第一篇：圍繞信息 自主閱讀--唐海英

圍繞信息 自主閱讀

掛蘭峪學區(qū)八卦嶺中心小學

唐海英

語文課程標準》提出學生應“初步具備搜集和處理信息的能力。”這是適應時代的新目標，新要求。在信息社會，在提倡創(chuàng)新，張揚個性的今天，如何快速有效地獲取信息，從中識別、區(qū)分、篩選，組合信息，這種實用性的閱讀技能越來越重要。所以教師應該培養(yǎng)學生掌握這種高效而實用的閱讀技能與方法。只有這樣，學生才能在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。

一、自主閱讀，搜集信息

新課程的教育理念，使人們認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書，報刊，雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀：

1、課內外想聯(lián)系，開放課堂，開放教材，讓學生根據課內知識去搜集資料，補充課文，使課文的內涵跟豐富，學生的視野更開闊，這樣，課文就“只是一個例子”，學生在次基礎上深入，探究，獲得超文本的信息量，把“課本”讀厚了。

2、書本與生活相聯(lián)系。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，要他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己，可以啟發(fā)自己的想像與創(chuàng)造，開闊心胸，樹立正確的人生觀，大到時事政治，如十六大會議、申奧活動、足球比賽；小到家庭生活、校園生活，都要學生留心觀察，用自己的眼睛去看，去體味、比較、分析、思考，逐步形成自己獨特的見解。因此，生活與大自然是學生更為廣闊的課堂。有首詩寫道我們走出去了/在大自然為我們準備好的路上/讀小苗/讀小草/讀著翅膀/讀著蜻蜓/讀著小鳥/讀著想像/讀著積雪的梅枝/讀著黃綠綠樹間的田野/讀著無飾的圖畫/我們走出去了/用我們的眼和腦/在讀著大自然/一本又一本的新書。

二、合作探究，組合信息

未來社會是一個競爭社會，也是合作的社會。沒有極強的團隊合作、相互學習的精神，僅憑個人很難做好一件事情。所以現在提倡合作學習，一起分享成功的體驗。在教學活動中，我結合書本生活，引導學生選擇閱讀方向，合作學習，然后把搜集到的信息加以組合，即進行專題研究閱讀。學生通過合作閱讀，積累內化大量的語言材料感受著，體驗著，感動著，震撼著。不用說教，他們從中感悟到的東西可以夠他們咀嚼一輩子。這就是教育的本義，教育的真諦。

三、體會創(chuàng)新，加工信息

學會自主搜集，學會組合遷移，還應該學會創(chuàng)新。在閱讀中，每個人都會有自己的不同體會，感悟，意會，或是從中受到啟迪，引起共鳴，引起思考，這時會情動心動，欲有感而發(fā)，這就是要引導學生把這些信息，思維，想法靈感加工，創(chuàng)造，與作者進行心靈對話，這是更深層次的交流。

第二篇：小學語文教學反思--唐海英

小學語文教學反思——《匆匆》教學案例

掛蘭峪學區(qū)八卦嶺中心小學

唐海英

一、談話激趣：

1．師：同學們，我們學過一首古詩《長歌行》，能背下來嗎？這首詩主要告訴我們什么？

生：它告訴我們要珍惜時間。

2．師：是啊，“百川東到海，何時復西歸。”時間就像流水一樣一去不復返。我們今天再學習一篇新的課文《匆匆》，看看朱自清先生要通過它告訴我們些什么呢？請大家翻到７９頁。先自由讀讀本課的預習。

板書課題：《匆匆》

3．師：通過預習，我們知道了些什么，預習要求中我們做什么？

（學生匯報預習情況）

4．學生交流課外搜集到的有關朱自清先生的資料。

二、初讀課文，整體感知：

1．師：先讓我們大聲地自由地讀讀課文，看看作者在文中向我們提出了一個什么問題？用筆劃出來。在讀的過程中遇到有不懂的詞語或句子，也請你用筆劃出來。學課文的時候我們再解決。

（學生自讀課文，讀中感悟）

2．師：現在誰能告訴老師，作者在文中向我們提出了一個什么問題？

生：我們的日子為什么一去不復返呢？

（板書：一去不復返？）

3．師：這個句子還出現在別的地方，你能找出來嗎？

生：它還出現在結尾。（生讀句子。）

4．.師：作者在文章的開頭和結尾都提出了同樣的一個問題。這又說明了什么？

生1：前后照應。

生2：說明作者一直在考慮時間為什么一去不復返。

5．師：對，我們不但要會讀，還要學習思考。在讀書的過程中，你還碰到了哪些難以理解的詞語或句子？

（學生匯報交流難理解的句子或詞語。）

6．師：通過讀書，我們對課文已經有了初步了解，那么現在誰能告訴老師課文是怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？

學生找出第二、三自然段的有關片段和句子，師指導有感情朗讀，在讀中理解其意義。

句子1: 八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。7．教師范讀：是啊，時間就這樣無聲無息地流逝了，想到這些，作者心里好受嗎？現在，請同學們給老師一個表現自己的機會，讓我讀讀這一自然段，看我能不能把作者的心情讀出來。（讀后評議：老師讀得怎么樣？為什么？）

8．教師引：還有別的句子寫到時間是如何匆匆而過的嗎？

三、精讀課文第三自然段，運用語言

1、師：作者在第三自然段具體寫出了時間是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝的，讓我們一起來看這一段，誰愿意讀這一自然段？愿意讀的同學就站起來讀，其余

學生邊聽邊思考：朱自清認為哪些時間是匆匆過去的？請你把相關的詞語或句子劃出來。

2、現在誰能告訴老師，作者認為時間是浪費在做哪些事上？

板書：……的時候，從……過去

3、引導學生積累語言：你認為這些句子寫得好嗎？愿意再讀讀嗎？請你們放聲讀，看能不能把它背下來。

4、師：怪不得作者說：＂太陽他有腳啊，……＂

5、引導學生運用語言：朱自清先生告訴我們：時間就是在我們的日常生活中，在你我不注意的時候悄悄溜走的。像以上所說的洗手、吃飯、睡覺的時間是必要的，可朱自清卻認為這些時間是浪費了，可見他有多么珍惜時間。想想我們自己，你是不是覺得自己在日常的生活中也有許多時間白白地浪費了，比如：在……的時候，從……過去。

（讓學生仿照以上句子的結構說出幾句話）

四、品讀第四自然段：

1、作者在第三自然段中具體地寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。他甘心這樣度過每一天嗎？你從哪兒可以看出？

（我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，偏要白白走這一遭??？）

２．我們還可以從這一段中的其它句子看出作者的自責嗎？

（我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？）

３．事實真的像作者所說的他什么都沒有留下嗎？這里老師可以告訴你：朱自清是我國現代著名詩人、散文家。他是畢業(yè)于北京大學，在清華大學等幾所著名大學當過老師。他留下的著作很多，即使這樣，他還認為自己做得不夠，可見他對自己的要求是多么嚴格啊。

五、選讀句子，體味語言美

1、這篇課文語言非常美，我相信大家一定愛喜歡讀它。我相請同學們挑出自己最喜歡的句子讀一讀，并想想你為什么喜歡它？

（學生品讀自己喜歡的句子，并說出為什么喜歡它。）

2、你喜歡它嗎？你能把它背下來嗎？

3、總結全文： 同學們，通過這一節(jié)課的學習，你懂得了什么？你還學到了哪些學習的方法？

教學反思：

本課文質兼美，是學習語言的典范。我教學本課以讀為主線，由以讀《長歌行》導入新課；以讀激情：時間匆匆而逝的無奈之情，沒有把握好時間的惋惜之情、自責之情；以讀導練，“你在……的時候，……從……過去”，練習說話，創(chuàng)新運用，以表達學生讀文后的獨特感受。

不足之處：有些相關背景知識沒有引導學生去掌握。因此，語言的感悟還不是很到位。

第三篇：論小學語文教學中圍繞信息 自主閱讀論文

論小學語文教學中圍繞信息 自主閱讀

小學語文 陳劍 樟樹市永泰鎮(zhèn)孔灌小學

內容摘要：小學語文教學中要求學生初步具備搜集和處理信息的能力。教師應該培養(yǎng)學生掌握這種高效而實用的閱讀技能與方法。只有這樣，學生才能在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。讓學生根據課內知識去搜集資料，補充課文，使課文的內涵跟豐富，學生的視野更開闊。引導學生睜開雙眼，用心感受。學生要求合作探究，組合利用信息，加工信息，學會創(chuàng)新。關鍵詞： 自主閱讀 搜集信息 合作探究

組合信息 體會創(chuàng)新 加工信息

隨著新課改的不斷深入，語文教學的實施和推廣中也隨之產生了一種新的教學理念：強調語文課程應該是開放而有活力的，應充分關注學生的個體差異，倡導自主、合作、探究的學習方式，把課堂還給學生，讓學生自主學習。

《語文課程標準》提出學生應“初步具備搜集和處理信息的能力。”這是適應時代的新目標，新要求。在信息社會，在提倡創(chuàng)新，發(fā)展個性的今天，如何快速有效地獲取信息，從中識別、區(qū)分、篩選，組合信息，這種實用性的閱讀技能越來越重要。所以教師應該培養(yǎng)學生掌握這種高效而實用的閱讀技能與方法。只有這樣，學生才能在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。

一、學生自主閱讀，搜集信息

新課程的教育理念，使人們認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書，報刊，雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。在教學中，我嘗試從幾個方面引導他們開展自主閱讀：

1、課內外聯(lián)系，開放課堂，開放教材，讓學生根據課內知識去搜集資料，補充課文，使課文的內涵更豐富，學生的視野更開闊，這樣，課文就“只是一個例子”，學生在此基礎上深入探究，獲得超過課本的信息量，把“課本”讀厚了。如學習《葡萄溝》我讓學生依據課文搜集有關資料，學生找到許多描寫葡萄溝的文章，包括旅游的介紹文字，有的把葡萄溝的圖片資料都打印了出來。這樣的閱讀，篩選，鍛煉了學生搜集，整理信息的能力，他們驚喜地認識到知識可以通過自己動手動腦去獲取。這樣就為他們自己學會了讀書，終身學習打下基礎，學會方法，養(yǎng)成習慣，只有當讀書成為一種自主活動，學生才會去粗取精，淘沙見金。

2、書本與生活相聯(lián)系。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，要他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己，可以啟發(fā)自己的想像與創(chuàng)造，開闊心胸，樹立正確的人生觀，大到時事政治，如人大會議、申奧活動、足球比賽；小到家庭生活、校園生活，都要學生留心觀察，用自己的眼睛去看，去體味、比較、分析、思考，逐步形成自己獨特的見解。因此，生活與大自然是學生更為廣闊的課堂。

二、合作探究，組合信息

未來社會是一個競爭社會，也是合作的社會。沒有極強的團隊合作、相互學習的精神，僅憑個人很難做好一件事情。所以現在提倡合作學習，一起分享成功的體驗。在教學活動中，我結合書本生活，引導學生選擇閱讀方向，合作學習，然后把搜集到的信息加以組合，即進行專題研究閱讀。如《母愛無疆》中，學生以小組為單位，分別閱讀有關父愛，母愛，師愛以及其他描寫親情的文章，并且摘抄下來，然后小組交流，分門別類，整理編輯。其中收錄了《我的背影》，《我的母親》，《一碗陽春面》等經典名篇。還有詩歌《媽媽的愛》。有一小組收集了許多老歌《媽媽的吻》，《好爸爸、壞爸爸》《外婆的彭湖灣》，還有則搜集了童話、童謠；有的小組推薦了電影《我的父親母親》，電視劇《母親》等，學生通過合作閱讀，積累內化大量的語言材料感受著，體驗著，感動著，震撼著。不用說教，他們從中感悟到的東西可以夠他們咀嚼一輩子。這就是教育的本義，教育的真諦。

三、體會創(chuàng)新，加工信息

學會自主搜集，學會組合遷移，還應該學會創(chuàng)新。在閱讀中，每個人都會有自己的不同體會，感悟，意會，或是從中受到啟迪，引起共鳴，引起思考，這時會情動心動，欲有感而發(fā)，這就是要引導學生把這些信息，思維，想法靈感加工，創(chuàng)造，與作者進行心靈對話，這是更深層次的交流。如《黃山奇石》中作者概括地介紹了黃山風景區(qū)后，就迫不及待地帶我們去看巖石了。在這篇課文里，我們看到了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……這些巖石真奇呀！現在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想象的翅膀。去畫一畫那些奇形怪狀的巖石，再給它們取些有趣的名字吧。這樣，學生學起來興致盎然，既深化了課文的學習，又使創(chuàng)新思維得到了訓練。在潛移默化中使學生的心靈受到了洗禮。

總而言之，新的改革是大勢所趨，作為一名教師，應充分認識到當前教育改革的不可逆轉性，以主動、積極的態(tài)勢迎接改革，應該擁有新的頭腦，新的思維，不斷提高自己，完善自己，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的優(yōu)秀學生而努力。

第四篇：2013 自主招生信息

自主招生

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。

招生程序

一．試點學校根據該校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，納入本校招生章程，向社會公布。二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業(yè)生，經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發(fā)展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料（有些院校已不需要）。

三．試點學校組織專家組，按照自主確定并經公示的標準和考核辦法，對考生材料進行審查，并在進行面試等相關測評、考核后，提出候選人，試點學校招生領導小組審核后確定入選考生名單。

四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，并在試點院校網站以及其他信息發(fā)布平臺或新聞媒體上公布。

五．入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績需達到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線。

六．試點學校錄取工作結束后，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平臺和有關新聞媒體向社會公布，試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。

進行自主選拔錄取改革試點的知名重點高校名單： 學校名稱 學校名稱 學校名稱 北京大學 清華大學 浙江大學

中國科學技術大學 北京林業(yè)大學 北京師范大學 中國藥科大學 天津大學 北京理工大學 華中科技大學 西南交通大學 哈爾濱工業(yè)大學 西北工業(yè)大學 南開大學 大連海事大學 南京農業(yè)大學 中國政法大學 山東大學 云南大學 東華大學 四川農業(yè)大學

學校名稱 上海財經大學 南京航空航天大學 中央財經大學 西安電子科技大學 重慶大學 河海大學

中國地質大學（武漢）華中農業(yè)大學 蘭州大學 北京中醫(yī)藥大學 西南財經大學 中國礦業(yè)大學 西南大學 上海交通大學 中南大學

中國石油大學（北京）蘇州大學

北京第二外國語學院 中國傳媒大學 黑龍江大學

華中師范大學 武漢理工大學 湖南大學 中山大學 廈門大學 華東師范大學 同濟大學 華北電力大學 北京航空航天大學 大連理工大學 西南政法大學 東北大學 長安大學

對外經濟貿易大學 上海外國語大學 復旦大學 吉林大學 合肥工業(yè)大學 廣西大學

中國人民大學 北京科技大學 西北農林科技大學 西安交通大學 武漢大學 北京交通大學 華南理工大學 南京大學

中南財經政法大學 四川大學 電子科技大學 華東理工大學 北京化工大學 東南大學 南京理工大學 江南大學 中國海洋大學 哈爾濱工程大學 貴州大學

中國石油大學（華東）北京郵電大學

上海立信會計學院[2] 遼寧大學

高校聯(lián)盟

附錄：四大高?！奥?lián)盟”名單（2012年）

“北約”聯(lián)盟（十一“華約”聯(lián)盟（七“卓越”聯(lián)盟（九“北京高科”聯(lián)盟（十一校）校）校）校）

北京大學

香港大學

北京師范大學

華中科技大學

武漢大學

中山大學

廈門大學 山東大學

四川大學

蘭州大學 清華大學 上海交通大學 南京大學 浙江大學 西安交通大學 中國人民大學 遼寧大學 天津大學 北京理工大學 東南大學 哈爾濱工業(yè)大學 華南理工大學 西北工業(yè)大學 重慶大學 同濟大學 北京郵電大學 北京交通大學 北京林業(yè)大學 北京化工大學 北京科技大學 哈爾濱工程大學 西安電子科技大學 中國地質大學（北京）中國礦業(yè)大學（北京）中國石油大學（北京）華北電力大學 北京航空航天大學 中國科學技術大學 大連理工大學

2012年“北約”、“華約”的陣容均有變化，但選拔考試仍然設在同一天(2012年2月11日)，意味著考生只能二選一。此外，“卓越聯(lián)盟”（又稱“理約”）陣容不變，選拔考試在2012年2月12日。而原屬“北約”的復旦大學和南開大學退出聯(lián)盟，2012年則單獨發(fā)布自主招生消息。

2013自主招生最新消息

“北約”11高校、“華約”7高校、“卓越聯(lián)盟”9高校的自主招生政策同時發(fā)布，三大聯(lián)盟明年自招筆試內容都減為2門，筆試時間都選在2013年3月2日。復旦仍將采用“千分考+面試”方式,今年最大的變化在于筆試科目全部減為2門。

由北京大學、中山大學、香港大學等11所高校組成的“北約聯(lián)盟”變化最大，測試科目從5門變?yōu)?門，分別為：理工科類專業(yè)考核科目：自然科學基礎（數學、物理），文史類專業(yè)考核科目：人文科學基礎（語文、數學）。

由清華大學、中國人民大學、中國科學技術大學等7校組成的“華約聯(lián)盟”，考試科目從去年的閱讀與寫作、數學、自然科學、人文與社會測試等4門必考，變?yōu)榻衲甑摹皵祵W與邏輯”1門必考，在“物理探究”和“閱讀與表達”中二選一。

同樣，由同濟大學、北京理工大學、華南理工大學等9所工科院校組成的“卓越人才培養(yǎng)合作高校聯(lián)盟”，由去年的數學、自然科學（涵蓋物理與化學）、社會科學（涵蓋語文與英語），統(tǒng)一改為：學科基礎一（涵蓋數學和物理知識）、學科基礎二（涵蓋數學和語文知識）兩類進行。

復旦大學也公布了2013年自主選拔錄取改革試驗（江浙滬考生）招生簡章，總體上，復旦仍將采用“千分考+面試”的方式。

提前讓學生“三選一”,今年三大聯(lián)盟筆試時間重合，也可能是各高校為了減輕學生備考壓力、減少奔波考試，提前讓學生“三選一”，初衷是為了讓學生減負，讓考試變得更清晰。

報考指南

三大要點

（1）自主招生錄取人數控制在試點學校本招生計劃的5%以內，招生的名額用學校預留計劃，不占用分配給各省市的招生計劃指標，既保護了各地報考院校的優(yōu)秀考生，又不損害本省市其他考生的利益。

（2）被預選的考生可獲得政策性保護，即使高考分數未達到該高校在當地的投檔線（一般在投檔線下20分以內），仍有可能被錄取。

（3）招生高校制訂自主招生錄取方案，并納入招生章程，向社會公布。各高校自主招生方案主要包括如下內容：

① 招生對象。一般要求是具有超常的創(chuàng)新和實踐能力、或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能；或綜合素質名列前茅等，而且必須是應屆高中畢業(yè)生；

② 招生范圍。一般指定在部分省市自主招生，許多自主招生學校已將招生范圍擴大到全國各地；

③ 招生程序。學生本人申請，相關學?；蚪處熗扑]也可自薦、試點院校測試并認定為自主選拔錄取人選；

④ 錄取原則。

A：預選上考生第一志愿必須報該試點院校，且高考成績須達到該校規(guī)定的水平（如該校在當地投檔線以下20分以內）方予以錄取。

B：被預選的學生如果第一志愿未報該?；蛘吒呖汲煽兾催_到該校規(guī)定的要求，則參加正常的渠道和程序錄取。

流程

（1）招生簡章發(fā)布。

每年的11月初，各高校的自主招生簡章會陸續(xù)發(fā)布，考生和家長可以到高校的官方網站上進行查詢。

（2）推薦材料遞交。

符合自主選拔錄取條件的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，經所在中學推薦或自薦的方式提出申請。材料遞交截止時間大約在11月底12月初。

（3）材料審核。

自主招生學校組織專家組，按照自主確定并經公示的標準和考核辦法，對考生材料進行審查，并在進行面試等相關測評、考核后，提出候選人，自主招生學校招生領導小組審核后確定入選考生名單。

（4）參加筆試。

自主招生筆試時間一般在寒假前后。

（5）進行面試。

有的高校在筆試當天直接面試，有的高校會在筆試后發(fā)面試通知。

（6）加分通知。

考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學、自主招生學校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發(fā)布平臺或新聞媒體上公布。

（7）參加高考及錄取。

入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與自主招生學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦向考生選報的自主招生學校投檔。自主招生學校對先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。

（8）面向社會公布。

自主招生學校錄取工作結束后，生源所在省級招辦應將自主招生學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平臺和有關新聞媒體向社會公布；自主招生學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。

加分使用

自主招生院校對于考生通過自主招生獲得的加分，一般會作出如下要求：（1）考生的高考成績總分（含政策加分）不低于本科一批控制分數線；（2）若入選考生的高考成績總分（含政策加分）達到我校在當地的提檔線，考生可享受在統(tǒng)考實考成績（不含政策加分）的基礎上優(yōu)惠一定的分數進行專業(yè)錄??；（3）對于未達到我校在當地同科類提檔線，不低于提檔線線下20-30分的考生，我校將予以錄??；（4）對于自主招生考試特別優(yōu)秀者高考實際考分達到本科一批控制分數線，經所在省級招辦批準，由我校審查、錄取。

第五篇：《可愛的大熊貓》小學美術教學設計唐海英

《可 愛 的 大 熊 貓》

——小學美術教學設計

唐海英

教學目的：

通過想象畫練習，學習熊貓的基本畫法。2進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

3通過繪畫，表達對熊貓的喜愛之情。

教學重點：學習熊貓的畫法，培養(yǎng)學生的審美能力。教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。教具：熊貓范圖、熊貓的各種圖片和基本資料。教學活動設計 一 組織教學。二 講授新課。

1，啟發(fā)談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓。他們的樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

2，欣賞范畫。熊貓是我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量十分地稀少，我們大家都要愛護它。熊貓最愛吃的是竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也十分生動有趣-----熊貓在森林里快樂的生活。另一幅畫熊貓一家在認真地下棋，熊貓媽媽還端來香噴噴的咖啡。熊貓還會作精彩的演出：他們還會蕩秋千。

請同學們把你心目中最可愛的熊貓畫出來吧！接下來老師教你們怎樣來畫熊貓：

3、作畫步驟:(1)先劃出熊貓 的基本形。

（2)再詳細地畫出熊貓 的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。