第一篇：我向往的童年生活——莫雯靜

我向往的童年生活

——讀《湯姆.索亞歷險記》有感

暑假我讀了一本有趣的書：《湯姆.索亞歷險記》。書中講的是一個淘氣、貪玩的美國男孩湯姆的有趣經(jīng)歷，看完令人回味無窮。

湯姆不喜歡上學，卻滿腦子鬼主意，總會干出些讓人忍俊不禁的事情來。比如：他獲過獎——一本《圣經(jīng)》，可這是他耍小聰明獲得的，別人之前還替他刷過墻呢，小條子是他們自動奉上的謝禮。湯姆還喜歡上了班里的小女孩貝琪，一會兒笑，一會兒鬧??經(jīng)過許多酸甜苦辣，湯姆和哈克成了富豪，而印第安人喬餓死在洞里了。

我真羨慕湯姆的生活：他無憂無慮，還曾拉幫結派當海盜，游泳，嬉鬧??書中很多地方讓我感到?jīng)]有距離感：波莉姨媽迷信各種保健品，湯姆耍小聰明獲利等。而我的生活呢，是這樣的：“孩子，快回來做數(shù)學題！快離開你的朋友家！”我在朋友家正玩到興頭上，媽媽卻一個電話打來，阻斷我們的玩耍。我只好告別朋友，掃興地回到家中。在數(shù)學的題海中，我“四處游蕩”，一會是這個應用題，一會是那個奧數(shù)題，弄得我頭腦都不清醒了，大腦好像隨時都會停止工作，然后讓我不知所措——當然，我時常會有這樣的時候。數(shù)學題的枯燥，讓我對它有些厭倦。湯姆的童年生活和我的截然不同——他無憂無慮，想干什么就干什么：可以和朋友們玩得很瘋狂；可以當海盜；可以在半夜里偷偷去墓地??我們雖不能像湯姆那般調(diào)皮，但我們都向往湯姆的生活——險象叢生，快樂無窮，無憂無慮，自由自在。

故事結束了，讀書卻沒有結束，讓我們讀更多像《湯姆.索亞歷險記》這樣的好書吧！因為閱讀使我明白，好的文學作品是可以跨越國界和時間的。

東莞市南城區(qū)陽光中心小學

五（4）班

莫雯靜 東莞市南城區(qū)石竹路12號 郵政編碼：523071 指導老師：葉玉萍

第二篇：我向往的童年

我向往的童年

學校:第二初級中學

班級:八二十班 

童年充滿了麥穗的香味!

我的童年大部分在鄉(xiāng)下外婆家度過。我和玩伴——晴,隨著外公外婆下田,他們在田里割麥子,我則與晴嬉戲;風吹著金黃的小麥,像大海的波浪,迎面撲來麥穗和泥土的清香,外公把收割完的小麥裝在小板車上,用黃牛拉著回家,去的時候我坐在小板車的一旁,害怕極了,怕從上面掉下來,便抓住前面的擋板,過了好一會,我才敢偷偷地伸展手腳,在回來的路上開始大膽起來,在上面蹦蹦跳跳,又險些掉下,孩童從不畏懼任何東西,他們只是對世界充滿好奇。

外婆家的院子不大不小,正好夠我嬉戲玩耍。

記得西屋里住著頭黃牛,地上有一堆干草被高高堆起,那草是外公讓我和哥哥割的。本來以為很簡單,但是做起來卻沒有預想的順利,又由于貪玩,只割了小小一籃,于是外公就和我們一起割,沒過多久便滿載而歸,但我從此以后再也沒有割過草,外婆家還有一條大黑狗,外婆說它不咬人,非常和善,但是我害怕呀!外婆家有兩座平房,一左一右,外公便把收割完的小麥扛到上面去晾曬,晾曬小麥的地方自然成了我的&;樂園&;,外婆為了防止母雞上去偷吃,就把大黑狗拴在樓梯口,大黑狗像一位忠誠戰(zhàn)士,雄赳赳地站在那里,母雞嚇得不敢去,自然我也嚇得不敢去,只能在另一座平房玩要。

外婆養(yǎng)的那群母雞也是我的玩伴,我會抓米給它們吃,但是有一回我照往例喂食,有一只雞沒吃到,竟怪到我頭上,用那血般顏色的嘴狠狠地啄了我一下,當時的我一臉懵,然后才緩過勁來嚎啕大哭,那時還是上大學的小姨放假回來,恰好看見,笑得上氣不接下氣,邊笑邊把我抱到東屋,跺了那只雞一腳,這件事自此成為了全家人的笑柄。

現(xiàn)在那條大黑狗,那頭忠心耿耿的黃牛和那群可愛的雞已經(jīng)隨著時間的消逝而消失在我的視線里,后來的我聽說狗送了人；黃牛老了,去了另一個我們看不到的世界;那群雞也一天天的在減少,只是每日飯桌上又多了一盤雞肉,時間是個高手,偷走了我們一塵不染的初心,好多事是會變的,它僅在表面假裝永恒。

我向往的童年,不僅僅是麥穗的清香,還有無窮無盡的樂趣,最重要的是童年一去不復返,逝去的是最向往的,但眼前的才是最珍貴的。

我快樂的童年一直住在我的心里,那是想起就讓人嘴角不禁上揚的回憶！！

第三篇：張雯靜個人簡歷

我的個人簡歷-1-

個人簡歷 1

個人簡歷

求職意向：

自我說明：

附：學歷證明、榮譽證書、等級證書。

第四篇：我向往的初中生活

我向往的初中生活

剛上小學時，總認為中學是一個遙遠的詞匯，但時光來去匆匆，不知不覺地，樓下的小樹就多了六圈年輪，小學的光陰已在彈指一揮間過去，初中的生活即刻就要來臨。漸漸地，我也像大多數(shù)人一樣，開始幻想我向往的初中生活。

走進初中，我希望能有一間寬敞、明亮的教室。這間教室長15米，寬10米，雪白的墻壁上雕刻秀美的圖案，后面的柜子上擺滿了各種各樣散發(fā)著清香的植物：春有迎春花在悄悄地開放，夏有荷花在角落的水缸里含苞欲放，秋有各色菊花翩然怒放，冬有梅花在傳遞著它獨有的幽香。老師就在這優(yōu)雅的環(huán)境中為我們講課，我們每一天都在這宜人的環(huán)境中學習。

走進初中，我向往有一個和氣的、善解人意的老師。我希望老師能少布置一些作業(yè)，當我們考砸了的時候，不要對我們太兇。我想像中的老師在課堂上用溫柔的嗓音傳授給我們許多知識和學習方法，考前會給我們鼓勵，不讓我們有太大的壓力，下課時，能與我們像朋友一樣說說笑笑。最重要的是老師有一顆包容的心，當我們犯錯誤時，能耐心給我們講道理，不要因為我們的缺點而否認我們上進的心。

走進初中，我更希望有一群和睦相處的同學。當同學們在學習上遇到困難時，我會盡我所能幫助他們，當同學需要某樣東西時，我會毫不猶豫地借給他，當我遇到困難時，我也能找他們幫忙。我還希望同學之間能互相取長補短，一起進步，即使有了矛盾，也能坦誠相待，互相幫助同學改正錯誤。在未來的三年里，我們能用真誠的態(tài)度，勤奮的汗水，譜寫初中三年的友情之歌，讓初中三年成為成長路上最美的風景。

初中是人生中的一個重要的階段，對它，我十分向往。我知道，我正在用向往編織一個并不遙遠的夢。無論這個美麗的夢是否成真，我都要努力學習，為這個美麗的夢能更加燦爛奪目而拼搏！

七年（13）班 林潤柯012年8月14日

第五篇：我向往綠色生活

我向往綠色生活

我曾向往“綠樹村邊合，青山郭外斜”的這份清新，我曾憧憬“采菊東籬下，悠然見南山”的那種閑適，可是這樣的“綠色”生活已被現(xiàn)代生活中人流與車流的喧囂所覆蓋，已被人們強烈的物欲所掩埋。

綠，是希望之色，也是備受我青睞的顏色。我很喜歡鄉(xiāng)下生活，特別是雨后天晴之時：松軟的泥土散發(fā)出自然的清香，兩邊高大的樹木十分茂盛?？諝馐悄敲吹男迈r，天空是那么的明朗，使人產(chǎn)生一種走進了原始森林的感覺。重重疊疊的枝葉，漏下斑斑點點細碎的日影，讓人感覺萬分愜意，傳來的鳥鳴，使密林顯得更加幽靜。我熱愛大自然，我喜歡泉水的歌唱，鮮花的舞蹈。

然而，這樣的綠色生活似乎距離我們越來越遙遠。高樓是越來越多，森林的面積卻越來越?。黄囋絹碓礁邫n，空氣卻越來越渾濁；餐桌上的美味越來越奇特，珍稀動物卻越來越少；人們的生活越來越便捷，白色污染卻越來越嚴重。我居住的小區(qū)里就是垃圾遍地，我每次看到都會去撿起它們，可我竟無能為力去制止那些亂丟垃圾的人，我只能要求自己和家人不亂扔垃圾，真可謂生活在沒有綠色環(huán)境中的人們也缺乏一種綠色心態(tài)。

我很迷茫，我到底能為綠化做些什么？直到植樹節(jié)來到我身邊，我要求媽媽帶我去植樹，媽媽驚訝地看著我，目光最后停留在我堅定的眼神上。那一天，我來到了一個長滿樹的小山坡，我在想，這些樹也一定是好心人種的。此時，我的心中有一種無名的責任感。那年，我不到8歲。

沒有了綠色，就沒有了希望，讓我們一起保護環(huán)境，一起創(chuàng)建綠色家園，讓我們的生活“綠”起來！