第一篇：人教版語文六年級下冊按課文內(nèi)容填空

人教版語文六年級下冊按課文內(nèi)容填空（要求背誦課文）

1、弈秋。使弈秋誨二人弈，___________________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，_____________________，__________________________。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也?！?《學(xué)奕》

2、孔子?xùn)|游，見兩小兒_______。問其故。

一兒曰：“我以______ ___時去人近，而______時遠(yuǎn)也。” ________________ __，而日中時近也。

一兒曰：“____________ ___________，及日中則如盤盂，_______________________？”

一兒曰：“______________________，___________________，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“___________________” 《兩小兒辯日》

3、燕子去了，；楊柳枯了，________________；桃花謝了。但是，聰明的，你告訴我，___________________________？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？________________________：現(xiàn)在又到了那里呢？《匆匆》

4、我不知道他們給了我多少日子；但_____________________________。在默默里算著，； _______________________，我的日子滴在時間的流里，沒有___ ____，也沒有_______。我不禁____________________?！洞掖摇?/p>

5、去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上

我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，____________________；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是，洗手的時候，___________________；吃飯的時候，________________；默默時，_______________________。我覺察他去的匆匆了，____，他又從_______ 著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，______________________，___________________。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒

6、_______________________，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有______罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如________，如_______，被初陽_______ 了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像__________ ？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，______________________________？

你聰明的，告訴我，我們的日子_______________________？《匆匆》

7、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是_______________。我們這個隊伍_________________，_______________________。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志?！稙槿嗣穹?wù)》

8、人總是要死的，但_________________。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，_____________，_________________。為人民利益而死，；______________________，___________________________，就比鴻毛還輕。，他的死是比泰山還要重的。《為人民服務(wù)》

9、_______我們是為人民服務(wù)的，_______，我們_____有缺點，_____就不怕別人批評指出。_____是什么人，____向我們指出都行。______你說得對，我們_____改正。__ __，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士_______先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用

了。

_____________________________，_____________________ __，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

10、我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有__________________________，但是還不夠，還要更大些，__________________________。我們的同志在困難的時候，_______________，要看到光明，____________________。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。____________________，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，____________________，______________________。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，___________________________，互相愛護(hù)，互相幫助。

11、今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要____________________，我們都要給他送葬，開追悼會。___________________________。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，___________________________?！稙槿嗣穹?wù)》

12、一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院，一位、又 的婦人走上講臺，全場立即。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起，在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。

13、瑪麗·居里穿著，的臉龐顯出 的神情，那雙 的大眼睛，讓你覺得 能。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那、的形象也就從此定格，定格在。

13、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成________________________，變成________________________，變成______________，她變成了____________________ ___。

14、居里夫人的美名，___________________________________，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的__________________________。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是_______________________。她本來可以_____________________________，但是，__________________________，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，________________________，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，________________________?！犊缭桨倌甑拿利悺?/p>

人教版六年級語文下冊專項復(fù)習(xí)（課文內(nèi)容填空）

第一單元

一、寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）

二、《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個__________，一個________，告訴我們___________________________。（4）《兩小兒辯日》選自＿＿＿＿＿，故事體現(xiàn)了兩小兒＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿

三、填空

（1）洗手的時候，日子從_____ 里過去；吃飯的時候，日子從___ 里

過去；默默時，便從_____ 前過去。

在_____ 的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_______________？

這兩段話選自課文____ _，作者_(dá)____，整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者_(dá)________________________，文中首尾呼應(yīng)的句子是______________ _

四、《明日歌》作者_(dá)_____ 明日復(fù)明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，________________。____________？請君聽我明日歌。

五．（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_____________________，___________________。

對于樹來說，“不確定”指的是_______________；對于人來說，“不確定”指的是________________。樹要學(xué)會在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。

7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點：《桃花心木》《手指》_______________________

《

匆

匆

》《

頂

碗

少

年

》_______________________________ 第二單元

1.《北京的春節(jié)》以______為序，描繪了________________________表現(xiàn)了__________________作者_(dá)_____他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語言特色是________、__________ 2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區(qū)彝族、白族的_______也有著獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱為藏文化的____________，它的主要特點是__________________________

第三單元

1.《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象最深的是_______發(fā)生的事，因為____________________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________，這樣寫的好處是__________________________，文章中還多次運用了對比描寫，如___________________________________（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（）照你的辦。3．《一

夜的工

作

》

主

要

從________________________________________________________ 和____________________________________________________________________________ 兩個方面來表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。第四單元

1.《賣火柴的小女孩》是（國）作家 寫的，他被稱為，課外我還讀過他的、等童話作品。這篇童話中 和 交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了

次火柴，分別看到

了、、、，說明她渴望、、、最后一次擦了一大把火柴，是為了

2.《凡卡》是

國作家

寫的，他的主要作品還有

、文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將、和 三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景： 凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子，這樣形成了鮮明的 訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.《魯濱孫漂流記》作者是 國作家 寫的，他的作品還有 梗概中的內(nèi)容是按 順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 的特點。

4.《湯姆?索亞歷險記》作者是 國作家 寫的，他的作品還有，他語言的特點是 課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險，我知道了他是一個（的人。第五單元

1.《跨越百年的美麗》采用了 的寫法，以 為主線，表

明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她，更重要的是 和 瑪麗?居里穿著，白凈端莊的臉龐顯出 神情，那雙 的大眼睛，讓你覺得。著名科學(xué)

家

愛

因

斯

坦

說

過

：“?！?2.《千年夢圓在今朝》贊揚了中國航天工作人員__________________________________的科學(xué)精神。

3.《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是______________________，文章選取了____________、____________、___________三個事例來說明__________________這個觀點。

這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：_____________________________。

第二篇：小學(xué)語文 六年級下冊 按課文內(nèi)容填空

六年級下冊按課文內(nèi)容填空（1）

姓名：

一、《學(xué)弈》選自《孟子〃告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（戰(zhàn)國）時（鄒）國人?！秲尚恨q日》選自（《列子·湯問 》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）時（魯）國人，是我國古代最偉大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，還是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人。他編撰了我國第一部編年體史書（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又稱“文圣”。記錄其言行的經(jīng)典著作是《論語》。

二、1.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著游絲樣的痕跡呢？

這兩段話選自課文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者對時光飛逝的無奈和惋惜，文中首尾呼應(yīng)的句子是_我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。青蛙睡了，有再醒的時候；太陽落了，有再升的時候；果實落了，有再結(jié)的時候。

三、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨、種樹人澆水沒有規(guī)律；對于人來說，“不確定”指的是生活中不可預(yù)料到的一些坎坷、曲折、磨難。樹要學(xué)會在“不確定”中自己尋找水源；而人則要在“不確定”中經(jīng)受考驗，獨立自主，這是一種借物喻人的寫法。

四、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實》、《茶館》等，選自小學(xué)課本的《駱駝祥子》《貓》《草原》，文中提到的重要日子有（臘八，過小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。

五、《各具特色的民居》是一篇（說明文），作者用（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）等方法介紹了（客家民居）和（傣家竹樓）。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的那達(dá)慕，藏族的雪頓節(jié)，西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)。也有著獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川戲。藏戲則被稱為藏文化的_“活化石”，它的主要特點是1,戴著面具演出，2沒有舞臺，3一出戲演出三天三夜還沒有結(jié)束。.六、.《十六年前的回憶》的作者是李星華，課文采用第一人稱的敘述方式，按照事情發(fā)展順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r、被審時、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是法庭上發(fā)生的事，因為這部分突出了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著，體現(xiàn)了他堅定的信念，這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是倒敘，這樣寫的好處是能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

七、1.我們的同志在困難的時候，要 看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

2.我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

3.（因為）我們是為人民服務(wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦

4.《為人民服務(wù)》是一篇（演講稿），作者（毛澤東）。文中（李鼎銘）提出了精兵簡政，含義是（縮小機構(gòu)，精簡人員）。司馬遷是（西漢的史學(xué)家、文學(xué)家），他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”）。這句話的含義是（人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。文章的中心論點是完全、徹底的為人民服務(wù)。

八、1.她倆在（光明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（寒冷），沒有（饑餓），也沒有（痛苦）的地方去了。

2.《賣火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麥）人，代表作有《丑小鴨》、《海的女兒》）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走），小女孩現(xiàn)實中是（寒冷、饑餓，孤獨、痛苦）的，她渴望（溫暖、食物、快樂、疼愛）。兩個幸福的含義分別是（第一個“幸?！保盒∨⑴R死時是在種種美好的幻覺中度過的，是幸福的。第二個“幸?！币馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。

九、《凡卡》是俄 國作家 契訶夫?qū)懙模闹饕髌愤€有 《變色龍》、《套中人》，文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將作者的敘述、凡卡的信和 他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景、過圣誕節(jié)的情景，凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子快樂，這樣形成了鮮明的對比，訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到凡卡內(nèi)心的“痛”及當(dāng)時社會的黑暗。

十、《魯濱孫漂流記》的作者是（英）國的（迪福）?！遏敒I孫漂流記》是以（第一）人稱寫的長篇小說。魯濱遜在荒島上生活了（28）年，體現(xiàn)了他機智勇敢的精神，小說給你的啟示是（面對挫折要不畏不懼；要積極應(yīng)對困難和動腦思考解決問題；要敢于向困難作斗爭，用時也要善于作斗爭。）

十一、《湯姆·索亞歷險記》的作者是（美）國的（馬克.吐溫），他的四大名著是（《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝里費恩歷險記》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》。小說中的湯姆是個聰明勇敢的孩子，如果你也遇到湯姆一樣的困境，你將會（開動腦筋，克服困難）去做。

十二、《跨越百年的美麗》中居里夫人是（法）國的（科學(xué)）家，文章采用了倒敘 的寫法，以 美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是容貌的美麗，也不光是她獲得的榮譽，更重要的是心靈和人格。

十三、《千里夢圓在今朝》中神五發(fā)射時間是（2003年10月15日），飛行員（楊利偉）。神六發(fā)射時間（2005年10月12日），飛行員（費俊龍 聶海勝）。

十四、1.著名科學(xué)家愛因斯坦說過“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”為此，愛因斯坦專門寫過一篇文章贊頌她，題目是《悼念瑪麗.居里》。

2.縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)問的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

3.《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是例證法說明道理，文章選取了洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動三個事例來說明真理誕生于一百個問號之后這個觀點。

十五、《養(yǎng)花》作者（老舍），文中最后一句，也是點明中心的一句是（有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣）。

十六、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（唱歌）、（交換禮品）、（貼對聯(lián)）、（表演節(jié)目）。如果你們班開聯(lián)歡會，你打算怎樣設(shè)計：（追憶往昔）、（留住童年）、（暢想未來）、（難忘師恩）。

十七、《名碑薈萃》的碑林在（西安）市，是一座（我國最大的書法藝術(shù)寶庫）。文中的四位書法家分別是（王羲之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)）。

十八、“本自同根生，相煎何太急？”是（反問）句。這兩句詩是（曹植）對（同胞哥哥曹丕）說的，它的意思是（都是手足同胞，和必要自相殘殺呢？）。這首詩用了借物喻人）手法，全詩用（豆）和（萁）來比喻（手足）之情。

十九、《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（王昌齡）寫的一首（送別）詩。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：贈汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

二十、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（詩圣）”。我曾經(jīng)學(xué)過他寫的另外一些詩《春夜喜雨》《絕句》《春望》（寫上詩名，三個）。在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（留連戲蝶時時舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。

二十一、結(jié)合12冊第五單元的課文，談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識？請你用幾句簡短的話寫下來。

我明白了：要培養(yǎng)我們的科學(xué)意識，就要處處留心身邊的事物。要善于開動腦筋，自主提出問題，合作探究。要培養(yǎng)自己的懷疑精神，敢于發(fā)表自己獨特的觀點。二十二、六年級下冊課文里還有許多值得欣賞的句子，請你把你最喜歡的句子選一句寫下來：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。你喜歡的原因是：這句話用排比的句式描繪春景，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡，從而與時間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，為下面作者表達(dá)對時光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀做鋪墊。

二十三|、六年的小學(xué)生活，我掌握的語文方法是：

我懂得了：反問句、陳述句互改的方法：有不去不，沒不加不；怎么加呢，難道加嗎；問號變句號，句號變問號。

二十四、小學(xué)階段的課文中，我學(xué)過的文言文有《學(xué)奕》,散文有 《匆匆》，古詩有《竹石》，詞有《浣溪沙》，說明文有《各具特色的民居》，采用倒敘寫法的文章是《燈光》，借物喻人的文章是《桃花心木》，采用插敘手法的文章是《凡卡》。我最喜歡的一篇課文是《手指》，它告訴我團(tuán)結(jié)就是力量的道理：我最喜歡的人物是魯濱遜，因為他不畏艱險，機智勇敢。讀過的課外書中，我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》，它主要講了一個叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻后他漂流到一個荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了困難，在孤島上生活了28年，最終獲救回國，告訴我們面對挫折要不畏不懼；要積極應(yīng)對困難和動腦思考解決問題；要敢于向困難作斗爭，用時也要善于作斗爭的道理。

第三篇：人教版語文六年級下冊按課文內(nèi)容填空

人教版小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)資料

人教版語文六年級下冊按課文內(nèi)容填空

1、弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，___________________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，_____________________，__________________________。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也?！?《學(xué)奕》

2、孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?__________________，而日中時近也。

一兒曰：“_______________________，及日中則如盤盂，_______________________？”

一兒曰：“______________________，___________________，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 《兩小兒辯日》

3、燕子去了，有再來的時候；___________，________________；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，__________________________________？-是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？________________________：現(xiàn)在又到了那里呢？《匆匆》

4、我不知道他們給了我多少日子；但_____________________________。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；__________________________________，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子．我不禁____________________?！洞掖摇?/p>

5、去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，____________________；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是，洗手的時候，___________________；吃飯的時候，________________；默默時，_______________________。我覺察他去的匆匆了，_____________________，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，______________________，___________________。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！洞掖摇?/p>

6、_______________________，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？____________________，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，______________；我留著些什么痕跡呢？我何曾_________________________？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，______________________________？《匆匆》

人教版小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)資料

7、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是_______________。我們這個隊伍______________________________，_________________________________。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志?！稙槿嗣穹?wù)》

8、人總是要死的，但_________________。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，_____________，_________________。”為人民利益而死，就比泰山還重；______________________，___________________________，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！稙槿嗣穹?wù)》

9、因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，_______________________。不管是什么人，____________________。只要你說得對，我們就改正。_____________________，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。_____________________________，_______________________，我們這個隊伍就一定會興旺起來。《為人民服務(wù)》

10、我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有__________________________，但是還不夠，還要更大些，__________________________。我們的同志在困難的時候，_______________，要看到光明，____________________。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。____________________，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，____________________，______________________。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，___________________________，互相愛護(hù)，互相幫助?！稙槿嗣穹?wù)》

11、今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要____________________，我們都要給他送葬，開追悼會。___________________________。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，___________________________?！稙槿嗣穹?wù)》

12、居里夫人的美名，___________________________________，迄今已經(jīng)百年。這是________________________________________。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是_______________________。她本來可以_____________________________，但是，__________________________，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，________________________，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，________________________?！犊缭桨倌甑拿利悺?/p>

第四篇：六年級下冊語文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

六年級下冊語文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

第一組 人生感悟

1.（1）寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（指弈秋的教導(dǎo)）（指鴻鵠或天鵝）

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（指專心致志的人）（指專心致志的人）（2）《學(xué)弈》選自《孟子.告子》，課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個專心致志，一個三心二意，告訴我們做事一定要專心致志，不能三心二意，否則將一事無成。

（3）（本題目標(biāo)不明確）加點字解釋：思援弓繳/而射之援：引，拉（標(biāo)出停頓符號“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。非：不是

2.《兩小兒辯日》

（1）找出文中的3對反義詞，寫下來。遠(yuǎn)———近大———小 熱———涼

（2）找出文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么：“日初出大如車蓋 ”把剛出來的太陽比作古時車上的蓬蓋；“日中則如盤盂 ”把中午的太陽比作盤盂。

（3）寫出句子意思：我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近，中午時就離人遠(yuǎn)了。孰為汝多知乎？ 誰說你知識淵博呢？（4）《兩小兒辯日》選自《列子.湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒 善于觀察，說話時有理有據(jù)。和孔子 實事求是的態(tài)度。

（5）對于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

一、要多讀；

二、掌握一些文言詞、通假字、多義字，理解意思；

三、了解古文的句式。

3、（1）洗手的時候，日子從 水盆 里過去；吃飯的時候，日子從 飯碗 里過去；默默時，便從 凝然的雙眼 前過去。

在 逃去如飛 的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_徘徊 外，又剩些什么呢？過去的日子如_輕煙_，被 微風(fēng)吹散了_，如_薄霧_，被初陽蒸融了_；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_像游絲樣的痕跡呢_？

這兩段話選自課文__《匆匆》__，作者_(dá)朱自清_，我知道他的代表作有_《背影》、《荷塘月色》_（兩個），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了

作者_(dá)對時間飛逝的感嘆，悔自己一事無成，勸人珍惜時間_，文中首尾呼應(yīng)的句子是_你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？

（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_果實落了_，有_再結(jié)_的時候；_太陽落下了_，有_再升起_的時候；_世間萬物_，有_輪回_的時候。

（3）讀下面的句子，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 從這個句子，能體會到_作者對已逝的日子深深懷念。

b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者把自己的日子比作_ 針尖上的一滴水 _，把時間的流比作 大海 _，請你聯(lián)系生活實際，寫出自己的感受：時間如水，逃去如飛，唯有好好珍惜，好好把握，才能成為時間的主人，把一分一秒都握在手中。

c.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。這句話，你覺得哪些詞語作者用得特別好？好在什么地方？

答：“伶伶俐俐、跨過、過去、溜走、飛去、閃過”用得好，好在它們表明了時光來去輕悄匆忙，在稍縱即逝間就過去了。

（4）《明日歌》作者_(dá)錢鶴灘_明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

4．（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話選自《桃花心木》，作者林清玄，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有二點奇怪：一是來澆水的時間沒有規(guī)律；二是澆水的量不一定。

（2）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得住生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！睂τ跇鋪碚f，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對于人來說，“不確定”指的是不可預(yù)料的困難、坎坷。樹要學(xué)會在“不確定”中 尋找水源 ；而人則要在“不確定”中_鍛煉自己_這是一種_借物喻人_的寫法。

(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什么不會枯萎了？_因為種樹人有意地鍛煉它，不規(guī)律的為它澆水，培養(yǎng)了她對大自然的適應(yīng)能力，使它學(xué)會了自己尋找水源，從而深深扎根，茁壯成長。

5.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什么

答：我從這個省略號讀出作者受到了很大的啟發(fā)，給讀者留下了無盡的回味。

6.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@句話選自《手指》，作者_(dá)豐子愷_我們還學(xué)過他寫的文章_《鵝》_，這篇文章全文采用了擬人的表達(dá)方法，語言_風(fēng)趣幽默_。

7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點：《桃花心木》說明人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗，學(xué)會獨立自主 ；

《手指》闡明了事物各有所長，各有所短_，但團(tuán)結(jié)就是力量的道理；《匆匆》表達(dá)了作者對時光飛逝的無奈和惋惜，滲透著珍惜時間的意識，《頂碗少年》蘊含著“失敗乃成功之母”的道理。

第二組 民風(fēng)民俗

1.《北京的春節(jié)》以_時間 為序，描繪了_北京人過春節(jié)時的熱鬧景象_表現(xiàn)了_中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好_ 本文作者是老舍 他的許多作品以北京為背景，如《龍須溝》、《茶館》（兩部），他的作品的語言特色是北京韻味、通俗明白、幽默詼諧。

2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的白節(jié)，藏族的雪頓節(jié)，西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)也有著獨具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。藏戲則被稱為藏文化的“活化石”，它的主要特點是帶著面具、沒有舞臺、無時間限制。

3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际呛币姷幕?，在這個句子中，“奇葩”指的是 客家民居

。從“數(shù)以千計”這個詞語可以看出_當(dāng)?shù)乇痉N建筑物數(shù)量繁多_。

4.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成傣族人至今還保持著這個習(xí)慣，是因為 傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高。

5.（1）那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。

句子運用了_ 擬人 _的修辭方法，表現(xiàn)出 大漠邊緣的和田惡劣的自然環(huán)

境_。

（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。句子運用了的修辭方法，把大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服比作一幅巨大的抽象畫。

（3）豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。這句話與課文中“六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀 ”這個句子互相呼應(yīng)，進(jìn)一步說明了和田維吾爾人的性格特點。

第三組 深深的懷念

1.《十六年前的回憶》的作者是_李星華_，課文采用_回憶_的敘述方式，按照_時間_順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r、法庭上、遇難后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕前 發(fā)生的事，因為從中看出當(dāng)時社會的黑暗和李大釗出境的危險。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是用前后照應(yīng)的寫法，這樣寫的好處是這樣寫可以使這篇回憶錄更加有序、完整，讓讀者對事情的來龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。文章中還多次運用了對比描寫，如

1、“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?！迸c“父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽?！?/p>

“法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”“ 法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?！?/p>

與“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！薄案赣H瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著?！?/p>

（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對“我”的問題，父親平時“總是耐心地講給我聽”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會到什么？

答：這是因為當(dāng)時局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我從中體會到李大釗對待親人和善慈愛與對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真兩個方面的統(tǒng)一。

（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可以看出 父親歷經(jīng)了殘酷的折磨_，“平靜”說明 李大釗在歷經(jīng)折磨后依舊堅強?！按认椤背浞煮w現(xiàn)了李大釗對親

人的愛。

（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當(dāng)面對哭泣的親人時，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？

_答：因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對“我們”講的——他對于革命事業(yè)的信心。所以他在忍受了苦刑，當(dāng)面對哭泣的親人時，他還能“非常安定”、“非常沉著”。_

2、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德 同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨： 為人民服務(wù)。

文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或 重于泰山_，或 輕于鴻毛_。這里“固”的意思是

本來 “或”的意思是 有的 “于”的意思是 比

。這句話運用的是 做比較的論證方法。

（因為）我們是為人民服務(wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。

這段話共有4句話，第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評，第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，我們可以知道：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。

結(jié)合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：“完全”說明我們這個隊伍是百分之百地為人民利益工作的，除此之外沒有任何別的目的?！皬氐住保褪秦瀼氐降?，也就是說我們這個隊伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊為人民服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，黨和軍隊與人民群眾有著密切關(guān)系。

我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。

因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

3．《一夜的工作》主要從

工作勞苦

和

生活簡樸

兩個方面來表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。

第四組 外國名篇名著之旅

1.《賣火柴的小女孩》是 丹麥（國）作家 安徒生 寫的，他被稱為 “世界童話之父”，課外我還讀過他的 《夜鶯》、《海的女兒》 等童話作品。這篇童話中 現(xiàn)實 和 幻覺

交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了 5 次火柴，分別看到了 大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶，說明她渴望 溫暖、食物、快樂、幸福 ；最后一次擦了一大把火柴，是為了 把幻象中的奶奶留住。

（1）她倆在（光明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（寒冷），沒有（饑餓），也沒有（痛苦）的地方去了。這句話是什么意思？答：意思是小女孩離開了這個世界，她在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要生活在這個世界上，就只有寒冷、饑餓和痛苦。這句話是作者在為小女孩的悲慘遭遇鳴不平。

（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么（美麗）的東西，她曾經(jīng)多么（幸福），跟著她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。你怎樣理解這句話？

答：我的理解是：兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦就徹底幸福了。通過這些可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

2.《凡卡》是 俄國作家 契柯夫 寫的，他的主要作品還有《苦悶》、《變色龍》。文中講述凡卡的悲慘遭遇時，將作者的敘述、凡卡的信和凡卡在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：（1）爺爺守夜時。（2）爺爺帶凡卡砍圣誕樹。

凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子 很美好，這樣形成了鮮明的 對比，訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到小凡卡——這個年僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動。

凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，具有深層的含義：暗示出他美好愿望的破滅，給人們留下了深刻的思考，更激起人們對小凡卡悲慘命運的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)狀的憤恨。

3.《魯濱孫漂流記》作者是 英 國作家 笛福 寫的，他的作品還有《一個騎士的回憶》，梗概中的內(nèi)容是按時間順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 知足安命、勇敢堅毅、樂觀積極、靠智慧解決困難的特點。

“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！弊x讀這句話，說說你從中得到什么啟示。

答：我的啟示是：在任何環(huán)境下，都要保持冷靜，以樂觀的態(tài)度分析局勢，做出最保險、安全的方案，并且謹(jǐn)慎執(zhí)行。

4.《湯姆索亞歷險記》作者是美國作家馬克〃吐溫寫的，他的作品還有《乞丐王子》、《百萬英鎊》、《跳蛙》，他語言的特點是幽默、諷刺，課文圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險，我知道了他是一個聰明、勇敢、正直、樂觀、充滿陽光的人。

第五組 科學(xué)精神

1.《跨越百年的美麗》采用了倒敘的寫法，以

美麗__為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她 偉大的研究成果_，更重要的是她的科學(xué)精神——對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。

瑪麗居里穿著 一襲黑色長裙_，白凈端莊的臉龐顯出 堅定又略帶淡泊的_神情，那雙 微微內(nèi)陷 的大眼睛，讓你覺得 能看透一切_，看透未來_。

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“ 在所有的世界著名人物中_，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是_鐳射線的顏色_；說它融入了“美麗的生命”是因為它是以居里夫人的健康為代價提煉成的

這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。

她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個“變成”，高度概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

2.《千年夢圓在今朝》贊揚了中國航天工作人員_堅持不懈、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)_的科學(xué)精神。

3.《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是用具體事例說明道理，文章選取了（1）洗澡水的漩渦；(2)紫羅蘭的變色；(3)睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動。這三個事例來說明真理誕生于一百個問號之后這個觀點。

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）答：這里的“？”指發(fā)現(xiàn)問題不斷追問；“！”指通過探索解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。這樣表述的好處是：使抽象的道理更直觀形象，使人容易理解并印象深刻。

要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見微知著是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）答：“見微知著”的意思是見到一點苗頭就能知道它的發(fā)展趨向與問題的實質(zhì)。這句話和課文開頭是前后照應(yīng)，并且點明中心。

這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，要具有懷疑，獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

4.請你分別用多個詞語概括下列人物的科學(xué)精神。（最好是四字詞語）（1）居里夫人：堅定剛毅、淡泊名利、鍥而不舍、刨根問底。

（2）中國航天工作人員：勇于實踐、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、堅持不懈、超凡想象。

（3）皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生：見微知著、追根求源、鍥而不舍、善于發(fā)問。

（4）懷特森老師：方法獨特、獨立思考、獨立判斷、打破常規(guī)。

第五篇：人教語文三下按課文內(nèi)容填空完整版

三年級下冊按課文填空

班級

姓名

第一單元：

1．一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。這首詩是（）代的（）寫的《詠柳 》。這首詩前兩句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后兩句把對（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈?/p>

5.《春日》是（）代的（）寫的。全詩為（），（）。（），（）。其中，“萬紫千紅”形容（）的景象。6.荷葉（）的，像一個個碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全（）了，露出（）的?。ǎ?。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。第二單元：

7.它的顏色非常（）。頭上的羽毛像（），繡滿了（）的花紋。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。

8.（）它這樣機靈，還是（）翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（），（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有（）還在（），水波還在（）。

9.翠鳥鳴聲（），愛（）水面（）。

10.當(dāng)?shù)兀ǎ?，（），幾乎所有昆蟲都被（）了。燕子經(jīng)過（），已經(jīng)非常（），再加上找不到食物，（），瀕臨死亡。11.聽到（）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空氣（）。13.（），（），山坡上的樹木不斷減少，（）的土地不斷（）??樹木變成了（）房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水（）的八月，大雨沒（），一連下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下來。什么都沒有了——（）。第三單元：

15、《亡羊補牢》這個寓言故事告訴我們（）。我還能說出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“驚弓之鳥”的本義是指（）?，F(xiàn)在用來比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只聽得嘣的一聲響，那只大雁（）往上飛，拍了兩下（）,忽然從半空里（）。

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有（），還在（）；叫得（），因為它離開（），（），得不到幫助。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。它一（），傷口又（）了，就掉了下來。”

18、父親經(jīng)常叮囑我：“（）”老師（）地說：“我們（）?！边@位老師的話同我父親講的是那么（）。他們的（）使我（）。第四單元：

19、爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“（）”還讓我感到可怕，比“（）”更讓我有一種說不出的（）。本課的中心句是（）。

20、國慶節(jié)到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）。看來他肯定忘記了自己在（），他同全隊（），（），（）大眼睛望著檢閱臺。

21、克萊諦不時用眼睛（）我，從他的眼里表示出來的不是（），而是（）。（）你錯了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了。（）你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他（），而不應(yīng)該（）！第五單元：

22、為了給父母一份（）的驚喜，你們最好用一種不被父母（）的方式了解他們的生日，而（）的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達(dá)了自己的愛，再（）的禮物他們也會覺得（）的。

23、過了一會兒，他又開始（），并再一次（）用手（）他的（）。接著，他那不時的（）變成（）的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都（），草木叢林也都（），許多人和動物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的（），接著從里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六單元：

25、地球上的（）和（），都是太陽送來的。（）沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有人。一句話，（）。

26、這里的天空（）的，表面卻灑滿（）的陽光。月球上滿是（）、（）和（），沒有（），沒有（）。月球是一片（）。

27、爸爸告訴我，（）（）一個遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都連在了一起。第七單元：

28、一天中太陽做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海邊（），看他們（）??

29、莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色（）。攤點里（）的木雕（），（）。說是坐凳，（）是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的（）。這些坐凳（），大象雕得（）。第八單元：

30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕節(jié)民間常會做（）（用詩句表達(dá)）。

31、《嫦娥》中描寫嫦娥奔月的詩句是（），（）。

32、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（）和（）造成的。

西門豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。最后，西門豹發(fā)動老百姓開鑿了（），使莊稼得到了（），農(nóng)民有了（）。

33、五彩石（）了，女媧在地上（）個圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進(jìn)行（在一個大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。煉了五天五夜，五彩石（）很稠的液體。女媧把它（））到天邊，（）那個大窟窿，往上一（），只見金光）好了。