第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊中國人民從此站起來了教學(xué)反思鄂教版

鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊教學(xué)反思 第三單元不屈不撓的中國人 第十課中國人民從此站起來了

小學(xué)的《品德和社會(huì)》課必須把愛國主義教育作為核心，并貫穿于教學(xué)的全過程。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先要激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛國情感。《品德與社會(huì)》課程中涉及到了中國的許多歷史知識(shí)，它們以散點(diǎn)式呈現(xiàn)，為相關(guān)的主題服務(wù)。作為品德教師要充分挖掘利用教材中的歷史資源，使歷史成為德育的“激活因子”，在引領(lǐng)學(xué)生回顧歷史的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

一、情景描述：

（一）從“清朝政府”到“中華民國”，從“舊中國”到“新中國”。興趣是學(xué)生最好的老師，課上我先由一幅趣味漫畫激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙引出了偉大的民主革命先驅(qū)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命--------“辛亥革命”的資料?！靶梁ジ锩彪m然未能完成中國人民反帝反封建的民主主義革命的偉大任務(wù)，但是為中國社會(huì)的民主和進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。我通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際把學(xué)生的情感進(jìn)行強(qiáng)化，“自己的國家無論做什么事，都要聽別人的話，都讓別人指揮，你自己不能作主，你們的心情會(huì)怎樣？”這樣就將歷史的情景與現(xiàn)實(shí)相融合，引起學(xué)生情感的共鳴。接著我出示了清朝時(shí)期的一些受外國人欺負(fù)與新中國當(dāng)家作主的圖片展示給大家。通過新舊社會(huì)的鮮明對(duì)比，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生愛國情感之目的。

（二）從“辛亥革命”到“南昌起義”；從“紅軍萬里長征”到“新中國的成立”。為了讓學(xué)生感受到祖國的富強(qiáng)，生發(fā)愛國之情，我通過多媒體顯示舊中國簽定的一系列不平等條約，播放視頻屈辱歷史的見證“圓明園的毀滅”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)列強(qiáng)的憤恨之情。教師深情地講述更讓學(xué)生了解了舊中國的苦難，清楚舊中國人民受欺負(fù)的真正原因。為了拉近歷史與學(xué)生的距離，我提前讓學(xué)生向身邊的老人了解他們過去的生活，課上進(jìn)行交流。學(xué)生談到“我的爺爺在抓壯丁時(shí)，躲到山頭親戚家七天沒敢下來。”“我外婆那時(shí)吃的是番薯，還經(jīng)常吃不到。”“聽奶奶說那時(shí)我們沒有房子住，就住在草棚里?！??在平等交流中，學(xué)生設(shè)身處地感受舊社會(huì)給人民帶來的深重災(zāi)難，感到那段歷史就在身邊，就發(fā)生在昨天。最后我課件演示了新中國取得的輝煌成就的圖片。在強(qiáng)烈對(duì)比中激起學(xué)生情感的波瀾, 感受祖國的富強(qiáng)，使學(xué)生感受到我們中國人民終于站起來了。

（三）現(xiàn)狀分析，指導(dǎo)生活?！镀返屡c社會(huì)》強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要與課外活動(dòng)相結(jié)合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。因此，教師一定要將情感轉(zhuǎn)化為品行，指導(dǎo)學(xué)生的生活。根據(jù)這一理念，我出示調(diào)查表，結(jié)合調(diào)查表使學(xué)生清楚、真實(shí)的感受到中國孩子的體質(zhì)正在迅速下降，前景令人擔(dān)憂。老師一聲聲質(zhì)問“我們中國人還想給外國人欺負(fù)嗎？我們還要做亡國奴嗎？你們還想做東亞病夫嗎？”激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，立志努力強(qiáng)健自己的體魄。接下來介紹我省的“陽光體育工程”，號(hào)召學(xué)生不做東亞病夫，積極參加到體育鍛煉中去，強(qiáng)調(diào)這其實(shí)就是愛國的一種表現(xiàn)。最后填寫“陽光體育計(jì)劃----2+1活動(dòng)”，選出2+1活動(dòng)的監(jiān)督員，使學(xué)生的體育鍛煉能有效、持久的堅(jiān)持下去。在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮情感的能動(dòng)作用，利用“陽光體育計(jì)劃---2+1活動(dòng)”達(dá)到“情感指導(dǎo)行為”的目的，真正作到了《品德與社會(huì)》教學(xué)的目的——指導(dǎo)學(xué)生過有意義、健康、快樂的生活。

二、教學(xué)反思：

《中國人民站起來了》是一節(jié)把品德教育與歷史知識(shí)教育融合在一起，比較難以把握的課文。執(zhí)教完這一課后，感到在培養(yǎng)學(xué)生愛國情感這方面自己有許多值得肯定的地方，下面簡單地談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。

1．反復(fù)對(duì)比,激發(fā)愛國情感.。教學(xué)中我從“清朝政府”到“中華民國”，“舊中國”到“新中國”；從“辛亥革命”到“南昌起義”，“紅軍長征”到“新中國成立”的情況對(duì)比，拿舊中國的苦難與新中國的輝煌成就對(duì)比。對(duì)比中，悲憤的歷史事件震撼著學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí)與愛國強(qiáng)國之心。祖國的強(qiáng)盛又讓他們喜笑顏開，身為新中國主人的自豪情感在學(xué)生心間蕩漾。學(xué)生從現(xiàn)實(shí)走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)的大門被充分開啟。

2．巧設(shè)情境,陶冶愛國情感.。教學(xué)中我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)例，讓他們暢談自己調(diào)查了解以前的事例------“我的爺爺在抓壯丁時(shí)，躲到山頭親戚家七天沒敢下來?！薄拔彝馄拍菚r(shí)吃的是番薯，還經(jīng)常吃不到。”??在平等交流中，學(xué)生設(shè)身處地感受舊社會(huì)給人民帶來的深重災(zāi)難，感到那段歷史就在身邊，就發(fā)生在昨天。讓學(xué)生設(shè)身體會(huì)到舊中國人民的苦難。令人憤怒的《圓明園的毀滅》的視頻縮短了學(xué)生與歷史的距離。這些真實(shí)而藝術(shù)化的畫面鏡頭以境激情、以情育人，勝過教師的千言萬語。從而取得了,陶冶學(xué)生愛國情感的教育效果。

3．開展活動(dòng),增進(jìn)愛國情感?！盎貧w生活”是我們這門課程所追尋的理念。教學(xué)中我結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“陽光體育計(jì)劃---2+1活動(dòng)”，將愛國情轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生過有意義、健康、快樂的生活。在活動(dòng)中，學(xué)生的情感得到具體的流露。

第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 中國人民從此站起來了1教案 鄂教版

鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊教案

第三單元 不屈不撓的中國人 第十課 中國人民從此站起來了

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊第三單元第十課《中國人民從此站起來了》。學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步加深，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生的思維水平也日益擺脫童稚，學(xué)生從各種新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑開始接觸了解我國的歷史，從和諧社會(huì)的需要，從世界舞臺(tái)上中國的日益強(qiáng)大的事實(shí)，從長輩們的口耳相傳??，開始回溯歷史，了解革命先輩拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，沒有他們就沒有我們今天的幸福生活。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，五年級(jí)的學(xué)生在在已初步認(rèn)識(shí)社會(huì)并具備相應(yīng)的思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，可以利用學(xué)習(xí)到的搜集資料的各種方法，用他們喜歡的方式了解歷史知識(shí)，特別是從中國近代以來更加全面地了解我們的祖國，從那段飽經(jīng)滄海的屈辱史和艱難曲折的戰(zhàn)爭歷史中更加全面而深刻地了解中國，進(jìn)一步感受我們祖國頑強(qiáng)的生命力。從那些不屈不撓的先輩們身上感受我們民族的氣息，從小樹立弘揚(yáng)民族精神的抱負(fù)。改革開放以來的人們走上了小康幸福生活之路，和諧社會(huì)需要我們銘記革命先輩的英勇犧牲的精神，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生物質(zhì)條件好了，家中幾代人的心血凝集在一個(gè)獨(dú)生子女的身上，了解真實(shí)歷史，不忘艱苦歲月，保持中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)尤為重要！這也關(guān)系到一個(gè)民族長遠(yuǎn)的發(fā)展與復(fù)興！

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事跡，感受人民群眾的偉大力量。教學(xué)難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：部分城市兒童的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越，父母長輩生怕孩子受到一點(diǎn)挫折與苦頭，看了部分革命烈士的英勇事跡非常不理解，感覺離我們現(xiàn)在的生活非常遙遠(yuǎn)，教師可以在本單元前面三課的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式，比如上網(wǎng)找革命先烈的故事、看央視里關(guān)于弘揚(yáng)民族精神熱播的電視劇、詢問家里的長輩、結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動(dòng)等，在大量了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以典型的歷史事件和歷史人物為切入口，將這些事件或者人物與學(xué)生的生活實(shí)際、身心特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律和當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來，充分挖掘史實(shí)中的思想成分，從教科書內(nèi)中找到德育滲透點(diǎn)，如;進(jìn)行不同年代生活的對(duì)比、利用家中長輩教育的契機(jī)、課題上學(xué)生的交流??讓學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)的理解水到渠成，而不是強(qiáng)加觀念給孩子,逐步激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生自覺地接受愛國主義教育。設(shè)計(jì)思路

《中國人民從此站起來了》一課突出解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨臨到中國人民最終推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，為中國人民爭取到了真正的民主、和平，新中國的建立使中國人民成為了國家的主人。本主題著重從“人民戰(zhàn)爭”的角度陳述了解放戰(zhàn)爭的歷史。強(qiáng)調(diào)人民軍隊(duì)與老百姓在這場戰(zhàn)爭中的 1

作用和相互關(guān)系。從“瞻仰烈士”的角度引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代史，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

“小車推出來的勝利”這一活動(dòng)中，引用“陳毅元帥的神情表白”和“國民黨將軍的困惑”兩則材料的討論，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)這句話的含義。圖片、表格、故事的實(shí)例介紹讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，歌曲等反映了“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，也是解放戰(zhàn)爭取得勝利的重要條件。

“共和國不能忘記”這一活動(dòng)，大量利用直觀視頻、課外相關(guān)資料的引入，引導(dǎo)學(xué)生通過探究，感受先烈們?yōu)樾轮袊鴴侇^顱、灑熱血的英雄氣概，繼承好發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過對(duì)人民英雄紀(jì)念碑及其碑文的理解和討論，結(jié)合少先隊(duì)員瞻仰烈士墓等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生緬懷歷史、悼念先烈。延伸活動(dòng)：收集、朗誦革命烈士的遺書、制作詩集等活動(dòng)，讓學(xué)生更好的感召烈士的革命抱負(fù)和不怕犧牲、堅(jiān)持到底的偉大精神。教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：

感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。能力：

1．從革命烈士的革命事跡中體會(huì)革命精神，認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，并學(xué)會(huì)用實(shí)際行為紀(jì)念他們。

2．能夠和同學(xué)一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達(dá)對(duì)革命先烈的感情。知識(shí)：了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期人民軍隊(duì)和老百姓互相愛戴和擁護(hù)的事跡。

教學(xué)重點(diǎn) 了解人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭的事跡，感受人民群眾的偉大力量。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭勝利的偉大意義。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：解放戰(zhàn)爭的背景資料、三大戰(zhàn)役及人民解放軍占領(lǐng)南京的圖片或影片剪輯。準(zhǔn)備《開國大典》的音像資料片段，人民英雄紀(jì)念碑的資料視頻片段和介紹

學(xué)生準(zhǔn)備：收集解放戰(zhàn)爭中人民軍隊(duì)愛人民、人民群眾支援前線的故事、歌曲等。收集革命烈士的遺書、詩歌等 課時(shí)安排

第一課時(shí)完成教材P72-P74頁內(nèi)容，話題為“小車推出來的勝利”。第二課時(shí)完成教材P75-P76頁內(nèi)容，話題為“共和國不能忘記”。教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動(dòng)一 小車推出來的勝利

1.背景講述與交流。教師向?qū)W生講述解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭初期情況，學(xué)生也可根據(jù)自己了解進(jìn)行補(bǔ)充。

思考：

蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派為什么要發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？

2.歷史回放。教師展示三大戰(zhàn)役、人民解放軍占領(lǐng)南京等圖片或者播放相關(guān)音像資料。（若條件有限，可以直接引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第72頁的“小資料”）讓學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭的基本進(jìn)程和結(jié)果。3．探討人民軍隊(duì)勝利的秘訣。

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀“陳毅元帥的深情表白”和“國民黨將軍的困惑’兩則材料，（2）對(duì)比分析：人民群眾用小車、扁擔(dān)保證解放軍部隊(duì)作戰(zhàn)，遍地是運(yùn)糧食、運(yùn)彈藥、抬傷員的群眾-------而國民黨軍被圍困時(shí)，傷員沒人抬，死人沒人理，引路設(shè)向?qū)?，吃飯沒糧食，狼狽不堪------（3）問題研究：“人民群眾為什么對(duì)待人民解放軍和國民黨軍隊(duì)是兩種截然不同的態(tài)度？”“小車推出來的勝利是什么意思？”

（4）教師小結(jié)：陳毅元帥曾說過：“淮海戰(zhàn)役是用小推車推出來的?！苯夥跑姶虻侥睦?，就把糧食推到哪里！解放軍的正確戰(zhàn)術(shù)和英勇頑強(qiáng)的斗爭，人民群眾各個(gè)方面對(duì)人民解放軍軍隊(duì)的大力支持，是戰(zhàn)役勝利的重要法寶！附資料1，見后

學(xué)生小組交流討論，全班交流

4.交流收集的人民群眾支援解放軍和人民軍隊(duì)愛人民的事跡。

（1）閱讀教科書上“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計(jì)”表、“人民群眾積極支援前線”圖、“車輪滾滾上前線”的故事。學(xué)生講述自己收集到的人民群眾支援前線的事跡。

（2）閱讀教科書上“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的故事及“人民解放軍夜宿上海南京路”的圖片，學(xué)生補(bǔ)充講述相關(guān)事跡。

（3）談體會(huì)，感受人民軍隊(duì)與人民群眾之間和諧的軍民關(guān)系。5.探究人民解放軍取勝的原因。全班分組開展大討論，教師總結(jié)：人民解放軍勝利的秘訣是——從國民黨方面說：政治孤立、失去民心；經(jīng)濟(jì)崩潰、物價(jià)暴漲；軍隊(duì)厭戰(zhàn)、士氣低落；貪官橫行、統(tǒng)治腐??；美援?dāng)嘟^、蔣桂分裂。而我們偉大的中國共產(chǎn)黨有馬克思主義毛澤東思想的指導(dǎo)，走經(jīng)過新民主主義向社會(huì)主義發(fā)展的道路；有廣大工農(nóng)群眾的支持；有一支人民的革命軍隊(duì)，堅(jiān)持武裝斗爭；組成了一個(gè)廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)了一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同奮斗！

【設(shè)計(jì)意圖：】“小車推出來的勝利”這一活動(dòng)中，首先概述當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭情況，讓學(xué)生在前面第9課的基礎(chǔ)上，對(duì)解放戰(zhàn)爭有基本的了解。以“人民軍隊(duì)勝利的秘訣是什么?”這個(gè)問題為本次活動(dòng)的導(dǎo)線，教師和學(xué)生大量利用書中和課外搜集的相關(guān)史料的開展研討活動(dòng)。如：引用“陳毅元帥的神情表白”和“國民黨將軍的困惑”兩則材料的討論，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)“淮海戰(zhàn)爭的勝利是人民群眾用小車推出來的”這句話的含義，發(fā)現(xiàn)人民軍隊(duì)的勝利離不開人民群眾的支持；圖片、表格分析、故事等的實(shí)例介紹讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，歌曲等反映了“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，再結(jié)合部分對(duì)當(dāng)時(shí)國民黨軍隊(duì)的對(duì)比介紹，最后綜合了 3

解解放戰(zhàn)爭取得勝利的重要條件?；顒?dòng)二 共和國不能忘記

1.教師出示一面五星紅旗，設(shè)問：為什么每個(gè)星期一的早上我們都要舉行升國旗儀式？為什么媒體早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將五星紅旗同太陽一起冉冉升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰升起的？

2.觀看開國大典的影片片段，講解開國大典的情況，讓學(xué)生想象：當(dāng)聽到毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”的時(shí)候，人民為什么會(huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？ 全班研討交流。教師小結(jié)：新中國的成立是祖國人民的心聲，是人民的希望！

3．在天安門廣場的中央矗立著一座標(biāo)志性建筑——“人民英雄紀(jì)念碑”。學(xué)生合作討論，教師給予學(xué)生充分的時(shí)間，并進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）教師展示“人民英雄紀(jì)念碑”的整體圖片，介紹人民英雄紀(jì)念碑的修建情況及建筑特點(diǎn)。（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀碑文，討論碑文的含義。思考：

（1）“三年來”“三十年來”“由此上溯到一千八百四十年”分別指的是哪些歷史階段？（2）在各個(gè)時(shí)期，你都知道哪些為革命而犧牲的人民英雄？他們的哪些事跡令你無法忘記？學(xué)生合作討論，教師給予學(xué)生充分的時(shí)間，并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）學(xué)生討論后有感而發(fā)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀祭文《中華魂》并觀察“少先隊(duì)員們瞻仰烈士墓”的圖片，然后提問：“如何用具體的行為紀(jì)念革命先烈？”

教師總結(jié)：經(jīng)過艱苦的探索和英勇的斗爭，中國人民終于站起來了，迎來了民族的獨(dú)立和解放！人民英雄紀(jì)念碑的碑文是對(duì)為祖國英勇獻(xiàn)身的人民英雄的總評(píng)和追悼！

【設(shè)計(jì)意圖：】“共和國不能忘記”這一活動(dòng)，以國旗、升旗儀式為一點(diǎn)，擴(kuò)大到大量利用直觀視頻、課外相關(guān)資料這些面的引入，引導(dǎo)學(xué)生通過探究，感受先烈們?yōu)樾轮袊鴴侇^顱、灑熱血的英雄氣概，繼承好發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。通過對(duì)人民英雄紀(jì)念碑及其碑文的理解和討論，結(jié)合少先隊(duì)員瞻仰烈士墓等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生緬懷歷史、悼念先烈。

第二課時(shí)

活動(dòng)一 革命烈士遺書、詩歌朗誦會(huì)。

1．革命先烈不僅留下了無數(shù)可歌可泣的感人故事，而且不少英烈在慷慨就義前還留下了大量驚天地、泣鬼神的書信和詩歌。今天，讓我們懷著崇敬的心情，讓我們開始今天的——革命烈士遺書、詩歌朗誦會(huì)！

2．主持人上臺(tái)，介紹評(píng)委，宣讀朗誦比賽的規(guī)則。

3．學(xué)生代表按抽簽順序依次上臺(tái)朗誦，主持人緊扣每一位選手朗誦的中心思想進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，評(píng)委依次打分。

4．朗誦結(jié)束后，組織學(xué)生發(fā)表感言，陳述自己從中收到的教育。

5．教師或評(píng)委總結(jié)陳詞。

【設(shè)計(jì)意圖：】這是活動(dòng)二的延伸活動(dòng)：收集、朗誦革命烈士的遺書、制作詩集等活動(dòng)，讓學(xué)生更好的感召烈士的革命抱負(fù)和不怕犧牲、堅(jiān)持到底的偉大精神。

第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 中國人民站起來了1教學(xué)反思 浙教版

浙教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊教學(xué)反思

第二單元 第一課 中國人民站起來了

小學(xué)的《品德和社會(huì)》課必須把愛國主義教育作為核心，并貫穿于教學(xué)的全過程。要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先要激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛國情感。《品德與社會(huì)》課程中涉及到了中國的許多歷史知識(shí)，它們以散點(diǎn)式呈現(xiàn)，為相關(guān)的主題服務(wù)。作為品德教師要充分挖掘利用教材中的歷史資源，使歷史成為德育的“激活因子 ”，在引領(lǐng)學(xué)生回顧歷史的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

一、情景描述：

（一）從“清朝政府”到“中華民國”，從“舊中國”到“新中國”。興趣是學(xué)生最好的老師，課上我先由一幅趣味漫畫激發(fā)學(xué)生興趣，巧妙引出了偉大的民主革命先驅(qū)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命--------“辛亥革命”的資料?！靶梁ジ锩彪m然未能完成中國人民反帝反封建的民主主義革命的偉大任務(wù)，但是為中國社會(huì)的民主和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。我通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際把學(xué)生的情感進(jìn)行強(qiáng)化，“自己的國家無論做什么事，都要聽別人的話，都讓別人指揮，你自己不能做主，你們的心情會(huì)怎樣？”這樣就將歷史的情景與現(xiàn)實(shí)相融合，引起學(xué)生情感的共鳴。接著我出示了清朝時(shí)期的一些受外國人欺負(fù)與新中國當(dāng)家作主的圖片展示給大家。通過新舊社會(huì)的鮮明對(duì)比，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生愛國情感之目的。

（二）從“辛亥革命”到“南昌起義”；從“紅軍萬里長征”到“新中國的成立”。為了讓學(xué)生感受到祖國的富強(qiáng)，生發(fā)愛國之情，我通過多媒體顯示舊中國簽訂的一系列不平等條約，播放視頻屈辱歷史的見證“圓明園的毀滅”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)列強(qiáng)的憤恨之情。教師深情地講述更讓學(xué)生了解了舊中國的苦難，清楚舊中國人民受欺負(fù)的真正原因。為了拉近歷史與學(xué)生的距離，我提前讓學(xué)生向身邊的老人了解他們過去的生活，課上進(jìn)行交流。學(xué)生談到“我的爺爺在抓壯丁時(shí)，躲到山頭親戚家七天沒敢下來?！薄拔彝馄拍菚r(shí)吃的是番薯，還經(jīng)常吃不到?！薄奥犇棠陶f那時(shí)我們沒有房子住，就住在草棚里。”??在平等交流中，學(xué)生設(shè)身處地感受舊社會(huì)給人民帶來的深重災(zāi)難，感到那段歷史就在身邊，就發(fā)生在昨天。最后我課件演示了新中國取得的輝煌成就的圖片。在強(qiáng)烈對(duì)比中激起學(xué)生情感的波瀾, 感受祖國的富強(qiáng)，使學(xué)生感受到我們中國人民終于站起來了。

（三）現(xiàn)狀分析，指導(dǎo)生活?！镀返屡c社會(huì)》強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要與課外活動(dòng)相結(jié)合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。因此，教師一定要將情感轉(zhuǎn)化為品行，指導(dǎo)學(xué)生的生活。根據(jù)這一理念，我出示調(diào)查表，結(jié)合調(diào)查表使學(xué)生清楚、真實(shí)的感受到中國孩子的體質(zhì)正在迅速下降，前景令人擔(dān)憂。老師一聲聲質(zhì)問“我們中國人還想給外國人欺負(fù)嗎？我們還要做亡國奴嗎？你們還想做東亞病夫嗎？”激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，立志努力強(qiáng)健自己的體魄。接下來介紹我省的“陽光體育工程”，號(hào)召學(xué)生不做東亞病夫，積極參加到體育鍛煉中去，強(qiáng)調(diào)這其實(shí)就是愛國的一種表現(xiàn)。最后填寫“陽光體育計(jì)劃----2+1活動(dòng)”，選出 2+1活動(dòng)的監(jiān)督員，使學(xué)生的體育鍛煉能有效、持久的堅(jiān)持下去。在這一環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮情感的能動(dòng)作用，利用“陽光體育計(jì)劃---2+1活動(dòng)”達(dá)到“情感指導(dǎo)行為”的目的，真正作到了《品德與社會(huì)》教學(xué)的目的——指導(dǎo)學(xué)生過有意義、健康、快樂的生活。

二、教學(xué)反思：

《中國人民站起來了》是一節(jié)把品德教育與歷史知識(shí)教育融合在一起，比較難以把握的課文。執(zhí)教完這一課后，感到在培養(yǎng)學(xué)生愛國情感這方面自己有許多值得肯定的地方，下面簡單地談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。

1．反復(fù)對(duì)比,激發(fā)愛國情感.。教學(xué)中我從“清朝政府”到“中華民國”，“舊中國”到“新中國”；從“辛亥革命”到“南昌起義”，“紅軍長征”到“新中國成立”的情況對(duì)比，拿舊中國的苦難與新中國的輝煌成就對(duì)比。對(duì)比中，悲憤的歷史事件震撼著學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí)與愛國強(qiáng)國之心。祖國的強(qiáng)盛又讓他們喜笑顏開，身為新中國主人的自豪情感在學(xué)生心間蕩漾。學(xué)生從現(xiàn)實(shí)走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)的大門被充分開啟。2．巧設(shè)情境,陶冶愛國情感.。教學(xué)中我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)例，讓他們暢談自己調(diào)查了解以前的事例------“我的爺爺在抓壯丁時(shí)，躲到山頭親戚家七天沒敢下來?！薄拔彝馄拍菚r(shí)吃的是番薯，還經(jīng)常吃不到?！??在平等交流中，學(xué)生設(shè)身處地感受舊社會(huì)給人民帶來的深重災(zāi)難，感到那段歷史就在身邊，就發(fā)生在昨天。讓學(xué)生設(shè)身體會(huì)到舊中國人民的苦難。令人憤怒的《圓明園的毀滅》的視頻縮短了學(xué)生與歷史的距離。這些真實(shí)而藝術(shù)化的畫面鏡頭以境感人、以情育人，勝過教師的千言萬語。從而取得了,陶冶學(xué)生愛國情感的教育效果。

3．開展活動(dòng),增進(jìn)愛國情感?！盎貧w生活”是我們這門課程所追尋的理念。教學(xué)中我結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“陽光體育計(jì)劃---2+1活動(dòng)”，將愛國情轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生過有意義、健康、快樂的生活。在活動(dòng)中，學(xué)生的情感得到具體的流露。

作為一名中年教師，從事品德教學(xué)的時(shí)間尚短，還處在學(xué)習(xí)探索階段。因此，教學(xué)中也存在一些不足之處，有待改進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，虛心聽取同行教師的意見、建議，刻苦磨練，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為一名知識(shí)全面，水平全面的《品德與社會(huì)》課的教師。

第四篇：《中國人民從此站起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國人民從此站起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召開及其內(nèi)容，中央人民政府委員會(huì)第一次會(huì)議，開國大典的過程，中華人民共和國成立的歷史意義，西藏的和平解放。

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)開國大典的了解，真正理解中華人民共和國成立的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力。

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解西藏和平解放的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生比較問題的能力?！具^程與方法】

通過向?qū)W生播放有關(guān)開國大典的影視作品或紀(jì)實(shí)片，增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果，從而幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

通過中國人民政治協(xié)商會(huì)議內(nèi)容的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：這是一次全國人民大團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，勝利的盛會(huì)?！豆餐V領(lǐng)》起了臨時(shí)憲法的作用。會(huì)議對(duì)新中國的建立做出了重大的貢獻(xiàn)。

通過對(duì)新中國成立歷史意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：它是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著新民主主義革命基本結(jié)束，開始向社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。

通過對(duì)西藏和平解放的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：這標(biāo)志著祖國大陸的完全解放。解放軍進(jìn)藏，有力地維護(hù)了祖國大陸的統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)

中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的召開及其主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)

中華人民共和國成立的歷史意義 教學(xué)方法

講述法、縱向聯(lián)系法、分析法、啟發(fā)式教學(xué)法

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【新課導(dǎo)入】

從這一節(jié)開始學(xué)習(xí)的是中國現(xiàn)代史的內(nèi)容，從中國現(xiàn)代史的歷史分期來看，1949年10月1日中華人民共和國成立，標(biāo)志著中國民主主義革命的基本結(jié)束，中國歷史進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期。

第21課中國人民從此站起來了（板書）【講授新課】

“向全國進(jìn)軍”的命令發(fā)布后，人民解放軍打響了進(jìn)軍全國的隆隆炮聲，與此同時(shí)，籌建新中國的工作也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

一、中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開（板書）師：（組織學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容）請(qǐng)同學(xué)們想一下，新政協(xié)是針對(duì)什么來說的？ 生：舊政協(xié)。

師：舊政協(xié)是指哪一次政協(xié)？其內(nèi)容是什么？

生：1946年初召開的政治協(xié)商會(huì)議。內(nèi)容是商討抗戰(zhàn)后和平建國問題。盡管也通過了一些決議，但由于蔣介石發(fā)動(dòng)了反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，政協(xié)決議被撕毀，沒有起到應(yīng)有的作用。師：我們來看一下周恩來是怎樣闡述人民政協(xié)產(chǎn)生的歷史必然性和新舊政協(xié)的本質(zhì)區(qū)別的，借此可以把前邊學(xué)過的知識(shí)再回憶一次。1949午9月7日周恩來在《關(guān)于人民政協(xié)的幾個(gè)問題》的講話中指出：“政協(xié)是沿用了舊的政治協(xié)商會(huì)議的名稱，但以它的組織和性質(zhì)來說，所以能夠發(fā)展成為今天這樣的會(huì)，決不是發(fā)源于舊的政協(xié)?！苯又?，他闡述了人民政協(xié)產(chǎn)生的歷史必然性和新舊政協(xié)的本質(zhì)區(qū)別。周恩來指出：“ 從五四運(yùn)動(dòng)以來，中國有了共產(chǎn)黨，有了第—次國共合作，有了大革命運(yùn)動(dòng)．經(jīng)過了四個(gè)革命階段即北伐戰(zhàn)爭、土地革命、八年抗戰(zhàn)和最近三年來的人民解放戰(zhàn)爭，才形成今天中國人民政治協(xié)商會(huì)議這樣的組織，可以說這是一百多年來民族民主革命運(yùn)動(dòng)犧牲奮斗的果實(shí)，也可以說是三十年來新民主主義革命運(yùn)動(dòng)獲得勝利的集中表現(xiàn)。假如沒有一百多年來革命運(yùn)動(dòng)的歷史積累。尤其是三十多年來的新民主主義革命，便不可能有今天這樣濟(jì)濟(jì)一堂的政治協(xié)商會(huì)議。所以，這個(gè)會(huì)議可以說是新民主主義運(yùn)動(dòng)的一次總結(jié)……肯定地說，這一組織便是中國共產(chǎn)黨過去所主張的民族民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的形式。它絕對(duì)不同于舊的政治協(xié)商會(huì)議，舊的政治協(xié)商會(huì)議已經(jīng)讓國民黨反動(dòng)派破壞了?？墒谴蠹叶际煜み@一組織形式，所以我們沿用了這個(gè)名稱，而增加了新的內(nèi)容?！毕旅嬲?qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才看書的內(nèi)容復(fù)述一遍第一屆政治協(xié)商會(huì)議的內(nèi)容。生：（復(fù)述）1949午9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議在北平隆重舉行，會(huì)議通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，選舉中華人民共和國中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席。大會(huì)決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌．以北平為首都并改名為北京，采用公元紀(jì)年。大會(huì)還決定在首都天安門廣場建立一座人民英雄紀(jì)念碑．以表示對(duì)革命先烈的無限崇敬和緬懷。

師：1949年9月2l口下午7時(shí)，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平中南海懷仁堂隆重開幕。出席會(huì)議的代表共662人，代表著中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各人民團(tuán)體、人民解放軍、各地區(qū)、各民族以及誨外華僑等45個(gè)單位和特邀代表。人民政協(xié)代表的廣泛性，充分體現(xiàn)了全國人民的意志和要求。會(huì)議宣布，人民政協(xié)暫時(shí)執(zhí)行全國人民代表大會(huì)的職權(quán)。大會(huì)全體代表推選出毛澤東、劉少奇、周恩來、宋慶齡等89人組成主席團(tuán)負(fù)責(zé)主持會(huì)議。

大會(huì)第一天，人民政協(xié)籌備會(huì)主任、中共中央主席毛澤東致開幕詞，他莊嚴(yán)宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國人民從此站起來了”?！拔覀兊拿褡逶僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了。我們的革命已經(jīng)獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界?！泵珴蓶|振奮人心的發(fā)言，令代表們激動(dòng)不已，掌聲經(jīng)久不息。會(huì)議歷時(shí)10天，一致通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》《中國人民政治協(xié)商會(huì)議組織法》《中華人民共和國中央人民政府組織法》，以及決定定北京為國都，中華人民共和國采用公元紀(jì)年，確定《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗。尤其是《共同綱領(lǐng)》的制定，意義重大。它是一部人民民主的建國綱領(lǐng)，是新中國的臨時(shí)大憲章，“是中國歷史上一個(gè)極端重要的文獻(xiàn)”。

9月30日晚，毛澤東主持會(huì)議閉幕儀式。大會(huì)在宣言中莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國現(xiàn)已宣告成立，中國人民業(yè)已有了自己的中央政府。這個(gè)政府將遵照《共同綱領(lǐng)》在全中國境內(nèi)實(shí)施人民民主專政。它將指揮人民解放軍將革命戰(zhàn)爭進(jìn)行到底，消滅殘余敵軍，解放全國領(lǐng)土，完成統(tǒng)一中國的偉大事業(yè)。它將領(lǐng)導(dǎo)全國人民克服一切困難，進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)，掃除舊中國所留下來的貧困和愚昧，逐步地改善人民的物質(zhì)生活和提高人民的文化生活。它將保衛(wèi)人民的利益，鎮(zhèn)壓一切反革命分子的陰謀活動(dòng)。它將加強(qiáng)人民的陸?？哲?，鞏固國防，保衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)完整，反對(duì)任何帝國主義同家的侵略。

至此，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議，在完成籌建中華人民共和同的光榮歷史使命后勝利閉幕。到此，我們可以把新政協(xié)的內(nèi)容總結(jié)一下了。1．《共同綱領(lǐng)》（國名、國家性質(zhì)、施政方針）（板書）2．選舉中央人民政府主席、副主席（板書）3．確定國旗、國歌、國都、紀(jì)年方法（板書）4．建立人民英雄紀(jì)念碑（板書）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把在課前收集到的關(guān)于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀(jì)念碑的知識(shí)講一下。生：（講述）師：（總結(jié)）中華人民共和國的國旗是五星紅旗。國旗的顏色為紅色，象征革命；旗面左上方綴著五顆黃色五角星，大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星環(huán)拱于大五角星之右，并各有一個(gè)角尖對(duì)著大星的中心點(diǎn)，象征小國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民的大團(tuán)結(jié)和全國人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。1949年 9月27日中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議，定五星紅旗為國旗，并宣告“中華人民共和國的國旗為紅地五星旗，象征中國革命人民的大團(tuán)結(jié)。國歌是田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》。它經(jīng)中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過作為代國歌；1978年集體填入新詞，由中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)第一次全體會(huì)議通過，定為正式國歌。1982年12月4日又由中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過決定，恢復(fù)《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌，撤消1978年第五屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的關(guān)于中華人民共和國國歌的決定。

國徽：國徽呈圓形。國徽中心為紅地上的金色天安門城樓，城樓正上方的4顆金色小五角星呈半弧形狀，環(huán)拱一顆大五角星。國徽四周由金色麥稻穗組成正圓形環(huán)，麥稻稈的交叉處為圓形齒輪；齒輪中心交結(jié)著紅色綬帶，分向左右結(jié)住麥稈下垂，井把齒輪分成上下兩部分。紅色和金色融合在一起，體現(xiàn)了中華人民共和國的神圣和莊嚴(yán)。國徽?qǐng)D案象征中國人民自“五四運(yùn)動(dòng)”以來的新民主主義革命斗爭和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生，代表中華人民共和國的尊嚴(yán)。

人民英雄紀(jì)念碑位于天安門廣場的南部。根據(jù)1949年9月30日中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的決議興建，同日下午舉行奠基典禮。1952年8月1日正式動(dòng)工興建。1958年4月建成，同年5月1日揭幕。紀(jì)念碑正面向著天安門。重60噸，高14.7米，上面雕刻著毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽”8個(gè)鎦金大字。碑身背面是毛澤東撰、周恩來書的碑文：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”紀(jì)念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成。碑身為紫灰色的花崗石，浮雕和欄桿為漢白玉，兩層月臺(tái)面鋪著青色花崗石，周圍的甬路為橙黃色花崗石。石料來自北京房山和山東泰安，其中碑心石出自青島浮山。碑基占地3000平方米，高達(dá)37.94米，比天安門高4.24米。從地面開始有雙重月臺(tái)，底層是海棠形。承托碑身的是大小兩層須彌座。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，碑身東西兩側(cè)上部刻著以紅星。松柏和旗幟組成的裝飾花紋。小碑座的四周，刻著以牡丹、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈。碑頂為上有卷云下有重幔的小廡殿頂，綠頂式碑帽，碑身成方形。有8幅漢白玉浮雕，鑲嵌在大碑座四周。從東面起，浮雕的主題按著歷史順序排列，分別為：“虎門銷煙”“金田起義”“武昌起義”“五四運(yùn)動(dòng)”“五卅運(yùn)動(dòng)”“南昌起義”“抗日游擊戰(zhàn)爭”“勝利渡長江”。在“勝利渡長江”兩旁，另有兩幅裝飾性浮雕，主題為：“支援前線”“歡迎人民解放軍”。浮雕每塊高2米，十塊合在一起長達(dá)40.68米，共有170個(gè)人物，概括地表現(xiàn)了中國100多年來的革命歷史。

二、開國大典（板書）師：（引導(dǎo)學(xué)生看教材上有關(guān)開國大典的插圖，或者播放電影《開國大典》的片斷，使同學(xué)們了解實(shí)況）

1949年10月1日下午2點(diǎn)55分，毛澤東和一代開國元?jiǎng)讉兘?jīng)新華門來到天安門，從西頭馬道登上天安門城樓。在金水橋之南大約50米處的以華北軍區(qū)軍樂隊(duì)為主組成的聯(lián)合軍樂隊(duì)奏響了《東方紅》樂曲，廣場上人群歡聲雷動(dòng)。

3時(shí)整，盛大而隆重的開國大典開始。參加這次典禮的有中國人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有首都各工廠、各大專院校、各機(jī)關(guān)的代表，有市民、近郊農(nóng)民和城防部隊(duì)等等，共約30萬人。中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、委員就位。當(dāng)林伯渠宣布“請(qǐng)毛主席升國旗”時(shí)，毛澤東神情莊重，用力按動(dòng)了通往電動(dòng)旗桿的電鈕……第一面耀眼奪目的五星紅旗順著旗桿，冉冉升起。這時(shí)，樂隊(duì)奏起《義勇軍進(jìn)行曲》，54門禮炮齊鳴28響。這54門禮炮象征著參加中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議代表中的54個(gè)民族；28響標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28個(gè)春秋。參加大會(huì)的30萬人肅立致敬，指揮員行舉手禮，注視著中華人民共和國的莊嚴(yán)而美麗的五星紅旗徐徐上升。在這莊嚴(yán)、熱烈的時(shí)刻，毛澤東用響亮的聲音宣讀了中央人民政府公告，向4.75億中國人民，向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了！”

接著，閱兵式開始。閱兵司令員、中國人民解放軍總司令朱德乘坐敞篷轎車，在《三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意》等軍樂的奏鳴中，由聶榮臻陪同，出東三座門，沿著東長安街、東單廣場，直到外國領(lǐng)使館聚集的東交民巷，順序檢閱肅立嚴(yán)整的三軍部隊(duì)。朱德總司令檢閱完部隊(duì)驅(qū)車回到天安門城樓后，宣讀了《中國人民解放軍總部命令》：中國人民解放軍全體指戰(zhàn)員，堅(jiān)決執(zhí)行中央人民政府和中央人民革命軍事委員會(huì)主席毛澤東的一切命令，迅速肅清國民黨反動(dòng)軍隊(duì)的殘余，解放一切尚未解放的國土，同時(shí)肅清土匪及其他一切反革命匪徒，鎮(zhèn)壓他們的一切反抗和搗亂行為。閱兵式共用了2個(gè)多小時(shí)，受閱部隊(duì)的人員總計(jì)有1.6萬多名。接下來是群眾游行。走在游行隊(duì)伍最前面的是工人，京郊農(nóng)民緊隨其后。后面是機(jī)關(guān)干部、青年學(xué)生的游行隊(duì)伍。

晚上9時(shí)25分，無數(shù)彩色的禮花向廣場四周發(fā)射出來。首都軍民載歌載舞，盡情地歡度這中華人民共和國的第一個(gè)夜晚。

開國大典宣告了中華人民共和國的誕生，宣告了中華民族的新生。

現(xiàn)在請(qǐng)大家想一個(gè)問題：中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，為什么？（組織討論）生：（討論）師:（總結(jié)）《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

中華人民共和國建國前夕，征集選定國旗和國徽?qǐng)D稿的工作，進(jìn)展順利。唯有國歌，雖征集到數(shù)以千計(jì)的稿件，卻沒有一首盡如人意的，第一屆全國政協(xié)會(huì)議開幕在即，大家都為國歌無定稿而著急。毛澤東同志關(guān)心著整個(gè)征選工作的進(jìn)展。他親自召集了二十多位有名望的同志一起商議，希望大家出出主意。就在這次會(huì)上，有位中年人提出了一項(xiàng)震驚四座的建議：用《義勇軍進(jìn)行曲》作代國歌。這位具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人是誰呢？他就是享譽(yù)中外的畫家徐悲鴻，他的夫人廖靜文對(duì)此有過這樣一段回憶：

他去參加討論國歌的會(huì)議以前，曾對(duì)廖靜文說：“我準(zhǔn)備建議用《義勇軍進(jìn)行曲》作代國歌。”

廖靜文說：“歌詞里有?中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候?，這不大好吧！”

“這有什么不好？”徐悲鴻微笑著說，“人民在勝利中不忘記過去的斗爭，它能鼓舞人們永遠(yuǎn)以昂揚(yáng)的精神繼續(xù)前進(jìn)，《義勇軍進(jìn)行曲》正是這樣．它歌唱了人民的意志?！?/p>

于是，在毛主席召集的座談會(huì)上，徐悲鴻提出了以《義勇軍進(jìn)行曲》作代國歌的建議。徐悲鴻還認(rèn)為這支歌唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。徐悲鴻的建議，得到周恩來同志的支持。他認(rèn)為這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。但也有人認(rèn)為新中間已經(jīng)站起來了，中華民族已經(jīng)作為一個(gè)偉大的民族屹立于世界之林，而這首歌當(dāng)中還有“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，歌詞是不是有些過時(shí)了。周恩來同志當(dāng)即指出，這首歌在歷史上曾起過巨大的作用，盡管現(xiàn)在新中國成立了，但今后還可能有戰(zhàn)爭，要居安思危。這一席話，使大家對(duì)這首歌的深遠(yuǎn)意義理解得更深刻了。大家對(duì)徐悲鴻的建議紛紛贊同。最后，毛主席也表示同意，他綜合了大家的意見，用《義勇軍進(jìn)行曲》作為代國歌。不久，在第一屆政協(xié)會(huì)議上，正式通過《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。（引導(dǎo)學(xué)生思考）新中國成立的歷史意義是什么？ 生：（討論）師：（總結(jié)）1．國內(nèi)意義（1）中國人民進(jìn)行了100多年不屈不撓的斗爭，終于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，建立了中華人民共和國，取得了新民主主義革命的勝利。中國人民結(jié)束了被壓迫奴役的悲慘命運(yùn)，成了國家的主人。（2）新中國的成立，是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，開始了由新民主主義向社會(huì)主義過渡的新時(shí)代。2．世界意義（1）使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量。（2）使亞非拉美人民增強(qiáng)了民族解放斗爭的勝利信心。

但是，就在新中國成立時(shí)，祖國大陸還有一些領(lǐng)土沒有解放，西藏是其中的一部分。人民解放軍在解放西南各省后，一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏和平解放。經(jīng)過不斷努力，最終在1951年簽署了關(guān)于和平解放西藏的協(xié)議。下面我們來看具體內(nèi)容。

三、西藏和平解放（板書）

師：1949年，中國人民解放戰(zhàn)爭取得決定性勝利，并向西北和西南推進(jìn)。廣大西藏人民和上層愛國人士擁護(hù)中央人民政府，渴望西藏早日解放，而帝國主義反華勢力卻指使和支持西藏地方政府中的親帝勢力抗拒解放，妄圖把西藏從中國分裂出去，成為帝國主義的附庸。考慮到西藏的特殊性，中央采取了和平談判解決西藏問題的方針。通過廣播、通信、派勸和團(tuán)等方式，向西藏地方當(dāng)局開展政治爭取工作。然而以攝政達(dá)扎為首的親帝國主義分裂勢力拒不接受中央進(jìn)行和平談判的召喚和耐心教育，阻止、扣留甚至殺害勸和代表，并部署武力與解放軍對(duì)抗。為此，人民解放車于1950年10月實(shí)施了昌都戰(zhàn)役，消滅了藏軍主力，同時(shí)在國際上加強(qiáng)外交斗爭，揭露國際反華勢力分裂中國的陰謀。西藏親帝國主義分裂勢力內(nèi)外交困，受到沉重打擊，達(dá)扎被迫下臺(tái)，第十四世**喇嘛親政。

在西藏上層愛國人士和廣大僧俗群眾的強(qiáng)烈要求下，西藏地方政府派出以阿沛?阿旺晉美為團(tuán)長的代表團(tuán)赴北京進(jìn)行和平談判，于1951年5月21日簽訂了《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（簡稱《十七條協(xié)議》）。西藏宣告和平解放。

西藏和平解放是中國現(xiàn)代史上的重大事件，是西藏歷史劃時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國共產(chǎn)黨民族政策的偉大勝利，它反映了西藏人民與全國人民的共同愿望和根本利益。

西藏的和平解放把中國的民族團(tuán)結(jié)事業(yè)推向了新階段，為增強(qiáng)中華民族的大團(tuán)結(jié)，建設(shè)統(tǒng)一繁榮的新中國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為藏民族的發(fā)展與進(jìn)步開辟了廣闊的前景。它標(biāo)志著西藏作為祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分永遠(yuǎn)擺脫了帝國主義的侵略和羈絆，回到了祖國大家庭中，徹底粉碎了帝國主義分裂祖國的陰謀?！菊n堂小結(jié)】

1949年10月，中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國民主革命的基本結(jié)束、社會(huì)主義革命和建設(shè)的開始。中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召開以及《共同綱領(lǐng)》的制定，為新中國的成立做了充分的組織準(zhǔn)備。1949年10月1日，在首都北京隆重舉行了開國大典，毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國成立。新中國的誕生，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元，具有劃時(shí)代的重要意義。西藏的和平解放又徹底粉碎了帝國主義分裂祖國的陰謀，把中國的民族團(tuán)結(jié)事業(yè)推向了新階段。板書設(shè)計(jì)

第21課中國人民從此站起來了

一、中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開 1．《共同綱領(lǐng)》（國名、國家性質(zhì)、施政方針）2．選舉中央人民政府主席、副主席 3．確定國旗、國歌、國都、紀(jì)年方法 4．建立人民英雄紀(jì)念碑

二、開國大典

三、西藏和平解放

第五篇：五年級(jí)《中國人民從此站起來了》作業(yè)設(shè)計(jì)

追溯歷史故事

感悟“站”之歷程

五年級(jí)道法《中國人民從此站起來了》作業(yè)設(shè)計(jì)

板塊一:

走近“苦難”，初知“站”之激動(dòng)

1.學(xué)唱《聽媽媽講那過去的事情》這首歌,和同學(xué)交流從歌詞中你聯(lián)想到了什么？

2.觀看電影《開國大典》的一個(gè)片段，說說你覺得最讓你激動(dòng)的是哪一個(gè)場面？思考廣場上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂？

板塊二:

探究戰(zhàn)勝”苦難“之因，知“站”之必然

1.收集資料了解解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭初期情況。

2.觀看遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役相關(guān)音像資料,同桌互相對(duì)三大戰(zhàn)役情況進(jìn)行介紹.3.依據(jù)自己的課前了解說說自己對(duì)人民解放軍占領(lǐng)南京的了解總結(jié)出解放戰(zhàn)爭的基本進(jìn)程和結(jié)果。

4.讀課文內(nèi)容,梳理出人民軍隊(duì)勝利的秘訣。

5.閱讀“車輪滾滾上前線”的故事。說說自己知道了什么？

6.小組合作探究人民解放軍取勝的原因.板塊三:

拓展延伸，讓“擁軍愛民”優(yōu)良傳統(tǒng)永駐心間。

1.配樂詩歌朗誦

擁軍接近八十載，傳承久遠(yuǎn)。

以往籌糧紡線，購藥賒鹽；

領(lǐng)路送信敵后，人擔(dān)車載江南；

赴朝越捐贈(zèng)，舉百業(yè)支前，強(qiáng)援固國安。

初時(shí)分地與民，開倉放款；

生產(chǎn)自救邊區(qū)，擔(dān)水劈柴民院；

奪空城護(hù)廠，宿野外避嫌，免擾消民怨。

當(dāng)下四海咸寧，兩用人才奉獻(xiàn)，抗震救災(zāi)解困，滅火防洪赴險(xiǎn)，本固人為先；

萬民安。

2.回家與家人講講“擁軍愛民”的故事。

【設(shè)計(jì)意圖】：

第一板塊重在拉近學(xué)生與苦難日子的距離，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生的感悟。

近百年的歷史苦難，對(duì)如今就像泡在蜜罐里的孩子來說，那就是遙遠(yuǎn)的歷史。時(shí)空的距離會(huì)讓他們對(duì)“苦難”沒有感覺，對(duì)抗?fàn)幚斫饽w淺，對(duì)中國人民的一“站”不知多么不易。為此，首先讓學(xué)生學(xué)唱一首歌曲，觀看一段視屏，會(huì)一下子把學(xué)生的思維拉回那滄桑的歲月，繼而初步感受到這一“站”之激動(dòng)。

第二板塊重在明白人民軍隊(duì)勝利之因，導(dǎo)向“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系。

學(xué)生在前面第9課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)解放戰(zhàn)爭有基本的了解。以“人民軍隊(duì)勝利的秘訣是什么”這個(gè)問題為本次活動(dòng)的導(dǎo)線，學(xué)生大量利用書中和課外搜集的相關(guān)史料的開展研討活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)人民軍隊(duì)的勝利離不開人民群眾的支持;圖片、故事等的實(shí)例讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，深刻感悟

“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，最后綜合了解解放戰(zhàn)爭取得勝利的重要條件。

第三板塊拓展延伸是情感升華后的導(dǎo)行。

一節(jié)品德課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，學(xué)生的品德教育和歷史知識(shí)學(xué)習(xí)兩者要有機(jī)相融，孩子們不僅要明白今天的幸福生活是多少革命烈士用寶貴的生命換來的，還要清楚的認(rèn)識(shí)無論是戰(zhàn)爭年代，還是和平年代，戰(zhàn)士們?yōu)樽o(hù)國安，永遠(yuǎn)奔赴在最前面，用教師自己創(chuàng)作的一首”擁軍愛民“詩歌結(jié)束，學(xué)生在誦讀中再次讓心靈得到洗禮，從而激起學(xué)生“擁軍愛民”之情，繼而弘揚(yáng)其民族精神。