiàn)在開始做做準(zhǔn)備運動吧！到時候才能得到滿分啊！”我看了下，原來是她，我嗤之以鼻，輕笑：“我可從沒做過什么準(zhǔn)備運動，我也從未失敗過！不說別的，我穿著羽絨服也能跑第一名！”

“女生集合！”一聲令下，所有女生鳥雀歸巢一般飛速集合?！捌鹋芫€上準(zhǔn)備！”我恰好站在她的身邊，“怎樣？有信心跑第一名嗎？”我挑釁道。她低了低頭：“我跑步不擅長，但我會盡力考滿分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟著你達(dá)成我的目標(biāo)的！”說完，她抬起如水蓮花一般柔美的眼充滿感激地看著我，我被那清澈透亮的眼震懾了，突然間，有些厭惡自己的感受。由不得我細(xì)想，哨聲響起，每一個人都拼盡全力奔跑！短短一圈后，我的雙腿像灌了鉛一般難以挪動，她跑在我的身旁：“把羽絨服脫了，你會跑好的！”我礙于剛才的面子，終究還是執(zhí)拗地越來越遠(yuǎn)離冠軍的位置，她卻贏得了第一名。我恨得牙癢癢，偏是屋漏巧逢連日雨，剛才的羨慕之聲轉(zhuǎn)而成了把把利刃，“哎喲，是誰說曾是冠軍來著？”“不是說穿著羽絨服也能跑第一么？”“看起來她也不過如此！”本就寒冷的天因著這些話語更是寒徹心扉，我沉默不語。“別這么說，我跑步能滿分多虧小安在前面帶著我！要不是她難為情，不好意思脫下羽絨服，第一名肯定是她的！”柔柔的話語如同初春的暖風(fēng)，化解了我心湖的堅冰，也洗滌了我的那些自大與愚昧！

“成熟的稻穗總是低著頭！”星再璀璨，能璀璨過月的光華？月再明亮，能明亮過陽光的熱情？

那一刻，我的心中開出了一朵花——謙虛之花。

點評：

中學(xué)時期，正是爭強(qiáng)好勝的年紀(jì)，同學(xué)之間常常會有相互不服氣的，本文正是選取了這樣一段真實的經(jīng)歷?！拔摇笔前谅?，她是謙虛的，而“我”的傲慢終于在她的謙虛面前敗下陣來，于是“我”明白了“成熟的稻穗總是低著頭”，從而在心中開出了“謙虛之花”。文章的行文非常條理，結(jié)構(gòu)明晰，主題突出。敘事過程中穿插的人物描寫非常生動，尤其是心理描寫，細(xì)膩而真實，很有感染力。

第四篇：關(guān)于謙虛與驕傲的諺語

關(guān)于謙虛與驕傲的諺語

70．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。71．滿招損，謙受益。72．取人之長，補(bǔ)己之短。73．人非圣賢，孰能無過？

74．強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。75．癢要自己抓，好要別人夸。76．滿瓶不動半瓶搖。77．好漢不提當(dāng)年勇。

第五篇：中國驕傲作文導(dǎo)寫

衡水金卷2018屆全國高三大聯(lián)考“中國驕傲”的深度思考

1、原題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）7月11日，在第十屆海外高層次人才座談會上，87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達(dá)20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻(xiàn)和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻(xiàn)”。袁隆平堪稱“中國驕傲”！深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準(zhǔn)確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當(dāng)選為年齡最小的“中國驕傲”。對“中國驕傲”，你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字。

2、命題人給的寫作指導(dǎo) 【寫作指導(dǎo)】中國驕傲，洋溢著民族自信、愛國情懷。沒有人是社會的旁觀者，不凡的人生、平凡的生命都可以成為英雄，成為中國驕傲。這應(yīng)該是今天中國社會形象中最寶貴的新符號，我們呼喚每個公民都能盡一己之力服務(wù)社會，展現(xiàn)出人性良知、社會責(zé)任和高貴精神。

3、深度思考（1）文化自信

87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達(dá)20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻(xiàn)和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻(xiàn)”。袁隆平堪稱“中國驕傲”！

一一袁隆平為什么成為中國驕傲？主要是培育的雜交水稻，卓越的科技貢獻(xiàn)。他的卓越成就，不僅對我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重大影響，也是對人類文明進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神、勤勞智慧、勇敢探索、仁愛精誠等精神。

超級稻以高產(chǎn)量和高質(zhì)量更好地保證了全國人民的糧食需求、滿足了人民群眾對美好生活的期待。事實證明，中華民族是富有智慧和創(chuàng)造力的民族。

深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準(zhǔn)確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當(dāng)選為年齡最小的“中國驕傲”。面對突如其來的災(zāi)難,年僅7歲的孩子,獨自在父母生命的危急關(guān)頭,臨危不亂,既能迅速地處理現(xiàn)場,又能及時準(zhǔn)確地報警,為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。

一一袁媛為什么成為中國驕傲？危急時刻處亂不驚，成功挽救了父母的生命。這體現(xiàn)了袁媛面對危急表現(xiàn)出的果敢智慧、處變不驚、沉著冷靜、機(jī)智勇敢，急救能力，以及學(xué)校安全教育的重要性。

袁隆平、袁媛的這些核心精神，無疑是中國優(yōu)秀文化的代表，都必須提高到文化自信的高度來認(rèn)識、闡發(fā)。總書記在十九大報告中說：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！?/p>

（2）我們怎么辦

中國驕傲一一中國英雄一一中國榜樣

袁隆平、袁媛無疑是中國驕傲、中國英雄。我們怎么辦？向他們學(xué)習(xí)，為新時代中國特色社會主義事業(yè)而奮斗。

中國驕傲就是中國英雄。

驕傲，值得自豪的人或事物：古代四大發(fā)明是中國的驕傲。

英雄，1、指才能勇武過人的人。

2、指具有英雄品質(zhì)的人。

3、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

我們以他們?yōu)榘駱舆€是為偶像？

什么是“榜樣”？什么是“偶像”？

從字典中的解釋看，“榜樣”是指作為仿效的人或事例（多指好的）；“偶像”是崇拜的對象。榜樣是行為的準(zhǔn)則、成功的標(biāo)桿、道德的楷模、力量的源泉，總讓我們將之與舍生取義、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、高風(fēng)亮節(jié)等聯(lián)系起來；偶像是青年人心儀的人物，他們渾身洋溢著青春氣息，富有光鮮亮麗的形象，是時尚文藝的寵兒，是大眾心中理想的化身，是年輕人追逐迷戀的對象。與“榜樣”相比，偶像的本質(zhì)是去崇高、非理性，誠如余秋雨所言：“偶像崇拜本來就是年輕人故意踩踏理性邊界的游戲，而且常常喜歡與‘引導(dǎo)者’們捉迷藏。”

榜樣與偶像是什么關(guān)系？

榜樣是這種崇高、偉大的形象往往是他人強(qiáng)加的，從接受心理上說，也就往往帶有排斥、拒絕心理；而偶像往往是輕松的、娛樂的，是自由選擇的結(jié)果，這種喜歡是自發(fā)的，出自內(nèi)心的。崇高令人高山仰止，娛樂令人輕松快活，所以偶像更貼近學(xué)生的內(nèi)心需求。由此，我們得出一個結(jié)論：榜樣與偶像很大程度上取決于“心理距離”，只要承認(rèn)人的心理是流動變化的，那么，榜樣與偶像的相互轉(zhuǎn)化也就有了可能。比如，閱讀偉人傳記，對榜樣有了深入了解，可能就發(fā)展成為這個榜樣的“死黨”；隨著閱歷的增長，當(dāng)年的狂熱轉(zhuǎn)化為自覺的人生追求，偶像就成了他的奮斗目標(biāo)。

【答案】平凡的人給我們最多感動

在公安部、團(tuán)中央等六部委聯(lián)合主辦的2006“中國驕傲”評選活動中，9位在危急關(guān)頭挺身而出的平民英雄贏得“中國驕傲”稱號，他們用責(zé)任、勇氣、智慧和愛心詮釋了生命的無畏與精彩。這場沒有任何商業(yè)色彩的公益推選活動感動了全國億萬民眾。實際上，我們的生活中并不缺乏這種可歌可泣的人物，但將這樣崇高的榮譽(yù)授予平民英雄尚不多見。在他們當(dāng)中，有十歲孩童和耄耋老人，有普通民眾、鄉(xiāng)村干部和部隊官兵。這些人如此的平凡，以至于從我們身邊經(jīng)過都不會引起注意，但他們卻憑借非凡的勇氣和智慧救死扶傷，用義舉乃至生命照亮了震撼心靈的瞬間。英雄讓人們?yōu)橹湴?，平凡彰顯了偉大的價值。所以，他們成了“中國驕傲”。

在我國悠久的歷史長河里，從來沒有中斷過英雄輩出的記錄。一說起英雄人物，我們眼前就會浮現(xiàn)出很多光輝的形象。但在現(xiàn)今和平安定的社會環(huán)境下，那種時代催生的英雄畢竟是少數(shù)。正鑒于此，我們呼喚平民英雄，因為他們是社會發(fā)展的主角。只有越來越多的平民成為“中國驕傲”，我們的民族才能越來越成為“世界驕傲”?？梢哉f，這次評選平民英雄的活動，其積極意義大于活動本身，也更值得我們贊許和推崇。

戰(zhàn)爭年代固然需要英雄，和平建設(shè)同樣呼喚英雄。因為多一個英雄，我們的生命就多一分尊嚴(yán)與安全，我們的社會就多一分和諧與安寧。但在時下價值觀念多元化的社會里，英雄的名字在一些人的心目中不再光芒四射。在正義良知遭到踐踏，甚至生命安全受到威脅時，有的人明哲保身，有的人袖手旁觀，有的人臨危而退。因此，我們要尋找英雄，崇拜英雄，學(xué)習(xí)英雄，感恩英雄，讓更多英雄的行為成為人們自然而本能的善舉。

不可否認(rèn)，并不是每個人都有成為英雄的時機(jī)，但我們決不能喪失成為英雄的動機(jī)。見義勇為不僅是一種道德義務(wù)，更是一種社會責(zé)任。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，每個人都難免遭遇各種天災(zāi)人禍。是誰憑借強(qiáng)烈的責(zé)任和愛心在危急關(guān)頭挺身而出?是誰憑借超人的勇氣和智慧使您化險為夷?他們正是當(dāng)今社會最需要也最為缺失的“英雄”。由此可見，英雄并非遙不可及，英雄其實就在我們身邊，我們都有成為英雄的潛質(zhì)。

崇拜英雄是一個民族生生不息的精神源泉?！盃N爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動?！边@首歌曾經(jīng)讓許多人為之動容，它尋找著一種永不流逝的英雄精神，頌唱著平民英雄感天動地的光輝。但愿這些平民英雄的事跡真正感動社會，也希望社會能夠記住這些平凡的英雄，使其成為廣大民眾心中永遠(yuǎn)的驕傲!同時，我們期待通過這種評選，找回一種溫暖人心的情感，找回一種無私無畏的人格，找回一種薪火相傳的精神。

【解析】試題分析：本題是一篇關(guān)注時事的關(guān)于中國驕傲，洋溢著民族自信、愛國情懷。沒有人是社會的旁觀者，不凡的人生、平凡的生命都可以成為英雄，成為中國驕傲。這應(yīng)該是今天中國社會形象中最寶貴的新符號，我們呼喚每個公民都能盡一己之力服務(wù)社會，展現(xiàn)出人性良知、社會責(zé)任和高貴精神。

點睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實的評論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的時候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實和實際生活，把握材料的同時也要拓寬對材料的理解，這樣才能使作文有深度。