第一篇：四年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程(精修)

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

A、家長(zhǎng)會(huì)前的準(zhǔn)備

2、提前通知好發(fā)言的家長(zhǎng)

教室的布置

3、讓孩子告訴家長(zhǎng)坐的位置。再來(lái)一個(gè)孩子進(jìn)行引導(dǎo)或

1、讓學(xué)生能準(zhǔn)備好教室的布置美化：黑板上寫上熱烈歡者孩子把自己的姓名找紙寫在桌子上。迎各位家長(zhǎng)。4.準(zhǔn)備好學(xué)校發(fā)的簽到紙等 自己的準(zhǔn)備 打印個(gè)表格，家長(zhǎng)姓名，孩子姓名，自己的特長(zhǎng)，可以

1、準(zhǔn)備好所要展示的資料 課件（學(xué)生成長(zhǎng)記錄）為班級(jí)做的事情。B、家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程

一、致歡迎詞并講一下會(huì)議議程，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)

大家好！我代表四年級(jí)五班的所有老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝大家在百忙之中準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的支持和理解！為了會(huì)議的順利進(jìn)行，請(qǐng)大家關(guān)掉手機(jī)或者靜音。好！我們開始今天的會(huì)儀，主題定為交流、探討。會(huì)議分為兩個(gè)部分：出示：

1.感受孩子的成長(zhǎng)過(guò)程2.交流探討教育孩子的好的方法。

3、我們需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

第一部分感受孩子的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)四年的時(shí)光匆匆而過(guò)，有人說(shuō)，前世五百次的回眸才會(huì)換來(lái)今世一次的擦肩而過(guò)，而又有多少次的回眸才換來(lái)這么多年的情緣。所以我珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，四年中，我用手機(jī)拍攝了無(wú)數(shù)孩子們的照片和視頻，將一幕幕精彩的瞬間保留了下來(lái)，當(dāng)我再回頭看這些瞬間的時(shí)候，便會(huì)驚嘆成長(zhǎng)的步伐。我選取了其中的一部分做成了短片，我們一起來(lái)欣賞一下！（播放課件）

（播放完成后）工作是辛苦的，也是勞累的，可是有這些孩子們的陪伴，我所有的辛勞在他們的成長(zhǎng)進(jìn)步面前化都成了欣慰的笑容。我喜歡這些活潑可愛(ài)的孩子，雖然有時(shí)候他們會(huì)調(diào)皮會(huì)犯錯(cuò)會(huì)發(fā)壞，我們要做的是引導(dǎo)他們向更好的方向發(fā)展。讓靜下心來(lái)一起交流探討一下。

二、下面進(jìn)行第二部分一起交流探討教育孩子好的方法 第一個(gè)環(huán)節(jié)：傾聽不同類型經(jīng)驗(yàn) 第一類：（特別出色類），第一位是李芊箬的媽媽，我們雖然交流不多，但從她的談話中我感到她是一個(gè)很會(huì)教育孩子的媽媽，她的孩子樂(lè)觀，自立，積極，而且非常勤奮也非常認(rèn)真，和父母關(guān)系很好，我們來(lái)聽聽當(dāng)孩子各方面比較好時(shí)我們應(yīng)該怎樣教育孩子，讓更好!有請(qǐng)： 點(diǎn)評(píng)：謝謝您的發(fā)言，讓我們深受啟發(fā)。第二類：（成績(jī)平平類），第二位是宮欣宇的爸爸。他的孩子雖然不是各個(gè)方面特別優(yōu)秀的，有時(shí)有些調(diào)皮好玩。但是他的孩子善思愛(ài)學(xué)。一直都在進(jìn)步，我們來(lái)聽聽如何讓不太優(yōu)秀的孩子如何越來(lái)越懂事越來(lái)越優(yōu)秀？

點(diǎn)評(píng)：我認(rèn)為這和他爸爸的言傳身教有關(guān)系，父母是孩子最好的老師，作為爸爸的他和孩子一起研究一起學(xué)習(xí)，我記得有幾次他來(lái)和我一起探討課本上的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，他的善思愛(ài)學(xué)正是宮欣宇身上有的。第三類：（特別差類）第三位是李昊陽(yáng)的媽媽，她的孩子從步入小學(xué)后成績(jī)一直不理想，一直進(jìn)步不是很大，但父母一直都沒(méi)有放棄和孩子一起努力，想了很多的方法：自己和孩子一起學(xué)，進(jìn)門前先說(shuō)今天學(xué)了什么等方法。長(zhǎng)久的心血終于有了很大的成效，這個(gè)學(xué)期，李昊陽(yáng)進(jìn)步非常巨大，讓我們來(lái)聽聽這些進(jìn)步背后的故事。

點(diǎn)評(píng)：我非常欣賞他對(duì)孩子精力上的投入，好多家長(zhǎng)都是花錢請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班什么的，為了孩子花多少錢都舍得，那么為什么不為了孩子，多投入點(diǎn)精力，了解了解孩子的知識(shí)薄弱處幫助孩子進(jìn)步。有的家長(zhǎng)說(shuō)在自己輔導(dǎo)不了，那我們不妨就和孩子一起學(xué)習(xí)。對(duì)于知識(shí)家長(zhǎng)都懶得學(xué)了，孩子還能有勁學(xué)嗎？ 第二個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}互動(dòng)環(huán)節(jié) 出示：調(diào)皮好動(dòng)怎么辦？

調(diào)皮是孩子的天性，都老老實(shí)實(shí)地讓干嘛就干嘛的那是機(jī)器人。咱們班調(diào)皮的孩子特別多，他們活潑好動(dòng)，生性好玩，調(diào)皮不是壞事，調(diào)皮的孩子一般都比較聰明。上初中后有進(jìn)步空間很大。如何讓他們不落下功課不惹過(guò)分的事端？咱們班家長(zhǎng)都做得很好，尤其是孟子晨，孫夢(mèng)晨，米恒祥，孫星碩，張佳豪，朱繼舟，宮澤川，孫永康，盧義文，徐連慶的家長(zhǎng)，他們的孩子都非常聰明，這學(xué)期在紀(jì)律上有有明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)背后肯定付出了很多。如何給他們立下規(guī)矩不犯過(guò)分的錯(cuò)誤？請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談?wù)勛约旱暮梅椒?？（提?wèn)這幾位家長(zhǎng)的好辦法？如果沒(méi)人答，則說(shuō)：我了解到的米恒祥的爸爸用的是獎(jiǎng)勵(lì)性的方法。還有幾位家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)都很好，比如一次某同學(xué)把小區(qū)玻璃砸壞了，家長(zhǎng)親自領(lǐng)著孩子上門道歉并更換了玻璃，這種直面孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不護(hù)孩子，有錯(cuò)就幫孩子改正的做法很讓我感動(dòng)。）出示：不聽家長(zhǎng)的話怎么辦？如：不做家長(zhǎng)布置的作業(yè)。做題時(shí)遇到困難怎么辦？沒(méi)考好怎么辦？犯了錯(cuò)誤怎么辦？（提問(wèn)的方式處理）

對(duì)這四個(gè)問(wèn)題不同的家長(zhǎng)有不同的做法，我們選一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好的做法？哪位家長(zhǎng)想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好辦法，我們一起來(lái)分享一下，（如果沒(méi)有則說(shuō)）家長(zhǎng)可能不好意思，沒(méi)有關(guān)系，我們就像聊天一樣，談一談自己的做法。教育孩子十幾年了，每個(gè)家長(zhǎng)都一定會(huì)有教育孩子的好的方法。我們常要求孩子積極舉手積極表現(xiàn)，那么我們自己就應(yīng)該自己首先做到積極發(fā)言。

提問(wèn)幾個(gè)家長(zhǎng)，再補(bǔ)充比如劉學(xué)正的媽媽讓寫反思，孫星碩的媽媽立規(guī)矩，給孩子畫好“圈”跑不出這個(gè)圈。顧玥媽媽對(duì)孩子的鼓勵(lì)讓孩子有了學(xué)習(xí)的信心等，當(dāng)然她們的方法不一定適合每一個(gè)孩子，只要我們家長(zhǎng)是愛(ài)孩子的，就一定會(huì)摸索出教育孩子的最好的方法。

三、家長(zhǎng)需要注意的幾點(diǎn)：

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

1、分組問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子之間的合作精神，四個(gè)不同層次的孩子分在一個(gè)組，家長(zhǎng)想了解孩子的具體各個(gè)方面的問(wèn)題可以打電話給他的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的電話都在公共郵箱里。五班資料的全拼163的郵箱。

2、孩子照片在博客

3、座次輪流，不論高矮，學(xué)習(xí)好差，一律一周一平移，一月一對(duì)調(diào)

4、不要盯著一個(gè)點(diǎn)看，只看自己的孩子，我們是一個(gè)整體，家長(zhǎng)有整體觀，孩子才會(huì)有整體意識(shí)和集體榮譽(yù)觀。班好了，里面的每個(gè)孩子才會(huì)更好。

5、與老師相處的問(wèn)題。班里孩子多老師難免有考慮不周的地方，如果覺(jué)得老師哪些地方做得不妥當(dāng)，一定要注意溝通的方式。好在咱們班的家長(zhǎng)素質(zhì)都很高，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)其他班的那種斤斤計(jì)較動(dòng)不動(dòng)就找校長(zhǎng)的情況。校長(zhǎng)日理萬(wàn)機(jī)的，最后處理問(wèn)題的還得是班主任，把這個(gè)班搞臭了，受害的還是在班里的自己的孩子。老師再面對(duì)你的孩子時(shí)還怎么管？不敢再管？所以明智的家長(zhǎng)會(huì)選擇先和老師或是咱們的家委會(huì)溝通。

6、電話問(wèn)題，我除了帶本班的課還有其他班的課，每天上課要求不帶手機(jī)，很少接到電話，打不通的情況下，可以發(fā)短息。換號(hào)的問(wèn)題。

7、午休和兩點(diǎn)入校的問(wèn)題。

8、孫永康媽媽的球球群。

家長(zhǎng)和老師的目的都是一樣的，我們應(yīng)該是同盟者，我們應(yīng)該攜起手來(lái)一起努力培育這個(gè)班的孩子，所以在2011年學(xué)校成立了家委會(huì)，我們班也有自己的家委會(huì)，我們都還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，前幾天學(xué)校開展的家委會(huì)上聽了幾位家委會(huì)主人的發(fā)言我深受啟發(fā)，我們班的家委會(huì)工作也可以像他們那樣多姿多彩地開展。我先簡(jiǎn)單介紹他們的一些經(jīng)驗(yàn)：

四、家委會(huì)經(jīng)驗(yàn)之談 總校，潤(rùn)六班

家委會(huì)成員20人，競(jìng)選出主任，秘書，宣傳，財(cái)務(wù)，特長(zhǎng)，協(xié)調(diào)等部門主任。每天晚上八點(diǎn)在球球上開例會(huì)。設(shè)計(jì)班級(jí)文化：班名，班級(jí)標(biāo)志，班級(jí)公約，制作班級(jí)胸片，班級(jí)名片，班旗，班級(jí)專用書包，小馬甲，班級(jí)卡，班級(jí)公章等，還請(qǐng)了知名書法家為班級(jí)班名題詞。

組織班級(jí)活動(dòng)：福利院行動(dòng)，環(huán)保行動(dòng)，徒步走全程禁語(yǔ)。等等 分校二年級(jí)三班

1、事例讓人很震撼：他先舉了自己親身的經(jīng)歷（好的不與別人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。成績(jī)第一，大學(xué)平凡后，受不了別人比自己好，藏別人的書，隱形眼鏡等，精神分裂。、差，冷落，自卑；失戀自殺的案例；現(xiàn)在報(bào)紙網(wǎng)上新聞上等作業(yè)收批評(píng)跳樓自殺，殺害父母，傷害同學(xué)。這些有誰(shuí)負(fù)責(zé)？）

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校了教育孩子就是學(xué)校的責(zé)任，自己成了甩手掌柜。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，家長(zhǎng)必須清楚，孩子的教育是多方面的，學(xué)校占百分之三十，家庭占40，社會(huì)占30學(xué)校畢竟是班級(jí)授課，無(wú)法一對(duì)一具體指導(dǎo)，家庭的力量還是不可忽視的。尤其是家庭對(duì)孩子心理健康的重視。

2、課件出：

如果孩子沒(méi)有健全的性格和強(qiáng)大的內(nèi)心 如果我們忽視了孩子內(nèi)心世界的培養(yǎng) 有朝一日 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)

孩子們所保持的多才多藝，優(yōu)秀成績(jī)的記錄 一切辛苦的付出 有可能瞬間變?yōu)榱?/p>

他們還組織了智慧家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。邀請(qǐng)了專家，利用六個(gè)周末給家長(zhǎng)授課：我們一起來(lái)分享一下他的一些心得

（1）望子成龍-------變?yōu)轲B(yǎng)子使作善也。成龍變?yōu)樽尯⒆有腋Ｒ簧?、“我們教出?lái)的孩子將來(lái)有沒(méi)有讀名校不重要，有沒(méi)有從事很高級(jí)的職業(yè)也不重要，重要的是他不論在哪個(gè)職位上，他都是一個(gè)快樂(lè)的，幸福指數(shù)很高的人?！保?）簡(jiǎn)單粗暴------有效溝通

原則：有情緒時(shí)不能處理問(wèn)題

（3）重視親子關(guān)系------變?yōu)橹匾暦蚱揸P(guān)系。夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系，和諧，良好的家庭氛圍，讓孩子圍著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，而不是以孩子為中心。

也有很多活動(dòng)，比如退伍軍人的軍訓(xùn)等。

通過(guò)這兩個(gè)家長(zhǎng)的介紹，我感受到了他們班孩子的的幸福和家長(zhǎng)的幸福，這些孩子不光有他們的老師在關(guān)系他們的成長(zhǎng)。還有一大批括默默付出樂(lè)于奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)，他們?cè)诘姆瞰I(xiàn)讓整個(gè)班級(jí)收益的同時(shí)自己的孩子也受益了。我也感受到了他們班家長(zhǎng)的辛苦付出，平時(shí)大家工作都很忙，他們?cè)诎倜χ卸鄵?dān)了這么一份沒(méi)有工資的工作，干得有聲有色，非常佩服他們，他們都有一顆博愛(ài)的心。

反思一下咱們班家委會(huì)我這個(gè)零頭人沒(méi)有好好組織好，成員也太少，沒(méi)有給他們指明白方向和明確分工。散會(huì)后請(qǐng)家委會(huì)的人員和有意加入家委會(huì)盡自己的一份力的請(qǐng)留下，我們一起來(lái)商討一下分工問(wèn)題。最后和家長(zhǎng)一起分享這樣一句話：

孩子的成長(zhǎng)只有一次，愿我們都能抓住這一次機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。好家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！家委會(huì)人員和有意加入家委會(huì)的請(qǐng)留下。

第二篇：開家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程

初中家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程，這個(gè)開法自我感覺(jué)很成功

A、家長(zhǎng)會(huì)前的準(zhǔn)備

教室的布置

1、讓學(xué)生能準(zhǔn)備好教室的布置美化：黑板上寫上熱烈歡迎各位家長(zhǎng)。

自己的準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好所要展示的資料 課件（學(xué)生成長(zhǎng)記錄）

2、提前通知好發(fā)言的家長(zhǎng)姚昕蕊韓子昂尚雯佳張明垚張瑾

3、讓張瑾家長(zhǎng)會(huì)來(lái)指引各位家長(zhǎng)。

B、家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程

在開始會(huì)議之前我們先來(lái)看一下這學(xué)期孩子們的成長(zhǎng)記錄。感受一下孩子們的豐富的學(xué)習(xí)生活。

一開始放幻燈片:學(xué)生的成長(zhǎng)記錄

演示文稿中包含了整個(gè)學(xué)期的我的工作和孩子們的精彩的照片分八大板塊：

1.北京游主要是照片

2．建立了公共郵箱家校聯(lián)系（具體我還會(huì)再說(shuō)）

3.假期優(yōu)秀作業(yè)展示主要是我給他們拍攝的照片

4.黑板報(bào)換新也是我給他們拍的照片

5.陽(yáng)光活動(dòng)照片，主要是他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)抓拍的有意思的鏡頭

6.運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是兔子舞（獲獎(jiǎng)節(jié)目）

7.期中測(cè)試分析有九個(gè)幻燈片 分別是單科狀元還有進(jìn)步大的孩子，稍有進(jìn)步的孩子和開學(xué)一直進(jìn)步的孩子

8科技節(jié)展示了幾個(gè)好的作品

二、致歡迎詞并講一下會(huì)議議程，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)

晚上好！我代表初一七班的所有的老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝大家在百忙之中準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的支持和理解！好我們開始今天的會(huì)儀，主題定為交流、探討。會(huì)議分為兩個(gè)部分：

1.感受孩子這學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程

2.交流探討教育孩子的好的方法。

第一部分我們已經(jīng)看我了，下面進(jìn)行第二部分一起交流探討教育孩子好的方法

第一個(gè)環(huán)節(jié)：先來(lái)聽聽?zhēng)孜患议L(zhǎng)的發(fā)言

第一位是姚昕蕊的媽媽，她的孩子從步入初中后成績(jī)一直不理想，上學(xué)期稍有進(jìn)步，這一學(xué)期考得不太好，我們來(lái)聽聽當(dāng)我們看到孩子成績(jī)不好時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

點(diǎn)評(píng)：非常贊同她的精力上的投入，好多家長(zhǎng)都是花錢請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班什么的，為了孩子花多少錢都舍得，那么為什么不為了孩子，我們多投入點(diǎn)精力，多了解了解孩子的知識(shí)薄弱處。有的家長(zhǎng)說(shuō)輔導(dǎo)不了，我們不妨你就和孩子一起學(xué)習(xí)。看誰(shuí)學(xué)得好。對(duì)于知識(shí)家長(zhǎng)都懶得學(xué)了，孩子還能有勁學(xué)嗎？再有就是家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)的事是老師的事，自己不過(guò)問(wèn)，成績(jī)考差了也認(rèn)為是老師責(zé)任，有老師的責(zé)任我們不否認(rèn)，可是家長(zhǎng)要知道班級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，不是一對(duì)一，老師的講授是照顧盡可能多的學(xué)生，不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，再說(shuō)語(yǔ)數(shù)外老師都是98個(gè)孩子，小課老師都是二三百個(gè)學(xué)生，每天孩子除去上課時(shí)間，早上三個(gè)班空有一個(gè)是陽(yáng)光活動(dòng)，下午是三個(gè)班空也有陽(yáng)光活動(dòng)，每天就四個(gè)班空可以找學(xué)生談心或是輔導(dǎo)

第二位是韓子昂的媽媽，我們雖然交流不多，但從她的談話中我感到她是一個(gè)很會(huì)教育孩子的媽媽，她的孩子樂(lè)觀，自立，積極，而且非常勤奮也非常認(rèn)真，整天笑瞇瞇的，和父母關(guān)

系很好。從入學(xué)以來(lái)一直在進(jìn)步，從班里的第5到第3，這次成績(jī)第2我們來(lái)聽聽當(dāng)孩子各方面比較好時(shí)我們應(yīng)該怎樣教育孩子，讓更好!

點(diǎn)評(píng)：好，這兩位家長(zhǎng)說(shuō)的都非常的好，都很有自己的一套方法，當(dāng)然她們的方法不一定適合每一個(gè)孩子，只要我們家長(zhǎng)是愛(ài)孩子的，就一定會(huì)摸索出教育孩子的最好的方法。

第三位是尚雯佳的媽媽，她的孩子入學(xué)時(shí)可以說(shuō)是成績(jī)平平，后來(lái)變得越來(lái)越好，進(jìn)入了前十名，并且以0.5分之差步入了第六名，孩子進(jìn)步的背后家長(zhǎng)肯定付出了很多，也肯定會(huì)有很多大家值得借鑒的地方，我們來(lái)聽聽她的方法，一起學(xué)習(xí)

點(diǎn)評(píng)：

下面我們分專題討論幾個(gè)家長(zhǎng)反應(yīng)很多的問(wèn)題：

1.如何與孩子交流？

怎么做才會(huì)讓孩子回家有和家長(zhǎng)說(shuō)不完的話？怎么做才會(huì)讓孩子體會(huì)到你是真的為了他好？怎么才能扮演好家長(zhǎng)和朋友兩個(gè)角色？在這一點(diǎn)上我覺(jué)得有好幾個(gè)家長(zhǎng)都做得很好，我們先來(lái)聽聽張明垚的爸爸的發(fā)言。他既是女兒的朋友又是家長(zhǎng)，教育孩子有自己的方法。女兒好強(qiáng)又很聽話。

有請(qǐng)：張明垚的爸爸

下面我們來(lái)聽聽張瑾同學(xué)的發(fā)言，聽聽從孩子嘴里說(shuō)出的父母的好的方法

點(diǎn)評(píng)：我們要和孩子有話說(shuō)就必須得知道孩子對(duì)什么感興趣、要信賴孩子、要給孩子發(fā)泄的機(jī)會(huì)。

如果孩子和你談和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情時(shí)，如果表示出不感興趣的樣子，那么下次他就不會(huì)再和你談了，回家第一句話千萬(wàn)別總是問(wèn)：今天學(xué)得怎么樣？孩子會(huì)覺(jué)得你只是關(guān)心學(xué)習(xí)。你不妨換一種問(wèn)法：說(shuō)說(shuō)你今天遇到的趣事??

第二個(gè)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)

我們先以問(wèn)題的形式來(lái)互動(dòng)

1.孩子小的時(shí)候，可能會(huì)把家長(zhǎng)、老師的話當(dāng)成圣旨，但是到了青春期，會(huì)發(fā)生很大的變化，如厲來(lái)很聽話的孩子一下子變得不可理喻了，原來(lái)很乖巧的孩子經(jīng)常打架斗毆。這是正?，F(xiàn)象，我們應(yīng)該如何對(duì)待孩子的逆反心理？

提問(wèn)家長(zhǎng)好的辦法？

如果沒(méi)有則，家長(zhǎng)可能不好意思，沒(méi)有關(guān)系，教育孩子十幾年了，每個(gè)家長(zhǎng)都一定會(huì)有教育孩子的好的方法。我們常要求孩子積極舉手積極表現(xiàn)，那么我們自己就應(yīng)該自己首先做到積極發(fā)言

2.俗話說(shuō)“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”，也就是說(shuō)，你說(shuō)落他十個(gè)缺點(diǎn)還不如夸他一句呢，在教育孩子時(shí)還是以鼓勵(lì)為主，尤其是對(duì)于那些性格內(nèi)向，不愛(ài)表現(xiàn)的孩子，可是孩子犯了錯(cuò)誤我們?cè)撆u(píng)的還得批評(píng)，如何批評(píng)孩子才不會(huì)讓孩子反感？

討論

點(diǎn)評(píng)：

孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，孩子就是在不斷超越這些錯(cuò)誤的過(guò)程中長(zhǎng)大的，讓孩子從消極的經(jīng)歷中獲得積極的認(rèn)識(shí)，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子才能不怕錯(cuò)誤，接納錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的經(jīng)歷就不是他的包袱而是他成長(zhǎng)的財(cái)富。

孩子犯錯(cuò)誤是難免的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為父母應(yīng)當(dāng)不以傷害孩子的自尊為前提。對(duì)事不對(duì)人，就事論事，把批評(píng)行為具體化，把好孩子與具體犯錯(cuò)誤的行為分開。不要講這樣的話，如：你怎么老是改不掉，你總是做這種事，你是沒(méi)治了。這是非常傷孩子心的。

對(duì)孩子改正缺點(diǎn)的愿望和行動(dòng)予以充分肯定。一個(gè)不良行為的消失，必然伴隨著一個(gè)好習(xí)慣的誕生，要做到獎(jiǎng)罰結(jié)合。孩子都喜歡正面的信息，不要責(zé)罰過(guò)重，打罵并不能讓孩子改正錯(cuò)誤。

批評(píng)時(shí)，千萬(wàn)不能損傷孩子的自尊心。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，孩子處于悔恨之中，不知所措，此時(shí)父母批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對(duì)的地方，要讓孩子知道家長(zhǎng)不是光把眼睛盯住他的錯(cuò)處。批評(píng)孩子錯(cuò)處時(shí)時(shí)，只談眼前做的錯(cuò)事，不翻舊賬，以前的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不能老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺(jué)得在父母面前永無(wú)法翻身。這樣很容易傷孩子幼稚的自尊心，孩子從內(nèi)心里就會(huì)不接受這種批評(píng)的。

允許孩子做出解釋。如果批評(píng)不符合事實(shí)，也應(yīng)允許孩子作出自己的解釋。告訴孩子：給他解釋權(quán)，目的絕不是推卸他所負(fù)的責(zé)任，而是要他實(shí)事求是地面對(duì)。如果你強(qiáng)硬地要求孩子改正錯(cuò)誤，孩子從心理不服，他就會(huì)虛假地答應(yīng)你，表面上接受了你的批評(píng)，但心里感到受了很大的委屈，這對(duì)他接受你的批評(píng)沒(méi)有任何作用。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：自由發(fā)言

我已經(jīng)發(fā)信讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備在教育孩子時(shí)的成功的做法？哪位家長(zhǎng)準(zhǔn)備了，要說(shuō)一說(shuō)，我們一起來(lái)分享一下

最后幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

在這里，作為教師我要提醒家長(zhǎng)注意：光把目光盯在孩子的成績(jī)上是近視的，學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的，這次考得好，下次未必考得好，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以讓孩子終生受益的。另外，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，不妨從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣上找找原因。

習(xí)慣是人們長(zhǎng)期重復(fù)地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)而逐漸養(yǎng)成的一種經(jīng)常的，不需要監(jiān)督的行為或傾向，是一種由量變到質(zhì)變的過(guò)程，沒(méi)有一定量的積累，就不可能有質(zhì)的轉(zhuǎn)化。所以培養(yǎng)孩子習(xí)慣時(shí)要有恒心，一直堅(jiān)持下去。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，家長(zhǎng)必須清楚，孩子的教育是多方面的，學(xué)校占百分之三十，家庭占40，社會(huì)占301、講求學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣細(xì)心檢查的習(xí)慣、知難而進(jìn)的習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣 家長(zhǎng)需要注意的幾點(diǎn)：

1。學(xué)校的作息時(shí)間上學(xué) 早上中午的放學(xué)下午的放學(xué)

2交通安全不隨便調(diào)頭西門口接孩子的不要站在路中間

3不能帶手機(jī)

4午飯盡量在家里

5公共郵箱的事情

6我的教育理念：我希望孩子是全面發(fā)展，是自信樂(lè)觀的，所以對(duì)成績(jī)不是100分的重視，我一直認(rèn)為成績(jī)只是反應(yīng)孩子一方面的表現(xiàn)。而且和孩子的大部分時(shí)間是比較和藹的，可以說(shuō)是一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，對(duì)孩子要求也不刻板，如果家長(zhǎng)覺(jué)得我的教育方式不能接受可以在郵件里說(shuō)。

7班里的小團(tuán)伙主義

最后和家長(zhǎng)分享一句話“教育是藝術(shù)中的藝術(shù)，希望我們都能在探索中成為藝術(shù)家中的藝術(shù)家”

最后和家長(zhǎng)一起分享這樣一句話：

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程材料

家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程材料

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。現(xiàn)在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先我為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。

1.樹立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)?！?本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó);從小里是為光耀家門，報(bào)答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步

2.嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。），他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能 1.7班

讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

(1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工

第四篇：如何開家長(zhǎng)會(huì)

如何開家長(zhǎng)會(huì)

一次家長(zhǎng)會(huì)涉及到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師，那么既然是這樣一種聯(lián)系，就應(yīng)該開一次三位一體式的家長(zhǎng)會(huì)，這樣一來(lái)學(xué)生和老師、家長(zhǎng)和老師、學(xué)生和家長(zhǎng)才能更好地交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。也就是學(xué)校、家庭和學(xué)生自身只有三者協(xié)調(diào)才能起到最好的效果。1．會(huì)議時(shí)間選擇恰當(dāng)

這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)選擇在每次考試后的周末，一方面可使家長(zhǎng)了解自己孩子在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。另一方面又不影響父母單位的工作。2.如何選擇地點(diǎn)

家長(zhǎng)會(huì)的地點(diǎn)盡量選擇在環(huán)境優(yōu)雅的地方，可以在桌子上放些水果、鮮花等等，目的讓家長(zhǎng)感到高品質(zhì)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),并且有舒適的感覺(jué)。

3.出席家長(zhǎng)會(huì)的人員：

主要有咨詢師或主任、任課老師、班主任等，衣著要整齊、大方、規(guī)范、職業(yè)。

4.完整的家長(zhǎng)會(huì)，其內(nèi)容是：(1)家長(zhǎng)出席情況和會(huì)議進(jìn)行情況。(2)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有什么意見和要求。

(3)班主任對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有什么建議。對(duì)家長(zhǎng)反映的情況，意見和要求進(jìn)行分析，需要而又可能解決的，要采取措施加以解決。5.家長(zhǎng)會(huì)的要求：

會(huì)議過(guò)程緊湊、講求實(shí)效，能從實(shí)際出發(fā)，解決帶有傾向性的問(wèn)題。6.家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）情況說(shuō)明：讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，包括成績(jī)、品行、能力、素養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解任課老師的情況和在校期間為孩子付出的表現(xiàn)。在介紹情況的同時(shí)，要想家長(zhǎng)推出咱們老師之前準(zhǔn)備好的“階段性分析報(bào)表”，然后根據(jù)此報(bào)表介紹咱們下階段的計(jì)劃（續(xù)費(fèi)、加課、拓展科目、介紹學(xué)生等等）

（2）暢所欲言：設(shè)置一些互動(dòng)節(jié)目，比如說(shuō)：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)；孩子，我想對(duì)你說(shuō)。吐露家長(zhǎng)和孩子的心聲，讓孩子和家長(zhǎng)真正做到了情感交流和情感互動(dòng)。

1、不要忽視孩子的思想教育

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。

2、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)心孩子受苦受累，擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前

表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂(lè)，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

3、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

4、作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)老師來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。

5、按時(shí)作息

孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們

用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要管的。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)可以送給家長(zhǎng)一些禮物，包括學(xué)生在校期間的照片、光盤等等。老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)、或一些教育類的書籍等等，以鼓勵(lì)學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)。

溫州龍文教育

2010年11月11日

第五篇：如何開家長(zhǎng)會(huì)

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟銈儼磿r(shí)到會(huì)的本身就是對(duì)我們工作的大力支持和密切配合，是對(duì)你的孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)，也是愿做孩子堅(jiān)強(qiáng)后盾的有力證明。學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長(zhǎng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無(wú)以為報(bào)，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。

家長(zhǎng)朋友們，一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的衣食住行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。

現(xiàn)在就孩子的教育問(wèn)題我提一點(diǎn)建議，能和各位家長(zhǎng)共同探討，一起交流。以期達(dá)到更好的教育孩子的效果。

1、不要忽視孩子的思想教育

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。

2、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心 愛(ài)自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)心孩子受苦受累，擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂(lè)，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

3、讓孩子依賴自己

作為家長(zhǎng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45.9％，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40.3％。也就是說(shuō)，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺(jué)。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì)兒?！比绻孢t到了，她會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評(píng)。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)！”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺(jué)，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。

4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

5、作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。

6、干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。

7、按時(shí)作息

孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！