欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

      時(shí)間:2019-05-13 06:31:11下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空》。

      第一篇:人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

      人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空(要求背誦課文)

      1、弈秋。使弈秋誨二人弈,___________________,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,_____________________,__________________________。雖與之俱學(xué),弗若之矣。_____________________________?,曰:“非然也?!?《學(xué)奕》

      2、孔子?xùn)|游,見兩小兒_______。問(wèn)其故。

      一兒曰:“我以______ ___時(shí)去人近,而______時(shí)遠(yuǎn)也?!?________________ __,而日中時(shí)近也。

      一兒曰:“____________ ___________,及日中則如盤盂,_______________________?”

      一兒曰:“______________________,___________________,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

      孔子不能決也。

      兩小兒笑曰:“___________________” 《兩小兒辯日》

      3、燕子去了,;楊柳枯了,________________;桃花謝了。但是,聰明的,你告訴我,___________________________?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?________________________:現(xiàn)在又到了那里呢?《匆匆》

      4、我不知道他們給了我多少日子;但_____________________________。在默默里算著,; _______________________,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有___ ____,也沒(méi)有_______。我不禁____________________?!洞掖摇?/p>

      5、去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上

      我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,____________________;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是,洗手的時(shí)候,___________________;吃飯的時(shí)候,________________;默默時(shí),_______________________。我覺(jué)察他去的匆匆了,____,他又從_______ 著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,______________________,___________________。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒

      6、_______________________,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有______罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如________,如_______,被初陽(yáng)_______ 了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像__________ ?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,______________________________?

      你聰明的,告訴我,我們的日子_______________________?《匆匆》

      7、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是_______________。我們這個(gè)隊(duì)伍_________________,_______________________。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。《為人民服務(wù)》

      8、人總是要死的,但_________________。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):人固有一死,_____________,_________________。為人民利益而死,;______________________,___________________________,就比鴻毛還輕。,他的死是比泰山還要重的?!稙槿嗣穹?wù)》

      9、_______我們是為人民服務(wù)的,_______,我們_____有缺點(diǎn),_____就不怕別人批評(píng)指出。_____是什么人,____向我們指出都行。______你說(shuō)得對(duì),我們_____改正。__ __,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士_______先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用

      了。

      _____________________________,_____________________ __,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

      10、我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有__________________________,但是還不夠,還要更大些,__________________________。我們的同志在困難的時(shí)候,_______________,要看到光明,____________________。中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗。____________________,死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,____________________,______________________。不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,___________________________,互相愛護(hù),互相幫助。

      11、今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊事員,是戰(zhàn)士,只要____________________,我們都要給他送葬,開追悼會(huì)。___________________________。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了,開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法,寄托我們的哀思,___________________________?!稙槿嗣穹?wù)》

      12、一百年前的1898年12月26日,法國(guó)科學(xué)院,一位、又 的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即。她叫瑪麗·居里,她今天要和她的丈夫皮埃爾·居里一起,在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。

      13、瑪麗·居里穿著,的臉龐顯出 的神情,那雙 的大眼睛,讓你覺(jué)得 能。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那、的形象也就從此定格,定格在。

      13、她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成________________________,變成________________________,變成______________,她變成了____________________ ___。

      14、居里夫人的美名,___________________________________,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的__________________________。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是_______________________。她本來(lái)可以_____________________________,但是,__________________________,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,________________________,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,________________________?!犊缭桨倌甑拿利悺?/p>

      人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)(課文內(nèi)容填空)

      第一單元

      一、寫出“之”在句子中的意思。

      ①一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。()②雖與之俱學(xué),弗若之矣。()

      二、《學(xué)奕》選自______,課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個(gè)__________,一個(gè)________,告訴我們___________________________。(4)《兩小兒辯日》選自_____,故事體現(xiàn)了兩小兒________和孔子____

      三、填空

      (1)洗手的時(shí)候,日子從_____ 里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從___ 里

      過(guò)去;默默時(shí),便從_____ 前過(guò)去。

      在_____ 的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里我能做些什么呢?只有_____罷了,只有匆匆罷了,在八千多日的匆匆里,除_____外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如_____,被_________,如_____,被_____;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著_______________?

      這兩段話選自課文____ _,作者_(dá)____,整篇文章文字清秀雋永,情景交融,表達(dá)了作者_(dá)________________________,文中首尾呼應(yīng)的句子是______________ _

      四、《明日歌》作者_(dá)_____ 明日復(fù)明日,___________。我生待明日,__________。世人苦被明日累,__________。朝看水東流,________________。____________?請(qǐng)君聽我明日歌。

      五.(1)奇怪的是,他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。這句話選自______,作者_(dá)____,這句話寫了種樹人的奇怪做法,有兩點(diǎn)奇怪:一是_____________________________________________;二是_____________________________________。

      (2)不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能_____________________,___________________。

      對(duì)于樹來(lái)說(shuō),“不確定”指的是_______________;對(duì)于人來(lái)說(shuō),“不確定”指的是________________。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中______________;而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。

      7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn):《桃花心木》《手指》_______________________

      》《

      》_______________________________ 第二單元

      1.《北京的春節(jié)》以______為序,描繪了________________________表現(xiàn)了__________________作者_(dá)_____他的許多作品以北京為背景,如___________(兩部),他的作品的語(yǔ)言特色是________、__________ 2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗,如蒙古族的_______,藏族的_______,西南地區(qū)彝族、白族的_______也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式,比如,安徽的________,河南的_______,浙江的_______,四川的_________。藏戲則被稱為藏文化的____________,它的主要特點(diǎn)是__________________________

      第三單元

      1.《十六年前的回憶》的作者是_______,課文采用_______的敘述方式,按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象最深的是_______發(fā)生的事,因?yàn)開___________________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是____________,這樣寫的好處是__________________________,文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫,如___________________________________()我們是為人民服務(wù)的,(),我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),()不怕別人批評(píng)指出。()是什么人,誰(shuí)向我們指出()行。()你說(shuō)得對(duì),我們()改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們()照你的辦。3.《一

      夜的工

      從________________________________________________________ 和____________________________________________________________________________ 兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。第四單元

      1.《賣火柴的小女孩》是(國(guó))作家 寫的,他被稱為,課外我還讀過(guò)他的、等童話作品。這篇童話中 和 交替進(jìn)行,美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn),小女孩一共擦燃了

      次火柴,分別看到

      了、、、,說(shuō)明她渴望、、、最后一次擦了一大把火柴,是為了

      2.《凡卡》是

      國(guó)作家

      寫的,他的主要作品還有

      、文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí),將、和 三部分內(nèi)容穿插起來(lái),互相映襯。凡卡給爺爺寫信時(shí),回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景: 凡卡在城里過(guò)得很苦,而在鄉(xiāng)下的日子,這樣形成了鮮明的 訴苦時(shí)以“樂(lè)”相襯,更讓我們感受到 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了,課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾,有什么深層的含義嗎?

      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.《魯濱孫漂流記》作者是 國(guó)作家 寫的,他的作品還有 梗概中的內(nèi)容是按 順序?qū)懙?,表現(xiàn)了魯濱孫的 的特點(diǎn)。

      4.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是 國(guó)作家 寫的,他的作品還有,他語(yǔ)言的特點(diǎn)是 課文圍繞“歷險(xiǎn)”,寫了湯姆的五次歷險(xiǎn),我知道了他是一個(gè)(的人。第五單元

      1.《跨越百年的美麗》采用了 的寫法,以 為主線,表

      明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗,也不光是她,更重要的是 和 瑪麗?居里穿著,白凈端莊的臉龐顯出 神情,那雙 的大眼睛,讓你覺(jué)得。著名科學(xué)

      說(shuō)

      過(guò)

      :“?!?2.《千年夢(mèng)圓在今朝》贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員__________________________________的科學(xué)精神。

      3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫作方法是______________________,文章選取了____________、____________、___________三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明__________________這個(gè)觀點(diǎn)。

      這是一種終生受益的教訓(xùn),懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:_____________________________。

      第二篇:小學(xué)語(yǔ)文 六年級(jí)下冊(cè) 按課文內(nèi)容填空

      六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空(1)

      姓名:

      一、《學(xué)弈》選自《孟子〃告子》,孟子是(思想家)、(教育)家,(戰(zhàn)國(guó))時(shí)(鄒)國(guó)人?!秲尚恨q日》選自(《列子·湯問(wèn) 》),孔子名(丘)字(仲尼),(春秋末期)時(shí)(魯)國(guó)人,是我國(guó)古代最偉大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一,還是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書(《春秋》),是世界最著名的文化名人,孔子又稱“文圣”。記錄其言行的經(jīng)典著作是《論語(yǔ)》。

      二、1.洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著游絲樣的痕跡呢?

      這兩段話選自課文《匆匆》,作者朱自清,我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》,整篇文章文字清秀雋永,情景交融,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈和惋惜,文中首尾呼應(yīng)的句子是_我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

      (2)照樣子寫句子。例:燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。青蛙睡了,有再醒的時(shí)候;太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;果實(shí)落了,有再結(jié)的時(shí)候。

      三、不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。對(duì)于樹來(lái)說(shuō),“不確定”指的是老天下雨、種樹人澆水沒(méi)有規(guī)律;對(duì)于人來(lái)說(shuō),“不確定”指的是生活中不可預(yù)料到的一些坎坷、曲折、磨難。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中自己尋找水源;而人則要在“不確定”中經(jīng)受考驗(yàn),獨(dú)立自主,這是一種借物喻人的寫法。

      四、《北京的春節(jié)》,作者(老舍),原名(舒慶春),字(舍予),代表作有(《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《茶館》等,選自小學(xué)課本的《駱駝祥子》《貓》《草原》,文中提到的重要日子有(臘八,過(guò)小年,除夕,正月初一,正月初六,元宵,正月十九)。

      五、《各具特色的民居》是一篇(說(shuō)明文),作者用(舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較)等方法介紹了(客家民居)和(傣家竹樓)。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗,如蒙古族的那達(dá)慕,藏族的雪頓節(jié),西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)。也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式,比如,安徽的黃梅戲,河南的豫劇,浙江的越劇,四川的川戲。藏戲則被稱為藏文化的_“活化石”,它的主要特點(diǎn)是1,戴著面具演出,2沒(méi)有舞臺(tái),3一出戲演出三天三夜還沒(méi)有結(jié)束。.六、.《十六年前的回憶》的作者是李星華,課文采用第一人稱的敘述方式,按照事情發(fā)展順序?qū)懥吮徊肚?、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是法庭上發(fā)生的事,因?yàn)檫@部分突出了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著,體現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念,這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是倒敘,這樣寫的好處是能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

      七、1.我們的同志在困難的時(shí)候,要 看到成績(jī),要看到光明,要提高我們的勇氣。

      2.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。

      3.(因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的,(所以),我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),(就)不怕別人批評(píng)指出。(不管)是什么人,誰(shuí)向我們指出(都)行。(只要)你說(shuō)得對(duì),我們(就)改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們(就)照你的辦

      4.《為人民服務(wù)》是一篇(演講稿),作者(毛澤東)。文中(李鼎銘)提出了精兵簡(jiǎn)政,含義是(縮小機(jī)構(gòu),精簡(jiǎn)人員)。司馬遷是(西漢的史學(xué)家、文學(xué)家),他的名言是(“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!保_@句話的含義是(人總是要死的,但死的意義不同,有的比泰山還重,有的比鴻毛還輕)。文章的中心論點(diǎn)是完全、徹底的為人民服務(wù)。

      八、1.她倆在(光明)和(快樂(lè))中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有(寒冷),沒(méi)有(饑餓),也沒(méi)有(痛苦)的地方去了。

      2.《賣火柴的小女孩》作者(安徒生),(丹麥)人,代表作有《丑小鴨》、《海的女兒》)。文中小女孩五次幻想到了(暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飛走),小女孩現(xiàn)實(shí)中是(寒冷、饑餓,孤獨(dú)、痛苦)的,她渴望(溫暖、食物、快樂(lè)、疼愛)。兩個(gè)幸福的含義分別是(第一個(gè)“幸福”:小女孩臨死時(shí)是在種種美好的幻覺(jué)中度過(guò)的,是幸福的。第二個(gè)“幸?!币馑际切∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了)。

      九、《凡卡》是俄 國(guó)作家 契訶夫?qū)懙?,他的主要作品還有 《變色龍》、《套中人》,文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí),將作者的敘述、凡卡的信和 他在寫信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái),互相映襯。凡卡給爺爺寫信時(shí),回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景:爺爺守夜的情景、過(guò)圣誕節(jié)的情景,凡卡在城里過(guò)得很苦,而在鄉(xiāng)下的日子快樂(lè),這樣形成了鮮明的對(duì)比,訴苦時(shí)以“樂(lè)”相襯,更讓我們感受到凡卡內(nèi)心的“痛”及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

      十、《魯濱孫漂流記》的作者是(英)國(guó)的(迪福)?!遏敒I孫漂流記》是以(第一)人稱寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。魯濱遜在荒島上生活了(28)年,體現(xiàn)了他機(jī)智勇敢的精神,小說(shuō)給你的啟示是(面對(duì)挫折要不畏不懼;要積極應(yīng)對(duì)困難和動(dòng)腦思考解決問(wèn)題;要敢于向困難作斗爭(zhēng),用時(shí)也要善于作斗爭(zhēng)。)

      十一、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是(美)國(guó)的(馬克.吐溫),他的四大名著是(《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》。小說(shuō)中的湯姆是個(gè)聰明勇敢的孩子,如果你也遇到湯姆一樣的困境,你將會(huì)(開動(dòng)腦筋,克服困難)去做。

      十二、《跨越百年的美麗》中居里夫人是(法)國(guó)的(科學(xué))家,文章采用了倒敘 的寫法,以 美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不僅是容貌的美麗,也不光是她獲得的榮譽(yù),更重要的是心靈和人格。

      十三、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間是(2003年10月15日),飛行員(楊利偉)。神六發(fā)射時(shí)間(2005年10月12日),飛行員(費(fèi)俊龍 聶海勝)。

      十四、1.著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)“在所有的世界著名人物中,瑪麗.居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?!睘榇?,愛因斯坦專門寫過(guò)一篇文章贊頌她,題目是《悼念瑪麗.居里》。

      2.縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)問(wèn)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),追根求源最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。

      3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫作方法是例證法說(shuō)明道理,文章選取了洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這個(gè)觀點(diǎn)。

      十五、《養(yǎng)花》作者(老舍),文中最后一句,也是點(diǎn)明中心的一句是(有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色。既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣)。

      十六、《獄中聯(lián)歡》中的順序是(唱歌)、(交換禮品)、(貼對(duì)聯(lián))、(表演節(jié)目)。如果你們班開聯(lián)歡會(huì),你打算怎樣設(shè)計(jì):(追憶往昔)、(留住童年)、(暢想未來(lái))、(難忘師恩)。

      十七、《名碑薈萃》的碑林在(西安)市,是一座(我國(guó)最大的書法藝術(shù)寶庫(kù))。文中的四位書法家分別是(王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán))。

      十八、“本自同根生,相煎何太急?”是(反問(wèn))句。這兩句詩(shī)是(曹植)對(duì)(同胞哥哥曹丕)說(shuō)的,它的意思是(都是手足同胞,和必要自相殘殺呢?)。這首詩(shī)用了借物喻人)手法,全詩(shī)用(豆)和(萁)來(lái)比喻(手足)之情。

      十九、《芙蓉樓送辛漸》是唐朝(王昌齡)寫的一首(送別)詩(shī)。我還能默寫一首送別詩(shī),并寫上朝代和作者:贈(zèng)汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

      二十、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫,被稱為“(詩(shī)圣)”。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)他寫的另外一些詩(shī)《春夜喜雨》《絕句》《春望》(寫上詩(shī)名,三個(gè))。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中,有兩個(gè)用得十分好的“對(duì)子”,也即是“對(duì)偶句”,是:(留連戲蝶時(shí)時(shí)舞),(自在嬌鶯恰恰啼)。

      二十一、結(jié)合12冊(cè)第五單元的課文,談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫下來(lái)。

      我明白了:要培養(yǎng)我們的科學(xué)意識(shí),就要處處留心身邊的事物。要善于開動(dòng)腦筋,自主提出問(wèn)題,合作探究。要培養(yǎng)自己的懷疑精神,敢于發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。二十二、六年級(jí)下冊(cè)課文里還有許多值得欣賞的句子,請(qǐng)你把你最喜歡的句子選一句寫下來(lái):燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。你喜歡的原因是:這句話用排比的句式描繪春景,表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡,從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比,為下面作者表達(dá)對(duì)時(shí)光逝去而又無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀做鋪墊。

      二十三|、六年的小學(xué)生活,我掌握的語(yǔ)文方法是:

      我懂得了:反問(wèn)句、陳述句互改的方法:有不去不,沒(méi)不加不;怎么加呢,難道加嗎;問(wèn)號(hào)變句號(hào),句號(hào)變問(wèn)號(hào)。

      二十四、小學(xué)階段的課文中,我學(xué)過(guò)的文言文有《學(xué)奕》,散文有 《匆匆》,古詩(shī)有《竹石》,詞有《浣溪沙》,說(shuō)明文有《各具特色的民居》,采用倒敘寫法的文章是《燈光》,借物喻人的文章是《桃花心木》,采用插敘手法的文章是《凡卡》。我最喜歡的一篇課文是《手指》,它告訴我團(tuán)結(jié)就是力量的道理:我最喜歡的人物是魯濱遜,因?yàn)樗晃菲D險(xiǎn),機(jī)智勇敢。讀過(guò)的課外書中,我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》,它主要講了一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人,在一次航海中遇上大風(fēng),船翻后他漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了困難,在孤島上生活了28年,最終獲救回國(guó),告訴我們面對(duì)挫折要不畏不懼;要積極應(yīng)對(duì)困難和動(dòng)腦思考解決問(wèn)題;要敢于向困難作斗爭(zhēng),用時(shí)也要善于作斗爭(zhēng)的道理。

      第三篇:人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

      人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)資料

      人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

      1、弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,___________________,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,_____________________,__________________________。雖與之俱學(xué),弗若之矣。_____________________________?,曰:“非然也?!?《學(xué)奕》

      2、孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

      一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” __________________,而日中時(shí)近也。

      一兒曰:“_______________________,及日中則如盤盂,_______________________?”

      一兒曰:“______________________,___________________,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。

      兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?” 《兩小兒辯日》

      3、燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;___________,________________;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,__________________________________?-是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?________________________:現(xiàn)在又到了那里呢?《匆匆》

      4、我不知道他們給了我多少日子;但_____________________________。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;__________________________________,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.我不禁____________________?!洞掖摇?/p>

      5、去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,____________________;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是,洗手的時(shí)候,___________________;吃飯的時(shí)候,________________;默默時(shí),_______________________。我覺(jué)察他去的匆匆了,_____________________,他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,______________________,___________________。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了?!洞掖摇?/p>

      6、_______________________,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?____________________,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,______________;我留著些什么痕跡呢?我何曾_________________________?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,______________________________?《匆匆》

      人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)資料

      7、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是_______________。我們這個(gè)隊(duì)伍______________________________,_________________________________。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志?!稙槿嗣穹?wù)》

      8、人總是要死的,但_________________。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,_____________,_________________?!睘槿嗣窭娑?,就比泰山還重;______________________,___________________________,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的?!稙槿嗣穹?wù)》

      9、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),_______________________。不管是什么人,____________________。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。_____________________,我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。_____________________________,_______________________,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)?!稙槿嗣穹?wù)》

      10、我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有__________________________,但是還不夠,還要更大些,__________________________。我們的同志在困難的時(shí)候,_______________,要看到光明,____________________。中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗。____________________,死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,____________________,______________________。不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,___________________________,互相愛護(hù),互相幫助?!稙槿嗣穹?wù)》

      11、今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊事員,是戰(zhàn)士,只要____________________,我們都要給他送葬,開追悼會(huì)。___________________________。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了,開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法,寄托我們的哀思,___________________________?!稙槿嗣穹?wù)》

      12、居里夫人的美名,___________________________________,迄今已經(jīng)百年。這是________________________________________。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是_______________________。她本來(lái)可以_____________________________,但是,__________________________,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往,________________________,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,________________________?!犊缭桨倌甑拿利悺?/p>

      第四篇:六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

      六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空及課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

      第一組 人生感悟

      1.(1)寫出“之”在句子中的意思。

      ①一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。(指弈秋的教導(dǎo))(指鴻鵠或天鵝)

      ②雖與之俱學(xué),弗若之矣。(指專心致志的人)(指專心致志的人)(2)《學(xué)弈》選自《孟子.告子》,課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個(gè)專心致志,一個(gè)三心二意,告訴我們做事一定要專心致志,不能三心二意,否則將一事無(wú)成。

      (3)(本題目標(biāo)不明確)加點(diǎn)字解釋:思援弓繳/而射之援:引,拉(標(biāo)出停頓符號(hào)“/”)為是其智弗若與?曰:非然也。非:不是

      2.《兩小兒辯日》

      (1)找出文中的3對(duì)反義詞,寫下來(lái)。遠(yuǎn)———近大———小 熱———涼

      (2)找出文中的一個(gè)比喻句,并寫出這個(gè)句子把什么比作什么:“日初出大如車蓋 ”把剛出來(lái)的太陽(yáng)比作古時(shí)車上的蓬蓋;“日中則如盤盂 ”把中午的太陽(yáng)比作盤盂。

      (3)寫出句子意思:我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近,中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了。孰為汝多知乎? 誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢?(4)《兩小兒辯日》選自《列子.湯問(wèn)》,故事體現(xiàn)了兩小兒 善于觀察,說(shuō)話時(shí)有理有據(jù)。和孔子 實(shí)事求是的態(tài)度。

      (5)對(duì)于學(xué)習(xí)文言文,你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

      一、要多讀;

      二、掌握一些文言詞、通假字、多義字,理解意思;

      三、了解古文的句式。

      3、(1)洗手的時(shí)候,日子從 水盆 里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從 飯碗 里過(guò)去;默默時(shí),便從 凝然的雙眼 前過(guò)去。

      在 逃去如飛 的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里我能做些什么呢?只有_徘徊_罷了,只有匆匆罷了,在八千多日的匆匆里,除_徘徊 外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如_輕煙_,被 微風(fēng)吹散了_,如_薄霧_,被初陽(yáng)蒸融了_;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著_像游絲樣的痕跡呢_?

      這兩段話選自課文__《匆匆》__,作者_(dá)朱自清_,我知道他的代表作有_《背影》、《荷塘月色》_(兩個(gè)),整篇文章文字清秀雋永,情景交融,表達(dá)了

      作者_(dá)對(duì)時(shí)間飛逝的感嘆,悔自己一事無(wú)成,勸人珍惜時(shí)間_,文中首尾呼應(yīng)的句子是_你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢?

      (2)照樣子寫句子。例:燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。_果實(shí)落了_,有_再結(jié)_的時(shí)候;_太陽(yáng)落下了_,有_再升起_的時(shí)候;_世間萬(wàn)物_,有_輪回_的時(shí)候。

      (3)讀下面的句子,體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情,寫下來(lái)。a.但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? 從這個(gè)句子,能體會(huì)到_作者對(duì)已逝的日子深深懷念。

      b.像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。

      作者把自己的日子比作_ 針尖上的一滴水 _,把時(shí)間的流比作 大海 _,請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際,寫出自己的感受:時(shí)間如水,逃去如飛,唯有好好珍惜,好好把握,才能成為時(shí)間的主人,把一分一秒都握在手中。

      c.我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。這句話,你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)作者用得特別好?好在什么地方?

      答:“伶伶俐俐、跨過(guò)、過(guò)去、溜走、飛去、閃過(guò)”用得好,好在它們表明了時(shí)光來(lái)去輕悄匆忙,在稍縱即逝間就過(guò)去了。

      (4)《明日歌》作者_(dá)錢鶴灘_明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋來(lái)老將至。朝看水東流,暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我明日歌。

      4.(1)奇怪的是,他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。

      這句話選自《桃花心木》,作者林清玄,這句話寫了種樹人的奇怪做法,有二點(diǎn)奇怪:一是來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律;二是澆水的量不一定。

      (2)“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”對(duì)于樹來(lái)說(shuō),“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來(lái)說(shuō),“不確定”指的是不可預(yù)料的困難、坎坷。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中 尋找水源 ;而人則要在“不確定”中_鍛煉自己_這是一種_借物喻人_的寫法。

      (3)種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?_因?yàn)榉N樹人有意地鍛煉它,不規(guī)律的為它澆水,培養(yǎng)了她對(duì)大自然的適應(yīng)能力,使它學(xué)會(huì)了自己尋找水源,從而深深扎根,茁壯成長(zhǎng)。

      5.在以后的歲月里,不知怎的,我常常會(huì)想起這位頂碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么

      答:我從這個(gè)省略號(hào)讀出作者受到了很大的啟發(fā),給讀者留下了無(wú)盡的回味。

      6.“手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?!边@句話選自《手指》,作者_(dá)豐子愷_我們還學(xué)過(guò)他寫的文章_《鵝》_,這篇文章全文采用了擬人的表達(dá)方法,語(yǔ)言_風(fēng)趣幽默_。

      7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn):《桃花心木》說(shuō)明人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn),學(xué)會(huì)獨(dú)立自主 ;

      《手指》闡明了事物各有所長(zhǎng),各有所短_,但團(tuán)結(jié)就是力量的道理;《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈和惋惜,滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí),《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的道理。

      第二組 民風(fēng)民俗

      1.《北京的春節(jié)》以_時(shí)間 為序,描繪了_北京人過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧景象_表現(xiàn)了_中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好_ 本文作者是老舍 他的許多作品以北京為背景,如《龍須溝》、《茶館》(兩部),他的作品的語(yǔ)言特色是北京韻味、通俗明白、幽默詼諧。

      2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗,如蒙古族的白節(jié),藏族的雪頓節(jié),西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式,比如,安徽的黃梅戲,河南的豫劇,浙江的越劇,四川的川劇。藏戲則被稱為藏文化的“活化石”,它的主要特點(diǎn)是帶著面具、沒(méi)有舞臺(tái)、無(wú)時(shí)間限制。

      3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓,這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?!捌孑狻钡囊馑际呛币姷幕?,在這個(gè)句子中,“奇葩”指的是 客家民居

      。從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出_當(dāng)?shù)乇痉N建筑物數(shù)量繁多_。

      4.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓,傍水而居”的習(xí)慣?!岸嗥鹬駱?,傍水而居”可以理解成傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣,是因?yàn)? 傣族人居住區(qū)地處亞熱帶,氣溫高。

      5.(1)那是個(gè)停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。

      句子運(yùn)用了_ 擬人 _的修辭方法,表現(xiàn)出 大漠邊緣的和田惡劣的自然環(huán)

      境_。

      (2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服,像一幅巨大的抽象畫,給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。句子運(yùn)用了的修辭方法,把大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服比作一幅巨大的抽象畫。

      (3)豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺(jué)也是甜的。這句話與課文中“六年前的一個(gè)夜晚,我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂(lè)觀 ”這個(gè)句子互相呼應(yīng),進(jìn)一步說(shuō)明了和田維吾爾人的性格特點(diǎn)。

      第三組 深深的懷念

      1.《十六年前的回憶》的作者是_李星華_,課文采用_回憶_的敘述方式,按照_時(shí)間_順序?qū)懥吮徊肚?、被捕時(shí)、法庭上、遇難后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕前 發(fā)生的事,因?yàn)閺闹锌闯霎?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和李大釗出境的危險(xiǎn)。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是用前后照應(yīng)的寫法,這樣寫的好處是這樣寫可以使這篇回憶錄更加有序、完整,讓讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚,得到的印象和感受也更加深刻。文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫,如

      1、“這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我?!迸c“父親是很慈祥的,從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們,更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙,對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽?!?/p>

      “法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”“ 法官怒氣沖沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?!?/p>

      與“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”“父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著?!?/p>

      (1)父親是很慈祥的,從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們,更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙,對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。對(duì)“我”的問(wèn)題,父親平時(shí)“總是耐心地講給我聽”,這次卻“含糊地回答我”,這是為什么?從中你體會(huì)到什么?

      答:這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)局勢(shì)十分嚴(yán)重,不是同孩子談心的時(shí)候,而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情,也不是幾句話能說(shuō)清楚的。我從中體會(huì)到李大釗對(duì)待親人和善慈愛與對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

      (2)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

      從“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”可以看出 父親歷經(jīng)了殘酷的折磨_,“平靜”說(shuō)明 李大釗在歷經(jīng)折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)?!按认椤背浞煮w現(xiàn)了李大釗對(duì)親

      人的愛。

      (3)他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的——父親忍受了苦刑,當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí),他為什么還能“非常安定,非常沉著”?

      _答:因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)“我們”講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。所以他在忍受了苦刑,當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí),他還能“非常安定”、“非常沉著”。_

      2、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德 同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨: 為人民服務(wù)。

      文中引用了古代文學(xué)家的一句話:人固有一死,或 重于泰山_,或 輕于鴻毛_。這里“固”的意思是

      本來(lái) “或”的意思是 有的 “于”的意思是 比

      。這句話運(yùn)用的是 做比較的論證方法。

      (因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的,(所以),我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),(就)不怕別人批評(píng)指出。(不管)是什么人,誰(shuí)向我們指出(都)行。(只要)你說(shuō)得對(duì),我們(就)改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們(就)照你的辦。

      這段話共有4句話,第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng),第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng),第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng),第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。

      句與句之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),我們可以知道:衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),就是接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè),就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè),就是為人民服務(wù)。

      結(jié)合你知道的事例,說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。

      我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。

      答:“完全”說(shuō)明我們這個(gè)隊(duì)伍是百分之百地為人民利益工作的,除此之外沒(méi)有任何別的目的。“徹底”,就是貫徹到底,也就是說(shuō)我們這個(gè)隊(duì)伍無(wú)論在什么時(shí)候,做什么工作,時(shí)刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為人民服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn),黨和軍隊(duì)與人民群眾有著密切關(guān)系。

      我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。

      答:這句話的意思是說(shuō),革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的。

      因此,不論是干部對(duì)戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士,都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái),共同奮斗,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

      3.《一夜的工作》主要從

      工作勞苦

      生活簡(jiǎn)樸

      兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。

      第四組 外國(guó)名篇名著之旅

      1.《賣火柴的小女孩》是 丹麥(國(guó))作家 安徒生 寫的,他被稱為 “世界童話之父”,課外我還讀過(guò)他的 《夜鶯》、《海的女兒》 等童話作品。這篇童話中 現(xiàn)實(shí) 和 幻覺(jué)

      交替進(jìn)行,美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn),小女孩一共擦燃了 5 次火柴,分別看到了 大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶,說(shuō)明她渴望 溫暖、食物、快樂(lè)、幸福 ;最后一次擦了一大把火柴,是為了 把幻象中的奶奶留住。

      (1)她倆在(光明)和(快樂(lè))中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有(寒冷),沒(méi)有(饑餓),也沒(méi)有(痛苦)的地方去了。這句話是什么意思?答:意思是小女孩離開了這個(gè)世界,她在美妙的幻覺(jué)中死去了。小女孩只要生活在這個(gè)世界上,就只有寒冷、饑餓和痛苦。這句話是作者在為小女孩的悲慘遭遇鳴不平。

      (2)誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么(美麗)的東西,她曾經(jīng)多么(幸福),跟著她奶奶一起走向新年的(幸福)中去。你怎樣理解這句話?

      答:我的理解是:兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。第一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的,是幸福的;后一個(gè)“幸?!敝感∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦就徹底幸福了。通過(guò)這些可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤,感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

      2.《凡卡》是 俄國(guó)作家 契柯夫 寫的,他的主要作品還有《苦悶》、《變色龍》。文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí),將作者的敘述、凡卡的信和凡卡在寫信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái),互相映襯。凡卡給爺爺寫信時(shí),回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景:(1)爺爺守夜時(shí)。(2)爺爺帶凡卡砍圣誕樹。

      凡卡在城里過(guò)得很苦,而在鄉(xiāng)下的日子 很美好,這樣形成了鮮明的 對(duì)比,訴苦時(shí)以“樂(lè)”相襯,更讓我們感受到小凡卡——這個(gè)年僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

      凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了,課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾,具有深層的含義:暗示出他美好愿望的破滅,給人們留下了深刻的思考,更激起人們對(duì)小凡卡悲慘命運(yùn)的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)狀的憤恨。

      3.《魯濱孫漂流記》作者是 英 國(guó)作家 笛福 寫的,他的作品還有《一個(gè)騎士的回憶》,梗概中的內(nèi)容是按時(shí)間順序?qū)懙?,表現(xiàn)了魯濱孫的 知足安命、勇敢堅(jiān)毅、樂(lè)觀積極、靠智慧解決困難的特點(diǎn)。

      “我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這教訓(xùn)就是:在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從而找到聊以自慰的事情?!弊x讀這句話,說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示。

      答:我的啟示是:在任何環(huán)境下,都要保持冷靜,以樂(lè)觀的態(tài)度分析局勢(shì),做出最保險(xiǎn)、安全的方案,并且謹(jǐn)慎執(zhí)行。

      4.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國(guó)作家馬克〃吐溫寫的,他的作品還有《乞丐王子》、《百萬(wàn)英鎊》、《跳蛙》,他語(yǔ)言的特點(diǎn)是幽默、諷刺,課文圍繞“歷險(xiǎn)”,寫了湯姆的五次歷險(xiǎn),我知道了他是一個(gè)聰明、勇敢、正直、樂(lè)觀、充滿陽(yáng)光的人。

      第五組 科學(xué)精神

      1.《跨越百年的美麗》采用了倒敘的寫法,以

      美麗__為主線,表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗,也不光是她 偉大的研究成果_,更重要的是她的科學(xué)精神——對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)奉獻(xiàn)終身,以及淡泊名利。

      瑪麗居里穿著 一襲黑色長(zhǎng)裙_,白凈端莊的臉龐顯出 堅(jiān)定又略帶淡泊的_神情,那雙 微微內(nèi)陷 的大眼睛,讓你覺(jué)得 能看透一切_,看透未來(lái)_。

      著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“ 在所有的世界著名人物中_,瑪麗〃居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?!?/p>

      這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?!斑@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是_鐳射線的顏色_;說(shuō)它融入了“美麗的生命”是因?yàn)樗且跃永锓蛉说慕】禐榇鷥r(jià)提煉成的

      這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。

      她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個(gè)“變成”,高度概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

      2.《千年夢(mèng)圓在今朝》贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員_堅(jiān)持不懈、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)_的科學(xué)精神。

      3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫作方法是用具體事例說(shuō)明道理,文章選取了(1)洗澡水的漩渦;(2)紫羅蘭的變色;(3)睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。這三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后這個(gè)觀點(diǎn)。

      最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。(聯(lián)系全文想一想,這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表述有什么好處?)答:這里的“?”指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷追問(wèn);“!”指通過(guò)探索解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真理。這樣表述的好處是:使抽象的道理更直觀形象,使人容易理解并印象深刻。

      要你見微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。(見微知著是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯(lián)系?)答:“見微知著”的意思是見到一點(diǎn)苗頭就能知道它的發(fā)展趨向與問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這句話和課文開頭是前后照應(yīng),并且點(diǎn)明中心。

      這是一種終生受益的教訓(xùn),懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威,要具有懷疑,獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

      4.請(qǐng)你分別用多個(gè)詞語(yǔ)概括下列人物的科學(xué)精神。(最好是四字詞語(yǔ))(1)居里夫人:堅(jiān)定剛毅、淡泊名利、鍥而不舍、刨根問(wèn)底。

      (2)中國(guó)航天工作人員:勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、超凡想象。

      (3)皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生:見微知著、追根求源、鍥而不舍、善于發(fā)問(wèn)。

      (4)懷特森老師:方法獨(dú)特、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、打破常規(guī)。

      第五篇:人教語(yǔ)文三下按課文內(nèi)容填空完整版

      三年級(jí)下冊(cè)按課文填空

      班級(jí)

      姓名

      第一單元:

      1.一身()的羽毛,一對(duì)()的翅膀,加上()似的尾巴,()了()的小燕子。

      2.才下過(guò)幾陣()的細(xì)雨。微風(fēng)()著千萬(wàn)條才展開帶()的()的柳絲。(),(),各色鮮艷的花,都像()似的()來(lái),形成了()的春天。小燕子從南方趕來(lái),為春光()了許多()。

      3.在()中,在()中,燕子()身子在天空中(),唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,()飛到了那邊的柳樹下邊;有的()過(guò)湖面,尾尖()沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地()開去。4.(),(),(),二月春風(fēng)()。這首詩(shī)是()代的()寫的《詠柳 》。這首詩(shī)前兩句用比喻的方法,把()比作(),把()比作()。后兩句把對(duì)()的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈?/p>

      5.《春日》是()代的()寫的。全詩(shī)為(),()。(),()。其中,“萬(wàn)紫千紅”形容()的景象。6.荷葉()的,像一個(gè)個(gè)碧綠的()。白荷花在這些大圓盤之間()出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全()了,露出()的小()。有的還是(),看起來(lái)()得馬上要()似的。第二單元:

      7.它的顏色非常()。頭上的羽毛像(),繡滿了()的花紋。背上的羽毛像()的外衣。()的羽毛像()的()。它(),一雙()的眼睛下面,長(zhǎng)著一張()的嘴。

      8.()它這樣機(jī)靈,還是()翠鳥()的眼睛。翠鳥()葦稈,像(),()小魚,()水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有()還在(),水波還在()。

      9.翠鳥鳴聲(),愛()水面()。

      10.當(dāng)?shù)兀ǎ?,(),幾乎所有昆蟲都被()了。燕子經(jīng)過(guò)(),已經(jīng)非常(),再加上找不到食物,(),瀕臨死亡。11.聽到()后,居民們()走出家門,冒著(),()()的大雪,()著凍得()的山路,()尋找()的燕子。12.山上的森林(),村前河水(),天空(),空氣()。13.(),(),山坡上的樹木不斷減少,()的土地不斷()??樹木變成了()房子,變成了()的工具,變成了()的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的()()在天空了。

      14、然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水()的八月,大雨沒(méi)(),一連下了五天五夜,到第六天(),雨才停了下來(lái)。什么都沒(méi)有了——()。第三單元:

      15、《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事告訴我們()。我還能說(shuō)出另外的寓言故事()、()、()。

      16、“驚弓之鳥”的本義是指()?,F(xiàn)在用來(lái)比喻()。

      17、更羸并不取箭,他左手(),右手(),只聽得嘣的一聲響,那只大雁()往上飛,拍了兩下(),忽然從半空里()。

      更羸說(shuō):“它飛得慢,叫的聲音很()。飛得慢,因?yàn)樗苓^(guò)箭傷,傷口沒(méi)有(),還在();叫得(),因?yàn)樗x開(),(),得不到幫助。它一聽到弦響,心里很(),就()往高處飛。它一(),傷口又()了,就掉了下來(lái)?!?/p>

      18、父親經(jīng)常叮囑我:“()”老師()地說(shuō):“我們()?!边@位老師的話同我父親講的是那么()。他們的()使我()。第四單元:

      19、爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎比“()”還讓我感到可怕,比“()”更讓我有一種說(shuō)不出的()。本課的中心句是()。

      20、國(guó)慶節(jié)到了。多么()!多么()!街道上(),樓房上()。看來(lái)他肯定忘記了自己在(),他同全隊(duì)(),(),()大眼睛望著檢閱臺(tái)。

      21、克萊諦不時(shí)用眼睛()我,從他的眼里表示出來(lái)的不是(),而是()。()你錯(cuò)了,別人打你,你()不要還手,只要()就是了。()你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他(),而不應(yīng)該()!第五單元:

      22、為了給父母一份()的驚喜,你們最好用一種不被父母()的方式了解他們的生日,而()的方式可以是多種多樣的,但記住一點(diǎn),只要你表達(dá)了自己的愛,再()的禮物他們也會(huì)覺(jué)得()的。

      23、過(guò)了一會(huì)兒,他又開始(),并再一次()用手()他的()。接著,他那不時(shí)的()變成()的低聲()。他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的(),想()制止()。

      24、很久很久以前,地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都(),草木叢林也都(),許多人和動(dòng)物都()。小姑娘咽了一口(),把()了這個(gè)過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的(),接著從里面()一股()的()又()的水流。第六單元:

      25、地球上的()和(),都是太陽(yáng)送來(lái)的。()沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是(),到處是(),沒(méi)有()、()、()、(),沒(méi)有()、()、()、(),自然也不會(huì)有人。一句話,()。

      26、這里的天空()的,表面卻灑滿()的陽(yáng)光。月球上滿是()、()和(),沒(méi)有(),沒(méi)有()。月球是一片()。

      27、爸爸告訴我,()()一個(gè)遍布全球的(),把()、()甚至()都連在了一起。第七單元:

      28、一天中太陽(yáng)做了多少好事:(),();她()小朋友在海邊(),看他們()??

      29、莫西奧圖尼亞大瀑布真是()。這里(),景色()。攤點(diǎn)里()的木雕(),()。說(shuō)是坐凳,()是一個(gè)卷鼻大耳象,象背上馱著一塊寸把厚的()。這些坐凳(),大象雕得()。第八單元:

      30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指(),“霄”是指()。七夕節(jié)民間常會(huì)做()(用詩(shī)句表達(dá))。

      31、《嫦娥》中描寫嫦娥奔月的詩(shī)句是(),()。

      32、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條:()和()造成的。

      西門豹用了()的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳,讓老百姓明白()。最后,西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了(),使莊稼得到了(),農(nóng)民有了()。

      33、五彩石()了,女媧在地上()個(gè)圓坑,把五彩石()在里面,用神火進(jìn)行(在一個(gè)大盆里,(四射,大窟窿立刻()。煉了五天五夜,五彩石()很稠的液體。女媧把它())到天邊,()那個(gè)大窟窿,往上一(),只見金光)好了。

      下載人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空word格式文檔
      下載人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        人教一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

        新人版語(yǔ)文一年級(jí)上按課文內(nèi)容填空 姓名(一)金木水火土 五,金木水 土。 天 地分上 下,日 月 照今古。 (二)對(duì)韻歌 對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),花對(duì)樹,鳥對(duì) 。 清對(duì)水秀,柳綠對(duì)桃紅。 (三)秋天 天 氣......

        小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空(合集5篇)

        按課文內(nèi)容填空 一、《學(xué)弈》選自《孟子·告子》,孟子是(思想家)、( 教育)家,(戰(zhàn)國(guó))時(shí)(鄒)國(guó)人?!秲尚恨q日》選自(《列子·湯問(wèn) 》),孔子名(丘 )字(仲尼 ),(春秋末期)時(shí)(魯)國(guó)人,是我國(guó)古代最偉......

        蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

        蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文——課文背誦整理1 班級(jí):_________ 姓名:_________ 1、長(zhǎng)江之歌 你從雪山走來(lái),_____________。 你向東海奔去,_____________。 你用_________,_____各族兒......

        按課文內(nèi)容填空

        根據(jù)課文內(nèi)容填空: 一、第一組課文的主題是( )。 1、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家( ),代表作是《 》。課文的中心句是:我很( ),也很( )——這種竊讀的滋味。2、在“我愛閱讀”的綜......

        按課文內(nèi)容填空

        按課文內(nèi)容填空 1. 《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________ 、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞,______________ 的......

        按課文內(nèi)容填空

        按課文內(nèi)容填空 1.中秋節(jié)的夜晚,蘇軾的心情是這樣變化的: →埋怨→ 。 2.蘇軾由中秋圓月想起 的弟弟,在深深的思念中體會(huì)到 的人生哲理,用 表達(dá)自己的美好祝愿。 3.《望洞庭》是......

        按課文內(nèi)容填空

        五年級(jí)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空練習(xí)2、《尋隱者不遇》是__代詩(shī)人___寫的。詩(shī)的 一、《師恩難忘》 后兩句是:, 1、課文通過(guò)寫,抒發(fā)了。 __________________。課文中的田老師是一位......

        按課文內(nèi)容填空

        專項(xiàng)訓(xùn)練——按課文內(nèi)容填空 班級(jí)姓名得分1、《這兒,原來(lái)是一座村莊》是一首_______,通過(guò)_______和_______的對(duì)比,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)___________的驚喜,對(duì)_____________________的贊......