第一篇：語文作文成功開關(guān)結(jié)尾

堅持，是烈日下你的汗水;堅持，是你走向成功的風(fēng);堅持，是載著你我飛翔在夢想晴空中的翅膀。而我相信，所有今日的輝煌都來自于昔日的不懈努力。

不要拋棄自己身上的壓力，即使有時它會讓人疲憊不堪。因為只有當(dāng)我們感受到壓力的時候，才會努力的去向自己的目標(biāo)駛?cè)ィ艜蠒r代的腳步，才會站上世人矚目的位置!

成功是水。一滴風(fēng)都能吹散的水，但它懂得堅持與努力，終于，日復(fù)一日，滴水石穿，兌現(xiàn)了當(dāng)初的諾言;一滴豆兒般大小的水，但它明白團(tuán)結(jié)與合作，終于，年復(fù)一年，百川匯聚，在大海上歡呼咆哮。那是成功的奏鳴曲。

把成功當(dāng)做一個目標(biāo)，讓明燈為你指路;把成功當(dāng)做一位朋友，讓他們?yōu)槟銡g呼;把成功當(dāng)做一種習(xí)慣，讓世界為你喝彩。

與成功同行，閱盡沿途如畫風(fēng)景;與成功相伴，品讀人生苦辣酸甜。

有的人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔，因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感……可是我不像你們那樣想，我渴望成功，因為我認(rèn)為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我?guī)硪环N油然而生的力量催使我勇敢堅強(qiáng)的往前進(jìn)。

古語云：“吃得苦中苦，方為人上人?！惫湃苏J(rèn)為，懂得吃苦，敢于吃苦的人才會有所成就。如今，這樣的思想仍隨著時代的潮流淌進(jìn)中國千千萬萬國民的心田，滋潤著一株株夢想的幼苗。

細(xì)數(shù)這樣的例子，數(shù)量之多足以使我們目瞪口呆。高明曰：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！币氆@得成功，要想實現(xiàn)夢想，就得敢于吃苦，因為成功的首要條件是吃苦。

“成”是“功”的積累，“功”是“成”基礎(chǔ)。這句話一點也沒錯，如果沒有牢固的基礎(chǔ)和長年累月的積累，成功的雨露又怎么會眷顧與你呢?就像“水滴石穿，非一日之功”，如果水滴不經(jīng)過無數(shù)年的努力，何以擊穿這堅硬無比的石頭呢?不僅如此，生活中也是一樣。只有不斷地累積生活的經(jīng)驗,汲取生活給我們的教訓(xùn)，才能活的精彩漂亮。

沒有永恒的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有不斷地總結(jié)失敗的教訓(xùn)，積累點滴的經(jīng)驗，才能獲得更多的成功!

成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰,在大山腳下,你只有兩條路可以選擇:一條路就是繞過這座大山,走一條安全的路,但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景;另一條路就是登上這座險峻的山峰,跨過許多絆腳石,踏過許多荊棘,最后等上山峰,欣賞天邊的美景,感受成功的喜悅.想擁有成功，一定會經(jīng)歷一段漫長曲折的人生道路。平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里的開不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時代的偉人。有句話說說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?” 作為學(xué)生的我們，誰沒有在學(xué)習(xí)上遇到過挫折?許多同學(xué)面對考試的失利而重整旗鼓，卷土重來;但有些同學(xué)面對挫折就以為自己翻不了身，成績一落千丈。其實，挫折并不像我們想象中的那樣冷酷無情，它也是可以戰(zhàn)勝的。當(dāng)我們用心去體會時，挫折帶給我們的不再是痛苦，而是我們向往已久的成功。試著走進(jìn)挫折的世界，試著去戰(zhàn)勝挫折，等待我們的將是成功的彩虹!

成功的花朵在我心田上慢慢綻放;成功的彩虹在我心靈上慢慢渲染天空;成功的小草在我心上慢慢舒展雙臂，這次學(xué)騎自行車，讓我品嘗到了成功的喜悅。

第二篇：作文開關(guān)結(jié)尾方法

作文的開頭是非常重要的，它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

開頭的方法很多，常見有：

1、開門見山話題點穿

誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動”。非常直截了當(dāng)。

2、引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年考試作文把心放正》

心晴的時候，雨也是晴；心雨時候，晴也是雨?！魢?/p>

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

墻角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了。

———冰心

你

一會看我一會看云

我覺得

你看我時很遠(yuǎn)

你看云時很近

———《遠(yuǎn)和近》顧城

3、排比點題鋪排文氣

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍(lán)天微笑:“是時間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！豹?/p>

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。”(《擁有答案的幸?！?

4、故事寓言倍感新鮮

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。《智慧的起點》

5、提示中心法。

這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。

“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

6、描寫引入法。

描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

7、設(shè)置懸念法。

在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

8、對比法。

在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

9、回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

10、對話開頭法。

以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達(dá)的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。

考試優(yōu)秀作文結(jié)尾方法綜述

俗話說：“編筐編簍，重在收口。”它強(qiáng)調(diào)了一件事情掃尾工作的重要。寫作也是如此，一篇文章結(jié)尾的好壞，對主題的表現(xiàn)、情感的表達(dá)、形式的完美關(guān)系極大。因此，作家林紓強(qiáng)調(diào)：“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)穴。”如果一篇文章的開頭和中間都寫得好，而結(jié)尾軟弱無力，整篇文章就會黯然失色。古人認(rèn)為好的結(jié)尾猶如豹尾，應(yīng)簡潔有力，要求作文者要用心“畫”好這根“豹尾”。成功的作文，結(jié)尾能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法一般來說有以下幾種：卒章顯其志式，如杜牧《阿房宮賦》；出乎意料式，如莫泊桑的《項鏈》、歐亨利的《警察與贊美詩》；含蓄式，如歸有光的《項脊軒志》。

但寫作考試作文必須充分把握考試閱卷的特點，閱卷者要在不到1分鐘的時間里對一篇800多字的文章進(jìn)行評分，他是不可能精讀的，充其量只能瀏覽一遍，因而文章的開關(guān)和結(jié)尾就是取悅閱卷者的關(guān)鍵。俗話說：好的開頭和結(jié)尾文章就成功了一半。縱觀歷年來的考試優(yōu)秀作文，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠(yuǎn)不止以上幾種，大體上可以歸納出如下幾種。

俗話說：編筐編簍，貴在收口。怎樣的收口才效果最好呢？明代的謝榛說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！鼻迦死顫O說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別?！边@些古人的理論，今天仍有指導(dǎo)意義。具體地說，點化豹尾的常見方法有：

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個“鐘”撞響。一要結(jié)尾要收束全文；二結(jié)尾要簡潔有力；三結(jié)尾要令人回味。

1、前后呼應(yīng)，首尾一貫

這種結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，使文章首尾一貫，渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。如2002年的《憑心靈選擇》：“用心靈選擇的人生，縱有痛苦，我也無怨無悔?！边@個結(jié)尾回應(yīng)了前文，鎖定了中心，簡練、精彩。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的結(jié)尾：“寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無意，望庭前花開花落，向太陽揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該結(jié)尾既呼應(yīng)了題目，又呼應(yīng)了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的靈光?！笔沟媒Y(jié)構(gòu)相當(dāng)緊湊。

2、名言警句，諄諄告誡

名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、富有教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發(fā)光》的結(jié)尾：“惠特曼說：‘把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明孩子，把我的心臟獻(xiàn)給在車禍中不幸喪生的人！’這段樸實而感人的話，讓我看到了這位偉大詩人崇高的靈魂與無私的品質(zhì)。生命，只有在不斷付出和給予的過程中，才能綻放出無比燦爛和迷人的光彩！我們不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番驚天動地的大事業(yè)才算為社會作了貢獻(xiàn)，只要像曾獲過諾貝爾和平獎的德蘭修女所說‘我們都不是偉人，但可以用平凡的手做一些平凡的事’，這也是一種偉大！”該結(jié)尾直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出生命，做出驚天動地的大事可以讓生命發(fā)光，而盡心做好一些平凡的事同樣可以讓生命發(fā)光，的確很能打動人心。

3、巧用修辭，文采斐然

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等結(jié)尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，令閱卷者賞心悅目，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側(cè)成峰》的結(jié)尾：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”排比、比喻、頂真手法的綜合運用，生動形象，富有氣勢和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的結(jié)尾，也綜合運用了間接引用、對偶和比喻，整散結(jié)合，錯落有致，形象而有詩韻，告訴我們要用理性戰(zhàn)勝感情。

4、概括全文。

如小學(xué)語文課文《美麗的小興安嶺》，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

5、寫出感受，總結(jié)全文，點明中心。

如小學(xué)語文課文《登山》，作者在記敘了列寧和巴果茨基一起走過了那條危險的小路后，在結(jié)尾時寫道：“就是因為我害怕它。我們不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。”最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文，點明了中心。

6、篇末點題。

如小學(xué)語文課文《下雪的聲音》，最后一句就是篇末點題:下雪的聲音,春天的序曲。

7、表達(dá)感情和愿望。

如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：“……靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來?！庇秩缯n文《形形色色的植物》結(jié)尾：“植物世界里的故事和秘密是說不盡的，還有許多秘密正等著你去發(fā)現(xiàn)呢?！?/p>

8、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。如《我的叔叔于勒》

9、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，有時可以使用相同的句子。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”如作文《各就各位，預(yù)備——》，用“各就各位，預(yù)備——”開頭，記敘了參加體育測試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)備——”結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語文課文《海底世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”

10、畫龍點晴式

即在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚。

早自習(xí)鈴響了，我鎮(zhèn)定了一下怦怦亂跳的心，走上講臺?！巴瑢W(xué)們，我收到了各位的祝福，??可我??無以回報——我只能??在這里表達(dá)一下我對大家的良好祝愿??”“小玲，我們理解你！”芳芳喊著，班長走到我的身邊真誠地對我說：“最可貴的，是一顆真誠的心，其他，都不重要??”

我的雙眼模糊了，我分明地看見，那張網(wǎng)已經(jīng)被我，不，被我和我親愛的同學(xué)們一起掙脫了??

11、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

網(wǎng)中的人們，當(dāng)你享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的便利時，你可知“蜘蛛”正窺伺著你？也許，某日你擰開水龍頭，會發(fā)現(xiàn)流出的再不是清潔的甘霖，而是恐怖分子施放毒汁的惡水??善良的人們你可要警惕??！

12、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運用省略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。但使用的時候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

想到現(xiàn)實中規(guī)范人們行為的“網(wǎng)”，我不禁自問道：你心中的那張網(wǎng)，揚起了嗎？

13、名言警句式

用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

示例：

網(wǎng)，有有形的；有無形的；有有益的；有有害的??請以“網(wǎng)”為話題，自寫幾段結(jié)語。啟迪式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。

例2．作文《窗口》寫了一個苦學(xué)的學(xué)子，用努力、艱辛和執(zhí)著打開了大學(xué)之門，但自己卻過早地離開了人世。結(jié)尾寫道：

“我凝視著她那黑暗無光的窗口，那淡藍(lán)色的窗簾死死的拉著。初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的淚水。窗外，風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌。我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口，不知是雨，還是淚水蒙住了我的眼睛，阻擋了我的視線，只覺得心里一陣陣的酸痛……”

15詩情畫意式結(jié)尾（情景式）。

就是在結(jié)尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的藝術(shù)畫面，達(dá)到情中有

景，景中含情，包含意蘊，令人回味的效果。

例3．作文《0的斷想》一文大意是：“0代表著一無所有”“0是基點，也是里程碑”“一切都是從0開始的”“0是分界線，正負(fù)的交叉點”。最后結(jié)尾寫道：

“親愛的朋友，當(dāng)你一帆風(fēng)順躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是0點？當(dāng)你在生活中受到挫折，碰到一個“豪無表情”的0時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的起點，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，趕緊向前呢？”

16談心式結(jié)尾。

就是在結(jié)尾處用真切樸實的語言，用談心的方式，告訴別人應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。

例4．作文《我懂得了愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認(rèn)為所謂的“愛”都是虛幻的，后來在現(xiàn)實生活中，我逐漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。結(jié)尾寫道：

“愛是需要大家共同奉獻(xiàn)的，不管遠(yuǎn)行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風(fēng)，你都要堅持奉獻(xiàn)，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

17升華式結(jié)尾。

在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃光出生活的哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品味。

例5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室內(nèi)上課，被窗外的情景所吸引，不由神飛窗外，浮想聯(lián)翩，由窗外的人和景，想到自己的過去和未來，想到都市和校園的變化，想到時光的流逝。最后結(jié)尾寫道：

“‘鈴……’下課鈴聲響了。每個夢想都會醒，陽光告訴我窗外的故事比昨天美麗；每個夢也都有約定，當(dāng)我品味窗外的故事時，會心地笑了，感覺自己與青春緊緊相擁……。”

18照應(yīng)式結(jié)尾（呼應(yīng)式）。

結(jié)尾呼應(yīng)開頭，解決懸念，關(guān)合全文，給人以完整的美感。一是呼應(yīng)標(biāo)題。文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

例6．作文《感動》用散文筆法寫了“感動是一杯芳醇的酒”“感動是靈魂的升華”“我們每時每刻都感受著感動”。結(jié)尾寫道：

“噢，經(jīng)過了許許多多的事之后，才終于明白，其實感動不需要多么偉大與特殊，生活才是一切的源泉。它表達(dá)著一切與一切，有喜樂，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艱難，也有容易。這一切是我們每個人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的，是每一次感動的儲蓄。當(dāng)每個人走到人生的盡頭再來翻這筆儲蓄時，或許就是最后一次的感動?！?/p>

19總結(jié)歸納式結(jié)尾。

在前文敘述、描寫和論證、說明的基礎(chǔ)上，對全文進(jìn)行概括性總結(jié)歸納。例7．誠信

誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或許是功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關(guān)……

第三篇：小學(xué)生寫事作文開關(guān)和結(jié)尾

在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。【比喻式開頭，形象生動】

在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進(jìn)行曲，時刻在我的耳畔飄蕩?！鹃_篇充滿了詩情畫意，引人入勝】

在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新?！緦Ρ仁介_篇，突出非同一般】

在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我難忘的一天。

二、結(jié)

尾

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看幾個例子吧。

1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）

2、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

3、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯??它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽光。

（二）結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要少講空話、俗話、套話。還有，有些同學(xué)每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機(jī)會。

2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》）

4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷?? 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽看齊。跟著太陽走，一生都不會錯。

（三）結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。

1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？（《他的夢》）

2、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳??（《修路》）

（四）結(jié)尾要以情（景）動人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>

4、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》

（五）結(jié)尾要解開謎團(tuán) 結(jié)尾段：

“丁零零??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

第四篇：作文開關(guān)

（一）高考滿分作文萬能開頭:雕飾風(fēng)頭——打好第一槍 一．開門見山話題點穿

言而無信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越深遠(yuǎn)，誠信之氣越充盈中華，聽說滿分。誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的朝陽，是競發(fā)的百舸，小學(xué)生語文作文網(wǎng)。是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路固執(zhí)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，其實開頭。舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 二．引用名言文采凸現(xiàn)

倘使事業(yè)中摻雜了感情身分那事業(yè)必定要不勝利的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的歲月，雨也是睛；心歲月，睛也是雨?！魢?/p>

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自身！”而我要說：“人啊，看清這個世界?！薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是處處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)掘。作文?！薄鹅`巧的眼睛》 馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜荩瑥倪@里發(fā)軔》 三．排比點題部署文氣

種子沖破巖層的拘押影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來得悄無聲息，走得不留陳跡，卻激起一齊顏色的輕舞飛揚? 是什么，走得不留陳跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，悄悄地來了，又悄然地走了，在收獲的時令留下飄垂的金黃?

是什么，悄然地走了，又悄悄地來了，學(xué)習(xí)高考。為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 愚人對著藍(lán)天微笑:“是時間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！豹?/p>

飄流者說:“什么都不是，只是一個夢?！豹?《擁有答案的幸福》)四．故事寓言倍感新鮮

有位母親總是以為自身的兒子是個稟賦。假使他在做供職員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。高考滿分作文萬能開頭結(jié)尾優(yōu)秀的滿分作文。到底兒子去當(dāng)兵了。三年后母親身豪地去列入兒子的檢閱典禮。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻鼓動感動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯了，唯有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您以為最主要的東西呢？”出人意料，這位鶴發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話取得了與會迷信家的贊同?！鹅`巧的出發(fā)點》 五．引用詩歌勝過空說

我不去想能否能夠勝利／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程?！魢?墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了?！?/p>

你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠(yuǎn)/你看云時很近——《遠(yuǎn)和近》顧城 二）高考優(yōu)秀作文末端方法綜述 在多年的高三從教中，我發(fā)掘不少學(xué)生在模擬考試中作文寫到最后便草草收尾，六年級上冊作文網(wǎng)。給文章留下了不應(yīng)有的缺憾，從而影響了文章的質(zhì)量。俗話說：“編筐編簍，重在收口。”它強(qiáng)調(diào)了一件事情收尾事情的重要。寫作也是如此，一篇文章末端的好壞，對主題的展現(xiàn)、情感的表達(dá)、形式的完善關(guān)連極大。因此，作家林紓強(qiáng)調(diào)：“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)穴。”倘使一篇文章的開頭和中央都寫得好，分作。而末端虛虧有力，整篇文章就會黯然失色。古人以為好的末端猶如豹尾，萬能。應(yīng)簡潔有力，要求作文者要盡心“畫”好這根“豹尾”。勝利的作文，末端能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。

文章收尾的方法尋常來說有以下幾種：卒章顯其志式，如杜牧《阿房宮賦》；出乎意料式，如莫泊桑的《項鏈》、歐亨利的《警察與嘉贊詩》；含蓄式，如歸有光的《項脊軒志》 但寫作高考作文必需充分把握高考閱卷的特色，閱卷者要在不到1分鐘的時間里對一篇800多字的文章進(jìn)行評分，他是不可能精讀的，分作。充其量只能瀏覽一遍，因而文章的開關(guān)和末端就是取悅閱卷者的關(guān)鍵。俗話說：好的開頭和末端文章就勝利了一半?？v觀歷年來的高考優(yōu)秀作文，為閱卷者所青睞的收尾的方法遠(yuǎn)不止以上幾種，大概上可以歸納出如下幾種。

一、前后照應(yīng)，首尾一貫

這種末端或照應(yīng)標(biāo)題，或照應(yīng)開頭，小學(xué)生三年級作文。使文章首尾一貫，天衣無縫，構(gòu)造完整。如2002年的《憑心靈選擇》：“盡心靈選擇的人生，縱有痛苦，我也無怨無悔。”這個末端回應(yīng)了前文，鎖定了中心，簡練、精華。又如2003年湖北一考生的《捕捉靈性的靈光》的末端：“寵辱皆忘，看地下云卷云舒；去留偶爾，望庭前花開花落，向太陽揮一揮手，去捕捉理性的靈光！”該末端既照應(yīng)了標(biāo)題，又照應(yīng)了開頭的“我愿意讓生命噴薄，把羽翼游淬火，想知道小荷作文網(wǎng) 初中。去捕捉理性的靈光?！笔沟脴?gòu)造相當(dāng)緊湊。

二、名言警句，諄諄告誡

名言警句是經(jīng)過實踐證明了的、含義深刻動人、富饒教育意義的話，有的還很有文采，用來末端，諄諄告誡，既讓讀者信服，又讓閱卷者青睞。如2002年湖南一考生的《選擇—讓生命發(fā)光》的末端：“惠特曼說：?把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明孩子，把我的心臟獻(xiàn)給在車禍中不幸喪生的人！?這段樸實而感人的話，讓我看到了這位雄偉詩人高超的靈魂與無私的品質(zhì)。生命，唯有在不息付出和給予的經(jīng)過中，才能綻放出非常燦爛和迷人的光輝！我們不一定要付出自身的生命，其實五年級作文笫3單元。不一定要做出一番驚天動地的大事業(yè)才算為社會作了孝敬，只須像曾獲過諾貝爾平靜獎的德蘭修女所說?我們都不是圣人，但可以用平凡的手做一些平凡的事?，這也是一種雄偉！”該末端直接或間接地引用了惠特曼和德蘭修女的名言，告誡我們：付出世命，做出驚天動地的大事可以讓生命發(fā)光，而盡心做好一些平凡的事異樣可以讓生命發(fā)光，的確很能感動人心。

三、巧用修辭，文采斐然

巧用修辭手法，特別是排比、比喻、頂真、對偶、引用等末端，會使文章文采飛揚，作文網(wǎng) 初中300字。如明媚的春光，令閱卷者雅觀娛心，流連忘返。如2000年山西一考生的《橫看成嶺側(cè)成峰》的末端：“創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，高考滿分作文萬能開頭結(jié)尾優(yōu)秀的滿分作文。照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行!”排比、比喻、頂真手法的綜合運用，靈活形象，富饒氣勢和哲理，能不讓閱卷者拍案叫絕嗎？又如上文提到的《捕捉理性的靈光》的末端，也綜合運用了間接引用、對偶和比喻，整散結(jié)合，錯落有致，形象而有詩韻，告訴我們要用理性制服感情。

四、畫龍點晴，卒章顯志 有的文章在寫景、敘事或?qū)φ擖c進(jìn)行了論證之后，末端才運用抒情、輿情性的語句點題明旨，作文網(wǎng) 初中400字。水到渠成地歸納出中心論點，戛可是止。如2002年《棄嬰》的末端：“那個女娃兒，就是我。我已經(jīng)不在乎親生父母是誰，養(yǎng)父母以他們心靈的選擇賜予了我生命，他們就是我的爸爸媽媽。我愛他們!他們是我一世一世的爹娘?！边@一補充交代式的末端，增強(qiáng)了故事的真實性，事實上能開。更表達(dá)出了對養(yǎng)父母的非常愛戴之情和無窮感激之意。情不由己，噴薄而出。

這種收尾術(shù)常用于揭穿社會弊端、警醒世人的文章中，前文用大宗的篇幅分論，揭穿、了解種種不良情景，不吐不能，不吐納悶，最后歸結(jié)到中心論點下去。全文如一條大江洶涌奔騰而下，無法遏止，最終歸入大海。巨浪滔天，令人蔚為大觀。關(guān)于古代遺產(chǎn)的作文。賈誼的《過秦論》相像這種寫法。又如2001年江蘇一考生的《教育圣地必需首先堅起誠信的大旗》一文，分論部分先揭穿、了解了中考前少數(shù)教授策動、指導(dǎo)學(xué)生時作弊的種種不誠信展現(xiàn)，接著又揭穿、了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了應(yīng)付上司領(lǐng)導(dǎo)的搜檢而故弄玄虛、瞞天過海的種種不誠信展現(xiàn)。既然學(xué)校圣地不誠信的情景是如此要緊，那么它必將導(dǎo)致社會的要緊不誠信，危害甚大，最后順勢提出遏制這一危險的中心論點就顯得特地必要、自然了：“教育圣地必需首先豎起誠信的大旗!”

五、名例壓陣，無動于衷

有的輿情文主體部分本已議決講道理、擺事實充分有力地論證了中心論點，可在末端時偏要再將著名的事例放在最后“壓陣”，強(qiáng)化主題，如千鈞巨石從天而墜，撼動山河；又如給本已摧垮的碉堡再一重炮，作文。威懾余敵。如2003年湖北一考生的《親親與明理》的末端：“柏拉圖?背叛?先師，說：?吾愛吾師，優(yōu)秀。吾尤愛真理。?布魯圖在刺入愷撒最后一劍時說：?不是我愛愷撒少，而是我愛羅馬多。?當(dāng)感情的親疏與事物真理發(fā)生沖突時，他們的言語和行為讓人多么敬佩!”柏拉圖和布魯圖兩個著名的事例，具有振聾發(fā)聵的壓服力量，我們讀后，能不心搖魄動嗎？需要指出的是，運用這種收尾術(shù)，敘例要精當(dāng)，作文網(wǎng) 初中600字。點到關(guān)鍵即止，不可拖泥帶水，否則就會大大減弱它的力量。

六、留不足韻，令有回味

這種收尾手法也就是上文談到的含蓄式，就是把要說的話要表達(dá)的真情隱藏起來，使文章末端形成“空白”?！傲钊梭@不如令人喜，令人喜不如令人思”，言有盡而意無窮它能給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”“此時無聲勝有聲”之奇效。如莫泊桑的《項鏈》、魯迅的《孔乙己》等，其末端皆含蓄雋永，令人回味無窮。學(xué)習(xí)小學(xué)生寫景作文點評。在高考優(yōu)秀作文中，這種手法常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，留給讀者聯(lián)想或思慮的余地，對比一下四年級作文網(wǎng)。耐人尋味。用雜文筆法寫的輿情文常用這種收尾方式。如2002年一考生的《心靈是一棵會開花的樹》的末端：“是的，當(dāng)你的心靈選擇了真、善、美，排除了假、惡、丑，你的心靈都會被感動，進(jìn)而一股浩然正氣就會永駐你的心靈。這顆心靈是有生命的，它會生根、發(fā)芽。之后，心靈會變成一棵會開花的樹!”“生根”、“發(fā)芽”、“開花”分辯比喻什么？“開花”之后還會“成績”嗎？令人遐思，回味無窮。要留心的是，采用這種收尾術(shù)要做到含蓄而不晦澀，倘使讓人絞盡腦汁仍不知所云，就違抗了寫輿情文的初衷，畫蛇添足了。學(xué)習(xí)滿分。以上幾種收尾方法平分春色，各種方法并不是繁多的，而是“你中有我，我中有你”，就像《捕捉理性的靈光》末端那樣綜合運用。但不論采用何種末端方式，一定要明確，末端和開頭一樣，不能純粹以摩登為啟碇點，結(jié)尾。關(guān)鍵是要緊扣文章主旨?？傊?，只須考生能夠巧用神思，續(xù)上一段精華的末端，定能爆發(fā)錦上添花之效，使你的文章顯得更加亮麗鮮活。

第五篇：語文作文萬能結(jié)尾

語文作文萬能結(jié)尾.txt我這人從不記仇，一般有仇當(dāng)場我就報了。沒什么事不要找我，有事更不用找我！就算是believe中間也藏了一個lie！我那么喜歡你，你喜歡我一下會死啊?我又不是人民幣，怎么能讓人人都喜歡我？●01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●03、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳?。话柋八股奖诹⑶ж?，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

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10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

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11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

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12、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

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13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！

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15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

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16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個跟頭，終會翱翔藍(lán)天。

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17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

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18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

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19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

●20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

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48、美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機(jī)會。

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49、是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?