第一篇：那一刻,我真快樂作文

[那一刻，我真快樂作文] 在我的生活中，有許多快樂的事，那一刻，我真快樂作文。它們就像一個個小小的快樂音符，在我的腦中回憶一件又一件的事情。其中我最快樂的就是我克服重重困難學(xué)會的古箏。

那是今年六一兒童節(jié)發(fā)生的事情：六一兒童節(jié)，我們班有兩個同學(xué)表演的古箏曲，一首曲子是《高山流水》，另一個是《漁舟唱晚》。這倆個同學(xué)表演的很好聽，我被著優(yōu)美的琴聲迷住了。所以，我一回家，就吵著要學(xué)古箏，小學(xué)三年級作文《那一刻，我真快樂作文》。可媽媽說：學(xué)古箏是很辛苦的，你一定要學(xué)嗎？那當然！我理直氣壯的說。就這樣媽媽個我買了古箏，又請了一個好老師：徐老師。從開學(xué)第一天，徐老師就不知疲倦地教我哪里是高音、中音、低音和倍低音。但我的指法一直不行，我回家后，毫不棄累，拼命的在練指法，一邊在看老師的手法，還不時練練自己的指法。并且我每天都在學(xué)校做一兩項作業(yè)，回家后趕緊寫完作業(yè)，就繼續(xù)練古箏。一但我累了，想休息時，但一想到自己的指法不行，就不顧勞累拼命地練古箏，一練就是三小時。一個星期之后，我的指法有了很大的改善。徐老師也夸我有進步。

后來，徐老師又教我兩只手彈得曲子，一開始我的左手笨笨拙拙的，不聽使喚，要彈do它不聽，非要彈la。要彈la它不聽,非要彈so。但我經(jīng)過努力，我的左手終于靈活了。接著老師又教我滑奏、大撮小撮連托、連抹等。然后，徐老師又教了我一首好聽的曲子：《鳳陽花鼓》。這首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲調(diào)也很難彈?；丶液螅也煌５鼐毩?xí)《鳳陽花鼓》這首曲子。我剛開始彈得時候，不是掉這個音符，就是彈錯音符。但我不氣餒，一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)，終于練熟了。當我彈給老師聽時，我得到了老師的贊許：陳陽彈得不錯！繼續(xù)努力，會更好的！

我聽了心里美滋滋的。原來，我也很棒呀！我以后會更加努力的學(xué)習(xí)。

第二篇：那一刻我真快樂作文

[那一刻我真快樂作文] 那一刻我真快樂快起床啦！快起床啦！馬上就要遲到了！在媽媽焦急地催促下，還睡眼朦朧的我只好慢吞吞地起了床，梳洗完畢后，人也頓時清醒了許多，那一刻我真快樂作文。對呀，今天可是去參加南京市教育局等單位舉辦的我為青奧獻首歌活動的面試時間呀！我怎么給忘了呢。來到舉辦地，還好，來得不算晚，面試還沒有開始。小選手們都整齊地坐在沙發(fā)上，等待著那最后時刻的到來?？粗砬槠届o的同伴，我的心情卻時高時低，人也坐立不安起來，不覺得手心都開始冒汗了，難怪俗話說：等待也是一種煎熬。這下，我可是深有體會呀，小學(xué)四年級作文《那一刻我真快樂作文》。突然，迷迷糊糊中聽到一個人喊道：吳書穎，吳書穎&&不會吧，怎么這么快就輪到我了。剛才由于太緊張了，卻忘了準備一下自己將要表演的歌曲，這可怎么辦呀。唉，只好靠臨場發(fā)揮了。故做鎮(zhèn)靜的我慢慢地走了進去，向評委們鞠了一躬后，我就開始不顧一切地唱了起來小鋤頭呀，手中拿，手里個手中拿呀&&，繼承紅軍好傳統(tǒng)，紅色后代人呀，人人夸。唱完后，我連眼睛都不敢抬一下，就等著評委老師們那狂風(fēng)驟雨般的批評。可沒想到，老師們卻一致認為我表現(xiàn)不錯，吐字清楚，可以進入下一輪。這可真是意外之喜，難怪人們常說：世事難料呀！踏著輕快的腳步，我走出面試的房間，感覺這一刻，我真快樂，快樂得都想飛了起來，渾身也似乎變得輕巧了許多。從此，絕不放棄也就成了我的座右銘。指導(dǎo)教師 :張 奎

第三篇：那一刻,我真快樂

那一刻，我真快樂

“加油，加油！”這是怎么回事呢？哦！原來是我們班在舉行有趣又緊張的接力賽呢！

那天，上體育課時，老師宣布要舉行接力賽，我們大家開心極了，老師把我們班分成兩隊，分別站在一段路的兩邊，接著宣布完比賽規(guī)則后，接力賽就開始了，老師一聲令下，我們隊的第一個隊員像閃電一樣沖了過去，對方也不甘示弱，使勁地奔跑過來，瞬間，就把我們隊的隊員超過了。我們大家都很失望。輪到第三個隊員。他們分別是我方的葉欣鵬和對方的曹萌萌。他們兩個都跑的比較慢，但葉欣鵬要略勝一籌，他超過了曹萌萌，我們反敗為勝來，大家手舞足蹈。可是，接下來輪到王灝陽了，心里真為他捏把汗，他可是我們班男生中跑得最慢的，他出發(fā)了，他跑起來的動作真搞笑，腳向外邁著八字，脖子向前伸，眼睛瞇成了一條縫，還咬著牙，好像這樣能讓他跑得更快。我們在不停地為他喊：“加加油！加油！”但是，他還是被對手反超了，我們心里很不舒服，但大家知道他已經(jīng)盡力了，所以都沒有責(zé)怪他。

終于，該我上場了，我焦急地等著對面的隊員跑過來，呀！終于跑過來了，交接完，我立即像風(fēng)一樣的沖了出去，可是對方已經(jīng)交接完先我而去，他一直遙遙領(lǐng)先，我飛速奔跑追趕，距離越來越近，越來越近，可是，快到終點，我一看，急了我可保證過在我這棒為我隊爭取好成績的，我不能落后，在最后，我使出吃奶的勁，飛奔起來，終于，反超了他。

我對一直領(lǐng)先著，并與對方拉開了距離，對方也不甘落后，使勁

追趕，比賽激勵地進行著，兩隊的差距越來越小，比賽快要結(jié)束時，我隊反而被對方反超了，我隊隊員心都提到嗓子眼兒了，最后一輪了，我隊最后一名隊員像箭一樣飛了出去，他使勁沖，超過了對手，獲得第一名，我們歡呼雀躍，笑得合不攏嘴，我的心里像蜜一樣的甜。

那一刻，我真快樂！

第四篇：那一刻,我真快樂作文400字

那一刻，我真快樂作文400字

在我的生活中，有許多快樂的事。它們就像一個個小小的快樂音符，在我的腦中回憶一件又一件的事情。其中我最快樂的就是我克服重重困難學(xué)會的古箏。那是今年六一兒童節(jié)發(fā)生的事情：六一兒童節(jié)，我們班有兩個同學(xué)表演的古箏曲，一首曲子是《高山流水》，另一個是《漁舟唱晚》。這倆個同學(xué)表演的很好聽，我被著優(yōu)美的琴聲迷住了。所以，我一回家，就吵著要學(xué)古箏?？蓩寢屨f：“學(xué)古箏是很辛苦的，你一定要學(xué)嗎？”“那當然！”我理直氣壯的說。就這樣媽媽個我買了古箏，又請了一個好老師：徐老師。從開學(xué)第一天，徐老師就不知疲倦地教我哪里是高音、中音、低音和倍低音。但我的指法一直不行，我回家后，毫不棄累，拼命的在練指法，一邊在看老師的手法，還不時練練自己的指法。并且我每天都在學(xué)校做一兩項作業(yè)，回家后趕緊寫完作業(yè)，就繼續(xù)練古箏。一但我累了，想休息時，但一想到自己的指法不行，就不顧勞累拼命地練古箏，一練就是三小時。一個星期之后，我的指法有了很大的改善。徐老師也夸我有進步。

后來，徐老師又教我兩只手彈得曲子，一開始我的左手笨笨拙拙的，不聽使喚，要彈do它不聽，非要彈la。要彈la它不聽,非要彈so。但我經(jīng)過努力，我的左手終于靈活了。接著老師又教我滑奏、大撮小撮連托、連抹等。然后，徐老師又教了我一首好聽的曲子：《鳳陽花鼓》。這首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲調(diào)也很難彈。回家后，我不停地練習(xí)《鳳陽花鼓》這首曲子。我剛開始彈得時候，不是掉這個音符，就是彈錯音符。但我不氣餒，一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)，終于練熟了。當我彈給老師聽時，我得到了老師的贊許：“陳陽彈得不錯！繼續(xù)努力，會更好的！”

我聽了心里美滋滋的。原來，我也很棒呀！我以后會更加努力的學(xué)習(xí)。

第五篇：作文那一刻,我真開心

那一刻，我真開心

靜樂新建小學(xué)郭美江

陽光透過窗戶射進來，就像一把把劍刺向你，白晃晃的，十分刺眼，花兒的綠葉耷拉著腦袋，無精打彩的樣子，外面偶爾傳來幾聲鳥叫。這個夏天十分悶熱。

考試結(jié)束了。有的同學(xué)就像霜打的茄子——焉了，伏在桌子上；有的同學(xué)笑容滿面，在走廊里奔來奔去，炫耀著自己的聰敏智慧；有的同學(xué)一點也不在乎成績的好壞，在教室里追來追去，擺出一副死豬不怕開水燙的架子。

我的眉頭緊鎖成“川”字，一塊石頭壓在心頭沉甸甸的，生怕自己考砸。我眼前不時浮現(xiàn)出媽媽猙獰的面孔、獅子般的叫聲；浮現(xiàn)出爸爸的“紅燒豬蹄”；浮現(xiàn)出老師的責(zé)備；同學(xué)們的冷眼、嘲笑。

老師抱著卷子開始發(fā)卷?！皠⑺纪练?；段怡帆×分??”眼看卷子就要發(fā)完了。我的卷子呢？會不會不及格？不要著急！不要著急！

卷子發(fā)到最后，老師響亮地說：“郭美江，100分??”同學(xué)們像我投來羨慕的目光。教室里響起雷鳴般的掌聲，我的心像吃密一樣甜，一蹦三跳。

那一刻，我真開心！

老師又說：“郭美江為什么能取得這么好的成績?我常常見她去辦公室問老師題，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那勤奮好學(xué)的精

神?！笔前?！為了這一百分我失去了多少快樂，院子里失去了我踢毽子的聲音，公園里失去了我快樂的背影，小河邊失去了我玩耍嬉戲的聲音??

我終于明白了成功是汗水鑄就的。

天空格外藍，云格外白，迎面吹來空氣格外清新，鮮花格外鮮艷。

放學(xué)了，我背上書包，邁著輕快的步子，走向遠方。