第一篇：給學校的一封信

尊敬的XX小學領導、老師們：

您們好！我是貴校XX班XX的家長。您們能在百忙之中閱讀此信，我深表感謝！

首先，感謝學校的領導和全體老師，您們嘔心瀝血的民主教育，對每一個學生都愛生如子，不怕艱辛；對每一個學生都無微不至的關懷和游刃有余的教導；您們傾心傾力、無私奉獻的精神讓我深深的敬佩；您們培養(yǎng)孩子輕松而愉快地學習，想盡各種有效的辦法提升孩子的學習興趣又讓我深深的感動。

其次，感謝班主任XX老師，您總說教好學生是為人師表的份內工作，對所有學生都一視同仁，因材施教，批改作業(yè)細心到是否抄襲也能明辨……您總是嚴格要求學生，使他們能在您的教育下得到全面發(fā)展；我深為您認真、敬業(yè)的精神所感動，您一心為了學生，為了孩子付出了自己全部的心血。XX平時對自己就不夠嚴格要求，做事不精益求精。語文基礎知識也掌握得不夠好，字又寫得不好，我多次催促他練字但收效甚微，在這里還望您平時對他更加嚴格要求。

感謝英語老師，您總是不辭勞苦，循循善誘一個字母一個單詞的教授，一直悉心教導，不厭其煩的幫助XX提升學習英語的樂趣，現(xiàn)在他背誦單詞和課文已經沒有原來那么吃力了，這都是您的功勞。

感謝數學老師，XX遇到不會的問題時，您總能第一時間耐心的幫他解惑，使他從不會到了解，從了解到進一步的熟悉；XX上課還不夠專心，注意力容易分散，做題容易馬馬虎虎，這些沒少讓您操心。

感謝每一位任課老師，孩子的茁壯成長，離不開您們的精心呵護！

作為學生家長，對學校和老師所有教學方式和規(guī)劃布局都深感滿意，孩子交到這里我深表放心。我也一定會積極配合各位老師，努力完成學校和老師安排的各項任務，不放過XX提升成績的任何可能，進一步端正他的學習態(tài)度。

最后，我再一次懷著無比崇敬的感激之情，代表我們全家由衷地感謝學校的領導和全體老師，對XX的孜孜不倦的教誨。并再一次謝謝孩子的任課老師們，尤其是作為班主任的X老師，您一心撲在工作上，為了孩子的成長付出一切，謝謝您。希望各位老師能在今后對XX的學習、行為習慣等更加嚴格要求。

并在此祝福所有的領導和老師們事業(yè)有成，工作順利。

學生家長：XXX

第二篇：給學校的一封信

尊敬的老師們！、作為一名學生的家長，向你們表示最崇高的敬意，你們辛苦了，你們用辛勤的汗水澆灌著祖國的幼苗，培育著祖國的花朵，你們的默默無聞大家會永遠敬仰的！

我現(xiàn)在是一名初中學生的家長，作為家長，對自己的孩子有自己的教育想法，覺得孩子從小學一下子到初中從生理到心理到知識的層面，都是一個新的變化和新的適應，就像剛出窩的小鳥，對外面的環(huán)境需要重新的認識。這種情況下，孩子們的教育更需要一種理解和心靈上的關愛。這種情況下的孩子，并不具備理解別人、沒有具備大的胸懷和抱負的心理，更不能理解責任的概念。多半學習目的不是很明確，就像一顆小樹苗，并不明白長成大樹后的作用，只有大家認真的施肥，澆水，扶植，才能長成參天大樹，才是棟梁之才。所以我們家長我們學校的正確引導和循循善誘，才是孩子們學習目的明確，確立正確的人生觀價值觀的關鍵所在。

雖然孩子的第一任老師是家長，但學校是孩子們真正成長的搖籃，他們大部分時間多在學校，而學校的責任和目的就是為祖國和社會為這個世界培養(yǎng)合格的各種人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績分數。分數的高低也不代表孩子的優(yōu)劣。每個孩子的天性稟賦是不一樣的，個人的興趣愛好是不一樣的，當然各科成績也就不相同了。如果我們不去理解他們成長時期的特有個性特點，只一味的說好好學習，成績成績，對有缺點的孩子諷刺挖苦打擊，不去對他們成長時期的特點加以引導，疏通，只會導致他們的人格心理個性的扭

曲，這個時期叛逆思想就會迸發(fā)，加之社會的種種誘惑，厭學，逃課、上網、等等的不良后果就會出現(xiàn)。那么我們家長，學校的教育是否失策，失職，失責呢？孩子成了家庭的罪人，社會的逃兵，是孩子之過？家長之過？學校之過？

孩子是不懂事的，成長中是脆弱的，是敏感的，在他們心中一切都是美好的，即使有些不良的行為，我們大人是應該理解的，尊重的，是要幫助他們的。有時也許錯誤的行為是他們需要大人肯定他們的措施！不好好學習是為了表現(xiàn)自己！孩子們的內心世界里渴望贊美，渴望被賞識。有些家長和老師動輒對他們不端行為不加分析就下定論：你不是學習的料、你沒有志氣、你將來沒有用、你又在騙人、你學也學不好、混個畢業(yè)證算了。等等。我們大人面對這樣的定論也不會心里舒服的，何況一個心理不健全的孩子！面對打擊，哪敢再向前跨出半步！

我們該不該思考呢？成績重要還是健全的身心重要？

此致敬禮

初二(七)班學生陳洋洋的家長

二〇一二年二月十六日

尊敬的各位老師：

你們好！今天提筆寫這樣一封信，是想表達對您們――向陽中學的領導們、老師們的感激之情！

我是向陽中學初中二年級七班學生陳洋洋的父親，我的孩子是2010年秋季進入向陽中學的。自打進入向陽中學以來，我的孩子無論是學習成績還是品行修養(yǎng)都有了很大的提高，現(xiàn)在他的學習興趣更高了，學習勁頭更足了。

說句實在話，我因為工作關系，很少輔導他的學習，加上現(xiàn)在初中課程知識更加全面和深奧，我們當家長的想輔導也是力不從心。經過一年多的初中學習，我的孩子從各方面都取得了明顯進步，這些成績的取得與學校的良好教育是分不開的，這其中無不凝集著各位老師對我孩子無微不至的關懷和諄諄教誨，是老師們付出艱苦勞動辛勤培育的結果。

不知有多少次，甚至是晚上，孩子的老師主動打電話給我們家長，告訴我們孩子的學習情況及在學校的近期表現(xiàn)，電話中一談就是一二十分鐘，老師們這種敬業(yè)精神令我們家長感動，也使我這個當家長的感到慚愧。

作為一名學生家長，我衷心地感謝向陽中學，感謝各位老師，是你們?yōu)槲业暮⒆觿?chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，是你們用辛勤勞動培育了我的孩子，讓孩子在這里健康成長。也正是有你們對孩子們家長式的關懷，讓我們這些家長放心的把孩子送到學校讀書學習，讓我們家長安心工作。

我相信，在學校領導的英明領導下，在各位老師辛勤培育下，我的孩子將在向陽中學茁壯成長，度過他人生中最重要的階段，實現(xiàn)他的人生目標。

我們也衷心祝愿向陽中學再接再厲，再鑄輝煌，在來年的中考中捷報再傳，為國家輸送更多的優(yōu)秀人才。

此致敬禮

初二(七)班學生陳洋洋的家長

二〇一二年二月十六日

尊敬的向陽中學學校領導及老師：你們好！

我是一位初二學生的家長。時間過得很快，從孩子入學開始到現(xiàn)在，已經一個學期結束了。為了把孩子培養(yǎng)成人，你們很辛苦。每天除了正常上課外，還要晚上陪孩子們上自習，輔導他們學習，認真地批改作業(yè)。從孩子們回到家的一言一行中，我都能看到孩子在你們的辛勤教育下健康成長。為了做好溝通，我想從以下幾個方面與各位老師進行交流。

一、為了及時了解孩子在學校的情況，建議召開必要的家長會?？梢允侨考议L的，也可以是部分家長的。只要是孩子的事，我會及時響應的。建議把帶課老師的電話聯(lián)系方式公布于家長，方便家長與老師的交流。讓家長及時掌握自己孩子在學校的動態(tài)，以便對孩子引勢利導。

二、為了提高孩子們的適應能力，建議進行必要的勞動鍛煉。讓孩子們參加如植書、清潔衛(wèi)生、幫助老人等公益活動，培養(yǎng)孩子們的愛心和奉獻社會的精神?？梢詭ьI孩子們參觀現(xiàn)代化企業(yè)，了解現(xiàn)代科學技術在各行各業(yè)的應用。以培養(yǎng)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造精神?？梢越M織孩子們自辦版報、自做網頁等動手活動，培養(yǎng)孩子們的自主能力。

三、學校既是孩子增長知識的場所，也是培養(yǎng)孩子各種能力的地方。在注重孩子學習成績的基礎上，更應關注孩子們的心里教育，品德教育、思想教育，注重孩子們的全面發(fā)展。對一些言行舉止特別的孩子更應關注，了解他們的心里，引導他們正常發(fā)展。

四、為了培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和思維習慣，建議在課堂上多進行提問。在不影響正常教學的前提下，改變教學模式。對一些課程可以增加一些教與學的互動環(huán)節(jié)，活躍教學氣氛，增強孩子對知識的記憶和理解能力。

五、為了更多的了解孩子們的心里活動，請老師多與孩子們談心。及時了解和掌握孩子們的行為，指導他們做有益的事。多進行一些法律知識、安全知識、行為準則、緊急防御等方面的教育訓練，培養(yǎng)孩子們的自律和自我保護能力。

以上只是我的一點想法和建議，敬請老師閱知。

第三篇：給學校的一封信

致匯佳國際學校的一封信

尊敬的匯佳學校各級領導：

我們是匯佳學校初一

（三）班部分學生的家長。近期，我們聞聽該班自2011年10月份以來一件件發(fā)生在學生與班主任之間的事件，令我們感到震驚和憤怒。請允許我們按捺著激憤的情緒，將這些畫面在你們面前重現(xiàn)：

畫面一：一個孩子在閑暇時畫了一張小卡片，因內容涉及到班內同學引起同學們的關注和議論，此時班主任加入進來看過畫片后指責該同學，瘦小的學生辯解幾句即被拖曳到老師辦公室面壁罰跪。注意：這個學生是被逼“罰跪”而非“罰站”。此后，另一名同學因該班主任余怒未消而慘遭陪綁：被命一同面壁罰跪。嗚呼，小小少年郎，異地他鄉(xiāng)……。

畫面二：課堂上，因為一句話，一個學生與該老師爭執(zhí)幾句，該班主任走到孩子面前，痛快地左右開弓扇了孩子幾個耳光。清脆的掌摑之后，教室里靜極了，隨之凝滯地還有孩子們的青春熱血。據孩子們說，初一

（三）班至少有三名同學因在班里該老師講話時接下岔或與該老師發(fā)生爭執(zhí)而被老師利索地甩幾個巴掌解決問題。好干脆?。?/p>

畫面三：又是在課堂上，為了幾句爭執(zhí)，班主任提出：這事你錯了，不該跟我頂嘴，必須自己扇自己嘴巴。未成年的男孩們想起曾被老師扇耳光的同學，便猶猶豫豫地舉起也手，扇了自己左邊臉幾下后，又被告之：扇得不行，不夠重，還有右邊臉呢。孩子啊孩子，他們做夢也沒想到，可怕的后宮穿越劇發(fā)生在了自己身上，他要面對這樣一個亂發(fā)淫威的班主任，而他們的父母，在聞聽此事時，一顆柔軟的心又該碎裂成什么樣？！

畫面四：晚自習為排練節(jié)目，幾個打球的男生晚到了幾分鐘，班主任提出：你們是選擇自己扇自己耳光還是我來掐你們的手心？礙于自尊，孩子們選擇被掐而非自虐。孩子們伸出了手，班主任伸手就掐。有個男孩自尊心受不了，大聲沖她喊：“你知不知道我們也是人，我們也有自尊?！痹诒姸喑跻荒昙壍睦蠋熀蛯W生面前，她終于爆發(fā)了：號啕大哭……。

畫面五：一個女孩因為不滿班主任在課堂上的種種不良做法而與班主任頂撞，即被停課兩天，反復寫檢查認錯。事后，女孩偷開自接條，決定選擇離家出走……。可憐的孩子啊，難道她只能選擇逃避？

再讓我們聽一下初一

（三）班主任教育孩子們的口頭禪：

1、我想懲罰誰就懲罰誰，我是老師，你們必須聽我的。

2、面對她的學生，她是這樣出言不遜的：“你們這些畜生”“你們這些人連畜生都不如”。

3、我學過刑偵，我會讓你們分別交待，沒有什么事逃得過我的眼睛……。

在這些畫面和言語之后，我們這些家長不禁要問：匯佳學校實初中部到底要技術先進一個行徑的教學模式？到底在招聘和啟用什么樣的“人才”在“引導”和“教育”我們處在關鍵青春期的孩子？是誰給了這個班主任如此“廣闊”的舞臺，任由她發(fā)揮？又是誰給了這個班主任那么大勇氣和能量面對30個13、4歲的青少年暴虐恣肆，為所欲為？這是發(fā)生在我們社會主義民主國家教育界的真事嗎？這是發(fā)生在我們偉大祖國首都北京昌平區(qū)教委的真事嗎？審發(fā)生在我們北京私立匯佳國際學校初中部的真事嗎？是可忍，孰不可忍！我們初一

（三）班全體家長經過廣泛交流意見，提請學校初中部及早及快地解決好以下幾件事：

1、請學校調查初一

（三）班教師周瑩瑩自2011年10月份以來隨意打罵、侮辱、體罰班級學生的事實。一個個發(fā)生在孩子們身上的或大或小的事件會繃帶校方呈現(xiàn)一個真相，一個甚至難以相信，令人難以平心靜氣來面對的真相。

2、請學校立即、馬上撤換初一

（三）班的班主任，學校方面應就使用這樣的老師而帶給孩子們近一年的心理傷害公開致歉。教師的無良行為已經嚴重影響到了班級孩子們正常健康的心智發(fā)展。我們選擇匯佳，是選擇他的開放、積極向上、文明、博大，而不是以強壓換取孩子可憐的屈服，以無良無德?lián)Q取孩子校園生活短暫的平靜，以畸形變態(tài)換取孩子低賤的青春。我們選擇的是正面教育，期待的是一群健康、陽光、正直、有道德、有思想、懂得奮斗的青少年。我們不敢想我們的孩子曾經經受到的心理傷害會給他們整個人生帶來什么負面的影響，我們家長從知道這些校園真相的那一刻就堅定了這樣的共識：周瑩瑩根本不配做匯佳的教師，她連一個教師起碼的道德標準都達不到，更遑論在匯佳這樣的國際學校任初中年級的班主任。

3、請學校慎重考慮初一

（三）班主任的人選。脆弱的孩子們已經在惶恐、不安中度過了將近一年，這寶貴的青春年華開篇卻偏偏遇到這樣的險惡風雨，我們家長的心已揪成一團。也許對學校來說他們不過是幾十個普通的學生，但對我們每一個家庭來說，他們就是我們的世界、我們的未來、甚至我們的全部。我們心痛、焦灼。懇請學校方面再次選擇班主任、數學老師時一定要慎重，以此來撫慰孩子受傷的心，挽回因個人原因而給學校造成的負面影響。我們匯佳學校的老生之所以義無反顧地選擇上匯佳的初中，就是因為孩子們在小學遇到了好的老師，孩子們快樂、健康。據我們這些家長了解：現(xiàn)在小學部的房花老師，曾在初中部擔任過班主任，他經驗豐富，深諳青少年心理，常年做班主任，孩子們從心底里喜歡和佩服，這樣的老師孩子們欣賞、家長安心、學校也就大可以放心了，我們這些家長強烈建議調任房花老師任初一

（三）班主任。

在家長們議論初一

（三）的種種現(xiàn)象之時，我們的孩子已經自發(fā)地于本學期家長會前寫了一封要求撤換班主任的聯(lián)名信，他們在這方面的決醒、對接受正常初中教育的要求權令我們家長肅然起敬。這也是多年來匯佳開放、民主、公平、公正、文明教育的結果。我們相信，經過全面調查之后，校方會和我們家長一樣焦急，一樣努力地去改變這個班孩子們的教學環(huán)境、教育質量。這個開放、民主、文明、發(fā)展的社會教會我們通過爭取、努力就能夠把每一件事做得更好，更成功。

2012年6月3日

第四篇：給學校的一封信

給學校的一封信

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

感謝學校的領導和全體老師，為了我們的孩子，你們辛苦了！

首先，學校領導團結協(xié)作，腳踏實地，各部門各司其職，盡心盡力搞好工作，不斷創(chuàng)新，學校管理上能想我們家長之所想，及我們家長之所急，設身處地為學生著想，堅持全新的教學理念，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力，現(xiàn)在社會是競爭激烈的時代，社會對人才注重的是綜合素質，學校能從孩子的實際及未來社會對孩子的要求出發(fā)，注重學生的思想教育，能力培養(yǎng)，鍛煉，經常性的實踐活動，各種比賽，這些活動拓展了學生的視野，鍛煉了能力。

學校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆一顆火熱的心愛護著我們的孩子，現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，雖然孩子的第一任老師是家長，但學校是孩子們真正成長的搖籃，他（她）們大部分時間多在學校，而學校培養(yǎng)合格的人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績分數，分數的高低也不代表孩子的優(yōu)劣，每個孩子的天性稟賦是不一樣的，個人的興趣愛好也還是不一樣的，希望學習開拓孩子的閃亮點，培養(yǎng)孩子的學習興趣，因材施教，為孩子點燃指明燈。

希望孩子在學校遵守學校一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，希望孩子發(fā)揚自己的有點，努力學好知識，端正學習態(tài)度，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

作為家，我相信學校的教育，我會盡力配合學校和老師的工作，使孩子越來越好。

最后，再次感謝第五小學所有領導，老師對孩子們辛勤的培養(yǎng)。

祝學校事業(yè)蒸蒸日上！

第五篇：學校暑假給家長一封信

給家長一封信

貴家長：

為了使子弟過一個愉快而有意義的暑假，誠望貴家長在暑假中，關心子弟的生活做到“五個一”：做一串好事；讀一本好書；觀看一場有意義的電影；寫一份觀后感；開展一項有意義的活動。督促子女學習和參加各項有益的活動，為此，我校特制定如下公約：

一、督促子弟每天抽一定的時間學習閱讀課外書，做好暑假作業(yè)。

二、配合家庭，參加力所能及的家務勞動，尊敬長輩。

三、注意安全交通，不要在馬路上騎自行車玩耍、追逐，不準騎摩托車。加強游泳安全意識，落實防溺四不準：（1）不準私自或結伴到江河、水庫、水塘、取沙坑等危險地方玩水或游泳；（2）在沒有家長陪同下不準外出游泳；（3）不準在雨天、洪水期、刮臺風時到危險的地方玩耍；（4）不準私自用電魚機到江河、水庫、水坑、池塘等地方電魚等。加強防雷電防范意識，提高自救自護能力。

四、嚴禁進入電子游戲機室、網吧，不準參與麻將、撲克等賭博，不準吸煙。

五、加強個人衛(wèi)生意識，預防季節(jié)性疾病。

六、多做好事，加強里隊互幫互助督促工作。不要做有損學校聲譽的事。

希望小學

2011年7月10日