第一篇：保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的宣傳語(yǔ)

關(guān)于加強(qiáng)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的提案

摘要：全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議提案第0190號(hào)

_________________________________________________________________________ _ 案 由:關(guān)于加強(qiáng)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的提案

審查意見：建議國(guó)務(wù)院交由主辦單位海洋局會(huì)同農(nóng)業(yè)部,中央編辦,環(huán)境保護(hù)部辦理 提 案 人：致公黨中央

主 題 詞：海洋,生態(tài),環(huán)境保護(hù)

提案形式：黨派提案

內(nèi) 容：

近年來(lái)，我國(guó)沿海地區(qū)高度重視沿海開發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)，明確指出生態(tài)環(huán)境是沿海地區(qū)的生命線，先后制定完善了海洋環(huán)境保護(hù)地方法規(guī)和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃，為沿海開發(fā)劃定了“紅線”。但是，我國(guó)海洋生態(tài)環(huán)境不斷惡化、漁業(yè)生物資源衰退的趨勢(shì)沒(méi)有發(fā)生根本性扭轉(zhuǎn)，海洋沙漠化發(fā)展的趨勢(shì)沒(méi)有變。主要存在的問(wèn)題是：

1.海洋法制意識(shí)、生態(tài)意識(shí)不強(qiáng)。各地、各級(jí)政府為了片面地追求發(fā)展速度，忽略了其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，不顧海域?qū)徟绦?、不顧海洋使用論證、不顧海洋環(huán)境評(píng)價(jià)，在沒(méi)有取得海域使用權(quán)的情況下，違法用海的現(xiàn)象常有發(fā)生，更不談其對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2.對(duì)海洋的過(guò)度無(wú)序開發(fā)。各地掀起的港口建設(shè)、臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)、化工園區(qū)和灘涂圍墾等熱潮，都對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境造成了影響和不同程度的破壞。沿海很多地方都在建港口或規(guī)劃建港口，化工園區(qū)更是遍布沿海各地，其對(duì)海洋生態(tài)影響巨大。更有甚者，一些化工企業(yè)只考慮自身的經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)排放的工業(yè)污水不予深入處理、凈化，甚至偷排現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。大面積的圍墾，使沿海灘涂濕地迅速縮減，而消失的灘涂濕地，使絕大部分的魚、蝦、蟹等的幼體無(wú)法生長(zhǎng)發(fā)育，成長(zhǎng)為成魚。加之工業(yè)的污染，近海沙漠化已不可避免。

3.海洋生態(tài)異象頻發(fā)。山東青島連續(xù)多年滸苔大面積爆發(fā)，去年江蘇海域的水母爆發(fā)、以及一年勝似一年赤潮等。無(wú)不警示我們，海洋生態(tài)環(huán)境已經(jīng)脆弱到多么嚴(yán)重的程度。甚至連今年的梭子蟹、鮸魚“豐收”都不一定是好現(xiàn)象，它是海洋漁業(yè)資源劇烈動(dòng)蕩的象征。生態(tài)異象不僅會(huì)給沿海地區(qū)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且還危及到沿海地區(qū)人們的生存狀態(tài)。4.沿岸徑流對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。據(jù)有關(guān)報(bào)道，長(zhǎng)江、淮河等大小河流的徑流對(duì)海洋的污染占海洋總污染的70%以上，而這部分的污染目前還無(wú)法得到有效的控制，“制造業(yè)大國(guó)”給我們的海洋經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的“恩惠”短期內(nèi)不可能從根本上得到改變。

5.漁業(yè)生產(chǎn)與管理對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響。沿海漁民急功近利式的捕撈方式也是導(dǎo)致海洋生態(tài)環(huán)境失衡的直接推手，加之漁業(yè)管理方式陳舊，任何漁業(yè)資源的興起都經(jīng)不住如此巨大的生產(chǎn)能力，由此形成了漁業(yè)資源的此起彼伏，動(dòng)蕩不定。6.跨界、跨流域(轉(zhuǎn)載于:保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的宣傳語(yǔ))污染成了治理難點(diǎn)。在蘇魯交界處的海州灣沿岸，興建許多的化工、冶煉企業(yè)，而這些企業(yè)大部分是重污染企業(yè)，平時(shí)看不到什么污水排放，但一到雨水季節(jié)，大量的帶有重金屬污染的污水就隨洪水順流而下，在蘇北沿岸流的帶動(dòng)下嚴(yán)重地污染了

連云港海域，致使大量的海洋生物死亡，嚴(yán)重時(shí)10米等深線內(nèi)的底棲生物都會(huì)出現(xiàn)不同程度的死亡。由于跨地界，這種污染很難得到有效治理。

為進(jìn)一步加強(qiáng)海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)，我們建議：

一、加強(qiáng)宣傳，提高全社會(huì)海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。政府是海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主體，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要有高度的海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并將海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)納入生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，綜合考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的效益，進(jìn)行充分的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，從源頭上控制住海洋環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。其次，要強(qiáng)化全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向和監(jiān)督作用，拓寬公眾的參與和監(jiān)督渠道，保障公眾的知情權(quán)，努力形成關(guān)心、珍惜、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的良好氛圍，提高公眾投身海洋生態(tài)文明建設(shè)的自覺(jué)性和積極性。

二、加大體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能。要樹立大社會(huì)、小政府的現(xiàn)代社會(huì)管理模式。地方政府不能為了一味地追逐gdp，對(duì)企業(yè)進(jìn)行過(guò)度保護(hù)，干預(yù)環(huán)境保護(hù)等職能部門對(duì)企業(yè)的執(zhí)法行為。引導(dǎo)企業(yè)走向合法經(jīng)營(yíng)、科學(xué)經(jīng)營(yíng)之路，讓企業(yè)切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為環(huán)境保護(hù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)目標(biāo)考核和各級(jí)官員的政績(jī)考核中加大環(huán)境指標(biāo)的分值，強(qiáng)化其提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

三、加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境影響的整體評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在各地在做建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)時(shí)，多是就項(xiàng)目論項(xiàng)目，沒(méi)有將建設(shè)項(xiàng)目放在對(duì)整個(gè)區(qū)域、海域等宏觀環(huán)境中去論證，導(dǎo)致對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的區(qū)域環(huán)境影響評(píng)價(jià)做的不夠。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的疊加效益考慮不足。在此基礎(chǔ)上，建立評(píng)審專家責(zé)任追究機(jī)制，千篇一律、不負(fù)責(zé)任的評(píng)語(yǔ)讓其失去應(yīng)有的市場(chǎng)。

四、做好對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)的整體規(guī)劃。對(duì)各地沿海開發(fā)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)管理，解決各地區(qū)各自為戰(zhàn)、盲目開發(fā)的格局?？茖W(xué)規(guī)劃海洋生態(tài)保護(hù)區(qū)，設(shè)定開發(fā)紅線，劃分海洋生態(tài)保護(hù)等級(jí)。在沿海開發(fā)、灘涂圍墾、港口建設(shè)的同時(shí)，有效設(shè)定海洋生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償機(jī)制，預(yù)留生態(tài)空間。同時(shí)，做好跨省界海洋污染的協(xié)調(diào)工作，為海洋經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

五、建立適度捕撈機(jī)制。首先，建立漁民準(zhǔn)入制度，不是所有的人都可以從事海上捕撈作業(yè)，在優(yōu)先漁民入漁的情況下，嚴(yán)格控制把關(guān)附近農(nóng)民加入漁民隊(duì)伍。其次，實(shí)施限額捕撈制度并嚴(yán)格加以管理，漁政部門要切實(shí)履行好自己的職責(zé)，不能將漁業(yè)管理的罰款管理手段作為目的來(lái)實(shí)施。第三，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，制定最小入市規(guī)格制度?，F(xiàn)在完全有條件設(shè)立專門的水產(chǎn)品市場(chǎng)，堅(jiān)決杜絕市場(chǎng)外的交易，否則加以重罰。第四，取消柴油補(bǔ)貼。柴油補(bǔ)貼是為補(bǔ)貼漁民因柴油漲價(jià)而增加的成本而設(shè)立的，但通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐，有相當(dāng)一部分人，拿了柴油補(bǔ)貼并沒(méi)有從事捕撈作業(yè)，而從事捕撈作業(yè)的漁工又拿不到柴油補(bǔ)貼。取消柴油補(bǔ)貼，從客觀上形成倒逼從事捕撈的漁民轉(zhuǎn)行改業(yè)，節(jié)省下的錢用來(lái)增加對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

六、將貝藻類養(yǎng)殖納入環(huán)保產(chǎn)業(yè)管理。貝藻養(yǎng)殖在自然海域中起到凈化海水的作用，這與通過(guò)生物技術(shù)進(jìn)行污水處理的原理是一樣的。建議有關(guān)部門在制定海域使用規(guī)劃時(shí)考慮相應(yīng)的貝藻類養(yǎng)殖區(qū)，環(huán)境部門也應(yīng)從環(huán)保經(jīng)費(fèi)中拿出相應(yīng)的資金扶持貝藻類養(yǎng)殖（貝藻類養(yǎng)殖相比較效益較低），作為環(huán)保產(chǎn)業(yè)加以發(fā)展壯大。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)更要改變觀念，不要將

貝藻養(yǎng)殖業(yè)作為影響旅游環(huán)境的障礙來(lái)清除，而要鼓勵(lì)其發(fā)展，因?yàn)樗荒芘c福建廈門的大面積清理近海養(yǎng)殖相提并論，前者是貝藻類，而后者主要是網(wǎng)箱養(yǎng)魚，是加劇海洋生態(tài)環(huán)境污染的。

來(lái)源：中國(guó)政協(xié)網(wǎng)篇二：保護(hù)海洋標(biāo)語(yǔ)

1、珍惜海洋資源，造福子孫后代。

2、珍惜海洋資源，愛(ài)護(hù)綠地資源。

3、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好。

4、擁抱藍(lán)色海洋，珍愛(ài)生命搖籃。

5、擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋。

6、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋。

7、污染海洋千夫指，關(guān)愛(ài)海洋萬(wàn)人頌。

8、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明。

9、實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，共圖民族復(fù)興大業(yè)。

10、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖墳。

11、生命源自海洋，請(qǐng)熱愛(ài)我們的故鄉(xiāng)。

12、生命從海洋開始，善待海洋從你我開始。

13、少一片垃圾，多一片海藍(lán)。

14、讓魚兒有個(gè)美好的家園。

15、民無(wú)海洋不富，國(guó)無(wú)海洋不強(qiáng)。

16、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，領(lǐng)航綠色生活。

17、藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋和諧。

18、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧海洋。

19、還美人魚一個(gè)潔凈的海洋，讓她們生活的更加歡暢。20、海洋擁有藍(lán)色，地球才有脈搏。

21、海洋宣傳日：一天的提醒，一生的行動(dòng)。

22、海洋生物，也有生命；保護(hù)海洋，就是保護(hù)自己。

23、海洋存亡，匹夫有責(zé)。

24、海洋，中國(guó)騰飛的加速器。

25、海為畫世界，人在城中行。

26、海天湛藍(lán)清相映、漁雀遨游快樂(lè)園。

27、關(guān)心海洋，你就能聽到大海的聲音；疼惜魚兒，你就能分享它曼妙的舞姿。

28、關(guān)愛(ài)海洋，就是關(guān)愛(ài)我們自己。

29、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、愛(ài)護(hù)藍(lán)色國(guó)土。30、保護(hù)海洋是人類應(yīng)盡的責(zé)任。

31、保護(hù)海洋就是保護(hù)人類。

32、保護(hù)海洋，人人有責(zé)；滴滴水源，不可浪費(fèi)。

33、保持海洋潔凈，保持地球平衡。

34、愛(ài)海、護(hù)海、用海；為你、為我、為他篇三：環(huán)境保護(hù)的宣傳語(yǔ)大全

環(huán)境保護(hù)的宣傳語(yǔ)大全

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

3、地球是我家，綠化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

5、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

8、欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。

9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林

11、綠色是地球的本色

12、地球是我家，綠化靠大家

13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己

14、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)

15、綠色——生命之源

16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨

17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)

18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

19、花草叢中笑，園外賞其貌 20、我為你美麗的心靈綻放

21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)

22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

23、森林是氧氣的制造工廠

24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好

25、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈

26、種一棵樹，種一枝花，世界會(huì)更美好

27、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)

28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸

29、繞行三五步，留得芳草綠。熱帶雨林——地球的肺

人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

保護(hù)環(huán)境，人人有則

人人為環(huán)保、環(huán)保為人人

人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量 人人參與環(huán)境保護(hù)

珍惜資源 永續(xù)利用

保護(hù)環(huán)境光榮 污染環(huán)境可恥

依靠科技進(jìn)步 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

提高環(huán)境意識(shí) 保護(hù)美好家園

合理利用資源 保護(hù)生態(tài)平衡 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力

保護(hù)環(huán)境山河美 持續(xù)發(fā)展事業(yè)興

別讓可愛(ài)的生靈在我們這一代人手中消失

發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策

建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)

合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞 尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天愛(ài)人

判天地之美、析萬(wàn)物之理

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

為了地球上的生命-拯救我們的海洋。

保護(hù)藍(lán)天碧水。

建設(shè)美麗的邊疆，愛(ài)護(hù)我們的家園。

環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。

保護(hù)環(huán)境，造福人民。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

樹立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)

只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì) 人類善待自然、就是善待自己 地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明

環(huán)保宣傳語(yǔ)

今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血

沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起動(dòng)手

保護(hù)環(huán)境，從我做起

促綠色消費(fèi)，做綠色選民

追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活

把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)

心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干

我是環(huán)保一員

地球是我們從后代手中借來(lái)的

破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋

與自然重建和諧，與地球重修舊好

有限的資源，無(wú)限的循環(huán)

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

垃圾回收，保護(hù)地球

舉手之勞，參與環(huán)保

揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚 不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列

人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存

保護(hù)環(huán)境，保存希望

用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球

環(huán)保不分民族，生態(tài)沒(méi)有國(guó)界

人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民

環(huán)保宣傳語(yǔ)摘錄

珍愛(ài)自然遺產(chǎn)，永續(xù)山水勝景（四川省建設(shè)廳張明）

地球是我家，人人愛(ài)護(hù)它；

每人做一點(diǎn)，造福千萬(wàn)家。（宜賓市真武路301號(hào)樓附6號(hào)）

請(qǐng)人類像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！（攀枝花市華山小學(xué)一年級(jí)一班）

喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境?。}邊城建局）

女媧補(bǔ)天是過(guò)去的傳說(shuō)，環(huán)保是今天的女媧。（成都軍醫(yī)學(xué)院七隊(duì)）

親近大自然，和我們的動(dòng)植物朋友和睦相處?。ㄒ速e市八中初2003級(jí)6班楊洲）

用我們的雙手，愛(ài)護(hù)地球家園。（攀枝花市華山小學(xué)三二班田鄭濤）

讓地球陽(yáng)光普照，讓未來(lái)神圣美妙。（攀枝花市華山小學(xué)）

杞人憂天，我憂地！——地球是我們唯一的家，像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)她。（宜賓第八中學(xué)初二十五班）

昨天，由于人們的無(wú)知，導(dǎo)致大片森林毀滅；今天，由于人們的努力，綠色又回到了我們身邊；明天，我們堅(jiān)信——綠色至高無(wú)上。（成都市交大附中高2003級(jí)3班譚章）讓綠色看得見！讓綠色聽得見?。ㄒ速e市八中分校2003級(jí)16班解廷婷）

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！（攀枝花市鹽邊縣建環(huán)局余斌）

別讓綠色消失時(shí)，我們才懂得去流淚。（西南交大附中高二三班伍非）

它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。（宜賓市八中2003級(jí)13班劉琰）

生命?自然（交大附中高二三班段慧）

珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，讓更多的后人能健康生活，保護(hù)環(huán)境就是珍愛(ài)生命。（宜賓市八中初2003級(jí)6班唐清）

綠色永遠(yuǎn)屬于生命。（成都市十二南街5號(hào)省化工公司宿舍一單元五樓沈文來(lái)）

綠蓬勃，綠之清新，綠之狂野，綠之精彩——生命之綠（成都市交大附中高二三班陳倩穎）

不要讓我們現(xiàn)在擁有的，成為我們將來(lái)所羨慕的?。ń淮蟾街懈叨鄤杂穑┚G——地球上最美麗的色彩。綠色環(huán)境，生命之源。（西南交大附中高二三班龍慧）別讓下一代只能像盲人那樣抽象地理解綠色。（西南交大附中高二三班吳治玲）

自然就是生命，失去不會(huì)再擁有。（交大附中高二三班高雅佳）

給我一點(diǎn)綠，還你一片蔭。（交大附中高二三班陳菊石）

別讓我的眼淚成為世間最后一滴水。（四川大學(xué)西區(qū)96號(hào)信箱辜銳）

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關(guān)注明天，珍愛(ài)生命

2.請(qǐng)為動(dòng)物保留溫暖的家 3.水滴是財(cái)富，也是生命

4.樹木擁有綠色，地球才有脈搏

5.請(qǐng)珍惜綠樹藍(lán)天，那是我們的家園。6.保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。7.送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光

8.真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限 9.美麗舒適的家園，來(lái)自我們的雙手 10.用你的真心，換一世的真情 11.新世紀(jì)，新世界，越來(lái)越美麗

“綠色的心，綠色的未來(lái)”、“保護(hù)地球大家園”

“人類只有一個(gè)地球，地球上不能只有人類”

大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫?！旯?/p>

我們只有一個(gè)地球

熱帶雨林——地球的肺

人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

第二篇：保護(hù)海洋的宣傳語(yǔ)英文

1、珍惜海洋資源，造福子孫后代。

2、珍惜海洋資源，愛(ài)護(hù)綠地資源。

3、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好。

4、擁抱藍(lán)色海洋，珍愛(ài)生命搖籃。

5、擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋。

6、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋。

7、污染海洋千夫指，關(guān)愛(ài)海洋萬(wàn)人頌。

8、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明。

9、實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，共圖民族復(fù)興大業(yè)。

10、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖墳。

11、生命源自海洋，請(qǐng)熱愛(ài)我們的故鄉(xiāng)。

12、生命從海洋開始，善待海洋從你我開始。

13、少一片垃圾，多一片海藍(lán)。

14、讓魚兒有個(gè)美好的家園。

15、民無(wú)海洋不富，國(guó)無(wú)海洋不強(qiáng)。

16、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，領(lǐng)航綠色生活。

17、藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋和諧。

18、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧海洋。

19、還美人魚一個(gè)潔凈的海洋，讓她們生活的更加歡暢。20、海洋擁有藍(lán)色，地球才有脈搏。

21、海洋宣傳日：一天的提醒，一生的行動(dòng)。

22、海洋生物，也有生命；保護(hù)海洋，就是保護(hù)自己。

23、海洋存亡，匹夫有責(zé)。

24、海洋，中國(guó)騰飛的加速器。

25、海為畫世界，人在城中行。

26、海天湛藍(lán)清相映、漁雀遨游快樂(lè)園。

27、關(guān)心海洋，你就能聽到大海的聲音；疼惜魚兒，你就能分享它曼妙的舞姿。

28、關(guān)愛(ài)海洋，就是關(guān)愛(ài)我們自己。

29、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、愛(ài)護(hù)藍(lán)色國(guó)土。30、保護(hù)海洋是人類應(yīng)盡的責(zé)任。

31、保護(hù)海洋就是保護(hù)人類。

32、保護(hù)海洋，人人有責(zé)；滴滴水源，不可浪費(fèi)。

33、保持海洋潔凈，保持地球平衡。

34、愛(ài)海、護(hù)海、用海；為你、為我、為他篇二：保護(hù)海洋宣傳文件

自然，你，我都是地球的孩子

希望大家可以友好相處

一起努力創(chuàng)造一個(gè)美好的家 1.2.3.4.5.6.保護(hù)的 海洋重要性

海洋的定義：

連綿不絕的鹽水水域，分布于

地表的巨大盆地中。面積約

362,000,000平方公里，大約占地球表

面積的70.9％。海洋中含有十三億五千多

萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97.5% 全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

四個(gè)主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋，大部分以陸地和海底地形線為界。四大洋在環(huán)繞

南極大陸的水域即南極海大片相連。傳統(tǒng)上，南極海 也被分為三部分，分別隸屬三大洋。將南極海的相應(yīng)部分 包含在內(nèi)，太平洋大西洋和印度洋分別占地球海水總面 積的14.2%、24％和20％。重要的邊緣海多分布于北半 球，它們部分為大陸或島嶼包圍。最大的是北冰洋及 其近海、亞洲的地中海、加勒比海及其附近水域、地中海、白令海、鄂霍次克海、黃海、東海和日本海。篇三：保護(hù)環(huán)保的宣傳語(yǔ)

今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血 沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起動(dòng)手 保護(hù)環(huán)境，從我做起 促綠色消費(fèi)，做綠色選民 追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活 把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi) 讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道 把綠色帶進(jìn)21世紀(jì) 心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干 我是環(huán)保一員 地球是我們從后代手中借來(lái)的 破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋 與自然重建和諧，與地球重修舊好 有限的資源，無(wú)限的循環(huán) 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源 垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保 揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚 不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列 人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存 保護(hù)環(huán)境，保存希望 用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球 環(huán)保不分民族，生態(tài)沒(méi)有國(guó)界 人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民

沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起動(dòng)手

保護(hù)環(huán)境，從我做起

促綠色消費(fèi)，做綠色選民

追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活

把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干

我是環(huán)保一員

地球是我們從后代手中借來(lái)的

破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋

與自然重建和諧，與地球重修舊好

有限的資源，無(wú)限的循環(huán)

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

珍愛(ài)自然遺產(chǎn)，永續(xù)山水勝景

地球是我家，人人愛(ài)護(hù)它；每人做一點(diǎn)，造福千萬(wàn)家。

請(qǐng)人類像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！

女媧補(bǔ)天是過(guò)去的傳說(shuō)，環(huán)保是今天的女媧。

親近大自然，和我們的動(dòng)植物朋友和睦相處！

用我們的雙手，愛(ài)護(hù)地球家園。

讓地球陽(yáng)光普照，讓未來(lái)神圣美妙。

杞人憂天，我憂地！——地球是我們唯一的家，像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)她。

昨天，由于人們的無(wú)知，導(dǎo)致大片森林毀滅；今天，由于人們的努力，綠色又回到了我們身邊；明天，我們堅(jiān)信——綠色至高無(wú)上。? 讓綠色看得見！讓綠色聽得見！

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！

別讓綠色消失時(shí)，我們才懂得去流淚。

它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

生命 自然

珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，讓更多的后人能健康生活，保護(hù)環(huán)境就是珍愛(ài)生命。

綠色永遠(yuǎn)屬于生命。

人人為環(huán)保、環(huán)保為人人

人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量 人人參與環(huán)境保護(hù)

珍惜資源 永續(xù)利用

保護(hù)環(huán)境光榮 污染環(huán)境可恥

依靠科技進(jìn)步 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)

提高環(huán)境意識(shí) 保護(hù)美好家園

合理利用資源 保護(hù)生態(tài)平衡 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力

保護(hù)環(huán)境山河美 持續(xù)發(fā)展事業(yè)興

別讓可愛(ài)的生靈在我們這一代人手中消失

發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策

建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)

合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞 尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天愛(ài)人

判天地之美、析萬(wàn)物之理

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。

為了地球上的生命-拯救我們的海洋。

保護(hù)藍(lán)天碧水。

建設(shè)美麗的邊疆，愛(ài)護(hù)我們的家園。

環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。

保護(hù)環(huán)境，造福人民。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

樹立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

欣賞荒野、回歸自然

青山清我目、流水靜我耳

山中何所有？岑上多白云 水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好

自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)

只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)

人類善待自然、就是善待自己

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明

落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度

生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源

全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)

推展減廢運(yùn)動(dòng)，做好廢棄管理

貫徹環(huán)境教育，宣導(dǎo)環(huán)保信息

水是生命之源,環(huán)保利民 節(jié)約先行

保護(hù)環(huán)境是責(zé)任，愛(ài)護(hù)環(huán)境是美德

提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保公民

讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家園

地球我的家，環(huán)保靠大家

有限的資源，無(wú)限的循環(huán) 地球是我家，人人愛(ài)護(hù)她。每人做一點(diǎn)，造福千萬(wàn)家。請(qǐng)人類像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！

喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！

讓地球陽(yáng)光普照，讓未來(lái)神圣美妙。

杞人憂天，我憂地！——地球是我們唯一的家，像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)她。

讓綠色看得見！讓綠色聽得見！

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！

它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

綠色永遠(yuǎn)屬于生命。

不要讓我們現(xiàn)在擁有的，成為我們將來(lái)所羨慕的！

綠——地球上最美麗的色彩。

綠色環(huán)境，生命之源。

別讓下一代只能像盲人那樣抽象地理解綠色。

自然就是生命，失去不會(huì)再擁有。

給我一點(diǎn)綠，還你一片蔭。

別讓我的眼淚成為世間最后一滴水。

環(huán)保，以人為本。

難道要最后一抹余光消失在地平線上時(shí)，人類才知道后悔嗎？請(qǐng)保護(hù)我們唯一的家園。人類的母親——地球，迫切地希望有一件完整的衣服——綠。

“綠色——最永恒的色彩?！?/p>

無(wú)規(guī)矩，不成方圓；無(wú)綠色，何來(lái)自然？

珍惜我的生命，還你一片綠蔭。

愛(ài)護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｕ湎в邢拶Y源，就是為我們的母親——地球減壓。親近大自然，和我們的動(dòng)植物朋友和睦相處。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜生命。

手下留情花更艷，腳下留情草更綠。

愛(ài)護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)你的明天。人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，也是應(yīng)該臉紅的動(dòng)物

請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。

踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。

用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。

繞行三五步，留得芳草綠。

茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。

小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。

我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹苗。

芳草依依，大家憐惜。

心中有情，腳下留情。

天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

少一串腳印，多一份綠意。

請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直！

我很怕羞，請(qǐng)別碰我！

花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)！

請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！

鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)！

有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗！

小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路讓一讓。

一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。手上留情花自香，腳下留意草如茵。

拯救地球，一起動(dòng)手。

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干。

喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境！手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。

注意了，每個(gè)人都看見你在這里的一舉一動(dòng)。（走廊）輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書館）

小草青青，腳下留情。

小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。

編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。

花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。

人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。

走一走，看一看，花紅柳綠美無(wú)限。

花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。

你來(lái)繞一繞，我來(lái)笑一笑。

問(wèn)壇哪得綠如許，為有大家來(lái)愛(ài)護(hù)！創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

美化生活，凈化心靈。

建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

綠色校園，綠色生活。

綠色是我們的家園。

它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。

給我一片綠，還你一片蔭。

輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。

如果沒(méi)有樹木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。

愛(ài)無(wú)限，綠無(wú)邊。

多一份綠色，多一份健康。

樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

環(huán)境好，生活就好。

小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。

少一個(gè)腳印，多一份芳香。

花草樹木都是寶，沒(méi)它我就不行了。

人人都來(lái)愛(ài)護(hù)它，世界才會(huì)更美妙。

人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類。青青小草有生命，請(qǐng)君足下留情。

保護(hù)環(huán)境，少說(shuō)多做，讓校園成為綠色的殿堂。

請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。

除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。勸君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。

只要給予一些愛(ài)，就能給你帶來(lái)郁郁蔥蔥的綠蔭。別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。

保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地！

小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。

讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

要想校園凈又美，健康文明記心里。

環(huán)境你不愛(ài)，美景不常在。

珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護(hù)綠。

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。

樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

大路隨你走，別踩在我頭。

綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

人重臉，樹重皮，請(qǐng)勿墻上留痕跡。

為了美麗家園，請(qǐng)從小事做起。

鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請(qǐng)勿踐踏草坪）

邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下呻吟。

你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。

第三篇：關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境

關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境——從環(huán)境倫理學(xué)談起

環(huán)境倫理學(xué)——一種現(xiàn)在被視為能夠有效地對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的方法，其大概的意思是通過(guò)達(dá)到人類與其他物種的和諧相處來(lái)保護(hù)環(huán)境，其要點(diǎn)有三：其一，珍重地球上一切生命物種；其二，珍重自然生態(tài)的和諧與穩(wěn)定；其三，順應(yīng)自然的生活。

我覺(jué)得，這種思想到和我國(guó)古代的無(wú)為而治相似，人類克制自己為地球主宰的以人為中心的思想，而將地球上的所有物種加以珍重、愛(ài)護(hù)，并且順應(yīng)其自然的發(fā)展，那么我們的世界就會(huì)逐步變得平和，殺戮減少，關(guān)愛(ài)增多。

在中國(guó)的過(guò)去幾年，由于缺少這種思想并且許多人還被另外一種“先污染，后治理”思想所影響，我們便絲毫沒(méi)有考慮到我們的有些增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的手段對(duì)環(huán)境所造成的破壞，特別是有一些人為的干預(yù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施，更是有悖環(huán)境倫理學(xué)的觀點(diǎn)。比如水葫蘆在中國(guó)的瘋長(zhǎng)便是由于人類未對(duì)環(huán)境倫理學(xué)進(jìn)行考慮而種下的惡果。當(dāng)時(shí)，水葫蘆首先被作為一種花卉被引入中國(guó)，后來(lái)又將其作為一種植物，到后來(lái)水葫蘆逃逸到野生環(huán)境中，逐漸瘋長(zhǎng)，到如今已成為危害太湖并迫使政府動(dòng)用數(shù)億資金進(jìn)行清理的一種外來(lái)入侵生物。這邊是人類不考慮環(huán)境本身承受程度而做出的一個(gè)錯(cuò)誤。另外，由于人類的妄自尊大和對(duì)環(huán)境的忽視，也使一部分的環(huán)境受到了污染，滇池就是在這種情況下從一個(gè)十分美麗的湖變成了如今的一個(gè)全湖富營(yíng)養(yǎng)化達(dá)到很高程度的一個(gè)湖，完全遭到了破壞，而究其根源，在于生活垃圾大量排入到滇池中，使滇池的富營(yíng)養(yǎng)化持續(xù)攀升，并且由于滇池作為一個(gè)旅游勝地得到開發(fā)，其周圍的居民區(qū)不斷地靠近滇池，而滇池本身又不具備那么大的自凈能力，因此滇池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越積越多，最后造成了浮游植物綠藻的大量生長(zhǎng)，這變成了壓垮滇池的最后一根稻草，到如今，滇池已經(jīng)成為了一個(gè)徹徹底底的死湖，政府為整治滇池而投入的巨額資金也打了水漂。而更有《無(wú)極》污染云南碧沽天池而沒(méi)有任何嚴(yán)厲懲處措施的事發(fā)生，事實(shí)證明“先污染，后治理”的想法任占據(jù)了主要位置。

因此我們更應(yīng)該加強(qiáng)這一發(fā)面的監(jiān)管措施，并且在國(guó)內(nèi)推行生態(tài)倫理學(xué)的思想，不僅在當(dāng)代，并且要不斷的教育下一代，是整個(gè)國(guó)民的環(huán)保素質(zhì)提升，達(dá)到與各種生物和諧相處的狀態(tài)，這樣才可以遏制我們世界的環(huán)境問(wèn)題，才可以為我們的下一代締造一個(gè)和諧美麗的世界。我想我們可以還可以把這種環(huán)境保護(hù)觀念推及到人身上，使我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系也可以不用再那么劍拔弩張。這樣，我們未來(lái)就從買了希望。

第四篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

本節(jié)介紹了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。課本首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng),第一個(gè)活動(dòng)通過(guò)圖文資料的分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果,第二個(gè)活動(dòng)通過(guò)材料分析使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重大意義。然后,通過(guò)一個(gè)游戲使學(xué)生在娛樂(lè)中認(rèn)識(shí)哪些活動(dòng)是有利于環(huán)境保護(hù)的,哪些是有害的。在“大家談”中則設(shè)計(jì)了與學(xué)生接近的話題, 使學(xué)生聯(lián)系身邊的問(wèn)題對(duì)環(huán)境的破壞加以認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)“知識(shí)鏈”部分的總結(jié),對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題加以總結(jié),并 介紹了生態(tài)保護(hù)的作用和意義。最后,在“實(shí)際用”中介紹了我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的努力和相關(guān)的法規(guī)政策。

教師可以采取多種不同的方式進(jìn)行本課的教學(xué)。一方面可以按照課本的組織形式進(jìn)行教學(xué),另一方 面也可以自行設(shè)計(jì)教學(xué)方法。無(wú)論采取什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)以達(dá)到本節(jié)科的教學(xué)目標(biāo)——認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義,形成環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.分類簡(jiǎn)述當(dāng)今世界的環(huán)境問(wèn)題。

2.簡(jiǎn)述保護(hù)環(huán)境的做法。

能力目標(biāo)

通過(guò)圖文資料的分析過(guò)程,提高分析能力和語(yǔ)言表述能力。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)的中心是使學(xué) 生認(rèn)識(shí)環(huán)境破壞的嚴(yán)重問(wèn)題,形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),教師在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)不同的資料引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)人類對(duì)環(huán)境的破壞,激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境破壞活動(dòng)的厭惡。

四、教學(xué)媒體

有關(guān)環(huán)境破壞的視頻資料

五、課時(shí)建議

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程可以采取如下的教學(xué)方案:

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

方案1 按照課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)

方案1:

課外收集資料

課堂交流

我為環(huán)保獻(xiàn)一策 課外分組查找資料:

①我國(guó)森林資源面臨的危害及帶來(lái)的嚴(yán)重后果;②我國(guó)水資源的現(xiàn)狀,污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果;③我國(guó)生物資源的現(xiàn)狀,生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義;④我國(guó)的空氣污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

將課外查找到的資料,在課堂上同其他同學(xué)共同分享,互相交流。組內(nèi)可以分工,每人交流一個(gè)方面,其他同學(xué)給予補(bǔ)充,讓學(xué)生意識(shí)到自己 在小組中的位置,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,大膽地提出自己的意見,經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后,總結(jié)幾條可行性建議,送交有關(guān)部門。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo),提供查找線索,鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位,分工協(xié)作,互相幫助,互相信任,共同完成任務(wù)。這一過(guò)程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題后通過(guò)分析努 力及借助資料合作解決問(wèn)題的能力。

指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流,有利于獲取更全面的信息,達(dá)到資源共享;有助于學(xué)生意識(shí)到團(tuán)體的力量,增強(qiáng)同學(xué)之間

團(tuán)結(jié)協(xié)作的信心及決心。

鼓勵(lì)學(xué) 生大膽想象,積極地參與到環(huán)保的活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍 努力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。

方案2:

辯論賽 學(xué)生分成正反兩組在課上展開辯論(需要學(xué)生在課下查閱好有關(guān)資料)。

正方:人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有正面影響。

反方:人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有負(fù)面影響。

課上學(xué)生之間針鋒相對(duì),互不相讓,堅(jiān)定自己的信念,氣氛熱烈。目的是提高思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,能更客觀全面地了解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系。最后達(dá)成 共識(shí),共同為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)。適當(dāng)引導(dǎo),將辯論引入一個(gè)平等、自由、熱烈的氛圍中,防止同學(xué)之間的互相攻擊,并給予學(xué)生高度的評(píng)價(jià)。最后教師總結(jié):人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有正反兩方面的影響,其中負(fù)面影響必須引起人們高度的重視;必須要下大力氣保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。

方案3:

學(xué)生抒發(fā)對(duì)祖國(guó)生態(tài)環(huán)境的熱愛(ài);

觀看影像資料;

認(rèn)識(shí)周圍對(duì) 環(huán)境的破壞行為。在課堂上自由暢談去過(guò)的風(fēng)景區(qū),抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山 河的熱愛(ài)之情。

觀看我國(guó)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激起對(duì)已遭破壞環(huán)境的痛惜和對(duì)破壞行為的憎恨。

舉一些身邊破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例,并和同學(xué)們一起分析其中的原因,一起預(yù)測(cè)可能帶給我們的嚴(yán)重后果。給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺(tái),讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己,展示美麗的祖國(guó)。

播放一些我國(guó)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類日常的一些小活動(dòng)可能都會(huì)影響甚至破壞環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊做起。

方案4:

課外調(diào)查生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境;

課堂交流

設(shè)計(jì)實(shí)施方案[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 分組調(diào)查一下自己生活的城市的生態(tài)環(huán)境,通過(guò)親自調(diào)查,了解身邊的環(huán)境情況,增加責(zé)任感、使命感及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

課上交流調(diào)查的結(jié)果,更全面地認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境所存在的問(wèn)題,并及時(shí)提出自己的意見和建議,為環(huán)保出謀劃策。

根據(jù)對(duì)市民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,分組設(shè)計(jì)一些實(shí)施方案,調(diào)動(dòng)身邊更多的人關(guān)心環(huán)境問(wèn)題,提高人民的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生親自調(diào)查自己的生活環(huán)境,并指導(dǎo)調(diào)查的主要問(wèn)題:生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)如何?

完全參與到學(xué)生的活動(dòng)中,與學(xué)生一起平等地發(fā)言,拉近師生關(guān)系,有利于創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案,在課外分組實(shí)施,將生物課堂延伸至課外,使更多的人受到環(huán)保教育,使環(huán)保意識(shí)更加深入人心。

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

身邊事 教師按照課本的“身邊事”說(shuō)明我國(guó)目前存在生態(tài)問(wèn)題。我國(guó)北方的風(fēng)沙比較多,教師可適當(dāng)根據(jù)春季常見的沙塵暴天氣進(jìn)行引入。通過(guò)課本的“身邊事”認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要環(huán)境問(wèn)題。引發(fā)探究環(huán)境問(wèn)題的興趣。

探究竟(一)教師安排學(xué)生閱讀課本的“探究竟1”,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

(二)教師安排學(xué)生按照課本的“探究竟2”進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。通過(guò)計(jì)算分析森林對(duì)改善環(huán)境的意義。

(三)學(xué)生3-4人一組完成課本的游戲,并在游戲過(guò)程中思考“人們的哪些活動(dòng)是破壞環(huán)境的,哪些不是?” 閱讀課本的“探究竟1”認(rèn)識(shí)沙塵暴的發(fā)生過(guò)程,同時(shí)思考人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響。同時(shí),思考人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境還造成了哪些影響。

根據(jù)課本“探究竟2”的已知條件進(jìn)行計(jì)算,并簡(jiǎn)述森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。

完成課本的游戲,對(duì)游戲中涉及的人類活動(dòng)進(jìn)行歸類總結(jié)。

大家談 這兩個(gè)問(wèn)題都是開放性的問(wèn)題,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行列舉。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行分析,認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題的發(fā)生原因和治理辦法。針對(duì)課本“大家談”的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,分析常見環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因和治理方法。

知識(shí)鏈 本部分包括三段,主要講述了環(huán)境問(wèn)題的種類和嚴(yán)重性,并強(qiáng)調(diào)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

教師可安排學(xué)生進(jìn)行閱讀自學(xué),并對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。教師可提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如:什么是生態(tài) 環(huán)境問(wèn)題?環(huán)境問(wèn)題包括那幾個(gè)類型?生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義?然后組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。閱讀課文,認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的類別,生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義等問(wèn)題。并 進(jìn)行交流。

實(shí)際用 教師介紹國(guó)家制定的保護(hù)環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)政策,指出保護(hù)環(huán)境是國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策。然后,可以根據(jù)收集的材料說(shuō)明我國(guó)環(huán)境污染的嚴(yán)重性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)的思想感情。

第五篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境

開展“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”

實(shí)

施

方

案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目 標(biāo)，動(dòng)員廣大群眾積極參與低碳生產(chǎn)生活全民行動(dòng)，普及低 碳生產(chǎn)生活常識(shí)，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排行為、低碳生活理念，提高群眾節(jié)能減排科技意識(shí)，推進(jìn)低碳生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，為加快科學(xué)發(fā)展、低碳社會(huì)和人民群眾幸福街道建設(shè)做貢 獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題 ：“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”。

三、工作目標(biāo)

通過(guò)“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”系列活動(dòng)，在街道倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)學(xué)習(xí)低碳生產(chǎn)生活知識(shí)，實(shí)踐低碳生產(chǎn)生活，養(yǎng)成低碳消費(fèi)、適度消費(fèi)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)群眾將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生產(chǎn)生活方式貫穿到家庭、廣大群眾的日常工作、生活中，積極推廣低碳生產(chǎn)生活的好經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)低碳生產(chǎn)生活自覺(jué)性。

四、工作任務(wù)

（一）組織開展低碳生產(chǎn)生活基本知識(shí)宣傳。自 5 月起，組織 “低碳生產(chǎn)生活基本知識(shí)”宣傳，“低將碳生產(chǎn)生活基本知識(shí)”宣傳納入學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，宣傳低碳生產(chǎn)生活常識(shí)，舉辦多種形式的低碳生產(chǎn)生活知識(shí)講座、展覽等，將低碳生產(chǎn)生活知識(shí)宣傳作為今年學(xué)校工作的重點(diǎn)。

（二）開展形式多樣的實(shí)踐流動(dòng) 1．低碳生活植樹活動(dòng)。4 月規(guī)劃一 塊植樹地，組織進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境，珍惜健康”植樹活動(dòng)。2．利用學(xué)生的課余時(shí)間，設(shè)計(jì)低碳調(diào)查問(wèn)卷，在校內(nèi)校外對(duì)同學(xué)與路人、學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)低碳調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行一次低碳生活的隨機(jī)調(diào)查，并做好活動(dòng)總結(jié)。3．搭建低碳生產(chǎn)生活知識(shí)宣傳平臺(tái)。從 6 月份開始，充分利用各種宣傳平臺(tái)，將低碳生產(chǎn)生活宣傳到村到組到戶，做到家喻戶曉。4．緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為著力點(diǎn)，不斷加大節(jié)能宣傳教育，激活農(nóng)民的節(jié)能意識(shí)，開展創(chuàng)建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活動(dòng)，不斷打造節(jié)能環(huán)境。開展節(jié)能服務(wù)，鼓勵(lì)農(nóng)民使用節(jié)能燈，教會(huì)農(nóng)民循環(huán)使用水資源、節(jié)水器具、節(jié)能電器等節(jié)能小技巧，提高農(nóng)民節(jié)能意識(shí)。以引導(dǎo)農(nóng)民提高生活質(zhì)量、崇尚環(huán)保生活方式為目的。5．將低碳生活作為“全國(guó)科普日”等重大活動(dòng)主題。利用“全國(guó)科普日”等重大活動(dòng)，解讀、宣傳、倡導(dǎo)低碳生 活知識(shí)和理念。圍繞“走近低碳生活”這一主題，組織 1—2 次科普宣傳活動(dòng)，掀起低碳生活科普宣傳的高潮。

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃。

為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，使工作能落到實(shí)處，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組 長(zhǎng)：李朝

副組長(zhǎng)：孫運(yùn)超 孫江劍

林祥春

成 員：莊乾峰

姚慶林

郭煥建 孫運(yùn)潔 郁 騰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫運(yùn)超同志兼任辦公室主任

（二）突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。在活動(dòng)中突出低碳理念，重點(diǎn)開展好低碳生產(chǎn)生活主題活動(dòng)，在活動(dòng)內(nèi)容上，要突出普及低碳生產(chǎn)生活知識(shí)、提倡低碳生產(chǎn)生活方式；在活動(dòng)形式上，要更加貼近生活、貼近百姓，務(wù)求取得突破，確保次活動(dòng)順利開展。

（三）加強(qiáng)宣傳，搞好總結(jié)。

要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳，充分利用各種有效宣傳手段，集中開展宣傳活動(dòng)，收集、整理好活動(dòng)的資料，對(duì)典型事例和人物及時(shí)做好宣傳，認(rèn)真總結(jié) 階段工作情況并及時(shí)上報(bào)。