第一篇：面對(duì)自己”材料作文導(dǎo)寫(xiě)

“面對(duì)自己”材料作文導(dǎo)寫(xiě)

【素材反觀】

閱讀下面的材料，按要求作文。

多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、．．．．．．．．．．．．．．．．本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛(ài)后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地進(jìn)行．．．．．．．交流、融合??

．．．．．

你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)如何對(duì)待自己呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，可以寫(xiě)你的經(jīng)．．．．．．．．．歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念等等，不少于800字。

注意：①立意自定。②題目自擬。

【材料綜析】

這是一則富有理性色彩的材料，材料實(shí)際包含著諸多信息，值得考生深入挖掘：

第一，多數(shù)人有“兩個(gè)自己”、三種狀態(tài)。

外在的、社會(huì)的、包裝了的/內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的/內(nèi)外交融的、雙重屬性的、虛實(shí)相生的。

注意，這是在客觀敘述，并沒(méi)有把我們誤導(dǎo)到其他情感取向中，所以，“外在的、社會(huì)的、包裝了的”也就不具備貶義色彩。

這里其實(shí)還隱含了一條方向性信息：對(duì)三種狀態(tài)下的“自己”，我們各應(yīng)該怎么去做？要圍繞何種主題來(lái)做？言外之意是要告訴我們，即便追求“包裝效果”，也應(yīng)該有個(gè)原則和尺度，就是“真實(shí)、內(nèi)在、本質(zhì)”。而選取“包裝”作為突破口時(shí)，又往往會(huì)陷入偏題漩渦，不合乎主流認(rèn)知。

第二，要聯(lián)系實(shí)際，不能空洞說(shuō)理，也不能泛舉虛例。

第三，如何對(duì)待自己。這就約束了文章的寫(xiě)作對(duì)象為“自己”，不能游離于此，不著邊際。諸多考生上舉三皇五帝、下列各行精英，唯獨(dú)自己置身事外，惟覺(jué)可惜！

第四，材料取自當(dāng)下，必然反思時(shí)代。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)上是投機(jī)與實(shí)干齊飛，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存；政治上是人民的民主和法治意識(shí)日益深入民心，未泯的善良人性與滑坡的道德正拼死抗?fàn)?，虛偽的面孔和虛張聲?shì)的口號(hào)正日益為人們所唾棄。這就需要考生多關(guān)注時(shí)代，把握時(shí)代脈搏，反視真善美人性，而不是空泛議論，不著邊際。

【恰當(dāng)立意】

1、做真實(shí)的自己，享豐富的人生

2、做好外我，勿失本我

3、適當(dāng)包裝，精彩真我

【失當(dāng)立意】

1.學(xué)會(huì)自我包裝

如這樣的句子：我們應(yīng)學(xué)會(huì)處事圓滑，以“人面玲瓏之力”應(yīng)對(duì)“十面埋伏之勢(shì)”，做到寵辱不驚，穩(wěn)步前行。

2.全文只寫(xiě)別人追逐靈魂，活出真實(shí)，未寫(xiě)自己的做法 3.全文批評(píng)人們只帶面具生活（如《請(qǐng)摘下面具》）

舉陳光標(biāo)加以批評(píng)

4.寫(xiě)要正確的認(rèn)識(shí)自己，要看清自己，做自己，但是不說(shuō)應(yīng)該怎么做 5.寫(xiě)要正確的選擇個(gè)性（如《選擇自己的個(gè)性》）

【失當(dāng)文題】

1.堅(jiān)持自我為君子

2.真實(shí)+自風(fēng)流 3.銅錢(qián)人生

4.遇見(jiàn)真實(shí)的自己 5.善于反思

6.擁有多面的自己 7.吾乃雙面膠也

8.偽裝與坦露

9、兩個(gè)我，一個(gè)他

10.餡少皮厚的包子

【素材誤用】

1.“最美媽媽”張愛(ài)萍（將軍）2.沈從文和錢(qián)鐘書(shū)混淆

3.項(xiàng)羽在一次戰(zhàn)役后便縱身烏江

4.給大家提供一份考場(chǎng)作文片斷，以期引起所有同學(xué)關(guān)注：著名演員林徽因女士曾在一篇回憶錄中這樣寫(xiě)到：“久久奔波于各個(gè)影片的角色中間，以致于某天早上睡醒照鏡子時(shí)不認(rèn)識(shí)了自己，在恍然的惆悵中忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下有舞龍獅，便興致勃勃的跑下去，因?yàn)闆](méi)有化妝并且著裝比較隨意，一路上竟沒(méi)有人認(rèn)出我，我那時(shí)覺(jué)得好開(kāi)心，好像又回到了那個(gè)最純樸最真的自己?！边@段文字看似言之鑿鑿，仔細(xì)讀之就會(huì)發(fā)現(xiàn)漏洞百出，考生大約有以下問(wèn)題，拿來(lái)與大家共警惕：其一，張冠李戴。林徽因是所有閱卷老師都知道的歷史文化名人，放到演員身上實(shí)在不倫不類；其二，生搬硬套。通篇只有別人話語(yǔ)，沒(méi)有個(gè)人語(yǔ)言，這屬于純粹的抄襲，當(dāng)然，也許本段文字就是考生臆造的，子虛烏有；其三，淺嘗輒止。作者并沒(méi)有對(duì)所用素材進(jìn)行跟進(jìn)論述，這是議論文大忌，敘議結(jié)合，以議為主，這是文言文應(yīng)該注意的問(wèn)題。

【網(wǎng)上閱卷】

這是我們首次采取這種網(wǎng)上閱卷模式，出現(xiàn)了若干問(wèn)題，舉例如下： 第一，不要使用涂改液，否則掃描時(shí)不識(shí)別。第二，客觀題填涂要規(guī)范，否則容易讀不出來(lái)。

第三，字體要清晰工整。要占格在三分之二以上，過(guò)小則易模糊，連筆則易混亂。第四，謹(jǐn)慎涂改，涂改有方法。涂改的部分在掃描出來(lái)后非常醒目，直接影響閱卷者心情，造成不必要的情感失分。請(qǐng)咨詢老師修改方法。

第五，本次閱卷平均分為49.6分，最高分59分，最低分0分，基準(zhǔn)分45分。

【考場(chǎng)佳作賞讀】 參見(jiàn)印刷范文。

第二篇：《喚醒自己》作文導(dǎo)寫(xiě)

《喚醒自己》作文導(dǎo)寫(xiě)作文指導(dǎo)

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，沒(méi)走一段路都要喚一聲自己的名字。土著人說(shuō)這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的身軀，他們得換回自己。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過(guò)對(duì)“喚醒”的體會(huì)或“喚醒”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

喚醒自己

鐘敲整點(diǎn)，彌漫著萬(wàn)籟俱寂的氣息，風(fēng)聲看得見(jiàn)卻聽(tīng)不著，遠(yuǎn)處與月光周旋的狼影是否讓你感受到奔騰的樂(lè)律？在這星辰毫秒的燈光下，有多少人沉浸在幻想中久久不能自拔？品嘗著其中的美好，體驗(yàn)著夢(mèng)幻般的人生。當(dāng)我們離自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，是否應(yīng)該喚醒自己，回歸自我？南美洲原始森林生活的土著人給了我們明確回答，換回自己。

換回自己，不讓外物役使。不要讓幻想主宰現(xiàn)實(shí)，讓輝煌蒙蔽赤心?；孟肱c輝煌既能是催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，也能使人沉淪麻醉的毒酒。孫揚(yáng)，多么令人驕傲的名字，倫敦奧運(yùn)會(huì)三塊金牌得主，年僅21歲的他再次登上奧運(yùn)舞臺(tái)便一鼓作氣勇奪桂冠。可年紀(jì)輕輕的他在輝煌的照耀下和眾星捧月的自滿中，人生軌跡似乎有了點(diǎn)偏離。與從小就開(kāi)始帶他的教練朱志根多次爭(zhēng)執(zhí)，頻繁地更換女友，乃至后來(lái)無(wú)證駕駛而被拘留，通過(guò)這些林林總總的事情或緋聞，透露出世人皆知的玄機(jī)：孫揚(yáng)被驕傲所籠罩，人生的天平開(kāi)始傾斜。因此，學(xué)校的處分，協(xié)會(huì)的處罰，只是希望他能夠喚醒自己，從泥潭中脫出，繼續(xù)前進(jìn)，譜寫(xiě)下一個(gè)新的輝煌。

遙望天空，改過(guò)輝煌依舊。同樣是上屆奧運(yùn)輝煌的締造者，世界游泳名將“菲魚(yú)”菲爾普斯七塊金牌得主同樣被成績(jī)束縛，沉浸在夢(mèng)幻中。菲爾普斯在倫敦奧運(yùn)會(huì)上大展拳腳勇奪七塊金牌回國(guó)后不久，便傳出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全國(guó)人民的共憤和惋惜。事后，菲爾普斯認(rèn)清了自己，并在全國(guó)人民面前誠(chéng)摯地道歉，道歉內(nèi)容之誠(chéng)懇而深刻，贏得了全美人民的原諒。及時(shí)將自己從迷幻的霓虹中擺脫，菲爾普斯突破了自我，光彩迭放。假如，菲爾普斯繼續(xù)放縱自己，執(zhí)迷不悟，他不僅不能得到人民的原諒，將會(huì)一蹶不振。

擺脫過(guò)去，成功繼續(xù)光顧。世界足球大國(guó)巴西，在某一屆世界杯中表現(xiàn)不佳而屈獲亞軍，這對(duì)于巴西隊(duì)員們是非常沉重的打擊。在他們回國(guó)下飛機(jī)時(shí)，無(wú)數(shù)巴西人民用沸騰的呼喊迎接他們，并打起標(biāo)語(yǔ)：“這會(huì)過(guò)去！”，隊(duì)員們深受鼓舞，從悲傷的情緒中走出，努力刻苦訓(xùn)練，并在下一屆世界杯中成功奪冠。當(dāng)他們載著冠軍的榮譽(yù)回國(guó)時(shí)，巴西人民同樣沸騰地迎接他們，并打上標(biāo)語(yǔ)：“這也會(huì)過(guò)去”。巴西球員并沒(méi)有沉醉于勝利的漩渦中，一如既往的刻苦訓(xùn)練，連續(xù)衛(wèi)冕數(shù)任世界冠軍。如果，巴西的球員在勝利或失敗后，不能正確地看待自己，迷失了自我，將永遠(yuǎn)不能崛起。

親愛(ài)的朋友，幻想與理想只相差一字，也只相差一個(gè)過(guò)程。喚醒自己從幻想中走出，帶著幻想上路，向著理想出發(fā)，一路上不斷地喚醒自己，找回自己，不斷地激勵(lì)自己，用信心和勇氣戰(zhàn)勝自己，讓下一個(gè)輝煌再現(xiàn)。

喚醒自己

芊芊嫩草喚醒了春日的生機(jī)，蒙蒙細(xì)雨喚醒了大地的沉睡；蕭蕭落葉喚醒了秋的記憶；皚皚白雪喚醒了冬日風(fēng)急；嚶嚶學(xué)語(yǔ)喚醒人性的復(fù)蘇??在每個(gè)人的一生中，都或多或少會(huì)經(jīng)歷一些挫折與磨難或成功。在低迷之際，在困難面前，在成功之后，人需要喚醒自己。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！弊约旱氖б獠⒉荒苡绊懰说那斑M(jìn)。同樣，更不能因?yàn)閯e人的停滯不前而影響到自己的成功。在每一次失敗時(shí)，是否我們也曾懷疑過(guò)自己堅(jiān)持的夢(mèng)想？這個(gè)時(shí)候，我們要做的就是喚醒自己。喚醒自己的自信、喚醒自己的堅(jiān)持、喚醒自己的毅力，喚醒自己的越挫越勇的精神，再次迎接挑戰(zhàn)。只有為了理想努力奮斗，才能拒絕做“千帆”過(guò)旁的“沉舟”，“萬(wàn)木“春前的“病樹(shù)”，因?yàn)槲覀兪怯袎?mèng)的孩子。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！敝挥姓覝?zhǔn)目標(biāo)，認(rèn)清方向，然后沿著自己理想的路不懈地前進(jìn)，才能取得成功。這可能就是喚醒自己后最好的例證。有時(shí)候我們苦心孤詣追求的可能是錯(cuò)誤的，也可能是用錯(cuò)了方法或是找錯(cuò)了方向。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該停下來(lái)，客觀審視，冷靜分析，不能耽于一條死胡同中。喚醒自己就是最好的方法。重新認(rèn)識(shí)看待問(wèn)題的態(tài)度，確立新的方向與目標(biāo)，才能走出誤區(qū)，找到那“柳暗花明”的“又一村”。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩щy面前不退縮，揚(yáng)起風(fēng)帆勇往直前，我們才能到達(dá)理想的彼岸。只有懂得在正確的時(shí)間喚醒自己，重新采取正確方法的人，才是找到了成功捷徑的人。因?yàn)樗麄兌萌绾卧谏钪袌?jiān)持自己，在必要時(shí)改變自己，在遇到機(jī)遇時(shí)釋放自己，在陷入苦悶時(shí)鼓勵(lì)自己，在失意時(shí)相信自己。學(xué)會(huì)喚醒自己。學(xué)會(huì)調(diào)和自己的心情，不“意氣用事”。只有這樣喚醒，我們才能找到人生正確的航向，并揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，定會(huì)“直掛云帆”度過(guò)“滄?！?，駛向夢(mèng)想的天堂。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。在生活中，有父母為我們嘔心瀝血。在學(xué)習(xí)上，有老師為我們兢兢業(yè)業(yè)。然后在思想的領(lǐng)域，我們只能做自己的建筑師。電影《肖申克的救贖》就講述了一位“無(wú)罪”的銀行長(zhǎng)，如何在感情的背叛，事業(yè)的失意，甚至在人生毀滅的關(guān)頭一次次喚醒自己，最終“重見(jiàn)天日”的故事。由此可見(jiàn)，喚醒自己是在生活中時(shí)多么重要的。它能改變我們?nèi)松能壽E，為我們塑造更美好的未來(lái)。

朋友，喚醒自己積極的人生態(tài)度，我們可以乘千帆過(guò)沉舟；喚醒自己思考的方式，我們可以避柳暗見(jiàn)花明；喚醒自己的毅力，我們可以掛云帆濟(jì)滄海。任何微小改變都可能會(huì)引起我們內(nèi)心巨大的共鳴。只有學(xué)會(huì)喚醒自己，做自己命運(yùn)工程師，就能使自己生命攀上高峰。

林海

第三篇：“樂(lè)觀面對(duì)生活,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”作文導(dǎo)寫(xiě)

作文導(dǎo)寫(xiě)

一、寫(xiě)作提示

材料中老者對(duì)年輕人的人生點(diǎn)撥能引起我們對(duì)一些問(wèn)題的思考：

（一）要以積極樂(lè)觀的態(tài)度生活。消極悲觀和積極樂(lè)觀只是一念之差，但它們會(huì)改變一個(gè)人的生活，甚至?xí)删突驓У羲娜松?。人生難免有不如意處，但抱著積極樂(lè)觀的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，我們會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，看到前方的希望。

（二）觀察事物的角度和廣度不同，所得出的結(jié)論也會(huì)不同。材料中年輕人只看到自己的不足，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是片面的。而老者能全面地認(rèn)識(shí)事物，他能發(fā)現(xiàn)一塊泥土的可貴價(jià)值。學(xué)會(huì)觀察認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)認(rèn)知自己、認(rèn)知社會(huì)，能有效減少錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)對(duì)我們生活、人生的消極影響。

（三）理性看待人生的意義和價(jià)值。糾結(jié)于人生價(jià)值的大小，這本身是一種不正確的思想。每個(gè)人的社會(huì)角色不同，而社會(huì)角色往往就決定了社會(huì)價(jià)值的大小。我們不能要求一位普通農(nóng)民創(chuàng)造出大企業(yè)家一樣的社會(huì)價(jià)值，農(nóng)民能管理好自己的土地、家庭，教育好孩子，他的人生價(jià)值就達(dá)到了最大化，我們就應(yīng)對(duì)他和他的人生價(jià)值給予肯定。正確給自己定位，理性看待人生價(jià)值，我們生活的目標(biāo)會(huì)更明確，生活會(huì)更充實(shí)、更快樂(lè)。

二、參考立意角度：

樂(lè)觀面對(duì)生活，追求人生價(jià)值；認(rèn)知事物（或人）避免片面性；做最好的自己，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值等。最佳立意角度：樂(lè)觀面對(duì)生活，追求人生價(jià)值。

三、范文示例

每朵花都有盛開(kāi)的理由

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人作為天地間渺小的個(gè)體，都有其存在的意義。即使你只是一棵小樹(shù)，只要吸取陽(yáng)光、水分，茁壯成長(zhǎng)，總會(huì)有觸摸天空的喜悅；即使你只是一眼水泉，只要等待時(shí)機(jī)積聚雨水，總有懷抱大海的浩蕩；即使你只是一粒沙礫，只要滿懷希望，總會(huì)有成為珍珠的燦爛！無(wú)論你是什么，請(qǐng)記住，不拋棄、不放棄，也請(qǐng)記住每朵花都有盛開(kāi)的理由！

“屈子怨何消”。鄭袖的讒言，子蘭的誹謗，懷王的昏聵，哪里是你的容身之所？但你面對(duì)失意和痛苦，面對(duì)命途多舛，為了國(guó)家的安危，從未放棄對(duì)國(guó)家的拯救。在千鈞一發(fā)之際，嘆一句“舉世皆濁而我獨(dú)清”，縱身一躍，自投汨羅，向世人證明自己的清白。你就是那水仙，純潔而美麗。

屈原找到了自己盛開(kāi)的理由，那便是至死呵護(hù)自己的國(guó)家。

你，一個(gè)柔弱的奇女子王嬙，演繹了令人贊嘆的出塞神話。帶著江南水鄉(xiāng)溫婉氣息的你在邊塞和親的消息傳來(lái)時(shí)，在所有的嬪妃都望而卻步時(shí)，唯有你挺身而出，懷抱一曲幽怨的琵琶，在漠漠風(fēng)沙中把青絲熬成了白發(fā)?；赝麣v史，還有誰(shuí)能比得上你的無(wú)私。你就是那沙漠中臨風(fēng)開(kāi)放的薔薇，那么美麗，那么迷人，那么堅(jiān)韌。

昭君找到了自己盛開(kāi)的理由，那就是為了自己的國(guó)家而犧牲自己，那是何等的崇高！

李白，他繡口一吐就是半個(gè)盛唐，他不因被貶謫而失意，他有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)定信念，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲骨。他就像是那花中之王的牡丹，將唐詩(shī)推向了頂峰。他開(kāi)得是那樣燦爛，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。

李白找到了自己盛開(kāi)的理由，那就是飲酒作詩(shī)，創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。

你看，寂寞山谷的角落里的野百合，抬起你微微低垂的頭，把你那潔白無(wú)瑕的臉龐露給大家！在那寂寞的荒山野嶺中，你孤獨(dú)地躺在無(wú)人問(wèn)津的角落，那么安靜，那么淡雅，好像不愿打擾這里的生靈。你日復(fù)一日年復(fù)一年地生活在這里，花兒開(kāi)了又落，落了又開(kāi)??一直認(rèn)為自己的綻放是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，殊不知，正是你的綻放才為山林增添了無(wú)限的生機(jī)，抬起你那低垂的頭吧，告訴自己，告訴別人：野百合也有春天，每朵花都有盛開(kāi)的理由！

是啊，每朵花都有盛開(kāi)的理由。要堅(jiān)信，你就是那一朵花，你也有自己盛開(kāi)的理由。努力吧，盛開(kāi)吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下盛開(kāi)的你竟是那么地美麗迷人！

第四篇：“面對(duì)美麗的錯(cuò)誤”話題作文導(dǎo)寫(xiě)

“面對(duì)美麗的錯(cuò)誤”話題作文導(dǎo)寫(xiě)

浙江寧波謝輝根

[文題設(shè)計(jì)] 閱讀下面的材料，按要求作文?？逅柜{駛著一輛嶄新的汽車，開(kāi)足馬力，飛馳而過(guò)。他的汽車是他最珍愛(ài)的財(cái)產(chǎn)之一。突然，一塊石子打在后車窗上！卡洛斯緊急剎車，把車倒回他的車挨了石子的地點(diǎn)。

他下了車，在人行道上看到一個(gè)小男孩?？逅棺プ∷?，搖晃著他并極其憤怒地喊道：“小壞蛋，你在干什么？你砸了我的汽車，你要付出昂貴的代價(jià)！你為什么要扔石頭？”

那個(gè)孩子哭著回答他說(shuō)：“對(duì)不起，先生，但我不知道該怎么辦啊，我哥哥從輪椅上摔下來(lái)，爬不起來(lái)了。我一個(gè)人不能把他扶起來(lái)。沒(méi)有人愿意停下來(lái)幫助我！”

卡洛斯感到喉嚨哽住了。他走過(guò)去把那年輕人扶了起來(lái)，把他放到輪椅上坐下。然后，卡洛斯也沒(méi)有去修他的車，而是讓它保持原樣，以便提醒他，人生之路不能疾駛而過(guò)，也許有人不得不向他投來(lái)一塊石子以引起他的注意。

上述材料中的小男孩為了尋求幫助引起他人注意，犯了一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，這個(gè)故事能引發(fā)你怎樣的感想，你是否也曾碰到過(guò)類似的事情，你又是如何看待或處理的呢？請(qǐng)以“面對(duì)美麗的錯(cuò)誤”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[構(gòu)思導(dǎo)引] 這個(gè)話題有一定的限制性，要寫(xiě)好這篇作文，必須注意審題。如果只是理解為“面對(duì)錯(cuò)誤”，而沒(méi)有重視話題中的“美麗的”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵，就沒(méi)有扣準(zhǔn)話題了。原材料講述的是一個(gè)感動(dòng)人心的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中類似的情況有許多，關(guān)鍵是應(yīng)該如何去對(duì)待和處理它，這就涉及人的道德情感方面的問(wèn)題，也就是說(shuō)，如何面對(duì)小男孩這樣“美麗的錯(cuò)誤”，與人的素養(yǎng)優(yōu)劣直接相關(guān)。如，報(bào)刊等媒體披露的個(gè)別“達(dá)官貴人”見(jiàn)死不救、少數(shù)市民對(duì)別人的痛苦漠不關(guān)心等現(xiàn)象，就是道德情感淪喪的表現(xiàn)?？忌鷮?xiě)作時(shí)，可以編述一個(gè)以善良之心面對(duì)美麗的錯(cuò)誤的具體故事，也可以發(fā)表議論，闡述你就“面對(duì)美麗的錯(cuò)誤”的辨證看法，等等。

[借鑒例文] 賞識(shí)錯(cuò)誤背后的美麗

吳兵

有這樣一個(gè)小故事：有一位警察是自行車愛(ài)好者。一天早晨，他在大街上巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛速向他駛來(lái)。他下意識(shí)地拿出測(cè)速儀，測(cè)速儀顯示的速度已經(jīng)超過(guò)了限定的速度，他違規(guī)了！天哪！竟然是汽車的速度，警察簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他攔下車子，看到車手是一位十五六歲的孩子，經(jīng)過(guò)他的盤(pán)問(wèn)，孩子說(shuō)自己是哥本哈根一所學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)橼s著考試所以騎得快了些。不久，那個(gè)孩子的學(xué)校收到一封來(lái)自哥本哈根最著名的自行車俱樂(lè)部的信，信中說(shuō)歡迎那個(gè)叫斯卡斯代爾的孩子參加他們的俱樂(lè)部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾帶著一張警察測(cè)定的速度卡。4年后，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車冠軍，并取得了丹麥在自行車運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的第一塊奧運(yùn)金牌。

顯然，那位同學(xué)把自行車騎得那么快是十分危險(xiǎn)的，也違反了交通規(guī)則。作為警察，他完全可以采用另外一種方法處理：罰款、通知家長(zhǎng)及學(xué)?；虿扇∑渌鼑?yán)厲的措施。這畢竟不是一件小事。但他沒(méi)有這樣做，他只是和藹地詢問(wèn)了這名孩子的情況，在記錄下相關(guān)的情況后，他選擇了放行?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，在繼續(xù)行使的路上，這個(gè)孩子絕對(duì)不會(huì)再超速了。這名警察看到的不僅僅是錯(cuò)誤，更有一種美麗，一種升騰在他心中的美麗和希冀。為了這份美麗，他積極聯(lián)系，將記錄孩子錯(cuò)誤的測(cè)速卡變成了使孩子進(jìn)入哥本哈根優(yōu)秀自行車俱樂(lè)部的通行證。同時(shí)這一張測(cè)速卡也徹底改變了這個(gè)孩子的命運(yùn)，他為國(guó)家創(chuàng)造了輝煌。這一位警察，沒(méi)有只看到表面的錯(cuò)誤，而是從中挖掘出了更深更豐富的教育資源，用一種賞識(shí)的態(tài)度去面對(duì)教育對(duì)象的長(zhǎng)處，使他的優(yōu)點(diǎn)得以充分的發(fā)揮。

我們每一個(gè)成年人，每天都會(huì)面對(duì)很多的孩子，他們會(huì)發(fā)生這樣那樣的錯(cuò)誤。當(dāng)面對(duì)這些孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，學(xué)學(xué)這位警察，請(qǐng)換一種心境吧。我們更應(yīng)該看到的是這些錯(cuò)誤背后的美麗。因?yàn)槲覀兊呐袛嗪吞幚恚瑢?duì)每一個(gè)孩子都很重要。我們要為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興萬(wàn)分，更要對(duì)存在錯(cuò)誤的孩子滿懷期待，期待錯(cuò)誤背后的那份美麗。[點(diǎn)評(píng)] 文章先敘述了一個(gè)警察與學(xué)生的故事，通過(guò)故事的敘述和分析，引出了賞識(shí)錯(cuò)誤背后的美麗這樣一個(gè)中心，扣住并挖掘了話題的意旨，立意新穎。文章角度獨(dú)特，分析合理，在一事一議的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，語(yǔ)言自然樸實(shí)，是一篇非常優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

第五篇：“記住自己__的時(shí)候”作文導(dǎo)寫(xiě)（推薦）

作文：記住自己 的時(shí)候

閱讀下面提示材料，以“記住自己 的時(shí)候”為題，寫(xiě)一篇文章。（寫(xiě)作前先把題目補(bǔ)充完整）

兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，臉上被擦破了皮，鼻子上也有傷痕?；丶液螅赣H見(jiàn)了立刻給他照了幾張相。兒子詫異地問(wèn)：“媽媽，我現(xiàn)在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現(xiàn)在樣子雖然不好看，但很真實(shí)，拍下來(lái)可以幫你記住受傷這件事。這會(huì)讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利?！?/p>

一、填寫(xiě)詞語(yǔ)

思考：哪些詞語(yǔ)最合適地填寫(xiě)在空格上，并且能夠有可以生動(dòng)地描寫(xiě)的內(nèi)容？寫(xiě)五個(gè)不同層面的。

二、描寫(xiě)

那個(gè)時(shí)候我會(huì)怎樣呢？請(qǐng)結(jié)合上面自己選定的詞語(yǔ)，寫(xiě)意場(chǎng)面描寫(xiě)，有細(xì)節(jié)，突出我的情感變化。

三、我要表現(xiàn)怎樣的情感主旨呢？我怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾？ 【記敘文】

記住自己“給予”的時(shí)候

燦爛的陽(yáng)光下，油亮的新葉在這暖暖的春意下像綴滿一樹(shù)的綠寶石，地上留下的斑斑駁駁的葉影似乎在隨著陽(yáng)光曼舞翩躚。

放學(xué)的路上，與幾位好友同行，在這暖暖的陽(yáng)光里盡情享受，不禁感嘆這是多么高貴的給予啊！剛轉(zhuǎn)過(guò)路口，老遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)一陣沉郁但卻隱含少許傷意的竽聲。循聲望去，只見(jiàn)一位年過(guò)半百的老漢正賣力地吹著一支竹竽，深藍(lán)色的中山裝似乎被什么涂抹得愈發(fā)黑灰。晶亮的汗水在老漢銀白的頭發(fā)間浸染著，在鐫刻著歲月的皺紋間滾動(dòng)著。老漢身邊的輪椅上倚著一個(gè)更加蒼老的老嫗，干癟的身子骨上蓋著一條破爛的毯子。她閉著眼睛，顯得憔悴不堪。一只瓷碗，一張木牌就這樣靜靜地默默地倒在地上，在綠葉的蔭蔽下。

急忙走上前，通過(guò)他們身前的木牌，我與好友了解到這是一對(duì)無(wú)兒無(wú)女的老夫婦。迫于生計(jì)，又因老漢的妻子無(wú)錢(qián)治病，老漢只得出來(lái)給人吹竽，順便帶上老嫗，也方便照顧。在筆墨歪斜的字體間，我微微觸到了在汩汩流淌的一種情感，我趕忙將手伸進(jìn)衣袋，想給予他們些什么。

身邊的一位好友迅速?gòu)淖约旱目诖锾统鰩酌队矌?，咣?dāng)咣當(dāng)?shù)財(cái)S進(jìn)了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來(lái)。同行的另一位好友這時(shí)竟拍起剛才那位施舍錢(qián)財(cái)?shù)暮糜训募?，打趣道：“喲，挺有善心的嘛！”此時(shí)，我正欲掏出錢(qián)來(lái)，不料竟聽(tīng)到那位施舍的好友回答道：“那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢(qián)，還不如丟給他們。”

我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒(méi)有掏出來(lái)，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋。

陽(yáng)光依舊燦燦地照著，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽(yáng)光照不到的地方。

在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么“高貴”的給予。一種僅限于物質(zhì)條件的給予，但同時(shí)卻給予了他人精神上的虐殺。建立在如此自我意識(shí)形態(tài)上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢？他們已忘卻了真正給予的瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發(fā)點(diǎn)。

忘卻自己給予的時(shí)候，我們太可悲。記住自己“給予”的時(shí)候，我們太可恥。

記住自己破蛹而出的時(shí)候

當(dāng)美麗的蝴蝶想要展現(xiàn)出它美麗的時(shí)候，它就必須沖破它外表包裹著的緊緊的堅(jiān)韌的蛹，雖然在這其中會(huì)經(jīng)歷巨大的痛苦，但是它相信，只要靠自己的努力，即使是再大的困難也可以沖破。

此刻，重重的蛹，正讓它喘不過(guò)氣來(lái)。

唉，又是悲哀的一天，似乎連老天都在和我作對(duì)，下起了連綿的雨。

一連幾天的考試失利，讓我原本極強(qiáng)的自信心，也受到了沉重的打擊。那一刻，我覺(jué)得好像不論自己怎樣努力，都無(wú)法與成功結(jié)緣。也因?yàn)檫@個(gè)原因，放棄的念頭，曾經(jīng)有過(guò)。

當(dāng)蝴蝶始終無(wú)法沖破堅(jiān)硬的外殼的時(shí)候，那時(shí)，它真的很想休息一下，曾經(jīng)想要放棄。

但是，那顆倔強(qiáng)的心，以及對(duì)成功的渴望，還是讓我擺脫了這種不理智而且十分消極的想法，我不能放棄，也因此我改變了學(xué)習(xí)方法，決定重整旗鼓。

美麗的蝴蝶只要一想到?jīng)_破蛹的時(shí)候可以自由自在地在燦爛的花叢中飛舞，那顆曾想要放棄的心就退縮了。

也許是誠(chéng)意感動(dòng)天，我放棄了原本苦讀的學(xué)習(xí)方法，而是盡量讓自己放松，之前只是想嘗試一下，卻不曾想到這是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，接連幾次的考試讓我掃去了昔日的陰霾，幾乎每一次都能將自己的能力展現(xiàn)出來(lái)，雖然其中自己也經(jīng)歷了不少的挫折，但是，我依然開(kāi)心，可最重要的是那種自信又回來(lái)了。

當(dāng)美麗的蝴蝶用盡最大的力量去掙脫蛹時(shí)，突然，蛹破了??那一刻，美麗的蝴蝶實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，自由自在地飄在大自然中。是的，它成功了，我相信，所有的人都會(huì)為它感到開(kāi)心。

我想我是永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那段時(shí)間的，沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人可以深切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)的痛苦，惟有自己才有這份刻骨銘心。我也相信，我會(huì)把它作為人生的又一個(gè)起點(diǎn)，以執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，以毅力和恒心迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，迎接一個(gè)又一個(gè)破蛹而出的美麗瞬間！

“爸爸，您看，是只美麗的蝴蝶??”

記住自己“給予”的時(shí)候

燦爛的陽(yáng)光下，油亮的新葉在這暖暖的春意下像綴滿一樹(shù)的綠寶石，地上留下的斑斑駁駁的葉影似乎在隨著陽(yáng)光曼舞翩躚。

放學(xué)的路上，與幾位好友同行，在這暖暖的陽(yáng)光里盡情享受，不禁感嘆這是多么高貴的給予啊!剛轉(zhuǎn)過(guò)路口，老遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)一陣沉郁但卻隱含少許傷意的竽聲。循聲望去，只見(jiàn)一位年過(guò)半百的老漢正賣力地吹著一支竹竿，深藍(lán)色的中山裝似乎被什么涂抹得愈發(fā)黑灰。晶亮的汗水在老漢銀白的頭發(fā)間浸染著，在鐫刻著歲月的皺紋間滾動(dòng)著。老漢身邊的輪椅上倚著一個(gè)更加蒼老的老嫗，干癟的身子骨上蓋著一條破爛的毯子。她閉著眼睛，顯得憔悴不堪。一只瓷碗，一張木牌就這樣靜靜地默默地倒在地上，在綠葉的蔭蔽下。

急忙走上前，通過(guò)他們身前的木牌，我與好友了解到這是一對(duì)無(wú)兒無(wú)女的老夫婦。迫于生計(jì)，又因老漢的妻子無(wú)錢(qián)治病，老漢只得出來(lái)給人吹竽，順便帶上老嫗，也方便照顧。在筆墨歪斜的字體間，我微微觸到了在汩汩流淌的一種情感，我趕忙將手伸進(jìn)衣袋，想給予他們些什么。

身邊的一位好友迅速?gòu)淖约旱目诖锾统鰩酌队矌?，咣?dāng)咣當(dāng)?shù)財(cái)S進(jìn)了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來(lái)。同行的另一位好友這時(shí)竟拍起剛才那位施舍錢(qián)財(cái)?shù)暮糜训募?，打趣道：“喲，挺有善心的?”此時(shí)，我正欲掏出錢(qián)來(lái)，不料竟聽(tīng)到那位施舍的好友回答道：“那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢(qián)，還不如丟給他們?！?/p>

我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒(méi)有掏出來(lái)，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋。陽(yáng)光依舊燦燦地照著，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽(yáng)光照不到的地方。

在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么“高貴”的給予。一種僅限于物質(zhì)條件的給予，但同時(shí)卻給予了他人精神上的虐殺。建立在如此自我意識(shí)形態(tài)上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢?他們已忘卻了真正的給予。

瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發(fā)點(diǎn)。

忘卻自己給予的時(shí)候，我們太可悲。記住自己“給予”的時(shí)候，我們太可恥。

記住自己第一次上臺(tái)的時(shí)候

手心已滿是汗水，周圍似乎一片寂靜，此時(shí)的我只聽(tīng)見(jiàn)“怦怦”的心跳聲，雙腳也抖得厲害。隨著主持人報(bào)幕完畢，幕簾悄悄地升起，我不知道我是怎樣邁出第一步，走上這個(gè)舞臺(tái)的。陣陣熱烈的掌聲過(guò)后，一片靜悄悄，偌大的舞臺(tái)只有我一個(gè)人，聚光燈照在身上，向下望去，幾千幾萬(wàn)的目光凝聚在我身上。

隨即響起了背景音樂(lè)，我握起麥克風(fēng)開(kāi)始唱歌，但一開(kāi)口便不在調(diào)上，聲音瑟瑟地發(fā)抖，這突如其來(lái)的狀況讓原本緊張的我更加茫然不知所措。隱隱約約我聽(tīng)到了臺(tái)下的躁動(dòng)，是在笑我嗎？目光掃過(guò)臺(tái)下，爸爸，媽媽，老師，同學(xué)??不經(jīng)意間碰上了媽媽的目光，那流露出鎮(zhèn)靜、肯定、相信的目光，媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。這是媽媽對(duì)我的肯定，我應(yīng)該振作起來(lái)。想到這幾天我為了苦練這首歌曲，唱得嗓子沙啞發(fā)痛也不肯停下，我要相信自己，我行的！

于是我示意樂(lè)隊(duì)老師重新開(kāi)始。然后我抬起頭，深呼吸，只聽(tīng)悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、美妙的樂(lè)音從嘴里傳出，我做到了，我戰(zhàn)勝了自己，我終于可以在這個(gè)舞臺(tái)上揮灑自如了。歌罷，我朝臺(tái)下深深鞠了個(gè)躬，臺(tái)下頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我笑了??

這是我第一次登上舞臺(tái)，亦是我人生的第一個(gè)舞臺(tái)。

在這個(gè)人生的舞臺(tái)上，我邁出了第一步，找到了自信，克服了自己！

其實(shí)人生如戲，戲如人生！在你呱呱落地的時(shí)候，便得到了演出的機(jī)會(huì)，接下來(lái)十幾年便是努力彩排的時(shí)候。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，長(zhǎng)大后，要勇于邁出第一步，為自己尋找機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上揮灑。你在這舞臺(tái)上或是主演或是配角，都要盡情發(fā)揮，至少對(duì)得起自己。夕陽(yáng)西下，曲終人散，是大團(tuán)圓還是沉默都取決于后臺(tái)的排練及臺(tái)上的發(fā)揮，無(wú)論如何，我想只要盡力便無(wú)愧于自己！

我記住了自己第一次上臺(tái)的時(shí)候，我贏得了掌聲，我成功了。在這個(gè)人生的大舞臺(tái)上，幕簾才剛剛拉起，是在舞臺(tái)上展示自我的時(shí)候了，此時(shí)的感覺(jué)，將會(huì)伴隨著我今后的人生。記?。合嘈抛约?，我的人生大舞臺(tái)將會(huì)很精彩！

【議論文】

記住自己失敗的時(shí)候

每個(gè)人的經(jīng)歷是次永恒，每個(gè)人的失敗是次思考?！}記

蒲公英的飛翔引起我們無(wú)限的遐想，當(dāng)它決定自己的方向時(shí)，是那么義無(wú)反顧。它不知道它即將面臨的是什么,是波瀾壯闊的大海、危險(xiǎn)陡峭的山峰、遼闊無(wú)邊的草地或者是奇臭無(wú)比的水溝??它知道自己即將挑戰(zhàn)的是兩種結(jié)局：失敗或成功。

“失敗是成功之母”、“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”，不錯(cuò)，無(wú)論成功與失敗，都是我們?nèi)松男〔迩?，不能為失敗而一蹶不振。因?yàn)?，這兩者不是永恒的，不是附體在我們身上一生的。

提起著名的張海迪阿姨，相信大家都不陌生，雖說(shuō)她是殘疾人，卻創(chuàng)造出常人不可及的奇跡。我始終都不相信她是依靠幸運(yùn)與偶然才取得斐然成績(jī)。沒(méi)有人看到，沒(méi)有人相信，在承受萬(wàn)千贊嘆的張海迪身上，堅(jiān)強(qiáng)的她是如此努力奮斗，萬(wàn)千次的跌倒，萬(wàn)千次與困難抗?fàn)幍暮阈?，萬(wàn)千次含著淚花又站起來(lái)。慶幸的是，她沒(méi)有退縮，她以常人無(wú)法想象的毅力站起來(lái)了，她戰(zhàn)勝了失敗，那一刻的她才是最明亮的明珠，世界人民的焦點(diǎn)。

在她的身影上，使我想到了李時(shí)珍花27年完成了《本草綱目》；居里夫人研究多年發(fā)現(xiàn)了鐳；馬克思完成著作《資本論》；桑蘭遭遇挫折卻始終透著一絲美麗的笑容，這種美麗是無(wú)人能及的。他們之所以在我眼中如此相像，是因?yàn)樗麄兊纳眢w中都有一種東西，叫做靈魂。

他們都善于捕捉自己為什么失敗的原因，努力總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，記住自己失敗的時(shí)候。

又一陣微風(fēng)吹過(guò)，我的視野中又多了一只風(fēng)箏。它東倒西斜地飛上天，一陣風(fēng)又將它吹落到地面。繼續(xù)飛翔。失敗。再次飛翔。失敗。依舊飛翔。還是失敗!終于，它趴在地上，仰望著藍(lán)天。那是它向往已久的藍(lán)天、白云。它渴望在天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔，撫摸著白云，聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)的聲音。

它不服。即使不能在天空中飛翔，它也要再試一把。不管能否飛向藍(lán)天，至少也要留下飛過(guò)的痕跡。它笑了。如釋重負(fù)地笑了。它重新展開(kāi)翅膀，聚精會(huì)神，再次飛翔。終于，它成功了，它戰(zhàn)勝了自己。幾年后，它已飛過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)光寶地，圓了小時(shí)的夢(mèng)。忽然，它看另一只風(fēng)箏正欲展翅高飛，卻多次失敗。它又笑了，飛向那只風(fēng)箏，它知道，那只風(fēng)箏最終也會(huì)成為真正的強(qiáng)者。

真正的強(qiáng)者，是不會(huì)被失敗打倒的。

記住自己微笑的時(shí)候

迷茫中，微笑給人追求的方向；失意中，微笑給人振奮的信心；困境中，微笑給人突圍的勇氣；寂寞中，微笑給人真摯的友情。微笑，是最美的傳遞??

詹湯姆遜曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“想要從別人那里得到快樂(lè)，就必須先給別人快樂(lè)。”誠(chéng)然，每一朵心情的玫瑰都需要誠(chéng)心的付出來(lái)澆灌，而微笑就是孕育美好的甘露，就是幸福彼此的橋梁。微笑，是別人需要時(shí)，黑暗中那只有力的手；微笑，是自己伸出手時(shí)一個(gè)愛(ài)的回報(bào)。記住自己微笑的時(shí)候，那是真誠(chéng)付出的時(shí)候，那是得到快樂(lè)的時(shí)候，那是送人玫瑰，手有余香的時(shí)候。

或許會(huì)悲傷，或許會(huì)失去力量，沒(méi)有人總是美的；要面對(duì)困難，要找到方向，希望的曙光總在前方。一個(gè)微笑的傳遞，就證明著一段旅程的開(kāi)始，或短或長(zhǎng)。微笑，似驕陽(yáng)的熱烈，似明月的寧?kù)o，似風(fēng)雨過(guò)后的清麗，似雷霆消失后的凈澤。一個(gè)微笑，一份雨過(guò)天晴的夢(mèng)想，一種成熟之后的堅(jiān)強(qiáng)。記住自己微笑的時(shí)候，那是頑強(qiáng)的時(shí)候，那是獲得勇氣的時(shí)候，那是充滿希望的時(shí)候。

心情，是天空的顏色；溫暖，是火焰的顏色；真誠(chéng)，夕陽(yáng)的顏色；微笑，是幸福的顏色。清風(fēng)為白云裝飾她的寂寞，雨露為葉片裝飾她的嬌嫩，翅膀?yàn)轱w鳥(niǎo)裝飾她的夢(mèng)想，微笑為生活裝飾她的美麗。一句“對(duì)不起”，一句“沒(méi)關(guān)系”，一句“謝謝”，一句“不客氣”，再加上一個(gè)微笑，凝聚成生活中最動(dòng)人的畫(huà)面。記住自己微笑的時(shí)候，那是晴天的聲音，那是陽(yáng)光的聲音，那是和煦的風(fēng)輕輕拂過(guò)我們臉頰的動(dòng)聽(tīng)的聲音。

夢(mèng)一樣的記憶飛逝而過(guò)，草樣的年華一去不返，留下的，是日漸斑駁的房屋，是漸漸陌生的街道，是宛若破繭而出的美麗之蝶的我們。獨(dú)自觀望星辰的夜里，風(fēng)，從指間滑落，吹滅往昔如涅盤(pán)火焰，掀開(kāi)黑夜的幕簾和關(guān)于將來(lái)的若干想象，展現(xiàn)出時(shí)光的魅力。微笑面對(duì)如匆匆流水的人生，是淡定，是冷靜，亦是思考。記住自己微笑的時(shí)候，那是沉著的態(tài)度，那是心靈的碰撞，那是人生的含義。

屋外的冬夏交織，臨街的花開(kāi)花落，蒼穹的風(fēng)雨變幻，厚土的春耕秋實(shí)，一句浪漫的詩(shī)，一首委婉的歌，一絲微微的笑，構(gòu)成了人生開(kāi)始的地方。記住自己微笑的時(shí)候，記住微笑的美麗??

記住自己微笑的時(shí)候

這個(gè)世界，注定了一切都是輪回的，沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直失敗。我們無(wú)法改變這輪回的事實(shí)，卻能讓自己生活得更快樂(lè)，更成功。請(qǐng)記住，保持燦若夏花的微笑。

記住自己微笑的時(shí)候！當(dāng)你看到窗外滿目蔥蘢，青樹(shù)翠蔓；當(dāng)你看到花園里群芳爭(zhēng)妍，姹紫嫣紅；當(dāng)你看到高山流水，一派青蔥；當(dāng)你看到群鳥(niǎo)歡騰跳躍，互相和鳴??請(qǐng)會(huì)心一笑，這世間美好風(fēng)景，充滿生機(jī)的萬(wàn)物，難道不值得你莞爾嗎？記住這時(shí)自己的微笑吧，這微笑讓你“心曠神怡，寵辱皆忘”。

記住自己微笑的時(shí)候！我們沉浸書(shū)香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”；你聽(tīng)，山水間的“泉水激石，泠泠作響，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”；你聞，“野芳發(fā)而幽香”。文人墨客對(duì)大好河山如此贊美，寫(xiě)下了這般文采飛揚(yáng)的文字，我們何不欣賞，何不贊嘆這一篇篇一首首的大作呢？我們何不綻開(kāi)一個(gè)心領(lǐng)神會(huì)的微笑呢？記住這時(shí)自己的微笑吧，這微笑似魚(yú)之有水。

記住自己微笑的時(shí)候吧！我們雖不能留住成功，卻能留住自信。想想自己作出那幅令人贊嘆的畫(huà)時(shí)，臉上自豪的微笑；想想自己得到父母、老師表?yè)P(yáng)時(shí)臉上得意的微笑；想想自己領(lǐng)著“三好學(xué)生”證書(shū)時(shí)臉上燦爛的微笑??這些微笑，是你成長(zhǎng)路上美麗的風(fēng)景。

記住自己的微笑的時(shí)候，無(wú)論是品山川之美時(shí)的微笑，還是品千古美文時(shí)的微笑，抑或是品成功記憶時(shí)的微笑，這些微笑，會(huì)是你失意時(shí)最好的醫(yī)生；會(huì)是你失敗時(shí)最堅(jiān)固的繩索；會(huì)是你沮喪時(shí)療效最好的強(qiáng)心針??這些微笑，是你今后自信之源，成功之源。請(qǐng)記住自己微笑的時(shí)候，一路微笑，燦若夏花！

【特殊文體】

記住自己收獲的時(shí)候

悲傷的時(shí)候，我用眼淚記下；快樂(lè)的時(shí)候，我用笑容記下；孤獨(dú)的時(shí)候，我用朋友的關(guān)懷記下；付出的時(shí)候，我用汗水記下；收獲的時(shí)候，我用一顆溫暖的心去接受，記下這美好的時(shí)刻。

咖啡加糖

又是一夜，伏案苦讀，時(shí)鐘上的指針早已過(guò)了22點(diǎn)，沒(méi)辦法，堅(jiān)持再堅(jiān)持，明天的考試很重要。“吱”的一聲，門(mén)開(kāi)了。媽媽微笑著走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一杯熱騰騰的咖啡，“這么遲了，快喝點(diǎn)咖啡吧?！薄爸x謝”，我順手接過(guò)咖啡，頭也沒(méi)回，筆仍在紙上刷刷地滑動(dòng)著。不經(jīng)意地拿起杯子，一陣風(fēng)拂過(guò)，清冽的咖啡閃爍著迷離動(dòng)人的光澤，一股清香撲鼻而來(lái)。喝一口，咦，怎么是甜的？一點(diǎn)也沒(méi)有了咖啡的苦味。我睜大眼睛看著媽媽，媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“我知道你不喜歡喝苦的，特地加了很多糖，怎么樣，是不是甜了很多？”聽(tīng)罷，一股暖流注入了我的身體，滋潤(rùn)著我的心田。美好、溫暖的感覺(jué)觸手可及，我記住了咖啡的香甜。

咖啡加糖，媽媽付出的愛(ài)我收到了，我用心記住了收獲的時(shí)候。

為自己鼓掌

一次考試失利，原來(lái)心境開(kāi)朗的我，一下子變得烏云密布。朋友被這架勢(shì)嚇著了，放學(xué)路上，好久都沒(méi)說(shuō)話。終于我按捺不住心中的感情，靜靜地問(wèn)了朋友一句：“失去掌聲是一種什么樣的感覺(jué)，失落？悲傷？我總覺(jué)得我一下子失去了好多?！迸笥崖?tīng)了笑了好長(zhǎng)一段時(shí)間，說(shuō)道：“因?yàn)橐淮问Ю@樣，這不像你?！边@不像我？我思索著。在這時(shí)，我看到了一雙手舉起、張開(kāi)、碰撞，之后是一陣“啪啪啪”的掌聲，聲聲厚重有力，猶如鼓手敲出的極富節(jié)奏的鼓點(diǎn)，聲聲伴隨心臟的跳動(dòng)，震撼著心靈?！盀樽约汗恼??！迸笥训卣f(shuō)。我感到渾身火辣辣的，深吸了一口氣，冰涼的空氣順著我的喉嚨，慢慢潛入心中，再逐漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。我慢慢抬起頭，然后也舉起雙手，拍起響亮的巴掌。兩股巨大的力量融合在一起，將我眼前的陰云一沖而散。

為自己鼓掌的瞬間，我收獲了朋友的愛(ài)，收到了自己原有的自信，我用掌聲記下了這一切。它告訴我，人生中最美的禮物是相信自己，回首挫折，笑過(guò)后，重新來(lái)過(guò)。

記住自己十五歲的時(shí)候 —— 一位父親給孩子的信

我的孩子，收到我的信你定然不知所措，因?yàn)槟阆氩坏狡饺粘聊蜒缘母赣H怎會(huì)給你寫(xiě)信。因?yàn)?，我希望這封信會(huì)伴你走進(jìn)花季，走過(guò)花季，會(huì)讓你記住自己十五歲的時(shí)候。

父親能感受到你在長(zhǎng)大。因?yàn)槭鍤q生日那晚，我與你在河邊散步，那不屈的小草喲，在雨后強(qiáng)勁地挺立在石縫中，這點(diǎn)點(diǎn)綠意，竟讓我們心生敬意。你問(wèn)我，是什么樣的動(dòng)力讓小草挺立而不動(dòng)搖?我只給你會(huì)心一笑，因?yàn)樯頌楦赣H的我，不知如何給你一個(gè)完美的答案。現(xiàn)在，父親告訴你，小草記住了自己生長(zhǎng)的時(shí)候，它在掙扎，在奮斗，終于，擠出綠來(lái)。父親希望小草的精神能給你一絲啟迪，那就是記住十五歲的時(shí)候，記住這個(gè)屬于你的花季，用你的精彩，你的活力去涂抹平淡的世界！

曾記得和你一起閱讀過(guò)一篇關(guān)于“破繭成蝶”的美文，說(shuō)的是那蝴蝶如何掙扎，蛻變，獲得美麗的新生?？粗矍懊利惖暮?，誰(shuí)又知道它曾經(jīng)歷過(guò)如此痛苦的退繭?你曾問(wèn)我為何不能讓我們替它撕開(kāi)繭來(lái)，使它不用經(jīng)歷磨練?父親現(xiàn)在告訴你，若那樣，蝴蝶便失去了騰飛的可能，只有經(jīng)歷退繭，那幼小的翅才可變得有力；只有經(jīng)過(guò)破繭而出，它的生命才是完整的。因此在成蝶后，它需記住那段為新生而掙扎、努力的時(shí)候。猶如你，十五歲的花季有笑、有淚，可歌、可泣，正是拼搏奮斗的年代。記住自己十五歲的時(shí)候，才有更多的勇氣來(lái)面對(duì)將來(lái)的狂風(fēng)驟雨，才能正視自己的一次次成功與失敗。不驕傲，不氣餒這些都是十五歲的花季所賦予你的!那么，就請(qǐng)記住自己十五歲的時(shí)候吧!

不知你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)鳳凰花，看過(guò)那美麗的花朵？父親提及它并不是為了告知你它的美麗，而是它身上散發(fā)著拼搏向上的氣息。那在七月獨(dú)放的花兒呀，它丟棄秋日的涼爽，偏偏選在了這炎夏的七月，因?yàn)樗胱屖篱g萬(wàn)物都記住自己盛放的時(shí)候。那金燦燦的鳳凰花，在驕陽(yáng)下隨風(fēng)綻放。而你，七月，將面臨著十五歲時(shí)候最大的考驗(yàn)，父親也知道，你害怕過(guò)，惶恐過(guò)，彷徨過(guò)，但父親希望你有小草向上的努力，有蝴蝶破繭的掙扎，有鳳凰花綻放的拼搏。同樣，你需記住自己十五歲的時(shí)候，那被笑聲引領(lǐng)的日子，那被淚水浸漫的日子，那帶給你奮斗與拼搏的日子。

所以，請(qǐng)記住痛并快樂(lè)著的時(shí)候，記住自己十五歲的時(shí)候。【抒情文】

記住自己流淚的時(shí)候

眼淚是柔水與堅(jiān)冰。

姑娘般的啼哭，伴著晶瑩滑落的淚珠，一起落地破碎。一片溫柔在彌漫、蕩漾。破碎的夢(mèng)想載著淚花，一起隨風(fēng)飄飛，那是軟弱而溫柔的水。

眼眶飽含淚水，眼睛不敢眨動(dòng)，不讓淚水滾落，要用心凝結(jié)住失敗的痛苦，搭成通往成功的基石。堅(jiān)定的信念，擁著冰冷的淚水，那是堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)硬的冰。

出生時(shí)，媽媽說(shuō)，我的哭聲回蕩整個(gè)產(chǎn)房，可是卻沒(méi)有一滴眼淚。

幼兒園時(shí)，總有辦法把早上帶出去的干手帕變得濕淋淋的。我明白是想家讓眼淚不止，是眼淚讓手帕潮濕。

上學(xué)時(shí)，不爭(zhēng)氣的大紅叉，總?cè)炯t我的雙眼，回家撲進(jìn)媽媽?xiě)牙?，就讓淚水泛濫，濕了媽媽，涼了媽媽的心。

如今，我長(zhǎng)大了，可淚水依舊如影隨形，有時(shí)是為了朋友間的爭(zhēng)吵，有時(shí)是為了老師的責(zé)備，還有時(shí)，是為了母親雙鬢的銀絲父親額間的深壑。

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眼淚灑滿了我成長(zhǎng)的一路，它們像玲瓏剔透的露珠，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨水，細(xì)細(xì)流淌的小溪，如夢(mèng)如幻的霧氣。那成長(zhǎng)的見(jiàn)證，信心的來(lái)源，都深深烙在我的心中。你們雖身形相似，可卻各有各的名字，有的是喜悅之泣，有的是落寞之哭，有的帶著勝利的芬芳，有的引來(lái)傷心的過(guò)往。歲月會(huì)在我的生命中留下清晰的轍印，那是用淚水鋪就的曲徑，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住自己流淚的時(shí)候！

在將要落淚時(shí)，我不會(huì)抬頭，不會(huì)皺眉，更不會(huì)去倒立，我清楚地知道自己要睜大雙眼，你會(huì)看到它模糊了眼前的路，可當(dāng)它落下的那一刻，世界和你的心會(huì)一起變得澄澈透明。

你老問(wèn)我，為何會(huì)記得這樣一個(gè)過(guò)程？ 因?yàn)槲毅懹涀约好恳淮瘟鳒I的時(shí)候！