第一篇：雷鋒精神內(nèi)涵之一

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德

雷鋒精神早在我孩提時(shí)期就已經(jīng)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)了。如今雷鋒已經(jīng)離世50年了，他的精神、品德、人格，毫無(wú)疑問(wèn)地，仍是新時(shí)代下，我們新一代年輕人為人處事應(yīng)該遵循的指導(dǎo)之一。雷鋒精神的內(nèi)涵在新時(shí)代的形勢(shì)下可以理解為：奉獻(xiàn)精神，“釘子”精神，“螺絲釘”精神，還有艱苦奮斗的精神。① 奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒離世已經(jīng)50年了，社會(huì)發(fā)生了巨變，人們的生活發(fā)生了巨變，思想觀念也在發(fā)生巨變。在日常生活中只有保持良好心態(tài)不計(jì)得失、不求回報(bào)才能把好事做得更持久。人類文明在進(jìn)步，中國(guó)也在不斷地發(fā)展。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人口越多，顯然管理起來(lái)也是非常復(fù)雜的；人口越多，不同思想和想法也就越多；人口越多，每個(gè)人的利益關(guān)系也就越明顯；人口越多，社會(huì)產(chǎn)生**的機(jī)會(huì)就越大，等等。因?yàn)橹袊?guó)是現(xiàn)實(shí)情況，我們只有把雷鋒精神中的奉獻(xiàn)精神融入到我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中去，做到“勿以善小而不為”、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，這樣才有利于我們共同建設(shè)和諧社會(huì)，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的進(jìn)步，也有利于我們中國(guó)特色社會(huì)主義的精神文明建設(shè)。人的思想決定著人的行為，我們只有把雷鋒精神牢記在心，才能夠指導(dǎo)我們奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)他人。

奉獻(xiàn)精神是新一代年輕人需要繼承和弘揚(yáng)的雷鋒精神之一。21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及全球，各國(guó)的資訊都能得到及時(shí)的傳播。我們除了要關(guān)注中國(guó)的大事，同時(shí)也要關(guān)注世界人民的利益。對(duì)于一些小國(guó)，我國(guó)在能幫助的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)予以幫助，表現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。如果一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家能有帶頭奉獻(xiàn)的精神，她得人民一定也能樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民。②

“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

對(duì)待自己的工作，我們要盡心盡力。無(wú)論自己是大公司的CEO，還是做家政服務(wù)的保姆，每種工作的存在都有著自己的意義和需要。只要我們能立足本職，盡職盡責(zé)，我們的努力與奉獻(xiàn)都應(yīng)該而且都會(huì)得到回報(bào)與認(rèn)可。俗話說(shuō)：術(shù)業(yè)有專攻。只要我們能全心全意投入一項(xiàng)工作，我們就應(yīng)該相信世上無(wú)難事，終有一天我們能成為自己工作的內(nèi)行與強(qiáng)者。

雷鋒精神中的“釘子”精神正是要傳達(dá)這樣一種含義。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)釘子的“擠”勁和“鉆”勁的韌勁，把這股干勁投入到生活、工作當(dāng)中去。新時(shí)代下，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，人才不斷涌現(xiàn)。生活是一件不容易的事，我們總會(huì)遇到阻礙，任何東西都是得來(lái)不易，做任何工作都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。但是雷鋒賦予我們的精神動(dòng)力是強(qiáng)大的，堅(jiān)韌的毅力與頑強(qiáng)拼搏的精神，我們應(yīng)該而且必須相信只要堅(jiān)持，我們就一定能在自己的領(lǐng)域闖出一片天，并且能為社會(huì)大眾謀取福利。一個(gè)人的力量是薄弱的，而全社會(huì)的力量就是龐大的，這種全民族統(tǒng)一的堅(jiān)韌的精神對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著顯著的意義。

③ “螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

每個(gè)人是平凡亦是不平凡的。每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體雖然是渺小的，可是我們的行為總是對(duì)身邊的人存在著影響，所以我們不應(yīng)該否認(rèn)自己的存在，應(yīng)該從平凡中造就不平凡的自己。黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民幾十載，她得豐功偉績(jī)是有目共睹的。從新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以后，人們生活水平的提高是顯著的。所以我們應(yīng)該遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從黨的 安排，努力的無(wú)私的為社會(huì)服務(wù)。在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)我們應(yīng)該保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，要甘于平凡，不被一時(shí)的現(xiàn)實(shí)挫折打倒，要堅(jiān)守自己的職責(zé)，相信自己存在的價(jià)值，今年，是雷鋒同志逝世50周年。今年3月5日，也是毛澤東主席題詞號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，很多人感慨雷鋒精神離我們?cè)瓉?lái)越遠(yuǎn)。雷鋒精神究竟是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)？新時(shí)代的雷鋒精神到底是什么，新的時(shí)期我們要怎樣學(xué)習(xí)雷鋒？要怎樣追尋雷鋒精神，這是件值得我們每一個(gè)人深思的大事情。

雷鋒精神是“大愛(ài)”。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。雖然時(shí)代不同，但是它的精神實(shí)質(zhì)是不變的，它表現(xiàn)為一種愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)生活的珍愛(ài)，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，對(duì)人民的大愛(ài)。雷鋒把他全部的愛(ài)給了人民，傾注于這個(gè)社會(huì)，雷鋒精神就像陽(yáng)光一樣灑遍社會(huì)每個(gè)角落，照亮我們每個(gè)人的心靈，雷鋒精神就是大愛(ài)、博愛(ài)。

雷鋒精神是“奉獻(xiàn)”。“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸?！?，“對(duì)待同志要像春天般的溫暖”，這就是雷鋒精神的閃光點(diǎn)，并以這種我為人人的情懷鑄就了“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的美談。雷鋒精神，就是“為人民服務(wù)”精神，愛(ài)崗敬業(yè)的螺絲釘精神，為社會(huì)主義無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今天，我們應(yīng)該像雷鋒同志那樣，為幫助別人作為自己最大的快樂(lè)，做新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者，用我們的雙手營(yíng)造社會(huì)和諧美好的大家園。

雷鋒精神是“堅(jiān)定的信念”。雷鋒同志無(wú)論做什么事情，總是懷著對(duì)黨和人民的堅(jiān)定信念，一以貫之，從不含糊。他說(shuō)，“力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。”，最重要的是，他堅(jiān)守自己“把有限的生命投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中”，并用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己的諾言。在當(dāng)今時(shí)代學(xué)雷鋒，我們應(yīng)該像他那樣找到自己的人生定位，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而付出全部心智和心血。

雷鋒精神是“傳統(tǒng)美德的延續(xù)”。新時(shí)代，雷鋒精神是既一種文化自覺(jué)，也是時(shí)代精神的凝結(jié)，更是我們中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)。我們要把雷鋒大旗高高舉起，把雷鋒精神提到日常上來(lái)，把雷鋒精神寓于 2 社會(huì)主義精神文明建設(shè)的過(guò)程之中，并讓其常態(tài)化。所以今天我們發(fā)揚(yáng)雷鋒精神既要發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，更要弘揚(yáng)繼承傳統(tǒng)文化，做中華民族傳統(tǒng)文化的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。

時(shí)代賦予雷鋒精神新的內(nèi)涵。任何一個(gè)模范人物和先進(jìn)典型的思想境界、追求和閃光點(diǎn)，都是與一定的時(shí)代背景息息相關(guān)，并被烙上時(shí)代的印記。新時(shí)期，應(yīng)該賦予雷鋒精神新的內(nèi)涵。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)就是發(fā)揚(yáng)雷鋒精神；在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中，開(kāi)拓進(jìn)取，跨越趕超就是雷鋒精神；我們應(yīng)該把雷鋒精神與積極向前的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，把雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系結(jié)合起來(lái)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，大力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

雷鋒精神是博大的，不同的人都有自己不同的解讀。只要每個(gè)人懷有一顆感恩的心，內(nèi)心充滿感激之情，尊重他人為你付出的勞動(dòng)，感激他人對(duì)你的奉獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)充滿真情，人間就會(huì)充滿真愛(ài)。雖然時(shí)代已發(fā)生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心里，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)這種偉大精神都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富，永遠(yuǎn)放射著燦爛的光輝。

雷鋒精神就是無(wú)私，就是關(guān)愛(ài)，就是理解，就是奉獻(xiàn)。“一個(gè)人的使命，對(duì)于一架機(jī)器來(lái)說(shuō)，就是一顆螺絲釘?！彼?，愛(ài)崗敬業(yè)就是雷鋒精神,團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)憎分明就是雷鋒精神。黨支部宮玲書(shū)記強(qiáng)調(diào)每位教師要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。時(shí)時(shí)刻刻踐行雷鋒精神，從平時(shí)一些小事做起，我們呼喚雷鋒精神，我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐

老師應(yīng)該如何踐行雷鋒精神？

雷鋒同志已逝世50周年，從毛澤東主席為雷鋒同志題詞算起，向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)已開(kāi)展了49周年，我們都是在這個(gè)時(shí)代出生和長(zhǎng)大的。以雷鋒同志為代表的雷鋒精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效載體，是抵制不良風(fēng)氣的有力武器，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力之一。雷鋒精神隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，在各個(gè)歷史時(shí)期，人們都賦予雷鋒精神以新的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)雷鋒同志的釘子精神

釘子精神就是刻苦學(xué)習(xí)和鉆研的精神。雷鋒同志未接受過(guò)太多的正規(guī)教育，而日記的文采尚有許多可觀者，這與他長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。教育的發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，知識(shí)的更新?lián)Q代，對(duì)我們來(lái)說(shuō)未知的領(lǐng)域和未知的知識(shí)是很多的，這些都需要我們要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神。不要總認(rèn)為我們儲(chǔ)備的知識(shí)足以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的工作，如果認(rèn)真起來(lái)，你難免沒(méi)有教錯(cuò)或教得不夠準(zhǔn)確的地方，我們也還或多或少地存在著自認(rèn)為正確而實(shí)際上是錯(cuò)誤的知識(shí)，妄自尊大，總有栽跟頭或鬧笑話的時(shí)候。

釘子精神表現(xiàn)為擠和鉆的精神。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，我們總認(rèn)為時(shí)間不夠，時(shí)間從哪里來(lái)？正如魯迅先生所說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的。一個(gè)人總有一些空閑時(shí)間，關(guān)鍵是看我們把這些空閑時(shí)間用手做什么，這里有一個(gè)價(jià)值取向的問(wèn)題。用于學(xué)習(xí)，可以豐富自己的知、提高自己的水平、提高自身的修養(yǎng)，用健康的娛樂(lè)活動(dòng)，有益于身心健康，用于低級(jí)趣味，則使自己懶散消沉甚至墮落，用于違法活動(dòng)，自己還將會(huì)受到法律的制裁。作為教師，應(yīng)該與普通的人有所區(qū)別，情趣應(yīng)更高雅更有意義。一時(shí)不學(xué)習(xí)，也許差距還不會(huì)太明顯，長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生很大的差距。我們常有“士別三日刮目相看”的感慨，卻不知道別人平時(shí)付出的艱辛勞動(dòng)。每個(gè)人都有一個(gè)從無(wú)知到有知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。人非生而知之，對(duì)不懂的要學(xué)習(xí)，對(duì)難懂的要鉆研，最終以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

學(xué)習(xí)雷鋒同志的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

熱愛(ài)自己的工作崗位，按要求完成自己份內(nèi)職責(zé)，這是對(duì)每個(gè)在職人員的最基本要求，立足于自身崗位，高質(zhì)量高水平地完成自己的本職工作，這是我們追求的目標(biāo)。教師的工作是平凡的，幾十年如一日地干好自己的工作，總會(huì)有成績(jī)，就會(huì)受到人們的景仰。雷鋒、焦裕祿、楊善洲等無(wú)不是這樣的杰出代表。我們是平凡的，但平凡也可以彰顯偉大。教師除了教書(shū)以外還應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生可以表現(xiàn)在很多方面，在關(guān)心學(xué)生的冷暖、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)習(xí)的心理健康等方面我們都大有可為。做一個(gè)有心人，把工作做到點(diǎn)子上，學(xué)生就可能銘記你一輩子。

我們都知道，工作是要靠管理才能出成績(jī)，但我以為，干好工作更重要的是靠個(gè)人的素養(yǎng)。雷鋒也不是完全靠管理而成起來(lái)的，他有崇高的思想境界，把為人民服務(wù)當(dāng)成是最快樂(lè)最有意義的事，他能夠把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中，他在平凡中成就了偉大。我們要具備一個(gè)教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)干部的素養(yǎng)，也要具備一個(gè)有良知的中國(guó)人的基本素養(yǎng)，按各自崗位職責(zé)干好自己的工作。再完善的管理制度難免沒(méi)有疏漏，你都有逃出管理的機(jī)會(huì)和理由，但是你也總逃不出自己良心的譴責(zé)、社會(huì)輿論和 群眾的監(jiān)督。正如孫悟空總逃不出如來(lái)佛的手心一樣，這如來(lái)佛就是自己的良心，群眾的眼睛，就是客觀規(guī)律。敷衍塞責(zé)是不可能有高質(zhì)量的。

學(xué)習(xí)雷鋒同志的集體主義精神。

集體主義精神就是以集體利益為重的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。中國(guó)人往往是一個(gè)人是條龍三個(gè)人是條蟲(chóng)，中國(guó)也有三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮的在訓(xùn)，但中國(guó)人缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。教師工作由于學(xué)科和年級(jí)的不同，平時(shí)大多表現(xiàn)為單干，但是一個(gè)班往往不只一個(gè)教師，同一學(xué)科也往往不只一個(gè)教師，做好橫向和縱向的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能形成強(qiáng)大的力量，就能克服困難，無(wú)往而不勝。橫向合作可以把一個(gè)班搞得更好，縱向合作可以把自己所教的學(xué)科教得更出色。學(xué)校的工作需要各個(gè)教師、各個(gè)部門(mén)的密切配合，一個(gè)人再努力再有水平，不可能把學(xué)校所有的工作都干好。在工作中要互相理解，有的人總認(rèn)為自己的工作最多最重，他沒(méi)有看到其他人的工作也不輕松。工作有顯性的，也有隱性一，都需要人去做。有的工作是一線的，有的工作是二線的，同樣都需要人去做，學(xué)校的整體發(fā)展，這二者都需要，都同樣重要。沒(méi)有二線的服務(wù)工作，一線的同志也難以完成工作任務(wù)。二者應(yīng)該是相輔相成相得益彰的。

弘揚(yáng)雷鋒精神 做新時(shí)代的好教師

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?? 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開(kāi)闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開(kāi)始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見(jiàn)不相識(shí)；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來(lái)越多的人們所淡忘，但是我們的時(shí)代需要雷鋒精神，無(wú)論你從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。作為一名普通的人民教師，在我們的平常工作中更離不開(kāi)雷鋒精神。我們要學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德。崇高的師德就是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師職業(yè)因?qū)W生而存在，也因?qū)W生 雷鋒紀(jì)念日雷鋒紀(jì)念日由來(lái)雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語(yǔ)錄雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)策劃而崇高。我們每天接觸學(xué) 生，面對(duì)學(xué)生，應(yīng)該理解、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是那些較差的學(xué)生，有性格障礙或遭遇過(guò)特殊變故的學(xué)生，更加需要教師進(jìn)行教師與學(xué)生的換位思考，當(dāng)你以一位朋友，一位體諒的長(zhǎng)輩的身份與他們交流，真心關(guān)心他們的成長(zhǎng)，他們才會(huì)信任你，聽(tīng)從你，這種愛(ài)的影響，可能從此改變他們整個(gè)人生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間和心血，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。唯此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)際效果，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。我們要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無(wú)窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。俗話說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對(duì)教師這一行業(yè)提出的基本要求。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入 淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！然而這還不夠，我的理解是：一名優(yōu)秀的教師光有一桶水也是不夠的，而應(yīng)該要有一池流動(dòng)的“活水”。現(xiàn)代的生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識(shí)的更新也更是如此，一個(gè)教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識(shí)才干，那他就跟不上時(shí)代，必會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遺棄的，學(xué)生也不會(huì)服你。有一個(gè)例子：一個(gè)老教師上課必定要學(xué)生做筆記，且要定期檢查。一日，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生課堂上只聽(tīng)課不動(dòng)筆，問(wèn)他：“你為什么不作筆記？”學(xué)生回答：“我作好了。”教師檢查看，此學(xué)生不僅這節(jié)課的筆記作好了，下一個(gè)課時(shí)的也作好了，老師大驚，遂急翻，此學(xué)生竟連他一個(gè)學(xué)期的筆記都已作好！急問(wèn)學(xué)生怎么回事，學(xué)生回道：“此是我父親二十年前的課堂筆記。由此可知我們不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而要當(dāng)一個(gè)好老師，就要有一顆奉獻(xiàn)心，一種樂(lè)在教壇獻(xiàn)青春的陽(yáng)光精神。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽(yáng)光，則有了生命的動(dòng)感。教學(xué)是一種精神產(chǎn)品，精神產(chǎn)品有時(shí)是無(wú)法以金錢衡量的。譬如，你可能會(huì)在家庭里出現(xiàn)不愉快，或評(píng)職稱吃了 點(diǎn)虧，但你卻無(wú)法在講臺(tái)上給學(xué)生賣假，因?yàn)槟闶桥c人打交道，特別是與充滿理想 希望的少年兒童打交道。所以從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)具有犧牲個(gè)人的悲劇色彩也是對(duì)的。古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無(wú)數(shù)教師默默無(wú)聞?dòng)氯?。為此，我保證每天以陽(yáng)光心情進(jìn)入教室，送給學(xué)生快樂(lè)，送給學(xué)生光明。明日新的太陽(yáng)升起時(shí)，我相信，我的陽(yáng)光精神會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的源泉，熱愛(ài)生活的力量。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁?！边@就是一名好老師的人生寫(xiě)照。是的，要成為一名好老師就應(yīng)該做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。我相信，只要向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)努力，每一位教師都能夠，也一定會(huì)成為一名名副其實(shí)的好老師！-龍頭在滴水隨手就關(guān)掉節(jié)約每一滴水每一度電比做環(huán)保時(shí)尚達(dá)人。學(xué)習(xí)雷鋒也要學(xué)他樂(lè)于助人、知恩回報(bào)的感恩精神。在我們學(xué)校大家看到同學(xué)受傷了、生病了扶他上下樓梯幫他倒茶送水遇到像楊俊這樣殘疾困難的同學(xué)校長(zhǎng)親看望院長(zhǎng)倡捐款老師跑就業(yè)同學(xué)們都關(guān)心給他一雙翅膀與我們一起飛翔感謝老師感恩父母感謝學(xué)校感恩社會(huì)扶貧賑災(zāi)、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、志愿活動(dòng)少不了我也少不了大家爭(zhēng)做有情有義的時(shí)代新人。學(xué)習(xí)雷鋒我們要知書(shū)達(dá)理學(xué)年雷鋒我們要勤學(xué)苦練學(xué)習(xí)雷鋒我們要為班級(jí)、為學(xué)校?6?7?6?7增光添彩?6?7?6?7 學(xué)習(xí)雷鋒我們就是用這么多點(diǎn)滴的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)新時(shí)代活生生的青年雷鋒精神。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒把雷鋒精神融進(jìn)我校的大學(xué)文化融入我們的生命塑造美麗心靈讓這種精神伴隨并引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步讓雷鋒成為我們身邊的你我他讓文明之花開(kāi)遍整個(gè)校園讓我們以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)一曲又一曲美麗而動(dòng)聽(tīng)的雷鋒之歌 謝謝

第二篇：雷鋒精神內(nèi)涵之一

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤,最后希望我們大家學(xué)雷鋒做好事.如何弘揚(yáng)雷鋒精神

作為道德模范和“助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的代名詞，“雷鋒”是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，雷鋒精神感染和教育了幾代中國(guó)人。雷鋒精神是一面永不褪色、永放光芒的旗幟，弘揚(yáng)雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。

弘揚(yáng)雷鋒精神，像雷鋒那樣確立堅(jiān)定的信念，努力培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，一種對(duì)于美好社會(huì)的堅(jiān)定信心，一種矢志不渝的踏實(shí)追求。

弘揚(yáng)雷鋒精神，積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，從小事做起，從自我做起，既修身自律，又示范帶動(dòng)他人，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、勇于奉獻(xiàn)、克己奉公、熱愛(ài)集體的精神，在實(shí)踐中加深對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，并借此掀起“做人民好公仆”的熱潮。

弘揚(yáng)雷鋒精神，像雷鋒那樣努力學(xué)習(xí)成才。雷鋒不僅是奉獻(xiàn)的楷模，還是學(xué)習(xí)成才的典范。他干一行愛(ài)一行，干一行專一行，我們應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，憑借那股擠勁和鉆勁，利用一切可以利用的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新。

弘揚(yáng)雷鋒精神，抒寫(xiě)青春風(fēng)采，做一顆永不生銹的螺絲釘，積極投身各項(xiàng)自愿者活動(dòng)，讓美好的青春在為廣大人民的服務(wù)中得到永恒的記錄。

弘揚(yáng)雷鋒精神，必須付出實(shí)際行動(dòng)，并努力使之貫穿自己生活的始終-----在工作中，做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)、善于合作的伙伴，在生活中，做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“標(biāo)兵”；在個(gè)人生活中實(shí)踐，做胸懷廣闊、心理健康、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的“主人”。

雷鋒精神過(guò)去需要，現(xiàn)在需要，將來(lái)仍然需要。我們更應(yīng)該懂得，學(xué)雷鋒只有不脫離時(shí)代，才能不脫離實(shí)際，著眼時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，尋找雷鋒精神新的實(shí)現(xiàn)形式，并不斷豐富和發(fā)展雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，才能使學(xué)雷鋒活動(dòng)永葆生機(jī)與活力，這樣才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，傳到社會(huì)的各個(gè)角落。

第三篇：雷鋒精神內(nèi)涵之一

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

偉大的雷鋒精神，產(chǎn)生于上世紀(jì)五六十年代，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中反映，是社會(huì)主義道德的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)展現(xiàn)。

從本質(zhì)上看，雷鋒精神涵括了奉獻(xiàn)精神、為人民服務(wù)精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神。這些優(yōu)良品質(zhì)，歷久彌新，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的半個(gè)世紀(jì)依然散發(fā)著奪目的光彩。雷鋒精神的背后是責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)，這是青年人健康成長(zhǎng)不可或缺的動(dòng)力源泉，具有超越時(shí)代的積極意義。

目前，各高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展相當(dāng)迅速，這不僅體現(xiàn)在社團(tuán)數(shù)量的增加上，更體現(xiàn)在參加社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)上，很多高校參加學(xué)生社團(tuán)的人數(shù)已超過(guò)其在校學(xué)生的50%，這就給校園文化的發(fā)展和繁榮提供了很好的群眾基礎(chǔ)。高校社團(tuán)步入了一個(gè)快速發(fā)展的軌道，成為思想政治教育的重要陣地。

雷鋒精神是中華民族優(yōu)良品德的傳承，彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓要義，雷鋒精神是一面旗幟，為高校社團(tuán)的發(fā)展與成長(zhǎng)指引著前進(jìn)方向。高校社團(tuán)“踐行雷鋒精神”，有利于堅(jiān)定樹(shù)立志愿服務(wù)理念，引導(dǎo)高校社團(tuán)更加積極地服務(wù)公眾，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的培育；有利于充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能，促進(jìn)高校社團(tuán)的健康成長(zhǎng)。

雷鋒精神 中國(guó)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神。其實(shí)質(zhì)是：忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己專門(mén)利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛(ài)一行，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，在平凡的工作中為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的力量。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命

精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)、先進(jìn)文化的表征。周恩來(lái)同志把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。

憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)。憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)是雷鋒精神的精髓。雷鋒一心向著黨，他把黨比作母親，把自己的生命看成是屬于黨和人民的，無(wú)論遇到怎樣艱難復(fù)雜的情況，都“堅(jiān)決聽(tīng)黨的話，一輩子跟黨走”，“為了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”?！皩?duì)敵人要狠，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情；對(duì)黨、對(duì)人民要忠誠(chéng)老實(shí)，永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民?！边@是雷鋒給我們留下的名言。

言行一致的革命精神。雷鋒是一個(gè)實(shí)干家，是一個(gè)勇于探索的創(chuàng)造者，他總是把實(shí)現(xiàn)崇高的理想落實(shí)到本職崗位上，說(shuō)到做到，表里如一。他堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相一致，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；他注意理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)自己政治上要求嚴(yán)格，自覺(jué)經(jīng)受思想鍛煉，逐步成長(zhǎng)為一名具有高度共產(chǎn)主義覺(jué)悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士。

公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。雷鋒毫無(wú)自私自利之心，在他看來(lái)，“個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體關(guān)系一樣。當(dāng)人的身體受到損害的時(shí)候，身上的細(xì)胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個(gè)人的幸福也依賴于祖國(guó)的繁榮，如果損害了祖國(guó)的利益，我們每個(gè)人就得不到幸福！”正因?yàn)槿绱?，雷鋒時(shí)時(shí)處處都以黨、人民和祖國(guó)的利益為重，把毫不利己專門(mén)利人看作是最大的幸福和快樂(lè)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。

做求知的“螺絲釘”

雷鋒說(shuō)：“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆。”進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，課余時(shí)間多了起來(lái)，很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為掌握課堂知識(shí)就可以了，沒(méi)有擠時(shí)間的必要。其實(shí)不然，當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求是全方位的，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)要掌握更多的知識(shí)和技能，所以我們的學(xué)習(xí)任務(wù)其實(shí)比中學(xué)的時(shí)候更重了，就更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要發(fā)揚(yáng)“釘子精神”。大學(xué)生發(fā)揚(yáng)釘子精神也要抓住“擠”和“鉆”，不僅要利用課余時(shí)間充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面和技能范圍，更要善于鉆研，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)不能輕易滿足，而是要學(xué)精、做強(qiáng)，這樣才能使自己的能力得到提升，進(jìn)而在就業(yè)后對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，雷鋒精神的內(nèi)涵雖然豐富，但我認(rèn)為“釘子精神”對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是最迫切需要的，讓我們都

來(lái)爭(zhēng)做求知的“螺絲釘”吧?。C(jī)電學(xué)院 蔡紅春）

要熱情也要有理性

雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。在21實(shí)際新的社會(huì)條件下，雷鋒精神的內(nèi)涵得到了新的詮釋，我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，但也要保持清醒的頭腦，采取靈活的方式，尤其是面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)。記得王小波在一篇文章中講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：一名知青為了打撈被洪水沖走的一根木質(zhì)電線桿而溺水身亡。站在思想道德的高度來(lái)看，這種為了保護(hù)集體利益而奮不顧身的精神無(wú)疑是值我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)；但是從現(xiàn)實(shí)價(jià)值的角度考慮，難道一個(gè)受過(guò)教育的知識(shí)青年還不如一根木頭對(duì)人民更有價(jià)值嗎？在突發(fā)狀況面前，知青選

擇犧牲自己挽救集體財(cái)產(chǎn)并沒(méi)有錯(cuò)，換作雷鋒也一定會(huì)做出同樣的選擇，但這留給我們一個(gè)值得思考的問(wèn)題：在突發(fā)狀況面前也要保持清醒的頭腦，以更加理性而有效的方式維護(hù)集體

利益不受損失。（機(jī)電學(xué)院 尹利通）

當(dāng)行動(dòng)的巨人

一年一度的雷鋒紀(jì)念日馬上就到了，我們身邊各種樂(lè)于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)等好人好事有的讓人感動(dòng)，有的發(fā)人深思，雷鋒精神也會(huì)引起大家的討論。在我看來(lái)，雷鋒精神里最重要的一點(diǎn)，就是少口號(hào)重實(shí)干，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，也要做行動(dòng)的巨人，而不是做只會(huì)夸夸其談的人，因?yàn)樾袆?dòng)比言語(yǔ)更具說(shuō)服力。比如看見(jiàn)地上有別人隨便丟棄的垃圾，彎腰撿起來(lái)比站著評(píng)論別人的素質(zhì)更讓人折服；比如對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)，把功夫用在鉆研知識(shí)和業(yè)務(wù)上，比每天空頭樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)來(lái)得更實(shí)際。其實(shí)作為當(dāng)代大學(xué)生，我們懂得的道理不可謂不多，但很多時(shí)候是否落實(shí)到行動(dòng)上了呢？所以對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生而言，最需要的并非是對(duì)雷鋒精神的熱烈討論，而是如何做到把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的日常行為上，如果每個(gè)人都在行動(dòng)上向雷鋒

靠攏，我們的社會(huì)當(dāng)然會(huì)越來(lái)越和諧。（機(jī)電學(xué)院 張建）

提升道德修養(yǎng)

每當(dāng)遇見(jiàn)好人好事，我都會(huì)想起雷鋒，在我看來(lái)，雷鋒精神最大的特點(diǎn)就是助人為樂(lè)，是全心全意為人民服務(wù)。今年3月5日，是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”發(fā)表49周年紀(jì)念日，雷鋒精神是中國(guó)人一筆寶貴的精神財(cái)富。其實(shí)，雷鋒精神最讓我受觸動(dòng)的是他的精神境界和道德修養(yǎng)，我們當(dāng)代青年也要從提升道德修養(yǎng)的層面向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他時(shí)刻從集體利益出發(fā)，學(xué)習(xí)他先人后己甚至舍己為人的精神。近年來(lái)，由于極少數(shù)人道德意識(shí)淡漠，幫助別人反而被訛詐的事情偶有發(fā)生，導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣有所滑坡，也引發(fā)了諸如“老人在路上摔倒應(yīng)不應(yīng)該上前扶”的討論。在這些問(wèn)題面前，我們青年學(xué)生更需要從雷鋒身上學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，以自己的行動(dòng)為社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)一份力量，而不要被不良的社會(huì)風(fēng)氣誤導(dǎo)，隨波逐流。

（汽車 王昀）

奉獻(xiàn)，從小事做起

雷鋒在一生當(dāng)中都非常認(rèn)真地對(duì)待每一件小事。作為當(dāng)代青年，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，需要從小事做起，從內(nèi)心做起。拿無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，事實(shí)上，奉獻(xiàn)并不難做，難做的是要從細(xì)節(jié)做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰龅挠泻芏啵埠芎?jiǎn)單，例如出入公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩、不為所欲為，這是為他人著想；看到馬路上有果皮等撿起扔進(jìn)垃圾箱，有人跌倒了伸手扶起，積極幫助身邊同學(xué)朋友。雖然這些都是很小的事情，但也是一種美德，社會(huì)上有許多需要我們幫助的人，例如孤兒院的小朋友，養(yǎng)老院的老人家，我們可以利用空閑時(shí)間去看望他們，讓他們感到溫暖，這也是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)不分種類大小，都值得我們發(fā)揚(yáng)，所以，讓我們從小事做起，在日常生活中弘揚(yáng)雷鋒精神吧?。ㄋ囆g(shù) 李響）

讓雷鋒常駐心中

每年3月，全國(guó)各地都會(huì)開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。為什么要弘揚(yáng)雷鋒精神呢？因?yàn)槔卒h精神中所包含的集體主義、愛(ài)崗敬業(yè)和“釘子”精神都是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，是不朽的精神支柱。作為當(dāng)代青年的我們是要擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任的，時(shí)代賦予我們神圣的使命，我們應(yīng)當(dāng)以雷鋒精神激勵(lì)自己。首先，我們要保持一顆愛(ài)國(guó)心，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。其次，我們應(yīng)盡自己所能幫助他人，比如為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，無(wú)償獻(xiàn)血幫助與疾病做斗爭(zhēng)的人們，甚至僅僅是下雨天為別人撐起一把傘……同時(shí)，我們還有培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)的“釘子精神”，比如做好學(xué)生的本分，上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。總之，我們要將雷鋒精神作為心中不朽的豐碑，時(shí)時(shí)仰望，以此為榜樣鼓

勵(lì)自己前行，為校園增添文明氣息，為社會(huì)營(yíng)造和諧氛圍。（外語(yǔ) 謝艷艷)

學(xué)習(xí)雷鋒也要與時(shí)俱進(jìn)

雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，在任何時(shí)候，都是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的精神財(cái)富。與此同時(shí)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我認(rèn)為雷鋒精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式應(yīng)該也有所不同，換句話說(shuō)，我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神也需要與時(shí)俱進(jìn)，才能走在時(shí)代的前沿。比如在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，對(duì)于青年大學(xué)生而言，雷鋒的樂(lè)于助人和“釘子精神”最需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。90后的我們大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小被各種關(guān)愛(ài)包圍著長(zhǎng)大，有時(shí)候不容易意識(shí)到幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)和滿足，少有挫折的成長(zhǎng)經(jīng)歷也會(huì)令我們?nèi)菀孜冯y，而雷鋒的助人為樂(lè)和刻苦鉆研的“釘子精神”給我們樹(shù)立了很好的榜樣。所以對(duì)的在校大學(xué)生而言，迫切需要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)雷鋒精神加深理解，并適應(yīng)

時(shí)代的需要應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。（《職院青年》 王磊）

讓文明行為成為習(xí)慣

說(shuō)起雷鋒精神，大家都知道，無(wú)非是時(shí)刻為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀的品質(zhì)。盡管從小就被教育要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，但是如今的青年人能夠完全做到的并不多。我覺(jué)得學(xué)習(xí)雷鋒、以雷鋒精神來(lái)要求自己應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣，而非每年開(kāi)展一次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的形式。我們首先要意識(shí)到雷鋒精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，就個(gè)人發(fā)展來(lái)講，只有樂(lè)于鉆研的人才能有所成就，就個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，愛(ài)人者人恒愛(ài)之，善待別人自然會(huì)獲得尊重；其次，坐而論道不如起而行之，我們不能光做語(yǔ)言的巨人，而是要從身邊小事做起，做行動(dòng)的巨人；另外，持久的堅(jiān)持會(huì)形成良好的習(xí)慣，我們的社會(huì)需要雷鋒，但不是只在每年的3月份需要，而是

每一天，甚至每時(shí)每刻都需要

第四篇：雷鋒精神內(nèi)涵是什么[推薦]

雷鋒精神內(nèi)涵是什么

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

第五篇：雷鋒精神內(nèi)涵

清華大學(xué)高校德育研究中心教授、博士生導(dǎo)師吳潛濤——

雷鋒精神是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，雷鋒這一普通士兵的名字，一直響徹在廣袤的神州大地上。毛澤東曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)雷鋒，不是學(xué)他哪一兩件事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長(zhǎng)期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神?！崩卒h精神是雷鋒先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)的理性升華，集中體現(xiàn)為服務(wù)人民的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)為對(duì)社會(huì)主義偉大事業(yè)和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的認(rèn)同與踐行。雷鋒精神具有穿越時(shí)空的無(wú)窮魅力，是一面永不褪色的旗幟，成為全黨全社會(huì)共有的寶貴精神財(cái)富。

雷鋒精神形成于上個(gè)世紀(jì)60年代初，它凝結(jié)著新中國(guó)“十年全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期”的時(shí)代強(qiáng)音，閃爍著堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念的光輝，迸發(fā)著建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的熾熱情感。在此后的50年間，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，培育了一大批雷鋒式的先進(jìn)集體和模范人物。去年我到河南鄧州調(diào)研“雷鋒編外團(tuán)”，對(duì)雷鋒精神有了更加切身的體驗(yàn)。事實(shí)充分證明，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的時(shí)代精神，是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。

新形勢(shì)下學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，仍然要像雷鋒說(shuō)的那樣“我就是長(zhǎng)著一個(gè)心眼，我一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義”。要努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，“把畢生精力和整個(gè)生命為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)全部獻(xiàn)出”；要自覺(jué)把個(gè)人的前途命運(yùn)與社會(huì)主義的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人理想融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之中；要發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，靠自己的勤勞和智慧，為國(guó)家和人民創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

時(shí)代呼喚雷鋒精神，人民崇尚雷鋒人格。我們有理由相信，只要我們堅(jiān)守這種精神追求，中國(guó)夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)。[01]

雷鋒精神的十大時(shí)代內(nèi)涵：

●雷鋒精神是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn) ●雷鋒精神是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的必然成果 ●雷鋒精神是中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨意識(shí)的具體實(shí)踐 ●雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為規(guī)范 ●雷鋒精神是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的基本遵循 ●雷鋒精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代傳承 ●雷鋒精神是人類優(yōu)秀文明成果的共性展示 ●雷鋒精神是民族精神與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一

●雷鋒精神是中國(guó)社會(huì)文明程度不斷提高的價(jià)值追求 ●雷鋒精神是致力民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的不竭動(dòng)力

讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊的小雷鋒，鼓勵(lì)群體同學(xué)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向身邊的小雷鋒學(xué)習(xí)。