第一篇：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的分析及對策研究

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的分析及對策研究

【摘要】大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注的社會問題。解決好大學(xué)生就業(yè)難問題既能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，又能夠促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，并著重探討了大學(xué)生就業(yè)難問題的成因并提出了解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè) 現(xiàn)狀 成因 對策

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0220-02

隨著我國高等教育大眾化的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，然而就業(yè)率比較低，大學(xué)生就業(yè)難問題日益凸顯，這已經(jīng)成為社會各界普遍關(guān)注的社會問題。解決好大學(xué)生就業(yè)難問題既能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，又能夠促進(jìn)和諧社會建設(shè)。相反，如果不能夠解決好這個社會問題，既不能夠促進(jìn)高等教育的深入開展和發(fā)展，也不利于一個社會、一個國家相關(guān)方面的進(jìn)步和發(fā)展，甚至?xí)绊懙缴鐣暮椭C與穩(wěn)定。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

根據(jù)教育部網(wǎng)站相關(guān)信息，近年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2007年全國高校畢業(yè)生為495萬，2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬人，2014年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)走高，達(dá)到727萬。2015年全國高校畢業(yè)生將達(dá)749萬，創(chuàng)下歷史新高。相對于大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的增加，大學(xué)生的就業(yè)率卻呈現(xiàn)下降的趨勢。伴隨著高等教育擴招的大學(xué)生相繼畢業(yè)，從2002年開始，大學(xué)生就業(yè)率就呈現(xiàn)不斷下降的趨勢，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，2002年大學(xué)生就業(yè)率就比2001年降低了10%，2004年全國高校大學(xué)生的就業(yè)率為73%，2005年全國高校大學(xué)生的就業(yè)率為72.6%，而到2006年全國高校大學(xué)生的就業(yè)率為70%。隨著今年高校畢業(yè)生數(shù)量將要達(dá)到749萬，堪稱最難的就業(yè)季。這些數(shù)據(jù)都說明了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的成因

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注的現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。解決好大學(xué)生就業(yè)難問題既能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，又能夠促進(jìn)和諧社會建設(shè)。伴隨著改革開放的深入，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生所具備的各項能力和知識已經(jīng)難以滿足新經(jīng)濟(jì)對復(fù)合型人才的需求?？v觀我國各個高校的教育內(nèi)容和課程設(shè)置，其所設(shè)置的內(nèi)容和課程與社會需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)難最大的歸因在于結(jié)構(gòu)性過剩的矛盾。

1.大學(xué)生就業(yè)觀念的影響

大學(xué)生自身的就業(yè)觀念在某種程度上可以說是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。眾所周知，當(dāng)前的家長和大學(xué)生自己都比較傾向于去政府事業(yè)單位、國企等相關(guān)單位就業(yè)。大學(xué)生的受教育程度越高，對自身的就業(yè)期望也就越高。就大學(xué)生自身的就業(yè)觀念來看，他們的就業(yè)觀念與現(xiàn)實崗位之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。當(dāng)前我國的高等教育已經(jīng)從精英教育進(jìn)入到了大眾教育階段，大學(xué)生對畢業(yè)后的工作崗位抱有比較高的期望。他們比較傾向于政府事業(yè)單位和國企等單位。如果社會中的就業(yè)崗位不能夠滿足這些大學(xué)生的就業(yè)期望時，他們就會陷入失業(yè)的狀態(tài)。

2.大學(xué)生供求之間存在嚴(yán)重錯位

伴隨著改革開放的深入，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生所具備的各項能力和知識已經(jīng)難以滿足新經(jīng)濟(jì)對復(fù)合型人才的需求?？v觀我國各個高校的教育內(nèi)容和課程設(shè)置，絕大多數(shù)高校對大學(xué)生的培養(yǎng)與社會的實際需求之間存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。這就造成了這樣一種現(xiàn)象，社會需求的復(fù)合型人才非常短缺，而社會需求不太高的人才高校有著重培養(yǎng)，導(dǎo)致供過于求。因此，我國大學(xué)生就業(yè)難的最終歸因可以說是供求之間存在嚴(yán)重錯位，從實質(zhì)上來說這是一個結(jié)構(gòu)性過剩的問題。隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展完善，絕大多數(shù)高校在人才培養(yǎng)方式仍然是遠(yuǎn)離市場需求的。有相當(dāng)一部分高校的課程設(shè)置和教材比較陳舊，部分教師也沒能夠緊跟時代發(fā)展的需求，這就造成了一部分高校不能夠培養(yǎng)出社會所需求的人才，從而引發(fā)結(jié)構(gòu)性過剩的問題。

3.就業(yè)市場環(huán)境不規(guī)范的影響

就業(yè)市場環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)最重要的領(lǐng)域，就業(yè)市場環(huán)境不規(guī)范、不公平現(xiàn)象的存在直接影響到大學(xué)生正常就業(yè)。就我國當(dāng)前的就業(yè)市場環(huán)境來看，就業(yè)環(huán)境不規(guī)范、不公平主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是部分企業(yè)單位片面強調(diào)學(xué)歷觀，有許多企業(yè)單位在招聘大學(xué)生中就現(xiàn)狀了211、985院校的畢業(yè)生，學(xué)歷歧視和崇拜直接降低了普通高等院校大學(xué)生的就業(yè)率，嚴(yán)重破壞了就業(yè)市場環(huán)境，造成人力資源的浪費，不利于正常人力資本發(fā)揮應(yīng)有的功效；另一方面各種非正?，F(xiàn)象的存在。就業(yè)市場中存在的非正?，F(xiàn)象嚴(yán)重破壞了就業(yè)市場的公平、公正。這種就業(yè)不公平、不公正既有在學(xué)校與學(xué)校之間，也有在大學(xué)生群體之間。就業(yè)市場環(huán)境的不規(guī)范嚴(yán)重影響到就業(yè)市場的公平、公正，直接降低了大學(xué)生的就業(yè)率，尤其是弱勢群體的大學(xué)生。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效對策

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注社會問題。解決好大學(xué)生就業(yè)難問題既能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，又能夠促進(jìn)和諧社會建設(shè)。相反，如果不能夠解決好這個社會問題，即不能夠促進(jìn)高等教育的深入開展和發(fā)展，也不利于一個社會、一個國家的和諧與穩(wěn)定。伴隨著改革開放的深入，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生所具備的各項能力和知識已經(jīng)難以滿足新經(jīng)濟(jì)對復(fù)合型人才的需求。針對此，筆者提出了解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效對策。

1.加強政府積極引導(dǎo)，規(guī)范就業(yè)市場環(huán)境

公平、公正的就業(yè)市場環(huán)境對大學(xué)生正常就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。針對當(dāng)前就業(yè)市場環(huán)境存在的不規(guī)范的問題，筆者認(rèn)為政府應(yīng)該積極引導(dǎo)，規(guī)范就業(yè)市場環(huán)境。一方面用人單位要樹立正確的用人觀念。員工的招聘不能夠帶著有色眼鏡選拔人才，要消除學(xué)歷、學(xué)校以及性別偏見和歧視。完善用人制度，在選聘員工的過程中，要結(jié)合工作崗位實際需求，合理設(shè)置用工條件，消除人為偏見和歧視，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造公平、公正的就業(yè)市場環(huán)境。另一方面政府應(yīng)該完善相關(guān)就業(yè)政策。通過積極的就業(yè)政策約束用人單位的各種歧視和偏見行為，以制度或者法律的形式消除人為歧視和偏見，為大學(xué)生的正常就業(yè)創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

2.高校需要以市場需求為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合當(dāng)前我國絕大多數(shù)高校對大學(xué)生的培養(yǎng)與社會的實際需求之間存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。針對此，筆者應(yīng)該高校在新形勢下應(yīng)該轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，堅持以市場需求為導(dǎo)向，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合。高校人才培養(yǎng)的最終目的就在于為社會輸送大量的人才，這就需要把教育教學(xué)與社會實際需求結(jié)合起來，為社會培養(yǎng)出多層次、復(fù)合型的人才。一方面高校應(yīng)該更加市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，著力推進(jìn)和完善教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的實際運用能力。另一方面需要不斷選擇新的教材。高校教師不應(yīng)該只是運用單一的教材，要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，合理選擇符合市場經(jīng)濟(jì)需求的新教材。通過科學(xué)合理選擇教材和完善課程設(shè)置，為社會培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)的多層次和復(fù)合型人才。

3.大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀

就大學(xué)生自身的就業(yè)觀念來看，他們的就業(yè)觀念與現(xiàn)實崗位之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。當(dāng)前我國的高等教育已經(jīng)從精英教育進(jìn)入到了大眾教育階段，大學(xué)生對畢業(yè)后的工作崗位抱有比較高的期望。他們比較傾向于政府事業(yè)單位和國企等單位。這種陳舊的就業(yè)觀念已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生正常就業(yè)。因此，大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。當(dāng)前我國的高等教育已經(jīng)從精英教育步入到大眾教育階段，在這個階段，大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，樹立起大眾化就業(yè)的觀念。

四、結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注社會問題。解決好大學(xué)生就業(yè)難問題既能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，又能夠促進(jìn)和諧社會建設(shè)。通過加強政府積極引導(dǎo)，規(guī)范就業(yè)市場環(huán)境；高校需要堅持以市場需求為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合以及大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀等措施來有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，為大學(xué)生的正常就業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)市場環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴德勝.大學(xué)生就業(yè)難在何處[J].求是.2013（20）.[2]春英.高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計及監(jiān)測體系構(gòu)建[J].人民論壇.2012（32）.[3]郝曉艷.大學(xué)生就業(yè)難及其解決思路[J].中共山西省委黨校學(xué)報.2010（04）.作者簡介：

潘振華（1961.8.31-），男，江西宜春人，北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士，副教授，廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事經(jīng)濟(jì)法、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究。

第二篇：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討

隨著中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。本文從當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀入手，分析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問題與原因，從而在國家、學(xué)校教育、社會與個人四個方面提出相關(guān)解決問題的對策與措施。

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析

據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬；而據(jù)預(yù)測,2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。

第三篇：我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析及對策

1提綱：?我國當(dāng)前就業(yè)形勢分析。?當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析。

根據(jù)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析初探就業(yè)對策。

2簡介：

這篇文章主要是以大學(xué)生的就業(yè)形勢為出發(fā)點而寫的，它主要寫的是現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題，以及怎樣找準(zhǔn)就業(yè)方向，讓大學(xué)畢業(yè)生能在最佳的崗位上作出最好的成績。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)形勢分析對策

3課題內(nèi)容：

一、我國當(dāng)前就業(yè)形勢

2004年第三季度部分城市勞動力市場職業(yè)供求狀況

115個城市的地區(qū)分布情況：

115個城市分布在全國各大區(qū)域，擁有市區(qū)人口1.64億人，占全國地級以上城市市區(qū)人口的63%；擁有市區(qū)從業(yè)人員(含城鎮(zhèn)個體勞動者)近6190萬人，約占全國地級以上城市市區(qū)從業(yè)人員的71%。

2004年第三季度，全國115個城市勞動力市場主要表現(xiàn)出以下幾方面特征：總量上看，勞動力市場上求職者供大于求；

從產(chǎn)業(yè)需求看，第三產(chǎn)業(yè)的勞動力需求占2/3，第二產(chǎn)業(yè)需求占近1/3。從用人單位性質(zhì)看：企業(yè)用人占95.5%。其中私營及個體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)的用人需求占多數(shù)，所占比重分別為37%、23%和15%，三者合計達(dá)75%。其余為國有、集體、聯(lián)營企業(yè)分別占5%，其他類型企業(yè)占11%。機關(guān)事業(yè)單位用人占1%，其他單位占3.5％。

從性別來看：

求人倍率男性為0.88，女性為1.03

全國部分城市人才市場2004年三季度供求狀況：

職位需求比為 2.2 ： 1

招聘數(shù)量前十位的專業(yè)：

市場營銷，計算機，機械，管理工程，建筑，企業(yè)管理，文秘，通信工程，金融，財會。

以上10個專業(yè)占招聘總數(shù)的66%。

求職者數(shù)量前十位的專業(yè)：

計算機，市場營銷，機械，管理工程，建筑，文秘，通信工程，財會，企業(yè)管理，金融。以上10個專業(yè)占求職總數(shù)的70%。

人才市場主要特點：

供求狀況平穩(wěn)；

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%，本科44%，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5：1；大專及以下2.6：1

二、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

09年大學(xué)生，據(jù)估計會有700萬人左右。

09年工作崗位，保守估計，只有150萬。

剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。

當(dāng)然，這個數(shù)字是比較悲觀的，因為從08年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀。

但是08年底中國經(jīng)濟(jì)又有了復(fù)蘇的跡象，所以09年6，7月份的時候會怎樣還不好說。有可能更糟糕，也有可能會好轉(zhuǎn)。

此外，09年大學(xué)生的就業(yè)形勢，還要考慮到08年的失業(yè)人數(shù)。畢竟2000年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上08年沒找到工作的大學(xué)生，這些人都要同09年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。

所以簡單來說，09年失業(yè)的人倒不一定很多，待業(yè)的肯定相當(dāng)多。至于失業(yè)率，政府從來就沒有官方公布過任何準(zhǔn)確的數(shù)字出來。?？紤]到為數(shù)眾多的農(nóng)民工和非法勞工的存在，中國實際失業(yè)/待業(yè)人數(shù)是相當(dāng)多的。。

（二）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。中國以前由于處于計劃經(jīng)濟(jì)之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作，長期以來，高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場的結(jié)合。當(dāng)國家實行經(jīng)濟(jì)體制改革后，實行市場經(jīng)濟(jì)，將過去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的問題馬上暴露出來，尋求市場和信息觀念不強，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等，學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng)，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

（三）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”。各個地方，各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

（四）用人單位的盲目人才高消費

用人單位對人才的高消費，也是造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。一些用人單位不從實際出發(fā)，對本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費，追求高學(xué)歷，本來專科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望進(jìn)一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值，因此，非常看重工作經(jīng)驗，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

（五）高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對較小，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大四階段開設(shè)，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

（六）大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。

（七）大學(xué)生本身的素質(zhì)問題

近年來的高校擴招，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯，但動手能力差，有的學(xué)生動手能力強，適應(yīng)能力也強，但是學(xué)習(xí)成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。

三、對于現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)問題的的對策

由于現(xiàn)今金融危機還未結(jié)束，所以說09年大學(xué)生就業(yè)將相當(dāng)困難。但是在這相對于前幾年較為緊張的就業(yè)環(huán)境中，機遇也是存在的。例如現(xiàn)在很多人都知道的大學(xué)生村官，這就是一個很好的例子。在這復(fù)雜的社會背景下，大學(xué)生并不只有工作這一條路。像現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比比皆是，而且現(xiàn)在的大學(xué)生還可以去進(jìn)行再造，這樣就可以從眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出?，F(xiàn)有以下幾點建議： 1 針對市場需求，適時調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置。提升認(rèn)識水平，改變就業(yè)觀念。遵循市場規(guī)律，找準(zhǔn)就業(yè)路徑。掌握必備技能，就業(yè)就有出路。

4.1 “通識能力”培養(yǎng)與“專業(yè)能力”培養(yǎng)齊頭并進(jìn)。

4.2 正確把握高技能人才的培養(yǎng)途徑。自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)有新路。

在我認(rèn)為如果能做到這幾點，大學(xué)生就業(yè)的壓力就會減少很多，也就是說現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)問題解決起來相對容易一些。

第四篇：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策探討

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析

據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬,比2008年增長52萬；而據(jù)預(yù)測,2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見,在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的成因分析

2.1 高校擴招。高校的擴招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000年的5倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。

2.2 大學(xué)生的就業(yè)流向。大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了?？梢姡髮W(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問題突出的一個原因。針對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的對策

針對現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構(gòu)各個方面做出努力。3.1 國家方面。

3.1.1針對大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策，例如對剛步入社會的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。3.1.2穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。制定法規(guī)保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規(guī)定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件，例如：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強宣傳引導(dǎo)工作；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策；要切實關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺到在基層大有作為。3.2 教育機構(gòu)方面。學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會

賈思勰農(nóng)學(xué)院

馬青美

10園林

第五篇：大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析

大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢分析

現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個熱門的話題，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難，那要靠社會的就業(yè)形勢?，F(xiàn)在就以大學(xué)生就業(yè)形式問題分析分析。據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題。

就業(yè)率呈下降的趨勢。國家對大學(xué)畢業(yè)生取消統(tǒng)一分配派遣，實行自主擇業(yè)以來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢。

就業(yè)渠道不暢。據(jù)對調(diào)查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門多聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。

實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。大學(xué)畢業(yè)生反映，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗,有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學(xué)習(xí)忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。

就業(yè)觀亟待改變。在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。

大學(xué)生就業(yè)難度加大，這已是一個不爭的事實，應(yīng)引起社會各界高度關(guān)注。有關(guān)人士指出，為了促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，可從以下幾個方面作出努力。加大就業(yè)宣傳力度。要讓大學(xué)生更多地了解社會、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學(xué)校要加強對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。

擴大就業(yè)渠道。高校擴招后，大學(xué)生的就業(yè)問題已列入各級黨委、政府的重要議事日程。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問題。各級黨委、政府要制定有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的扶持政策，從人才管理、職稱評定、崗位流動等方面制定出切實可行的辦法，以有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生和就業(yè)為前提，充分發(fā)揮他們在科技創(chuàng)新、現(xiàn)代管理、信息技術(shù)等方面的作用。

大力挖掘就業(yè)信息，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的途徑和平臺。各級政府人事、教育主管部門、學(xué)校等單位要多加強聯(lián)系、協(xié)調(diào)，共同辦好 “ 人才信息網(wǎng) ”，注意經(jīng)常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實現(xiàn)人才信息網(wǎng)上招聘工作。同時，要不定期召開人才招聘會，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題。大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進(jìn)行深入分析。

經(jīng)濟(jì)原因金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

社會原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。自身原因很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。

所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個體私營經(jīng)濟(jì)；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

大學(xué)生方面大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊合作精神和開拓進(jìn)取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。