第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)《半截蠟燭》課本劇（最終版）

課本劇《半截蠟燭》

時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間

人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳、德國(guó)軍官三人、德國(guó)秘密警察五人

第一幕

【幕啟。伯諾德夫人家。一張桌子，四把椅子，桌上放著燭臺(tái)。伯諾德夫人坐在桌前，兒女依偎在她身旁。伯諾德夫人出神地看著手中的紙條，沉思著，搖了搖頭?！?/p>

杰奎琳：媽媽?zhuān)隳玫氖鞘裁囱剑?/p>

伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來(lái)的情報(bào)，（眼看前方）過(guò)幾天，游擊隊(duì)的叔叔會(huì)來(lái)取走。我在想應(yīng)該把它放在哪里，才能躲過(guò)德軍的搜索。

杰克：（大嚷）媽媽?zhuān)覀儊?lái)幫你想吧！

杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！

杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽?zhuān)∥覀儼阉卦诓穹坷锇桑?/p>

杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過(guò)那里！

杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？

伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會(huì)想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點(diǎn)燃吧！

【杰克點(diǎn)燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮?！?/p>

伯諾德夫人：（高興地）我們把情報(bào)藏在蠟燭里吧！

杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？

伯諾德夫人：最危險(xiǎn)的地方往往是最安全的。來(lái)我們一起動(dòng)手吧。

【母子三人一起動(dòng)手將情報(bào)的金屬管藏在半截蠟燭里，并把燭臺(tái)放在桌子上?！?/p>

杰克：媽媽?zhuān)蚁Ｍ螕絷?duì)的叔叔明天就來(lái)取情報(bào)。

伯諾德夫人：（拍拍杰克的頭）放心吧，孩子，明天會(huì)來(lái)的。

【門(mén)外響起拍門(mén)聲。杰克開(kāi)門(mén)，闖進(jìn)五個(gè)德國(guó)秘密警察，大聲叫嚷著?！?/p>

警察甲：夫人，我們懷疑你這里藏有情報(bào)，奉命搜查，你們?nèi)瞬辉S動(dòng)，請(qǐng)你們合作！

警察甲：（惡狠狠地）夫人，我奉勸你們，如果你們誰(shuí)要敢跟游擊隊(duì)勾結(jié)，小心你們的性命！

【德軍下。杰克關(guān)門(mén)，向外啐了一口】

杰克：狗強(qiáng)盜，早晚讓游擊隊(duì)的叔叔把你們都打死！

杰奎琳：（激動(dòng)、高興地）他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，我們成功了！

【三人互相擁抱，坐在一起慶祝成功。幕落。】

第二幕

【幕啟：第二天傍晚。伯諾德夫人在收拾家務(wù)，杰克在做功課，杰奎琳玩著洋娃娃。外面響起敲門(mén)聲。杰奎琳去開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)三個(gè)德國(guó)軍官。杰奎琳跑回伯諾德夫人身后，恐懼地看著他們。】

伯諾德夫人：長(zhǎng)官，有什么事嗎？

中尉甲：我們走累了，到你們這兒坐會(huì)兒。去，給長(zhǎng)官們倒點(diǎn)水來(lái)。

【杰克、杰奎琳看看媽媽?zhuān)Z德夫人點(diǎn)點(diǎn)頭，杰克走過(guò)去倒水。三人坐下后，少校從口袋里掏出一張揉皺了的紙吃力地閱讀起來(lái)?！?/p>

中尉乙：（拿起蠟燭點(diǎn)了，放在少校面前）長(zhǎng)官，這樣能看清楚了吧！

少校：（點(diǎn)點(diǎn)頭）嗯，好多了。

【三人一起談?wù)搼?zhàn)局】

【伯諾德夫人一家三口，焦急地注視著蠟燭。蠟燭越來(lái)越短。】伯諾德夫人：（急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上）（少校抬頭看了她一眼）瞧，先生們，這盞燈亮些！

【輕輕地吹滅蠟燭?！?/p>

中尉乙：（環(huán)顧房間四周）晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。（重新點(diǎn)燃蠟燭。）

杰克：（慢慢走到桌前）先生們，天真冷！我去到柴房搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。

【拿起燭臺(tái)朝門(mén)口走?！?/p>

中尉甲：（快步上前，厲聲喝道）站住，小兔崽子，你不用蠟燭就不行嗎？（伸手奪過(guò)蠟燭，許在桌上）

【杰克看也一眼中尉，下，搬來(lái)柴禾，坐下生火?！?/p>

（話外音）燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了屋里電子對(duì)最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

杰奎琳：（抱著洋娃娃走到少校前，嬌聲地）司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺(jué)嗎？

少校：（瞧了瞧她，一把拉到身邊）當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這樣年紀(jì)的小女兒。把蠟燭熄滅了。

少校：（站起身）時(shí)間差不多了，我們走吧。

【三人站起向門(mén)外走去?！?/p>

伯諾德夫人：（關(guān)上門(mén)，長(zhǎng)吁一口氣）多虧了杰奎琳！走，咱們?nèi)タ纯此?/p>

杰克：（邊走邊說(shuō)）媽媽?zhuān)魈煊螕絷?duì)的叔叔會(huì)來(lái)嗎？

伯諾德夫人：放心吧，會(huì)來(lái)的。

【兩人走向樓梯?！?/p>

（話外音）第二天，游擊隊(duì)員取走了情報(bào)，根據(jù)情報(bào)殲滅了第厄普市的德軍，解放了這座城市。杰克的父親也回到了他們身邊，一家人又一起為祖國(guó)的解放而英勇戰(zhàn)斗著。

【幕落】

第二篇：《半截蠟燭》課本劇

課本劇《半截蠟燭》

時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)

地點(diǎn)：法國(guó)一戶平民家中

人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳

德國(guó)少校軍官

德國(guó)中尉軍官

德國(guó)少尉軍官

[幕啟]

[一個(gè)初冬的夜晚，屋外的風(fēng)猛烈地吹著。伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長(zhǎng)桌，桌子上放著一個(gè)燭臺(tái)，上面插著半截蠟燭，家里非常簡(jiǎn)陋]

夫 人：（手拿藏有情報(bào)的金屬盒上）孩子們，你們快過(guò)來(lái)（順手關(guān)上門(mén)）。

（杰克、杰奎琳上）

夫 人： 這里是絕密的情報(bào)?？?，你先出去把風(fēng)，免得德國(guó)人突然進(jìn)來(lái)。害得我們措手不及。

杰奎琳： 好的，媽媽。（小跑到門(mén)口）

夫 人： 該把這個(gè)重要的情報(bào)藏在哪兒呢？（緊皺眉頭，在屋子里四處跺腳）

杰 克： 藏在枕頭底下吧！

夫 人： 不行，德軍一會(huì)搜起來(lái)，是會(huì)翻箱倒柜的。

杰 克：（猶豫地）那，那就藏在犯規(guī)飯鍋里吧！

夫 人：（搖頭）不保險(xiǎn)。咦，對(duì)了?。ㄐ老驳兀┌阉卦诎虢叵灎T

里吧！再把它插在燭臺(tái)，放在桌子上！最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方！

杰 克：（跳起來(lái)拍手）太棒了，媽媽?zhuān)∵@真是個(gè)絕妙的主意！

（夫人把情報(bào)藏好，杰奎琳匆匆上）

杰奎琳：（氣喘吁吁）媽媽?zhuān)缓昧耍萝妬?lái)了！

（三位德國(guó)軍官上）

少尉：（將門(mén)踹開(kāi)）你們家，有沒(méi)有情報(bào)員？（傲慢地說(shuō)）

夫人： 先生，您好，我們家怎么會(huì)有情報(bào)員呢？我們家就我一個(gè)大人，還有兩個(gè)幼小的兒女，軍官，您多慮了。

（少尉、中尉開(kāi)始翻箱倒柜地搜查）

少校：（對(duì)杰奎琳）孩子，可以給我端張椅子嗎？

杰奎琳：（端起椅子向少校走來(lái)）當(dāng)然可以啦！先生，請(qǐng)坐。少校： 孩子真乖?。ㄗ拢?/p>

（少尉、中尉跑上）

少尉： 報(bào)告少校，沒(méi)有任何可疑現(xiàn)象?。ǘ似馉T臺(tái)放到甲前）天黑了，點(diǎn)根蠟燭吧?。c(diǎn)燃半截蠟燭，放到少校面前，少尉、中尉坐下）。夫 人：（走到左側(cè)，面對(duì)觀眾）那半截蠟燭藏有重要情報(bào)，萬(wàn)一蠟

燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露、情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。不行，我得想個(gè)辦法?。砸凰妓鳎泵ο?，手端一盞油燈上）

夫 人：（微笑著）先生們，這盞燈亮些?。ㄝp輕把蠟燭吹滅）

中尉： 晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。（重新點(diǎn)燃蠟燭）

杰 克：（走向右側(cè)，面對(duì)觀眾）媽媽沒(méi)有換回蠟燭，怎么辦？怎么

辦？他們?cè)趺床蛔吣?？蠟燭越來(lái)越短了！厄運(yùn)即將來(lái)臨！（一拍小腦袋）有了！

杰 克：（走向少校）少校先生，天真冷。我到柴房搬些柴來(lái)生個(gè)火，給大家取取暖，好嗎？

少校： 好啊，那你去吧！

（杰克端起燭臺(tái)，轉(zhuǎn)向門(mén)口走去。屋里頓時(shí)暗了許多）

中尉：（快步上前，搶回蠟燭。厲聲地）去柴房沒(méi)多遠(yuǎn)，你不用蠟燭就不行啊？

伯諾德夫人：(不動(dòng)聲色地慢慢說(shuō)道)先生，要知道，柴房里很黑…… 中尉：(瞥了她一眼，不滿地)夫人，在自己家里，應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。

杰 克（從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）

旁 白： 燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻它仿佛成了屋子里最可

怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

杰奎琳：（向觀眾）媽媽和哥哥想方設(shè)法換回蠟燭，都沒(méi)有成功。

杰奎琳呀杰奎琳，就看你的啦。

[杰奎琳故意打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。

杰奎琳：（微笑、嬌聲地）司令官先生，天晚了，我要睡覺(jué)了。樓上

黑，我有點(diǎn)兒怕，可以拿一盞燈上樓嗎？

甲：（慈愛(ài)地摸摸杰奎琳的頭）當(dāng)然可以?？吹侥?，我便想起了我的女兒。她和你差不多大，也和你一樣漂亮。我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到她了。去吧，孩子。

杰奎琳： 謝謝?。ㄦ?zhèn)定地端起燭臺(tái)，向三位德國(guó)軍官）晚安，先生們！

（向夫人、杰克）晚安媽媽?zhuān)⊥戆步芸耍?/p>

齊： 晚安！寶貝！

杰奎琳：（端起那剩下不多的半截蠟燭，走上樓梯。）

幕落：

[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

第三篇：課本劇_半截蠟燭

半截蠟燭

編劇 紀(jì)婷婷

指導(dǎo)老師 梁君

時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期

地點(diǎn)：法國(guó)一平民家

人物：伯諾德夫人 法國(guó)一家庭婦女，秘密情報(bào)員，下稱(chēng)夫人

杰克 伯諾德夫人之子

杰奎琳 伯諾德夫人之女

甲 德國(guó)少校軍官

乙 德國(guó)中尉軍官

丙 德國(guó)少尉軍官

[幕啟]

[伯諾德夫人家。右邊壁爐上放著一個(gè)燭臺(tái)，上面插著半截蠟燭。左邊一排樓梯。家里布置非常簡(jiǎn)陋]

夫 人：（手拿藏有情報(bào)的金屬盒上）孩子們，你們快過(guò)來(lái)（順手關(guān)上門(mén)）。

（杰克、杰奎琳上）

夫 人： 這里是3號(hào)的情報(bào)。杰奎琳，你先出去把風(fēng)，免得德國(guó)人突然進(jìn)來(lái)。

杰奎琳： 好的，媽媽。（小跑下）

夫 人： 該把這個(gè)重要的情報(bào)藏在哪兒呢？

杰 克： 藏在枕頭底下吧！

夫 人： 不行，德軍一會(huì)搜起來(lái)，是會(huì)翻箱倒柜的。

杰 克：（猶豫地）那，那就藏在鈑鍋里吧！

夫 人：（搖頭）不保險(xiǎn)。咦，對(duì)了?。ㄐ老驳兀┌阉卦诎虢叵灎T里吧！再把它插在燭臺(tái)，放在桌子上！

杰 克：（跳起來(lái)拍手）太棒了，媽媽?zhuān)∵@真是個(gè)絕妙的主意！

（夫人把情報(bào)藏好，杰奎琳匆匆上）

杰奎琳：（氣喘吁吁）媽媽?zhuān)缓昧?，德軍?lái)了！

（甲、乙、丙上）

丙：（用力推門(mén)，門(mén)開(kāi)了）你們家有沒(méi)有情報(bào)員？

杰奎琳： 先生，我們家沒(méi)有情報(bào)員。

（乙、丙開(kāi)始搜索，下）

甲：（對(duì)杰奎琳）孩子，可以給我端張椅子嗎？

杰奎琳：（端起椅子向甲走來(lái)）當(dāng)然可以啦！先生，請(qǐng)坐。

甲： 謝謝?。ㄗ拢?/p>

（乙、丙跑上）

乙： 報(bào)告少校，沒(méi)有任何可疑現(xiàn)象?。ǘ似馉T臺(tái)放到甲前）天黑了，點(diǎn)根蠟燭吧（點(diǎn)燃半截

蠟燭，放到甲面前，乙、丙坐下）。

夫 人：（走到左側(cè)，面對(duì)觀眾）那半截蠟燭藏有重要情報(bào)，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)

自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露、情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。不行，我得想個(gè)辦法！（略一思索，急忙下，手端一盞油燈上）

夫 人：（微笑著）先生們，這盞燈亮些（輕輕把蠟燭吹滅）

乙： 晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。（重新點(diǎn)燃蠟燭）

杰 克：（走向右側(cè)，面對(duì)觀眾）媽媽沒(méi)有換回蠟燭，怎么辦？怎么辦？他們?cè)趺床蛔吣兀?/p>

蠟燭越來(lái)越短了！厄運(yùn)即將來(lái)臨?。ㄒ慌男∧X袋）有了！

杰 克：（走向甲）少校先生，天真冷。我到柴房搬些柴來(lái)生個(gè)火，給大家取取暖，好嗎？甲： 好啊，那你去吧！

（杰克端起燭臺(tái)，轉(zhuǎn)向門(mén)口走去。屋里頓時(shí)暗了許多）

乙：（快步上前，搶回蠟燭。厲聲地）去柴房沒(méi)多遠(yuǎn)，你不用蠟燭就不行啊？！杰 克（從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）

旁 白： 燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。杰奎琳：（向觀眾）媽媽和哥哥想方設(shè)法換回蠟燭，都沒(méi)有成功。杰奎琳呀杰奎琳，就看

你的啦。（思索片刻，轉(zhuǎn)身走向甲）

杰奎琳：（微笑、嬌聲地）司令官先生，天晚了，我要睡覺(jué)了。樓上黑，我有點(diǎn)兒怕，可

以拿一盞燈上樓嗎？

甲：（慈愛(ài)地）當(dāng)然可以?？吹侥悖冶阆肫鹆宋业呐畠?。她和你差不多大，也和你一樣

漂亮。我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到她了。去吧，孩子。

杰奎琳： 謝謝?。ㄦ?zhèn)定地端起燭臺(tái)，向甲、乙、丙）晚安先生們！

（向夫人、杰克）晚安媽咪！晚安杰克！

齊： 晚安！寶貝！

杰奎琳：（端起那剩下不多的半截蠟燭，走上樓梯。）

[燭滅，燈光暗下去]

第四篇：半截蠟燭。課本劇

【劇本】

《半 截 蠟 燭》

時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期

地點(diǎn)：法國(guó),伯諾德夫人家中

人物：伯諾德夫人，法國(guó)一家庭婦女，秘密情報(bào)員，下稱(chēng)夫人

杰克：伯諾德夫人的兒子

杰奎琳：伯諾德夫人的女兒

甲 ：德國(guó)少校軍官

乙：德國(guó)中尉軍官甲

丙：德國(guó)中尉軍官乙

[幕啟]

[伯諾德夫人家。右邊壁爐上放著一個(gè)燭臺(tái)，上面插著半截蠟燭。左邊一排樓梯。家里布置非常簡(jiǎn)陋]

夫 人：（手拿藏有情報(bào)的金屬盒上）孩子們，你們快過(guò)來(lái)（順手關(guān)上門(mén)）。（杰克、杰奎琳上）

夫 人： 這里是3號(hào)的情報(bào)。哎呀！該藏那能？

杰克：（大嚷）媽媽?zhuān)覀儊?lái)幫你想吧！

杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！

杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽?zhuān)∥覀儼阉卦诓穹坷锇?！杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過(guò)那里！

杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？

伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會(huì)想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點(diǎn)燃吧！

【杰克點(diǎn)燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮。】

伯諾德夫人：（高興地）我們把情報(bào)藏在蠟燭里吧！

杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？

伯諾德夫人：最危險(xiǎn)的地方往往是最安全的。來(lái)我們一起動(dòng)手吧。

【母子三人一起動(dòng)手將情報(bào)的金屬管藏在半截蠟燭里，并把燭臺(tái)放在桌子上?！浚ㄖ形?，少校上）

丙：（用力推門(mén)，門(mén)開(kāi)了）

（乙、丙開(kāi)始搜索，下）

甲：（對(duì)杰奎琳）孩子，可以給我端張椅子嗎？

杰奎琳：（端起椅子向甲走來(lái)）當(dāng)然可以啦！先生，請(qǐng)坐。

甲：謝謝?。ㄗ拢?/p>

（乙、丙跑上）

乙：報(bào)告少校，沒(méi)有任何可疑現(xiàn)象！（端起燭臺(tái)放到甲前）天黑了，點(diǎn)根蠟燭吧（點(diǎn)燃半截蠟燭，放到甲面前，乙、丙坐下）。

夫 人： 走到左側(cè)，面對(duì)觀眾）那半截蠟燭藏有重要情報(bào)，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露、情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。不行，我得想個(gè)辦法?。砸凰妓鳎泵ο?，手端一盞油燈上）

夫 人：（微笑著）先生們，這盞燈亮些（輕輕把蠟燭吹滅）

乙： 晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。（重新點(diǎn)燃蠟燭）

杰 克：（走向右側(cè)，面對(duì)觀眾）媽媽沒(méi)有換回蠟燭，怎么辦？怎么辦？蠟燭越來(lái)越短了！厄運(yùn)即將來(lái)臨?。ㄒ慌男∧X袋）有了！

杰 克：（走向甲）少校先生，天真冷。我到柴房搬些柴來(lái)生個(gè)火，給大家取取暖，好嗎？

甲： 好啊，那你去吧！

（杰克端起燭臺(tái)，轉(zhuǎn)向門(mén)口走去。屋里頓時(shí)暗了許多）

乙：（快步上前，搶回蠟燭。厲聲地）去柴房沒(méi)多遠(yuǎn)，你不用蠟燭就不行啊？！杰 克（從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐下）

旁 白： 燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

杰奎琳：（向觀眾）媽媽和哥哥想方設(shè)法換回蠟燭，都沒(méi)有成功。杰奎琳呀杰奎琳，就看你的啦。（思索片刻，轉(zhuǎn)身走向甲）

杰奎琳：（微笑、嬌聲地）司令官先生，天晚了，我要睡覺(jué)了。樓上黑，我有點(diǎn)兒怕，可以拿一盞燈上樓嗎？

甲：（慈愛(ài)地）當(dāng)然可以?？吹侥?，我便想起了我的女兒。她和你差不多大，也和你一樣漂亮。我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到她了。去吧，孩子。

杰奎琳： 謝謝?。ㄦ?zhèn)定地端起燭臺(tái)，向甲、乙、丙）晚安先生們！

（向夫人、杰克）晚安媽咪！晚安杰克！

齊： 晚安！寶貝！

杰奎琳：（端起那剩下不多的半截蠟燭，走上樓梯。）

[燭滅，燈光暗下去]

少校：（瞧了瞧她，一把拉到身邊）當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這樣年紀(jì)的小女兒。伯諾德夫人：（關(guān)上門(mén)，長(zhǎng)吁一口氣）多虧了杰奎琳！走，咱們?nèi)タ纯此?/p>

杰克：（邊走邊說(shuō)）媽媽?zhuān)魈煊螕絷?duì)的叔叔會(huì)來(lái)嗎？

伯諾德夫人：放心吧，會(huì)來(lái)的。

【兩人走向樓梯。】

（話外音）第二天，游擊隊(duì)員取走了情報(bào)，根據(jù)情報(bào)殲滅了第厄普市的德軍，解放了這座城市。杰克的父親也回到了他們身邊，一家人又一起為祖國(guó)的解放而英勇戰(zhàn)斗著。

第五篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文教案 《半截蠟燭》

最新版

《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫(xiě)法上的不同。

2、默讀課文，明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過(guò)人物的語(yǔ)言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會(huì)伯諾德一家對(duì)德國(guó)鬼子的仇恨。

3、能有感情的朗讀課文，并能分角色演一演。課前準(zhǔn)備：

1、了解第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的基本情況。

2、記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。教學(xué)過(guò)程：

一、初讀課文，暢談感受

1、出示課題，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)法上很特殊的課文——《半截蠟燭》，請(qǐng)大家讀讀課文，看看有哪些特別的地方？

2、學(xué)生讀課文，自由交換意見(jiàn)。

3、課堂交流每個(gè)人自己的看法。

學(xué)生的意見(jiàn)會(huì)主要集中在這樣幾個(gè)方面：

（1）課文開(kāi)頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

（2）整篇課文是對(duì)話的形式。

（3）課文的中間用括號(hào)的形式提示當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)等。

4、教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括課文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一種新的文體——?jiǎng)”尽?/p>

二、再讀課文，了解大意

1、現(xiàn)在我們知道我們今天讀的是劇本，讀劇本和讀課文有點(diǎn)不一樣，你能讀懂這個(gè)劇本嗎？輕聲地讀一讀。想想這個(gè)劇本講了一個(gè)怎么樣的故事？

2、課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的大意。具體的說(shuō)法可以有很多種，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)概括和簡(jiǎn)練，只要能用自己的話把故事轉(zhuǎn)述出來(lái)，并能說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情經(jīng)過(guò)，都應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

3、說(shuō)說(shuō)讀劇本和讀課文有什么不同？你是怎么從劇本里讀懂這個(gè)故事的？

學(xué)生可能會(huì)有各種回答，教學(xué)重要尊重學(xué)生自己的閱讀感覺(jué)和體驗(yàn)，重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到（不一定能明確的說(shuō)出）讀劇本更要聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體的情景。

三、深入閱讀，感受形象

1、自由朗讀課文，想想伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。

2、想象體驗(yàn)：半截蠟燭被點(diǎn)燃了，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化，如果秘密被德國(guó)鬼子發(fā)現(xiàn)，那會(huì)怎樣呢？

想象的空間很大，大致包括這樣幾個(gè)方面：（1）德國(guó)鬼子對(duì)伯諾德一家的迫害；（2）德國(guó)鬼子對(duì)地下活動(dòng)的破壞等。

對(duì)學(xué)生的想象要有引導(dǎo)，要求用具體形象的語(yǔ)言而不是用概念化的語(yǔ)言來(lái)描述自己的想象。

3、在這樣的情況下，伯諾德夫人怎么做，怎么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣？心情又是怎么樣？

2017.3.1 最新版

嘗試?yán)首x“太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了?！?/p>

4、在這樣的情況下，杰克怎么做，怎么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣？心情又是怎么樣？ 嘗試?yán)首x“天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來(lái)生火吧。”

5、在這樣的情況下，伯諾德夫人怎么做，怎么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣？心情又是怎么樣？

嘗試?yán)首x“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”

6、自由組合成小組，嘗試表演這段故事。

四、內(nèi)化形象，感悟語(yǔ)言

1、閉上眼睛，想象故事中的每一個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了最深的印象？試著用自己的話來(lái)描述你腦中的這個(gè)人物形象，寫(xiě)一寫(xiě)。

2、交流每個(gè)人印象最深的人物形象，并說(shuō)一說(shuō)，你的印象來(lái)自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。

五、拓展延伸，比較閱讀

1、閱讀記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。

2、說(shuō)說(shuō)課文和記敘文《生死攸關(guān)的燭光》各有什么特點(diǎn)。

2017.3.1