第一篇：黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三語文上學(xué)期期中習(xí)題

2018—2019年度哈師大附中高三上學(xué)期期中考試

語文

第Ⅰ卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

①我們平時關(guān)注的“亞健康”，指機體雖無明顯疾病，但呈現(xiàn)出活力降低，適應(yīng)力呈不同程度減退的一種狀態(tài)，是介于健康和疾病之間的第三狀態(tài)，也稱灰色狀態(tài)。殊不知，“精神亞健康”更可怕，它是指一個人的精神狀態(tài)、精神追求方面失去正確標準，缺乏價值支點，種種消極甚至扭曲的思想意識占據(jù)主導(dǎo)地位，并體現(xiàn)在日常工作和生活中。其實，“精神亞健康”的癥狀在很多人身上都或隱或顯地存在著。

②我們的周圍隨處可見“精神亞健康”的影子，而且它已經(jīng)蔓延到各個角落：一人遭受車禍后橫躺馬路，行人紛紛避讓；乘客公交車上遭人偷竊，周圍眾人漠然而視；大學(xué)生沉淪網(wǎng)絡(luò)不可自拔，終至退學(xué)；“文化名人”華威先生到處講學(xué)，販賣“口水式文化”??

③“精神亞健康”的癥狀多種多樣，但歸納起來主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：一是對事業(yè)缺乏激情，精神萎靡，庸碌無為；二是對生活缺乏熱情，對他來說，活著的意義僅僅在于活著；三是對他人缺乏感情，淡漠，疏離，甚至于防范、欺騙；四是對社會缺乏責(zé)任感，社會的冷暖對他來說已經(jīng)變得無足輕重。總體來說，陷落于物質(zhì)的汪洋之中，沉淪于享樂的迷茫之中，浮躁而無信仰、無敬畏、無追求。正如南師大中文系教授賀仲明所說：“精神亞健康的重要表現(xiàn)，就是公眾無法從精神渙散的日常生活中獲得安寧；理想和信仰喪失；浮躁的心靈被物所累，排斥關(guān)懷和誠信?！?/p>

④是什么導(dǎo)致了“精神亞健康”的彌漫呢?全球化浪潮洶涌澎湃，“地球村”可以拉近人們之間的距離，不過，它也無時不在拉遠人們之間的距離，造成新的疏離。全社會消費思潮的迅速膨脹，在這種后現(xiàn)代的炫目泡沫下，大眾都在不知不覺中被消費主義的狂歡所陶醉，被牽著鼻子走，人變成了“經(jīng)濟人”、“時尚人”，永遠有一雙無形的手在拉著你，讓你無法脫身，并且身不由己。此外，我們過分重視外在的所謂“成功”，整天追求的都是那些“看得見的東西”：房子、汽車、錦衣玉食、無休止的享樂，而且，我們漸漸迷失于這些“身外之物”中不可自拔。物質(zhì)日益強大而膨脹，而精神的萎縮狀態(tài)正在加劇，在這種“內(nèi)憂外患”的夾擊之下，我們被裹挾其中，身不由己，身心交瘁。

⑤理想、激情，一個人的精、氣、神，這些其實都應(yīng)該是我們的追求，是一個人安身立命的支點。而現(xiàn)在，從心靈層面來說，價值的支撐點、人生的追求目標、對幸福的感受等漸漸處于錯亂狀態(tài)。從生存狀態(tài)來說，如何處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，如何處理愛情、家庭、事業(yè)等的關(guān)系，這其中充斥著扭曲。

⑥物欲主義和消費主義，目前正借助經(jīng)濟、文化和人員流動的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影響到當(dāng)代中國人的精神生活。特別是20世紀90年代中期以來，在市場經(jīng)濟的大發(fā)展和全球化大潮中，世俗化大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域。

⑦因而，我們都應(yīng)該有一定的精神追求。我們應(yīng)該解決好自己的歸宿感問題。這就要求一個人加強免疫力，實現(xiàn)內(nèi)心的真正強大，面對誘惑超然，面對挫折泰然，并在對時代的正確認識中增強責(zé)任感。另一方面，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個更加和諧的環(huán)境，真正關(guān)心人的精神追求。在文化多元的基礎(chǔ)上，更好地創(chuàng)造文化的和諧，從多方面創(chuàng)造以人為本的文化生態(tài)。

（節(jié)選自《新華日報》，有刪改）

1.下列有關(guān)“精神亞健康”的表述正確的一項是（）（3分）

A．“精神亞健康”是指一個人缺乏精神追求，缺乏價值支點，思想意識消極甚至扭曲，并體現(xiàn)在日常工作和生活中。

B．在當(dāng)今社會背景下，“精神亞健康”常常表現(xiàn)為人們在物欲主義和消費主義蔓延的環(huán)境里不停地忙碌。

C．“精神亞健康”患者常常表現(xiàn)為：盲目而被動的活著，情感疏離，責(zé)任感缺失，對工作激情不足，對生活喪失熱情與信心。

D．現(xiàn)代社會，人們往往過分重視外在的所謂“成功”，沉迷享樂，為物所累，心緒浮躁，缺少信仰、敬畏與追求，這是導(dǎo)致“精神亞健康”的重要因素。

2.下列不屬于“精神亞健康”現(xiàn)象泛濫的主要原因的一項是（）（3分）

A.全球化的浪潮洶涌，“地球村”縮短了人與人之間的距離的同時，也造成了人們之間新的疏離。

B.全社會消費思潮的迅速膨脹，人們被消費主義的狂潮牽制著而身不由己。

C.人們過分追求眼前的享樂，在物質(zhì)日益膨脹、精神日益萎縮的夾擊下，漸漸迷失而不可自拔。

D.人們價值迷失，目標盲從，無法妥善處理自己與別人、社會以及自然的關(guān)系。3.下列對本文論證內(nèi)容的闡述，不正確的一項是（）（3分）

A.文章從“亞健康”談起，引出“精神亞健康”這一論題，聯(lián)系生活實際，層層深入地展開論述，具有很強的針對性。

B.本文第⑥自然段在前文論述的基礎(chǔ)上，指出世俗化的的大潮開始侵蝕到人們的精神生活領(lǐng)域，從更高的層次來論述中心，增強了論證深度。

C.禁不住物欲的誘惑，不能泰然面對挫折的人，是因為他們不能正確認識時代的特征，缺乏社會責(zé)任感。

D.文中引用南師大中文系教授賀仲明的話，進一步揭示了“精神亞健康”癥狀的實質(zhì)，增強了論證的說服力。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

位 置 尹全生

胡集鎮(zhèn)最棒的攝影師早把照相的家伙架好了，鎮(zhèn)機關(guān)全體人員也都各就各位擺開陣勢了，就等市、縣領(lǐng)導(dǎo)到位，合影照就可以開拍了。

電話約定的時間是上午九點，這時間已經(jīng)到了呀。負責(zé)組織照合影的鎮(zhèn)文化站站長心里著急，便撥打手機詢問。市文聯(lián)主席回話說，距胡集鎮(zhèn)10公里的地方公路塌方，正在疏通。

消息一傳開，本已各就各位的人便“放羊”了，站長放開嗓子吆喝：“大家都不要遠離，要招之即來呀！”他特地囑咐王夏有：“市、縣領(lǐng)導(dǎo)說不準啥時候到，你半步也不要離開這里！”

王夏有是這次合影的主角。他本是國企的下崗工人，托人幫忙才到鎮(zhèn)螺絲釘廠打工，電工兼搬運工。就是這么個小人物，竟然神不知鬼不覺地寫了部中篇小說，被國內(nèi)某權(quán)威文學(xué)刊物刊發(fā)，且該刊物準備推薦其作品參評“魯迅文學(xué)獎”！

王夏有用不起手機。該刊物編輯部急需了解其個人情況，站長說刊物編輯部是亂點鴛鴦譜：胡集鎮(zhèn)就這么個屁股大的地方，哪個人能寫出較順溜的廣播稿，哪個人曾在市、縣報刊上發(fā)表過打油詩，站長心里還是有數(shù)的；別說胡集鎮(zhèn)了，就是縣文聯(lián)的筆桿子們、市里的專業(yè)作家們，也沒有參評“魯迅文學(xué)獎”的能耐呀！

可是一了解，王夏有確有其人；再找到其本人詢問，王夏有在某刊物發(fā)表中篇小說確有其事！

小鎮(zhèn)突然冒出了個打工的“文曲星”，這一來動靜就鬧大了：市、縣文聯(lián)主席及分管領(lǐng)導(dǎo)，一起前來召開座談會，會前安排了個合影的活動。

過了半點鐘了。又過了半點鐘了。市、縣領(lǐng)導(dǎo)還沒有來！

站長心急火燎的。他不但要安排照相，又要安排座談會，還要安排中午會餐、領(lǐng)導(dǎo)午休??因此便交代王夏有繼續(xù)原地等候，自己則見縫插針，離開照相現(xiàn)場忙活別的事去了。

站長忙完賓館忙會場，到酒店后為件小事與老板爭吵起來。正吵得天昏地暗時，他的手機響了。文聯(lián)主席說市、縣領(lǐng)導(dǎo)的車隊已經(jīng)通過塌方地點，馬上就到！

站長看表已經(jīng)十一點了，撇下老板沖出酒店，腳跟打屁股奔向照相現(xiàn)場。

站長滿頭大汗找到市文聯(lián)主席請示問安，卻遭到了一通責(zé)怪：“你起初不是說沒有王夏有這么個人嗎？”

站長解釋說自己辦公室座機有毛病，接聽時噪聲最少有100分貝，把王夏有誤聽成“王家?！绷耍和跸挠惺俏覀兾幕径嗄昱囵B(yǎng)起來的，哪能??

這邊還沒解釋完呢，鎮(zhèn)長又過來催促，說是座談會改到下午，現(xiàn)在十一點多了，上級領(lǐng)導(dǎo)該進餐了，馬上安排照相吧！

站長就扯起嗓子喊：“各就各位啦――”

位置座次早上八點就排好了，領(lǐng)導(dǎo)還有王夏有的位置都預(yù)留在前排?？墒?，這就要開拍了才發(fā)現(xiàn)計劃沒有變化快：市、縣領(lǐng)導(dǎo)不是10人而是15人！早忙暈了頭的站長只得臨時做工作：請原來安排在前排的副職鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)改當(dāng)“背景”。副職們都想落個“全尸”，遲遲疑疑地不愿挪窩。

鎮(zhèn)長見狀只能拿站長殺雞嚇猴：“上級領(lǐng)導(dǎo)在大太陽下曬著，你還指手畫腳個啥？你們幾個還是屈尊到后排吧！”

合影的陣勢這才草草調(diào)整完畢

站長剛隨便找了個地方，“茄子”還沒出口呢，咔嚓、咔嚓――攝影師已經(jīng)把活兒干完了??

合影照第二天就出來了。照片上方有一行醒目的文字：“熱烈祝賀王夏有作品參評魯迅文學(xué)獎?！闭鹃L捧起照片端詳，這一端詳他的眼珠子就往外突了――從前排到后排，從左看到右，死活找不到王夏有！

他出了一頭冷汗，找到正撅屁股干活兒的王夏有：“這照片上怎么沒有你？”

年近五十的王夏有吭吭哧哧地說，當(dāng)天快十一點時工廠電路出了故障，老板差人把他揪回廠排除故障去了，“老板說要是誤了生產(chǎn)就炒我魷魚！”

站長的腳就亂跺開了：“這這這??”

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．準備照相的眾人散去后，文化站站長囑咐王夏有半步也不要離開，既反映站長顧指氣使的形象特征，同時為后文照相沒有王夏有埋下伏筆。

B．文中使用“放羊”“揶窩”“腳跟打屁股”等方言、俗語，使文章通俗易懂，富有鄉(xiāng)土氣息，同時極具諷刺意味，暗含作者的情感態(tài)度。

C．文章的結(jié)尾交代王夏有沒有參加照相的原因，照應(yīng)前文王夏有是電工的情節(jié)，同時諷刺站長討好領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義的工作作風(fēng)。

D．市、縣領(lǐng)導(dǎo)在文中起到的關(guān)鍵作用是通過這些人和以文化站站長為主的基層干部的對比，暴露了基層干部的丑陋面目。

5．文章第一段的場面描寫有何作用？請簡要分析。（6分）

6．文章的標題是“位置”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其在文中的作用。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成7～9題。材料一

近年來，無人機開始在民用市場起步，其中農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個領(lǐng)域表現(xiàn)出對無人機較為迫切的需求趨勢，且具備較為可觀的市場規(guī)模前景，而考慮到無人機現(xiàn)階段的技術(shù)已可滿足需求，故預(yù)計供需的契合度較高。在其他相對小眾的民用領(lǐng)域方面，無人機憑借其優(yōu)勢，預(yù)計也將在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國土測繪、氣象環(huán)保監(jiān)測、包裹派送等方面一展身手。材料二

材料三

在無人機“黑飛”愈發(fā)猖獗的今天，及時出臺法律和強有力的措施，確保航空安全刻不容緩。要有效禁止“黑飛”，就必須通過法律明確劃定界限，怎樣使用無人機才算合理合法地“白飛”？許多購買無人機的朋友，可能既不清楚如何申請證照，又不太明白哪些地方是禁區(qū)，對于“黑飛”所帶來的嚴重后果也缺乏認識。一些無人機使用者只是覺得機場周邊空曠，因此到機場附近放飛無人機。自己覺得無人機距離機場尚有距離，卻不知不覺進入了航道，給航行安全帶來威脅。因此，法律需要明確劃定邊界，證照誰來管理，哪些地方可以放心使用無人機。

綁住無人機任性的翅膀，離不開技術(shù)創(chuàng)新。例如，技術(shù)手段已經(jīng)證明“電子圍欄”可以有效避免無人機越界。又例如，一些企業(yè)對于售出的每一架無人機都能在云端實時監(jiān)控。假若企業(yè)和監(jiān)管部門在技術(shù)層面肯投入，無人機越界“黑飛”的現(xiàn)象就會得到整治。

杜絕無人機“黑飛”，要采取疏堵結(jié)合的措施，最重要的是要提高無人機購買者和使用者的安全和法律意識。有人建議，要采用發(fā)達國家的經(jīng)驗，在每一臺無人機的產(chǎn)品說明中都做出明確警示并引導(dǎo)用戶到監(jiān)管部門網(wǎng)站了解相關(guān)法律和禁飛區(qū)域。無論怎樣，只有喚醒每位無人機使用者的法律意識，才有可能最大限度避免悲劇發(fā)生。

（選自王健《作為“雙刃劍”的無人機》）材料四

【注】無人機自主控制等級是衡量無人機技術(shù)性能的一個重要指標。材料五

新華社北京5月31日電，2017年6月1日起，已經(jīng)或正準備購買無人機的用戶需要注意，如果您的無人機起飛重量在250克（含）以上，就必須根據(jù)民航局發(fā)布的《民用無人駕駛航空器實名制登記管理規(guī)定》進行實名登記注冊。8月31日后如果仍未注冊，其行為將被視為非法，無人機的使用也將受影響。

民用無人機的登記注冊制度是國際上普遍采取的一種管理方式，是無人機管理的基礎(chǔ)。5月18日，民航局已完成民用無人機登記注冊系統(tǒng)的開發(fā)并上線運行。

2017年以來，無人機“黑飛”威脅民航安全事件頻發(fā)。據(jù)民航局方面介紹，僅今年1月中旬至2月中旬，就發(fā)生12起無人機違法違規(guī)運行威脅民航安全事件，其中7起造成航班調(diào)整、避讓、備降、延誤。

6月12日晚，重慶機場遭遇無人機干擾，持續(xù)近4個小時，造成重慶機場40余個航班備降，60余個航班取消，140余個航班延誤，上萬旅客出行受到影響。7．下列對材料的理解和分析，不正確一項是（3分）

A．近年來，我國無人機在民用市場中的需求主要集中在農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個領(lǐng)域，市場前景樂觀。

B．無人機因為有其自身的諸多優(yōu)勢，所以在民用領(lǐng)域外，今后在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國土測繪、氣象環(huán)保監(jiān)測、包裹派送等領(lǐng)域也有很大的市場。

C．我國無人機的發(fā)展經(jīng)歷了五個階段，在國家支持和任務(wù)帶動下，我國在中高端無人機關(guān)鍵技術(shù)方面取得了重要突破，中高端無人機市場也迎來了繁榮時期。

D．無人機“黑飛”發(fā)生的原因較為復(fù)雜，有些使用者對相關(guān)情況不了解，有些則根據(jù)常識判斷使用區(qū)域，這都可能造成嚴重后果。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（3分）

A．2014年民間資本大量涌入無人機市場，使消費級無人機市場達到飽和狀態(tài)，是因為我國無人機研發(fā)發(fā)展迅速，成果顯著。

B．美國的無人機性能發(fā)展總體上比中國快，但是中國的無人機性能也在逐漸提高，從發(fā)展趨勢看，兩國的差距逐漸縮小。

C．材料四中的圖表，將中國和美國的無人機自主控制等級發(fā)展趨勢進行對比，也直觀地反映出兩國在無人機某些性能上的差距。

D．材料五中第一段為新聞導(dǎo)語，而第二段至第四段是新聞背景，這個背景是為了說明當(dāng)前無人機“黑飛”猖獗。

9．你認為，要使無人機安全飛行需要做哪些方面的努力？請根據(jù)上述材料加以概括。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

沈瑀字伯瑜，吳興武康人也。父昶，事宋建平王景素。景素謀反，昶先去之，及敗坐系．獄。瑀詣臺陳請得免罪，由是知名。齊尚書左丞殷沵與語及政事，甚器之，謂曰：“觀卿才干，當(dāng)居吾此職。”司徒竟陵王子良聞瑀名，引為府行參軍，領(lǐng)揚州部傳從事。時建康令沈．徽孚恃勢傲瑀，瑀以法繩之，眾憚其強。子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀。子良薨，瑀復(fù)事刺史始安王遙光，嘗使送人丁，速而無怨。乃令瑀專知州獄事。明帝使瑀筑赤山塘，所費減材官所量數(shù)十萬。帝益善之。為建德令，教人一丁種十五株桑、四株柿及梨粟，女子丁半之。人咸歡悅，頃之成林。隨陳伯之軍至江州。會梁武起兵圍郢城瑀說伯之迎武帝伯之泣曰余子在都瑀曰不然人情匈匈皆思改計若不早圖眾散難合伯之遂降。及帝即位，時天下初定，陳伯之言瑀催督運輸，軍國獲濟。帝以為能。以母憂去職，起為余姚令。縣大姓虞氏千余家，請．．謁如市，前后令長莫能絕。自瑀到，非訟訴無所通，以法繩之?？h南又豪族數(shù)百家，子弟縱橫，遞相庇蔭，百姓甚患之。瑀召其老者為石頭倉監(jiān)，少者補縣僮，皆號泣道路，自是權(quán)右．．屏跡?，r初至，富吏皆鮮衣美服以自彰別，瑀怒曰：“汝等下縣吏，何得自擬貴人！”悉使著芒屨粗布，侍立終日，足有蹉跌，輒加榜捶。瑀微時嘗至此鬻瓦器，為富人所辱，故因以報焉。后為信威蕭穎達長史，瑀性屈強，每忤穎達，穎達銜之。天監(jiān)八年，因入咨事，辭又激厲。穎達作色曰：“朝廷用君作行事邪？”瑀出，謂人曰：“我死而后已，終不能傾側(cè)面從?！笔侨沼诼窞槿怂鶜ⅲ嘁苑f達害焉。子續(xù)累訟之。遇穎達尋卒，事不窮竟。

（節(jié)選自《南史·列傳第六十》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.會梁武起兵/圍郢城/瑀說伯之迎武帝/伯之泣/曰/余子在都/瑀曰不然/人情匈匈/皆思改計/若不早圖/眾散難合

B.會梁武起兵圍郢城/瑀說伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰/不然人情匈匈/皆思改計/若不早圖/眾散難合

C.會梁武起兵/圍郢城/瑀說伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰/不然人情匈匈/皆思改計/若不早圖/眾散難合

D.會梁武起兵圍郢城/瑀說伯之迎武帝/伯之泣曰/余子在都/瑀曰不然/人情匈匈/皆思改計/若不早圖/眾散難合

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)

A.“字”，又稱“表字”；古人幼時命名，成年取字，字和名一般有關(guān)聯(lián)。B.領(lǐng)，為“兼任”之意，一般指兼任較大官職。行、權(quán)、署等也有此意。C.母憂，指遭遇母親喪事，子女要守喪，三年不做官、不婚娶、不應(yīng)考。D.權(quán)右，古代尊崇右，以右為尊貴的地位，所以，舊指勢力強大的家族。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）(3分)A．沈瑀勇氣過人，陳請救父。他父親受蕭景素牽連被定罪拘囚。沈瑀到官署為父申訴，使之得以免罪，并因此聞名。

B．沈瑀才干卓越，為政有方?！八腿硕　笨於鵁o怨，“筑赤山塘”節(jié)省費用數(shù)十萬，“催督運輸”使軍國都能獲益。

C．沈瑀法令嚴明，不畏權(quán)貴。做余姚令時，暢通訴訟之路，抑制豪強，讓其老少服役，使“權(quán)右屏跡”，解百姓之患。

D．沈瑀堅持正義，死而后已。他趁著入府商議事情，言辭激切嚴厲，得罪蕭穎達，后來在路上被蕭穎達暗中派人殺害。

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）時建康令沈徽孚恃勢傲瑀，瑀以法繩之，眾憚其強。

（2）后為信威蕭穎達長史，瑀性屈強，每忤穎達，穎達銜之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

千秋歲 秦觀

水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。

憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。

14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）②③

①

A.“飄零”兩句，寫遠謫索居，形體瘦損。一個“疏”字，寫出詞人因仕途坎坷，半生飄零，久已未和好友同游共飲，這些使詞人衣帶漸寬身漸瘦。

B.下片主要寫因為看到處州城外的春光，詞人便情不自禁地回憶起昔日西池宴集的場面，主要表現(xiàn)了詞人對友人的思念之情。

C.“日邊”指帝京，詞人越是憶念昔日帝京攜手共游的舊事，越意識到既往之日不可復(fù)回。不滿當(dāng)前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中。

D.此詞在內(nèi)容上由春景春情引發(fā)，由今而昔，由昔而今，由喜而悲，由悲而怨，抒發(fā)了貶徙之痛，飄零之苦。

15.“春去也，飛紅萬點愁如海”是傳頌千古的名句，請對其表現(xiàn)手法進行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）莊子在《逍遙游》中通過“，”兩句指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的“逍遙游”。

（2）屈原在《離騷》中書寫了與韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”相似境遇的詩句是：“?！?/p>

（3）李白《蜀道難》中“，”兩句寫急流和瀑布在千溝萬壑間發(fā)出巨大的聲響，再次強調(diào)蜀道的山高路險。

第II卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19小題。（9分）

中國是世界上歷史最悠久的國家，中國也有著世界上傳承最悠久的家族，比如孔子家族，至今已傳承兩千五百多年了，可以說是世界上第一家族。

這樣的國，這樣的家，必是文化深厚、德行敦厚，并因此而承傳綿久。這樣的家，一定是有“家風(fēng)”的。家風(fēng)是一個家族代代相傳，沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的形成往往是，一個家族之鏈上某一個人物①，② 而為家族其他成員所宗仰追慕，其嘉言懿行便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，代代不絕，就形成了一個家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。

家風(fēng)對家族的傳承至關(guān)重要。沒有淳厚家風(fēng)，無法使一個家族瓜瓞不絕，更無法使一個家族不分崩離析。有認同感的家族，才有凝聚力。這種認同感顯然不可能是家族財產(chǎn)，③ 財

產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會減少 ④ 會因此增值——那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風(fēng)”。

家風(fēng)往往體現(xiàn)在有德望的祖先定下的家訓(xùn)、家規(guī)中。這些家訓(xùn)、家規(guī)，在中國有著諸多的名稱：“家規(guī)”、“家矩”、“家訓(xùn)”等等，若一言以蔽之，就是“家教”。無形的家風(fēng)必須依賴有形的家教而得以流傳并發(fā)揚光大。

“家教”是所有民族都擁有的一種對子孫的教育方式，但以中國為最有特色，因為在中國“家教”尤為重要和必要。中華民族歷幾千年而血脈不斷，文明不墜，我們自有全社會共同尊崇的價值基礎(chǔ)。這個價值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化。（）。

“教化”的方式包括多種：宗法制度的熏陶和約束、官方倡導(dǎo)鼓勵以至于全民崇尚的讀書（以讀儒家經(jīng)典為基本內(nèi)容）、良風(fēng)美俗中的禮儀習(xí)得等。而家教，是“教化”中最重要也最普遍的形式，直言之，沒讀過儒家經(jīng)典的人在古代中國 ⑤，但是完全沒有接受過家教的人幾乎沒有。很多沒有受過學(xué)校教育、又無宗教信仰的人，其基本價值觀并無悖謬，甚至道德信念極深，為人極其誠愨敦厚。這一切，都要歸功于中國式的“家教”。

中華民族創(chuàng)造過世界民族中罕見的奇跡。國民整體的教養(yǎng)氣質(zhì)，都是彬彬有禮、溫柔敦厚的；國民的行為舉止，也是有理有據(jù)、規(guī)矩方圓的。這是“教化”之功，而“家教”在“教化”之中，居功至偉。

中國人安身立命之處不是天國，而是家國。家風(fēng)乃吾國之民風(fēng)。17.依次填入文中標號位置的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．出類拔萃 深孚眾望 因為 反而 比比皆是 B．秀出班行 深孚眾望 進而 而且 比比皆是 C．秀出班行 不孚眾望 進而 反而

屈指可數(shù) D．出類拔萃 不孚眾望 因為 而且 屈指可數(shù) 18.下列在文中橫線處補寫的語句，沒有語病的一項是（）（3分）

A.家風(fēng)是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。B.家風(fēng)是一個家族最核心的價值，也是一個有影響力、有美譽度的家族必備的要素。C.家風(fēng)是一個有影響力、有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。D.家風(fēng)是一個家族最核心的價值，也是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素。19.下列文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對現(xiàn)代家族倫理的尊崇和修習(xí)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

B．我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習(xí)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。

C．修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對現(xiàn)代家族倫理的尊崇和修習(xí)。

D．修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習(xí)。

20.某班同學(xué)為公益活動擬寫了兩則標語，請從內(nèi)容與形式兩方面說明其表達效果。（5分）

背景資料：利樂公司是全球最大的液態(tài)食品包裝系統(tǒng)供應(yīng)商之一，利樂包裝為2018中國生態(tài)環(huán)保大會暨第三屆綠色發(fā)展論壇捐贈環(huán)保長椅，每把長椅均由回收的飲料紙包裝制作而成，可謂“綠色到家”。

①綠色發(fā)展，“椅”我為榮?、诃h(huán)保長椅紙盒裝，綠色生態(tài)大家創(chuàng)！

21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）

這滿山遍野的竹筍，出得爭先恐后，山崩地裂，是一片昂揚的士兵，一首慷慨的歌，把生命抒發(fā)得酣暢淋漓。

材料： 禮花 書法話語

瑰麗神奇 震撼心魄平平展展 氣吞山河 如夢如幻 力透紙背 絲絲入扣 熱烈蓬勃 合情合理

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)自媒體對于現(xiàn)代社會來說意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)上，每一個賬號，都像一個小小的媒體，發(fā)帖子、轉(zhuǎn)微博、評新聞??信息、觀點、態(tài)度便匯入了互聯(lián)網(wǎng)的比特之海。據(jù)調(diào)查，境內(nèi)50余家微博網(wǎng)站，每天更新帖文竟達2億多條。一方面話語權(quán)越來越受到人們的重視，人們期望著自己的話語能夠起到一定的作用，甚至決定事件的走向。另一方面，話語權(quán)的使用自由也帶來了一些負面影響，比如一些“無稽之談”“以訛傳訛”借助“自由之風(fēng)”越長越烈，為社會帶來了很大的不良影響。

對于“自媒體時代”你有怎樣的認識和體驗？請結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字。

高三上學(xué)期期中考試語文答案

1.D［A項”缺乏精神追求”錯，“思想意識消極甚至扭曲”與文意不符；B項沒有揭示出“精神亞健康”的癥狀，“在物欲主義和消費主義蔓延的環(huán)境里不停地忙碌著”的人，未必“精神亞健康”；C項“喪失熱情與信心”錯，過于絕對］ 2.D［不是“精神亞健康”的形成原因。］

3.C［C項強加因果。依據(jù)第⑦自然段的論述，“禁不住物欲的誘惑，不能泰然面對挫折的人”，主要是因為沒有解決好自己的歸宿感問題。］

4.D．“通過這些人和以文化站站長為主的基層干部的對比”錯誤，市、縣領(lǐng)導(dǎo)也是作者批判的對象。

5．①內(nèi)容上看，“各就各位”照應(yīng)文章的標題“位置”，同時此情節(jié)引出下文等待領(lǐng)導(dǎo)拍照的一系列情節(jié)；（2分）②從表達效果上看，制造懸念，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。（2分）③從人物形象塑造上看，通過安排好位置、等待領(lǐng)導(dǎo)的細節(jié)突出站長形式主義的工作作風(fēng)。（2分）6．①“位置”是全文的中心情節(jié)，全文圍繞“位置”這一中心展開。（2分）②通過王夏有寫出優(yōu)秀的小說卻沒有“位置”、領(lǐng)導(dǎo)不知道本地的作家卻在照相時占據(jù)重要的“位置”、照相時副職干部不愿讓出前排的“位置”等細節(jié)塑造出了眾多的人物形象。（2分）③“位置”表面上的意思是照相時的位置，更深的層次是諷刺官員中的“官本位”思想和在其位不謀其政的社會現(xiàn)象，表現(xiàn)了作者對官場不良作風(fēng)的批判。（2分）

7．（3分）C(將未然當(dāng)作已然，“取得了”與原文“將取得”不一致。)8．（3分）C（A因果關(guān)系不當(dāng)； B “兩國的差距逐漸縮小”錯，從圖表看差距應(yīng)是越來越大。D“是為了說明當(dāng)前無人機‘黑飛’猖獗”錯，新聞背景是以導(dǎo)語為中心敘述相關(guān)情況的，其目的是說明制定“實名制”的原因）

9．（6分）①國家方面：健全法律制度，如實名登記注冊制度，合理界定和管控?zé)o人機飛行界限；②企業(yè)方面：推進技術(shù)創(chuàng)新，控制無人機的任性飛行；③個人方面：消費者要增強安全、法律意識；（每個方面2分）

10.B.會梁武起兵圍郢城，瑀說伯之迎武帝。伯之泣曰：“余子在都?！爆r曰：“不然人情匈匈，皆思改計，若不早圖，眾散難合?！?11.B.“領(lǐng)”指兼任較低官職。

12.D．并不能確定是蕭穎達暗中派人殺害了沈瑀。

13.（1）當(dāng)時建康縣令沈徽孚仗勢傲視沈瑀，沈瑀依法糾察他，眾人都害怕他的強硬作風(fēng)。（時、恃、繩、憚各1分，句意1分）

（2）后來他擔(dān)任信威蕭穎達的長史，他性情倔強，總是頂撞蕭穎達，穎達懷恨他。（為、屈強、忤、銜各1分，句意1分）

【參考譯文】沈瑀字伯瑜，是吳興郡武康縣人。父親沈昶，侍奉宋建平王劉景素。景素圖謀造反，沈昶已事先離開了他，當(dāng)景素失敗后他被判罪拘囚于監(jiān)獄。沈瑀赴臺省陳述請求才得以免罪，因此而知名。齊尚書左丞殷沵與他談及政事，很器重他，對他說：“觀察你的才干，應(yīng)當(dāng)處在我這職位上?！彼就骄沽晖跏捵恿悸犝f過沈瑀的名聲，舉薦他擔(dān)任府行參軍，領(lǐng)揚州部傳從事。當(dāng)時建康縣令沈徽孚仗勢傲視沈瑀，沈瑀依法糾察他，眾人都害怕他的強硬作風(fēng)。蕭子良非常了解賞識沈瑀，即使是家事也都把它委托給沈瑀（去處理）。子良去世后，沈瑀又侍奉刺史始安王蕭遙光，遙光曾派他遞送男丁，他遞送的速度快卻無人怨恨。于是讓沈瑀專職主管州中刑獄事物。明帝派沈瑀筑造赤山塘，所花費的錢財比材料官估算的要少幾十萬。明帝愈加認為他不錯。擔(dān)任建德縣令時，教每個成年男子種十五棵桑樹、四棵柿樹和梨樹、栗樹，成年女子減半數(shù)。人人都很高興，不久樹木成林。隨陳伯之軍隊到了江州。恰逢梁武帝起兵圍攻郢城，沈瑀勸說陳伯之迎接武帝。伯之哭著說：“我的兒子還在都城?！鄙颥r說“不如此則人情匈匈，都在想著改換門庭的計劃；假如不早作圖謀，大家分散了就難以集合”。陳伯之于是投降了梁武帝。武帝即位后，那時天下剛剛平定，陳伯之談到可讓沈瑀催促和監(jiān)督運輸，有利于軍事國事。武帝也認為他有能力。沈瑀因母親去世而離職，后起用為余姚縣令?？h里有大姓虞氏一千多家，請求晉見的人就像街市上一樣多，前后縣令沒有誰能禁止。自從沈璃到任后，不是訴訟就不讓通報，違法者運用法令來約束?？h境南部也有幾百家豪門大族，子弟橫行，互相包庇，老百姓很厭惡。沈瑀召喚其族中老年人擔(dān)任石頭倉監(jiān)，年輕人補作縣署仆役，那些人都在路上號叫哭泣，從此豪強銷聲匿跡。沈瑀剛來時，富有的吏員都穿著鮮麗的衣服來顯示自己與別人的區(qū)別，沈瑀發(fā)怒說：“你們這班人是下等的縣吏，怎么能擅自模仿貴人!”他要這些人全都穿草鞋粗布衣，整天侍候站著，有失足跌倒的，就加以捶打。沈瑀在卑賤時曾經(jīng)到這里賣過瓦器，被富人羞辱，所以趁機報復(fù)他們。后來他擔(dān)任信威蕭穎達的長史，他性情倔強，總是頂撞蕭穎達，穎達懷恨他。天監(jiān)八年，他趁著入府商議事情時，言

辭又激切嚴厲起來，穎達變了臉色說：“朝廷任用你是做巡察的事嗎?”沈瑀出來后，對人說：“我死了之后才算了，始終不可能傾斜著臉去聽從他?！边@一天沈瑀在路上被人殺害，人們大多認為是蕭穎達謀害了他。他兒子沈續(xù)多次上訴。恰逢蕭穎達不久也死了，案事沒法追究到底。

14．B（下片主要內(nèi)容概括有誤；“主要體現(xiàn)了詞人對友人的思念之情”有誤）

15．“春去也”運用雙關(guān)。一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復(fù)返，一語雙關(guān)，言簡意深?！帮w紅萬點”運用了借代，以“飛紅”代指隨風(fēng)飛舞的落花，生動地寫出了暮春時節(jié)落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感。“愁如?！北扔餍缕?。以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（答夸張、襯托也可，但也要言之成理，分析準確）16.（1）（若夫）乘天地之正，而御六氣之辯（2）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替（3）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

17.A（出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。秀出班行：秀出：高出，引伸為才能出眾，優(yōu)秀；班行：班次行列，指在朝為官的位次，后也指同列、同輩。才能優(yōu)秀，超出同輩。標號①兩者均可。深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。這里不符文意。進而：表示在已有基礎(chǔ)上進一步。標號③前后文意因果關(guān)系，填入“因為”更恰當(dāng)。反而：表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情。而且：表示并列互相補充或遞進。根據(jù)文本“不但不會減少┄┄會因此增值”，填入“反而”更恰當(dāng)。比比皆是：到處都是。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。根據(jù)文本“沒讀過儒家經(jīng)典的人在古代中國┄┄但是完全沒有接受過家教的人幾乎沒有”，語意說一多一少，強調(diào)“家教”的重要性。填入“比比皆是”符合文意。）

18.C（A項“影響度和美譽度都好”搭配不當(dāng)；B“最核心的價值”和“必備要素”語序不當(dāng)；D搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)）

19.B（A項，根據(jù)文本“中華民族歷幾千年而血脈不斷，文明不墜，我們自有全社會共同尊崇的價值基礎(chǔ)。這個價值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化”，文意強調(diào)“道德信仰”和“傳統(tǒng)文化”，由此可知“現(xiàn)代家庭倫理”不恰當(dāng)。C項，語序不當(dāng)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”，與下段語段銜接更緊密?！艾F(xiàn)代家庭倫理”不恰當(dāng)。D項，語序不當(dāng)。修習(xí)的最普遍方式，非儀式而是“教化”，與下段語段銜接更緊密。）

20.①通過“椅”與“以”諧音相關(guān)，巧妙突出了環(huán)保長椅對于創(chuàng)建綠色世博的作用。（2分）

②通過對偶的修辭手法，“裝”和“創(chuàng)”押韻，讀起來朗朗上口，讓我們感受到綠色世博的創(chuàng)建可以從小事做起，再小的力量也是一種支持?。?分）

21.參考示例：這驀然綻放的禮花，開得瑰麗神奇，震撼心魄，是一天閃爍的星，一首絢爛的歌，把理想噴放得如夢如幻。這遒勁酣暢的書法，寫得力透紙背，氣吞山河，是一腔奔流的血，一顆跳動的心，把靈魂燃燒得熱烈蓬勃。這娓娓動聽的話語，說得合情合理，絲絲入扣，是一條潺潺的溪，是一根切切的弦，把心思熨帖得平平展展。22.略。

第二篇：黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題(掃描版)

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黑龍江哈師大附中

2012—2013學(xué)上學(xué)期期末考試

高二生物試題

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第三篇：黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三化學(xué)一模試卷

黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三化

學(xué)一模試卷

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，以下是黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三化學(xué)一模試卷，請考生認真練習(xí)。

一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共50分)

1.在生產(chǎn)、生活中為增大反應(yīng)速率而采取的措施合理的是

A.食物放在冰箱中

B.塑料制品中添加抑制劑

C.在糕點包裝內(nèi)放置小包除氧劑

D.燃煤發(fā)電時用煤粉代替煤塊

2.下列說法不正確的是

A.Na與H2O的反應(yīng)是熵增的放熱反應(yīng),該反應(yīng)能自發(fā)進行

B.飽和Na2SO4溶液或濃硝酸均可使蛋白質(zhì)溶液產(chǎn)生沉淀,但原理不同

C.FeCl3和MnO2均可加快H2O2分解,同等條件下二者對H2O2分解速率的改變相同

D.Mg(OH)2固體在溶液中存在平衡:Mg(OH)2(s)Mg2+(aq)+2OH-(aq),該固體可溶于NH4Cl溶液

3.下列能用勒夏特列原理解釋的是

A.溴水中存在下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO，加入AgNO3溶液后，溶液顏色變淺

B.工業(yè)上由氫氣和氮氣合成氨是在較高溫度下進行的

C.SO2催化氧化成SO3的反應(yīng)，需要使用催化劑

D.H2、I2、HI平衡混和氣加壓后顏色變深 4.銅板上鐵鉚釘長期暴露在潮濕的空氣中，形成一層酸性水膜后鐵鉚釘會被腐蝕，示意圖如下。下列說法不正確的是

A.因鐵的金屬性比銅強，所以鐵鉚釘被氧化而腐蝕

B.若水膜中溶解了SO2，則鐵鉚釘腐蝕的速率變小C.銅極上的反應(yīng)是2H+ + 2e-== H2，O2 + 4e-+ 4H+ == 2H2O

D.在金屬表面涂一層油脂，能防止鐵鉚釘被腐蝕

5.下列事實能說明亞硫酸的酸性強于碳酸的是

A.飽和亞硫酸溶液的pH小于飽和碳酸溶液的pH

B.亞硫酸能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而碳酸不能

C.同溫下，等濃度的亞硫酸氫鈉和碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶液的堿性強

D.將過量二氧化硫氣體通入碳酸氫鈉溶液中，逸出的的氣體能使澄清石灰水變渾濁 6.相對分子質(zhì)量為100的有機物A能與鈉反應(yīng)，且完全燃燒只生成CO2和H2O。若A含一個六碳環(huán)，則環(huán)上一氯代物的數(shù)目為A.5 B.4 C.3 D.2

7.已知HCN(aq)與NaOH(aq)反應(yīng)生成1 mol正鹽的H=-12.1 kJ/mol;強酸、強堿的稀溶液反應(yīng)的中和熱H=-57.3 kJ/mol。則HCN在水溶液中電離的H等于

A.-69.4 kJ/mol B.-45.2 kJ/mol C.+69.4 kJ/mol D.+45.2 kJ/mol

8.已知90℃時，Kw = 1.0(10-,在90℃將pH=9的NaOH溶液與pH=4的硫酸溶液混合，若所得溶液pH=7，則NaOH溶液與硫酸溶液的體積比為

A.1：9 B.9：1 C.10：1 D.1：10

9.一定溫度下,水溶液中H+和OH-的濃度變化曲線如圖,下列說法正確的是

A.升高溫度,可能引起由c向b的變化 B.該溫度下,水的離子積常數(shù)為1.010-13

C.該溫度下,加入FeCl3可能引起由b向a的變化

D.該溫度下,稀釋溶液可能引起由c向d的變化

10.一定條件下，向2L密閉容器中加入2molN2和10molH2，發(fā)生反應(yīng)

N2 + 3H2 2NH3，2min時測得剩余N2為1mol，化學(xué)反應(yīng)速率表示不正確的是A.v(N2)= 0.25mol/(Lmin)B.v(H2)= 0.75mol/(Lmin)

C.v(NH3)= 1mol/(Lmin)D.v(NH3)= 0.5mol/(Lmin)

11.下列各項內(nèi)容中排列順序正確的是

A.相同物質(zhì)的量濃度的下列溶液中NH4+的濃度:(NH4)2SO4 NH4Cl NH4CO3

B.微粒半徑： K+ S2-F-C.給出質(zhì)子的能力：CH3COOH C2H5OH H2O

D.氫化物的沸點: HF HCl HBr

12.下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

13.能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是

A.硫氫化鈉的水解反應(yīng) HS-+ H2O S2-+H3O+

B.碳酸氫鈣與過量的 NaOH 溶液反應(yīng) Ca2++2HCO3-+2OH-= CaCO3+2H2O+CO32-

C.Na2O2與H2O反應(yīng)制備O2 Na2O2 + H2O = 2a+ + 2OH-+ O2

D.向碳酸鈉溶液中加少量鹽酸 CO32-+2H+ = H2O+CO2

14.將H2(g)和Br2(g)充入恒容密閉容器，恒溫下發(fā)生反應(yīng)H2(g)+Br2(g)2HBr(g)平衡時Br2(g)的轉(zhuǎn)化率為a;若初始條件相同，絕熱下進行上述反應(yīng)，平衡時Br2(g)的轉(zhuǎn)化率為b。a與b的關(guān)系是 A.ab B.a=b C.a

15.在由水電離產(chǎn)生的H+濃度為110-13 mol/L的溶液中，一定能大量共存的離子組是

①K+、Cl-、NO3-、S2-;②K+、Fe2+、I-、SO42-;③Na+、Cl-、NO3-、SO42-④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3-⑤K+、Ba2+、Cl-、NO3-A.①③ B.③⑤ C.④⑤ D.②⑤

16.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是 A.25℃時，pH=13的1.0L Ba(OH)2溶液中含有的OH-數(shù)目為0.2NA B.標準狀況下，2.24L Cl2與過量稀NaOH溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.2NA C.室溫下，21.0g乙烯和丁烯的混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為1.5NA D.標準狀況下，22.4L 甲醇中含有的氧原子數(shù)為1.0NA

17.如圖所示，下列敘述正確的是 A.X為正極，發(fā)生氧化反 B.Y為陰極，發(fā)生還原反應(yīng) C.X與濾紙接觸處變紅 D.Y與濾紙接觸處有氧氣生成

18.在一個1L的密閉容器中，加入2molA和1molB，發(fā)生下述反應(yīng)： 2A(g)+ B(g)3C(g)+ D(s)，達到平衡時，C的濃度為1.2mol/L，維持容器的體積和溫度不變，按下列配比作為起始物質(zhì)，達到平衡后，C的濃度還是1.2mol/L的是 A.1mol A+0.5mol B+1.mol C+0.1mol D B.3mol C+ 0.mol D C.2mol A+1mol B+1molD D.0.5mol A+0.25mol B+2.25mol C

19.在體積恒定的密閉容器中，一定量的SO2與1.25mol O2在催化劑作用下加熱到600℃發(fā)生反應(yīng)：2SO2+O2(g)2SO3(g)△H0。當(dāng)氣體的物質(zhì)的量減少0.45mol時反應(yīng)達到平衡，在相同的溫度下測得氣體壓強為反應(yīng)前的80%。下列有關(guān)敘述正確的是 A.該溫度下的平衡常數(shù)為101.25 L/moL B.達到平衡時，SO2的轉(zhuǎn)化率是90% C.降低溫度，正反應(yīng)速率減小程度比逆反應(yīng)速率減小程度大 D.將平衡混合氣體通入過量BaCl2溶液中，得到沉淀的質(zhì)量為231.4g 20.物質(zhì)的量濃度均為0.1molL-1 ① Na2CO3溶液 ② CH3COONa溶液 ③ NaOH溶液25mL，下列說法正確的是 A.3種溶液pH的大小順序是 ③① B.若將3種溶液稀釋相同倍數(shù)，pH變化最大的是② C.若分別加入25mL0.1molL-1鹽酸后，pH最大的是① D.若3種溶液的pH均為9，則物質(zhì)的量濃度的大小順序是③② 21.市場上經(jīng)常見到的一種鋰離子電池負極材料是金屬鋰和碳的復(fù)合材料(碳作為金屬鋰的載體)，電解質(zhì)為一種能傳導(dǎo)Li+的高分子材料。這種鋰離子電池的電池反應(yīng)式為： Li+2Li0.35NiO22Li0.85NiO2。

下列說法不正確的是 A.放電時，負極的電極反應(yīng)式：Li-e-Li+ B.充電時，Li0.85NiO2既發(fā)生氧化反應(yīng)又發(fā)生還原反應(yīng) C.該電池不能用水溶液作為電解質(zhì) D.放電過程中Li+向負極移動

22.加熱蒸干下列鹽溶液，可得到原溶質(zhì)的是 A.FeCl3 B.Na2CO3 C.K2SO3 D.Cl4

23.已知某溫度下CH3COOH和NH3H2O 的電離常數(shù)相等，現(xiàn)向10mL濃度為0.1molL1的CH3COOH溶液中滴加相同濃度的氨水，在滴加過程中下列說法正確的是 A.水的電離程度始終增大 B.當(dāng)加入氨水的體積為10mL時，c(NH4+)=c(CH3COO)C.c(CH3COOH)與c(CH3COO)之和始終保持不變 D.c(NH4+)/c(NH3H2O)先增大再減小

24.在密閉容器中充入一定量的NO2，發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)N2O4(g)=-57 kJmol-1，在溫度為T1、T2時，平衡體系中NO2的體積分數(shù)隨壓強變化的曲線如下圖所示。下列說法正確的是 A.a、c兩點的反應(yīng)速率：ac B.a、b兩點NO2的轉(zhuǎn)化率：a C.a、c兩點氣體的顏色：a深，c淺 D.由a點到b點，可以用加熱的方法

25.一定溫度下，在容積為1L的密閉容器中，存在如下關(guān)系：xH2O(g)(H2O)x(g)，反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時間的變化關(guān)系如圖。下列說法不正確的是 A.x=3 B.該溫度下，反應(yīng)的平衡常數(shù)為0.125 L2/mol2 C.平衡時混合氣體的平均摩爾質(zhì)量是D.t1時刻，保持溫度不變，再充入1 molH2O(g)，重新達到平衡時，將增大

二、填空題(共4題，共50分))

26.(1)用石墨電極電解一定濃度的CuSO4溶液，一段時間后，向所得溶液中加入0.1mol Cu(OH)2后恰好恢復(fù)到電解前的濃度，電解過程中，陰極的電極反應(yīng)式為;陽極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為。(2)的名稱為：;在核磁共振氫譜中會出現(xiàn) 組峰;寫出其與HCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：。()寫出的化學(xué)方程式：。

27.W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的同一短期元素，W、X是金屬元素，Y、Z是非金屬元素。(1)W、X各自的最高價氧化物對應(yīng)的水化物可以反應(yīng)生鹽和水，該反應(yīng)的離子方程式為。(2)W與Y 可形成化合物W2Y，該化合物的電子式為(3)X的硝酸鹽水溶液顯 性，用離子方程式解釋原因。(4)Y的低價氧化物通入Z單質(zhì)的水溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)Z的最高價氧化物為無色液體，0.25 mol該物質(zhì)與一定量水混合得到一種稀溶液，并放出Q kJ的熱量。寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。

28.汽車尾氣中排放的NO和CO，可以通過加裝催化轉(zhuǎn)化器，使之轉(zhuǎn)化為兩種無污染的氣體，2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g)H=-748 kJ/mol 在一定溫度下,向2L的密閉容器中充入2.0molNO2.0molCO，在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)，相關(guān)數(shù)據(jù)如下： 0 min 5min 10min 15min 20min c(NO)1.0 0.6 0.3 0.2 0.2 c(N2)0 0.2 0.35 0.4 0.4

(1)5~10min，用CO的濃度變化表示的反應(yīng)速率為：;

(2)能說明上述反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是.2(正(NO)=(逆(N2).混合氣體的相對分子質(zhì)量不變 C.NO和CO的轉(zhuǎn)化率相等.容器內(nèi)氣體壓強不變

(3)20min時，向容器中加入1molNO和1molCO，再次達到平衡時，NO的轉(zhuǎn)化率：(填變大、變小或不變)。

(4)計算此溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)K=，或保持溫度不變，此進再向容器內(nèi)加入CO和CO2各1mol，平衡 移動(填向左、向右或不)。

(5)若反應(yīng)開始向容器中加入1molN2和2molCO2，反應(yīng)達到平衡時，吸收熱量為 kJ

29.乙二酸(HOOC-COOH，可簡寫為H2C2O4)俗稱草酸,在100℃開始升華，157℃時開始分解。

(1)探究草酸的酸性 ①已知：25℃ H2C2O4 K1=5.410(2，K2=5.4H2CO3 K1=4.510(7 K2= 4.710(11 下列化學(xué)方程式正確的是 A.H2C2O4+CO32(= HCO3(+HC2O4(B.HC2O4(+CO32(= HCO3(+C2O42(C.H2C2O4+CO32(= C2O42(+H2O+CO2(D.2C2O42(+CO2+H2O = 2HC2O4(+CO32(②向1L 0.02mol/L H2C2O4溶液中滴加1L 0.01mol/L NaOH溶液c(H+)c(OH-)，下列說法中正確的是。

A.c(H2C2O4)c(HC2O4()B.c(Na+)+c(H+)=2 c(C2O42()+ c(HC2O4()+c(OH-)C.c(OH-)= c(H+)+2c(H2C2O4)+c(HC2O4()D.c(H2C2O4)+c(C2O42()+c(HC2O4()=0.02mol/L(2)用酸性KMnO4溶液滴定Na2C2O4求算Na2C2O4的純度。實驗步驟：準確稱取gNa2C2O4固體，配成100mL溶液，取出20.00mL于錐形瓶中。再向瓶中加入足量稀H2SO4，用0.016mol/L高錳酸鉀溶液滴定，滴定至終點時消耗高錳酸鉀溶液25.00mL。①高錳酸鉀溶液應(yīng)裝在 滴定管中。(填酸式或堿式)②滴定至終點時的實驗現(xiàn)象是：。③下列操作可能使測量結(jié)果偏高的是A.盛裝的Na2C2O4的滴定管沒潤洗 B.盛裝高錳酸鉀溶液的滴定管滴定前尖嘴處有氣泡，滴定后氣泡消失 C.讀數(shù)時滴定前仰視，滴定后俯視 D.錐形瓶中殘留少量水 ④Na2C2O4的純度 化學(xué)參考答案 1-5：DCABC 5-10：BDACC 11-15：ACBAB 16-20：CBCBC 21-25：DBBBC

26、(1)(2)(3)

27、(1)Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O(2)c(Na+)c(S2-)c(OH-)c(HS-)c(H+)(3)酸 Al3++3H2O Al(OH)3+3H+(4)SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+ 2HCl(5)Cl2O7(l)+H2O(l)=2HClO4(aq)△H=-4QkJmol-1(1)(2)(3)(4)(5)(1)① ② B。(2)① 酸式 ② 無色變?yōu)樽仙?紫紅色)，且半分鐘內(nèi)不褪色。③ B ④ 67%

黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三化學(xué)一模試卷及答案的所有內(nèi)容就是這些，查字典化學(xué)網(wǎng)預(yù)?？忌鸢耦}名。

第四篇：湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文總復(fù)習(xí)始得西山宴游記教案

始得西山宴游記

教學(xué)目的

1．學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點。2．體會本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。3．了解“為”、“窮”的不同用法。教學(xué)過程 1．作者簡介。

柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響，《永州八記》是這方面的代表作，即《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。

柳宗元（73－819），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟）人，人稱“柳河?xùn)|”。晚年貶為柳州（今廣西柳州）刺史，故又稱“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文學(xué)家，與韓愈同為當(dāng)時古文運動的領(lǐng)袖，同是“唐宋八大家”之一。貞元九年（793），柳宗元進士及第。公元805年，他參加了以王叔文為首的政治集團，升任禮部員外郎，積極從事政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革。但為時不久，就在其政敵聯(lián)合反擊下而失敗，受到殘酷迫害，先是被貶為永州（今湖南省零陵縣）司馬；十年之后，又改任為柳州刺史。

柳宗元在中唐的文壇上與韓愈齊名。他能詩善文，成就很高。他的散文包括論說、寓言、雜文和游記等類，文筆犀利，含義深刻，形象生動，氣勢奔放。就游記而言，他是唐代一位集大成的刻畫山水的能手。一方面，他通過自己敏銳的觀察，深入的體會，運用簡潔概括、鮮明生動的語言，精細而準確地把那些易于被人忽視和遺忘的自然景色畫圖般地再現(xiàn)出來給讀者一種親臨其境的真切之感；另一方面，他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時，往往將自己橫遭貶謫、飽受壓抑的境況滲透在里面，達到情景交融的地步，從而曲折地反映了中唐黑暗的社 會現(xiàn)實。他的作品收入《柳河?xùn)|集》。

他寫的游記不僅文筆簡潔，描摹生動真切，富有詩情畫意，而且處處滲透著作者的思想感情，寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現(xiàn)實的不滿?！妒嫉梦魃窖缬斡洝肥恰队乐莅擞洝返牡谝黄髡呒那樯剿?，寫偶識西山的欣喜，寫西山形勢的高峻，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露自己的傲世情懷。2．解題。

柳宗元被貶為永州司馬后，一十年內(nèi)到處搜奇覓勝，寫出一系列刻劃入微又托意深遠的山水游記。其中最著名的是《永州八記》?！妒嫉梦魃窖缬斡洝肥恰队乐莅擞洝返牡谝黄鹬_宗明義、領(lǐng)帶各篇的作用。

“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

山水游記是柳文中最為膾炙人口的作品，它繼承了《水經(jīng)注》的傳統(tǒng)而有所發(fā)展，不僅用凝練的文筆、精華的語言描繪南國美好風(fēng)物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨憤抑郁的心情融注其間，文筆或峭拔、峻潔，或清邃奇麗，在中國文學(xué)史上具有獨特地位。

二、課文落實

朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音。要讀得流暢，讀出感情。疏通全文大意。

①同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意。

②圈畫疑難詞句，并質(zhì)疑。③集體解疑，教師點撥。④復(fù)述主要內(nèi)容。三．詞語小結(jié)

（1）古今異義。

而未始知西山這怪特 古義 未嘗 今義 沒開始

攢蹙累積 古義 重疊、積壓 今義 積累

然后知吾向之未始游 古義 這樣以后 今義 轉(zhuǎn)折連詞 游于是乎始 古義 從此，從這時 今義 遞進連詞 醉則更相枕以臥 古義 更換交替 今義 更加

到則披草而坐 古義 撥 今義 覆蓋在肩背上。頹然就醉 古義 接近今義 就是

然后知吾向之末始游 古義 從前 今義 朝 故為之文以志 古義 記 今義 志氣、志向

是歲元和四年也 古義 代詞，這 今義 判斷動詞（2）一詞多義

始指異之： 稱奇 以為凡是州之山有異態(tài)者： 獨特

而未始知西山之怪特： 特別 然后知是山之特立： 超出一般 余自為像人： 成為

故為之文以志：

為（表目的）（3）通假字：

僇，通“戮”，這里是遭貶調(diào)的意思。趣，通“趨”，往。意有所極，夢亦同趣。

四、問題探討

1、作者為什么說“然后知吾向之未始游，游于是乎始”? 作者游奇山異水是想聊以忘憂，文章開頭即寫明自己不幸的遭遇和貶謫南荒后“恒惴栗”郁悶痛苦不堪的心情，因此“幽泉怪石，無遠不到”，以至“凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也”。雖然他幾乎走遍了永州的奇山異水，但卻沒有給他帶來特殊的感覺，沒有感到此山此水有何“怪特”之處。然而當(dāng)作者“坐法華西亭，望西山”時，“數(shù)州之土壤”盡收眼底，方覺西山是任何地方都無法相比的，漸漸地作者不知不覺與天地萬物融為一體，深切體會到天人合一的至理。因此作者認為西山之游才是真正游覽山、水的開始，以往的游覽算不上真正的游覽。文題“始得”恰好點明此游之意義，并以“始”與“未始”結(jié)構(gòu)全文。

2、作者怎樣敘西山之游? 本文中心內(nèi)容是記敘西山之游，但作者開篇卻從他處著墨，先寫以前永州異山秀水的游覽，以此作為鋪墊，來比照映襯西山之游不同于以往。作者首先是被那登高所見的博大景觀而震驚，千里之間的高山深谷如土堆、洞穴，盡收眼底，浮云縈繞群山，與天空連成一體，此時作者才真正感受到與自然同呼吸，與天地同游的快慰。從高峻的西山中作者感受到卓爾不群的人格之美，“心凝形釋，與萬化冥合”，作者終于找到了自己的知音，他仿佛與西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以體現(xiàn)。作者在這物我交融之中得到了解脫與審美享受，以至醉不思歸。

3、文中兩次寫滿酌而醉，作用有何不同? 第一次出現(xiàn)是往日游覽時，作者都會“披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸?！边@短促緊湊的語句反映了作者單調(diào)乏味的生活及苦悶抑郁的內(nèi)心感受。雖然他想在游覽山水中得以解脫，但酒醉之后依然如故。而西山之游卻使作者感到從未有過的快慰，不只是美酒醉人，更是這高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘歸，心中的歡喜怡悅不言而喻。前后對比更突出西山之游給作者帶來的獨特感受。

4、作者怎樣用比照映襯來寫西山之景的? 柳宗元的山水游記刻畫細致，寄托深遠，情景交融，具有極高的藝術(shù)感染力。作者在本文沒有直接寫眼中西山，而從多角度寫登西山所見所感，采用比照映襯手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫“坐法華西亭，望西山，始指異之”。再寫登上西山始感高險難測，云天相連。由極目遠眺，“凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下”襯其高。所見之深山低谷，好像土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦襯其高。青云縈繞，云天相連渾然二體更襯其高。由此寫出“然后知是山之特立，不與培螻為類”的感受。在比照映襯之下，西山之景更顯其美，西山之游更覺其異。

5、作者怎樣借景抒情? 文章開始寫以往游覽“到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥??覺而起，起而歸”，記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態(tài)。而后文寫游西山則表現(xiàn)出偶識西山之喜，沉醉之樂，借西山的高峻氣勢，表現(xiàn)自己高潔的人格，所記山水景物無不融入自己的感情，表露自己的傲世情懷。

本文與《小石潭記》作于同一年，所寫景物都是永州山水，但《小石潭記》更偏重于客觀描寫，本文更偏重于主觀感受。試舉例分析。

《小石潭記》中“潭中魚可百許頭??與游者相樂?！睂μ端?、游魚的描寫，栩栩如生，十分傳神，歷來被人所誦記稱道，歸功于作者抓住景物特點，細致描摹。寫魚在潭中歷歷可數(shù)，反襯出水清潭小，“日光下澈，影布石上”，則從另一角度突出水澄清透明。“似與游者相樂”，把魚兒那種閑適、輕快、靈敏、活潑的神態(tài)描寫得惟妙惟肖。既寫出水清又寫出魚樂，水魚相映成趣，互相點綴，充滿詩情畫意。而《始得西山宴游記》卻偏重于寫主觀感受。如寫“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不與培縷為類。悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮”，“心凝形釋，與萬化冥合”，可見作者把西山視為知音，與西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓爾不群的人格、志高品峻的情操。

第五篇：湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語文總復(fù)習(xí)念奴嬌 赤壁懷古教案

念奴嬌·赤壁懷古

教學(xué)目標：

1、了解作者是怎樣結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情的。

2、了解蘇詞的藝術(shù)風(fēng)格。

3、了解作品中典故的含義及其作用。

4、對學(xué)生進行正確的人生觀教育。教學(xué)重點：

描寫赤壁戰(zhàn)場的雄奇景色，追思周瑜當(dāng)年雄姿。

教學(xué)難點：

首尾作者對歷史和人生的看法。

教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入：

通過《前赤壁賦》（已經(jīng)學(xué)過）引入： 同樣在黃州赤壁，同樣于壬戌七月，同樣寫失意情懷，蘇軾用另一種體裁——詞，寫了另一篇名作——《念奴嬌·赤壁懷古》。二．作者作品提示：

蘇軾（1036——1101），字子瞻，自號東坡居上，眉州眉山人。蘇軾詞的意境和風(fēng)格都比前人提高一步。他作詞不糾纏于男女之間的綺靡之情，也不喜歡寫那些春愁秋恨的濫調(diào)，一掃晚唐五代以來文人詞的柔靡纖細的氣息，創(chuàng)造出高遠清新的意境和豪邁奔放的風(fēng)格。

三、朗讀全文：

(教師范讀全文或播放朗誦)提示：該詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作，應(yīng)讀得鏗鏘有力，高亢激昂。

四、欣賞上闋

1、題為“赤壁懷古”，上闋中寫了哪些赤壁景觀？（大江、故壘、亂石、驚濤等）

2、你認為哪幾句寫得好？好在何處？這些景物有何物點？（亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪）

3、這首詞的意境是怎樣的？請用一個精煉的詞或詞組來概括。（討論明確：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢等等。）

4、這種雄渾壯闊的意境，與作者用詞的藝術(shù)有很大的關(guān)系。你覺得上闋中哪些詞用得很有功底，為什么？

賞析三個詞――淘、穿、卷。

（1）淘。不僅寫出了長江奔流的氣勢，而且將寫景與寫人融合在一起，形象地定出了歷史的推進。為我們創(chuàng)造了一個曠遠、深邃的意境，給了我們一個廣闊的空間與時間的概念。多少英雄人物，多少英雄的故事，一個“淘”字，一下了如過電影般推到了我們的眼前?？梢赃@樣說滾滾東流的江水已經(jīng)超脫了物理意義上水的概念，它已經(jīng)成了中國文化的一個重要載體。

（2）穿。寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭。（3）卷：寫出了浪花的洶涌，形象真切。

5、面對壯美 的赤壁景觀，作者依次生發(fā)了哪些懷古情思？（千古風(fēng)流人物、三國周郎赤壁、一時多少豪杰）

6、學(xué)生齊讀上片，體會景中之情，總結(jié)內(nèi)容。

描寫赤壁景象，引起對古代英雄的緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。

五、賞析下片

1、下 闋中作者主要寫了哪個歷史人物？（周瑜：“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”）

2、“周郎”形象有何特點？（“羽扇綸巾”，從服飾上寫周瑜雖身為主帥，身當(dāng)大敵，卻羽扇便服，不著戎裝，這里把周瑜寫得多么閑雅、雍容，真是風(fēng)度超人?！罢勑﹂g”從神態(tài)上寫，周瑜不是“叱咤風(fēng)云”的大聲疾呼，而是談笑風(fēng)生，從容鎮(zhèn)定，結(jié)果使曹操的舳艫千里，旌旗蔽空的強大艦隊灰飛煙滅?？梢娝w略過人、戰(zhàn)功顯赫。作者寫戰(zhàn)爭，寫豪杰，不渲染金戈鐵馬的緊張氣氛，而著筆主帥的從容瀟灑，指揮若定，這在寫法上是頗為巧妙的，藝術(shù)效果是強列的。）

（年輕有為，氣宇不凡，從容瀟灑，指揮若定。）

3、周郎如此，蘇子本人呢？如何理解詞的結(jié)尾？

從歷史回到現(xiàn)實，從懷古轉(zhuǎn)到自抒懷抱。周瑜年輕時即戰(zhàn)功顯赫，垂名千古，而自己呢？年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹。這怎能不令人感慨萬端！

（讀這首詞的人，一般都說結(jié)尾消極。聯(lián)系前邊懷古的內(nèi)容看，他寫的意氣飛揚、氣概不凡。因此可知他不是真消極，真消極就要隱退，不會“遙想公瑾當(dāng)年”了。但面對現(xiàn)實的政治迫害，四十七歲的蘇軾，又不能不感嘆壯志難酬、人生如夢。但他這種感嘆，正是對所受政治迫害的不平，正是不忘世事的表現(xiàn)。所以在表面的消極中，含蘊著他的不甘消極的用世精神在內(nèi)，這是這首詞中的主流。）

4、朗讀下片，總結(jié)。

下片第一層寫周瑜形象，第二層抒發(fā)對身世的感嘆，詠史、抒情自然結(jié)合。

六、師生討論總結(jié)這首詞的思想感情和藝術(shù)特點。

1、思想感情：（1）全文線索：

大江東去 → 江山如畫 → 公瑾當(dāng)年 → 人生如夢

（總攬全篇）（描畫景色）（追想歷史）（抒寫情懷）（由景而人，由人而己。）

（2）一方面，對英雄充滿了無限的傾幕與向往，另一方面，感慨自己年華已逝，功業(yè)示成。理想與現(xiàn)實的矛盾使作者看破紅塵，借灑澆愁，以尋求精神的解脫。

概括要點： 詠赤壁，懷周瑜，抒情懷。

2、藝術(shù)特點

（1）這首詞以“赤壁懷古”為題，內(nèi)容很好地照應(yīng)了標題。將寫景、懷古、抒情三者有機地融為一體。

（2）本詞特點：豪放的風(fēng)格。

A、明確：《念奴嬌 赤壁懷古》是蘇軾的代表作品之一，被后人譽為“千古絕唱”。此詞意境高遠，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾，其境界之宏大，前所未有。作品以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造出一個英氣勃發(fā)的人物形象，表達了作者的昂奮的豪情和曠達的思緒。

B、歸納豪放的風(fēng)格：

詞風(fēng)飄逸豪放。創(chuàng)作視野較為廣闊，反映的社會生活較寬闊、深刻；氣象恢弘雄放，格調(diào)高昂、健康；喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多；不拘守音律，然而有時失于粗疏平直。

C、與婉約的風(fēng)格對比 補充閱讀：《雨霖鈴 寒蟬凄切》（柳永），媒體放映作品及其注釋，簡略解釋作品。

要求：領(lǐng)會其含蓄婉轉(zhuǎn)清麗的風(fēng)格，注意與豪放風(fēng)格的對比。歸納婉約的風(fēng)格，與豪放的風(fēng)格對比。a.婉約的風(fēng)格：

清婉柔麗的風(fēng)格。大多寫離情別緒、閨情花間、個人際遇，缺乏重大的社會意義；卻講究音律，詞藻多彩，傾心于精煉詞句，追求形式的協(xié)調(diào)、美麗；情感含蓄蘊藉、婉轉(zhuǎn)動人；刻畫細膩，但有時失于雕琢、堆砌。b.風(fēng)格對比

明確：從題材、語言、音律、情感幾個方面歸納。（略）（蘇東坡曾問一位幕士：“我詞何如柳七？”答：“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙小板，唱‘楊柳暗曉風(fēng)殘月’；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！保?/p>

七、與《前赤壁賦》比較

1、寫景部分（第一段）

①找出各自描寫景物的詞句；

②歸納：前者表現(xiàn)的是一種壯美；后者表現(xiàn)的是一種柔美。

2、抒懷部分（第四段）

①找出各自抒寫情懷的詞句；

②歸納：滿懷苦悶而寄情山水，消極中有積極。

板書設(shè)計：

念奴嬌 赤壁懷古

蘇 軾

醉看 江山如畫 寫景

遙想 英雄當(dāng)年 詠史 激奮 曠達 沉思 人生如夢 抒懷 感傷 超脫

[補充]：

一、注釋：

風(fēng)流人物：此處指杰出的英雄人物。亂石：①陡峭不平的石壁。②群山?！夺屆罚骸吧襟w曰石”。小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”。大喬嫁給孫權(quán)的哥哥對策，小喬嫁給周瑜。唐代詩人杜牧《赤壁》有“銅雀春深鎖二喬”的詩句，指的曹操筑銅雀臺，打算滅吳后將“二喬”擄為己有的典故。

了：“初嫁了”就是剛嫁過去?！傲恕弊质且r詞，填詞時遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒有實在意義。

檣櫓：檣是船上的桅桿，櫓是搖船的工具。這里是以局部代全體的借代修辭方法，用檣櫓代全部戰(zhàn)船，再引申整個水軍。有的本子作“強虜”或“狂虜”，那就直指曹操的軍隊了。

灰飛煙滅：被焚燒成灰或煙飛散消逝掉，形容曹操的軍隊遭火攻后的慘敗。江月：臨照在大江之上的月亮。

二、《歷史上真正的周瑜》

陳壽的才氣遠在羅貫中之上，其中對人物的描寫淋漓盡致，又尊重了歷史的真實性。研讀了三國志之后，才發(fā)現(xiàn)羅貫中為了突出孔明的才華而扭曲了周郎的形象和生平?，F(xiàn)在將歷史上真實的周瑜的大概事件翻譯如下： 周瑜青年時期就長相出眾，孫堅討伐董卓的時候搬家到舒，后和孫策（孫堅子，孫權(quán)雄）結(jié)拜兄弟。并拜策的母親為義母。孫堅被劉表射死后，策投奔袁術(shù)，周瑜見術(shù)沒有才能，便勸孫策往江東發(fā)展。孫策娶了大橋，并把小橋配給周瑜。（‘橋’乃書中所寫，非‘喬’）孫策狂妄的說：“橋公二女雖流離，得吾二人做婿，亦足為歡?！?4 孫策死后，周瑜輔佐孫權(quán)攻打劉表，生擒大將鄧龍。曹操南下時，大家都準備投降時，周瑜對孫權(quán)說，將軍才能神武，又繼承了父親和兄長的基業(yè)，占據(jù)江東數(shù)千里，兵精糧足，正當(dāng)橫行天下，怎么可以投降？使孫權(quán)下決心。

東吳不是只有三萬兵力，而是周瑜只向?qū)O權(quán)要了三萬兵力駐守江夏，保證能打敗曹操。（所以有名的以少勝多的戰(zhàn)役在三國是官渡之戰(zhàn)，不是赤壁之戰(zhàn)）火燒之計是周瑜想出的，和諸葛亮沒關(guān)系。周瑜說，當(dāng)今敵眾我寡，不能打持久戰(zhàn)。但是看到曹操的戰(zhàn)船首尾相連，可以用火攻。曹操聽說周瑜年少有才，想游說周瑜，就秘密下?lián)P州，派蔣干去見周瑜。周瑜以美酒招待，并讓其觀賞了軍備和珍貴玩物，向蔣干表達了自己不會背叛的決心，蔣干回來說，周瑜不是言詞所能說動的。（其他事件沒有）曹操退走后，周瑜攻打陳，結(jié)果被飛箭射中（不是毒箭）右肋骨，受傷很重，便退兵。曹仁以為周瑜臥病不起，派兵攻打，反被打退。劉備領(lǐng)荊州牧的時候，周瑜就說劉備是梟雄，又有關(guān)羽和張飛猛將，必定不是居小地方的人，提議孫權(quán)可以用宮殿美女供劉備玩樂，把他們分開，然后聯(lián)合曹操攻打可以定局，但是孫權(quán)沒有采納。周瑜的雄圖在于“天下二分之計”，就是奪取西川，和馬超聯(lián)合抗擊曹操。周瑜一生為此奔波，可惜在攻打劉璋的途中，病死在路上（不是給諸葛亮氣死的），年僅36歲，也算是出師未捷身先死。周瑜和屬下的關(guān)系都很好，就是和程普有點摩擦（不是黃蓋），程普是輔佐江東三世，以自己年紀大欺辱周瑜，周瑜不與其計較，程普隨后不得不敬重周瑜，并對他人說，和周瑜交往，就像喝甘甜的酒一樣，不知不覺的就醉了。