第一篇：奇妙的對聯(lián)

奇妙的對聯(lián)

相傳對聯(lián)起源于五代時(shí)蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節(jié)號長春?！?/p>

對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學(xué)形式。常見的有春聯(lián)（含節(jié)日聯(lián)）、門聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類等。

對聯(lián)的種類:春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書畫聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對聯(lián)的基本知識 ：①字?jǐn)?shù)相等 ②詞類相當(dāng) ③結(jié)構(gòu)相應(yīng) ④平仄相對

對聯(lián)的基本要求 ：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、上下聯(lián)相同位置用字不能重復(fù)、詞性相當(dāng)、種類相當(dāng)、結(jié)構(gòu)（格式）相似、圍繞同一主題、仄起平收

佳聯(lián)欣賞：

①春聯(lián)

上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲；

家家戶戶，說說笑笑，歡歡喜喜，均過新年。

②婚聯(lián)

并蒂新開幸?；?/p>

同心永結(jié)富裕果

③挽聯(lián)

寫鬼寫妖高人一等

刺貪刺虐入木三分 ④贈聯(lián)

人生得一知己足已

斯世當(dāng)以同懷視之

——魯迅贈瞿秋白。

⑤ 大明湖畔，趵突泉邊，故居在重楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

（李清照紀(jì)念館、楹聯(lián)，郭沫若題）

⑥有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（蒲松齡自勉）對聯(lián)的寫作方法：（1）聯(lián)想法

A、相似聯(lián)想

由花朵想到美人

B、相反聯(lián)想

“舊習(xí)” “新風(fēng)”“大”“小” C、相關(guān)聯(lián)想

一代園丁樂 九州桃李香

（2）化用法：也就是靈活變化運(yùn)用詩文名言或者成語典故來制作對聯(lián)的方法。

如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（蒲松齡自勉）對聯(lián)的形式

正對：福如東海

壽比南山 反對：心平積福

欲重招殃

串對：人生自古誰無死 留取丹心照汗青 集句對: 勸君更進(jìn)一杯酒 與爾同銷萬古愁 無情對：無心復(fù)命維他命

一意孤行任我行

回文對: 鶯啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼鶯。

魚跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨風(fēng)疾，疾風(fēng)晨雨秋沐荷，雨秋沐荷塘跳魚。

特點(diǎn)：

一、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

二、平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同,結(jié)構(gòu)相同。

四、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，不能重復(fù)。

此外，張掛對聯(lián)，傳統(tǒng)作法必須直寫豎貼，自右而左，不能顛倒。橫批，可以說是對聯(lián)的

題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。大家能把我們學(xué)過的一些律詩中的對偶句挑出來，讓它們成為對聯(lián)嗎？ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

綠樹村邊合，青山郭外斜

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

三顧頻煩天下計(jì), 兩朝開濟(jì)老臣心。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。新年納余慶，嘉節(jié)號長春。

五代后蜀主 孟昶

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

明朝著名學(xué)者顧憲成 室雅何須大

花香不在多

［清］鄭燮

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

蒲松齡

香本出苦寒，霜天一洗心自淡；志當(dāng)存高遠(yuǎn)，風(fēng)雨兼程路猶長

書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙，種花種好種種種種成種種香

少年當(dāng)有風(fēng)云氣，兒女情深防斷腸。

天從人愿難如愿；無愧我心不泯心。落實(shí)三個(gè)代表 結(jié)果十分名言

人生得一知己足矣

斯世當(dāng)以同懷視之

魯迅贈瞿秋白 雪域春秋扎西德勒

天山南北烏魯木齊

綠水本無憂, 因風(fēng)皺面

青山原不老, 為雪白頭 江南千山千水千才子

塞北一天一地一圣人 板凳要坐十年冷

文章不寫一句空 猜人物：

1、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。蒲松齡

2、橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛

魯迅

3、鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋，莫隨鴻雁南飛。

辛棄疾

4、淡泊以明志

寧靜而致遠(yuǎn)

諸葛亮

三過其門虛度辛壬癸甲

八年於外平成河漢江淮

大禹

5、政紀(jì)荔子碑，雨地湖山留勝跡

文傳柳州集，千秋風(fēng)范壯愚溪

柳宗元

6、歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心

杜甫

7、赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時(shí)無忘赤帝

青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天

關(guān)羽

田園趣，山水情，潛心修意堪陶醉；

辭賦詩，史書典，屈艷班香甚固原。

屈原

（民眾憂，家國患，易室安居自樂天。、8、氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德； 教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師

孔子。

9、君不見臥舟而醉、乘鹿而游，豈止詩文傳后世？

我也有處士之狂、建安之傲，偏將風(fēng)骨讓先生。

狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼。

李白

10、披上戰(zhàn)甲，踏上霜花，將一腔熱血拋出，沙場里傲那些英雄好漢

洗了征塵，妝了水粉，把雙目柔情施盡，人世間活他個(gè)萬紫千紅

花木蘭

11、大河百代眾浪齊奔淘盡英雄漢；詞苑千載群芳競秀盛開一枝花。李清照

12、青山有幸埋忠骨

白鐵無辜鑄佞臣

岳飛

13、公是孤臣，明月扁舟留句去；我為過客，空江一曲向誰彈

蘇軾

14、篇中十九從軍樂，亙古男兒一放翁。

陸游

15、清容羞月兒，鳳亭前后，泱泱大國，向此言來太凄惻；

青史有空名，千古是非，淡淡一痕，問郎為何只馳驅(qū)。

貂蟬 呂布

16、一代君權(quán)痛蠶室；千秋史筆溯龍門。

司馬遷

17、挾孤帝子雄心，幸北魏增幾分王氣 ；燒我兒郎焦耳，恨東風(fēng)無一點(diǎn)主張 曹操

18、義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后一人。

諸葛亮

19、鳥居籠中，望孔明想張飛無奈關(guān)羽； 魚離水面，置半山滾東坡如何陸游？ 20、利箭載神舟入九天，終圓華夏千年夢；偉績承大業(yè)傳四海，甚贊英雄百世功。

21、剛正不阿 留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤 著成信史照塵寰

司馬遷·

22、鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。

項(xiàng)羽

23、質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古； 樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生

陶淵明

24、酌酒花間，磨針石上，倚劍天下，掛弓扶桑；

李白

民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。

杜甫

25、筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

白居易

26、青史終有情?；曩忪`兮，獨(dú)教雙五日香奠汩羅才子；

暴秦今何處？命也運(yùn)也，反使兩千年光耀楚國文章。

屈原

27、大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處； 漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng) 李清照

28、文官不愛錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡

罪名莫須有，忠冢棲霞山，長留人愿，國魂幾時(shí)北來。

岳飛

29、猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。

文天祥 30、唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府 ；

蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂

白居易

31、收二川排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十八盞明燈，一心只為酬三顧

取西蜀定南蠻，東和北據(jù)，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

諸葛亮

猜行業(yè)：

韻出高山流水

調(diào)追白雪陽春

樂器店 現(xiàn)出須眉都活潑

看來毫發(fā)不參差

鏡子店

春夏秋冬一歲川流不息

東西南北四方賓至如歸

賓館

入門盡是彈冠者

去后應(yīng)無搔首人

理發(fā)店 秋水澄清菱花七出

春山浮翠桂月雙圓

眼鏡店 雙手劈開生死路，一刀割斷是非根

屠夫 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華

書店 小費(fèi)君莫惜 后顧自無憂

保險(xiǎn)公司

萬千星斗心胸里 十二時(shí)辰手腕間

鐘表店

前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn) 工作浩繁步驟要分清

鞋店 人受凍寒非我愿 世皆溫暖是予心

裁縫鋪 右軍五字增聲價(jià) 諸葛三軍聽指揮

扇子店 金雞未唱湯先熱 旭日初臨客早來

澡堂

猜物：

未出土?xí)r先有節(jié) 縱凌云處也虛心

竹 根從地底無人問

冠蓋山巔有鶴飛

松 霜寒白地蕭蕭葉

骨掣黃花落落風(fēng)

菊花 樹斗千紅花斗綠

天爭萬物我爭蟲

啄木鳥 浴日敢爭天下白

為霞不作落泥紅

云 關(guān)河以許山為背

沙海何妨蹄作舟

駱駝 吾體甘于足下面；此心鑒在水中央。

橋 切齒尊前休笑我；鉆營自愧不如人。

老鼠

美如何，丑如何，一生空洞，只剩他人臉色；

紅也罷，紫也罷，遍體輝煌，皆非自己光芒。

鏡子

此物相思，可以拮來藏美夢；其實(shí)何苦，不如炒去當(dāng)零食。

紅豆 四君子里未含我；八百湖中常遇卿。

荷花 天簾倒掛忽蔽野，白浪橫推欲吞山。

雪 懸梁非自盡；織網(wǎng)本他圖。

蜘蛛

一、請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)：

上聯(lián)：學(xué)問藏今古 才識貫中西（智慧集東西

鐵筆辨忠良

雄才濟(jì)乾坤）

二、根據(jù)上聯(lián)對下聯(lián)，根據(jù)下聯(lián)對上聯(lián)。

1、掃千年舊習(xí)，樹一代新風(fēng)（樹世紀(jì)新風(fēng)）

2、祖國江山好，大地氣象新（神州大地新）

3、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠

民安國泰萬里河山映日紅（冰消雪化萬朵梅花撲鼻香）

4、春暉盈大地，夏虹映長空（瑞雪滿乾坤）

5、科學(xué)能致富，勤勞可興家（誠信能納財(cái)）

6、國興旺家興旺國家興旺，老平安少平安老少平安（出平安入平安出入平安）

7、爆竹聲聲脆

祖國日日新（親情日日濃）

8、滿園春色好舉國面貌新

9、爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來

10、上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 貨真價(jià)實(shí)是經(jīng)商之道

（明禮守法是公民本分

廉潔奉公是為官之道

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為治學(xué)精神）

11、上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

鹿茸貂皮人參，都為東北名產(chǎn)。

（燕山長白昆侖，全為塞北名山。）

12、周恩來高風(fēng)亮節(jié)垂青史

吳承恩妙筆生花寄西游

13、歷史古城雄風(fēng)再振

現(xiàn)代新村喜報(bào)又傳

14、上聯(lián)：綿綿春雨潤萬物

下聯(lián)：皚皚白雪兆豐年

15、上聯(lián)：小試卷鋪開賽場，誰是語林高手

下聯(lián)：大社會架設(shè)舞臺，吾為人生主角！

16、上聯(lián)：站起來當(dāng)傘，給群眾遮風(fēng)擋雨；

下聯(lián)：俯下身做牛鞠躬盡瘁

（表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的態(tài)度）

17、某餐館門口貼著一副對聯(lián)：

盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

三、填成語完成對聯(lián)

1、世本無先覺之驗(yàn)

人貴有（自知之明）

2、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜

退一步（海闊天空）

3、良言入耳三冬暖

（惡語傷人）六月寒

4、光陰似箭催人老

（日月如梭）躦少年

5、（近水樓臺）先得月

向陽花木早逢春

6、山重水復(fù)疑無路

（柳暗花明）又一村

7、（業(yè)精于勤）荒于嬉

行成于思?xì)в陔S

8、活到老，學(xué)到老，老不服老。畫亦精，字亦精，（精益求精）。

四、1、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪貝多芬奏出悲壯樂曲 下聯(lián)：煉鋼鐵意志（柯察金寫下動(dòng)人篇章）

2、《岳陽樓記》的第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對偶句。

3、柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。小石潭凄寒幽邃，（岳陽樓壯美雄奇 / 桃花源和平寧靜）

4、上聯(lián)：小鳥枝頭亦朋友

下聯(lián)：落花水面皆文章

5、聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂

下聯(lián): 范仲淹以天下為憂

6、運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月

下聯(lián)：看今朝錦繡江山

八、對偶有正對和反對之分，下面屬于反對的一項(xiàng)是

A．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B．初月出云，長虹飲澗。

C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

九、“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。

A．時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹 a．山靜無人水自流

B．亭閑有竹春常在 b．春風(fēng)吹綠柳萬枝

C．無意東風(fēng)花半露 c．夜市千燈照碧云

D．晴空一鏡懸明月 d．有閑春色燕雙飛 在下列語句間連線，使之構(gòu)成四幅對聯(lián)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，水淡性泊是我?guī)煛o邊落木蕭蕭下，白首方悔讀書遲。四面荷花三面柳，不盡長江滾滾來。竹直心虛乃吾友，一城山色半城湖。

十、選出下列企業(yè)、商場、茶樓、書屋楹聯(lián)對偶不太工整的一項(xiàng)（）A.創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程

B.百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖 C.善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情

D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

第二篇：奇妙的對聯(lián)

奇妙的對聯(lián)

編寫意圖

一、了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

二、積累有關(guān)對聯(lián)知識，重點(diǎn)積累平仄、對仗知識。

三、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。

四、嘗試對對子。

教學(xué)建議

一、對聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)要注重在“奇妙”兩字上，體味漢字的奇妙，中國人思維的靈性，不要把對聯(lián)講得干干巴巴、枯燥無味。對本單元中一些膾炙人口的名聯(lián)，可以要求學(xué)生背下來。

二、本單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)搜集對聯(lián)，尤其是生活中還在使用的“活”的對聯(lián)。要求學(xué)生搜集對聯(lián)，教師自己必須先搜集一些奇聯(lián)妙對，這是把本單元內(nèi)容教活的基礎(chǔ)。

三、本單元注重小學(xué)、初中以及平時(shí)的積累，注重與經(jīng)典古詩文的聯(lián)系，尤其是在名聯(lián)欣賞中，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的古詩文去理解，要與本冊課本中古詩文課文相聯(lián)系，例如可以向?qū)W生介紹與《蘭亭集序》相關(guān)的名聯(lián)。

四、對聯(lián)與書法緊密相聯(lián)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手，用毛筆書寫一副對聯(lián)。評選出最佳者，可貼在班上展示。

五、可以給學(xué)生提供參考書目（可參照“有關(guān)資料”中的“參考書目”），讓學(xué)生自己去閱讀、研究對聯(lián)。

有關(guān)資料

一、關(guān)于各部分的練習(xí)及“課外延伸”參考內(nèi)容

（一）關(guān)于“對聯(lián)常識”

面的要求。

21）名詞對得工整，以胡對孫，有諧“猢猻”之妙，“適”對“行”，“之”對“者”工整?？忌茏嬷儗Φ摹昂m之”，得了該題的滿分。（2）名詞對得工整，以祖對孫，有合“祖孫”之妙。梁羽生在《名聯(lián)談趣》中認(rèn)為“祖沖之”對“孫行者”最佳，乃天造地設(shè)。（3）動(dòng)詞對得工整，以“退”對“行”。退之，是唐代韓愈的字。蘇軾詩云：“前生恐是盧行者，后學(xué)過呼韓退之?！保?）王引之是清代乾嘉年間的著名學(xué)者，高郵人。繼承其父王念孫的音韻訓(xùn)詁學(xué)，世稱高郵王氏父子。

3關(guān)于“對聯(lián)欣賞”

1）李秀峰題白鹿洞書院聯(lián)；（2）顧憲成題無錫東林書院聯(lián)。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）博學(xué)于文；行己有恥。（陳澧題鐘山書院聯(lián)）

（2）得英才而教育；以山水為性情。（信江書院聯(lián)）

（3）學(xué)者當(dāng)以天下國家為己任；我能拔爾抑塞磊落之奇才。（張百熙題京師大學(xué)堂聯(lián)）

（4）何事關(guān)心，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。（玉屏?xí)海?/p>

（5）匯人間群書博覽者，何其好也；集天下英才教育之，不亦樂乎。（船山學(xué)社）

（6）理本精深，看階前雙水合流，尋到源頭方悟澈；學(xué)無止境，想宇后孤峰獨(dú)秀，登來巔頂莫辭勞。（桂山書院）

21）眉山縣三蘇祠，蘇洵、蘇軾、蘇轍；（2）韓城司馬遷祠，司馬遷。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）韓潮學(xué)派百川會；公起八代衰。（衡陽韓文公祠聯(lián)，韓愈）

（2）門前學(xué)種先生柳；嶺上長留處士墳。（唐陶山題九江陶淵明祠聯(lián)，陶淵明）

（3）千古詩才，蓬萊建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。（采石磯太白樓聯(lián)，李白）

（4）楓葉四泣秋，棖觸天涯千滴淚；潯陽千尺水，句留江上別離情。（九江白太傅祠聯(lián)，白居易）

31）郭沫若題成都市武侯祠聯(lián)，諸葛亮；（2）杭州岳王廟聯(lián)，岳飛。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）生死一知己；存亡兩婦人。（山西霍縣韓信祠聯(lián)，韓信）

（2）千秋冤案莫須有；百戰(zhàn)忠魂歸去來。（吳云樵題湯陰縣岳飛墓，岳飛）

41）趙蕃題成都武侯祠聯(lián)；（2）何紹基題岳陽樓聯(lián)。

此外，還可以欣賞以下名聯(lián)：

（1）白云黃鶴傳千古；漢水長江會一樓。（賀捷題武昌黃鶴樓聯(lián)）

（2）鐵板銅琶，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。（黃州赤壁聯(lián)）

（3）村舍儼然，笑漁人迷不得路；水源宛在，偕太守常來問津。（曾昭寅題桃花源聯(lián)）

（4）江楓漁火，勝地重來，與國清寺并起宗風(fēng)，依舊鐘聲聞夜半；木屐樺冠，仰天狂笑，有寒山集獨(dú)參妙諦，長留詩句在吳中。（蘇州寒山寺聯(lián)）

關(guān)于“對聯(lián)作法”

和它對仗的一句。絕對也必須存在著對應(yīng)的邏輯事物，才能對出。紀(jì)昀曾煞費(fèi)苦心也沒能對出其妻所出的絕對“月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮”。后來有人為增加此聯(lián)的難度和情趣，又在句首添一“明”字，遂使之成為歷經(jīng)二百余年而未獲佳偶的名副其實(shí)的絕對。1984年兩位澳門楹聯(lián)學(xué)會會員聯(lián)合懸獎(jiǎng)六千港元，為絕對求偶，盡管應(yīng)征踴躍，但未發(fā)現(xiàn)匹配的妙對。獲“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”的有：“直臣罹鐵網(wǎng)，官官子直令狐绹”“德門傳禮記，篇篇敬德尉遲恭”等?！敖袷肋M(jìn)士，盡是近視”中“今世”“進(jìn)士”“盡是”“近視”都為同音。沈善增對下聯(lián)：“往時(shí)王室，枉使忘食。”意思是說過去時(shí)代的王室，白白地讓他們耗費(fèi)民脂民膏。

2宋湘所作，據(jù)說他在路過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，在十字街的墻上題出上聯(lián)：“一條大路通南北”。走后數(shù)日，仍無人能對，他便自己又對出了下聯(lián)。作對聯(lián)時(shí)，要注意對仗、平仄，書寫與張貼時(shí)要按照傳統(tǒng)和習(xí)慣去做。

關(guān)于“課外延伸”

古詩文妙聯(lián)選：

敏而好學(xué)；樂以忘憂。（聯(lián)出《論語?公冶長》）

實(shí)迷途其未遠(yuǎn)；覺今是而昨非。（聯(lián)出陶淵明《歸去來兮辭》）

會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小。（聯(lián)出杜甫《望岳》）

海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。（聯(lián)出王勃《送杜少府之任蜀州》）

欲窮千里目；更上一層樓。（聯(lián)出王之渙《登鸛雀樓》）

先生抱才終大用；男兒立身須自強(qiáng)。（上聯(lián)出韓愈《寄盧仝》，下聯(lián)出李頎《緩歌行》）

淡泊以明志；寧靜而致遠(yuǎn)。（《三國演義》第37回）

醉里乾坤大；壺中日月長。（《水滸傳》第29回）

二、關(guān)于對聯(lián)的具體分類

《中國對聯(lián)大辭典》把對聯(lián)分為：白話聯(lián)、文言聯(lián)、短聯(lián)、一字聯(lián)、長聯(lián)、名勝聯(lián)、勝跡聯(lián)、山水聯(lián)、廟聯(lián)、祠聯(lián)、寺觀聯(lián)、庭宇聯(lián)、廨宇聯(lián)、衙署聯(lián)、試院聯(lián)、會館聯(lián)、學(xué)校聯(lián)、戲臺聯(lián)、居室聯(lián)、喜聯(lián)、賀聯(lián)、節(jié)日聯(lián)、春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、祝聯(lián)、自壽聯(lián)、挽聯(lián)、他挽聯(lián)、自挽聯(lián)、墓聯(lián)、歲時(shí)聯(lián)、干支聯(lián)、元旦聯(lián)、元宵聯(lián)、端午聯(lián)、七夕聯(lián)、中秋聯(lián)、重陽聯(lián)、故事聯(lián)、本事聯(lián)、諧趣聯(lián)、題贈聯(lián)、格言聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、雜題聯(lián)、一般聯(lián)、御題聯(lián)、御聯(lián)、應(yīng)制聯(lián)、時(shí)事聯(lián)、文藝聯(lián)、謎聯(lián)、節(jié)氣聯(lián)、迎春聯(lián)、述事聯(lián)、抒情聯(lián)、狀景聯(lián)、哲理聯(lián)、評論聯(lián)、裝飾聯(lián)、交際聯(lián)、宣傳聯(lián)、會場聯(lián)、廣告聯(lián)、游戲聯(lián)、巧妙聯(lián)、通用聯(lián)、專用聯(lián)等。

三、關(guān)于對聯(lián)常識

楹聯(lián)

游覽我國的名勝古跡，人們會在各種殿堂廟宇和亭臺樓閣的楹柱上看到左右兩邊字?jǐn)?shù)相等、工整對仗的詞句，這就是中國著名的楹聯(lián)，又叫楹帖，俗稱對聯(lián)、對子。由于這些楹聯(lián)寫景狀物生動(dòng)帖切，抒情敘事寓意深遠(yuǎn)，往往給游客增添許多興味。

楹聯(lián)是中國特有的文學(xué)形式。它起源于繁榮發(fā)達(dá)的唐詩之后，相傳是由五代時(shí)的后蜀皇帝孟昶首創(chuàng)的。當(dāng)時(shí)有在門口掛桃符板壓邪驅(qū)妖的風(fēng)氣，孟昶就在一年除夕把兩句詩題寫在桃符上，叫“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，故稱“題桃符”，因是春節(jié)所題，后來又叫做“春聯(lián)”。到了宋代，楹聯(lián)已經(jīng)盛行起來，文人學(xué)者紛紛以題聯(lián)為趣。比如南宋學(xué)者朱熹不僅在自己的住所和讀書處，而且在許多地方的府學(xué)、縣學(xué)甚至個(gè)人住宅題聯(lián)。他贈給漳州的一個(gè)讀書人一副對聯(lián)：

東墻倒，西墻倒，唯見家室之好；

前巷深，后巷深，不聞車馬之音。

宋代還有個(gè)叫葉洪俞的文人，考中進(jìn)士后，曾上書揭露官場腐敗作風(fēng)，上自宰相下至縣官他都罵到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他對腐敗現(xiàn)象的鄙視，其中有“今之宰相，招權(quán)納賄倚勢作威而已”，宰相因此大怒，十年不肯提升他，為此他自題對聯(lián)一副：

未得“之乎”一字力；

只因“而已”十年間。

明太祖朱元璋喜歡舞文弄墨，常常自作春聯(lián)。一年除夕，他突然下令南京城家家戶戶門前必須掛一副春聯(lián)，并且微服察訪，看看有哪一戶不掛。在他的帶動(dòng)下，明代題聯(lián)之風(fēng)更加盛行。清康熙、乾隆年間，這種風(fēng)習(xí)達(dá)于極盛。凡遇大典，楹聯(lián)如林。如康熙皇帝六十壽辰，從大內(nèi)經(jīng)西直門至西苑路，搭起許多牌樓壇宇，每座都掛著為他歌功頌德的楹聯(lián)。

楹聯(lián)內(nèi)容大體分寫景、言志、記事三類。一般來說，山水名勝之地，寫景楹聯(lián)居多；住宅書房之處，以言志楹聯(lián)為主，目的是表達(dá)主人的某種志向或愿望；宮殿祠廟和牌樓壇宇之所，則以記事楹聯(lián)為多，其中又多歌功頌德之詞。焦山自然庵風(fēng)光秀麗，清代“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋曾為之題聯(lián)云：

山光撲面經(jīng)新雨；

江水回頭為晚潮。

明代東林黨人曾在他們講學(xué)的東林書院用一副對聯(lián)表達(dá)其憂國憂民的心情：

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；

家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

至于記事楹聯(lián)，或歌頌主人品格，或贊揚(yáng)他的功績，杭州岳飛廟前有一聯(lián)云：

岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨；

秦賊施摧殘毒計(jì)，加罪以莫須有，盡忠報(bào)國復(fù)何人!

楹聯(lián)的寫法，格式繁多，主要有疊字、集句、問答、變音等。疊字格如蘇州網(wǎng)師園一聯(lián)：

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

集句格是集前人詩詞文賦之句成聯(lián)，如揚(yáng)州平山堂楹聯(lián)：

銜遠(yuǎn)山，吞長江，其西南諸峰林壑尤美；

送夕陽，迎素月，當(dāng)春夏之交草木際天。

上聯(lián)前二句，為范仲淹《岳陽樓記》句，后一句為歐陽修《醉翁亭記》句；下聯(lián)前二句，為王禹偁《黃岡竹樓記》句，后一句為蘇軾《放鶴亭記》句。問答格或上聯(lián)問下聯(lián)答，或上下兩聯(lián)皆問，或上下兩聯(lián)中各有問答，湖南岳陽樓有一聯(lián)甚妙：

一樓何奇：杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；

諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？

變音格是利用漢字多音的特點(diǎn)造成同一個(gè)字在一聯(lián)中的音調(diào)變化，如秦皇島市姜女廟對聯(lián)：

海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；

浮云長，長長長，長長長消。

上聯(lián)三、六、八字讀cháo，四、五、七、九字讀zhāo；下聯(lián)三、六、八字讀zhǎng，四、五、七、九字讀cháng。

楹聯(lián)的字?jǐn)?shù)，向無一定，從兩個(gè)字到幾百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以來興長聯(lián)之風(fēng)，最長的當(dāng)數(shù)四川江津縣城樓現(xiàn)存的一副長聯(lián)，多達(dá)1612字?，F(xiàn)存著名長聯(lián)是孫髯翁為昆明大觀樓寫的，共182字。

（選自《祖國文化》，人民日報(bào)出版社1984年版）

四、參考書目

谷向陽主編《中國楹聯(lián)大典》，吉林教育出版社1994年版

蒼舒《中國對聯(lián)藝術(shù)》，山西教育出版社XX年版

榮斌主編《中國名聯(lián)辭典》，山東大學(xué)出版社XX年版

梁羽生著《名聯(lián)談趣》，上海古籍出版社1999年版

嚴(yán)昌選編《名勝楹聯(lián)集錦》，岳麓書社XX年版

梁申威主編《中國書院對聯(lián)》，山西教育出版社XX年版

孫保龍編《古今對聯(lián)叢談》，江蘇古籍出版社1984年版

楊光治、李經(jīng)綸編著《過目難忘對聯(lián)》，花城出版社1999年版

甘桁編著《奇聯(lián)妙對》，上海書店出版社XX年版

張器友、許厚今編著《千古名聯(lián)》，安徽文藝出版社XX年版

張魯光編《中國名聯(lián)選》，吉林文史出版社1992年版

廖福招、柳景瑞編著《名趣聯(lián)欣賞與評點(diǎn)》，新華出版社XX年版

尹賢著《對聯(lián)寫作指導(dǎo)》，花城出版社XX年版

第三篇：奇妙的對聯(lián)

《奇妙的對聯(lián)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．欣賞對聯(lián)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛

２．了解對聯(lián)的一些相關(guān)知識，如起源、種類、特點(diǎn)等 ３．學(xué)會欣賞對聯(lián)，并嘗試擬寫對聯(lián)

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛 2.學(xué)會欣賞對聯(lián)

三、教學(xué)難點(diǎn) 嘗試擬寫對聯(lián)

四、教學(xué)方法 賞析法、聯(lián)系法

五、教學(xué)用具：多媒體

六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

七、教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化遺產(chǎn)．在這千姿百態(tài)、美不勝收的中國傳統(tǒng)文化大觀園里，對聯(lián)便是其中的一株奇葩，古往今來，不少文人騷客，才子佳人以對對子來展示自己的才華，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)和豐富的佚聞趣事。

“北大之父”蔡元培指出“對聯(lián)不但是作文的基礎(chǔ)，也是作詩的基礎(chǔ)?！眹鴮W(xué)大師陳寅格說：“對對子有益處，可以考出虛實(shí)字，懂得平仄聲，還可以看出讀書之多，語藏之豐富，思想之條理。”

（二）對聯(lián)的起源與發(fā)展

新年納余慶，嘉節(jié)號長春——五代孟昶 第一副春聯(lián)

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石《元》

推廣期 明太祖倡導(dǎo)推行對聯(lián)，并用紅紙取代桃木板 繁盛時(shí)期

（三）對聯(lián)的種類

讓學(xué)生判斷一些對聯(lián)種類如春聯(lián)、楹聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、格言聯(lián)、壽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、名勝聯(lián)、集句聯(lián)

對聯(lián)如 孟姜女楹聯(lián)，“與有肝膽人共事

從無字句出讀書”，“雖為毫末技藝

卻是頂上工夫”，“長天歡翔比翼鳥

大地喜結(jié)連理枝”等常用聯(lián)句。

（四）結(jié)合《笠翁對韻》 總結(jié)對聯(lián)特點(diǎn)

1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致

2.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接

3.詞性相對，位置相同

4.平仄相合，音調(diào)和諧

（五）賞析趣味聯(lián)

南朝《荊夢歲時(shí)記》記載，每逢歲時(shí)，人們便掛桃符來驅(qū)鬼避邪、迎喜接福。這是對聯(lián)的萌芽。五代時(shí)，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語?！睹┩た驮挕酚涊d：蜀后主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，是我國最早的對聯(lián)。

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解對聯(lián)分類。

2.師生共同賞析課本名聯(lián)。

3.妙聯(lián)擷趣。

A．趣聯(lián)：

a。海水朝cháo，朝zhāo朝zhāo朝cháo，朝zhāo朝cháo朝zhāo落；

浮云長zhǎng，長cháng長cháng長zhǎng，長cháng長zhǎng長cháng消。

b． 童子打桐子，桐子落，童子樂，丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。

c． 有一財(cái)主，父子花錢各捐了一個(gè)進(jìn)士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對聯(lián)，以示慶賀。聯(lián)曰：父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子同進(jìn)士；婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人。村人王某讀罷，寥添數(shù)筆，其聯(lián)頓成：父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子同進(jìn)土；婆失夫，媳失夫，婆媳皆失夫。財(cái)主見了又羞怒，只得撕去。

B．名人聯(lián)話

新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游之才，將秦拒之門外并出對曰：閉門推出窗前月。秦少游左思右想不得其對，徘徊長廓。蘇東坡見狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拾起一塊石頭，投進(jìn)盛滿清水的花缸里。秦少游聽到“卟通”一聲，頓時(shí)領(lǐng)悟，脫口而出：投石沖破水底天。蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進(jìn)新郎。

明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對千根竹，家藏萬卷書。富豪見了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對千根竹短，家藏萬卷書長。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗 中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。富豪氣得目瞪口呆。

楊慎，安用修，號升庵，生于明代弘治元年。相傳他五、六歲時(shí)在桂湖附近一個(gè)堰塘里游泳，縣令路過，他居然不起來回避?？h令命人把他的衣服掛在一個(gè)古樹上，并告訴楊慎：“本縣令出副對子，如果你能對得出，饒你不敬之罪！”縣令剛念完上聯(lián)：千年古樹為衣架。楊慎即對出：萬里長江做澡盆?？h令嘆服，贊楊慎為神童。

林則徐小時(shí)去應(yīng)童子試，因人群擁擠，他的父親就扛著送他進(jìn)考場?？脊僖娝缸舆@副樣子，開玩笑道：“騎父作馬”，引起哄堂大笑，弄得林則徐父親十分尷尬。誰知，林則徐脫口而出：“望子成龍”。滿場為之驚嘆不已。林則徐的下聯(lián)既解了父親的窘迫，又道出了父親盼兒成材的心情，一時(shí)傳為佳話。

C．諷刺：

宋朝年間，一新任州官名田登，最忌百姓直呼其名，州民只好把“點(diǎn)燈”說成“點(diǎn)火”。元宵節(jié)來臨，田登布告曰“本州依例放火三日?！焙髞砣藗儼汛耸赂爬ǔ梢痪涑烧Z：“只準(zhǔn)州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！?/p>

19世紀(jì)末，八國聯(lián)軍侵占京津，腐敗無能的清政府只好屈膝求和。議和會上，眾洋人趾高氣揚(yáng)，不可一世。其中有個(gè)洋人代表公然提出上聯(lián)要求答對：“騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶，八大王王王在上，單戈能戰(zhàn)?！鼻逭拇砻靼走@是向他們挑戰(zhàn)示威，但敢怒不敢言。正在這時(shí)，有個(gè)年輕小吏躍而起，昂然答道：“偽為人，襲龍衣，魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼犯邊，合手并拿。”面對這文字嚴(yán)密、話語犀利的言詞，挑釁者想顧愕然。

是是非非，非非是是，是非不分

正正反反，反反正正，正反一樣（寫于十年**）

官大，權(quán)大，肚子大，口袋更大

手長，舌長，裙帶長，好景不長（諷某些腐敗者）

D．絕對：一般指只有一個(gè)好的出句或?qū)?，而缺少另外和它對仗的一句?/p>

明月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮。

上聯(lián)：月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮。原對：池洗蓮藕，根根太白李長庚。

新聯(lián)：花開菊壇，郁郁婉華梅蘭芳。古對：燈把敖廣，縷縷趙云趙子龍。

古對：雪籠青山，片片香山白樂天。新聯(lián)：鷹嘯長空，凜凜岳飛岳鵬舉。

上聯(lián)：明月照紗窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮

下聯(lián)：清風(fēng)送祥和，人人子壽張九齡

下聨:徳風(fēng)傳梓里,人人敬徳尉遲恭

“直臣罹鐵網(wǎng)，官官子直令狐绹”“德門傳禮記，篇篇敬德尉遲恭

三、版塊三：牛刀小試顯身手——撰寫對聯(lián)

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)對聯(lián)作法。

要注意對仗、平仄、詞性等規(guī)律。注意邏輯。

練一練： ① 天——（地）風(fēng)——（雪）?！ㄉ剑┬隆ㄅf）

南北——（東西）千山——（萬水）千山秀——（萬水清）

慶賀——（恭喜）枝頭——（花叢）

②上聯(lián)：處處風(fēng)光好。（家家喜氣濃）（下聯(lián)可以是多元的）上聯(lián)：鳥兒枝頭落，（蝴蝶花中飛）

上聯(lián)：福如東海，（壽比南山）

坐-----請坐------請上坐（茶-----敬茶-----敬香茶）

（六）試做對聯(lián)

成語聯(lián)

對聯(lián)配對

高考對聯(lián)試題

以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下

句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡風(fēng)（B）榆莢臨窗片片雪（C）帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨（D）丁香初綻悠悠云

（C）帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨（D）丁香初綻悠悠云

1、全國卷（河南、河北、山東、安徽）

24.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）

第一題：

掃千年舊習(xí)

祖國江山好

第二題

冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠

參考答案：

第一題

①樹一代新風(fēng)

②大地氣象新

第二題

民安國泰萬里河山映日紅

冰消雪化萬朵梅花撲鼻香

2、全國卷第二套（四川、云南、吉林、黑龍江）

24、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）

第一題 ①春暉盈大地 ②科學(xué)能致富

第二題 興旺家興旺國家興旺

參考答案： 第一題 ①正氣滿乾坤 瑞雪滿乾坤 ②勤勞可興家

第二題 老平安少平安老少平安 出平安入平安出入平安

3、浙江卷 24．按要求完成下列兩小題。(5分)(2)請為圖書館的對聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)：_________________ 才識貫中西 智慧集東西

4、廣西卷 24．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。4分

第一題 ①爆竹聲聲脆 ②滿園春色好

第二題 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

參考答案： 春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來

第一題 ①祖國日日新 ②神州面貌新

5、福建卷 23．請補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（平仄不論）（3分）上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本

參考答案： 求實(shí)謙虛為治學(xué)前提

6、廣東卷 24 ．下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（6 分）

荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，末字平仄相合，可給 1——4分；構(gòu)思巧妙，立意新穎，可給5——6分。

例如：月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩。

考生高分下聯(lián)：

1、北京西安上海都為中國名城

2、長城故宮三峽盡為中華風(fēng)光

3、芍藥黃菊劍蘭均為蘇杭名花

4、草原戈壁沙漠全是北國風(fēng)光

5、丹霞西樵鼎湖均為廣東名山

2、燕山長白昆侖，全為塞北名山。

（七）總結(jié)

對聯(lián)是我國古老的傳統(tǒng)文學(xué)形式，明清以來這一文學(xué)樣式發(fā)展到了頂峰，無論是名山佛寺道觀，還是園林藥房酒店??皆可看到對聯(lián)。對聯(lián)是民族文化里的一顆珍珠，千言萬語道不盡，只有走進(jìn)它，走進(jìn)語文，走進(jìn)生活，才能深深地感受到它的魅力。

請大家回去后搜集一些對聯(lián)，了解對聯(lián)的特點(diǎn)，并在生活學(xué)習(xí)中嘗試寫對聯(lián)，感受對聯(lián)的奇妙

第四篇：奇妙的對聯(lián)

濮陽市第一高級中學(xué)學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)提綱 編號：G Y Y W-高一上學(xué)期 使用時(shí)間:2017年12月 編制人、審核人： 高一、一級部語文組

《奇妙的對聯(lián)》 導(dǎo)學(xué)案

（第一課時(shí)）

班級：___________ 姓名：__________ 小組：____________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識，掌握對聯(lián)的特點(diǎn)。

2、鑒賞對聯(lián)，感受語言魅力，提高審美能力。

3、嘗試對對子。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、掌握對聯(lián)常識，如對聯(lián)的歷史，平仄，對仗等基本常識。

2、嘗試對對子。學(xué)習(xí)過程： 課前預(yù)習(xí)：

1、對聯(lián)，也稱，形成于，盛行于，可謂源遠(yuǎn)流長。

2、對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少無規(guī)定，但要求 工整，協(xié)調(diào)。

3、對聯(lián)無論長短，上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是 聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字必須是

聲。張貼對聯(lián)，一般是面對讀者的右邊是 聯(lián)，左邊是 聯(lián)。模塊一：識對聯(lián)之形貌

1、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。?

2、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！緦W(xué)以致用】

一、“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。

A．時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹 a．山靜無人水自流 B．亭閑有竹春常在 b．春風(fēng)吹綠柳萬枝 C．無意東風(fēng)花半露 c．夜市千燈照碧云 D．晴空一鏡懸明月 d．有閑春色燕雙飛

三、按對聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕 下聯(lián)：紅雨樹邊 小苑西回 一庭佳麗鶯喚起 看池邊綠樹 此間有堯天舜日 調(diào)整為：

四、師生共同探討欣賞教材中的名聯(lián)： 1．欣賞、品味下面的書院學(xué)堂聯(lián)。傍百年樹；讀萬卷書。

此聯(lián)是李秀峰（一說為朱熹）為白鹿書院題寫的一副對聯(lián)。“傍百年樹”既指書院有蒼翠的古樹，又用俗語“十年樹木，百年樹人”之意。下聯(lián)“讀萬卷書”即含“讀書破萬卷，下筆如有神。” 對仗工整，內(nèi)涵豐富，勸勉后學(xué)諸子勤奮讀書，立志成才。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心。

此聯(lián)為明朝東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰。上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯(lián)寫讀書不忘救國，有齊家治國平天下的雄心壯志，至今仍有積極意義。上下聯(lián)對仗極其工整，特別是連用疊字，如聞瑯瑯書聲。2．欣賞、品味下面與文學(xué)家相關(guān)的名聯(lián)。一門父子三詞客；千古文章四大家。

此聯(lián)是清朝張鵬翮(hé)題四川眉山三蘇祠聯(lián)，三蘇即蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人。此聯(lián)頌贊了三蘇在詩詞文章方面的巨大成就和影響。

剛直不阿，留得正氣凌宵漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰。

此聯(lián)是陜西韓城司馬遷祠聯(lián)，作者不詳。上聯(lián)是說司馬遷不顧個(gè)人安危，據(jù)直為李陵辯爭，凜然一身正氣。下聯(lián)是說他忍受“宮刑”的奇恥大辱，發(fā)憤著成我國第一部紀(jì)傳體歷史巨著《史記》，開創(chuàng)了中國和世界傳記文學(xué)的先河，對后世歷史學(xué)和文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3．欣賞、品味下面與歷史人物相關(guān)的名聯(lián)。志見出師表；好為梁甫吟。濮陽市第一高級中學(xué)學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)提綱 編號：G Y Y W-高一上學(xué)期 使用時(shí)間:2017年12月 編制人、審核人： 高一、一級部語文組

這是郭沫若先生為成都武侯祠題的聯(lián)?！读焊σ鳌肥枪糯米髟岣璧囊恢耖g曲調(diào)，音調(diào)悲切凄苦，后人多用于抒發(fā)志不得伸的感嘆。此聯(lián)寫諸葛亮立志出師一統(tǒng)天下，卻難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的感慨。

青山有幸埋忠骨； 白鐵無辜鑄佞臣。

這是杭州岳王廟秦檜跪像背后岳飛墓前的楹聯(lián)。忠骨指岳飛的尸骨，佞臣指奸臣秦檜等。上聯(lián)寫此地以能埋忠臣岳飛而感到有幸；下聯(lián)寫岳飛墳前無辜之白鐵，因鑄造成秦檜夫婦像而日夜為人所唾罵?！扒嗌接行摇薄鞍阻F無辜”，天地萬物仿佛都有了靈性，此聯(lián)用擬人手法，表達(dá)了人們仰慕英雄痛斥敗類的心聲。4．欣賞下面的名勝聯(lián)，談?wù)勀愕捏w會。

能攻心則反側(cè)自消，自古知兵非好戰(zhàn)；不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思。這是清朝趙藩為成都武侯祠撰寫之聯(lián)。上聯(lián)高度概括諸葛亮在四川七擒孟獲，用兵貴在“攻心”的特點(diǎn)，贊嘆其文治武功。下聯(lián)總攬諸葛亮審時(shí)度勢、寬嚴(yán)有度治理四川的特點(diǎn)，借此表達(dá)自己的政治見解，啟迪后人。這副對聯(lián)，語意簡明，懷古喻今，寓理于情，闡明了治國的道理。

一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；

諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆。渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？

這是清朝竇垿為湖南岳陽樓撰寫的著名長聯(lián)，全聯(lián)一百零二字，以問句始，以問句終，上聯(lián)詠史，借助名人典故、詩文名句、傳說逸事，追昔撫今，無限感慨。下聯(lián)寫景，描繪了洞庭湖的山川形勢、地理環(huán)境，突出了岳陽樓的雄偉奇特。這副對聯(lián)思想內(nèi)涵十分豐富：湖、江、山、城，經(jīng)過許多朝代興亡，許多人事滄桑，但卻不因此而改變它們的風(fēng)貌，依然或潴、或流、或峙、或鎮(zhèn)。比起大自然看不出的緩慢變化，朝代的興替、個(gè)人的得失多么渺小，實(shí)在算不了什么。不以個(gè)人的坎坷遭遇耿耿于心。這種感受，有幾個(gè)人能真正領(lǐng)會呢？

五、課內(nèi)拓展：趣聯(lián)妙聯(lián)絕聯(lián)欣賞

1、清朝才子紀(jì)曉嵐是作對聯(lián)的高手。有一次，乾隆見紀(jì)曉嵐悶悶不樂，便問他有何心事。紀(jì)曉嵐請乾隆猜，乾隆以上聯(lián)回答“十口心思，思家思民思社稷?！奔o(jì)曉嵐見皇帝直猜到他心里，非常激動(dòng)，馬上叩頭謝恩，以下聯(lián)道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王?！?/p>

4、海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云長長長長長長長消。

這是山海關(guān)孟姜女廟上的一副對聯(lián)，此聯(lián)的“朝”“長”都是多音字，因斷句不同有多種讀法：①海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云漲，長長漲，長漲長消。②海水潮，朝朝潮，朝朝潮落；浮云漲，長長漲，長長漲消。③海水朝朝潮，朝潮朝朝落；浮云長長漲，長漲長長消。④海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云長漲，長長漲，長長消。⑤海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落；浮云漲，長漲，長漲，長長消。⑥海水潮！潮！潮！潮！朝潮朝落；浮云漲！漲！漲！漲！長漲長消。此聯(lián)不但讀法奇妙，而且寓意深刻。表面上看是描述海水潮漲潮落，浮云常漲常消，揭示世界上萬事萬物都是可變的，實(shí)際上反襯出孟姜女的忠貞不變，精神永存。

六、課堂練習(xí)

1、下面是一組行業(yè)對聯(lián)，請連線，使它與相關(guān)行業(yè)對應(yīng)。

千秋偉業(yè)千秋福 一寸光陰一寸金 飯店

察及秋毫如照燭 看來老眼不生花 照相館

一剪喜成百家愿 寸尺巧量萬客心 理發(fā)店

但愿世間人長壽 不惜架上藥生塵 鐘表店

體態(tài)須眉都活潑 心神毫發(fā)不參差 眼鏡行

雖云毫末技藝 卻是頂上功夫 中藥鋪

盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁縫店

2.下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散，請按照對聯(lián)的相關(guān)知識重新組合。A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B、學(xué)海無涯勤可渡 陣陣漁歌卷春風(fēng) C、山高自有人行路 雨滋桃杏萬戶紅 D、風(fēng)吹楊柳千門綠 書山有徑志能攀 E、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪 心血勤澆棟梁材

第五篇：奇妙的對聯(lián)

奇妙的對聯(lián) 教案

阿萌

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、積累有關(guān)對聯(lián)知識，重點(diǎn)積累對仗、平仄知識。

2、學(xué)會欣賞對聯(lián)，并嘗試對對子和創(chuàng)作對聯(lián)。

3、領(lǐng)略對聯(lián)藝術(shù)和對聯(lián)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化精華的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

對聯(lián)的對仗和平仄并掌握對聯(lián)的擬寫。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

嘗試對對子和創(chuàng)作對聯(lián) 【教學(xué)方法】：

以小組動(dòng)為主，點(diǎn)撥啟發(fā)，合作討論，交流探究。【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、新課導(dǎo)入:由幾則對聯(lián)小故事導(dǎo)入

二、掀起你的蓋頭來------梳理對聯(lián)常識

（一）、根據(jù)教材內(nèi)容梳理對聯(lián)的知識。

A、對聯(lián)的來源 B、對聯(lián)的特點(diǎn)：

1、對仗工整（字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)，內(nèi)容相關(guān)，停頓相同，相同位置用字不重）

2、平仄協(xié)調(diào)（仄起平收）

C、書寫和張貼（豎行書寫，無標(biāo)點(diǎn)，字字對稱，行款整齊 張貼時(shí)上聯(lián)在右，下聯(lián)在左）

D、對聯(lián)的種類：對聯(lián)大體可分為名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、行業(yè)類等。

三、讀你千遍不厭倦-----欣賞對聯(lián)：（在展示中欣賞，在拓展中欣賞）

（一）、學(xué)生展示對聯(lián)。

（二）、教師展示準(zhǔn)備好的對聯(lián)。

1、書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟

2、刪詩書定禮樂創(chuàng)儒學(xué)傳經(jīng)藝師表萬世 贊周禮寫春秋立杏壇育才德桃李三千

3、橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛

4、千古冤案莫須有 百戰(zhàn)忠魂歸去來

5、白云黃鶴傳千古 漢水長江會一樓

1、門前學(xué)種先生柳 嶺上長留處士墳

2、千古詩才蓬萊文章建安骨 一身傲氣青蓮居士謫仙人

3、鹿野舟沉王業(yè)兆 鴻門斗碎霸圖空

4、淡泊以明志

寧靜而致遠(yuǎn)

5、寫鬼寫妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分

1、藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華

2、消息瞬通九萬里 往來無間一須臾

3、苦心培桃李香滿天下 無私育英才功在中華

4、現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神

（三）、尋找詩中對聯(lián)。

1、海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2、山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村

3、潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸

4、晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲

5、身無彩鳳雙飛翼 心有靈犀一點(diǎn)通

1、五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸

2、無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來

3、春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

4、滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙

5、江間波浪兼天涌 塞上風(fēng)云接地陰

四、方法總結(jié)：

1、結(jié)構(gòu)上：形式對仗——字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)

2、內(nèi)容上：意義相對——正對（上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯）;反對（上下句意思相反相對）;串對（又稱“流水對”，上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系）。

3、音律上：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。

五、牛刀小試顯身手------擬寫對聯(lián) 運(yùn)用所學(xué)知識解答下列各題：

（一）下列按對聯(lián)特點(diǎn)配對，正確的是

1、隔窗云霧生衣上

2、山靜松聲遠(yuǎn)

3、樓觀滄海日

4、芳草春來依舊綠

5、秋清泉?dú)庀?/p>

6、卷幔山泉入鏡來

7、老梅到時(shí)自然紅

8、月映清淮流 答案：1—6, 2—5, 3—8, 4—7

（二）、根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對聯(lián)中的錯(cuò)誤并改正。

（1）．上：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠

下：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前(香)（2）．上：荔枝龍眼木瓜，皆是（為）嶺南佳果

下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山（3）．上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到（到來）（4）.上:東風(fēng)送暖大江南北春光好

下:春雨潤物長城（內(nèi)）外百花香

（三）、按對聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕； 下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。（小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。）

（四）、將下面是我短語組成兩副七字對聯(lián)

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金

（新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地 萬山金）（教室辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香）

（五）、學(xué)作對聯(lián) 請寫出下聯(lián)：

（1）、門前碧水環(huán)繞 下聯(lián)：（院后青山聳出）（2）、靜聆雨潤綠草 下聯(lián)：（笑看風(fēng)拂紅花）

（六）、從已經(jīng)學(xué)過的必修一教材中的人物、事跡、作品進(jìn)行對聯(lián)創(chuàng)作大比拼。

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作了對聯(lián)，感受到對聯(lián)知識的博大精深，對聯(lián)內(nèi)容的趣味無窮，但愿這節(jié)課是開啟你熱愛對聯(lián)，熱愛傳統(tǒng)精華文化的起點(diǎn)，讓我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在你的大力參與和努力下走得更寬，更遠(yuǎn)。

七、布置作業(yè)：

希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其當(dāng)你有機(jī)會外出旅游時(shí)，請你留意那些名勝古跡、廟宇高堂上的對聯(lián)，相信這能讓你的旅途增添更多的收獲！