第一篇：語文S版六年級(jí)上冊第六單元作文

我和書的故事

暑假里，我的書架多了幾本書，這是媽媽給我買的。這書成了我暑假生活中一道“美餐”我每天必須“品嘗”它。每天我都湊近書架，讓心靈歡快地徜徉在書海中，靜靜品味書的墨香。我抽出一本《上下五千年》打開風(fēng)扇，靜靜地沉浸在奇妙的幻境中，忘記了夏日的炎熱，忘記了周圍的一切。

朦朧中，我看見屈原向我走來，他告訴我：“楚莊王這個(gè)昏君，不聽我的良言，只聽讒言，導(dǎo)致出國滅亡你知道我的心中多么痛苦么？我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)諸葛亮也向我走來，邊嘆氣邊說：“都怪我相信馬稷，要不蜀兵不會(huì)失??！”這時(shí)劉備對諸葛亮說：“我身邊忠臣無數(shù)，不必因小事自責(zé)。只怪我那無用的兒子?。　币粫r(shí)間，古人們議論紛紛，我也很幸運(yùn)跟他們談天說地。不知道何時(shí)，我醒了，書還躺在我的身旁，我把夢里的事告訴媽媽，媽媽說：“你看的太入迷了，你走進(jìn)了書的世界?！?/p>

金色童年里，我要抓緊時(shí)間讀書，讓我們每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，收獲一點(diǎn)點(diǎn)。

我和書的故事

“書是知識(shí)的源泉”這話一點(diǎn)也不假，讀書，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長過程中，書一直陪伴著我。

我最喜歡的是歷史和幽默類的書，上學(xué)、放學(xué)、等車、坐車、午休都是我看書的最佳時(shí)機(jī)，有一次，我偷看一本《小哥白尼》入了迷，媽媽三次叫我去吃飯我都沒有聽到。直到媽媽怒氣沖沖地揪著我的耳朵叫我去吃飯，我才依依不舍地放下那本書，極不情愿地去吃飯。媽媽感嘆道：“這孩子到底像咱倆誰呢，寧可讀書連飯都不吃了！”我卻樂呵呵地說？：“飯可一日不食，覺可一夜不睡，但書不能一日不看?！卑职謰寢屄犃撕罂扌Σ坏?。

我因看書還鬧出了笑話了。有一次，媽媽做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)鹽沒有了，急忙叫我去買鹽，可我正在如饑似渴地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書呢，媽媽的話我全當(dāng)沒聽見，后來，媽媽好不容易才把我打發(fā)出家門，可是到了超市卻忘了買什么了，好不容易才想起了“一袋”這個(gè)詞，慌忙拿起一袋味精就跑回家，繼續(xù)看我的《鋼鐵是怎樣煉成的》去了。媽媽一發(fā)現(xiàn)那是味精而不是鹽，立刻火冒三丈，對我吼道：“你這個(gè)書呆子，就會(huì)看書?？纯茨愀傻暮檬?！”而我就當(dāng)沒有看見，繼續(xù)我的旅行——看書。

“書是人類進(jìn)步的階梯”好書將帶我進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，我愿永遠(yuǎn)以書為友，做一個(gè)小書蟲。

我和書的故事

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕姨貏e喜歡看書課余時(shí)間，有的同學(xué)在玩電腦游戲，看電視，而我在看書。我現(xiàn)在已經(jīng)知道很多其他同學(xué)不知道的故事。

有一次，老師問我們：“誰知道孔融讓梨的故事？”我環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)好多人都不知道這個(gè)故事。所以，我自信的看著語文老師，說：“老師，我會(huì)！”全班同學(xué)都看著我，我站了起來，字正腔圓講起了孔融讓梨的故事。那些平時(shí)特別會(huì)說話的同學(xué)一直盯著我看，它們的眼神好像在說：“這書呆子真能說??！”都張大嘴巴，聽我講述孔融讓梨。

故事講完后，語文老師對我說：“真沒想到，你會(huì)知道這個(gè)故事，你讀過的書肯定很多，全班學(xué)生應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。”我受到了老師的表揚(yáng)，心里美滋滋的，下定決心：我以后要讀更多的書！

我和書的故事

說起書，我歸納起來就三個(gè)字：我愛書。每當(dāng)別人走進(jìn)我的書房，都會(huì)驚嘆不已。所以熟悉我的人都叫我“書癡”。

我最喜歡歷史故事和名人傳記之類的書。只要一有空閑，我就會(huì)抱書讀起來。每天我都擠時(shí)間來看書。記得有一年寒假，我看《中國通史》入了迷，媽媽喊我吃飯我才依依不舍放下書?？沙燥埖臅r(shí)候我還是想著這本書，所以沒吃幾口飯就迫不及待看了起來。這樣一直到晚上11點(diǎn)，媽媽幾次催我睡覺，迫于媽媽對我的壓力，我只好上床睡覺。躺在床上，卻怎么也睡不著，康熙平定三番的故事一直在我腦海中回放，我久久不能平靜。

“干脆把它看完吧！不然我今晚睡不著覺了?！庇谑牵彝低蹬榔饋?，在書桌前又繼續(xù)我的“知識(shí)旅行”。

我就是這么喜歡讀書，因?yàn)樵谥R(shí)的海洋我可以自由翱翔，因?yàn)闀杏谢孟?，有五彩繽紛的世界，值得我用一生去探究。

書是我的好伙伴

書是人類進(jìn)步的階梯。書是我成長中的好朋友。

我從小就會(huì)看書，我特別愛看歷史方面的書。翻開它們，我走進(jìn)了歷史長河。從書中，我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮。我認(rèn)識(shí)了唐太宗李世民，他以史為鏡把唐朝帶到了封建王朝的巔峰。從書中我體會(huì)到百姓雪中送炭的宋太宗愛子如命的情懷。從書中我認(rèn)知了成吉思汗的文韜武略。這一切的一切，都是書帶給我的。說起歷史我如數(shù)家珍，為此在我家我有個(gè)活歷史的雅號(hào)。

我愛看書，我會(huì)被一篇篇有優(yōu)美的文章所吸引，我會(huì)記住好詞好句，為我所用。這給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?/p>

每晚看書是我的習(xí)慣，不看書我就不能安心入睡。有時(shí)候我看看書就睡著了，第二天睜開眼睛一看，我頭上還帶著一頂書帽。哈哈，媽媽說：“你以后嫁給書得了?！蔽覑劭磿?，我十分愛惜書，有一次我看見我的書破了，我心疼極了，跑到房間，用透明膠布一頁頁粘好，書啊書，我一定要保護(hù)好你，不讓你受到任何傷害。

書是我形影不離的伙伴，我愛讀書！

我和書的故事

每個(gè)人的生活都會(huì)發(fā)生一些故事，從中吸取經(jīng)驗(yàn)改變自己的價(jià)值觀，我就讓一本書改變了我對讀書的看法。

曾經(jīng)我是個(gè)電視迷，而書則是我的“敵人”。我認(rèn)為書是淡而無味的，而電視劇是五彩繽紛的，才是我童年的最愛?？砂职謰寢尶偙浦铱磿颐看慰磿际切牟辉谘傻?。

一個(gè)忙碌的周末，爸爸媽媽都不在家，這正如我所愿。

我找了幾位小伙伴，來到了小茅草屋房邊。選擇這樣的地方是為了我們無拘無束的玩耍。我們玩著玩著累了餓了，我們幾個(gè)居然想起動(dòng)手生火烤地瓜吃的主意。

一切材料準(zhǔn)備完畢，只差地瓜了。我們便在地上偷了幾個(gè)地瓜。意料之外禍?zhǔn)戮瓦@樣拉開了序幕。

起初倒還順利?？珊鋈还蝸硪魂囷L(fēng)，火苗一下子竄到茅草上，茅草容易著火，瞬間就蔓延了。我們地瓜也不烤了，手足無措的愣在那里。有幾個(gè)小伙伴都哭起來。

時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)過去，火苗一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散，我們想到用水滅火，可是我們周圍沒有小河??！這時(shí)我突然想到書中寫過，如果失火，可以用沙子滅火。

沙子！正好旁邊有一堆沙子。我們迅速用自己的外套抱起一兜兜沙子灑向火苗。幸好火勢不大，我們很快就撲滅了。我望著眼前焦黑的土地，長長舒了一口氣，心想：多虧書本里的知識(shí)??！

這件事讓我嘗到了讀書的甜頭，從那以后，我就變成了愛看書的小姑娘。這是我與書的故事，這個(gè)故事中，有我機(jī)智機(jī)靈的一面，也有我和“敵人”握手言和的一面。

我和書的故事

“竊恕不能算偷?！濒斞腹P下的孔乙己留下的驚世狂言。于是我對“竊”便有了諸多理解。我要說我的竊書經(jīng)歷。為什么要偷偷摸摸讀書呢？要怪啊，就怪我媽媽給我買的書太單調(diào)了，一點(diǎn)都不符合我的胃口。而我喜歡的老媽又不讓我看，所以竊書成了我無奈之舉。

記得有次我做完作業(yè)拿起《哆啦A夢》看得津津有味。就連老媽都不知道。老媽一把就把我的書奪過來:“你怎么看這破書！說了多少次了！不讓你看”一陣怒吼之后，媽媽塞給我一本《學(xué)寫作文》，走了。我無精打采看了起來。突然我腦袋靈光一現(xiàn)，我把漫畫書夾在作文書里看，不是個(gè)好辦法么！于是我把書夾在了作文書里。貪婪的看起來。突然老媽進(jìn)來了，我裝模作樣讀起書。媽媽看了看我，滿意的笑了。轉(zhuǎn)身又出去了。我心里暗自竊喜，哈哈，我聰明吧！不料，“砰砰砰”的一聲，媽媽破門而入，一把奪起我的書:“人贓俱獲！你這只披著羊皮的狼！”唉，事實(shí)面前，我能有什么辦法？我只好乖乖的看起了《學(xué)生作文》。

雖然老媽不讓看書，但是我一定要完成我的竊書大業(yè)，只要是好書，我就應(yīng)該去閱讀。它能帶領(lǐng)我駛向無限廣闊的海洋。

好書是我的朋友

書海浩瀚，知識(shí)無限。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睆闹锌梢姡湃藢芍^情有獨(dú)鐘。自古以來。書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華！這不正表明書在我們社會(huì)上的重要地位嗎？

以前，我在四年級(jí)，在一次測驗(yàn)中我考得了不理想的分?jǐn)?shù)。之后，我的成績直線下降。直到有一次，我看到了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》?？赐赀@本書籍后，書中有一句話:“生命在于奮斗”。這句話給了我很大的啟示。從此，我就用這句話來鼓勵(lì)我自己，我的成績逐漸提高了。現(xiàn)在，我不僅看童話書、作文書、漫畫書、小說一類的書也成了我書柜中的新朋友，我的書籍朋友越來越多，使我得到的知識(shí)也越來越多。

書陪伴我走過了八年的歲月，它似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，帶我攀登那知識(shí)的高峰。總之，對于我來說，書就等于知識(shí)，知識(shí)是從書中學(xué)到的。今后，我還要多讀書、多看書，是我那知識(shí)的樂園更豐富。

我和書的故事

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話令我難忘，但讓我更難忘的卻是我們班夏老師說的一句話“糧食哺育的是我們的身體，而書籍哺育的卻是我們的靈魂?！边@句話令我終生難忘！

我一有空就往書堆里鉆，我喜歡讀的書種類有很多：《童話故事》、《神話故事》、《世界名著》，以及??我小小的書柜上放慢了薄薄厚厚的書，他們都是我的好朋友。我只要一啃上一本書，那就慘了，好像全世界什么都不存在了，只有我和我的好朋友——書快樂的在一起，別人叫我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，那時(shí)候，我就像一條快樂又活波的小船，在書的海洋里暢游。

記得有一次，已經(jīng)9點(diǎn)多了，但是同學(xué)借了我一本非常好看的書，那時(shí)我非?？释南肟催@本書，但是已經(jīng)非常晚了，爸爸讓我洗洗就睡，我的眼睛機(jī)靈的一轉(zhuǎn)，便想到了一個(gè)絕妙的好辦法：在床上看書?？墒?，爸爸媽媽他們說在床上看書會(huì)對眼睛不好，會(huì)導(dǎo)致近視。管他的呢，我可不管什么三七二十一，因?yàn)樵谖业氖澜缋?，反正看書比眼睛重要，我可以不惜一切代價(jià)，一定要得到書。所以我今天一定要把這本書看完。我洗完了澡，便快速的爬上了我那像云朵一樣柔軟的小床，并把我的小臺(tái)燈打開了。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，這時(shí)候，我突然感覺自己快樂極了，就像活在了夢里一樣??

突然，一陣腳步聲傳到了我的耳邊，?。≡懔耍职謥砹?，我急忙的合上書，關(guān)上小臺(tái)燈，輕輕的躺下假裝睡覺。爸爸看了看我，輕輕的放慢了腳步聲。等爸爸走了，我又再次坐了起來，開始繼續(xù)看，慢慢的，慢慢的，我進(jìn)入了書的世界暢游??

“讀書破萬卷，下筆如有神”，我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，一定能做到自己想做的事情和自己的夢想、希望！

書香情緣

我是一個(gè)小書迷，在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就買來許多童話書，陪我一遍遍地翻著，每天睡覺沒有幾個(gè)故事都不肯入睡，長大后書成了我生活中不可缺少的伙伴，甚至連吃飯和上廁所也要捧一本書在手。

我和書結(jié)下了不解之緣。書中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱快。雖然有關(guān)我讀書的故事有些已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍記憶猶新。

把書拿反了

那是我四歲的時(shí)候，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就走了。出于好奇，我爬上沙發(fā)，打開媽媽的包，發(fā)現(xiàn)里面還有幾本小人書。書里面大多是圖，很少文字，我翻了幾頁覺得挺有趣的，便拿到廚房里偷看去了。忽然，我覺得這本書很奇怪，什么都是倒過來的。人好像再練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽去問個(gè)究竟，媽媽聽了哈哈大笑：‘‘你把書拿反了！’ 我再仔細(xì)看了看封面，還真的上下顛倒了。

把媽媽關(guān)在門外

有一次媽媽出門買菜，叫我一個(gè)人在家做作業(yè)，小學(xué)六年級(jí)作文《作文書香情緣》。媽媽前腳剛走，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》閱讀起來。馬小跳的故事太精彩了，而且故事就像發(fā)生在我身邊，我的心全部融入故事中，也不知過了多長時(shí)間。突然，‘‘為何不開門？’’一聲大喝把我嚇了一大跳，回頭一看，只看見媽媽怒氣沖沖地站在我身后，后面還跟著爺爺奶奶。原來媽媽買菜回來，由于沒帶鑰匙，就按了幾下門鈴，不見人開門，心里害怕及了，以為我出了什么事，急得跑到爺爺那里取來鑰匙，爺爺奶奶也怕出了什么意外，跟著過來看看。當(dāng)看到我安然無恙呆在家里時(shí)都松了一口氣，當(dāng)然我也被媽媽一頓責(zé)罵。唉，都是馬小跳害的。

作文獲獎(jiǎng)了

四年級(jí)的時(shí)候，我參加了萬福中學(xué)的作文比賽，要求寫自我介紹，題目自擬?？磥磉@個(gè)題目，我傻眼了。我用眼角的余光看了看別的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)在奮筆疾書。我想我就寫一篇我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子吧。最后這篇文章獲得全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，我高興得一蹦三尺高！我的作文獲獎(jiǎng)了！為此，媽媽還給我買了裙子和鞋呢！

我就是這樣一個(gè)小書迷，書伴著我健康快樂地成長。

我是小書迷

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?威爾遜說：“住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。”高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽沂且粋€(gè)小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。

我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學(xué)回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦……都與我結(jié)下了深情厚誼。尤其是作文指導(dǎo)書，那可是我的“至愛”。我很懂得“不動(dòng)筆墨不讀書”的道理，我口袋里隨時(shí)都放著筆。在讀作文指導(dǎo)書的時(shí)候，我會(huì)用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高，當(dāng)然得益于我在寫作時(shí)借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。

你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實(shí)地告訴你：“那可是到了?如癡如醉，廢寢忘食?的地步哦?！辈恍?，請聽我慢慢道來：

平時(shí)上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時(shí)間了，我點(diǎn)亮臺(tái)燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節(jié)所吸引，我常?？磿怂X的時(shí)間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食糧”，關(guān)掉我的臺(tái)燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進(jìn)被窩，懶懶地睡去。

有一次，同學(xué)借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經(jīng)催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸“滿天烏云”的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時(shí)候，我腦子里老是轉(zhuǎn)著《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：“這孩子是怎么啦，吃飯老是走神？”還是爸爸理解我，說：“這個(gè)書呆子，也不知又在想什么了！”結(jié)果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么“韶樂”竟然有三月而不知肉味?！吧貥贰笔鞘裁礀|西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。

不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業(yè)。科洛廖夫說：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！蔽蚁耄哼@句話用在我的身上再合適不過了。

第二篇：語文S版六年級(jí)上冊第六單元作文

我和書的故事

暑假里，我的書架多了幾本書，這是媽媽給我買的。這書成了我暑假生活中一道“美餐”我每天必須“品嘗”它。每天我都湊近書架，讓心靈歡快地徜徉在書海中，靜靜品味書的墨香。我抽出一本《上下五千年》打開風(fēng)扇，靜靜地沉浸在奇妙的幻境中，忘記了夏日的炎熱，忘記了周圍的一切。

朦朧中，我看見屈原向我走來，他告訴我：“楚莊王這個(gè)昏君，不聽我的良言，只聽讒言，導(dǎo)致楚國滅亡你知道我的心中多么痛苦么？我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)諸葛亮也向我走來，邊嘆氣邊說：“都怪我相信馬稷，要不蜀兵不會(huì)失?。　边@時(shí)劉備對諸葛亮說：“我身邊忠臣無數(shù)，不必因小事自責(zé)。只怪我那無用的兒子??！”一時(shí)間，古人們議論紛紛，我也很幸運(yùn)跟他們談天說地。不知道何時(shí)，我醒了，書還躺在我的身旁，我把夢里的事告訴媽媽，媽媽說：“你看的太入迷了，你走進(jìn)了書的世界?！?/p>

金色童年里，我要抓緊時(shí)間讀書，讓我們每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，收獲一點(diǎn)點(diǎn)。

我和書的故事

“書是知識(shí)的源泉”這話一點(diǎn)也不假，讀書，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長過程中，書一直陪伴著我。

我最喜歡的是歷史和幽默類的書，上學(xué)、放學(xué)、午休都是我看書的最佳時(shí)機(jī)，有一次，我偷看一本《小哥白尼》入了迷，媽媽三次叫我去吃飯我都沒有聽到。直到媽媽怒氣沖沖地揪著我的耳朵叫我去吃飯，我才依依不舍地放下那本書，極不情愿地去吃飯。媽媽感嘆道：“這孩子到底像咱倆誰呢，寧可讀書連飯都不吃了！”我卻樂呵呵地說：“飯可一日不食，覺可一夜不睡，但書不能一日不看?！卑职謰寢屄犃撕罂扌Σ坏?。

我因看書還鬧出了笑話了。有一次，媽媽做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)鹽沒有了，急忙叫我去買鹽，可我正在如饑似渴地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書呢，媽媽的話我全當(dāng)沒聽見，后來，媽媽好不容易才把我打發(fā)出家門，可是到了超市卻忘了買什么了，好不容易才想起了“一袋”這個(gè)詞，慌忙拿起一袋味精就跑回家，繼續(xù)看我的《鋼鐵是怎樣煉成的》去了。媽媽一發(fā)現(xiàn)那是味精而不是鹽，立刻火冒三丈，對我吼道：“你這個(gè)書呆子，就會(huì)看書。看看你干的好事！”而我就當(dāng)沒有看見，繼續(xù)我的旅行——看書。

“書是人類進(jìn)步的階梯”好書將帶我進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，我愿永遠(yuǎn)以書為友，做一個(gè)小書蟲。我和書的故事

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕姨貏e喜歡課余時(shí)間看書，有的同學(xué)在玩電腦游戲，看電視，而我在看書。我現(xiàn)在已經(jīng)知道很多其他同學(xué)不知道的故事。

有一次，老師問我們：“誰知道孔融讓梨的故事？”我環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)好多人都不知道這個(gè)故事。所以，我自信的看著語文老師，說：“老師，我會(huì)！”全班同學(xué)都看著我，我站了起來，字正腔圓講起了孔融讓梨的故事。那些平時(shí)特別會(huì)說話的同學(xué)一直盯著我看，它們的眼神好像在說：“這書呆子真能說啊！”都張大嘴巴，聽我講述孔融讓梨。

故事講完后，語文老師對我說：“真沒想到，你會(huì)知道這個(gè)故事，你讀過的書肯定很多，全班學(xué)生應(yīng)該向你學(xué)習(xí)?！蔽沂艿搅死蠋煹谋頁P(yáng)，心里美滋滋的，下定決心：我以后要讀更多的書！

4我和書的故事

說起書，我歸納起來就三個(gè)字：我愛書。每當(dāng)別人走進(jìn)我的書房，都會(huì)驚嘆不已。所以熟悉我的人都叫我“書癡”。

我最喜歡歷史故事和名人傳記之類的書。只要一有空閑，我就會(huì)抱書讀起來。每天我都擠時(shí)間來看書。記得有一年寒假，我看《中國通史》入了迷，媽媽喊我吃飯我才依依不舍放下書?？沙燥埖臅r(shí)候我還是想著這本書，所以沒吃幾口飯就迫不及待看了起來。這樣一直到晚上11點(diǎn)，媽媽幾次催我睡覺，迫于媽媽對我的壓力，我只好上床睡覺。躺在床上，卻怎么也睡不著，康熙平定三番的故事一直在我腦海中回放，我久久不能平靜。

“干脆把它看完吧！不然我今晚睡不著覺了?！庇谑牵彝低蹬榔饋?，在書桌前又繼續(xù)我的“知識(shí)旅行”。

我就是這么喜歡讀書，因?yàn)樵谥R(shí)的海洋我可以自由翱翔，因?yàn)闀杏谢孟耄形宀世_紛的世界，值得我用一生去探究。

5書是我的好伙伴

書是人類進(jìn)步的階梯。書是我成長中的好朋友。

我從小就會(huì)看書，我特別愛看歷史方面的書。翻開它們，我走進(jìn)了歷史長河。從書中，我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮。我認(rèn)識(shí)了唐太宗李世民，他以史為鏡把唐朝帶到了封建王朝的巔峰。從書中我體會(huì)到百姓雪中送炭的宋太宗愛子如命的情懷。從書中我認(rèn)知了成吉思汗的文韜武略。這一切的一切，都是書帶給我的。說起歷史我如數(shù)家珍，為此在我家我有個(gè)活歷史的雅號(hào)。

我愛看書，我會(huì)被一篇篇有優(yōu)美的文章所吸引，我會(huì)記住好詞好句，為我所用。這給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?/p>

每晚看書是我的習(xí)慣，不看書我就不能安心入睡。有時(shí)候我看看書就睡著了，第二天睜開眼睛一看，我頭上還帶著一頂書帽。哈哈，媽媽說：“你以后嫁給書得了?！蔽覑劭磿?，我十分愛惜書，有一次我看見我的書破了，我心疼極了，跑到房間，用透明膠布一頁頁粘好，書啊書，我一定要保護(hù)好你，不讓你受到任何傷害。

書是我形影不離的伙伴，我愛讀書！

6我和書的故事

每個(gè)人的生活都會(huì)發(fā)生一些故事，從中吸取經(jīng)驗(yàn)改變自己的價(jià)值觀，我就讓一本書改變了我對讀書的看法。

曾經(jīng)我是個(gè)電視迷，而書則是我的“敵人”。我認(rèn)為書是淡而無味的，而電視劇是五彩繽紛的，才是我童年的最愛?？砂职謰寢尶偙浦铱磿颐看慰磿际切牟辉谘傻?。

一個(gè)忙碌的周末，爸爸媽媽都不在家，這正如我所愿。

我找了幾位小伙伴，來到了小茅草屋房邊。選擇這樣的地方是為了我們無拘無束的玩耍。我們玩著玩著累了餓了，我們幾個(gè)居然想起動(dòng)手生火烤地瓜吃的主意。

一切材料準(zhǔn)備完畢，只差地瓜了。我們便在地上偷了幾個(gè)地瓜。意料之外禍?zhǔn)戮瓦@樣拉開了序幕。

起初倒還順利?？珊鋈还蝸硪魂囷L(fēng)，火苗一下子竄到茅草上，茅草容易著火，瞬間就蔓延了。我們地瓜也不烤了，手足無措的愣在那里。有幾個(gè)小伙伴都哭起來。

時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)過去，火苗一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散，我們想到用水滅火，可是我們周圍沒有小河??！這時(shí)我突然想到書中寫過，如果失火，可以用沙子滅火。

沙子！正好旁邊有一堆沙子。我們迅速用自己的外套抱起一兜兜沙子灑向火苗。幸好火勢不大，我們很快就撲滅了。我望著眼前焦黑的土地，長長舒了一口氣，心想：多虧書本里的知識(shí)??！

這件事讓我嘗到了讀書的甜頭，從那以后，我就變成了愛看書的小姑娘。這是我與書的故事，這個(gè)故事中，有我機(jī)智機(jī)靈的一面，也有我和“敵人”握手言和的一面。

7我和書的故事

“竊讀不能算偷?！濒斞腹P下的孔乙己留下的驚世狂言。于是我對“竊”便有了諸多理解。我要說我的竊書經(jīng)歷。為什么要偷偷摸摸讀書呢？要怪啊，就怪我媽媽給我買的書太單調(diào)了，一點(diǎn)都不符合我的胃口。而我喜歡的老媽又不讓我看，所以竊書成了我無奈之舉。

記得有次我做完作業(yè)拿起《哆啦A夢》看得津津有味。就連老媽都不知道。老媽一把就把我的書奪過來:“你怎么看這破書！說了多少次了！不讓你看”一陣怒吼之后，媽媽塞給我一本《學(xué)寫作文》，走了。我無精打采看了起來。突然我腦袋靈光一現(xiàn)，我把漫畫書夾在作文書里看，不是個(gè)好辦法么！于是我把書夾在了作文書里。貪婪的看起來。突然老媽進(jìn)來了，我裝模作樣讀起書。媽媽看了看我，滿意的笑了。轉(zhuǎn)身又出去了。我心里暗自竊喜，哈哈，我聰明吧！不料，“砰砰砰”的一聲，媽媽破門而入，一把奪起我的書:“人贓俱獲！你這只披著羊皮的狼！”唉，事實(shí)面前，我能有什么辦法？我只好乖乖的看起了《學(xué)寫作文》。

雖然老媽不讓看書，但是我一定要完成我的竊書大業(yè)，只要是好書，我就應(yīng)該去閱讀。它能帶領(lǐng)我駛向無限廣闊的海洋。

8好書是我的朋友

書海浩瀚，知識(shí)無限。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睆闹锌梢?，古人對書可謂情有獨(dú)鐘。自古以來。書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華！這不正表明書在我們社會(huì)上的重要地位嗎？

以前，我在四年級(jí)，在一次測驗(yàn)中我考得了不理想的分?jǐn)?shù)。之后，我的成績直線下降。直到有一次，我看到了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。看完這本書籍后，書中有一句話:“生命在于奮斗”。這句話給了我很大的啟示。從此，我就用這句話來鼓勵(lì)我自己，我的成績逐漸提高了。現(xiàn)在，我不僅看童話書、作文書、漫畫書、小說一類的書也成了我書柜中的新朋友，我的書籍朋友越來越多，使我得到的知識(shí)也越來越多。

書陪伴我走過了六年的歲月，它似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，帶我攀登那知識(shí)的高峰。總之，對于我來說，書就等于知識(shí)，知識(shí)是從書中學(xué)到的。今后，我還要多讀書、多看書，是我那知識(shí)的樂園更豐富。

9書香情緣

我是一個(gè)小書迷，在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就買來許多童話書，陪我一遍遍地翻著，每天睡覺沒有幾個(gè)故事都不肯入睡，長大后書成了我生活中不可缺少的伙伴，甚至連吃飯和上廁所也要捧一本書在手。

我和書結(jié)下了不解之緣。書中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱快。雖然有關(guān)我讀書的故事有些已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍記憶猶新。

把書拿反了

那是我四歲的時(shí)候，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就走了。出于好奇，我爬上沙發(fā)，打開媽媽的包，發(fā)現(xiàn)里面還有幾本小人書。書里面大多是圖，很少文字，我翻了幾頁覺得挺有趣的，便拿到廚房里偷看去了。忽然，我覺得這本書很奇怪，什么都是倒過來的。人好像再練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽去問個(gè)究竟，媽媽聽了哈哈大笑：??你把書拿反了！? 我再仔細(xì)看了看封面，還真的上下顛倒了。

11我和書的故事

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話令我難忘，但讓我更難忘的卻是我們班阮老師說的一句話“糧食哺育的是我們的身體，而書籍哺育的卻是我們的靈魂?！边@句話令我終生難忘！

我一有空就往書堆里鉆，我喜歡讀的書種類有很多：《童話故事》、《神話故事》、《世界名著》，他們都是我的好朋友。我只要一啃上一本書，那就慘了，好像全世界什么都不存在了，只有我和我的好朋友——書快樂的在一起，別人叫我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，那時(shí)候，我就像一條快樂又活潑的小船，在書的海洋里暢游。

記得有一次，已經(jīng)9點(diǎn)多了，但是同學(xué)借了我一本非常好看的書，那時(shí)我非?？释南肟催@本書，但是已經(jīng)非常晚了，爸爸讓我洗洗就睡，我的眼睛機(jī)靈的一轉(zhuǎn)，便想到了一個(gè)絕妙的好辦法：在床上看書?？墒?，爸爸媽媽他們說在床上看書會(huì)對眼睛不好，會(huì)導(dǎo)致近視。管他的呢，我可不管什么三七二十一，因?yàn)樵谖业氖澜缋铮凑磿妊劬χ匾?，我可以不惜一切代價(jià)，一定要得到書。所以我今天一定要把這本書看完。我洗完了澡，便快速的爬上了我那像云朵一樣柔軟的小床，并把我的小臺(tái)燈打開了。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，這時(shí)候，我突然感覺自己快樂極了，就像活在了夢里一樣??

突然，一陣腳步聲傳到了我的耳邊，??！糟了，爸爸來了，我急忙的合上書，關(guān)上小臺(tái)燈，輕輕的躺下假裝睡覺。爸爸看了看我，輕輕的放慢了腳步聲。等爸爸走了，我又再次坐了起來，開始繼續(xù)看，慢慢的，慢慢的，我進(jìn)入了書的世界暢游??

“讀書破萬卷，下筆如有神”，我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，一定能做到自己想做的事情和自己的夢想、希望！

把媽媽關(guān)在門外

有一次媽媽出門買菜，叫我一個(gè)人在家做作業(yè)，小學(xué)六年級(jí)作文《作文書香情緣》。媽媽前腳剛走，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》閱讀起來。馬小跳的故事太精彩了，而且故事就像發(fā)生在我身邊，我的心全部融入故事中，也不知過了多長時(shí)間。突然，??為何不開門？??一聲大喝把我嚇了一大跳，回頭一看，只看見媽媽怒氣沖沖地站在我身后，后面還跟著爺爺奶奶。原來媽媽買菜回來，由于沒帶鑰匙，就按了幾下門鈴，不見人開門，心里害怕及了，以為我出了什么事，急得跑到爺爺那里取來鑰匙，爺爺奶奶也怕出了什么意外，跟著過來看看。當(dāng)看到我安然無恙呆在家里時(shí)都松了一口氣，當(dāng)然我也被媽媽一頓責(zé)罵。唉，都是馬小跳害的。

13我是小書迷

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。” 威爾遜說：“住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！备郀柣f：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我是一個(gè)小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。

我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學(xué)回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦……都與我結(jié)下了深情厚誼。尤其是作文指導(dǎo)書，那可是我的“至愛”。我很懂得“不動(dòng)筆墨不讀書”的道理，我口袋里隨時(shí)都放著筆。在讀作文指導(dǎo)書的時(shí)候，我會(huì)用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高，當(dāng)然得益于我在寫作時(shí)借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。

你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實(shí)地告訴你：“那可是到了?如癡如醉，廢寢忘食?的地步哦?！辈恍牛埪犖衣纴恚?/p>

平時(shí)上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時(shí)間了，我點(diǎn)亮臺(tái)燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節(jié)所吸引，我常?？磿怂X的時(shí)間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食糧”，關(guān)掉我的臺(tái)燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進(jìn)被窩，懶懶地睡去。

有一次，同學(xué)借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經(jīng)催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸“滿天烏云”的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時(shí)候，我腦子里老是轉(zhuǎn)著《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：“這孩子是怎么啦，吃飯老是走神？”還是爸爸理解我，說：“這個(gè)書呆子，也不知又在想什么了！”結(jié)果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么“韶樂”竟然有三月而不知肉味?！吧貥贰笔鞘裁礀|西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。

不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業(yè)?？坡辶畏蛘f：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！蔽蚁耄哼@句話用在我的身上再合適不過了。

14我和書的故事

我酷愛讀書，我有一個(gè)專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與?！罚烷_始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒收”了。現(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。

15我和書的故事

有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好?！边^了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？……”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上?！鞍ミ希趺崔k呢？別急別急，慢慢想辦法……”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！

16我和書的故事

古代名人陳壽曾經(jīng)說過：“一日無書，百事荒蕪?！蔽乙彩沁@樣，我和書從小就結(jié)下了不解之緣。

有一天，我放學(xué)回家，看見家中空無一人，心想：“他們肯定是出去買東西去了?！蔽曳畔聲?，準(zhǔn)備開始寫作業(yè)時(shí)，我被一本《白象家族》的書吸引住了。我放下手中的筆，拿起那本書，津津有味地看了起來，一頁，兩頁，慢慢地，慢慢地，我仿佛己經(jīng)沉浸在書的海洋中了。主人公走到哪，我也走到哪，當(dāng)我讀到白象家族和作者結(jié)成了好朋友的時(shí)候，我仿佛也跟進(jìn)白象家族結(jié)為了朋友。當(dāng)作者跟著白象家族去那遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢時(shí)，我的心怦怦直跳，期待著那一刻神圣的到來。

“咚咚咚?！遍T響了，我這才從美夢中驚醒過來?！鞍?，這么快就回來了?！蔽倚南?。只好把書藏在書桌里，然后趕緊去開門?！澳愫孟癫惶珜潘频模趺锤蛱觳灰粯影??！眿寢屧幃惖赝摇Ｒ粋€(gè)箭步地沖進(jìn)我的房間，第一眼就看見作業(yè)本只寫了幾個(gè)字。然后低頭一看，一本課外書！“什么，你竟敢不寫作業(yè)，看課外書！” 我知道露餡了，媽媽對我說：“孩子，要把作業(yè)完成了，再去看課外書才是正確的方法哦?！蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來，我看完那本書，我懂得了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我也想更好地保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然。

書讓我們明白了一個(gè)個(gè)道理，讓我們懂得了一個(gè)個(gè)知識(shí)，所以，我愛讀書。

17我和書的故事

書，是一艘帆船，它帶我們向知識(shí)的河流遠(yuǎn)航；書，是一盞明燈，它為我們指向光明；讀書，是世界上最快樂的事情。

有一天晚上，我正興致勃勃地看著書，突然，媽媽朝我走過來，鐵面無私地說：“孩子，該睡覺了，現(xiàn)在不許看書了，明天再看?！?“媽媽。只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，看完立馬就睡覺！”我向媽媽懇求道。

“不行，不然你明天起不來，到時(shí)候上學(xué)會(huì)遲到的。”媽媽用嚴(yán)肅的神情盯著我，好像在說：“如果你再不睡覺，就把你的書拿走了，你就永遠(yuǎn)別想看了?！蔽乙簿椭缓靡酪啦簧岬睾仙蠒?，乖乖去睡覺了。

我馬上鉆進(jìn)被子里，可是我翻來覆去地睡不著，于是我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽不注意時(shí)，我躡手躡腳地起來，假裝去上廁所，其實(shí)去找回了一個(gè)手電筒，然后小心翼翼地回到房間，把書放在枕頭上，在書的旁邊照上手電筒，然后津津有味地看起書來了，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著，我很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多知識(shí)，也很懼怕，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)-----這種滋味，真是一言難盡啊。

忽然，我聽見媽媽緩慢而沉穩(wěn)的腳步聲，對了，媽媽這時(shí)都會(huì)來看我睡著沒，于是我把手電筒放在枕頭底下。書，放哪兒呢？是放在肚子上，還是枕頭下呢？對了，放在枕頭下吧。然后，我蓋上被子裝模作樣地睡著，媽媽走過來，看見我睡著了，也才安心地走了，于是我又急忙打開書，把書看完，最后我“呼”了一聲，把書合上，然后咽了一口唾沫，仿佛把所有的智慧吞下去了。

最后，我睡在床上，想起了語文書上的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！笔茄?，沒有書，我們也不會(huì)快樂成長的。

18我和書的故事

書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！蔽覀兲焯旌蜁蚪坏溃瑫匀欢坏某蔀榱宋易詈玫呐笥选?/p>

記得有一次，是在我小時(shí)候。我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來是白費(fèi)力氣了。上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字?！蔽铱嗫喟蟀职?，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢》”……時(shí)光流逝，現(xiàn)在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了?；叵肫饋?，還有點(diǎn)可笑。

記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟?！吧蠈W(xué)多好啊，有書讀，可以知道好多東西?！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。

現(xiàn)在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)樵谡n余時(shí)間，我們都有一個(gè)“快樂閱讀”的讀書時(shí)間。

19我和書的故事

講起我和書的故事說也說不完。記得上三年級(jí)時(shí)，為了買書我跟媽媽軟磨硬泡。最終我把書當(dāng)作了生活中不可缺少的一部分，只要一天不看，就睡不著覺。一天，媽媽告訴我，在知音書店里，有一本《作文選》還不錯(cuò)，我聽后頓時(shí)心花怒放，連忙請求媽媽買。媽媽卻說：“現(xiàn)在還不行?！庇谑?，我每天盼望媽媽能給我買來，那一天終于到來......這本書的封面上有一個(gè)小女孩背靠著梅花樹，旁邊還有幾朵花。書中的故事可好看了，我一連看了一個(gè)多鐘頭，這時(shí)媽媽說；“走，出去玩一會(huì)兒，”我的眼睛眨了一下說 ：“不去，我還要看書呢！”媽媽拿我沒辦法，嘮叨了一句“你這個(gè)書呆子。”然后就出去了。

也許有的人覺得這樣讀書很傻，但我從中悟出了一個(gè)道理：讀書能將靈魂變得充實(shí)而豐富，將眼睛變得明亮而深邃，將我們的行動(dòng)變得理智而富于創(chuàng)造性。

20我和書的故事

有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好。”過了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？……”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上。“哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法……”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！

21竊讀記

書是我最親密的朋友，它帶我游歷世界各地，向我展示各地風(fēng)土人情，它帶著我經(jīng)歷一個(gè)個(gè)故事，讓我感受喜怒哀樂。而我讀書的故事則是趣味無窮，特別是那次竊讀的經(jīng)過還在我腦海中歷歷在目。那竊讀的滋味則難以忘懷…… 那一天，我放學(xué)回家，媽媽在沙發(fā)上看報(bào)紙。我走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)我的桌子上赫然放著一本我特別喜愛的《西游記》。這本書仿佛有一種神奇的魔力，一下子把我吸引過去，不由自主地把手伸向了書。

我暗暗告誡自己：“就看一小段，可不能看太久，我今天有很多作業(yè)的。”于是我把書捧了起來，快速翻開，津津有味地讀了起來。這一看，就上癮了，一頁——兩頁——三頁——我仿佛一個(gè)饑餓已久的人撲在面包上再也舍不得放開。我心里想：“再看一段，再看一段……”我看得如癡如醉，暗暗佩服孫悟空的神通廣大。我看得太專心了，就連媽媽走進(jìn)來都沒聽見，直到耳邊突然傳來媽媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“婷婷，你不做作業(yè)又在看閑書!”我嚇了一跳，媽媽進(jìn)來怎么神不知鬼不覺的。我趕緊合上書，迅速拉開抽屜，把書扔了進(jìn)去。媽媽的臉色變了，我明白暴風(fēng)雨就要來了，就用乞求的目光看著媽媽。媽媽瞪大眼睛斥道：“趕快做作業(yè)!”從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，媽媽的話是沒有商量余地的，我垂頭喪氣地開始埋頭于作業(yè)之中。

媽媽看我還挺聽話，監(jiān)視了一會(huì)兒就走了。我聽見媽媽的腳步聲從近到遠(yuǎn)，好像上樓去了，我心里一陣欣喜：哈哈，警報(bào)解除啦!剛才看到哪兒啦?孫悟空把師傅救出來了嗎?我又從桌子里把書拿出來，打開放在作業(yè)本上，側(cè)過身子來看，右手拿著筆，托著腦袋，好像若有所思。耳朵也不閑著，豎起來關(guān)注著屋外的風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛一個(gè)十分戒備的偵察員。我做好了充分的準(zhǔn)備，便開始再一次作案。豬八戒為什么總是惹禍呢?這唐僧怎么這么沒用呢?我充滿著期待不停地翻看著。突然，耳邊傳來腳步聲，老媽又來了。在這千鈞一發(fā)之際，我把書迅速放回桌子里，裝模作樣地拿起筆，寫起作業(yè)來。這回媽媽居然加強(qiáng)了巡視力度，來看我做作業(yè)的進(jìn)度，她看到我只寫了一個(gè)字，立刻勃然大怒，眼睛都快噴出火來了，盯著我說：“你那么長時(shí)間在干嘛?”我立刻低下了頭，這回我又?jǐn)≡趮寢屖掷铮€是逃不過她的火眼金睛。

我又想了一招，悄悄把書藏在衣服里，理直氣壯地對媽媽說：“我要去上廁所。”媽媽用眼睛斜了我一下，鼻子里哼了一聲。哈哈，計(jì)謀成功。我雙手插住口袋，用手指按住肚子上的書，小心翼翼地走上二樓，坐在馬桶上，拿出書看了起來。10分鐘，20分鐘，30分鐘，35分鐘……突然門口傳來砰砰的敲門聲，媽媽大聲說：“婷婷，你上廁所要用半個(gè)多小時(shí)，跟我玩捉迷藏啊?”這回狼狽的我只好又將書藏進(jìn)肚子里，乖乖地下樓做作業(yè)，耳邊傳來媽媽喋喋不休的訓(xùn)斥聲，可心卻還在書中，是那樣快樂……

瞧，這就是竊讀的滋味，充滿著快樂和緊張!我愛書，也愛這竊讀的滋味 22我和書的故事

我很愛看書，可以說是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，讀書既讓我快樂，又讓我進(jìn)退兩難。

快樂

有一次，我在一本雜志上看到了一道難題，我經(jīng)過了一段時(shí)間的認(rèn)真思考，刻苦鉆研，費(fèi)了九牛二虎之力才算出來。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在期中試卷中看到了那道題，我們班的同學(xué)大部分口做不出來，而我卻輕而易舉的寫出來正確的答案。之后，老師在辦公室了表揚(yáng)了我，我聽后心里比吃了蜜還甜。從此，我對那門課產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

進(jìn)退兩難

記得還有一次，我的一些要好的朋友約我星期天8：30左右去考番薯。當(dāng)時(shí)，我滿口答應(yīng)，可到了星期天早晨，我看書入了迷，連時(shí)間都忘了，更別說烤番薯了?？斓?：00的時(shí)候，我的朋友來催我了，叫我快去，不然就沒得吃了。我聽后心里很矛盾，到底去還是不去呢？去吧，不行！我總得看書長知識(shí)吧！那不去吧，可那是我最要好的朋友，不去怎么好意思呢？可??過了十五分鐘，我終于做出了決定：不去了！因?yàn)樽x書可以增長知識(shí)，而且書中的知識(shí)可以永久的刻入腦中，而烤番薯只能滿足一時(shí)，滿足不了一世。

我愛看書，無論什么理由都阻擋不了我在書的王國遨游的步履。

23我和書的故事

書是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。我有許許多多各種各樣的書，它們擴(kuò)大了我的視野，給了我無窮的知識(shí)。

一個(gè)星期五的下午，媽媽送我了一套《丁丁歷險(xiǎn)記》。我拿到書后，就迫不及待地打開津津有味地看了起來。不知不覺，半個(gè)小時(shí)過去了，我聽見媽媽叫：“吃飯啦！”我不屑一顧地說：“我再看一會(huì)兒嘛，馬上就來！”又過了一會(huì)兒，媽媽急切地說：“快點(diǎn)，飯都涼了?！蔽抑缓脽o奈地走到餐桌前，狼吞虎咽地吃完飯后，又跑到書房開始看書。媽媽奇怪地問：“今天怎么吃這么少？”我回答說：“我的書還沒看完呢！”媽媽只好對爸爸說：“他真是個(gè)小書迷呀！”

從那以后，每天晚上睡覺前我都會(huì)看一會(huì)兒，有時(shí)還帶到學(xué)校去看。

書，是我的好伙伴，是我的老師，我從書中學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了美麗的世界，書是我永遠(yuǎn)的朋友。

24我和書的故事

過去，我總是愛看漫畫書，媽媽常常勸我說：“最精彩的故事往往在文字里”，我卻不以為然。

周末的下午，媽媽想帶我去書店看書，可我卻想留在家里看電視，媽媽故作神秘地說：“我們?nèi)曩嶅X吧！”“真的嗎？我才不信！”我撅著小嘴，但還是跟著媽媽來到書店。書店里各種書籍讓人眼花繚亂，我挑了一本偵破小說，來到書店的茶座區(qū)開始閱讀。

剛開始，我覺得挺無聊，可媽媽坐我對面專心致志地看書，我也只好硬著頭皮繼續(xù)看。但是沒多久，我便被故事吸引住了，讀得津津有味。當(dāng)我看完第一本書并準(zhǔn)備把它放回書架時(shí)，媽媽攔住了我，讓我先選別的書，等最后一起放還。我有點(diǎn)莫名其妙，但還是照辦了。

時(shí)間不知不覺地溜走，當(dāng)媽媽叫我回家時(shí)，天已經(jīng)黑透了。媽媽讓我把看過的書價(jià)錢加在一起，剛好50元。媽媽說道：“恭喜你，今天賺了50元！因?yàn)槭∠聛淼模偷扔谀阗崄淼?。”我恍然大悟，這是媽媽在想方設(shè)法幫我培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣呢。

一、名人讀書名言

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。1開卷有益。

——【宋】趙光義

2書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——【英】莎士比亞 3書籍是人類進(jìn)步的階梯。

——【蘇】高爾基

4一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒

5、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐

杜甫

6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——唐

韓愈

7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

8、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 ——德

歌德

9、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U 10讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）11黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

12讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）13為中華之崛起而讀書!（周恩來）

14讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>

15書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

16書是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）

二、描寫讀書的四字詞

全神貫注

專心致志

廢寢忘食

孜孜不倦

博覽群書

學(xué)而不厭

博學(xué)強(qiáng)記

手不釋卷

書聲瑯瑯

開卷有益

好學(xué)不倦

舉一反三

囫圇吞棗

聚精會(huì)神

津津有味

百讀不厭

書香四溢

鑿壁偷光

懸梁刺骨

程門立雪

第三篇：六年級(jí)語文上冊第六單元

六年級(jí)語文上冊第六單元 《輕叩詩歌的大門》

《輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間： 年 月 日 授課教師： 授課時(shí)間： 10課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過搜集、閱讀詩歌或者記錄當(dāng)?shù)氐拿窀杳裰{，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和古詩等，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)；能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2.能誦讀詩歌，大體把握詩意想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感，積累中華詩文。3.通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩等活動(dòng)，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的魅力。4.能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩。2.想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力。3.根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，我打算用三個(gè)模塊十三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集相關(guān)詩歌及工作資料。2.預(yù)習(xí)古詩，掃清障礙。學(xué)情分析：學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)開展過兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

教學(xué)流程：

第一模塊：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（預(yù)習(xí)模塊）

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們以前進(jìn)行過語文綜合性學(xué)習(xí)，還記得我們開展過哪些綜合性學(xué)習(xí)嗎？綜合性學(xué)習(xí)跟我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒有不同呢？

（生：自己定計(jì)劃，開展活動(dòng)，成果交流分小組學(xué)習(xí)等）2.板書課題：輕叩詩歌的大門

從今天開始我們就要輕輕敲開詩歌的大門，走進(jìn)五彩繽紛的世界，領(lǐng)略詩歌的奧妙，感受它帶給我們的樂趣。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生：介紹了許多著名詩人。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。屈原是我國戰(zhàn)國時(shí)期的偉大的浪漫主義詩人，是《楚辭》這種詩歌形式的創(chuàng)始人。郭沫若是我國現(xiàn)代著名詩人，他的代表作《女神》是當(dāng)代優(yōu)秀的革命浪漫主義詩作。你還指導(dǎo)我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經(jīng)了兩千多年的歷史，會(huì)有多少不朽的經(jīng)典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學(xué)習(xí)吧。

二、明確“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.我們都來讀一讀這一單元的內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？

2.看來同學(xué)們感興趣的內(nèi)容還真不少呢，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ 3.那么我們就一起走進(jìn)詩歌的海洋，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。

4.我們來看看書上給我們提供了哪些活動(dòng)建議？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌

尤其是整理詩歌，怎樣給詩歌分類呢？我們先來看看書上給我們提供了哪幾種分類方法？

按內(nèi)容分按形式分按時(shí)間分按國家分還可以按體裁分按詩人分??

三、進(jìn)入“與詩同行”板塊的預(yù)習(xí)

1.那么，“與詩同行”這個(gè)階段又要求我們開展哪些活動(dòng)呢？我們一起來看看活動(dòng)建議。

2.指名學(xué)生說說這個(gè)板塊要開展的活動(dòng)。（1）自己動(dòng)手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會(huì)（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽

（四）討論活動(dòng)計(jì)劃

小組討論活動(dòng)計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工??）

（五）教師小結(jié)

我們要利用語文課閱讀課時(shí)間按照自己小組制定的計(jì)劃開展這次活動(dòng)學(xué)習(xí)。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理。通過報(bào)刊、書籍或者訪問別人來搜集詩歌?？纯茨男┦亲约鹤钕矚g的，別忘了幾天后我們要展示成果呢。

第二模塊：展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果

一、導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩吧（回顧書上的六首詩）。我們還利用閱讀課搜集了很多詩歌，咱們來展示一下吧。

二、小組交流

各小組分別匯報(bào)自己小組搜集的哪類詩歌。聽了他們的匯報(bào)，誰有話要說？??

教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。而且按不同的方式給詩歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧！

三、推薦自己喜歡的詩歌

四、教師小結(jié)

第三模塊：展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果

一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。

二、小組匯報(bào) 1.詩歌朗誦會(huì)

第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首，主要目的是要求學(xué)生先從近處著手）

第二步：自選詩歌

生生互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。2.知識(shí)競賽：

填一填：我國第一部詩歌總集是《 》。我國第一首詩歌是《 》。普希金是（）國的著名詩人？ 3.展示詩集

三、學(xué)習(xí)總結(jié) 1.教師指導(dǎo)。

2.小組互相交流活動(dòng)收獲。3.全班總結(jié)。

四、教師總結(jié)：詩歌是人類文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。讓我們今后繼續(xù)在詩歌的海洋里遨游吧。

五、拓展活動(dòng)：

認(rèn)真閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的，再自己動(dòng)手寫寫詩，并和同學(xué)交流。

板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：

制定活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況

給詩歌分類 按內(nèi)容分: 按題材分： 按形式分： 按體裁分： 按國家發(fā)： 按創(chuàng)作方法分： 按時(shí)間分：

第四篇：s版六年級(jí)語文上冊第六單元教案

27、奴隸英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“隸、柵、虜”，理解“奴隸、柵欄、俘虜、斗獸場、反抗、殘殺”等詞語。

2.學(xué)生朗讀課文，讀出不同角色的恰當(dāng)?shù)母星?。理解劇本?nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學(xué)形式的基本特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解劇本內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象。

學(xué)習(xí)課時(shí)1課時(shí)

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、今天，我們來學(xué)習(xí)根據(jù)意大利優(yōu)秀作家、歷史學(xué)家喬萬尼奧里的長篇?dú)v史小說《斯巴達(dá)克斯》的相關(guān)片段編寫成的獨(dú)幕劇本《奴隸英雄》。在這篇課文中，你想學(xué)習(xí)什么？

2、教師整理問題

（1）奴隸英雄是誰？寫了他的什么事？（2）為什么稱他為奴隸英雄？（3）劇本有什么特點(diǎn)？

二、自主學(xué)習(xí)

1、自己讀課文，概括出本文寫了奴隸英雄的什么事？

三、細(xì)讀感悟

1、為什么稱他為奴隸英雄？小組從課文中找到相關(guān)語句，具體感悟。小組討論總結(jié)。

2、本文中哪些地方寫得很精彩？請認(rèn)真讀一讀，說一說精彩在哪里？

3、劇本有什么特點(diǎn)，請走進(jìn)課文，找出特點(diǎn)。

四、質(zhì)疑再探

本文中還有哪些你不懂的地方，請?zhí)岢鰜砦覀児餐窒怼?/p>

五、展示作業(yè)

1、這篇課文是根據(jù)意大利作家（講的是兩千多年前發(fā)生在（”指的是（）。

2、根據(jù)要求寫關(guān)聯(lián)詞

（1）

（2）

互相殘殺，給他們當(dāng)把戲看。

3、（1）斯巴達(dá)克與十個(gè)奴隸的對話中，斯巴達(dá)克說的“他們”是指______________________________________。

（2）斯巴達(dá)克為“奴隸英雄”是因?yàn)開___________________________________________。

26、將相和 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我要學(xué)會(huì)寫“趙、璧”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“璧、諾”等7個(gè)生字。正確讀寫“召集、允諾”等詞語。

2、我能正確流利朗讀課文并概括課文主要內(nèi)容。

3、我能通過讀、議、演等形式感受人物形象。

4、我能領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。

時(shí)代背景1475一公元前221，離現(xiàn)在兩千多年了。秦國是當(dāng)時(shí)“七雄”中最強(qiáng)的一個(gè)，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強(qiáng)的齊國，西面是強(qiáng)大的秦國，趙國處在兩大強(qiáng)國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、《史記》是我國西漢的史學(xué)家司馬遷寫的，被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。可見《史記》在文學(xué)史上地位之高。今天我們就來學(xué)習(xí)改編自《史記.廉頗藺相如列傳》的《將相和》，從這篇課文中，你想學(xué)到什么？學(xué)生舉手回答。

2、教師整理問題

（1）將是誰？相是誰？和是什么意思？（2）寫了他們的什么事？（3）從這篇文章中看到了他們是怎樣的人？（4）作為“史家之絕唱”，這篇文章給了世人怎樣的道理。

二、自主學(xué)習(xí)。

1、自讀課文，說一說本文講了什么事。

2、根據(jù)本文的線索“和-不和-和”，將本文的三個(gè)故事用小標(biāo)題的方式概括下來。

三、細(xì)讀課文感悟。

1、找出不和的原因

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”（1）藺相如真的光是靠一張嘴就爬到廉頗的頭上去的嗎？請從文中找到證據(jù)。（2）指名回答，補(bǔ)充展示。（3）概括出藺相如的品質(zhì)。

2、分享負(fù)荊請罪

（1）分角色朗讀，說一說藺相如是一個(gè)怎樣的人？

（2）演一演負(fù)荊請罪，說一說廉頗和藺相如身上的共同品質(zhì)是什么？

3、瀏覽課文，再次找出描寫廉頗和藺相如的句子，說一說，“將相和”告訴了我們什么道理？

四、質(zhì)疑再探。

本文中你還有哪些地方不理解，請?zhí)岢鰜砦覀児餐鉀Q。預(yù)設(shè)：

1、在澠池相會(huì)中，為什么說趙國贏了？

2、本文的三個(gè)故事是什么關(guān)系？

五、拓展延伸：

辯論：廉頗是一個(gè)小人還是英雄？

六、課堂展示：

藺相如與秦王斗智斗勇，在（）、（）上立了大功位比（）高。廉頗很不服氣，有意給藺相如下不了臺(tái)，于是將相（）。藺相如（），廉頗被藺相如（）感動(dòng)，主動(dòng)上門（）。從此，將相（）保衛(wèi)趙國。

28、赤壁之戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1天徹地”等詞語。

3東漢末期，群雄分爭，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢力占據(jù)了中原大片江山。其中操的勢力最為強(qiáng)大。曹操借東漢漢獻(xiàn)帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉殲滅孫權(quán)、劉備兩方勢力。赤壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進(jìn)行。

學(xué)習(xí)過程：

前置學(xué)習(xí)：

1、讀通本文。讀正確、讀流利。理解本文的意思。

2、收集與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的資料。

一、談話導(dǎo)入：

1、東漢末期，群雄分爭，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢力占據(jù)了中原大片江山。其中操的勢力最為強(qiáng)大。曹操借東漢漢獻(xiàn)帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉殲滅孫權(quán)、劉備兩方勢力。赤壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進(jìn)行。本課中，你想了解什么？

2、教師整理問題：

（1）赤壁之戰(zhàn)的過程是什么？結(jié)局是什么？（2）勝利一方勝利的原因是什么？

（3）這場大戰(zhàn)之中給我們塑造了怎樣栩栩如生的人物？

（3）作為我國四大名著之一的《三國演義》，在這一節(jié)中，最精彩的是什么？

二、自主學(xué)習(xí)

1、概括本文的主要內(nèi)容。

2、找出曹操前后情態(tài)變化的句子，并進(jìn)行批注。

三、細(xì)讀感悟

1、小組討論曹操情感變化的原因，概括曹操、周瑜、黃蓋、程昱的性格特點(diǎn)。

2、本課中的場景描寫也非常漂亮，請找出來，共同分享。預(yù)設(shè)：

（1）操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪。①想象本句的畫面。②本句寫在這里有什么好處？

（2）火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著，又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地。①想象畫面。②觀看視頻。③有感情讀。

3、讀本文最后的詩

魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照云海，周郎曾此破曹公。①用自己的話說一說本首詩的意思。②有感情地讀一讀。

四、質(zhì)疑再探

這是我國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，為什么周瑜能以三萬兵馬勝了曹操的八十萬人。

五、拓展延伸

1、曹操155---220），善謀略并且知人善任，挾天子以令諸侯，因此滅袁紹、呂布、袁術(shù)、劉表等軍閥，一統(tǒng)中國北方。奠定了中國統(tǒng)一的基礎(chǔ)。他還曾經(jīng)出兵征服鮮卑、烏桓，平定北方外患，曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第一人。

周瑜：字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐孫策，推薦魯肅為官。赤壁之戰(zhàn)時(shí)與魯肅堅(jiān)持抗曹，被任為大都督，用火攻以少勝多，大敗曹操。不久又擊敗曹仁，攻下南郡。周瑜英姿煥發(fā)，擅長音律、政治、軍事、文學(xué)，吳人尊稱為“美周郎”。他本想攻打益州以圖謀天下，不幸天妒英才，出發(fā)前即病死。享年36歲。

2、說出關(guān)于三國演義的歇后語。

黃蓋，字公覆，零陵泉陵，今湖南省永州市零陵區(qū)人。東漢末年名將，歷仕孫堅(jiān)、孫策、孫權(quán)三任君主。公元208年赤壁之戰(zhàn)時(shí)，黃蓋前往曹營詐降，并趁機(jī)以火攻大破曹操的軍隊(duì)頌，小說《三國演義》在刻畫黃蓋這一人物時(shí)描寫了“苦肉計(jì)”的故事。

三國歇后語

曹操下江南——來得兇，敗得慘

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

草船借箭——多多益善

曹操殺華佗——諱疾忌醫(yī)

曹操殺呂伯奢——將錯(cuò)就錯(cuò)

張飛吃豆芽——小菜一碟

張飛繡花——粗中有細(xì)

劉備借荊州——有借無還

劉備摔阿斗——收買人心

關(guān)公赴會(huì)——單刀直入

三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮

司馬昭之心——路人皆知

詠赤壁

(唐 李白)

魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜曾此破曹公?/p>

三國成語 草船借箭 萬事俱備只欠東風(fēng) 空城計(jì) 舌戰(zhàn)群儒 單刀赴會(huì)

如魚得水 樂不思蜀 鞠躬盡瘁死而后已 苦肉計(jì) 桃園結(jié)義 望梅止渴

29、老人與海 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、瀏覽課文，理清小說的主要情節(jié)，概述小說的主要內(nèi)容。

2、分析人物心理，學(xué)習(xí)老人永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，并與同學(xué)交流、分享學(xué)習(xí)心得。

3、聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)，嘗試描述特定情境下的內(nèi)心獨(dú)白。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

揣摩人物內(nèi)在精神世界

學(xué)習(xí)過程

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍囊徊恐衅≌f。本小說在行文中運(yùn)用了大量的人物內(nèi)心獨(dú)白，不僅忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的心態(tài)，而且通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。在這篇課文中你想了解什么？

2、教師整理問題

（1）本文講了老人桑提亞哥的什么事？（2）桑提亞哥是一個(gè)怎樣的人？

（3）從這篇文章中可以感受到海明威作品的什么特點(diǎn)？

二、自主學(xué)習(xí)

1、讀課文，畫出關(guān)鍵詞，概括本文的主要內(nèi)容。

2、同桌之間講一講這個(gè)故事。

3、桑提亞哥是一個(gè)怎樣的人？

三、細(xì)讀課文，感受硬漢精神。

1、我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。（1）從文中找出，桑提亞哥忍受住了什么？辦到了什么？（2）從中你感受到了什么？

2、一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。（1）這是老人在什么情況下說的？認(rèn)真讀一讀這一段。（2）結(jié)合這一情景，說一說你感受到了什么？

3、總結(jié)：什么是“硬漢”精神？

四、質(zhì)疑再探：

預(yù)設(shè)：

1、獅子的象征意義。

2、老人最后拖回來的是大馬林魚的骨架，他是失敗者還是英雄？請辯論。

五、拓展延伸：

① 我們來到世界上就是為了不妥協(xié)。

——高爾基

② 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

——貝多芬

③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

——蘇軾

④ 天將降大任于是人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——孟子

⑤ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅

⑥ 為中華之崛起而讀書。

——周恩來

⑦ 宏圖在肩，超越自我。

——洪戰(zhàn)輝

1、“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

2、“明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘,這叫亮劍，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就無法在江湖上立足。” 30、魯濱孫造船 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“艇、杠、謬”盡、不可思議”等詞語。

2、默讀課文，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

3、尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫是如何造船的。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解魯濱孫是如何造船的。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)他敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、《魯濱孫漂流記》是英國著名作家笛福的長篇小說，被翻譯成各國文字。今天，我們就來學(xué)習(xí)節(jié)選自這部小說中的一段《魯濱孫造船》，這篇課文中你想學(xué)習(xí)什么？

2、教師整理問題：

（1）魯濱孫為什么要造船？

（2）他是怎樣造船的？結(jié)局怎樣？

（3）從這件事中，我們學(xué)習(xí)魯濱孫的什么？

二、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生自己讀課文，解決自己提出的問題。

三、解疑合探

小組討論以上問題，指名匯報(bào)補(bǔ)充。

四、質(zhì)疑再探

文中還有什么你不理解的地方，提出來我們共同解決。

五、拓展延伸

1、讀一讀下面的名言。

○苦難是人生的老師。

——

○患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。

——

○無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。

——

2、你在成長道路上是否也遇到過各種困難，六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、辨字組詞

艇（）杠（）謬（）

舢（）扛（）廖（）

2、在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（一（）肉

一（）樹

一（）陸地

一（）航線

一（）襲擊

3、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語。并用這些詞語造句。1,非常不合情理,或指無法想象,難以理解。()

2()

3,不值得一提。()

《語文百花園六》

導(dǎo)學(xué)案

教材分析

本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺(tái)“口語交際”“習(xí)作”。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。

2、討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對作品的理解能力及今后在自己的寫作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。

3、積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫存。

4、閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。

5、完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。

6、教育學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。

2、學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。

教學(xué)難點(diǎn)

完成本單元習(xí)作《我和書的故事》。

語文百花園六核心知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖

學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫存，完成本單元習(xí)作，《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。討論分析本單元課文的人物形象。教學(xué)課時(shí)

第一課時(shí)

導(dǎo)入：今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？

1、出示課件例句

秦王那么厲害。

藺相如不怕他。

雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。

讀句子，思考前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系，找出第三句話里的關(guān)聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么。

2、出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)。

我和他是鄰居。我對他家的情況非常熟悉。

————————————————

我們看太陽只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。

————————————————

花草樹木能美化環(huán)境。花草樹木能防止水土流失。

——————————————————

我們多聽多練。

我們能把普通話學(xué)好。

——————————————————

先讓學(xué)生讀上面的句子，討論每組的兩個(gè)句子之間的關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。后得出答案。

拓展：

1、分角色朗讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，2、想想自己對本單元哪篇課文印象最深，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流，由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。

3、師生互評(píng)。

1、下面就讓我們來欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》、《春》、《儒林外史》這幾部名家名篇的精彩片斷吧。

2、學(xué)生默讀每一個(gè)片斷前的導(dǎo)語，明確三個(gè)片斷的作者、出處及特點(diǎn)。

一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話而談，言簡意賅，信念堅(jiān)定、充滿豪情。它成為人們的一則座右銘。

二是我國現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對初春景象的一段描寫、疊詞、語句、擬人的運(yùn)用，使語言十分清新、活潑，讀起來瑯瑯上口，想起來形象生動(dòng)。

三是我國杰出的諷刺小說家吳敬梓的《儒林外史》中對范進(jìn)中舉后的狀態(tài)的一段刻畫。從其動(dòng)作、神態(tài)、語言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。

3、學(xué)生自由讀文章，1、出示成語。

2、讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？

3、類似的還有哪些？

1、熟記關(guān)聯(lián)詞。

2、摘抄成語。

3、讀名著。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過程

一、口語交際

在本組課文中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們在課下也曾看過不少名家名篇，多精彩語句和片斷使你歷歷在目。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會(huì)。

1、先來看看活動(dòng)的建議，第一、賞析角度要注意多樣性。要根據(jù)自己的喜愛、認(rèn)識(shí)進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評(píng)價(jià)。

第二、交流過程要注意互動(dòng)性。別人發(fā)言時(shí)，要仔細(xì)傾聽、認(rèn)真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解，自己發(fā)言后，要主動(dòng)征求同學(xué)或老師的意見，并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。

2、在小組內(nèi)交流。

3、小組內(nèi)推薦發(fā)言。

4、評(píng)出最佳講解員。

二、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、繼續(xù)讀名著。

2、準(zhǔn)備作文。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過程

一、習(xí)作

:

同學(xué)們，你們一定讀過各種各樣的書，說說最近讀過哪些書?這些書的什么內(nèi)容吸引了你這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事，今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。

1、朗讀《我和書的故事》一文，2、書給文中的我?guī)砹四男啡ぃ?/p>

3、文中有哪些描寫你比較欣賞，4、指名朗讀文章，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，看看別人是怎么寫“我和書的故事”的，有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。

1、回憶自己讀書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語，想想自己明白了哪些要求。

3、思考“習(xí)作討論平臺(tái)”的三個(gè)問題，與同學(xué)們交流。

1、用第一人稱來寫。

2、聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，3、想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人。

4、標(biāo)題要合適。

5、寫之前，可以先列一個(gè)寫作提綱。

寫作文。

第五篇：六年級(jí)語文上冊第六單元復(fù)習(xí)材料

六單元

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

六年級(jí)詩歌知識(shí)競賽題

1．在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：（“更上一層樓。”）

2．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?/p>

3．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?/p>

4．有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個(gè)樸素的道理。

5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！保?/p>

6．當(dāng)我們在外地過節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達(dá)對家人的懷念。

7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。

9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復(fù)疑無路”）時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

10爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃?霜葉紅于二月花?）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔敻吲d地笑了。

11．“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

12．晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(3)。

（1）似曾相識(shí)鳥歸來（2）似曾相識(shí)雁歸來（3）似曾相識(shí)燕歸來

13．《七步詩》的作者是(1)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

14．“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山

15．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（2）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城

16．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（1）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

17．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易

18．“人生自古誰無死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清

19．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。（1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位

20杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中

21．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃

22．《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問

23．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自(1)。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》

24．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是(3)。（1）春色（2）梨花（3）雪景

25．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(3)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

26．“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

27．“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(2)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游

28．龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指(2)。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

29．“海上生明月，(3)共此時(shí)”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

30“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自(1)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

31．“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指（2）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九

32．“別時(shí)容易見時(shí)難”“相見時(shí)難別亦難”分別是（3）的詩句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

33、下面詩人中，是山水田園派代表人物的是（）（1）王維（2）李白（3）杜甫 必答題：

一、每組背誦相關(guān)內(nèi)容的三首詩：

描寫春天的詩、描寫愛國的詩、描寫送別的詩、描寫思鄉(xiāng)的詩、描寫邊塞詩、借物言志的詩

二、對詩句：

*春色滿園關(guān)不住。（葉紹翁《游園不值》）*不知細(xì)葉誰裁出。（賀知章《詠柳》）*王師北定中原日。（陸游《示兒》）

*欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）

*勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）

*獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）*天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）

*孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）*隨風(fēng)潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）*不識(shí)廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

*粉骨碎身渾不怕。（于謙《石灰吟》）

*欲把西湖比西子。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）*醉臥沙場君莫笑。（王翰《涼州詞》）

*洛陽親友如相問。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)*接天蓮葉無窮碧。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）*，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）*日出江花紅勝火。（白居易《憶江南》）* 隨風(fēng)潛入夜。（杜甫《春夜喜雨》）

三、寫詩句：

*，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）*，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）*，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）*，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）*.，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）*，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）*.，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

四、積累題。請將古詩詞補(bǔ)充完整。*在括號(hào)里填上帶“春”的詞語。

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（5）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。*在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。

（1）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。（2）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（3）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（4）泥融飛（），沙暖睡（）。（5）柴門聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。

（6）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（7）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。（8）童孫未解供耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。（9）流連戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（）恰恰啼。*按詩詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時(shí)休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見（）天際流。（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。* 請你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（4）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（）（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（）* 給下列古詩填上表示顏色的詞。

（1）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（2）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（3）遙望洞庭山水色，（）銀盤里一（）螺。（4）日出江花（）勝火，春來江水（）如（）。（5）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。（6）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（7）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。（8）返景入深林，復(fù)照（）苔上。

（9）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。第六單元 輕叩詩歌的大門 我國是一個(gè)詩歌的國度。

最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》。

我國偉大的詩人——屈原、李白、杜甫、郭沫若、艾青、王維等 國外偉大的詩人——拜倫、海涅、普希金等 詩歌分類： 按題材分——山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、送別詩、懷古詩等 按形式分——格律詩（律師、詞、曲等）、自由詩 按體裁分——童話詩、寓言詩、散文詩等

按國家和作者分——中國的屈原、李白、杜甫；外國的歌德、雪萊、拜倫等 按內(nèi)容分——敘事詩、抒情詩、說理詩、諷刺詩等

古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄耙鳌钡裙旁婓w裁的詩歌。近體詩：一種稱“絕句”，每首四句。一種稱“律詩”每首八句。

詞：又稱為詩余。字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（51～90字）、小令（58字以內(nèi)）曲：又稱為詞余。體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外襯字，較多使用口語。詩海拾貝

（一）《詩經(jīng) 采薇》（節(jié)選）寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況與心情。

《春夜喜雨》這首詩寫“雨”，詩人抓住雨的特征，從各方面進(jìn)行描摹。詩中沒有一個(gè)“喜”字，但處處體現(xiàn)著詩人的喜悅之情。

《西江月 夜行黃沙道中》

1、一首吟詠田園風(fēng)光的詞。

2、詩人把這些形象巧妙地組織起來，卻讓我們感受到一種恬靜的美。

3、詞牌上片：寫月明風(fēng)清的夏夜，以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機(jī)勃勃，頗不寂寞。

4、詞牌下片：以輕云小雨，天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂趣。

5、作者筆下的一個(gè)個(gè)畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅之情和對農(nóng)村生活的熱愛。這正是作者忘懷與大自然所得到的歡樂。

《天凈沙 秋》

1、秋天的傍晚有點(diǎn)蕭瑟，詩人只用了“孤村落日”等6個(gè)典型景物來表現(xiàn)。

2、接著用“飛鴻”這一句，把寂靜的景物與飛翔的大雁聯(lián)系起來，靜中有動(dòng)。

《太陽的話》

1、現(xiàn)代詩（中國作家艾青）

2、富有浪漫氣息，是詩人的一首代言詩。

3、艾青，他歌詠了太陽的美、善、真，讓我們認(rèn)識(shí)到了太陽的重要。

4、詩人寫太陽是一種象征。代言的是民主政治，是能夠給人類帶來解放的民主政體。

5、借太陽，象征光、進(jìn)步，表達(dá)了作者對進(jìn)步、民主的新生活的向往。

《白樺》

1、抒情詩、現(xiàn)代詩（俄國作家葉賽寧）

2、詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔之美。

3、白樺既有色彩的變化又富動(dòng)態(tài)的美感。

4、讀這首詩，除了感受詩歌意境的美之外，還可以強(qiáng)烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

《我們?nèi)タ春！?/p>

1、兒童詩（適合于朗誦）

2、以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，情緒飽滿激昂。

3、體會(huì)詩歌表達(dá)的熱愛大海的思想感情，感情大海給我們的啟迪?！吨吕鲜蟆?/p>

1、有趣的兒童詩

2、小詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡它們。小詩人希望它們改正缺點(diǎn)，愛清潔，愛勞動(dòng)，光明正大地做事。

《爸爸的鼾聲》

1、溫情的童詩

2、以“爸爸的鼾聲”為詩的題材，因?yàn)樗X得爸爸的鼾聲十分有趣。

3、全詩童趣盎然，充滿父子親情。

《詩中的“秋”》

1、臺(tái)灣作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩的樂趣，側(cè)重讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂古詩和欣賞古詩的方法。

2、怎樣讀懂：（1）聯(lián)系生活來讀古詩，就容易讀懂。

（2）讀詩時(shí)在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進(jìn)入詩的意境。

（3）把不同的詩比較著讀，可以更好地體會(huì)詩人的感情。

（4）了解詩人的身世際遇。