第一篇：點(diǎn)燃夢想 快樂伴我成長

點(diǎn)燃夢想 快樂伴我成長

隨著教育事?I的蓬勃發(fā)展和體藝“2+1”素質(zhì)教育的全面實(shí)施，藝術(shù)教育愈來愈引起廣大教育工作者的關(guān)注和重視。藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展意義重大。多年來，社會各界人士積極呼吁關(guān)注藝術(shù)教育，特別是農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育問題。農(nóng)村小學(xué)受各方面因素的制約，藝術(shù)教育非常薄弱，藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足，音樂課、美術(shù)課完全由語、數(shù)、英等“主課”教師兼教，而且現(xiàn)有的任課教師在教學(xué)觀念、教學(xué)態(tài)度、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力等方面與藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要存在著較大的差距，使得開設(shè)的藝術(shù)課程往往流于形式，藝術(shù)教育現(xiàn)狀與現(xiàn)代化教育的要求相差甚遠(yuǎn)，在實(shí)際實(shí)施過程中往往得不到重視，給農(nóng)村學(xué)校的健康與可持續(xù)發(fā)展帶來了阻力。多年來的藝術(shù)教育實(shí)踐使我們深深體會到：藝術(shù)教育為學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了活力，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高和個性發(fā)展起到了不可替代的作用。

一、藝術(shù)教育陶冶了學(xué)生的情操

美國心理學(xué)家馬丁?加德納指出：“從藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得的知識有助情感培養(yǎng)。這些情感可以處理精神世界某些其他任何方法無法處理的東西?！眻?jiān)持對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，讓學(xué)生在藝術(shù)美的浸染、熏陶中感受美、鑒賞美、塑造美，有利于培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、優(yōu)良的思想道德品質(zhì)和健全的人格。比如，學(xué)生每演奏一個曲目、每演唱一首歌曲，都會得到美的旋律的享受，都會體會到曲子和歌詞的意境美。學(xué)生在欣賞每幅美術(shù)作品、書法作品的過程中都會發(fā)現(xiàn)美的源泉，感受美的信息，體會創(chuàng)作者的藝術(shù)靈感，品味其獨(dú)具匠心的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美、探索美、創(chuàng)造美的能力?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痹谒囆g(shù)魅力的感召下，在藝術(shù)的情景熏陶中，學(xué)生的內(nèi)心情感會更加豐富，精神得到提升，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、更培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)愛大自然、樂觀向上、積極進(jìn)取的高尚情操。

二、藝術(shù)教育發(fā)揮了學(xué)生的潛能

學(xué)生參加豐富多彩的藝術(shù)教育活動，不僅豐富了他們的精神文化生活，拓展了他們的知識視野，而且還促進(jìn)了學(xué)生潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的提高。每學(xué)期學(xué)校組織的各種形式的藝術(shù)活動，為學(xué)生們提供了展示藝術(shù)才華的廣闊舞臺?！鞍讼蛇^海，各顯其能?！毙「璩业耐褶D(zhuǎn)歌喉，小指揮家的激情奔放，小舞蹈家的婀娜多姿，小演奏家的入神沉醉，小相聲演員的伶牙俐齒，以及那令人捧腹大笑的雙簧、小品表演和充滿童真意趣的美術(shù)作品、小手工藝品、書法、經(jīng)典美文誦讀等，無疑將學(xué)生們的藝術(shù)天分展現(xiàn)得淋漓盡致。特別是在學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的課本劇的過程中，他們的內(nèi)在潛能更是得到了充分的發(fā)揮，創(chuàng)造力得到了提高。

三、藝術(shù)教育激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生來到學(xué)校里，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂?！痹诮M織不同形式的書法、繪畫、剪紙、歌舞、誦讀、小品、課本劇等常規(guī)比賽的基礎(chǔ)上，每年定期開展藝術(shù)節(jié)活動，既豐富師生校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在參與自己感興趣的活動中讓學(xué)生盡顯身手。這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，校園成為學(xué)生健康成長的樂園。這一點(diǎn)我校德馨少年宮就做得很好，每年都舉辦小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，給廣大師生都帶來了展示自我的機(jī)會。同時把加強(qiáng)藝術(shù)教育滲透到其他學(xué)科，以美為中心設(shè)計(jì)教育活動，可以讓學(xué)生時時刻刻領(lǐng)略美，事事處處感受美，尤其是把藝術(shù)滲透到各個學(xué)科教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生得到美的熏陶，更有利于吸引學(xué)生參與教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我校一位語文老師，她在教學(xué)中力求做到語文課與音樂、美術(shù)有機(jī)結(jié)合。課前一首歡快活潑的歌曲，使學(xué)生愉悅振奮；朗讀優(yōu)美的散文，配上流暢輕松的音樂，使學(xué)生品味文中的意境；學(xué)習(xí)游記，引導(dǎo)學(xué)生動手畫一畫文中描述的風(fēng)景、游覽路線；閱讀童話、寓言，指導(dǎo)學(xué)生把課文中的故事編成一幕幕生動活潑的課本劇。可愛的小動物、名家筆下的人物都走進(jìn)了學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，在真正的真善美中感受藝術(shù)所帶來的無窮魅力，使學(xué)生感到語文課不再那么淡然無味，而是充滿樂趣。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性更高了，主動參與教學(xué)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在語文課堂活動中受益匪淺，也提高課堂教學(xué)的靈動。

四、藝術(shù)教育促進(jìn)了學(xué)生智力和非智力的發(fā)展

藝術(shù)教育，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，悅耳、感目、動心，有利于學(xué)生大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生智力和非智力的提高。教師們反映，在班級里接受藝術(shù)教育訓(xùn)練的學(xué)生普遍反應(yīng)迅速、思維敏捷、注意力集中、記憶力好、觀察力強(qiáng)、想象力豐富、學(xué)習(xí)成績比較好。藝術(shù)教育訓(xùn)練活動，還磨煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。比如，學(xué)習(xí)器樂演奏和舞蹈貴在持之以恒，特別是舞蹈基本功訓(xùn)練是很艱苦的，更需要毅力和耐力。長期的訓(xùn)練，使這些學(xué)生逐漸形成了堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的精神。正因?yàn)檫@樣，有一些學(xué)生既是學(xué)校舞蹈隊(duì)的演員，又是學(xué)校體育隊(duì)的長跑運(yùn)動員。

五、藝術(shù)教育培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

未來社會需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，不僅要有一定的專業(yè)知識、卓越的才能，還必須具有團(tuán)隊(duì)合作精神。藝術(shù)教育則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。比如，少兒合唱團(tuán)的訓(xùn)練和演唱完全是以集體面貌出現(xiàn)的，演唱效果如何完全取決于集體中各個演唱者的共同努力和配合。一致的眼神、一致的口型、一致的動作、一致的情感，特別是和諧的聲音、多個聲部的完美配合，對參加演唱的學(xué)生提出了很高的要求，每一個學(xué)生都不能表現(xiàn)出過于個性化，必須將自己的演唱融于集體中。因此，經(jīng)過這樣的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生們就會養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，注意集體協(xié)調(diào)合作的行為習(xí)慣，集體凝聚力、集體榮譽(yù)感逐漸形成。

實(shí)踐證明，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它以獨(dú)特的方式在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、開發(fā)智力、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高方面起著重要的作用。

第二篇：科技點(diǎn)燃夢想 快樂伴我成長

科技點(diǎn)燃夢想 快樂伴我成長

濟(jì)南市科普活動培訓(xùn)中心

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友、同學(xué)們： 你們好！

我們今天坐在這里討論一個你們感興趣的話題：孩子們應(yīng)該怎么玩！

說到玩有些家長可能先會想到“我這調(diào)皮鬼就是不學(xué)習(xí)都快玩瘋了，還能怎么玩?。　睂?shí)際上正是孩子的這種瘋玩給我們帶來了一個誤區(qū)——玩沒好處。但玩是孩子們的天性啊，我們應(yīng)該做的是去引導(dǎo)孩子們玩，而不是制止孩子們玩，當(dāng)然強(qiáng)行制止的話最終也會發(fā)現(xiàn)我們也制止不了。那引導(dǎo)孩子們玩是怎么玩呢、就是讓孩子們在玩中學(xué)、玩出花來、玩出能力來。

首先我們先看幾個統(tǒng)計(jì)：2009年，教育進(jìn)展國際評估組織對全球21個國家進(jìn)行的調(diào)查顯示，中國孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。什么是有創(chuàng)造力的人？對此，美國著名心理學(xué)家托蘭斯(E.P.Torrance)在1970年代對87名教育家做了一項(xiàng)有趣的調(diào)查。他要求每個人列出5項(xiàng)有創(chuàng)造力學(xué)生的行為特征，并加以統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果排列在前五位的特征有: 思維和行動有獨(dú)創(chuàng)性(38%)，思維和行動有獨(dú)立性(36%)，想象力豐富，喜歡敘述(35%)，不隨大流，不依賴群體的公認(rèn)(28%)，好奇心，能不斷提問(18%)。近年來的研究更表明，西方人對創(chuàng)新的理解主要包括下列特質(zhì)：好奇心、獨(dú)立力、幽默、自信、批判精神、想象力、堅(jiān)靱不拔等。在中國的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。是不是中國人沒有創(chuàng)造力？偉大的四大發(fā)明和輝煌的古文化足以說明中華民族不缺乏創(chuàng)造力。中國學(xué)子每年在美國拿博士學(xué)位的有2000人之多，為非美裔學(xué)生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美國幾個專業(yè)學(xué)會共同評出的影響人類20世紀(jì)生活的20項(xiàng)重大發(fā)明中，沒有一項(xiàng)由中國人發(fā)明。我們的教育到底怎么了？

在這里我不想多說中外文化差異和教育形式的差距。我們國家早就重視起了科教興國，提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。素質(zhì)教育搞了很多年，也很有成果，但改變畢竟需要一個過程。特別是對于傳統(tǒng)教育觀念深入人心的山東省來說，過去一直有一種現(xiàn)象在高校中出現(xiàn)。那就是：山東高考分?jǐn)?shù)線居高不下，但很多名牌大學(xué)不愿招收山東的高分考生。因?yàn)殡m然山東孩子分?jǐn)?shù)高的可怕，但進(jìn)入大學(xué)以后與其他地區(qū)學(xué)生一比較，山東孩子除了在記憶能力、執(zhí)行能力和考試能力高出一籌之外，在知識面、應(yīng)變能力、自理能力、交流展示能力、合作能力以及心理素質(zhì)上較差。我曾經(jīng)帶山東的孩子去參加全國的比賽，一個北京的初中生能把釣魚島問題分析得頭頭是道并說出自己的觀點(diǎn)，而一個山東的高中生除了會喊釣魚島是中國的其他什么都不知道。在北京、上海、以及南方的很多大城市，他們的素質(zhì)教育已經(jīng)有了顯著的成效。北京的中小學(xué)生，每天下午3時30分就放學(xué)，參加各種活動展示自我，可以獲得學(xué)分；主動上網(wǎng)或去圖書館查資料，完成研究性報(bào)告或論文，也可以積攢學(xué)分；而達(dá)到一定學(xué)分，就能申請更高一級的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生因此有了目標(biāo)和求知欲，更看重學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，而非一定要要就學(xué)生掌握什么。每個階段的教育都是為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)而不是為了哪一次考試。這種先進(jìn)的教育方式是我國素質(zhì)教育改革的大勢所趨。

特別是今年，我們看到招聘會已經(jīng)開始進(jìn)行了很多場，高校學(xué)子就業(yè)壓力特別大。很多單位招人開始更關(guān)注情商而不是智商，關(guān)注能力而不是學(xué)歷。那我們應(yīng)該如何應(yīng)對，如何培養(yǎng)我們的孩子呢？也許有人會想，我們的孩子還太小現(xiàn)在就是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)文化課，考上個好大學(xué)作為基礎(chǔ)再展開各種能力的培養(yǎng)。其實(shí)國家早就發(fā)現(xiàn)了這個問題，并提出了要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要從青少年抓起，利用好基礎(chǔ)教育階段孩子的可塑性，把孩子從小培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，這是符合科學(xué)發(fā)展觀要求的。為此國家也制定了很多政策：

第一：高校自主招生權(quán)利。過去上大學(xué)要么高考要么走特長生，所以才有了黑色高考日和藝考大軍。現(xiàn)在高校有了自主招生的權(quán)利，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的特點(diǎn)自主選擇在某方面有特長或者能力突出的學(xué)生。有個學(xué)生叫王川，上小學(xué)后，他對航模的興趣高漲，家長怕他玩物喪志，便停止自己的愛好，將陽臺上的工作室鎖了起來，王川急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。父親怕王川對學(xué)習(xí)分心，不給他購買航模器材，王川就把壓歲錢、零用錢攢起來。父母為王川立下規(guī)矩：“玩”航模不能影響學(xué)習(xí)，制作模型要等周末。為了激勵王川將精力放在學(xué)習(xí)上，父母還將買器材的機(jī)會與考試成績掛鉤，成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才可以獎勵他買零件。父母對王川的“經(jīng)濟(jì)封鎖”，卻從另一方面鍛煉了他的動手能力。同齡的一些孩子泡在網(wǎng)吧玩“傳奇”，沉浸在“魔獸爭霸”世界時，王川卻在默默放飛著自己的夢想。2005年，河北省舉行青少年航模錦標(biāo)賽，首次參賽的王川一舉獲得冠軍，隨后作為特長生被保送至一所市屬重點(diǎn)高中。父母終于取消了對他“玩”航模的約束。隨后，王川多次在直升機(jī)項(xiàng)目航模比賽中獲獎：2006年全國室內(nèi)航空模型公開賽直升機(jī)特技飛行項(xiàng)目冠軍;2007年第三屆全國“高安杯”賽P3C項(xiàng)目亞軍;2007年作為國家隊(duì)主力隊(duì)員參加在波蘭舉行的F3C世界錦標(biāo)賽;2007年全國航空航天模型錦標(biāo)賽F3C項(xiàng)目亞軍，獲國家運(yùn)動健將稱號;2007年全國航空航天模型錦標(biāo)賽直升機(jī)項(xiàng)目冠軍。最終王川以運(yùn)動健將的身份通過自主招生免試進(jìn)入北航學(xué)習(xí)。

第二：科技競賽類獲獎保送大學(xué)或高考加分。國家教育部中央電教館在全國中學(xué)校電腦制作大賽中多年保持這電腦機(jī)器人競賽項(xiàng)目，過去獲得競賽全國一等獎的學(xué)生可以保送上大學(xué)，如今高考改革后獲獎選手可得20分加分獎勵。另外中國科協(xié)組織的中國青少年創(chuàng)新大賽獲獎選手也可獲此獎勵。

第三：增加科技獎學(xué)金。共青團(tuán)中央、關(guān)工委組織為科技活動取得優(yōu)秀成果的青少年專門設(shè)立了科技獎學(xué)金，鼓勵他們在科技道路上更進(jìn)一步。另外宋慶齡基金會也專門設(shè)立了創(chuàng)新發(fā)明獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

這些獎勵機(jī)制正是逐步與世界先進(jìn)教育接軌。例如我們的近鄰韓國，他們的高中省參加國際機(jī)器人奧林匹克競賽獲獎可以直升被他們的大學(xué)錄取。在國內(nèi)哈工大、北大、清華、南開也在開展著這用競賽活動以發(fā)現(xiàn)好苗子。在北京師范大學(xué)，機(jī)器人面向全國有了考級資質(zhì)，像鋼琴考級一樣，學(xué)生操作機(jī)器人的能力也有了嚴(yán)格的等級劃分。就說我們山東濰坊，濰坊市的學(xué)生獲得機(jī)器人競賽全國一等獎，學(xué)生所在學(xué)校獲得市級教學(xué)優(yōu)質(zhì)單位，老師評為市級教學(xué)能手，學(xué)生本人濰坊市所有高中隨便挑。我們山東也逐步發(fā)生的改變。

現(xiàn)在我們看到在濟(jì)南，絕大多數(shù)不管是去還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校都開始重視學(xué)生的科技創(chuàng)新教育。在學(xué)校里開展機(jī)器人、航模、車模、無線電測向等興趣小組，甚至在開設(shè)學(xué)校課程跟其他文化可以養(yǎng)讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科技知識。教育局、科協(xié)、體育局要高度重視，為學(xué)生們組織了豐富多彩的活動和競賽。每年學(xué)生可參加的機(jī)器人競賽有：全國青少年機(jī)器人競賽、中小學(xué)電腦機(jī)器人大賽、濟(jì)南市機(jī)器人工作室聯(lián)賽、iroc國際機(jī)器人奧林匹克競賽、wro機(jī)器人奧林匹克競賽、rcj機(jī)器人世界杯青少年大賽以及我們組織的全國機(jī)器人高手巡回賽。航模比賽包括：“飛向北京“全國青少年航模比賽、高安杯航模錦標(biāo)賽、省科協(xié)組織的航模競賽、市科協(xié)航模大賽、山東省全民健身運(yùn)動會航模項(xiàng)目競賽、全國模擬飛行錦標(biāo)賽、網(wǎng)絡(luò)賽、挑戰(zhàn)賽等等。另外我們現(xiàn)在也看到社會上各類的科技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸多了起來，這體現(xiàn)了科技創(chuàng)新教育得到了社會和家長的廣泛肯定。

有些不了解的家長還在抱著觀望的態(tài)度，大多數(shù)是陷入了這么幾個誤區(qū)。第一個誤區(qū)：航模不就是玩嘛，街上買個遙控直升機(jī)玩的孩子多的是啊。這里我先做一下遙控直升飛機(jī)的普及介紹，模型跟玩具是不一樣的。我們一般看到的玩具直升機(jī)也可以飛但是他們的遙控器是固定頻率的，容易發(fā)生串頻或者干擾等現(xiàn)象，比較危險。另外玩具直升機(jī)只可以做升降、前后移動、左右旋轉(zhuǎn)三個軸的簡單運(yùn)動。而航模直升機(jī)你可能看起來像玩具直升機(jī)一樣小小的、塑料的，但航模直升機(jī)全部采用2.4g專用航模遙控器，多架飛機(jī)一起飛行也不會出現(xiàn)相互干擾，飛機(jī)可以做最基本的左右平飛運(yùn)動，可以更好的越過障礙物。另外高端的3d直升機(jī)更是采用碳纖維材料制作，電動、油動可以選擇，可以實(shí)現(xiàn)正飛、倒飛等3d特技飛行動作。下面我們看一段視頻。

航模實(shí)際上不僅僅是一項(xiàng)科技活動也是一項(xiàng)運(yùn)動。航模與射擊、跳傘一樣是國家國防體育項(xiàng)目，很多運(yùn)動會都包括航模項(xiàng)目。航模比賽獲獎也是由國家體育局辦法運(yùn)動員證書的。而且大多數(shù)孩子對飛行都有向往都感興趣。興趣是最好的老師，孩子感興趣的活動是玩，孩子不感興趣的活動對他們是折磨。就像彈鋼琴，孩子喜歡就是享受音樂的熏陶，孩子不喜歡就是童年難忘的痛苦練琴經(jīng)歷，我們不是要培養(yǎng)孩子都成為音樂家、運(yùn)動員。我們要的是孩子有特長、陽光開朗、性格好、身體健康。玩飛機(jī)的孩子多正好體現(xiàn)了孩子們喜歡航模、熱愛飛行，我們的航模課程也不是一味的教孩子遙控飛機(jī)，我們是要孩子了解飛行原理，自己動手制作飛機(jī)、調(diào)試飛機(jī)。少灌輸知識，多動手實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，知識由孩子們自己總結(jié)。引導(dǎo)他們在玩中學(xué)，在做中學(xué)。我們再看一段視頻，看看國外選手自己做的飛機(jī)如何配樂飛行。

第二個誤區(qū)：學(xué)航模機(jī)器人耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。

我們先來看看，孩子們放學(xué)、放假后都想干嘛？首先大多數(shù)孩子選擇抱著電腦上網(wǎng)、玩游戲。其次是跟同學(xué)一起玩三國殺、出行等集體活動，還有部分同學(xué)選擇運(yùn)動型游戲，比如打球、游泳。我想家長朋友們最不想看到的就是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲世界。機(jī)器人和航模模擬飛行項(xiàng)目都離不開計(jì)算機(jī)，但這正是引導(dǎo)孩子正確使用計(jì)算機(jī)、防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的好措施。我們交給孩子把計(jì)算機(jī)當(dāng)做一個工具，來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)真正的價值而不是把它當(dāng)做一個游戲機(jī)來使用。另外，模擬飛行項(xiàng)目本身帶有游戲操縱性質(zhì)，孩子把使用電腦的時間用在模擬飛行訓(xùn)練上，不但能鍛煉雙手協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力，還能參加比賽獲得大獎，在玩中取得成績，同樣是使用電腦，比玩游戲強(qiáng)了一百倍不止。

學(xué)生通過機(jī)器人、航模的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考解決問題的能力得到大幅度鍛煉和提高，尤其是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和主動探索、大膽試驗(yàn)的科學(xué)精神，反過來促進(jìn)著學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我有幾個學(xué)生，他們小學(xué)在班里默默無聞，中游水平。自從學(xué)習(xí)了航模、機(jī)器人，通過堅(jiān)持不懈的努力取得了很好的成績，孩子也變得自信、開朗，課余時間學(xué)習(xí)科技活動不但沒影響他們的成績，反而名次逐漸的進(jìn)步。記得有位叫做崔龍的同學(xué)，他入選國家隊(duì)出國參加機(jī)器人競賽，從備戰(zhàn)到比賽歸來一個多月沒有系統(tǒng)的上課學(xué)習(xí)，回來后一個禮拜就要期末考試，但他竟然用了一個禮拜的時間就考出了級部第一名的成績。因?yàn)樗?dú)立解決問題和自學(xué)能力得到大幅度提升，一法通萬法通，在學(xué)習(xí)上也就不費(fèi)勁了。

第三個誤區(qū)：機(jī)器人這么小的孩子能學(xué)得了嗎？能學(xué)會什么？

我們永遠(yuǎn)不要低估孩子們的能力，他們天生具備創(chuàng)造力、想象力和學(xué)習(xí)模仿的能力，而且這種力量大的驚人。各位家長回憶一下，孩子小的時候是不是很多事情都是無師自通，我們并未多么繁復(fù)的去教給他們，但只要孩子想學(xué)的，他們很快就會了。只要我們正確的引導(dǎo)孩子，他們會給你很大的驚喜。

航模課程分初級中級高級，從幼兒園的小朋友到成人都可以選擇不同難度進(jìn)行學(xué)習(xí)。機(jī)器人因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)編寫程序，要求孩子有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，建議學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)。目前國內(nèi)外機(jī)器人比賽的趨勢是學(xué)生獨(dú)立參賽，指導(dǎo)老師完全隔離，比賽現(xiàn)場命題，要求選手在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成機(jī)器人的搭建、編程、調(diào)試，完全考查學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。我們的培訓(xùn)也著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問題的能力，即使年齡比較小的學(xué)生，可能接受起來要慢一些，只要持之以恒定會有質(zhì)的飛躍。我有個學(xué)生叫張世龍，他從三年級開始學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)、編程，堅(jiān)持了兩年到五年級才正式參加機(jī)器人比賽，結(jié)果他厚積薄發(fā)一鳴驚人，首次參加國際大賽就成為世界冠軍。如今上初一的他，編程能力已經(jīng)讓很多大學(xué)生刮目相看。

那么說了這么多，我們的課程究竟有什么特點(diǎn)，對孩子那些能力的培養(yǎng)有好處呢？ 首先我們的課程不同于很多學(xué)校開展的機(jī)器人、航模興趣小組和學(xué)校課程，學(xué)校課程更多的是普及基礎(chǔ)知識，而興趣小組更多的是應(yīng)對競賽大部分設(shè)計(jì)工作都是由學(xué)校教師完成，學(xué)生只是拿來比賽，毫無鍛煉可言。我們的課程從設(shè)計(jì)到實(shí)施，始終以學(xué)生為主體，系統(tǒng)全面的課程涵蓋設(shè)計(jì)、制作工藝技巧、工具使用、電子電路知識、傳感器知識、編程調(diào)試、空氣動力學(xué)知識、遙控駕駛技巧，使學(xué)生真正能利用機(jī)器人解決問題，能動手制作飛機(jī)、實(shí)現(xiàn)自己一飛沖天的夢想。其次，我們的課堂全部采用不超過16人的小班教學(xué)，每班配備兩名教師，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時保證每位學(xué)生都能擁有獨(dú)立器材進(jìn)行操作。我們選用的器材大多與競賽項(xiàng)目和高中、高校使用器材接軌，輔導(dǎo)教師和課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)擁有多年從事科技教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出六位世界冠軍，十幾位全國冠軍，這是在學(xué)校以及其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做不到的。再次，在機(jī)器人、航模舉辦比賽的時候我們會積極幫助學(xué)生報(bào)名、組織學(xué)生參賽，俗話說讀萬卷書、行萬里路，外出比賽不但鍛煉了孩子的自理能力和集體意識，最重要的是獲得了同年齡段不可多得的豐富閱歷。最后我們的這次培訓(xùn)是社區(qū)公益培訓(xùn)的性質(zhì)，非營利性培訓(xùn)，僅收取器材費(fèi)用和輔導(dǎo)教師基本課時費(fèi)用，跟其他輔導(dǎo)班一節(jié)課就要一百多元的費(fèi)用相比，在我們的課堂上你只會收獲更多。

我們的課程安排如下，如果您和孩子感興趣，可以選擇相應(yīng)時間報(bào)名參加。

第三篇：放飛夢想 快樂伴我成長（xiexiebang推薦）

第七期

2015年6月8日

放飛夢想 快樂伴我成長

——各校慶?！傲弧眹H兒童節(jié)掠影

今年“六一”是第66個國際兒童節(jié)，為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我縣組織開展了一系列豐富多彩、形式多樣的慶祝活動，讓兒童在美好節(jié)日里度過一個幸?？鞓窌r光。以下是各校慶?！傲弧眱和?jié)活動開展情況，讓我們大家和小朋友們共同感受節(jié)日的快樂！

一、縣領(lǐng)導(dǎo)和縣直機(jī)關(guān)單位到各校開展“六一”慰問活動 1、5月28日上午，縣人大副主任曹沛在縣宗教局陶憲軍局長、縣二中李傳同校長及縣住建局、科協(xié)等單位領(lǐng)導(dǎo)陪同下，到陶店回族鄉(xiāng)開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。曹沛一行深入到陶西小學(xué)、陶店小學(xué)及陶店中心幼兒園，向小朋友們祝賀兒童節(jié)快樂，并為小朋友們發(fā)放了節(jié)日的禮物。壽縣二中李傳同校長為參加活動的200多名小朋友們送去了書包等學(xué)習(xí)用品。2、5月29日上午副縣長潘若愚、縣政府辦主任孫純珠率縣交通局、縣鄉(xiāng)公路局、縣審計(jì)局、縣農(nóng)發(fā)行、縣郵儲銀行等六家單位領(lǐng)導(dǎo)，在安豐鎮(zhèn)黨委書記王德兵、鎮(zhèn)長時召銀，安豐學(xué)管委主任黃茂成的陪同下到安豐小學(xué)開展“六一兒童節(jié)”慰問活動，向安豐小學(xué)的孩子們提前送上節(jié)日的誠摯祝福和關(guān)愛。慰問活動中，潘若愚等領(lǐng)導(dǎo)與孩子們親切的交談，詢問了孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，并對孩子們提出殷切希望，希望孩子們好好學(xué)習(xí)，勵志向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大后做一位有知識、有文化、有思想的對社會有用的人。隨后各位領(lǐng)導(dǎo)親手給安豐小學(xué)部分留守兒童送去了慰問金。3、6月1日上午，縣人大副主任陳玉寶率領(lǐng)縣委辦、信訪局、物價局、氣象局和電力公司在三覺鎮(zhèn)黨委書記牛斌、鎮(zhèn)長丁友康、宣傳委員權(quán)貴良等同志的陪同下到三覺小學(xué)開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。陳玉寶向孩子們表達(dá)了誠摯的節(jié)日祝福，同時鼓勵孩子們要克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。最后，陳玉寶等領(lǐng)導(dǎo)為20名孩子每人送上300元的節(jié)日慰問金。

4、6月1日，壽縣縣委黨校、縣文廣新局、縣供銷社、縣建設(shè)銀行等單位負(fù)責(zé)人組成的慰問組來到正陽關(guān)鎮(zhèn)，開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。慰問組給正陽關(guān)學(xué)區(qū)學(xué)校送來了12000元慰問金和學(xué)習(xí)用品，同時希望各學(xué)校為兒童謀利益，努力形成關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童的良好氛圍。隨后，慰問組在管委會人員的陪同下，將慰問金送到正陽關(guān)學(xué)區(qū)各幼兒園、幼兒看護(hù)點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)校。5、6月1日上午，副縣長張軍率縣經(jīng)信委、縣扶貧辦、縣工行、縣鹽務(wù)局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在眾興鎮(zhèn)黨委書記張斌、鎮(zhèn)長劉愛民、鎮(zhèn)關(guān)工委主任姜友誼的陪同下深入到眾興中心小學(xué)、新店小學(xué)、明德小學(xué)開展節(jié)日慰問活動。慰問活動時逢眾興學(xué)區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)剛剛開幕，眾興學(xué)區(qū)校園文化活動豐富多彩，活動氛圍十分濃厚。慰問中，副縣長張軍佩戴紅領(lǐng)巾深入到少年兒童之中與同學(xué)們一同觀看節(jié)目，并登臺致辭。他向全體小朋友致以節(jié)日的祝福并提出了殷切希望，希望少年兒童要做到“三愛”，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，健康成長。慰問活動中，副縣長張軍還為各校送上慰問金。6、6月1日上午，縣發(fā)改委主任趙東升、縣中醫(yī)院院長朱長軍、縣編辦副主任戴滿昌、縣公路局主任余霞、壽縣一中黨總支副書記葛邊疆五家單位負(fù)責(zé)人到炎劉鎮(zhèn)開展“六一”慰問，為全鎮(zhèn)31位貧困留守兒童送上了慰問金?？h發(fā)改委主任趙東升代表五家單位負(fù)責(zé)人向同學(xué)們送上節(jié)日祝福，希望他們珍惜現(xiàn)在的大好時光，做勤奮學(xué)習(xí)的好少年，文明守紀(jì)的好少年，自立自強(qiáng)的好少年，長大后回報(bào)社會。活動現(xiàn)場還進(jìn)行了表彰。炎劉鎮(zhèn)人大主席王軍宣讀了《炎劉鎮(zhèn)“我的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”征文活動獲獎通報(bào)》，大會為六名獲獎同學(xué)頒發(fā)了證書、獎品和獎金。7、6月1日上午，副縣長洪祖榮、教育局局長夏承開，在學(xué)區(qū)管委會主任陳西江陪同下，到雙橋?qū)W區(qū)開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。洪祖榮一行深入雙橋中心幼兒園教室，看望慰問一線教育工作者的同時，給小朋友們帶來節(jié)日的問候。叮囑教師們要關(guān)心愛護(hù)留守兒童，關(guān)注留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活，攜手留守兒童健康快樂成長。洪祖榮等在幼兒園、申橋小學(xué)慰問了15名家庭困難兒童，逐一了解孩子家庭情況，送給每位兒童200元慰問金，帶來黨和政府對家庭困難兒童的關(guān)愛。

二、各校開展形式多樣的慶“六一”兒童節(jié)文藝匯演活動1、5月28日大順學(xué)區(qū)管委會組織開展了“放飛夢想 快樂六一”文藝匯演活動。鎮(zhèn)關(guān)工委、學(xué)區(qū)管委會、學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動。首先，大順學(xué)區(qū)管委會張明陽主任為活動致辭。他向所有的小朋友們祝賀節(jié)日快樂，勉勵孩子們努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁之才。大順鎮(zhèn)關(guān)工委主任孟祥平宣讀了對全鎮(zhèn)25名優(yōu)秀留守進(jìn)行表彰的決定。接著，與會領(lǐng)導(dǎo)為全鎮(zhèn)25名優(yōu)秀留守兒童頒發(fā)獎狀和獎品。文藝匯演在金色搖籃幼兒園的《Boom》舞蹈表演中拉開序幕。仇集學(xué)校的小品《上課2》和相聲《高人一等》、大順二小的舞蹈《小蘋果》、長崗小學(xué)的健美操《新聞風(fēng)暴》、沙井小學(xué)的舞蹈《中國功夫》等節(jié)目一個個形式多樣，風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。2、5月28日，安豐塘學(xué)管委舉行安豐塘鎮(zhèn)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演，全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園21個節(jié)目參加本次匯演。文藝匯演在舞蹈《活力寶貝》中拉開序幕，小品、舞蹈、T臺秀、配樂詩朗誦等節(jié)目形式多樣，充分展現(xiàn)了安豐塘鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，整場演出在大合唱《紅領(lǐng)巾飄起來》中落下了帷幕。3、5月28日上午，隱賢學(xué)區(qū)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝匯演在壽縣隱賢鎮(zhèn)太平學(xué)校隆重舉行，隱賢鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)卞修新、姚玉華，隱賢學(xué)區(qū)管委會全體成員出席開幕式活動，并和全鎮(zhèn)15所小學(xué)校長、幼兒園園長，太平學(xué)校全體師生觀看了演出。文藝匯演在郝崗幼兒看護(hù)點(diǎn)的舞蹈《小蘋果》拉開帷幕，隱賢中心校的舞蹈《萌萌達(dá)》、壽縣太平學(xué)校的40人的大合唱《聽媽媽講那過去的事情》、姚集小學(xué)的民族舞蹈《快樂的跳吧》將活動推向了高潮，各校的精彩表演令人目不暇接，表演形式多樣繽紛：歌曲、舞蹈、小品、詩歌朗誦、架子鼓……小演員們用滿腔的熱情展現(xiàn)了自己的活力，觀眾們也全程投入，掌聲雷動。最后，東風(fēng)小學(xué)的配樂詩朗誦《在陽光下成長》，為此次演出畫上了一個精彩的句號。4、5月28日上午，由窯口鎮(zhèn)關(guān)工委、窯口學(xué)區(qū)管委會、共青團(tuán)窯口鎮(zhèn)委員會、窯口鎮(zhèn)婦聯(lián)等多家單位主辦的窯口鎮(zhèn)2015年慶“六一”文藝匯演活動，在陶圩小學(xué)隆重舉行。窯口鎮(zhèn)人大主席劉正江、黨委副書記江武昌、宣統(tǒng)委員尹宗軼、關(guān)工委主任丁志安、學(xué)區(qū)管委會主任陶善濤、團(tuán)委書記朱創(chuàng)國、婦聯(lián)主席劉華等來到活動現(xiàn)場，和孩子們歡聚一堂，共慶六一。

隨著歡快的樂曲，窯口鎮(zhèn)慶六一文藝匯演活動拉開了帷幕。來自兩所初中、六所小學(xué)的22個節(jié)目參加演出。節(jié)目種類有舞蹈、獨(dú)唱、歌伴舞、童話劇、配樂朗誦等多種形式。文藝演出以窯口小學(xué)的舞蹈《小蘋果》開始，以賈廟小學(xué)的歌伴舞《蟲兒飛》結(jié)束。孩子們用他們甜美的嗓音、優(yōu)美的舞姿表達(dá)著自己心中的喜悅，表達(dá)著對偉大祖國的熱愛。2個小時的演出，高潮迭起、精彩紛呈，讓在場的觀眾大飽眼福，時不時響起熱烈掌聲。演出結(jié)束后，窯口鎮(zhèn)宣統(tǒng)委員尹宗軼代表黨委政府宣讀了獲獎名單，并再次向孩子們送去了節(jié)日的祝福。5、5月28日，雙廟集鎮(zhèn)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六?一”文藝匯演在鴻程初中成功舉辦。團(tuán)縣委書記石陽玲、副書記王丹、少學(xué)部部長朱多蘊(yùn)，雙廟集鎮(zhèn)黨委書記吳標(biāo)、宣傳委員張有富及鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委負(fù)責(zé)人，學(xué)管委和中小學(xué)、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及部分教師，安徽老莊教育集團(tuán)及各校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場，與孩子們共同歡慶節(jié)日的到來。整臺節(jié)目精彩紛呈，現(xiàn)場掌聲此起彼伏；整個演出場地變成了一片歡騰的海洋；整個校園沉浸在一片濃濃的節(jié)日氣氛之中。校園文化藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生在參與活動中得到了鍛煉，感受到了童年的快樂。同時，本次匯演也充分展示了雙廟集鎮(zhèn)素質(zhì)教育的累累碩果。6、6月1日上午，小甸鎮(zhèn)大井小學(xué)變成了一片歡樂的海洋，為讓小朋友們度過一個快樂的兒童節(jié)，由小甸學(xué)區(qū)管委會組織，大井小學(xué)承辦的“同享陽光 快樂成長”慶?！傲弧眹H兒童節(jié)文藝匯演活動在大井小學(xué)隆重舉行。小甸鎮(zhèn)分管教育副鎮(zhèn)長王延昌、學(xué)管委主任戴延瑞親臨活動會場向全鎮(zhèn)兒童送上節(jié)日的祝賀，并與現(xiàn)場教師、兒童以及社會各界群眾認(rèn)真觀看了文藝演出。本次活動凝聚了老師們與孩子們的辛勤

與智慧，讓孩子們品嘗了節(jié)日大餐，體驗(yàn)了成功喜悅，使孩子們在活動中個性得到展示，素質(zhì)得到提高，能力得到發(fā)展。充分體現(xiàn)了小甸學(xué)區(qū)教師們的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識，并贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。

三、幼兒園開展保教成果展演 1、5月23日，由壽縣廣播電視臺、壽縣教育局和壽縣青少年活動中心聯(lián)合舉辦的《壽州大舞臺》六一專場文藝演出在青少年活動中心舉行。壽州幼兒園的小朋友表演的舞蹈《花兒朵朵像太陽》壓軸登場，幼兒整齊的舞步，激情的演繹，燦爛的笑臉，讓臺下觀眾看得如癡如醉，受到了廣大觀眾一致好評。

《壽州大舞臺》慶六一專場文藝演出精彩紛呈，掌聲不斷。小演員們悠揚(yáng)的歌聲、歡快的舞蹈、精彩的表演，充分展現(xiàn)了壽縣少年兒童蓬勃向上的精神風(fēng)貌和豐富多彩的校園文化生活。

2、為了更好地落實(shí)《指南》精神，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，縣直機(jī)關(guān)幼兒園，在五月份開展了以“同課異構(gòu)”為主題、信息技術(shù)如何與教學(xué)相融合的教研系列活動?；顒又?，平行班的各位老師借助信息技術(shù)，針對同一節(jié)課，同一個教學(xué)內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從對教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，從對問題的設(shè)計(jì)，到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，課堂成效各有特色。信息技術(shù)手段幫助我們完美地解決了同課異構(gòu) 的教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、6月1日上午，壽春幼兒園開展了慶六一保教成果展演活動，展演的內(nèi)容以幼兒繪畫、保教歌舞等形式呈現(xiàn)?；顒赢?dāng)天，縣政法委副書記李先來率公安局、檔案局、城管局、房管局等單位負(fù)責(zé)人，到壽春幼兒園為小朋友們送來節(jié)日的祝福和慰問。李先來一行在管委會陳主任和洪園長的陪同下，觀看了孩子們的繪畫作品，然后又深入幼兒園的多功能廳認(rèn)真觀看了孩子們的精彩表演，舞臺上，小演員們翩翩起舞，個個努力展現(xiàn)自我。別看他們年齡小，跳起舞來，一點(diǎn)都不含糊，她們舞蹈，演繹出童心，舞動出歡快與童真，裝點(diǎn)著節(jié)日的喜慶！

展演活動從一個側(cè)面直觀反映了幼兒教育水平和幼兒園保教水平,是對幼兒教育工作成果的一次集中展示。李先來高度評價了壽春幼兒園的保教成果展示活動，希望老師們再接再厲，打造一流的保教環(huán)境。

四、幼兒園積極參加各項(xiàng)評選活動 1、5月份，縣教育局組織開展全縣“娃娃樂”講故事比賽，各幼兒園積極參與，經(jīng)過層層選拔，壽春幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、壽州幼兒園代表壽縣參加了省、市“娃娃樂”，講故事比賽。2、5月21日，壽春幼兒園宋艷代表壽縣幼兒教師參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽活動，經(jīng)過激烈的角逐，宋艷老師獲得三等獎的好成績。3、6月4號，“安徽省科技館杯”第六屆全省“六月兒童科學(xué)樂”活動在省科技館舉行。壽春幼兒園趙仁和、屈豈奇兩位小朋友在盧亞娜老師的精心指導(dǎo)下，現(xiàn)場制作了“神奇的噴泉”榮獲二等獎。

這是壽春幼兒園為進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神參加的該項(xiàng)目的省級活動。活動啟發(fā)了幼兒動手動腦、熱愛科學(xué)的情感和興趣，培養(yǎng)了他們的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神，孩子們在游戲中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，在活動中感受到了動手的樂趣，為促進(jìn)幼兒的身心和諧健康成長、增進(jìn)師生間的情感交流搭建了科學(xué)“樂活”的平臺。

采編：陶宏霞

審簽：趙以安 抄送：六安市教育局，局機(jī)關(guān)各股室

印發(fā)：各學(xué)區(qū)管委會、縣屬幼兒園

壽縣教育局教育股 2015年6月8日印

第四篇：夢想伴我成長

夢想伴我成長

我有一個夢想。它或許是許多人的夢想，但在我心里，這是一個偉大的夢想，是我最大的心愿?？既∏迦A大學(xué)，這個偉大而宏偉的夢想伴我走過了十幾個春夏秋冬，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，一直沒有改變。

還未上學(xué)時，我就常聽爺爺說起清華北大的名詞。從那時起，夢想的種子就在我的心中扎下了深根。

上幼兒園的時候，我雖然擁有這個偉大的夢想，卻沒有真正做到為了夢想前進(jìn)，只不過覺得這只是個單純的夢想罷了。

可能是年齡小的緣故吧，我還不知道要做些什么。我認(rèn)為我就是一個普普通通的小學(xué)生，能考上大學(xué)嗎？就連“大學(xué)”這兩個字在我的思想中都很模糊。有一段時間，我?guī)缀蹩煲诉@個從小陪伴我的夢想。

然而，成功的鼓勵使我又有了信心，讓這個快要破碎的夢想破鏡重圓。在一年級的第二學(xué)期，我竟然考了第一名。這讓我受寵若驚，讓我又充滿了信心。以后，雖然我的成績還算好，可是總會遇到挫折。在上六年級時，我感到自己的學(xué)習(xí)不如以前好了，甚至我有過要放棄的念頭。這時候，我又想起了我的夢想。為了夢想，我不顧一切地往前沖；為了夢想，我可以努力奮斗；為了夢想，再大的困難也難不倒我。夢想世界是我生命的“加油站”，在我灰心喪氣時它總能激勵我前進(jìn)，夢想是我不停奮斗、不停努力的根源。

我相信我的夢想永遠(yuǎn)都不會破滅，直到我到達(dá)成功的彼岸。

讓夢想伴我成長！

第五篇：夢想伴我成長

《夢想伴我成長》演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是《夢想伴我成長》。

夢想，是理想的翅膀。有夢想就有希望，有夢想才有力量。我們偉大的祖國有習(xí)爺爺提出的中國夢，實(shí)現(xiàn)中國夢，靠我們這一代努力拼搏。所以我們每個小學(xué)生也都有自己的夢想。如：有人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有人想當(dāng)警察，懲治罪惡，保護(hù)人民。而我最大的夢想，就是好好學(xué)習(xí)，長大成為一名環(huán)保衛(wèi)士。建設(shè)我們美麗的祖國，讓“山更綠，水更清，天更藍(lán)！”為了中國夢綻放得更美、更輝煌，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從身邊做起：牢固樹立保護(hù)環(huán)境的意識，看到草地上有垃圾彎腰撿起來；拿起抹布，擦掉墻上的污漬；停住腳步，收回踩踏草坪的腳；伸出手，擰緊正在“哭泣”的水龍頭；勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源??語言只是葉子，行動才是果實(shí)，讓我們一起行動起來愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境！

實(shí)現(xiàn)中國夢最重要的是要有一顆高尚的心。在踐行社會主義核心價值觀的路上，中國出現(xiàn)了最美教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美司機(jī)，他們無私奉獻(xiàn)、忘我工作，一次次震撼我們內(nèi)心。他們有著崇高的理想，堅(jiān)定的信念，高尚的品德。我們應(yīng)該像他們一樣，樂于幫助別人，立志做一名最美的環(huán)境保護(hù)者。

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”有夢想的少年，很快樂！

夢想是希望，是力量；有夢想的民族，才有未來。大大的中國夢，給每個中國人無盡的正能量。小小的少年夢，給每個小學(xué)生純真的真善美。讓我們帶著中國夢與兒童夢，出發(fā)！

為我加油吧！謝謝大家！