第一篇：花開得太早是個美麗的錯誤

花開得太早是個美麗的錯誤

發(fā)布時間：2012-1-15 閱讀次數(shù)：10583 編輯：雨露文章網(wǎng)

頻繁的考試，忙碌得連報告也不能做?！盀榱丝荚嚩荚嚒笔俏易畲蟮氖?。我喜愛學習，但我討厭考試。特別那些學子考完以后連忙問候我：“你哪題沒做??？哪個答案才是對的？”我心里悄然苦笑：“何必如此緊張，想知道答案待考卷派下就知道了！”我一直對“追求”這個詞感到迷惘。甚至有時候去圖書館拿起字典查它的意思，有時候會在網(wǎng)上搜索這個詞。到底，我的追求在哪里呢？

前幾天考語文作文，臨考前他塞給我一本作文范文書。他告訴我昨晚背作文背得很夜，我看著他的黑眼圈取笑他作文也要背。然而他作文實在太爛了，語文能力更是去到低下水平。打開書本第一頁就看到這個題目：“花開得太早是個美麗的錯誤”。我把短短600字的作文看完以后想起自己。

范文的內(nèi)容無疑與愛情有關，有關一個女孩暗戀一個男孩的故事。作者勸告她認真學習，把暗戀的情意藏在心中，就當是留個美好回憶。看完以后，我就不太認同作者的話。暗戀的情意讓人折磨是事實，但也是容易遺忘的。所以，這些戀情大抵也就是一瞬間。時間久了，感覺就失去。愛情實在不適合這些年華的少女。

我欣賞我身邊的男性朋友。他們會開玩笑，更會和我溝通至上。無論是笑話、挖苦別人等舉動都戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫地表現(xiàn)得出色。至少他們學業(yè)出色，還有運動出色。然而我就是不太好，運動細胞除了羽毛球尚算可以，其它就別扯了?？荚嚻陂g更是沒到休息時段和他們坐在一起扯談，雖然我聽不懂閩南話，雖然我普通話也很爛。但至少在我這些朋友身上學懂了，男和女之間沒有愛情也是可以的。

現(xiàn)今世道將男女劃分得太浮夸，以致不少少女總害怕被身邊人說悄悄話。對我而言，的確有過這些悄悄話。然而我最多就是一笑置之，身邊的男性朋友至少都有自己喜歡的女人，所以這對我而言，悄悄話算不了甚么。閑言閑語的人太笑話，遲早她們都必須像我這樣與男性溝通，建立好人際關系。很多時候我覺得與男性建立好關系有助于日后的就業(yè)與生活。至少男性會給我剔除許多隔膜，男性朋友可以主動給我找機會。男性比女性更愿意幫助你，那些都是事實。

像我算不了是朵花，過去我確實是！經(jīng)歷過早戀時期，經(jīng)歷過家庭問題，經(jīng)歷過成長問題，把青春的花開得太早，以致對經(jīng)歷過的期盼都凋零消失。花開得太早是個美麗的錯誤，把這個錯誤讓我樹立單身家庭意向，獨立能力。只是這個錯誤付出的代價高，現(xiàn)在忘了也罷！那些花朵再多再美，始終都會凋零。

花開得太早，那么你呢？---好好問問自己。

第二篇：花開得太早是個美麗的錯

“花開得太早是個美麗的錯，萬事萬物都有他自身的鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。規(guī)律，過早的開放，就會過早的凋謝”

心理健康問題的表現(xiàn)：

有強迫癥狀的學生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復檢查作業(yè)做得對不對；女生總擔心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。

人際關系敏感方面有問題的學生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當別人看到他或議論他時總感覺不痛快；有人與異性在一起感覺不自在。

有敵對傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無理攪三分；有扔摔東西的沖動；想控制自己但控制不住。

有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣；總覺得別人在背后議論自己；覺得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。

有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實。有適應不良問題的學生表現(xiàn)為不喜歡學校的課外活動，對學校生活不適應。這些在高一和初一學生身上表現(xiàn)得特別明顯，因此學校應采取相應的措施以幫助學生克服不適應性。

有情緒不穩(wěn)定問題的學生比例僅次于學習壓力感，其表現(xiàn)是心情時好時壞，學習勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠。

有心理不平衡的學生的表現(xiàn)是看別的同學考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。

第三篇：讓詩詞書畫之花盛開得更美麗

讓詩詞書畫之花盛開得更美麗

——石門三中“詩詞書畫進校園”工作匯報材料

一、加強組織領導，為學校詩詞書畫進校園工作提供組織保障。學校歷來十分重視“詩詞書畫進校園”的工作，將詩詞書畫進校園工作納入學?？傮w工作之中，給予必要的政策支持和經(jīng)費支持，并把它提升到弘揚民族優(yōu)秀文化，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神的高度來抓。我校成立了學校詩詞書畫進校園活動領導小組。由校長親自擔任組長，全面負責指導學校詩詞書畫工作的開展。各班級都建立了相應的機構。從上至下形成網(wǎng)絡，層層有人抓、項項有人管的良好局面。實行“五抓”，即抓活動落實，每學期都舉行校園詩詞書畫競賽活動；抓網(wǎng)絡建設，建立健全的工作機制，使詩詞書畫進校園工作形成橫到邊，縱到底的責任網(wǎng)絡；抓宣傳發(fā)動，積極開展宣傳活動，動員師生全體參與，全員活動，全程管理，將詩詞書畫工作與校園文化建設相結合，建立濃郁的氣氛；抓組織到位，著重抓好校園學生詩詞書畫教育和學生詩詞書畫鑒賞和創(chuàng)作指導教師兩支骨干隊伍，學校有人抓、班級有人管、教師任主角。抓典型引路，樹立詩詞書畫活動中的好典型，讓典型引路，實行傳、幫、帶，做到學、比、趕、超，實現(xiàn)了領導到位、認識到位、工作到位。

二、加大“詩詞進校園”的宣傳力度，營造詩詞書畫學習和創(chuàng)作的氛圍。

一是做大做強“晨風文學社”、“書畫興趣小組”等社團組織，制定了較為完備的組織機構、章程和管理制度，并以此為依托，將它建設成為學校詩詞書畫活動的核心陣地，不僅極大地促進了我?！霸娫~書畫進校園、詩詞書畫進課堂”工作的開展，更為我校詩詞書畫創(chuàng)作、校園文化的深入發(fā)展插上騰飛的翅膀。

二是將詩詞書畫工作與校園文化建設、創(chuàng)建市級文明單位、創(chuàng)建省特色學校相結合，進一步拓展詩詞書畫進校園的深度與廣度。

三、開展主題活動，促進學校詩詞書畫工作深入開展。一是積極推進詩詞書畫進課堂工作。為把活動落到實處，我們明確了詩詞書畫進課堂的主體責任人，即語文教師和美術教師是詩詞書畫進課堂的第一責任人，要求每學期必須完成學校規(guī)定的詩詞書畫授課任務，并與績效考核掛鉤。為把活動抓出成效，我們組織專人編寫了《知詩與寫詩》、《書畫入門》等詩詞書畫方面的校本教材。二是學校定期開展詩詞書畫競賽活動。每年我們組織一次大型詩詞創(chuàng)作競賽活動；每年組織一次詩詞書畫大型作品展。以活動為載體，深化詩詞書畫進校園活動。

三是開展詩詞書畫課外活動。學校將詩詞書畫教學與開展第二課堂，組織興趣小組活動結合起來。如晨風文學社、書畫興趣小組等。組織選拔優(yōu)秀選手參加各級的詩詞書畫創(chuàng)作比賽，讓學生各顯其能，各顯其長，各投所好，人人參與，人人獲益。

各位領導、各位同仁，詩詞書畫進校園，是播種文明的推手，是提高學生素質(zhì)的載體，是培育民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展“詩詞書畫進校園”工作。

第四篇：美麗絕對是場錯誤

和他相識,是一個美麗的深秋,晴朗的風中,落葉如金雨般飄墜.

和他相識,是一個美麗的錯誤.他說: “我不能給你任何保證,只能說,讓我們把緣份用盡.緣盡時,我走.”流星劃過天邊,他的雙眸如星般燦爛.

從一開始就在錯,一次又一次.就因為它太美了,美得漫不經(jīng)心,就那么輕輕易易地就殺入了我的心,永遠.為了維持這美麗,我彈精竭慮,沒料到的是費盡心機兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到此地,沒有結局的結局.

他就那么頭也不回的走了.行前,溫柔地撫了下我長長的睫毛,說: “緣份已盡了...”

我是一向追求美麗,追求完美的啊!卻得到一個最不完美的結局.也曾踏雪尋梅,也曾凌波泛舟,也曾折柳拂花,也曾棄傘戲雨,寒冷的冬夜也曾共醉過街角小店,晴朗的夏晨也曾同賞過曠野日出,可是這一切皆是場美麗的錯誤.

匆匆逝去的是我的青春,潸潸落下的是我的淚水.淚水浸漬的青春已不再耀眼光華,斑斑駁駁仿佛此刻的心.心上的刻痕每道都未愈,就那么無奈而深深的痛著.

長久的痛楚使心麻木,遲鈍而緩慢的疼痛仿佛不是自己,只是遙遠的天邊一縷將西逝的陽光.極目天邊,有幾只鴿子飛過,悠遠的鴿哨牽去我所有的目光.當什么也不愿再想起時,總愛把心思放于一個極不相干的物事,如天邊的一顆星,一縷云,一絲風,或是這遠天的鴿哨.

行至水窮處,坐看云起時.

緣份早該盡了,是我硬要留住已逝的剎那芳華.真的不該再強求什么.

美麗都是短暫的.絕對不要試圖留住些什么,關于美麗.縱然是焚心似火,也只有讓它燃燼,學會淡泊,心燼也好.

漫步細雨中,聆聽雨滴敲打在樹葉上,匯聚如珠,再墜入地上的水洼中,叮叮咚咚,一剎那間拋卻了所有的煩惱與傷痛,整個心都空靈至圣般寧靜與安祥.

這是否所謂的看破紅塵了?

我微笑,竟能心平氣和地正視這一切.

也許那段經(jīng)歷是一個煉獄,我終于修得了金剛不壞之身.

再到深秋,看云起葉落,滿天星斗,又是另外一種風情了.

縱然是場錯誤,我畢竟美麗過.

第五篇：童話是有個美麗世界

※暑假讀一本好書征文

童話里有個美麗世界

——《安徒生童話》讀后感

作者：黃婷學校：江西省萬載縣白水初中班級:九（3）班

通訊地址：江西省萬載縣白水初中（郵編：336107）

聯(lián)系電話：0795—8420028指導老師：陳小良

有人說《安徒生童話》不算是名著，它只是兒童讀物，我并不這樣認為，這本書里有純真，有美麗，有感動，有個美麗的世界。

《海的女兒》開篇低沉哀婉，但安徒生卻賦予小人魚美麗與善良的秉性，愛的代價與犧牲，難道就是為了讓我們看到夢想與渴念如肥皂泡般破滅，蒸發(fā)為天堂的微笑嗎？這么驚世駭俗的凄美嗎？可這正是安徒生成功之處，他不著筆墨渲染，就很輕易上升到了人性與哲學的邊緣，不再僅僅是一篇童話，不再是“公主嫁給了王子，他們從此幸福地生活著”，于是我們覺得它很特別，于是我們覺得這個故事很美麗，于是我們記住了“海的女兒”。

安徒生的文字很漂亮、很純凈、很透明，就像你的外祖母冬天坐在火爐旁一邊為你烤一個山芋一邊娓娓道來，那么舒適，那么愜意。不像伊索——每一個動物都是一個載體，生拉硬拽一定給你一個道理；不像格林，充斥著巫婆、巧克力和恐懼。他有一點點酷，他就那么自顧自說下去，你能聽出什么要看你自己的的悟。很靈性的文字，每個人都有很原始、很動物的心，每個小動物又都發(fā)出很人性化的聲音，他們多半會把希望擺在手中，然后消失，可是隱忍不代表不抗爭，總是意猶未盡……

記得有這樣一首詩是送給《賣火柴的小女孩》的：“走在寒冷的下雪的夜空/一把火柴溫暖我的夢……/每次點燃火柴，微微光芒/看到希望看到夢想看見天上的媽媽說話/她說你要堅強不要害怕不要慌張/讓你從此不必再流浪/媽媽牽著你的手回到家鄉(xiāng)。”這天籟般空靈的聲音像從天堂里傾瀉下的陽光，照著這個在角落微笑的女孩的小小的尸體。是的，她微笑著死去了。有時候，下雪的時候，會想如果我是那個賣火柴的小女孩，那么現(xiàn)在，應該是我劃亮火柴時所夢見的以及所不敢夢見的都早已得到了，那么，為什么不將希望緊緊捏在手中呢？我看見安徒生在會心的微笑。冒出這樣的想法，恐怕是安徒生自己都不曾想到的。

童話里總有個美麗的世界，在落滿纖塵的書架上，愿每個人都有一本屬于自己的《安徒生童話》，就像有一本書叫《每個好孩子都有糖吃》。