第一篇：幼兒園英語(yǔ)興趣班評(píng)語(yǔ)

幼兒園英語(yǔ)興趣班評(píng)語(yǔ) 大一： 沈濤：充滿自信且接受能力很強(qiáng)的你總是帶給老師很多的驚喜，你能很快學(xué)會(huì)簡(jiǎn)短的兒歌和對(duì)話，并靈活運(yùn)用，希望你在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。

談周宇：看起來(lái)比較內(nèi)向的你卻對(duì)英語(yǔ)有種特別的酷愛(ài)，朗誦兒歌時(shí)你能脫口而出，韻律較強(qiáng)的歌曲是你的最?lèi)?ài)。希望你能抓住這一興趣愛(ài)好，堅(jiān)持到底，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，加油哦！

陳浩宇：你是個(gè)聰明活潑的boy，早上總是主動(dòng)與老師說(shuō)：“Good morning！”記憶力挺好的你學(xué)知識(shí)很快，只是如果多點(diǎn)耐心、學(xué)習(xí)中更專(zhuān)心一點(diǎn)，相信你會(huì)更棒的！

羅小鈺：你是個(gè)大方、懂事的beautiful girl，看得出你很喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)兒歌，不僅能完整唱出來(lái)，還能加上一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。經(jīng)過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，你掌握了更多的詞匯和日常簡(jiǎn)單對(duì)話，希望你繼續(xù)努力哦！

朱星悅：課堂上的你有點(diǎn)害羞，活動(dòng)中，你能和其他小朋友一起說(shuō)兒歌，但輪到你個(gè)人獨(dú)自回答問(wèn)題時(shí)，你表現(xiàn)的很靦腆，希望你多點(diǎn)自信，加油哦！大二： 陳巖：你是個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的小男孩，雖然平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)不是那么活躍，但你卻一直默默學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印的扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，如果以后更積極地練習(xí)口語(yǔ)，相信你會(huì)獲得更多進(jìn)步哦。高爽：你是個(gè)活潑可愛(ài)的girl，活動(dòng)中非常專(zhuān)心，接受能力也非常強(qiáng)，不管學(xué)什么，你總是學(xué)的很認(rèn)真，學(xué)過(guò)的兒歌、單詞你都能流利的說(shuō)出來(lái)，真的很棒哦！

王闖：你的口語(yǔ)表達(dá)能力較好，只是回答問(wèn)題時(shí)缺少點(diǎn)自信。如果以后活動(dòng)中多點(diǎn)傾聽(tīng)，耐心學(xué)習(xí)，老師相信你會(huì)將學(xué)到的兒歌和單詞都能加流利的表達(dá)出來(lái)，加油吧！

胡平?。耗愕目谡Z(yǔ)表達(dá)能力較好，只是回答問(wèn)題時(shí)缺少點(diǎn)自信。如果以后活動(dòng)中多點(diǎn)傾聽(tīng)，耐心學(xué)習(xí)，老師相信你會(huì)獲得更多的本領(lǐng)，加油吧！

涂晨鳴：活動(dòng)中，你認(rèn)真傾聽(tīng)的那股勁兒，值得每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，遇到老師提問(wèn)，你頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題。不過(guò)當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要怕哦，只要你肯動(dòng)腦筋，一定能戰(zhàn)勝它！

陸鶴鳴：你是個(gè)帥氣的陽(yáng)光男孩，上課的時(shí)候很認(rèn)真，只是好像有點(diǎn)害羞，希望你以后更加自信、更加勇敢，老師相信你能更好的進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話和表達(dá)，加油哦！

李宏亮：雖然平時(shí)的對(duì)話和表演中你表現(xiàn)的有點(diǎn)害羞，但你的接收能力很強(qiáng)，樂(lè)意并以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為樂(lè)，因此你總能很快的學(xué)會(huì)兒歌和單詞，如果以后活動(dòng)中多點(diǎn)耐心，相信你一定會(huì)更棒的！大三：

談辛迪：白白凈凈的你是個(gè)文靜的beautiful girl，活動(dòng)中你認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，如果能多多主動(dòng)練習(xí)口語(yǔ)，相信你會(huì)學(xué)的更快哦！下次回答問(wèn)題時(shí)別害羞，老師相信你是最棒的！鄭逸：高高瘦瘦的你學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每次早上都很有禮貌地跟老師say“Good morning”。而且你的口語(yǔ)表達(dá)能力也不錯(cuò)哦，能很自信地與老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，你真棒！

徐安揚(yáng)：每次回答問(wèn)題你都表現(xiàn)的特別自信，學(xué)過(guò)的單詞和兒歌，你都銘記在心，你是個(gè)睿智懂禮的“小眼鏡”。希望你以后繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，相信你會(huì)更棒的！朱俊杰：英語(yǔ)活動(dòng)中，你總能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極說(shuō)兒歌、講對(duì)話，口語(yǔ)表達(dá)清晰流利，繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)的鍛煉吧，老師相信你會(huì)獲得更多的知識(shí)。

游毅翔：能說(shuō)話道的你，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解有種特別的天賦，相信之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)你有很大的幫助和影響，在英語(yǔ)活動(dòng)中總是表現(xiàn)的很出色，老師希望你繼續(xù)堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更大的進(jìn)步。

梁澤民：你是個(gè)聰明白凈的小男孩。英語(yǔ)活動(dòng)中，你積極跟說(shuō)兒歌，主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)到了不少本領(lǐng)呢。如果以后堅(jiān)持入園，一節(jié)課都不缺，相信你會(huì)獲得更多的本領(lǐng)哦！大四：

曹敏誠(chéng)：你的眼睛寫(xiě)滿了乖巧和懂事?；顒?dòng)中你總是全神貫注地跟說(shuō)單詞和兒歌，喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。雖然平時(shí)的你比較安靜，但回答問(wèn)題時(shí)，你的聲音總是很響亮。你對(duì)英語(yǔ)單詞和兒歌等的掌握較好，希望你繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，加油！

王祖楠：你是一個(gè)安靜較內(nèi)向的男孩子，雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少，但在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面卻一點(diǎn)也不含糊，可認(rèn)真了。你能積極練說(shuō)兒歌，與老師進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，真棒！大五：

李富駿：你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒?；顒?dòng)中，你思維敏捷，發(fā)言積極。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你的進(jìn)步很大哦！如果今后你能多點(diǎn)耐心，相信你一定會(huì)獲得更多的本領(lǐng)！大六：

盧來(lái)?yè)P(yáng)：你是個(gè)有點(diǎn)靦腆的boy，其實(shí)你學(xué)的蠻快的，學(xué)過(guò)的兒歌和單詞你都能熟記在心，只是學(xué)習(xí)中缺乏自信，如果你多些自信，多點(diǎn)練習(xí)，相信你的發(fā)音會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)更棒哦！

路智梁：不太愛(ài)開(kāi)口的你讓老師感到有點(diǎn)著急，你和大家一起念兒歌、說(shuō)對(duì)話時(shí)總表現(xiàn)的那么開(kāi)心，但卻拒絕獨(dú)自表演，希望你以后自信、勇敢點(diǎn)，加油吧！大七：

沈鵬憶：你接受新知識(shí)的能力很強(qiáng)，活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，所以你的口語(yǔ)表達(dá)很好，并喜歡與老師進(jìn)行對(duì)話交流，希望繼續(xù)保持這個(gè)習(xí)慣，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步哦！許文彬：你是個(gè)懂事、認(rèn)真且能將知識(shí)靈活運(yùn)用的boy，在口語(yǔ)表達(dá)方面，你表現(xiàn)的很自信。每次說(shuō)唱兒歌，或與老師對(duì)話時(shí)，聲音總是特別洪亮。學(xué)習(xí)新的單詞和兒歌對(duì)你而言根本不是難事，繼續(xù)加油哦！

許國(guó)汶：你的性格很活潑，接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，喜歡和老師進(jìn)行口語(yǔ)交流，說(shuō)得還挺流利呢！如果活動(dòng)中再多點(diǎn)耐心，多集中精神注意傾聽(tīng)，相信你會(huì)獲得更多的本領(lǐng)哦！

第二篇：英語(yǔ)興趣班

英語(yǔ)興趣班

終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺(jué)得特別快樂(lè)！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待。叮零零上課開(kāi)始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒(méi)有來(lái)到。于是，我們安靜地等待著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫(xiě)一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫(xiě)出了一個(gè)單詞。老師立刻報(bào)了第二張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴巴又張開(kāi)了，我在心里暗暗祝愿：老天爺，請(qǐng)你幫幫我的忙！不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)！可惜沒(méi)有多久，老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得慢慢地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯(cuò)。我終于寫(xiě)好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄?xiě)得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫(xiě)錯(cuò)的，他們難受地走了下去。

我們小組的又一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)對(duì)了一個(gè)單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來(lái)。

第三篇：幼兒園興趣班

幼兒在興趣班

興趣班，顧名思義就是能讓孩子感覺(jué)快樂(lè)，體驗(yàn)樂(lè)趣，在快樂(lè)中增長(zhǎng)能力和知識(shí)的課堂。

據(jù)調(diào)查了解，幼兒園所開(kāi)設(shè)的興趣班大致有這些：小寶寶親子班、繪畫(huà)興趣班、鋼琴興趣班、英語(yǔ)興趣班、圍棋興趣班、舞蹈興趣班、武術(shù)興趣班、故事興趣班、珠心算興趣班、手工美勞興趣班、早期閱讀興趣班、游泳興趣班、打擊樂(lè)器興趣班等等等等。眾多的興趣班讓家長(zhǎng)們覺(jué)得眼花繚亂，真不知道該給自己的孩子報(bào)哪種興趣班？或者是該不該報(bào)興趣班？很容易讓家長(zhǎng)們形成一種盲目地跟風(fēng)?？墒呛⒆訌呐d趣班中都獲得了什么？任何事情的發(fā)生都會(huì)有它有利的一面和不利的一面。興趣班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)也是如此。

一、興趣班對(duì)幼兒的發(fā)展有利的方面

(一)擴(kuò)大幼兒交往的空間

如今的孩子大多是獨(dú)生子女，而通過(guò)興趣班，孩子能接觸到很多不同年齡和性格的孩子。這就無(wú)形中鍛煉了孩子的人際交往能力。一位故事興趣班孩子的母親這樣反映到：以前女兒膽子特別小，連本班的小伙伴都不敢接近，老師說(shuō)每次戶外活動(dòng)她總是自己一個(gè)人玩，可老師發(fā)現(xiàn)她對(duì)故事很感興趣，而且記憶力也好，是個(gè)語(yǔ)言型的孩子。就建議我們給她報(bào)故事興趣班，自從參加興趣班后，我們發(fā)現(xiàn)孩子的性格變得主動(dòng)和開(kāi)朗了，每次從興趣班回家就主動(dòng)給我們講故事，這是以前從來(lái)沒(méi)有的跡象。還有一次，放學(xué)后，天還比較早，我們走到樓下的空地的時(shí)候，女兒像平常一樣要求到空地里玩一會(huì)再回家，我答應(yīng)了，但是我往空地那邊看，在玩著的都不是平時(shí)和孩子一起玩的孩子，而且各年齡層次都是不同的。我以為女兒不敢加入，但是沒(méi)想到，她卻和那些大大小小朋友玩得不亦樂(lè)乎。從這個(gè)例子及這位家長(zhǎng)的感受可見(jiàn)，興趣班對(duì)擴(kuò)大孩子的交往空間提供了不可估量的幫助。

(二)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢(shì)

幼兒園興趣班如果能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，并滿足幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，那么孩子的智能就得以健康快樂(lè)的發(fā)展。比如“英語(yǔ)興趣班”、“故事興趣班”、“早期閱讀興趣班”是專(zhuān)為語(yǔ)言型的孩子設(shè)計(jì)的。因?yàn)樗鼈兡芴岣吆⒆拥恼Z(yǔ)言，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；“鋼琴興趣班”、“舞蹈興趣班”、“打擊樂(lè)器興趣班”能培養(yǎng)幼兒的審美能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，提高孩子的音樂(lè)舞蹈素質(zhì)；“珠心算興趣班”可以培養(yǎng)他們的心算能力，提高邏輯思維能力，反應(yīng)快捷等數(shù)學(xué)品質(zhì)；“繪畫(huà)興趣班”、“手工美勞興趣班”能提高幼兒的動(dòng)手能力以及 1

專(zhuān)注、細(xì)致等等，發(fā)展幼兒的空間智力。因此我們能通過(guò)興趣班去發(fā)現(xiàn)孩子更多的能力、智力等優(yōu)勢(shì)。

(三)塑造幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)

在興趣班，孩子能跟老師學(xué)知識(shí)和技能。不可否認(rèn)，任何知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

都有它枯燥、乏味的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”和“意志訓(xùn)練”，讓孩子通過(guò)這些訓(xùn)練去體會(huì)努力的價(jià)值。體會(huì)“一分耕耘一分收獲”的真正含義，與此同時(shí)，還令孩子感受到榮譽(yù)、驕傲、和成長(zhǎng)，因此這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是必要的挫折教育。

二、興趣班對(duì)幼兒的發(fā)展不利的方面

(一)興趣班“壓壞”了孩子

有些家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，可以不惜金錢(qián)為其買(mǎi)高價(jià)營(yíng)養(yǎng)品，為孩子

報(bào)各類(lèi)的興趣班，有些孩子剛從幼兒園大門(mén)出來(lái)，就又進(jìn)了另外一間興趣班教室。

例如,月月是一個(gè)6歲的小女孩，除了正常的上課時(shí)間外，她周一、周三、周五

晚上學(xué)英語(yǔ)；周二、周四晚上學(xué)珠心算；周六學(xué)古箏；周日學(xué)舞蹈。成了家里最

忙的人。讓她苦惱的是，她對(duì)學(xué)古箏越來(lái)越?jīng)]有興趣，可媽媽還逼著她學(xué)。最后

她對(duì)媽媽說(shuō)出了自己的困惑：“你不是想讓我快樂(lè)嗎？可我一學(xué)古箏就不快樂(lè)，你為什么還要我學(xué)呢？”這不禁讓我想起在不久前，我在《幼教博覽》中看到的一則“反思”信息，這一則反思信息著實(shí)讓我們感到痛觸，孩子呼吁到：“媽媽

為什么只關(guān)心我的曲子復(fù)習(xí)得好不好，是否把《兩只老虎》彈出來(lái)了，為什么不

問(wèn)問(wèn)我長(zhǎng)了痱子難不難受？”

這個(gè)例子說(shuō)明家長(zhǎng)們平時(shí)拼命工作，賺得的錢(qián)，就給孩子報(bào)各類(lèi)興趣班，甚

至連雙休日都失去快樂(lè)。把“重視早期教育”的口號(hào)高掛在嘴上，跟風(fēng)似的請(qǐng)幼

兒師范學(xué)校的學(xué)生晚上來(lái)家里給予孩子美術(shù)輔導(dǎo)、鋼琴輔導(dǎo)、英語(yǔ)輔導(dǎo)等等等等，家長(zhǎng)根本就無(wú)暇顧及孩子，極大地忽視了孩子的身心需要。周末應(yīng)該是孩子最輕

松的時(shí)刻，因?yàn)榭梢院透改溉ス珗@，可以看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，可以玩自己喜歡

玩的玩具，但這歡樂(lè)時(shí)刻卻被各種興趣班填滿了。興趣班的學(xué)習(xí)讓孩子忙得喘不

過(guò)氣來(lái)。事實(shí)證明，參加過(guò)多的興趣班不但剝奪了孩子們自由活動(dòng)的空間也會(huì)導(dǎo)

致孩子們感覺(jué)到身心疲憊、不開(kāi)心不快樂(lè)，甚至抑制了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子

產(chǎn)生厭學(xué)的逆反心理。

(二)興趣班抑制了孩子的興趣

有些家長(zhǎng)往往是根據(jù)社會(huì)需要給孩子報(bào)興趣班，家長(zhǎng)認(rèn)為重要、有用，就會(huì)

給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)，根本就不顧及孩子本人是否感興趣；還有些家長(zhǎng)是因?yàn)樽约盒?/p>

時(shí)候沒(méi)條件學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，有了孩子以后，想要通過(guò)孩子來(lái)完成自己兒

時(shí)的愿望，也是不顧及孩子是否感興趣。比如，5歲的小明生性活潑，但最近幾

天他很少說(shuō)話，變得異常沉悶。在爺爺?shù)淖穯?wèn)下，他說(shuō)出了自己的苦惱：“爸爸

給我報(bào)了‘興趣班’，讓我學(xué)二胡，我一點(diǎn)也不喜歡，可他還硬逼我學(xué)，怎么辦

呢？”像小明爸爸的這種“定向”培養(yǎng)會(huì)給孩子帶來(lái)沉重的壓力，甚至可能致使

孩子越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展沒(méi)有任何好處，只會(huì)抑制孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、對(duì)老師和家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

掌握一兩門(mén)的特長(zhǎng)沒(méi)什么不好，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，有特長(zhǎng)就會(huì)多一次

機(jī)會(huì)。興趣班可以參加，重要的是“度”。家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。因此，現(xiàn)就關(guān)于幼兒參加興趣班，提出一些建議。

（一）給家長(zhǎng)的建議

1.明確孩子上興趣班的目的興趣班是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課堂，讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)的課堂。家長(zhǎng)在為

孩子選擇興趣班的時(shí)候不要一味的跟風(fēng)或者是有功利心理，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子喜

歡這喜歡那，不論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)用，只有在本人意愿、有興趣去做的情況下，才

能有真正的進(jìn)步。相反，如果最初就放手讓孩子去做自己熱中于做的事情，久而

久之，他就會(huì)養(yǎng)成一種無(wú)論做什么都會(huì)堅(jiān)持到底的好習(xí)慣。

2.不要盲目的同時(shí)學(xué)習(xí)多種技能

如果孩子的興趣愛(ài)好很廣泛，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，可以考慮讓孩子同時(shí)報(bào)幾

種興趣班，只要是孩子感興趣的，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得是壓力。如果同時(shí)報(bào)的幾個(gè)興趣班有孩子不感興趣的，就會(huì)分散他的注意力，結(jié)果都是“一瓶不滿，半瓶晃蕩”，同時(shí)也會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)選擇適合幼兒身心發(fā)展的興趣班

給孩子選擇興趣班，一定要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)來(lái)選擇。幼兒的興趣容易變

化、不穩(wěn)定。鮮明、生動(dòng)、變化多樣的事物或活動(dòng)，能引起兒童直接興趣；單調(diào)、刻板的事物和對(duì)象，孩子一般是不太喜愛(ài)。因此家長(zhǎng)在為孩子選擇興趣班的時(shí)候

只有根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)，才會(huì)有助于幼兒的身心發(fā)展。經(jīng)常違背孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事情，很容易引起孩子不滿情緒和鑄成孩子遇事反抗的不

良反應(yīng)。

（二）對(duì)教師的建議

1.正確看待興趣班對(duì)幼兒的影響

除了父母，老師是孩子最親密無(wú)間的“朋友”，孩子的潛能和天賦究竟在哪？

教師更清楚。并不是說(shuō)孩子對(duì)某種東西感興趣就是有潛力、有天賦。這就要求教

師給予家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)正確的去看待興趣班，走出一味跟風(fēng)的誤區(qū)。

2.注重興趣班的教學(xué)游戲化

游戲是孩子喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，因而，教師在興趣班的教學(xué)中應(yīng)注重課程的游戲化，以此來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技能。

3.老師要把握幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展興趣班教學(xué)

活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、缺乏自信心、好奇、好問(wèn)這些都是孩子們的性格特點(diǎn)。教師在實(shí)施教育的時(shí)候，要緊扣孩子們的這些性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。如：小班的涂鴉活動(dòng)《小池塘》中教師可以這么做，首先我們的教師都知道幼兒的涂鴉學(xué)習(xí)是很枯燥的，而且2-3歲的孩子注意力很容易不集中，為了避免這些弊端，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情景，如教師可以以生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為體裁，以活潑可愛(ài)的小鴨子開(kāi)始來(lái)開(kāi)展，以此來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，故事情節(jié)慢慢一步步的進(jìn)行下去。這樣做既滿足孩子涂鴉的需要又能引導(dǎo)孩子從無(wú)目的的涂鴉向有目的的涂鴉活動(dòng)的去開(kāi)展，同時(shí)也能提高孩子的美術(shù)表現(xiàn)技能，有效地達(dá)到了教學(xué)的目的。

第四篇：英語(yǔ)興趣班工作總結(jié)

英語(yǔ)興趣班工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的興趣班教學(xué)隨著學(xué)期末的臨近已經(jīng)告一段落，本著提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固并不斷提高其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的目的，本學(xué)期興趣班教學(xué)得以順利進(jìn)行。

本學(xué)期興趣班分為兩班，分別由二、三、四年級(jí)部分學(xué)生組合而成，本學(xué)期安排了有美文欣賞、觀看演講比賽，學(xué)唱英文歌曲，表演情景劇等學(xué)習(xí)內(nèi)容；通過(guò)了解身邊事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲輕易掌握不同單詞；通過(guò)學(xué)說(shuō)繞口令，讓學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)更加流暢自然。其中，為了達(dá)到更加有效的學(xué)習(xí)效果，還舉行了多種不同的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)小組合作、小組表演等方式來(lái)促進(jìn)教與學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿著競(jìng)爭(zhēng)，享受著學(xué)習(xí)比拼的快樂(lè)。

首先，在教學(xué)目標(biāo)的制定上，我立足培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以聽(tīng)說(shuō)為主，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交際的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重選擇學(xué)生親身經(jīng)歷的和日常生活中感興趣，能理解，易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣富有一定的挑戰(zhàn)性。再次，在教學(xué)方法上，我主要以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活使用，并充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)直觀，學(xué)生更感興趣。

當(dāng)然，教學(xué)中所遇的問(wèn)題也不可避免。由于興趣班時(shí)間定在放學(xué)后，部分同學(xué)因值日，寫(xiě)作業(yè)，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠自覺(jué)，存在對(duì)老師布置的任務(wù)不能全部認(rèn)真完成等現(xiàn)象。

總而言之，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是我們教學(xué)的重心。我們要注重給學(xué)生激勵(lì)與動(dòng)力，讓他們清楚學(xué)習(xí)的目的，了解自身學(xué)習(xí)情況并懂得通過(guò)努力和尋求幫助來(lái)使自己不斷有進(jìn)步。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我們英語(yǔ)組教師的共同努力下，下學(xué)期英語(yǔ)興趣班將會(huì)更收獲更大的成績(jī)。

第五篇：英語(yǔ)興趣班工作總結(jié)

英語(yǔ)興趣（2）班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的興趣班課程已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)興趣（1）班的老師，班上總共有19名學(xué)生，分別來(lái)自三年級(jí)的10個(gè)班級(jí)，雖然來(lái)自不同班級(jí)。但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)英語(yǔ)非常有興趣?；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的目標(biāo)和想法，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、教學(xué)方面：

大家都知道興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是開(kāi)啟英語(yǔ)教學(xué)的大門(mén)。首先，今年我們采用的教材是新概念英語(yǔ)青少版入門(mén)級(jí)A學(xué)生用書(shū)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，內(nèi)容較豐富，因?yàn)楹w了許多話題，能很快引起學(xué)生的興趣，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)教材的特點(diǎn)并結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

英語(yǔ)興趣班的開(kāi)展使學(xué)生在課堂之余把未弄懂的知識(shí)重新學(xué)習(xí)，同時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)，最主要的是讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面得到提高后還能在一個(gè)愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。所以，每次都會(huì)要求學(xué)生回顧上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，然后聽(tīng)寫(xiě)。檢查學(xué)生課后是否有復(fù)習(xí)。然后在課文學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)讓學(xué)生們先看視頻，盡量獲取信息，然后進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)行兩兩訓(xùn)練或是男女練習(xí)等方式來(lái)感知和鞏固新知識(shí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際的題目當(dāng)中去。

為了增大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課對(duì)于表現(xiàn)突出的孩子或者有明顯進(jìn)步的孩子，我都會(huì)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他們更加有信心學(xué)下去。同時(shí)，也讓他們有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以取得更大的進(jìn)步。

二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

1、因?yàn)檫@些孩子基礎(chǔ)較好，所以講解時(shí)以及聯(lián)系的時(shí)間較少，他們的有的準(zhǔn)備不充分，所以不太敢上臺(tái)表演，因此還應(yīng)給更多的時(shí)間去練習(xí)和熟悉課文新內(nèi)容。有的孩子課后不會(huì)主動(dòng)去預(yù)習(xí)或是復(fù)習(xí)，所以下學(xué)期還應(yīng)該培養(yǎng)他們養(yǎng)成這種習(xí)慣，這樣可以學(xué)到更多。

2、個(gè)別學(xué)生膽子太小不愛(ài)發(fā)言。但是他對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有很濃厚的興趣，但是可能由于個(gè)人比較膽小，害羞怕出錯(cuò)所以不愛(ài)發(fā)言，即使發(fā)言也比較小聲。所以本學(xué)期雖然掌握了書(shū)本的知識(shí)，但是開(kāi)口說(shuō)的能力還比較弱。因此下學(xué)期應(yīng)多鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

雖然這學(xué)期興趣班上課的次數(shù)并不太多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興孩子們的成績(jī)得到提高，學(xué)到了更多的新知識(shí)。這與他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合老師的工作是分不開(kāi)的。希望所有的學(xué)生今后能真正因?yàn)橄矚g英語(yǔ)而去學(xué)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上勇往之前。

息烽縣第一小學(xué)

彭玉菊

2017年6月30日