第一篇：反義詞教案

有意思的反義詞（第7周教案）

教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞詞組，用反義詞造句。2.背誦2首對(duì)對(duì)歌，編一首自己的對(duì)對(duì)歌。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張圖片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦ 一睜眼、一閉眼

一、在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。學(xué)生去尋找，并請(qǐng)每一位學(xué)生都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

2．出示圖片，鼓勵(lì)學(xué)生能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)則：同上

3．出示一杯水，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出多對(duì)反義詞。

規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小）

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

二、在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。

規(guī)則：①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

1．老師問，學(xué)生答（如師說(shuō)軟，學(xué)生找硬）。速度由慢到快。

2、學(xué)生合作玩，一問一答。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了。

三、編寫對(duì)對(duì)歌

上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，天對(duì)地。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。遠(yuǎn)對(duì)近，古對(duì)今。明對(duì)暗，早對(duì)晚。有對(duì)無(wú)，出對(duì)入。寬對(duì)窄，買對(duì)賣。南對(duì)北，首對(duì)尾。西對(duì)東，始對(duì)終。干對(duì)濕，美對(duì)丑，快對(duì)慢，雙對(duì)單。舊對(duì)新，對(duì)對(duì)錯(cuò)。開對(duì)關(guān)，硬對(duì)軟。深對(duì)淺，加對(duì)減。退對(duì)進(jìn)，降對(duì)升。冷對(duì)熱，飽對(duì)餓。死對(duì)生，反對(duì)正。直對(duì)彎，長(zhǎng)對(duì)短。勝對(duì)敗，緊對(duì)松。熟對(duì)生，歪對(duì)正。輕對(duì)重，香對(duì)臭。胖對(duì)瘦，動(dòng)對(duì)靜。輸對(duì)贏，悲對(duì)喜。凹對(duì)凸，矮對(duì)高。利對(duì)弊，此對(duì)彼。盾對(duì)矛，貶對(duì)褒。澇對(duì)旱，簡(jiǎn)對(duì)繁。

安全對(duì)危險(xiǎn)，優(yōu)點(diǎn)對(duì)缺點(diǎn)。晴天對(duì)陰天，寒冷對(duì)溫暖。喜歡對(duì)討厭，復(fù)雜對(duì)簡(jiǎn)單。膽小對(duì)勇敢，早晨對(duì)傍晚。責(zé)備對(duì)稱贊，堅(jiān)硬對(duì)柔軟?，F(xiàn)實(shí)對(duì)幻想，軟弱對(duì)剛強(qiáng)。暗淡對(duì)明亮，緩和對(duì)緊張。迅速對(duì)緩慢，樂觀對(duì)悲觀。干凈對(duì)骯臟，喜悅對(duì)悲傷。沉著對(duì)慌張，兇惡對(duì)善良。輕巧對(duì)笨重，繁重對(duì)輕松?；馃釋?duì)冰冷，浪費(fèi)對(duì)節(jié)省。遲鈍對(duì)靈敏，懷疑對(duì)相信。喧嘩對(duì)安靜，動(dòng)搖對(duì)堅(jiān)定。黑暗對(duì)光明，表?yè)P(yáng)對(duì)批評(píng)。先進(jìn)對(duì)落后，敵人對(duì)朋友。秘密對(duì)公開，快樂對(duì)悲哀。擴(kuò)大對(duì)縮小，笨拙對(duì)靈巧。潮濕對(duì)干燥，和藹對(duì)粗暴。憎恨對(duì)熱愛，隱瞞對(duì)坦白。暴露對(duì)隱蔽，陌生對(duì)熟悉 糟蹋對(duì)愛惜，懲罰對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。困難對(duì)容易，降落對(duì)升起。白天對(duì)黑夜，歡送對(duì)迎接。成功對(duì)失敗，愛護(hù)對(duì)損害。

第二篇：教案——反義詞

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)反義詞，練習(xí)說(shuō)意義相反的詞，訓(xùn)練思維的敏捷性。

2、能積極主動(dòng)地參與游戲，大膽表達(dá)自己的見解。鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。過(guò)程：

1、引出課題“小朋友們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫反話國(guó)，什么叫反話呢？有小朋友知道嗎？反話國(guó)就是專門說(shuō)相反的話，今天我想帶大家去玩玩，你們?cè)敢鈫?？?/p>

2、學(xué)反義詞 “反話國(guó)是一個(gè)動(dòng)腦筋的地方，小兔子要先考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)出和小兔子相反的詞?！保ㄖ鹨惶釂?，練習(xí)說(shuō)出簡(jiǎn)單的反義詞，大——小、好——壞、上——下、??）“小朋友們真聰明，下面讓我們?cè)倏匆恍﹫D，說(shuō)說(shuō)如果是反話該怎么說(shuō)？”

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)反義詞

幼兒坐上“小火車”來(lái)到反話國(guó)。

“門口有衛(wèi)兵，不讓我們進(jìn)去，原來(lái)這里貼著一張告示，上面寫了許多詞，只要回 答出這些詞的反義詞就能進(jìn)入反話國(guó)?！保ɡ洹獰帷⒑凇?、快——慢、厚——薄、長(zhǎng)——短、里——外??）逐一提問，練習(xí)說(shuō)出反義詞。4.練習(xí)看兩個(gè)物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或短句

（皮球大——乒乓球小、媽媽高——寶寶矮、鉛筆長(zhǎng)——蠟筆短、書本厚——紙張薄、兔子跑的快——烏龜跑的慢）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲

⑦ 一睜眼、一閉眼 5.練習(xí)看若干物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或短句

6、結(jié)束 “天快黑了，我們?cè)摵头丛拠?guó)說(shuō)再見了，我們下次再來(lái)玩。黑沙發(fā)——白椅子

森林里，真熱鬧。小動(dòng)物，起得早。狐貍瘦，豬兒肥。駱駝高，羊兒矮。猴子多，老虎少。大象大，松鼠小。你來(lái)我往真快樂，到了晚上靜悄悄。

第三篇：反義詞教案

教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解反義詞，會(huì)背誦幾組反義詞。4.激勵(lì)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中注意積累反義詞。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.識(shí)字、寫字。2.初步了解反義詞。課時(shí)劃分 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解反義詞，會(huì)背課后的幾組反義詞。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.識(shí)字。

2.初步了解反義詞。教具準(zhǔn)備

構(gòu)成幾組反義詞的掛圖，生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、揭示課題，初步了解反義詞（10）1.直接導(dǎo)入新課：我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)反義詞（板書課題）。2.指名認(rèn)讀課題，教讀生字“反、義”。(1)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀。(2)指名讀，其他評(píng)議。(3)齊讀。

3.教師選班級(jí)一位穿白色衣服的小朋友，問：“這位小朋友穿什么顏色的衣服？”（白色）4.教師再選一位穿黑色衣服的小朋友問：“這位小朋友穿的又是什么顏色的衣服？”（黑色）5.教師小結(jié)：黑和白就是一組反義詞。

二、讀課文，認(rèn)讀生字（10）1.學(xué)生自己借用拼音讀通課文。2.教師范讀，學(xué)生找出反義詞。3.學(xué)生反饋，學(xué)生找出幾對(duì)反義詞。

笑－哭

甜－苦

仔細(xì)－馬虎

新－舊 明－暗

快－慢

深－淺

容易－困難 4.結(jié)合識(shí)字反義詞，認(rèn)讀生字。5.學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字。6.教師指名反饋，學(xué)生評(píng)議。7.全班讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。8.認(rèn)讀“對(duì)”。

9.要求學(xué)生用對(duì)看黑板把幾組反義詞連接起來(lái)讀一讀。10.游戲鞏固。

三、拓展延伸（10）1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢？ 2.讀一讀，記一記。

(1)出示幾組意思相反的字詞。(2)學(xué)生自由地讀一讀。(3)同桌互相讀。(4)全班齊讀。

3.激勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間收集反義詞。

四、再讀課文，熟讀成誦（10）

五、布置作業(yè)（5）1.抄寫本課生字。2.朗讀、背誦課文。教后感 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。

3.激勵(lì)學(xué)生在生活中與學(xué)習(xí)中注意積累反義詞。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.識(shí)字、寫字。2.在生活中尋找反義詞。教具準(zhǔn)備 掛圖，生字卡片。教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、鞏固復(fù)習(xí)（10）

1.出示生字詞卡，開火車認(rèn)讀生字，并組詞。2.練習(xí)，從下列的詞語(yǔ)中找出幾對(duì)反義詞說(shuō)一說(shuō)。高興 光明 甜 容易 深 安全 黑暗 困難 淺 危險(xiǎn) 苦 傷心

3.學(xué)生反饋后，教師出示事先準(zhǔn)備好的反義詞，學(xué)生讀一讀。高興－傷心

光明－黑暗

甜－苦 容易－困難

安全－危險(xiǎn)

深－淺

二、看圖說(shuō)反義詞（10）

1.教師出示掛圖，學(xué)生想一想每一組的反義詞。2.把自己想到的反義詞與同學(xué)交流。3.學(xué)生反饋，教師出示準(zhǔn)備好的反義詞。

直－彎

白－黑

長(zhǎng)－短

大－小

多－少 笑－哭（高興－傷心）

男－女

高－矮 4.全班跟老師讀。

5.教學(xué)生認(rèn)讀其中的個(gè)別字。

三、拓展延伸（10）

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己知道的反義詞。

2.教師總結(jié)，在我們身邊有不少的反義詞，小朋友們只要留心，就一定能發(fā)現(xiàn)不少的反義詞。3.再讀課文以及課后“讀讀記記”，鞏固已掌握的幾組反義詞。

四、指導(dǎo)寫字（8）1.出示要寫的字，認(rèn)讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置。3.學(xué)生反饋觀察的結(jié)果。

4.教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字的雙姿。5.學(xué)生寫字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。6.作業(yè)展示，互相評(píng)議。

五、布置作業(yè)（7）在生活中找反義詞。板書設(shè)計(jì) 反義詞歌

笑－哭

甜－苦

仔細(xì)－馬虎

新－舊 明－暗

快－慢

深－淺

容易－困難 教后感

第四篇：大班反義詞教案

大大班語(yǔ)言教案：“反義詞”

授課人

聶秀芳

教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)反義詞 教學(xué)目標(biāo)

1．對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、敢于嘗試的精神，發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。3．使幼兒會(huì)用反義詞說(shuō)一句完整的話。教學(xué)準(zhǔn)備

1．兩幅反差很大的人物圖片，八張生字卡片。2．大小皮球各1個(gè)，海綿和木塊各一塊。教學(xué)過(guò)程

一、開始部分

1.活動(dòng)：上課之前老師先和小朋友一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神吧。（我有一只左手拍拍拍，我有一只右手拍拍拍，我有一只左腳跺跺跺，我有一只右腳跺跺跺。）

2.導(dǎo)入：小朋友，今天，老師想讓你們和我對(duì)著做，你們?cè)敢鈫幔?師要求拍手幼兒跺腳，反之，師要求起立幼兒坐下，反之。)

二、基本部分

1.板書課題：像剛才這種意思正好相反的詞，我們就把它們叫反義詞。(板書)2幼兒第一次嘗試：

a.利用實(shí)物讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，對(duì)，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，b．請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎它們的重量，試著說(shuō)出快和慢、軟和硬、輕和重幾對(duì)反義詞。

3、幼兒第二次嘗試：出示兩幅人物圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞 a．圖片上的人物有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞

(高——矮，胖——瘦，哭——笑，睜----閉，長(zhǎng)---短)。4．游戲鞏固：掌握所學(xué)反義詞，加深嘗試印象

a．介紹游戲玩法：教師做出動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的詞，而且說(shuō)出反義詞并配上相應(yīng)的動(dòng)作。(笑，熱，圓，傷心。)b．教師扮警察，幼兒扮演司機(jī)，教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭)若說(shuō)對(duì)了，警察出示綠燈，司機(jī)通過(guò)便回座位。5.活動(dòng)延伸：應(yīng)用反義詞。

a.讓小朋友動(dòng)手畫兩個(gè)相反的事物，如：大蘋果和小蘋果，長(zhǎng)鉛筆和短鉛筆等。

b.啟發(fā)幼兒用反義詞說(shuō)一句完整的話。如：爸爸是高個(gè)子，我是矮個(gè)子。6．機(jī)動(dòng)練習(xí)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。（師畫小蘋果記錄哪個(gè)小組說(shuō)的多。）

三、結(jié)束部分

1．游戲“找朋友”：全班小朋友手拉手圍成圓圈，師彈琴，找?guī)酌變涸谝魳仿曋羞吿叧呎遗c自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。2．律動(dòng)：結(jié)合顛倒歌做出相應(yīng)動(dòng)作結(jié)束全課。

第五篇：反義詞歌教案

《反義詞歌》教案

西城小學(xué) 桂珍

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。

2.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，記住要求會(huì)寫的字。

3.能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話，豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

4.在寫字過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片和相關(guān)圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)上兩個(gè)高矮相差較大的孩子，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

2.孩子們，你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話語(yǔ)中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識(shí)字二的第四課“反義詞歌”。

二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1.讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

2.出示第一組圖片：

圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過(guò)，孩子們，借助拼音認(rèn)識(shí)一下它們吧！

3.孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

4.孩子們，認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

5.教師在孩子們說(shuō)出自己識(shí)記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

6.我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對(duì)反義詞，孩子們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！

7.讓孩子用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8.檢查孩子自學(xué)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

10.在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

1.出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2.介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的生卡片，將自己剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3.進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練

1.指名讀課后第一題中的詞語(yǔ)。

2.讓孩子根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請(qǐng)孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3.根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語(yǔ)。

五、拓展練習(xí)

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。

教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們

在生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

六、指導(dǎo)寫字

1.出示要求會(huì)寫的字。2.分析字的構(gòu)成部件。3.教師示范“容”、“易”、“難”。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6.交換檢查作業(yè)，對(duì)孩子們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。