第一篇：反義詞歌教案（大全）

反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教:聶玉林

教學(xué)目標(biāo):

1，認(rèn)識(shí)本課生字.2，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字。

3，能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話，豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)生字;用反義詞說(shuō)話.教學(xué)準(zhǔn)備:

教師：生字卡片和課件。

學(xué)生:復(fù)習(xí)反義詞.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1教師說(shuō)學(xué)生做：向前看，向后看，伸左手，伸右手。。。你們可真棒,我想在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們也會(huì)那么棒.像剛才我們說(shuō)的前后，左右這樣相反或相對(duì)的詞叫反義詞。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)反義詞歌.2，揭示課題：反義詞歌,齊讀課題.二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1，自讀兒歌，勾畫(huà)出本課生字。

2，和同學(xué)一起拼讀生字，不認(rèn)識(shí)的生字問(wèn)同學(xué)。

3，檢查認(rèn)讀情況

ａ這些字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？抽讀生字卡片;小老師教讀.全班齊讀.ｂ去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？摘蘋(píng)果游戲。

ｃ你們可真棒,要是你能幫老師把這些字組一個(gè)詞語(yǔ)的話,小貓還會(huì)對(duì)你搖搖頭哦!抽學(xué)生組詞.4.這一課的生字你們都認(rèn)識(shí)了，但是要想學(xué)好課文，還得把課文讀通順，流利，讀這首反義詞歌的時(shí)候還得注意節(jié)奏。你們先試試吧。

5,指名讀，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。適當(dāng)點(diǎn)撥難理解的詞.6，全班拍手齊讀。三，鞏固練習(xí)1，讀讀記記

在我們生活中有很多反義詞，比如：多少，深淺，快慢等。仔細(xì)觀察這些詞有什么特點(diǎn)？（前后兩個(gè)詞為反義詞）2，看圖說(shuō)反義詞。

除了這些還有哪些反義詞呢？我們來(lái)找找(課后第二題)。學(xué)生適當(dāng)用上自己的動(dòng)作比劃。3,仿照句子,用反義詞練習(xí)說(shuō)話.四.小結(jié)

孩子們,通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲不少吧!

第二篇：反義詞歌教案

《反義詞歌》教案

西城小學(xué) 桂珍

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

2.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，記住要求會(huì)寫(xiě)的字。

3.能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話，豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

4.在寫(xiě)字過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫(huà)筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片和相關(guān)圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)上兩個(gè)高矮相差較大的孩子，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

2.孩子們，你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話語(yǔ)中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識(shí)字二的第四課“反義詞歌”。

二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

1.讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2.出示第一組圖片：

圖上畫(huà)了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書(shū)：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，孩子們，借助拼音認(rèn)識(shí)一下它們吧！

3.孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

4.孩子們，認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

5.教師在孩子們說(shuō)出自己識(shí)記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

6.我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對(duì)反義詞，孩子們，翻開(kāi)書(shū)，利用拼音，再認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！

7.讓孩子用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8.檢查孩子自學(xué)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

10.在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

1.出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2.介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的生卡片，將自己剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3.進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練

1.指名讀課后第一題中的詞語(yǔ)。

2.讓孩子根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請(qǐng)孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3.根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語(yǔ)。

五、拓展練習(xí)

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。

教師可以詢問(wèn)孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們

在生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字。2.分析字的構(gòu)成部件。3.教師示范“容”、“易”、“難”。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回檢查。

6.交換檢查作業(yè)，對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第三篇：一年級(jí)反義詞歌教案

一年級(jí)反義詞歌教案

反義詞的教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中十分的重要，那么該怎么設(shè)計(jì)好一年級(jí)反義詞歌教案呢.下面小編就給大家提供一篇一年級(jí)反義詞歌教案，我們一起來(lái)看看吧！

一年級(jí)反義詞歌教案

本課是一篇瑯瑯上口的對(duì)韻歌，包含了9對(duì)與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字。

1?認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

2?能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字，記住要求會(huì)寫(xiě)的字。

3?能用詞語(yǔ)口頭說(shuō)話，豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

4?在寫(xiě)字過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫(huà)筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

認(rèn)寫(xiě)生字。

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

2課時(shí)。

1?請(qǐng)上兩個(gè)高矮相差較大的孩子，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

2?孩子們，你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話語(yǔ)中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識(shí)字二的第四課“反義詞歌”。

1?讀課題，隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2?出示第一組圖片：

圖上畫(huà)了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書(shū)：甜—苦、笑—哭。

這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，孩子們，借助拼音認(rèn)識(shí)一下它們吧！

3?孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

4?孩子們，認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

5?教師在孩子們說(shuō)出自己識(shí)記這兩個(gè)生字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

6?我們今天學(xué)習(xí)的課文中還有七對(duì)反義詞，孩子們，翻開(kāi)書(shū)，利用拼音，再認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！

7?讓孩子用學(xué)習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

8?檢查孩子自學(xué)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

9?讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識(shí)記生字的方法。

10?在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

1?出示所學(xué)的生字的卡片，指名讀。

2?介紹新朋友。請(qǐng)孩子們拿出自己手中的生卡片，將自己剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

3?進(jìn)行口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

1?指名讀課后第一題中的詞語(yǔ)。

2?讓孩子根據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請(qǐng)孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

3?根據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語(yǔ)。

游戲：“比一比”

將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。

教師可以詢問(wèn)孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓?lì)孩子們

在生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

1?出示要求會(huì)寫(xiě)的字。

2?分析字的構(gòu)成部件。

3?教師示范“容”、“易”、“難”。

4?引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

5?學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回檢查。

6?交換檢查作業(yè)，對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第四篇：《反義詞歌》教案西師版

《反義詞歌》教案西師版

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住本的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，感受漢字的形體美。

2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡片，一幅構(gòu)成多組反義詞的圖畫(huà)。學(xué)生：預(yù)習(xí)文，自制生字卡片。時(shí)安排：兩時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)

一、說(shuō)話激趣，情境引入。

1、孩子們，咱們生活中有好多的事例都特別有意思，你看：遠(yuǎn)處的山巒有高有矮，小河里的流水有緩有急，公路上的汽車(chē)有快有慢，就是我們?nèi)搜剑灿心杏信?，心情也有好有壞，所以呀傷心時(shí)就哭，高興時(shí)就放聲大笑。生活中的這類相關(guān)的事例，孩子們能再說(shuō)一說(shuō)嗎？

2、生說(shuō)自己所見(jiàn)到的反義詞現(xiàn)象。

3、孩子們，請(qǐng)停一停，老師真不忍心打斷你，咱們生活中的這類詞呀可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，你們通過(guò)了細(xì)心的觀察，找到了生活中的語(yǔ)文，看來(lái)呀，咱們生活中語(yǔ)文可真多，只要你細(xì)心觀察一定能學(xué)到不少的知識(shí)。今天咱們所說(shuō)的這一些意思相反的，咱們給他起了個(gè)名字，叫反義詞。板書(shū)：反義詞

4、反義詞呀很有意思，一對(duì)對(duì)的，就像咱們唱歌一樣，咱們就叫這樣的句子叫反義詞歌。補(bǔ)充題：歌。誰(shuí)能起來(lái)大膽的讀讀這題。指名生讀，齊讀。

二、初讀文，學(xué)習(xí)生字。

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、再讀文，勾畫(huà)生字。

3、自學(xué)生字。A、自讀生字，讀準(zhǔn)生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。

4、檢查生字認(rèn)讀。A、生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。B、指名讀。、全班齊讀。

三、再讀文，感知反義詞。

1、生字咱們經(jīng)過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了，那么孩子們，咱們到生字放在文中，你還認(rèn)識(shí)它嗎？那老師就請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀，其他的小朋友認(rèn)真的聽(tīng)，假如他有遇到了困難，你們還得伸出援助之手來(lái)幫忙喲。

2、生讀，其余生聽(tīng)，并及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、孩子們，剛才大家都能找出這么多的反義詞，相信文中的反義詞你們一定也能找到吧，請(qǐng)小朋友們拿出筆來(lái)，在書(shū)上找出他們來(lái)，并給他們作上漂亮的記號(hào)。

4、孩子們自找反義詞。然后交流。、這些反義詞呀，藏在句子中都被我們找出來(lái)了，但是有一些詞呀，意思不大好理解，能說(shuō)出你還不知道意思的反義詞來(lái)嗎？A、孩子們互相交流。

B、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：仔細(xì)、馬虎

容易

困難

安全

危險(xiǎn)（可用聯(lián)系生活實(shí)際法、造句法來(lái)理解）

三、看圖說(shuō)反義詞。

1、指導(dǎo)生用自己的話說(shuō)出第二題中的反義詞，注意說(shuō)完整。

2、補(bǔ)充圓柱圖，讓孩子們比較說(shuō)。

四、本小結(jié)，作業(yè)。

1、師小結(jié)，這一節(jié)，咱們走進(jìn)了神秘的反義詞世界中，在那里學(xué)到了好多的反義詞的知識(shí)，讓咱們?cè)诮?jīng)后的生活中去多多觀察，相信會(huì)學(xué)得更多。

2、作業(yè)：認(rèn)讀生字，完成讀一讀。第二時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新。

1、生字接力

2、摘蘋(píng)果認(rèn)新字

3、導(dǎo)入新。

二、圖畫(huà)對(duì)照，說(shuō)寫(xiě)反義詞

1、生看圖畫(huà)，自己說(shuō)出反義詞。

2、小組交流：友情提醒：請(qǐng)結(jié)合書(shū)上圖畫(huà)，用上這一對(duì)反義詞，把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。

3、全班交流。出示第一幅圖，讓生說(shuō)出反義詞，再讓其用上這一對(duì)反義詞說(shuō)話。鉛筆是直的，香蕉是彎的。其余幾幅圖畫(huà)，方法出上。

4、讀反義詞。、對(duì)比寫(xiě)反義詞。出示兩幅圖畫(huà)，生看著寫(xiě)反義詞，能寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。

三、間操，反義朋友拍手歌。師：哭的朋友在哪里？生：哭的朋友在這里——笑，哭對(duì)笑?！?/p>

四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示本要求寫(xiě)的生字，指名生認(rèn)讀。

2、說(shuō)出記憶字形方法。

3、用這些生字組詞。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：義

易

容板書(shū)設(shè)計(jì)：

反義詞歌

笑——哭

甜——苦

新——舊

明——暗

快——慢

深——淺

仔細(xì)——馬虎

容易——困難

安全——危險(xiǎn)

第五篇：教案——反義詞

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)反義詞，練習(xí)說(shuō)意義相反的詞，訓(xùn)練思維的敏捷性。

2、能積極主動(dòng)地參與游戲，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。過(guò)程：

1、引出課題“小朋友們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫反話國(guó)，什么叫反話呢？有小朋友知道嗎？反話國(guó)就是專門(mén)說(shuō)相反的話，今天我想帶大家去玩玩，你們?cè)敢鈫?？?/p>

2、學(xué)反義詞 “反話國(guó)是一個(gè)動(dòng)腦筋的地方，小兔子要先考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)出和小兔子相反的詞?！保ㄖ鹨惶釂?wèn)，練習(xí)說(shuō)出簡(jiǎn)單的反義詞，大——小、好——壞、上——下、??）“小朋友們真聰明，下面讓我們?cè)倏匆恍﹫D，說(shuō)說(shuō)如果是反話該怎么說(shuō)？”

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)反義詞

幼兒坐上“小火車(chē)”來(lái)到反話國(guó)。

“門(mén)口有衛(wèi)兵，不讓我們進(jìn)去，原來(lái)這里貼著一張告示，上面寫(xiě)了許多詞，只要回 答出這些詞的反義詞就能進(jìn)入反話國(guó)。”（冷——熱、黑——白、快——慢、厚——薄、長(zhǎng)——短、里——外??）逐一提問(wèn)，練習(xí)說(shuō)出反義詞。4.練習(xí)看兩個(gè)物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或短句

（皮球大——乒乓球小、媽媽高——寶寶矮、鉛筆長(zhǎng)——蠟筆短、書(shū)本厚——紙張薄、兔子跑的快——烏龜跑的慢）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲

⑦ 一睜眼、一閉眼 5.練習(xí)看若干物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或短句

6、結(jié)束 “天快黑了，我們?cè)摵头丛拠?guó)說(shuō)再見(jiàn)了，我們下次再來(lái)玩。黑沙發(fā)——白椅子

森林里，真熱鬧。小動(dòng)物，起得早。狐貍瘦，豬兒肥。駱駝高，羊兒矮。猴子多，老虎少。大象大，松鼠小。你來(lái)我往真快樂(lè)，到了晚上靜悄悄。