第一篇：一年級反義詞歌教案

一年級反義詞歌教案

反義詞的教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中十分的重要，那么該怎么設(shè)計(jì)好一年級反義詞歌教案呢.下面小編就給大家提供一篇一年級反義詞歌教案，我們一起來看看吧！

一年級反義詞歌教案

本課是一篇瑯瑯上口的對韻歌，包含了9對與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過對兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)孩子在生活中識字。

1?認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。

2?能運(yùn)用學(xué)過的方法識記生字，記住要求會(huì)寫的字。

3?能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語。

4?在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

認(rèn)寫生字。

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

2課時(shí)。

1?請上兩個(gè)高矮相差較大的孩子，請孩子們說說他們的不同之處。

2?孩子們，你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識字二的第四課“反義詞歌”。

1?讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

2?出示第一組圖片：

圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，孩子們，借助拼音認(rèn)識一下它們吧！

3?孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

4?孩子們，認(rèn)識了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

5?教師在孩子們說出自己識記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

6?我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對反義詞，孩子們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識幾位新朋友吧！

7?讓孩子用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8?檢查孩子自學(xué)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9?讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。

10?在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

1?出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2?介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的生卡片，將自己剛剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3?進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

1?指名讀課后第一題中的詞語。

2?讓孩子根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3?根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語。

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說出的反義詞最多。

教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們

在生活中主動(dòng)積累詞語。

1?出示要求會(huì)寫的字。

2?分析字的構(gòu)成部件。

3?教師示范“容”、“易”、“難”。

4?引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

5?學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6?交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。

第二篇：反義詞歌教案

《反義詞歌》教案

西城小學(xué) 桂珍

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課生字，會(huì)寫課后的字。

2.能運(yùn)用學(xué)過的方法識記生字，記住要求會(huì)寫的字。

3.能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語。

4.在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片和相關(guān)圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.請上兩個(gè)高矮相差較大的孩子，請孩子們說說他們的不同之處。

2.孩子們，你們剛才說了他們的不同之處，在你們的話語中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識字二的第四課“反義詞歌”。

二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1.讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

2.出示第一組圖片：

圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請孩子說說圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，孩子們，借助拼音認(rèn)識一下它們吧！

3.孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

4.孩子們，認(rèn)識了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

5.教師在孩子們說出自己識記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

6.我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對反義詞，孩子們，翻開書，利用拼音，再認(rèn)識幾位新朋友吧！

7.讓孩子用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8.檢查孩子自學(xué)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。

10.在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語訓(xùn)練。

三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

1.出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2.介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的生卡片，將自己剛剛認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3.進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

1.指名讀課后第一題中的詞語。

2.讓孩子根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識說說詞語的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3.根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語。

五、拓展練習(xí)

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說出的反義詞最多。

教師可以詢問孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們

在生活中主動(dòng)積累詞語。

六、指導(dǎo)寫字

1.出示要求會(huì)寫的字。2.分析字的構(gòu)成部件。3.教師示范“容”、“易”、“難”。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6.交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。

第三篇：反義詞歌教案

反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教:聶玉林

教學(xué)目標(biāo):

1，認(rèn)識本課生字.2，能運(yùn)用學(xué)過的方法識記生字。

3，能用詞語口頭說話，豐富語言；初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對，主動(dòng)積累詞語。

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識生字;用反義詞說話.教學(xué)準(zhǔn)備:

教師：生字卡片和課件。

學(xué)生:復(fù)習(xí)反義詞.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1教師說學(xué)生做：向前看，向后看，伸左手，伸右手。。。你們可真棒,我想在接下來的學(xué)習(xí)中你們也會(huì)那么棒.像剛才我們說的前后，左右這樣相反或相對的詞叫反義詞。今天我們來學(xué)習(xí)反義詞歌.2，揭示課題：反義詞歌,齊讀課題.二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1，自讀兒歌，勾畫出本課生字。

2，和同學(xué)一起拼讀生字，不認(rèn)識的生字問同學(xué)。

3，檢查認(rèn)讀情況

ａ這些字你們都認(rèn)識了嗎？抽讀生字卡片;小老師教讀.全班齊讀.ｂ去掉拼音你還認(rèn)識嗎？摘蘋果游戲。

ｃ你們可真棒,要是你能幫老師把這些字組一個(gè)詞語的話,小貓還會(huì)對你搖搖頭哦!抽學(xué)生組詞.4.這一課的生字你們都認(rèn)識了，但是要想學(xué)好課文，還得把課文讀通順，流利，讀這首反義詞歌的時(shí)候還得注意節(jié)奏。你們先試試吧。

5,指名讀，并請學(xué)生評一評。適當(dāng)點(diǎn)撥難理解的詞.6，全班拍手齊讀。三，鞏固練習(xí)1，讀讀記記

在我們生活中有很多反義詞，比如：多少，深淺，快慢等。仔細(xì)觀察這些詞有什么特點(diǎn)？（前后兩個(gè)詞為反義詞）2，看圖說反義詞。

除了這些還有哪些反義詞呢？我們來找找(課后第二題)。學(xué)生適當(dāng)用上自己的動(dòng)作比劃。3,仿照句子,用反義詞練習(xí)說話.四.小結(jié)

孩子們,通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲不少吧!

第四篇：一年級反義詞

一年級反義詞大全

單字對

大─小

多─少

上─下

左─右

前─后

冷─熱

高─低

進(jìn)─退 黑─白

天─地

男─女 矛─盾 松─緊 閑─忙 濃─淡 開─關(guān) 真─假 稀─密 新─舊 張─弛 輸─贏 得─失 推─拉 聚─散 首─末 勝─敗 反─正 老─少 里─外 寬─窄 好─壞

來─去 偏─正 始─終 虛─實(shí) 粗─細(xì) 正─邪

逆─順 南─北 問─答 干─濕 你─我 加─減 禍─福 斷─續(xù) 死─活

公─私 強(qiáng)─弱

輕─重 美─丑

善─惡 分─合存─亡饑─飽

愛─恨

胖─瘦

迎─送 有─無

雅─俗 東─西 巧─拙

通─堵

止─行 亮─暗 親─疏

苦─甜

忠─奸 薄─厚

哭─笑 主─仆

買─賣 彼─此

生─熟 敵─友

警─匪 軟─硬 陰─陽 信─疑

錯(cuò)─對 鈍─銳

快─慢

緩─急

是─非

動(dòng)─靜 升─降

盈─虧 是─否

恩─怨

古─今

收─放

縱─橫

文─武

深─淺

單─雙 盛─衰

順─逆

藏─露

曲─直

濃─淡

雌─雄

醒─睡

止─行 咸─淡

正─歪 雙字詞對

精致─粗糙

權(quán)利─義務(wù)

正常─異常

非凡─平凡

特別─一般 掃興─高興

輕蔑─敬重

開心─苦悶

尋常─異常

違背─遵循 懷疑─相信

強(qiáng)盛─衰敗

尊重─侮辱

激烈─平靜

嘈雜─寂靜 美麗─丑陋 信奉─背棄

失信─守信

率領(lǐng)─追隨

退化─進(jìn)化 凝結(jié)─溶解 偉大─渺小

聚攏─分散 增添─減少

活潑─呆板 鮮艷─暗淡

嚴(yán)寒─酷暑

安謐─嘈雜

溫暖─涼爽

柔和─嚴(yán)厲 拒絕─同意

清醒─糊涂

荒蕪─耕種

清晰─渾濁

堅(jiān)強(qiáng)─軟弱 微云─濃云

純熟─生疏 陌生─熟悉

平坦─崎嶇

光滑─粗糙 慎重─隨便 喜歡─厭惡

痛快─難受

幽靜─喧鬧

崎嶇─平坦 剛強(qiáng)─軟弱

慌忙─鎮(zhèn)定

熟識─生疏

伶俐─笨拙

怕羞─大方 鎮(zhèn)定─慌張 團(tuán)結(jié)─分裂

羞澀─大方

嚴(yán)寒─炎熱

灑脫─拘謹(jǐn) 明朗─陰沉

沉重─輕盈

迂回─徑直

清澈─渾濁

脆弱─堅(jiān)強(qiáng) 飽滿─干癟

衰弱─強(qiáng)健

猶豫─堅(jiān)定

豐收─歉收

復(fù)雜─簡單 淡妝─濃抹

相宜─不宜

自在─拘束

平常─奇特 勝利─失敗 聞名─無名 結(jié)束─開始 險(xiǎn)

撒謊─誠實(shí) 仔細(xì)─粗心水

高興─難過 緊張─松弛 承認(rèn)─否認(rèn) 雜

容易─困難 暴躁─溫和近處─遠(yuǎn)處陋

潔白─烏黑 勤勞─懶惰 喜歡─討厭

密集─稀疏

挺進(jìn)─撤退

寬敞─狹窄 傾斜─豎直

認(rèn)識─陌生

有趣─乏味

舒暢─苦悶

緊張─輕松

整齊─紛亂

安全─危慈祥─兇惡

可愛─可惡

緊張─輕松

附近─遠(yuǎn)方

贊許─反對

淡水─咸飛快─緩慢

精彩─平淡 笨重─輕便

有趣─乏味

聽從─違抗

誠實(shí)─虛偽

高興─傷心

起勁─沒勁

簡單─復(fù)熟練─生疏

準(zhǔn)確─錯(cuò)誤

溫和─嚴(yán)厲

氣憤─歡喜

粗心─細(xì)心

美麗─丑高興─痛苦 寬闊─狹窄

新款─陳舊

興旺─衰敗

團(tuán)結(jié)─分裂

敏捷─遲鈍 危險(xiǎn)─安全

常常─偶爾

幼稚─老練

含糊─清楚

嚴(yán)重─輕微 茂密─稀疏

光明─黑暗

微弱─強(qiáng)大

杰出─平庸

惡劣─良好 燦爛─暗淡

特殊─普通

異常─平常

簡陋─豪華

誠意─假意 理屈─理直

拒絕─接受

懲罰─獎(jiǎng)勵(lì)

遲延─提前

示弱─逞強(qiáng)

好心─惡意

破碎─完整

酥軟─堅(jiān)硬

炎熱─寒冷

誠實(shí)─撒謊 仔細(xì)─馬虎

聰明─愚笨

空虛─充實(shí)

伶俐─笨拙

狹窄─寬闊 晦暗─明亮

勇敢─懦弱

寬容─嚴(yán)格

表揚(yáng)─批評

一向─偶爾 善良─兇惡 寂靜─熱鬧

聰明─愚笨

窮苦─富裕

精致─粗糙 健康─虛弱

憂慮─放心

糟糕─精彩

潮濕─干燥

喜歡─討厭 危險(xiǎn)─安全

寂寞─喧鬧 奴隸─主人

緊張─松弛

統(tǒng)一─分裂 繁榮─衰敗 字成語對

名副其實(shí)─名不副實(shí)

雪中送炭─雪上加霜

歪歪斜斜─端端正正 風(fēng)平浪靜─狂風(fēng)惡浪

迷迷糊糊─清清楚楚

全神貫注─心不在焉

斷斷續(xù)續(xù)─連續(xù)不斷

賞心悅目─觸目驚心

一絲不茍─粗心大意

力倦神疲─精力充沛

萬馬奔騰─無聲無息

暖暖和和─冷冷清清

吞吞吐吐─干干脆脆

毫不猶豫─猶豫不決

別具一格─普普通通

熙熙攘攘─冷冷清清

心驚肉跳─鎮(zhèn)定自如

理直氣壯─理屈詞窮

一朝一夕─日久天長

悔過自新─執(zhí)迷不悟

群策群力─孤掌難鳴

廢寢忘食─飽食終日

沸沸揚(yáng)揚(yáng)─鴉雀無聲

翻來覆去─簡單明了

吵吵嚷嚷─冷冷清清

唇槍舌劍─心平氣和

粗制濫造─精雕細(xì)刻 安居樂業(yè)─顛沛流離

第五篇：《反義詞歌》教案西師版

《反義詞歌》教案西師版

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法記住本的生字，會(huì)寫要求寫的字，感受漢字的形體美。

2、初步認(rèn)識反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片，一幅構(gòu)成多組反義詞的圖畫。學(xué)生：預(yù)習(xí)文，自制生字卡片。時(shí)安排：兩時(shí)教學(xué)過程：第一時(shí)

一、說話激趣，情境引入。

1、孩子們，咱們生活中有好多的事例都特別有意思，你看：遠(yuǎn)處的山巒有高有矮，小河里的流水有緩有急，公路上的汽車有快有慢，就是我們?nèi)搜?，也有男有女，心情也有好有壞，所以呀傷心時(shí)就哭，高興時(shí)就放聲大笑。生活中的這類相關(guān)的事例，孩子們能再說一說嗎？

2、生說自己所見到的反義詞現(xiàn)象。

3、孩子們，請停一停，老師真不忍心打斷你，咱們生活中的這類詞呀可以說是隨處可見，你們通過了細(xì)心的觀察，找到了生活中的語文，看來呀，咱們生活中語文可真多，只要你細(xì)心觀察一定能學(xué)到不少的知識。今天咱們所說的這一些意思相反的，咱們給他起了個(gè)名字，叫反義詞。板書：反義詞

4、反義詞呀很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就叫這樣的句子叫反義詞歌。補(bǔ)充題：歌。誰能起來大膽的讀讀這題。指名生讀，齊讀。

二、初讀文，學(xué)習(xí)生字。

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、再讀文，勾畫生字。

3、自學(xué)生字。A、自讀生字，讀準(zhǔn)生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。

4、檢查生字認(rèn)讀。A、生字卡片開火車讀。B、指名讀。、全班齊讀。

三、再讀文，感知反義詞。

1、生字咱們經(jīng)過快樂的學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了，那么孩子們，咱們到生字放在文中，你還認(rèn)識它嗎？那老師就請一位小朋友來讀，其他的小朋友認(rèn)真的聽，假如他有遇到了困難，你們還得伸出援助之手來幫忙喲。

2、生讀，其余生聽，并及時(shí)評價(jià)。

3、孩子們，剛才大家都能找出這么多的反義詞，相信文中的反義詞你們一定也能找到吧，請小朋友們拿出筆來，在書上找出他們來，并給他們作上漂亮的記號。

4、孩子們自找反義詞。然后交流。、這些反義詞呀，藏在句子中都被我們找出來了，但是有一些詞呀，意思不大好理解，能說出你還不知道意思的反義詞來嗎？A、孩子們互相交流。

B、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：仔細(xì)、馬虎

容易

困難

安全

危險(xiǎn)（可用聯(lián)系生活實(shí)際法、造句法來理解）

三、看圖說反義詞。

1、指導(dǎo)生用自己的話說出第二題中的反義詞，注意說完整。

2、補(bǔ)充圓柱圖，讓孩子們比較說。

四、本小結(jié)，作業(yè)。

1、師小結(jié)，這一節(jié)，咱們走進(jìn)了神秘的反義詞世界中，在那里學(xué)到了好多的反義詞的知識，讓咱們在經(jīng)后的生活中去多多觀察，相信會(huì)學(xué)得更多。

2、作業(yè)：認(rèn)讀生字，完成讀一讀。第二時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新。

1、生字接力

2、摘蘋果認(rèn)新字

3、導(dǎo)入新。

二、圖畫對照，說寫反義詞

1、生看圖畫，自己說出反義詞。

2、小組交流：友情提醒：請結(jié)合書上圖畫，用上這一對反義詞，把圖畫的內(nèi)容說出來。

3、全班交流。出示第一幅圖，讓生說出反義詞，再讓其用上這一對反義詞說話。鉛筆是直的，香蕉是彎的。其余幾幅圖畫，方法出上。

4、讀反義詞。、對比寫反義詞。出示兩幅圖畫，生看著寫反義詞，能寫什么就寫什么。

三、間操，反義朋友拍手歌。師：哭的朋友在哪里？生：哭的朋友在這里——笑，哭對笑?！?/p>

四、識記生字,指導(dǎo)書寫。

1、出示本要求寫的生字，指名生認(rèn)讀。

2、說出記憶字形方法。

3、用這些生字組詞。

4、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：義

易

容板書設(shè)計(jì)：

反義詞歌

笑——哭

甜——苦

新——舊

明——暗

快——慢

深——淺

仔細(xì)——馬虎

容易——困難

安全——危險(xiǎn)