第一篇：愛護(hù)公物故事

同學(xué)們，愛護(hù)公護(hù)公物，凈化環(huán)境是一個崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個美好心靈的寫照，所以‘愛護(hù)公物，凈化環(huán)境當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的一桌一椅，當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校一草一木做起；當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的形象聲譽做起；當(dāng)從愛護(hù)個人的尊嚴(yán)，愛護(hù)別人的尊嚴(yán)，尊重別人的勞動做起；當(dāng)從自我做起，從身邊做起，從小事做起??

那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境呢？這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學(xué)者在歐洲一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來，那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢？女孩認(rèn)真地說：”“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了?！甭犃诉@個故事，相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。

回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境的呢？整潔的校園中時有不盡如意之處，學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個腳??；有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來做“自由落體”的實驗；還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些“美容師”，他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那??

我們的這些“大家”、“大師”們，你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。

第二篇：愛護(hù)公物[范文]

愛護(hù)公物，從我做起

尊敬老師，親愛同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《愛護(hù)公物，從我做起》你們知道“愛護(hù)公物”嗎？你們覺得“愛護(hù)公物”是小事嗎？愛護(hù)公物是我們每一個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。公物：包括所有的公共設(shè)施。

我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學(xué)，每一個學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。他們愛護(hù)公物，愛護(hù)課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

讓我們對比一下班級的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛護(hù)公物，應(yīng)該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。

如

1、不踢學(xué)校的垃圾桶。

2、不踢學(xué)校的指示燈。3不踢電線桿。

4、不在墻上亂涂亂畫。

5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹木。

7、不隨地吐痰。

8、不亂踩踏草地。

9、不浪費水源、電源等。

我們該如何保護(hù)我們的家園呢？我們應(yīng)愛護(hù)綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹要保護(hù)起來，絕不能砍伐，那清澈見底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進(jìn)行回收處理等等。

我們要從我做起，自覺保護(hù)自己周圍環(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。讓我們團(tuán)結(jié)起來，用我們的愛心，共同保護(hù)我們美好的家園，這樣，我們的祖國到處變成一片綠色世界。

為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來

第三篇：愛護(hù)公物制度

愛護(hù)公物制度

每個同學(xué)愛護(hù)公物要象愛護(hù)自己的眼睛一樣，具體要求如下：

一、班級財產(chǎn)評估“班級財產(chǎn)管理制度”。

二、每周有勞動委員登記損壞情況，個人故意損壞，班主任老師要教育，并且要賠償。追究不到個人責(zé)任的則扣班級的班會費，并都要登記在冊由勞動委員負(fù)責(zé)督促到總務(wù)處賠償。

三、教室內(nèi)無人時必須做到門、窗、燈三關(guān)，并要有專人負(fù)責(zé)此項工作。

四、白天光照好不開日光燈，洗手開小龍頭，不玩水，用過后隨手關(guān)龍頭。

五、愛護(hù)學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備，運動器材，圖書資料及勞動工具。損壞的要賠償，故意損壞的除賠償外還要根據(jù)情節(jié)輕重給予處理。

六、愛護(hù)綠化，不采摘花果，不攀折樹枝，損壞的要賠償。嚴(yán)禁在教室內(nèi)外追逐嬉鬧，拿公物當(dāng)“武器”此情節(jié)也作故意損壞公物論處。

七、愛惜糧食，不拋米粒，不亂倒飯菜。

八、遵守社會公德，保護(hù)名勝古跡，愛護(hù)一切公共設(shè)施。

自行車管理條例

為了更好的貫徹德育大綱和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步健全學(xué)校常規(guī)管理，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，特制定自行車管理條例如下：

一、自行車任何時候進(jìn)出校門，都必須主動在大門口下車，在校內(nèi)不準(zhǔn)騎車，違反者經(jīng)教育不改，將停止其校內(nèi)停車的資格。

二、停放后的自行車應(yīng)檢查是否鎖好，防止失竊

三、自行車必須整齊的排列在指定的位置，禁止把自行車停在其他班級的停車處。杜絕亂停亂放現(xiàn)象。

四、各班必須建立自行車管理監(jiān)督崗，工作職責(zé)是每天督促、檢查、安排本班自行車整齊的停放。

五、課間休息和活動課期間，學(xué)生不能隨意到停放自行車棚內(nèi)活動，更不允許個別學(xué)生損壞他人的自行車，一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將對違紀(jì)者嚴(yán)肅處理。

第四篇：愛護(hù)公物倡議書[定稿]

勿以惡小而為之

——愛護(hù)公物，從我做起 我們焦作市人民中學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。學(xué)校拿出很多錢豐富了我們的教室及走廊的墻壁文化。在墻壁上掛上了同學(xué)們的剪紙、繪畫作品、自己的名言警句等，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。走進(jìn)我們的學(xué)校，應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進(jìn)我們的教學(xué)樓，應(yīng)該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，是一件多么快樂的事啊！

打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋；樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物；走廊的墻壁上有拖布的痕跡，更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下；再看課桌椅、垃圾斗，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校，更不乏有這樣的同學(xué)：刻意地去破壞學(xué)校的公共設(shè)施，把樓道內(nèi)我們自己的作品弄破，撕壞。

同學(xué)們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了中學(xué)生日常行為規(guī)范，給學(xué)校財產(chǎn)造成了浪費，有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。針對這種情況，我們向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內(nèi)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

七、電腦課上，要在老師指導(dǎo)下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財產(chǎn)一樣愛護(hù)公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

倡議人：全體團(tuán)員 2011年4月18日

第五篇：愛護(hù)公物教育

愛

護(hù)

公

物

各位老師，同學(xué)們：

今天我講的話題是愛護(hù)公物。這是一個經(jīng)常談起的話題，也是有必要經(jīng)常講的話題。上周初二有位同學(xué)向我反映，有些同學(xué)用我們學(xué)校操場邊樹的藤蕩秋千。我當(dāng)時的第一反應(yīng)“這孩子可能還不知道他是在破壞公物”說明我們的教育工作做的不夠。同學(xué)們校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，個別人不愛護(hù)公物的行為，將給許多師生帶來許多不便。對于學(xué)生，愛護(hù)公物是必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。對于老師，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是教育的重要任務(wù)。

“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映一個人的素質(zhì)高低，一個學(xué)校的校風(fēng)好壞。從大處講關(guān)系到我們國家將來可以達(dá)到的文明程度，因為你們就是這個社會、這個國家的未來。也許有人會覺得這些都是無足輕重的小事，其實正是這些小事，反映了人的素質(zhì)。

現(xiàn)在在我們學(xué)校，不愛護(hù)公物、破壞公物的現(xiàn)象是比以前少多了。以前在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面亂刻。有的同學(xué)進(jìn)教室時，不是用手推門而是用腳踢門。還有個別同學(xué)還在潔白的墻壁上亂寫亂畫，甚至寫些侮辱人的言語。這些不文明的行為還留有痕跡。

學(xué)校是我家，人人都愛她。為了使我們的校園更加美麗，希望同學(xué)們能做到愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。挪動桌椅要小心避免磕碰，開門開窗要輕手輕腳，花草樹木切勿攀折，不要在課桌上亂涂亂畫，不要在潔白的墻壁上留下污痕，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，隨手撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，等等。

同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。養(yǎng)成好的習(xí)慣，并非易事。我們常說成功決定于細(xì)節(jié)，對一個人，舉手投足間都會表現(xiàn)出素質(zhì)。讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名新時代高素質(zhì)的中學(xué)生！

2009.10.19