第一篇：教師節(jié)詩(shī)詞集錦2

教師節(jié)詩(shī)詞集錦2 六

我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花開放.老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!教誨如春風(fēng),師恩似海深。我們喜歡你,永葆青春的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融.恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心.我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!七

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光&&

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――

我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！copyright xzhufu

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！八

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界&& 獻(xiàn)祝福網(wǎng)

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！獻(xiàn)祝福網(wǎng) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量&& 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在一地，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它&&經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。獻(xiàn)祝福，祝福網(wǎng)

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。老師，您辛苦了！九

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流&&pyriufu

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

今天是您的節(jié)日，請(qǐng)?jiān)试S我深深地為您鞠一躬：祝您：青春瀟灑常相伴，如日中天不老松。十

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

第二篇：教師節(jié)詩(shī)詞

教師節(jié)詩(shī)詞9篇

教師節(jié)詩(shī)詞1

一腔熱血化作一縷春風(fēng)催開桃李爭(zhēng)芬芳;

萬(wàn)千學(xué)子宛如萬(wàn)點(diǎn)梅花閃耀青春競(jìng)風(fēng)流。

橫批：師恩難忘。

育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦;

樹風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、洋洋萬(wàn)語(yǔ)落華章。

三尺講臺(tái)站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子;

一尺課桌載千秋之夢(mèng)，千萬(wàn)銀絲托偉業(yè)。

一根教鞭作篙撐，苦也不說(shuō)，累也不提，引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;

三尺講臺(tái)當(dāng)田種，名也不求，利也不取，甘為園丁澆灌出桃李芬芳。

幾度春秋三尺講臺(tái)回憶春風(fēng)化雨;

多少滄桑歲月如梭不忘感念吾師。

上聯(lián)：平舌笑談天下事

下聯(lián)：潑墨撰寫古今書

橫批：一代先師

上聯(lián)：育英才、七尺講臺(tái)、口若懸河、侃侃千言傳真諦

下聯(lián)：樹風(fēng)范、三寸秀筆、紙似楓葉、揚(yáng)揚(yáng)萬(wàn)語(yǔ)落華章

橫批：瀟灑人生

上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說(shuō)累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;

下聯(lián)：三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。

橫批：師恩難忘

耿耿園丁意，拳拳育人心;

身于幽谷處，孕育蘭花香。

立足課堂展紅燭風(fēng)采;

扎根杏壇造棟梁之材。

感念師恩,恩澤四海,海角天涯桃李滿天下.師生之情,情誼如春,春風(fēng)化雨百花競(jìng)芬芳.

教師節(jié)詩(shī)詞2

涓涓細(xì)流有來(lái)頭,寬寬江面好行舟。

還憶當(dāng)年燈一豆,吾師窗下熬煤油。

一字一句誨不盡,一生一世恩永久。

秋陽(yáng)和暖天高遠(yuǎn),敬頌師尊歲月稠!

一顆丹心,播種行知二道;

三尺講臺(tái),澆灌四季風(fēng)華;

五常師表,耕耘六極偉業(yè);

七味生活,收獲八方桃李;

九州胸懷,花開十全十美!

菊桂爭(zhēng)艷馥滿園,桃李繽紛展新顏。

傳道授業(yè)連廣宇,化雨春風(fēng)潤(rùn)心田。

良語(yǔ)忠言千百遍,璞玉紫檀細(xì)琢研。

飲水思源謝師恩,盼君康樂(lè)是吾愿。

丹心向教不辭艱,等閑苦寂伴華年。

微言徹耳傳道業(yè),身儀悅目垂表范。

學(xué)深人譽(yù)名存后,節(jié)高世仰德為先。

春秋幾度勤耕耘,播得桃李滿人間。

教師節(jié)的意義

1、為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位,逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè),有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

2、標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。

3、世界各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

教師節(jié)詩(shī)詞3

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第×個(gè)教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。

我們，是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的.大課堂。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。

教師節(jié)詩(shī)詞4

有人把教師比成紅燭，照亮別人燃燒自己；

有人把教師比做靈魂的工程師，塑造出一個(gè)個(gè)美麗的靈魂；

有人把教師比做清泉，永遠(yuǎn)映出真善美與假惡丑；

我們教師說(shuō)，——我們當(dāng)人梯，用我們的堅(jiān)韌

讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新前程。

——我們當(dāng)園丁

用我們的勤懇

讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)五彩繽紛。

——我們當(dāng)春蠶

用我們的才能

讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。

教師節(jié)詩(shī)詞5

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

?。」鈽s的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

??！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

教師節(jié)詩(shī)詞6

1、尋隱者不遇

賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

2、無(wú)題

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

3、七絕師恩難忘

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

4、報(bào)師恩

為何不倦寫詩(shī)詞，這個(gè)明因只自知。

一筆書開真正覺，三田般過(guò)的端慈。

回光返照緣觀景，固蒂深根恰及時(shí)。

密鎖玄機(jī)牢閉戶。喚來(lái)便去赴瑤。

教師節(jié)詩(shī)詞7寫在教師節(jié)

——給我的老師

那份情愫

那份感懷

那份記憶和崇拜

讓我頓時(shí)年輕起來(lái)

從我走進(jìn)幼兒園的那天

就萌動(dòng)著一種強(qiáng)烈渴望

像您那樣擁有人生的豐采

是誰(shuí)圈定了月日為您的節(jié)日

讓我又多了一份感恩的情懷

每當(dāng)這個(gè)日子來(lái)臨的時(shí)候

你的神采又映入我的腦海

總忘不了在那人生的路上

是您笑容牽著一只只小手

走出了愚昧無(wú)知的世界

今天我好想說(shuō)一句

讓我終生陪伴您

我愿做你的講臺(tái)

教師節(jié)詩(shī)詞8

《感恩教師》

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;

您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;

您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。

——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

教師節(jié)詩(shī)詞9

1、《板書有感》

字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。

半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。

2、《七絕·師恩難忘》

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

3、《冰心》

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。

4、《師蠶》

教子教女，辛勤半輩。

滿頭白發(fā)，甘乳一生。

5、《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》

一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我閑三徑，思君賦七哀。

流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。

6、《尋雍尊師隱居》

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

7、《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

8、《蜂》

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?

語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。

9、《新竹》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

10、《春夜喜雨》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

11、《無(wú)題》

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

12、《己亥雜詩(shī)》

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

13、《酬問(wèn)師》

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

14、《天凈沙六首·王本成》

敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。

狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)?

15、《遠(yuǎn)師》

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。

16、《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

17、《天凈沙六首·回瀾閣》

為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

18、《七絕·師恩難忘》

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

第三篇：2詩(shī)詞

一、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

(1)山外青山樓外樓，()歌舞幾時(shí)休?(2)故人西辭()樓，煙花三月下()。

(3)朝辭白帝彩云間，千里()一日還。

(4)()水深千尺，不及汪倫送我情。

(5)()遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

(6)但使()飛將在，不教胡馬度()。

(7)勸君更盡一杯酒，西出()無(wú)故人。

(8)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見()天際流。

(9)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望()。

(10)曉看紅濕處，花重()。

(11)()外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

(12)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指()。

(13)()朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

二、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。

(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。()(2)水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。()(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()(4)湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。()(5)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。()

三、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。(1)日暮()山遠(yuǎn)，天寒()屋貧。

(2)()蓑笠，()蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

(3)月()雁飛高，單于夜遁逃。

(4)楊柳()江水平，聞郎岸上踏歌聲。

(5)()雀橋邊野草花，()衣巷口夕陽(yáng)斜。

(6)遙望洞庭山水()，()銀盤里一()螺。

(7)日出江花()勝火，春來(lái)江水()如()2017小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)題庫(kù)2017小學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)題庫(kù)。

(8)千里鶯啼()映()，水村山郭酒旗風(fēng)。

(9)()云翻墨未遮山，()雨跳珠亂入船。

(10)接天蓮葉無(wú)窮()，映日荷花別樣()。

(11)()山遮不住，畢竟東流去。

(12)返景入深林，復(fù)照()苔上。

(13)兩個(gè)()鸝鳴()柳，一行()鷺上()天。

四、根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。

(1)在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年________。

(2)小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：________________。

(3)當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：___________。

(4)有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“_________。”_____朝詩(shī)人_____在《_______》中的詩(shī)句“______ ____________”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

(5)當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊《_________》“_______________”(6)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用____朝詩(shī)人王維在《_____》中的：“____________”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

(7)汗代史學(xué)家、文學(xué)家______說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與______代詩(shī)人______寫的《______》中的(______)(______)中的“于”意思完全相同。

(8)現(xiàn)在人們常用《____________》中的名句“__________。”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

(9)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好?酸楚的我不禁潸然淚下。“___________”。

(10)來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“______”。

(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“_________”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“______”。于是我很快解開了這道難題。

(12)爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“_________”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬________”。

五、給詩(shī)句填上數(shù)字

(1)回眸()笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

(2)白發(fā)()千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

(3)舉杯邀明月，對(duì)影成()人。

(4)酒債尋常行處有，人生()古來(lái)稀。

(5)南朝四百()寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

(6)故國(guó)三千里，深宮()年。

六、唐代詩(shī)人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫更見功夫，令人贊嘆。就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空。

1、有關(guān)描寫“日”的句子：

(1)一道殘陽(yáng)鋪水中，___________。

(2)_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(3)兩岸青山相對(duì)出，___________。

(4)夕陽(yáng)無(wú)限好，______________。

2、描寫“月”的句子：

(1)二十四橋明月夜，_________?(2)_____________，月是故鄉(xiāng)明。

(3)今夜明月人相望，_________?(4)星垂平野闊，_____________。

(5)舉杯邀明月，_____________(6)_________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

3、描寫“雨”的句子：

(1)__________，草色遙看近卻無(wú)。

(2)何當(dāng)共剪西窗燭，__________。

(3)夜來(lái)風(fēng)雨聲，_____________。

(4)_____________，新炊間黃粱。

七、唐代詩(shī)人與酒結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝性?shī)句中與“酒”有關(guān)的句子。

(1)人生得意須盡歡，___________。

(2)開軒面場(chǎng)圃，______________(3)__________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(4)抽刀斷水水更流，___________。

(5)葡萄美酒夜光杯，___________。

(6)李白斗酒詩(shī)百篇，___________。(7)___________，自稱臣是酒中仙

第四篇：感恩教師節(jié)詩(shī)詞諺語(yǔ)集錦

感恩教師節(jié)詩(shī)詞諺語(yǔ)集錦

1、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

2、我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng).天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

3、老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

4.敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

1.教師是人類靈魂的工程師--------斯大林

2.教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范----------布魯納 3.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人-------佚名 4.教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生--------昆體良 5.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

第五篇：詩(shī)詞大會(huì)2

思鄉(xiāng)詩(shī)

《西江夜行》（唐）張九齡

遙夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。外物寂無(wú)擾，中流澹自清。念歸林葉換，愁坐露華生。猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。

《望月懷遠(yuǎn)》（唐）張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

《夢(mèng)李白·其二 》（唐）杜甫

浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢(mèng)君，情親見君意。告歸常局促，苦道來(lái)不易。江湖多**，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負(fù)平生志。冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事。

《月夜憶舍弟》(唐)杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

《春望》（唐）杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《灞上秋居》（唐）馬戴

灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。

空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久，何門致此身。

《長(zhǎng)安春望》（唐）盧綸

東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。《隨園詩(shī)話》（清）袁牧

飛云倚岫心常在，明月沉潭影不流。

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。

鷓鴣天·雪照山城玉指寒》(宋)劉著

雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。

星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看。

《春夜洛陽(yáng)城聞笛》(唐)李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

《

《渡荊門送別》(唐)李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

《臨安春雨初霽》（宋）陸游

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

《逢入京使》

（唐）

岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

毛主席詩(shī)詞

《采桑子·重陽(yáng)》

毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，廖廓江天萬(wàn)里霜。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

《清平樂(lè)·六盤山》毛澤東 天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 《清平樂(lè)·會(huì)昌》毛澤東 東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。會(huì)昌城外高峰，顛連直接?xùn)|溟。戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》毛澤東 久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。

世上無(wú)難事，只要肯登攀?！段鹘隆ぞ畬健访珴蓶| 山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》毛澤東