第一篇：音樂活動：秋天

小班音樂活動：秋天

【活動目標】

1.感受歌曲的優(yōu)美，能初步連貫地演唱。

2.嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動準備】

（一）經(jīng)驗準備：幼兒到戶外找秋天，感受秋天的變化，并收集秋天的落葉。

（二）材料準備：落葉若干，人手一份。

（三）材料配套：數(shù)字資源《樹葉飄落》?！净顒舆^程】

一、觀察與交流。

（一）播放數(shù)字資源《樹葉飄落》，引導幼兒觀察并展開談話。

（二）提問：圖上畫的是什么季節(jié)?小樹葉在哪里?它們在做什么？

二、欣賞與動作表演。

（一）教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

（二）再次彈唱歌曲，引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由、大膽地表現(xiàn)；可引導幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡在地上的動作。

三、學唱與表演。

（一）教師彈琴，幼兒學唱。教師先帶唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出?？赏ㄟ^示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣，并教給幼兒換氣的正確方法。

（二）幼兒按意愿分成兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲，還可交換角色活動。

（三）教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演?！净顒友由臁?/p>

1.游戲活動：將落葉與音樂《秋天》投放在音樂區(qū)，供幼兒自由選擇表演。

2.領(lǐng)域滲透：本活動可與科學領(lǐng)域中有關(guān)秋天的活動結(jié)合開展。

第二篇：小班音樂活動《秋天》

小班音樂活動：秋天

活動目標：

1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

活動過程：

一、導入活動：

１、欣賞秋天的景色

師：這幾天呀，我也很開心，因為我星期天出去玩的時候看到了很多美麗的景色，我拍了很多照片，你們想不想看？

問：“孩子們，照片上是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？” 問：樹葉都變成什么顏色了? 樹葉落在什么地方了

二、幼兒學習歌曲。

１、出示秋景圖，了解歌詞大意。

你覺得秋天美嗎？美在哪里？幼兒自由回答。

教師引導幼兒用歌詞進行小結(jié)。（樹葉到處飛呀飛；秋天多么美。）

２、欣賞歌曲。

今天我給大家?guī)砹艘皇赘?，名字就叫《秋天》，讓我們一起來聽聽，里面唱了些什么。聽錄音一遍?/p>

提問：這首歌好聽嗎？你喜歡哪一句？幼兒回答后老師分句范唱。

３、幼兒學唱歌曲。

秋天這么美，我們寶寶也來唱一唱吧，唱的時候要唱清楚秋天為什么這么美。幼兒學唱若干遍。

４、引導幼兒用自然連貫的聲音演唱歌曲。你喜歡秋天嗎？我們用好聽的聲音把秋天有多美給唱出來。

三、學習用動作表現(xiàn)歌曲。

１、樹葉到處飛呀飛，它們是怎么飛的？都飛到了哪里呢？教師引導幼兒用動作表現(xiàn)小樹葉飛舞的形態(tài)。

２、聽音樂，跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動作，提醒幼兒不要擠在一塊，音樂停止時保持不同的造型。教師可以提問：這片小樹葉飄落在哪里？

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹下再去看看小樹葉還飄落在哪里，是怎么飄落下來的，好嗎？在音樂聲中幼兒出活動室。

3、風聲，聽是什么聲音？（師：原來是秋風婆婆把小樹葉吹來了和我們做游戲呢。請每個小朋友拿一個樹葉娃娃戴在手上。）老師帶上大樹頭飾，說：現(xiàn)在我是大樹媽媽，你們是樹葉娃娃。

4、看視頻，創(chuàng)編動作。師：秋風一吹樹葉娃娃還會跳舞呢？你們想不想看？ 教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。問：秋風吹來，葉子是怎么飛的？你們來做做看呢？ 她邊跳舞，邊說什么了？（歌詞）老師說一遍歌詞。

5、學習新歌，師：樹葉娃娃看到你們跳得這么美，它高興地唱起了歌？ 問：學其中兩位小朋友的動作，邊唱邊跳。（唱兩遍）

6、游戲：大樹媽媽的孩子。

邊放音樂邊做游戲：幼兒及老師一起當樹葉，在大樹媽媽（助教扮演）的懷中。音樂起，樹葉被風吹散（可隨意做飛舞的動作），當唱到睡地上時，樹葉全部睡下，大樹媽媽醒來說：我的孩子在哪呀，孩子們快回來吧！樹就趕快跑回去。如此反復幾次。

7、游戲：樹葉分類

師：樹葉落了一地，不把它掃走就會踩臟了，現(xiàn)在請我們的寶寶當一回環(huán)衛(wèi)工人，把小樹葉送到相應(yīng)的筐子里去，你送的樹葉要和筐子上的標記一模一樣。

8、結(jié)束語：孩子們，我們到外面看看有沒有樹葉落下來。好嗎？

第三篇：小班音樂活動：秋天

小班音樂活動：

活動名稱:歌曲《秋天》 活動目標

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上，通過教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂 活動過程：

一、視頻導入，引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作

1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風1

2、請個別幼兒上臺表演，師出示相應(yīng)圖，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿

3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示，并引導全體幼兒學習

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。

三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞

2、傾聽后提問：你聽到了什么？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱

4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍

5、引導幼兒再次創(chuàng)編小樹葉的另外飛舞動作，創(chuàng)編好后引導幼兒用新創(chuàng)編的動作邊唱邊表演。

四、結(jié)束活動

放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室

第四篇：音樂活動—— 秋天多么美

大班音樂活動：秋天多么美

顧慧麗

活動目標：

1、理解歌詞，體驗演唱到副歌部分“來來來”的歡快情緒。

2、能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

3、會跟著教師的指揮自然地接唱歌曲的副歌部分?；顒又攸c：

用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，體驗歌曲輕快、活潑的情緒。

活動難點：

理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中附點音符及頓音的演唱方法。活動準備：

1、幼兒已經(jīng)認識過秋天的農(nóng)作物。

2、《秋天多么美》教學掛圖。

3、《秋天多么美》音樂CD、教師教學資源或《秋天多么美》課件?；顒舆^程：

一、談話導入，了解秋天成熟的幾種水果和農(nóng)作物。

師：小朋友，秋天到了，秋天是個收獲的季節(jié)。請你想一想，秋天里都有什么成熟了？ 幼：蘋果、山楂、石榴、栗子、柿子、地瓜、花生等。師：除了小朋友說的這些，在秋天里還有很多好東西，我們一起看看?。ǔ鍪緋pt圖片）

二、復習上節(jié)課所學的第一段歌曲

（一）觀察棉桃，以引起幼兒的興趣，教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！它好像在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，上節(jié)課我們學了一首關(guān)于棉桃姐姐的歌。叫什么名字？你們還記得怎么唱嗎？我們拍著手一起來唱唱吧！

（二）播放歌曲第二、第三段。

師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？ 幼：稻子

師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？ 幼：不知道。

師：今天顧老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀？（出示稻子圖片）幼：米飯…

師：是的?；卮鸬恼婧?！表揚你。師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？ 幼：在揮手

師：“稻子姐姐，把呀把手揮…” 師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？ 幼：梳頭發(fā)…

師：哦，梳頭發(fā)，那你有沒有聽到她梳的頭發(fā)是什么顏色的呀？ 幼：金色的！

師：你聽的真仔細！咦？那她的頭發(fā)為什么是金色的呀？

幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了

師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發(fā)都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗…” 師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？ 幼：果實，頭發(fā)..師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發(fā)，所以說稻子姐姐梳著金頭發(fā)。（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）

（三）學習第三段歌詞

1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？

（清唱第三段）

師：高粱姐姐在干什么呢？ 幼：喜紅了臉；在舞..； 師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細！那，你們見過高粱嗎？ 幼：沒有~ 師：今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。（出示高粱）

師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經(jīng)過長時間發(fā)酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？ 幼：太陽曬得；秋風吹得；

師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了，所以變成了紅色。師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？ 幼：*** 師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細。那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？

幼：因為她喜紅了臉；

三、完整播放歌曲，教師和幼兒拍手小聲跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律，嘗試記憶歌詞，幫助幼兒掌握歌曲中附點音符（及頓音的演唱方法，突破教學難點。）

（1）唱秋風這一句時我們要輕輕地唱，聲音像流水一樣連起來。（2）唱最后一句時要歡快地唱，聲音像小兔子一樣跳起來

四、嘗試用多種形式表達對音樂的理解。

師：在唱歌的時候，小朋友有沒有看到，老師是怎樣拍手的？

幼：××

師：誰還能用身體的其它部位來表現(xiàn)節(jié)拍的強弱？ 師：剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來當小老師教教大家。

（請個別幼兒嘗試創(chuàng)編動作）

師幼用幼兒創(chuàng)編的動作完整演唱歌曲

五、小結(jié)。

小朋友表演的真精彩，謝謝xx小朋友。唱出了秋天的棉桃、稻花和高粱三種農(nóng)作物，秋天里成熟的水果和農(nóng)作物還有很多很多，我們也可以把它們加到歌曲里唱一唱。（玉米、活動延伸：

在音樂區(qū)內(nèi)，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，發(fā)散幼兒思維。

第五篇：小班音樂活動：秋天(歌唱)

小班音樂活動：秋天（歌唱）

【活動目標】

1、感受歌曲的優(yōu)美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂用動作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景?！净顒訙蕚洹?/p>

物質(zhì)準備：每人樹葉若干

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動、藝術(shù)、樹葉飄落》 【活動過程】

1、觀察與導入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談話，并出示掛圖，引導幼兒觀察，提問：圖上畫的是什么季節(jié)？小樹葉在哪里？它們在做什么？

2、欣賞與動作體驗。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導幼兒在第一段重點表現(xiàn)樹葉飛舞的動作，第二段重點表現(xiàn)樹葉睡的動作。

3、學唱與表演

教師彈琴幼兒學唱，開始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩個小節(jié)處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。