第一篇：給學(xué)校的一封信

致匯佳國際學(xué)校的一封信

尊敬的匯佳學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)：

我們是匯佳學(xué)校初一

（三）班部分學(xué)生的家長。近期，我們聞聽該班自2011年10月份以來一件件發(fā)生在學(xué)生與班主任之間的事件，令我們感到震驚和憤怒。請?jiān)试S我們按捺著激憤的情緒，將這些畫面在你們面前重現(xiàn)：

畫面一：一個孩子在閑暇時畫了一張小卡片，因內(nèi)容涉及到班內(nèi)同學(xué)引起同學(xué)們的關(guān)注和議論，此時班主任加入進(jìn)來看過畫片后指責(zé)該同學(xué)，瘦小的學(xué)生辯解幾句即被拖曳到老師辦公室面壁罰跪。注意：這個學(xué)生是被逼“罰跪”而非“罰站”。此后，另一名同學(xué)因該班主任余怒未消而慘遭陪綁：被命一同面壁罰跪。嗚呼，小小少年郎，異地他鄉(xiāng)……。

畫面二：課堂上，因?yàn)橐痪湓?，一個學(xué)生與該老師爭執(zhí)幾句，該班主任走到孩子面前，痛快地左右開弓扇了孩子幾個耳光。清脆的掌摑之后，教室里靜極了，隨之凝滯地還有孩子們的青春熱血。據(jù)孩子們說，初一

（三）班至少有三名同學(xué)因在班里該老師講話時接下岔或與該老師發(fā)生爭執(zhí)而被老師利索地甩幾個巴掌解決問題。好干脆?。?/p>

畫面三：又是在課堂上，為了幾句爭執(zhí)，班主任提出：這事你錯了，不該跟我頂嘴，必須自己扇自己嘴巴。未成年的男孩們想起曾被老師扇耳光的同學(xué)，便猶猶豫豫地舉起也手，扇了自己左邊臉幾下后，又被告之：扇得不行，不夠重，還有右邊臉呢。孩子啊孩子，他們做夢也沒想到，可怕的后宮穿越劇發(fā)生在了自己身上，他要面對這樣一個亂發(fā)淫威的班主任，而他們的父母，在聞聽此事時，一顆柔軟的心又該碎裂成什么樣？！

畫面四：晚自習(xí)為排練節(jié)目，幾個打球的男生晚到了幾分鐘，班主任提出：你們是選擇自己扇自己耳光還是我來掐你們的手心？礙于自尊，孩子們選擇被掐而非自虐。孩子們伸出了手，班主任伸手就掐。有個男孩自尊心受不了，大聲沖她喊：“你知不知道我們也是人，我們也有自尊。”在眾多初一年級的老師和學(xué)生面前，她終于爆發(fā)了：號啕大哭……。

畫面五：一個女孩因?yàn)椴粷M班主任在課堂上的種種不良做法而與班主任頂撞，即被停課兩天，反復(fù)寫檢查認(rèn)錯。事后，女孩偷開自接條，決定選擇離家出走……?？蓱z的孩子啊，難道她只能選擇逃避？

再讓我們聽一下初一

（三）班主任教育孩子們的口頭禪：

1、我想懲罰誰就懲罰誰，我是老師，你們必須聽我的。

2、面對她的學(xué)生，她是這樣出言不遜的：“你們這些畜生”“你們這些人連畜生都不如”。

3、我學(xué)過刑偵，我會讓你們分別交待，沒有什么事逃得過我的眼睛……。

在這些畫面和言語之后，我們這些家長不禁要問：匯佳學(xué)校實(shí)初中部到底要技術(shù)先進(jìn)一個行徑的教學(xué)模式？到底在招聘和啟用什么樣的“人才”在“引導(dǎo)”和“教育”我們處在關(guān)鍵青春期的孩子？是誰給了這個班主任如此“廣闊”的舞臺，任由她發(fā)揮？又是誰給了這個班主任那么大勇氣和能量面對30個13、4歲的青少年暴虐恣肆，為所欲為？這是發(fā)生在我們社會主義民主國家教育界的真事嗎？這是發(fā)生在我們偉大祖國首都北京昌平區(qū)教委的真事嗎？審發(fā)生在我們北京私立匯佳國際學(xué)校初中部的真事嗎？是可忍，孰不可忍！我們初一

（三）班全體家長經(jīng)過廣泛交流意見，提請學(xué)校初中部及早及快地解決好以下幾件事：

1、請學(xué)校調(diào)查初一

（三）班教師周瑩瑩自2011年10月份以來隨意打罵、侮辱、體罰班級學(xué)生的事實(shí)。一個個發(fā)生在孩子們身上的或大或小的事件會繃帶校方呈現(xiàn)一個真相，一個甚至難以相信，令人難以平心靜氣來面對的真相。

2、請學(xué)校立即、馬上撤換初一

（三）班的班主任，學(xué)校方面應(yīng)就使用這樣的老師而帶給孩子們近一年的心理傷害公開致歉。教師的無良行為已經(jīng)嚴(yán)重影響到了班級孩子們正常健康的心智發(fā)展。我們選擇匯佳，是選擇他的開放、積極向上、文明、博大，而不是以強(qiáng)壓換取孩子可憐的屈服，以無良無德?lián)Q取孩子校園生活短暫的平靜，以畸形變態(tài)換取孩子低賤的青春。我們選擇的是正面教育，期待的是一群健康、陽光、正直、有道德、有思想、懂得奮斗的青少年。我們不敢想我們的孩子曾經(jīng)經(jīng)受到的心理傷害會給他們整個人生帶來什么負(fù)面的影響，我們家長從知道這些校園真相的那一刻就堅(jiān)定了這樣的共識：周瑩瑩根本不配做匯佳的教師，她連一個教師起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，更遑論在匯佳這樣的國際學(xué)校任初中年級的班主任。

3、請學(xué)校慎重考慮初一

（三）班主任的人選。脆弱的孩子們已經(jīng)在惶恐、不安中度過了將近一年，這寶貴的青春年華開篇卻偏偏遇到這樣的險(xiǎn)惡風(fēng)雨，我們家長的心已揪成一團(tuán)。也許對學(xué)校來說他們不過是幾十個普通的學(xué)生，但對我們每一個家庭來說，他們就是我們的世界、我們的未來、甚至我們的全部。我們心痛、焦灼。懇請學(xué)校方面再次選擇班主任、數(shù)學(xué)老師時一定要慎重，以此來撫慰孩子受傷的心，挽回因個人原因而給學(xué)校造成的負(fù)面影響。我們匯佳學(xué)校的老生之所以義無反顧地選擇上匯佳的初中，就是因?yàn)楹⒆觽冊谛W(xué)遇到了好的老師，孩子們快樂、健康。據(jù)我們這些家長了解：現(xiàn)在小學(xué)部的房花老師，曾在初中部擔(dān)任過班主任，他經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳青少年心理，常年做班主任，孩子們從心底里喜歡和佩服，這樣的老師孩子們欣賞、家長安心、學(xué)校也就大可以放心了，我們這些家長強(qiáng)烈建議調(diào)任房花老師任初一

（三）班主任。

在家長們議論初一

（三）的種種現(xiàn)象之時，我們的孩子已經(jīng)自發(fā)地于本學(xué)期家長會前寫了一封要求撤換班主任的聯(lián)名信，他們在這方面的決醒、對接受正常初中教育的要求權(quán)令我們家長肅然起敬。這也是多年來匯佳開放、民主、公平、公正、文明教育的結(jié)果。我們相信，經(jīng)過全面調(diào)查之后，校方會和我們家長一樣焦急，一樣努力地去改變這個班孩子們的教學(xué)環(huán)境、教育質(zhì)量。這個開放、民主、文明、發(fā)展的社會教會我們通過爭取、努力就能夠把每一件事做得更好，更成功。

2012年6月3日

第二篇：給學(xué)校的一封信

尊敬的老師們！、作為一名學(xué)生的家長，向你們表示最崇高的敬意，你們辛苦了，你們用辛勤的汗水澆灌著祖國的幼苗，培育著祖國的花朵，你們的默默無聞大家會永遠(yuǎn)敬仰的！

我現(xiàn)在是一名初中學(xué)生的家長，作為家長，對自己的孩子有自己的教育想法，覺得孩子從小學(xué)一下子到初中從生理到心理到知識的層面，都是一個新的變化和新的適應(yīng)，就像剛出窩的小鳥，對外面的環(huán)境需要重新的認(rèn)識。這種情況下，孩子們的教育更需要一種理解和心靈上的關(guān)愛。這種情況下的孩子，并不具備理解別人、沒有具備大的胸懷和抱負(fù)的心理，更不能理解責(zé)任的概念。多半學(xué)習(xí)目的不是很明確，就像一顆小樹苗，并不明白長成大樹后的作用，只有大家認(rèn)真的施肥，澆水，扶植，才能長成參天大樹，才是棟梁之才。所以我們家長我們學(xué)校的正確引導(dǎo)和循循善誘，才是孩子們學(xué)習(xí)目的明確，確立正確的人生觀價(jià)值觀的關(guān)鍵所在。

雖然孩子的第一任老師是家長，但學(xué)校是孩子們真正成長的搖籃，他們大部分時間多在學(xué)校，而學(xué)校的責(zé)任和目的就是為祖國和社會為這個世界培養(yǎng)合格的各種人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的高低也不代表孩子的優(yōu)劣。每個孩子的天性稟賦是不一樣的，個人的興趣愛好是不一樣的，當(dāng)然各科成績也就不相同了。如果我們不去理解他們成長時期的特有個性特點(diǎn)，只一味的說好好學(xué)習(xí)，成績成績，對有缺點(diǎn)的孩子諷刺挖苦打擊，不去對他們成長時期的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，疏通，只會導(dǎo)致他們的人格心理個性的扭

曲，這個時期叛逆思想就會迸發(fā)，加之社會的種種誘惑，厭學(xué)，逃課、上網(wǎng)、等等的不良后果就會出現(xiàn)。那么我們家長，學(xué)校的教育是否失策，失職，失責(zé)呢？孩子成了家庭的罪人，社會的逃兵，是孩子之過？家長之過？學(xué)校之過？

孩子是不懂事的，成長中是脆弱的，是敏感的，在他們心中一切都是美好的，即使有些不良的行為，我們大人是應(yīng)該理解的，尊重的，是要幫助他們的。有時也許錯誤的行為是他們需要大人肯定他們的措施！不好好學(xué)習(xí)是為了表現(xiàn)自己！孩子們的內(nèi)心世界里渴望贊美，渴望被賞識。有些家長和老師動輒對他們不端行為不加分析就下定論：你不是學(xué)習(xí)的料、你沒有志氣、你將來沒有用、你又在騙人、你學(xué)也學(xué)不好、混個畢業(yè)證算了。等等。我們大人面對這樣的定論也不會心里舒服的，何況一個心理不健全的孩子！面對打擊，哪敢再向前跨出半步！

我們該不該思考呢？成績重要還是健全的身心重要？

此致敬禮

初二(七)班學(xué)生陳洋洋的家長

二〇一二年二月十六日

尊敬的各位老師：

你們好！今天提筆寫這樣一封信，是想表達(dá)對您們――向陽中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們的感激之情！

我是向陽中學(xué)初中二年級七班學(xué)生陳洋洋的父親，我的孩子是2010年秋季進(jìn)入向陽中學(xué)的。自打進(jìn)入向陽中學(xué)以來，我的孩子無論是學(xué)習(xí)成績還是品行修養(yǎng)都有了很大的提高，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)興趣更高了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

說句實(shí)在話，我因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，很少輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，加上現(xiàn)在初中課程知識更加全面和深奧，我們當(dāng)家長的想輔導(dǎo)也是力不從心。經(jīng)過一年多的初中學(xué)習(xí)，我的孩子從各方面都取得了明顯進(jìn)步，這些成績的取得與學(xué)校的良好教育是分不開的，這其中無不凝集著各位老師對我孩子無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，是老師們付出艱苦勞動辛勤培育的結(jié)果。

不知有多少次，甚至是晚上，孩子的老師主動打電話給我們家長，告訴我們孩子的學(xué)習(xí)情況及在學(xué)校的近期表現(xiàn)，電話中一談就是一二十分鐘，老師們這種敬業(yè)精神令我們家長感動，也使我這個當(dāng)家長的感到慚愧。

作為一名學(xué)生家長，我衷心地感謝向陽中學(xué)，感謝各位老師，是你們?yōu)槲业暮⒆觿?chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是你們用辛勤勞動培育了我的孩子，讓孩子在這里健康成長。也正是有你們對孩子們家長式的關(guān)懷，讓我們這些家長放心的把孩子送到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，讓我們家長安心工作。

我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤培育下，我的孩子將在向陽中學(xué)茁壯成長，度過他人生中最重要的階段，實(shí)現(xiàn)他的人生目標(biāo)。

我們也衷心祝愿向陽中學(xué)再接再厲，再鑄輝煌，在來年的中考中捷報(bào)再傳，為國家輸送更多的優(yōu)秀人才。

此致敬禮

初二(七)班學(xué)生陳洋洋的家長

二〇一二年二月十六日

尊敬的向陽中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：你們好！

我是一位初二學(xué)生的家長。時間過得很快，從孩子入學(xué)開始到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期結(jié)束了。為了把孩子培養(yǎng)成人，你們很辛苦。每天除了正常上課外，還要晚上陪孩子們上自習(xí)，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真地批改作業(yè)。從孩子們回到家的一言一行中，我都能看到孩子在你們的辛勤教育下健康成長。為了做好溝通，我想從以下幾個方面與各位老師進(jìn)行交流。

一、為了及時了解孩子在學(xué)校的情況，建議召開必要的家長會。可以是全部家長的，也可以是部分家長的。只要是孩子的事，我會及時響應(yīng)的。建議把帶課老師的電話聯(lián)系方式公布于家長，方便家長與老師的交流。讓家長及時掌握自己孩子在學(xué)校的動態(tài)，以便對孩子引勢利導(dǎo)。

二、為了提高孩子們的適應(yīng)能力，建議進(jìn)行必要的勞動鍛煉。讓孩子們參加如植書、清潔衛(wèi)生、幫助老人等公益活動，培養(yǎng)孩子們的愛心和奉獻(xiàn)社會的精神?？梢詭ьI(lǐng)孩子們參觀現(xiàn)代化企業(yè)，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用。以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神?？梢越M織孩子們自辦版報(bào)、自做網(wǎng)頁等動手活動，培養(yǎng)孩子們的自主能力。

三、學(xué)校既是孩子增長知識的場所，也是培養(yǎng)孩子各種能力的地方。在注重孩子學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，更應(yīng)關(guān)注孩子們的心里教育，品德教育、思想教育，注重孩子們的全面發(fā)展。對一些言行舉止特別的孩子更應(yīng)關(guān)注，了解他們的心里，引導(dǎo)他們正常發(fā)展。

四、為了培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，建議在課堂上多進(jìn)行提問。在不影響正常教學(xué)的前提下，改變教學(xué)模式。對一些課程可以增加一些教與學(xué)的互動環(huán)節(jié)，活躍教學(xué)氣氛，增強(qiáng)孩子對知識的記憶和理解能力。

五、為了更多的了解孩子們的心里活動，請老師多與孩子們談心。及時了解和掌握孩子們的行為，指導(dǎo)他們做有益的事。多進(jìn)行一些法律知識、安全知識、行為準(zhǔn)則、緊急防御等方面的教育訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的自律和自我保護(hù)能力。

以上只是我的一點(diǎn)想法和建議，敬請老師閱知。

第三篇：給學(xué)校的一封信

尊敬的XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您們好！我是貴校XX班XX的家長。您們能在百忙之中閱讀此信，我深表感謝！

首先，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，您們嘔心瀝血的民主教育，對每一個學(xué)生都愛生如子，不怕艱辛；對每一個學(xué)生都無微不至的關(guān)懷和游刃有余的教導(dǎo)；您們傾心傾力、無私奉獻(xiàn)的精神讓我深深的敬佩；您們培養(yǎng)孩子輕松而愉快地學(xué)習(xí)，想盡各種有效的辦法提升孩子的學(xué)習(xí)興趣又讓我深深的感動。

其次，感謝班主任XX老師，您總說教好學(xué)生是為人師表的份內(nèi)工作，對所有學(xué)生都一視同仁，因材施教，批改作業(yè)細(xì)心到是否抄襲也能明辨……您總是嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們能在您的教育下得到全面發(fā)展；我深為您認(rèn)真、敬業(yè)的精神所感動，您一心為了學(xué)生，為了孩子付出了自己全部的心血。XX平時對自己就不夠嚴(yán)格要求，做事不精益求精。語文基礎(chǔ)知識也掌握得不夠好，字又寫得不好，我多次催促他練字但收效甚微，在這里還望您平時對他更加嚴(yán)格要求。

感謝英語老師，您總是不辭勞苦，循循善誘一個字母一個單詞的教授，一直悉心教導(dǎo)，不厭其煩的幫助XX提升學(xué)習(xí)英語的樂趣，現(xiàn)在他背誦單詞和課文已經(jīng)沒有原來那么吃力了，這都是您的功勞。

感謝數(shù)學(xué)老師，XX遇到不會的問題時，您總能第一時間耐心的幫他解惑，使他從不會到了解，從了解到進(jìn)一步的熟悉；XX上課還不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀追稚?，做題容易馬馬虎虎，這些沒少讓您操心。

感謝每一位任課老師，孩子的茁壯成長，離不開您們的精心呵護(hù)！

作為學(xué)生家長，對學(xué)校和老師所有教學(xué)方式和規(guī)劃布局都深感滿意，孩子交到這里我深表放心。我也一定會積極配合各位老師，努力完成學(xué)校和老師安排的各項(xiàng)任務(wù)，不放過XX提升成績的任何可能，進(jìn)一步端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，我再一次懷著無比崇敬的感激之情，代表我們?nèi)矣芍缘馗兄x學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，對XX的孜孜不倦的教誨。并再一次謝謝孩子的任課老師們，尤其是作為班主任的X老師，您一心撲在工作上，為了孩子的成長付出一切，謝謝您。希望各位老師能在今后對XX的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等更加嚴(yán)格要求。

并在此祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們事業(yè)有成，工作順利。

學(xué)生家長：XXX

第四篇：給學(xué)校的一封信

給學(xué)校的一封信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，為了我們的孩子，你們辛苦了！

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地，各部門各司其職，盡心盡力搞好工作，不斷創(chuàng)新，學(xué)校管理上能想我們家長之所想，及我們家長之所急，設(shè)身處地為學(xué)生著想，堅(jiān)持全新的教學(xué)理念，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力，現(xiàn)在社會是競爭激烈的時代，社會對人才注重的是綜合素質(zhì)，學(xué)校能從孩子的實(shí)際及未來社會對孩子的要求出發(fā)，注重學(xué)生的思想教育，能力培養(yǎng)，鍛煉，經(jīng)常性的實(shí)踐活動，各種比賽，這些活動拓展了學(xué)生的視野，鍛煉了能力。

學(xué)校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆一顆火熱的心愛護(hù)著我們的孩子，現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，雖然孩子的第一任老師是家長，但學(xué)校是孩子們真正成長的搖籃，他（她）們大部分時間多在學(xué)校，而學(xué)校培養(yǎng)合格的人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的高低也不代表孩子的優(yōu)劣，每個孩子的天性稟賦是不一樣的，個人的興趣愛好也還是不一樣的，希望學(xué)習(xí)開拓孩子的閃亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，為孩子點(diǎn)燃指明燈。

希望孩子在學(xué)校遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，希望孩子發(fā)揚(yáng)自己的有點(diǎn)，努力學(xué)好知識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

作為家，我相信學(xué)校的教育，我會盡力配合學(xué)校和老師的工作，使孩子越來越好。

最后，再次感謝第五小學(xué)所有領(lǐng)導(dǎo)，老師對孩子們辛勤的培養(yǎng)。

祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！

第五篇：學(xué)校暑假給家長一封信

給家長一封信

貴家長：

為了使子弟過一個愉快而有意義的暑假，誠望貴家長在暑假中，關(guān)心子弟的生活做到“五個一”：做一串好事；讀一本好書；觀看一場有意義的電影；寫一份觀后感；開展一項(xiàng)有意義的活動。督促子女學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)有益的活動，為此，我校特制定如下公約：

一、督促子弟每天抽一定的時間學(xué)習(xí)閱讀課外書，做好暑假作業(yè)。

二、配合家庭，參加力所能及的家務(wù)勞動，尊敬長輩。

三、注意安全交通，不要在馬路上騎自行車玩耍、追逐，不準(zhǔn)騎摩托車。加強(qiáng)游泳安全意識，落實(shí)防溺四不準(zhǔn)：（1）不準(zhǔn)私自或結(jié)伴到江河、水庫、水塘、取沙坑等危險(xiǎn)地方玩水或游泳；（2）在沒有家長陪同下不準(zhǔn)外出游泳；（3）不準(zhǔn)在雨天、洪水期、刮臺風(fēng)時到危險(xiǎn)的地方玩耍；（4）不準(zhǔn)私自用電魚機(jī)到江河、水庫、水坑、池塘等地方電魚等。加強(qiáng)防雷電防范意識，提高自救自護(hù)能力。

四、嚴(yán)禁進(jìn)入電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧，不準(zhǔn)參與麻將、撲克等賭博，不準(zhǔn)吸煙。

五、加強(qiáng)個人衛(wèi)生意識，預(yù)防季節(jié)性疾病。

六、多做好事，加強(qiáng)里隊(duì)互幫互助督促工作。不要做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

希望小學(xué)

2011年7月10日