第一篇：語文答卷技巧__描寫方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作手法

語文答卷技巧

描寫方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作手法

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

閱讀思路 提示 記敘類

一件事:

順勢發(fā)展起波瀾,感動智慧來化解,明哩悟情顯主旨.多件事:

主次分明巧安排,發(fā)展過程逐遞進(jìn),結(jié)果升華達(dá)高潮.寫景抒情:

物象描繪細(xì)致化, 物象特點明晰化, 作者感情滲透化, 物象象征主旨化.

第二篇：語文描寫方法表達(dá)方式表現(xiàn)手法寫作手法

語文描寫方法表達(dá)方式表現(xiàn)手法寫作手法

語文表達(dá)方式有以下五種：

1、記敘（敘述）

2、描寫

3、抒情

4、議論

5、說明

(1)記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。

(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫）等，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染

(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

五種表達(dá)方式，作為文章的形式要素，一定要為內(nèi)容表達(dá)服務(wù)。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達(dá)功能。

語文表現(xiàn)手法包括：

托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結(jié)合 點面結(jié)合 動靜結(jié)合 伏筆照應(yīng) 托物言志 設(shè)置懸念 渲染環(huán)境 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等。

不同的文體不同的表現(xiàn)手法：

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；

記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；

議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等

在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚(yáng)、用典等。

詩歌的表現(xiàn)手法很多，傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有：“賦、比、興”。用現(xiàn)代的觀點來說，主要的有三種：比擬、夸張、借代等

語文知識清單:

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托等（參考上文）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、借喻、反語、婉曲、頂真、回環(huán)、通感等

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)序

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二

十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二

十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二

十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1.文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3.文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2.排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考；反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 4.對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了?? 5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）說明語段的作用

（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文前文。

有時在文章開頭，還起著引出說明對象說明事理的作用。

（2）、結(jié)合說明方法談。

通過??的說明方法，說明了??（事物特征或事理），使說明??（作用）

（七）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

（八）說明文閱讀技巧舉例子

舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

分類別：對事物的特征事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征事理。

作詮釋：對事物的特征事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

打比方：將_______比作______，從而形象生動地說明了事物的特征事理。

摹狀貌：對事物的特征事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征事理。

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

列圖表：用列圖表的方式對事物的特征事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

引用說明：引用說明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

舉例論證：——運(yùn)用典型事例說明論點。

用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。

有力地駁倒錯誤言論或證明中心論點

道理論證：——引用經(jīng)典或名言、諺語、警句等證明論點

通過講道理來證明論點。

作者更有力地提出或證明論點

對比論證：——用反向事例或事理對比說明論點。

用正反兩方面的道理或事實通過對比來論證。突出文章的論點

比喻論證：——借助形象的比喻來說明論點。用比喻的方式來證明論點。

它使語言形象生動，它通俗易懂地論證了??[論點]

道理論據(jù)：深刻而有力地證明了??

[如果是警句，則說它具有警策作用，增加了文章的說服力] 事實論據(jù)：確鑿而準(zhǔn)確地證明了??

第三篇：表達(dá)方式、說明方法、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法、描寫方法

表達(dá)方式、說明方法、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法、描寫方法

一、表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種：1．記敘；2．說明；3．議論；4．描寫；5．抒情

1．?dāng)⑹?。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

2．描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式.它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一.在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段.描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

3．抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情.它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

4．議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度.它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度.在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

5．說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式.這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

二、說明方法

說明方法有：1．下定義；2．分類別；3．舉例子；4．列數(shù)字；5．作比較；6．打比方；7．畫圖表。等

1．下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概括的說明方法.下定義的說明方法能夠起到準(zhǔn)確簡明地說明事物的本質(zhì)特征的作用。

2．分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說明的方法.分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事．理，能夠使說明更有條理、更加清楚。

3．舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進(jìn)行說明.舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理。

4．列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的作用.值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。

5．作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較.作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處.運(yùn)用作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強(qiáng)說明效果。

6．打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說明.其作用是增強(qiáng)說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體。

7．畫圖表：是指用示意圖、表格、插圖等來說明事物.畫圖表對文字說明起到節(jié)助作用，增強(qiáng)了說明的直觀性，使事物的特點一目了然。

三、藝術(shù)手法

藝術(shù)手法有：1．人物描寫；2．景物描寫；3．自稱；4．對稱；5．現(xiàn)身說法；6．比喻論證；7．夾敘夾議

1．人物描寫。描寫人物形象的用法，有肖像、語言、行動、心理等。主要作用：突出人物性格特征，增強(qiáng)形象的感染力和語言的生動性，有的還有推動情節(jié)，體現(xiàn)主旨的作用。賞析方法：分清描寫類別，指出對人物塑造的作用。

2．景物描寫：作品中對自然風(fēng)光和社會環(huán)境的描寫。主要作用：交代或暗示時代背景，為人物設(shè)置活動空間；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)；烘托人物，使形象更突出；有時具有推動情節(jié)、預(yù)示結(jié)局作用。賞析方法：概括說明景物內(nèi)容，分析作用、好處。

3．自稱：第一人稱，用“我”的所見所聞所歷所感所思所想為文。主要作用：便于直接表達(dá)作者的觀點態(tài)度；增強(qiáng)文章的真實性和真切感，增強(qiáng)表達(dá)效果；常做線索.賞析方法：指出第一人稱使用情況，分析作用、好處。

4．對稱：第二人稱，又叫枝節(jié)談話式，第一人稱的變化形式。主要作用：直接對話，親切自然；直面對象，便于抒情；若對象為事為物，則具有擬人化作用。賞析方法：說明使用情況，分析作用，好處。

5．現(xiàn)身說法：用自己的經(jīng)歷遭遇為例，對人進(jìn)行講解或勸導(dǎo)。主要作用：能有力的論證文章觀點；能豐富文章材料，充實文章內(nèi)容；增加可信度，增強(qiáng)說服力；顯得真切自然，便于讀者理解和接受。賞析方法：概括材料內(nèi)容，指出論證對象，說明作用，好處。

6．比喻論證：用設(shè)喻的方法闡明觀點。主要作用：化抽象為具體，將道理講得形象生動，深入淺出；增強(qiáng)語言得生動性，增強(qiáng)議論得說服力。賞析方法：指出喻體、本體，說明所論證觀點，分析作用，好處。

7．夾敘夾議：敘事中穿插議論、抒情。主要作用：熔多種表達(dá)方式于一爐，筆法靈活，搖曳多姿；以敘事為基礎(chǔ)，以議論畫龍點睛，以抒情煽情造勢，以描寫渲染鋪墊，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力、感染力。賞析方法：概括敘事、議論、抒情內(nèi)容，分析如何結(jié)合，解說寫法好處。

四、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法有：1．象征；2．對比；3．襯托；4．用典；5．諷刺；6．渲染

1．象征：用具體事物代表特定意義.主要作用：形象表現(xiàn)思想感情；具有深沉、含蓄之美；啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強(qiáng)藝術(shù)感染力.賞析方法：照準(zhǔn)本體，指出征體，歸納象征意義，分析效用。

2．對比：將相反得事物或事物相反方面進(jìn)行比較的表現(xiàn)手法.主要作用：反襯正方，突出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨；表現(xiàn)作者好惡褒貶；給讀者深刻印象和啟示.賞析方法：找出對比方，揭示對比用意，說明對比效用。

3．襯托：用次要事物做陪襯來突出主要事物，有正襯、反襯二類.主要作用：從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；表意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象.賞析方法：找出襯托雙方，揭示襯托用意，說明襯托效用。

4．用典（典故）：采用典故表情達(dá)意，含用事，用文兩種.主要作用：用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄表達(dá)思想感情；用詩文名句，佐證文意，增強(qiáng)說服力；

用典可增強(qiáng)文化氣息和文學(xué)情味，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和可讀性。賞析方法：指出用典之處，解釋典故內(nèi)容（指用事），分析用典意圖，說明用典效用。

5．諷刺：用夸張、反語等手段揭露、嘲諷或戲謔對象，有冷嘲（含刺）、熱諷（含淚）之分。主要作用：鮮明地揭示對象地本質(zhì)特征；鮮明地表達(dá)作者地褒貶好惡；幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗性、批判性或感染力。賞析方法：引用諷刺詞句，說明諷刺對象及特征，分析其效用。

6．渲染：在高潮或主體出現(xiàn)前，對環(huán)境、場面、時間、人物等作濃墨重彩的描寫。主要作用：營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強(qiáng)合理性、連貫性，增強(qiáng)表現(xiàn)力感染力。賞析方法：該書渲染內(nèi)容，指出渲染目的，分析渲染的作用好處。

五、描寫手法

描寫手法有：

（一）人物描寫：1.肖像描寫；2.動作描寫；3.語言描寫；4.心理描寫

（二）環(huán)境描寫：1.自然環(huán)境描寫；2.社會環(huán)境描寫

（三）按敘述人的表現(xiàn)手法分類：

1.正面描寫（直接描寫）；2.側(cè)面描寫（間接描寫）；；3.場面描寫；4.細(xì)節(jié)描寫

（一）人物描寫

1．肖像描寫：分為外貌描寫和神態(tài)描寫。

外貌描寫：通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法.神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。

2．動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

3．語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。

4．心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。

（二）環(huán)境描寫

1．自然環(huán)境描寫：是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫.它有烘托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用，寫出了人內(nèi)心的喜怒哀樂和對人們美好，溫馨生活的向往。

2．社會環(huán)境描寫：一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫.寫出當(dāng)時社會的不同背景，為下文人物性格描寫鋪下鋪墊。也可分為風(fēng)景描寫、靜態(tài)物與動態(tài)物體的描寫。

（三）按敘述人的表現(xiàn)手法分類

1．正面描寫（直接描寫）：是對人或環(huán)境的直接描述。

2．側(cè)面描寫（間接描寫）：通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果。

3．場面描寫：是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象.可分為動景、靜景描寫。

4．細(xì)節(jié)描寫：是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。

第四篇：修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作手法總結(jié)

修 辭 方 法

常見的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。

1．比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當(dāng)物來描寫，或把此物當(dāng)彼物來描寫。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊(yùn)含豐富。

3．借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達(dá)具體形象。

4．夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“??眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張。夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。

5．對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴(yán)對之別。一般來說，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。

6．排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。其作用在加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。

7．設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。

8．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語氣、強(qiáng)化情感的作用。

表 達(dá) 方 式

①表達(dá)方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達(dá)方式的分類解釋；

②一篇文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式；

③現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達(dá)方式為主并綜合運(yùn)用其它各種表達(dá)方式。

綜合起來，“表達(dá)方式”應(yīng)當(dāng)為在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。

表 現(xiàn) 手 法

托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等，數(shù)量不限

寫 作 手 法

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。

寫作手法及作用

（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

第五篇：初中語文寫作手法表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法結(jié)構(gòu)技巧描寫分類說明方法論證方法

表達(dá)方式與寫作手法:

(1)表達(dá)方式分為敘述(記敘）、描寫、說明、抒情、議論的表達(dá)方式的分類解釋；(2)一篇文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式；

(3)現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達(dá)方式為主并綜合運(yùn)用其它各種表達(dá)方式。

(4)表達(dá)方式只有五種，寫作手法卻有很多種。

寫作手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、樂景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇、借物喻人、先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)等。

修辭手法：種類很多：比喻（明喻、暗喻和借喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問，反問。

表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接間接描寫、正面?zhèn)让婷鑼?、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人、以小見大、開門見山、懸念，聯(lián)想，想象，點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、創(chuàng)設(shè)意境、用典、諷刺、類比。

結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、虛實結(jié)合、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

描寫分類：

一、從描寫對象的自然屬性來分：

可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。人物描寫還可細(xì)分為：

1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。環(huán)境描寫又分為：

1.自然環(huán)境描寫，是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用

2.社會環(huán)境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。

二、根據(jù)敘述人的表現(xiàn)手法：又可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為: 1.正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述

2.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果

3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。

4.細(xì)節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小換屆的細(xì)致描寫。論證方法分類：

舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；

道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點；

對比論證：拿正反西方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；

比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁 方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。

演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點。

類比論證，是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

因果論證，它通過分析事理，揭示論點和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

說明方法的作用及意義：

常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。

寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。（1）舉例子：

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。

（舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么）（2）分類別：

將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清析。

（對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么）（3）列數(shù)據(jù)：

使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。

（列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么）（4）作比較：

把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。

（把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象的什么特點）

注：在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。

（5）畫圖表：

把復(fù)雜的事物說清楚，采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

（通過什么圖表的展示，使讀者對什么的理解更直接、更具體）（6）下定義：

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。

（給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵）（7）作詮釋：

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋。

（8）打比方：

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。

（把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么）（9）摹狀貌：

使被說明對象更形象、具體。（10）引資料：

使說明的內(nèi)容更充實具體。

（引用什么資料，更充實具體地說明了什么）

說明文不同說明順序： 1.時間順序：

即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。2.空間順序：

即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。3.邏輯順序：

即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果,遞進(jìn),或概括到具體,或特點到用途,或由整體到局部一一介紹說明。