第一篇：八年級(jí)(上)第一單元作文指導(dǎo)及

八年級(jí)（上）第一單元作文指導(dǎo)

單元作文導(dǎo)航

本單元作文設(shè)置的指導(dǎo)思想是為了提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，珍惜和平機(jī)會(huì)、珍愛(ài)和平生活的情感和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的了解是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵。課文設(shè)置的“鑄劍為犁應(yīng)有日”包含四個(gè)小問(wèn)題，第一個(gè)小問(wèn)題是為了讓我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有所了解；第二個(gè)小問(wèn)題是引導(dǎo)我們考察戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技、對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的影響；第三個(gè)小問(wèn)題是要引導(dǎo)我們熱愛(ài)和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又必須勇敢地面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，捍衛(wèi)和平；第四個(gè)小問(wèn)題是對(duì)未來(lái)的暢想，同時(shí)也要融入理性的思考。

這里可以提供三個(gè)主題：（1）記敘某個(gè)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。這是寫(xiě)記敘文，但記敘文要突出重點(diǎn)，可以?shī)A敘夾議，有一定的評(píng)述，要具體真實(shí)。（2）分析、評(píng)論某一大事或者某一個(gè)問(wèn)題。這是寫(xiě)議論文，寫(xiě)這一類作文，最好是把“大事”或“問(wèn)題”分解成幾個(gè)方面，從不同側(cè)面、不同層面來(lái)認(rèn)識(shí)與思考，同時(shí)可對(duì)某一側(cè)面或?qū)用孢M(jìn)行重點(diǎn)分析，或以先列出個(gè)提綱，好好想一想應(yīng)從哪方面展開(kāi)，為此還可以相應(yīng)地查閱一些資料。（3）想像未來(lái)的尖端武器和高科技戰(zhàn)爭(zhēng)。這是寫(xiě)想像作文，其中也有一些說(shuō)明的成分，當(dāng)然應(yīng)在對(duì)現(xiàn)代武器和戰(zhàn)爭(zhēng)有所了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想像。也還可以寫(xiě)成科幻作文。

第一則：戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)你走開(kāi)！

戰(zhàn)爭(zhēng)它是洪流，使田園荒蕪，城郭汪洋，森林毀滅；它是毒蛇，可釋放毒液，吞噬生命，殘殺靈魂；它是惡魔，能呼喚嚴(yán)冬，制造瘟疫，帶來(lái)疾病??它的名字叫戰(zhàn)爭(zhēng)。翻開(kāi)巨幅的歷史畫(huà)卷，從蠻荒到文明，人類的歷史就是一部充滿著殘害與殺戮、凝結(jié)著鮮血與淚水的戰(zhàn)爭(zhēng)史?；仨?，荒草萋萋的古戰(zhàn)場(chǎng)回蕩著多少哀魂的號(hào)叫？飽經(jīng)風(fēng)霜的華表滲透的可是千軍萬(wàn)馬的血淚？戰(zhàn)爭(zhēng)，吞食著人類的良知，剝奪著人生命的權(quán)力，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們呼喊：血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日，戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)你走開(kāi)！我們要和平！

●寫(xiě)作導(dǎo)引

擬個(gè)好題目?！邦}好一半文”，新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果?？刹捎帽扔魇址〝M題，如“永恒的豐碑“，既生動(dòng)形象又韻味十足，表達(dá)了對(duì)先烈的崇敬；亦可化用歌詞為題，如“說(shuō)句心里話”，情感真摯，感人至深。標(biāo)題若新穎而有文采，一入眼便會(huì)讓人頷首稱贊。

選個(gè)好角度。寫(xiě)文章即是寫(xiě)內(nèi)心，適合自己的才是最好的。要想把文章寫(xiě)好，要選自己最熟悉的素材，抒發(fā)內(nèi)心最真摯的情感。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)極其寬泛的話題，角度不同，戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容和性質(zhì)就不同。這樣一個(gè)話題也絕對(duì)不能面面俱到，泛泛而談。要從小的方面立意、選材，從生活的點(diǎn)滴中尋覓“戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題。為防止文章的下口過(guò)大、文章內(nèi)容空洞，在寫(xiě)作之前，我們不妨選擇自己體會(huì)和感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)成記敘類文章，虛構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)家庭的變故來(lái)透射戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡；寫(xiě)成議論文，從真實(shí)的史料入手，闡述戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)雙發(fā)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、精神等方方面面的危害；也可以突出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶及由此引發(fā)的感受，并與現(xiàn)實(shí)的自我或現(xiàn)實(shí)的社會(huì)聯(lián)系，夾敘夾議，抒寫(xiě)內(nèi)心最真切的聯(lián)想與感受；還可以反彈琵琶，逆向思維，即反面立論；亦可以截取一點(diǎn)或一段歷史，加以發(fā)揮和想象，超越時(shí)空，在四維空間中盡享科幻之趣。

用個(gè)好形式。在文章立意、選材等一定的情況下，要給人耳目一新的感覺(jué)，就要勇于嘗試另類的文章形式，如：書(shū)信體、日記體、人物訪談錄等形式，這會(huì)讓你的文章贏得的青睞。不過(guò)，要特別注意的一點(diǎn)是：無(wú)論采用何種方式，語(yǔ)言都要莊重、得體，尤其對(duì)英雄人物的描述切忌搞什么“黑色幽默”！

第二則：控訴戰(zhàn)爭(zhēng)，祈愿和平

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

人類歷史上發(fā)生過(guò)和正發(fā)生的無(wú)數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)，給人類的肉體和精神造成了巨大的創(chuàng)傷。反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平已成為當(dāng)今全球性的共識(shí)，“世界何時(shí)鑄劍為犁”的呼聲已響徹世間每一個(gè)角落。那么，怎樣寫(xiě)以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題的作文呢？

我們生活的今天，局部沖突不斷，世界遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)全面和平。作為一名初中生，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解恐怕只限于書(shū)報(bào)雜志、影視媒體；戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于你，或者是一種永遠(yuǎn)的聲音，或者只是一種歷史的記憶。寫(xiě)作此類沒(méi)有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的作文，不妨采取如下步驟

一、準(zhǔn)備材料

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等各種途徑，搜集有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的資料，分門(mén)別類地加以整理備用。具體可了解有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的新聞、歷史資料、圖片、言論，以及戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡、紀(jì)念地等。這是寫(xiě)作的準(zhǔn)備階段，也是豐富閱歷的有效途徑，要認(rèn)真完成。

二、體驗(yàn)思考

可以從兩個(gè)方面進(jìn)行

1.醞釀?wù)媲閷?shí)感。此類作文有一個(gè)永恒的主題：“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平”。對(duì)搜集到的材料加以體驗(yàn)之后，我們將獲得更加細(xì)膩、更加深刻的思考。只有真切地體驗(yàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和戰(zhàn)爭(zhēng)給人造成的傷害，對(duì)和平的追求才愈發(fā)迫切。這樣，你的作文才能避免無(wú)病呻吟，才有真情實(shí)感。

2.尋找寫(xiě)作切入點(diǎn)。你生活在和平年代，是怎么想到寫(xiě)一篇與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的作文的？是一處戰(zhàn)爭(zhēng)遺址觸發(fā)了你的情思，還是一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片使你受到了觸動(dòng)，抑或一則新聞報(bào)道引起了你的關(guān)注？寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)不一定非在文中交代，卻可能是你寫(xiě)作靈感的觸發(fā)點(diǎn)。沿著這條思路走下去，你可能找到表達(dá)內(nèi)心情感的一條捷徑。

三、寫(xiě)作構(gòu)思

寫(xiě)作這樣的文章，由于沒(méi)有親身的體驗(yàn)，很容易陷入言之無(wú)物、內(nèi)容空洞的誤區(qū)。所以構(gòu)思的關(guān)鍵是“化虛為實(shí)”，具體可用如下方法

1.“搬遷法”：簡(jiǎn)單說(shuō)，就是調(diào)動(dòng)各種手段，將距離遙遠(yuǎn)、年代久遠(yuǎn)的材料“搬”到你的作文中，使人看了產(chǎn)生真切的感受。比如看了電影《南京！南京！》，就可以把影片中血腥殘害百姓的畫(huà)面描摹出來(lái)；再如，可以用“聽(tīng)別人講故事”的形式構(gòu)思，如借參加戰(zhàn)爭(zhēng)的老前輩等之口重現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面。

2.“走入法”：來(lái)而不往非“禮”也?！皯?zhàn)爭(zhēng)”不在身邊，我們既然可以“搬”過(guò)來(lái)，也可以“走”進(jìn)去。怎么“走”進(jìn)去？很簡(jiǎn)單——想象。比如通過(guò)想象，描繪戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的畫(huà)面，或者干脆想象一篇寓言或小說(shuō)也不錯(cuò)哦。

1）我詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)

我非常喜歡和平鴿，因?yàn)槲铱吹搅怂鼈兙拖袷强吹搅撕推?。它們把和平的希望帶到了每一個(gè)孩子的心里，使我的心頓時(shí)亮堂了起來(lái)，同時(shí)在那片美好的心田打開(kāi)了一扇心靈的窗口。

通過(guò)那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛(ài)和思念帶向全國(guó)各地，使每一個(gè)孩子的心中像點(diǎn)了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國(guó)到處都開(kāi)著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。

猛然一聲槍響，打破了和平的寧?kù)o。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，頓時(shí)，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥(niǎo)兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無(wú)情的彈片打得遍體鱗傷。此時(shí)，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬(wàn)靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！

可是，子彈與炮火是無(wú)情的，它們殘酷無(wú)情地剝奪著無(wú)數(shù)平民的生命。

“為什么？為什么？你們?yōu)槭裁匆_(kāi)戰(zhàn)？我們要和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)滾蛋吧！”

所有的人都在企求著?？墒?，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無(wú)動(dòng)于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_(kāi)戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機(jī)暫時(shí)停下來(lái)時(shí)，我看到了這樣一幅悲慘的畫(huà)面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)快結(jié)束。就這樣，一個(gè)原本美麗的地方，卻讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)變成了人間地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無(wú)法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，讓和平永駐人間吧！

2）回眸歷史的星空

月考的失利，把我的心情冷卻到了冰點(diǎn)。坐在書(shū)桌前，百無(wú)聊賴，索性“放縱”自己。夜空下，略有涼意的風(fēng)在樹(shù)葉間飛舞，吹動(dòng)了葉，吹開(kāi)了花。葉，靜靜地?fù)u曳；花，靜靜地綻放。我的思緒也隨風(fēng)飛揚(yáng)。

回眸遠(yuǎn)處幽暗的天空，烏云籠罩著整個(gè)天際，殺氣吞噬著整個(gè)世界。那一段歷史，讓每一位中國(guó)人刻骨銘心，讓每一個(gè)華夏兒女義憤填膺。

一九三七年的一聲槍響，拉開(kāi)了中國(guó)人民八年的抗戰(zhàn)史，從九一八事變到七七事變，從八一三事變到慘絕人寰的南京大屠殺，從殘忍的細(xì)菌戰(zhàn)到對(duì)根據(jù)地的瘋狂掃蕩。中華大地在侵略者的蹂躪下痛苦呻吟。一陣陣驚人心魄的槍聲，一聲聲撕心裂肺的哭喊，彌漫在中國(guó)的大街小巷。每一座山岳都回蕩著驚恐，每一寸土地都浸著鮮血，歷史的足跡在歲月的時(shí)空中無(wú)聲流淌，沒(méi)有了和平，沒(méi)有了溫暖，沒(méi)有了安定。

華夏大地一片嗚咽，黃河在咆哮，長(zhǎng)江在怒吼，大好河山豈能容強(qiáng)盜這般踐踏？ 面對(duì)侵略者的暴行，祖國(guó)沒(méi)有沉淪；面對(duì)錦繡河山的呼喚，炎黃子孫不再沉默。歷史不會(huì)忘記，十二歲的二小放牛郎面對(duì)敵人的刺刀，視死如歸；十五歲的劉胡蘭面對(duì)紅旗舉手宣誓，無(wú)怨無(wú)悔；江姐和戰(zhàn)友們含淚繡著五星紅旗，赤膽忠心??他們是中國(guó)魂。人民不會(huì)忘記，在淞滬的四行倉(cāng)庫(kù)，以謝晉元團(tuán)長(zhǎng)為首的800名戰(zhàn)士，在掩護(hù)部隊(duì)撤離時(shí)，同數(shù)倍于己的敵人作戰(zhàn)，憑著英勇頑強(qiáng)的精神，打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻，使國(guó)旗始終飄揚(yáng)在倉(cāng)庫(kù)上方，他們是中國(guó)魂。

正是這磨折不了，壓迫不倒的中國(guó)魂，筑起了中華民族堅(jiān)不可摧的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

“投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，1945年8月15日，驕橫跋扈的豺狼被趕出了這片多災(zāi)多難的土地。陽(yáng)光普照，山川雀躍，江河喧騰，獨(dú)立的中國(guó)站了起來(lái)！

從此，中國(guó)——這個(gè)東方的巨龍，垮過(guò)了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱，挺起了被雨雪風(fēng)霜打熬出的鋼脊鐵骨，以容納百川、氣吞日月之勢(shì)，邁著矯健的步伐，走向世界，走向輝

煌。今天，當(dāng)我們?yōu)槭澜缳Q(mào)易組織震動(dòng)人心的錘聲歡呼喝彩的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)樗_馬蘭奇那句“2008年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦城市——北京”欣喜狂歡的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)檩d人飛船成功升空凱旋高歌的時(shí)候，當(dāng)我們向聯(lián)合國(guó)大廈前飄揚(yáng)的五星紅旗深情致敬的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記先輩們披荊斬棘的艱辛，請(qǐng)不要忘記中國(guó)那段血雨腥風(fēng)的歷史，請(qǐng)不要忘記“落后就要挨打”的慘痛教訓(xùn)。

仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍。一輪皎潔的滿月穿過(guò)烏云，微笑地注視著這和平而安寧的夜。我理一理散亂的心情，信心百倍地走向書(shū)桌，讓筆尖下流淌出這樣的文字：血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日，煩惱挫折應(yīng)有期??

3）和平世界多么好

在一個(gè)秘密基地里，有一個(gè)非常隱秘的地下室，地下室里有一群科學(xué)家。這群科學(xué)家為了讓世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，過(guò)著和平的日子，他們不斷地努力和研究，已經(jīng)30多年了。工夫不負(fù)有心人，終于讓他們研制出了一種氣體。這種氣體叫和平氣——就是能忘記以前的種種壞習(xí)慣，讓人們有良心，有責(zé)任心，這樣就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

科學(xué)家們欣喜若狂，終于沒(méi)有辜負(fù)了這么多年的苦功夫。當(dāng)天晚上，科學(xué)家們坐著飛機(jī)，把這種氣體噴灑到世界各地。

第二天一大早，人們臉上喜氣洋洋，精神抖擻。像往常一樣，吃完早飯，人們各自忙開(kāi)了。左鄰右舍東一堆，西一堆的擠在一起，跟對(duì)方訴說(shuō)著自己的過(guò)錯(cuò)。但是，對(duì)方不再斤斤計(jì)較，大方地原諒了他們。警察局里擠滿了人，個(gè)個(gè)都是以前犯下罪的，現(xiàn)在都跑來(lái)自首了。有小偷、強(qiáng)盜、殺人犯??都是先前警方無(wú)法捕捉到的罪犯。他們?yōu)樗赶碌淖锪飨铝藨M愧的淚。警察們樂(lè)開(kāi)了懷，終于不用怎么的捕捉罪犯而頭痛了。

日本首相來(lái)到中國(guó)。承認(rèn)了當(dāng)初日本侵略過(guò)中國(guó)，殺了中國(guó)上上下下無(wú)數(shù)人民的性命。搶走了中國(guó)大量的財(cái)寶，損壞了中國(guó)無(wú)數(shù)的文物，愿意賠償中國(guó)所有的東西，包括人生命。我們中國(guó)人微笑地說(shuō)：“過(guò)去的事情就算了吧，我們中國(guó)人不是小心眼的人，知錯(cuò)就改，就是好的。希望中日兩國(guó)以后能和睦相處互相尊重。”

一個(gè)星期以后，人們走到大街上，個(gè)個(gè)滿面春風(fēng)。交通事故大大減少；左鄰右舍相親相愛(ài)；各國(guó)人民就像是一家人，再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。從此人們過(guò)上了和平的生活。

“來(lái)人呀，有小偷啊，來(lái)人呀，捉小偷啊！”我被這吵鬧聲所驚醒。開(kāi)啟電燈，一看表，才2點(diǎn)。我喃喃自語(yǔ)：“怎么還有小偷，不是已經(jīng)去自首了么？”原來(lái)剛才是個(gè)夢(mèng)??！我多么希望這是個(gè)事實(shí)。人們就不會(huì)吵架、打架，也沒(méi)有小偷，更不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。從此人們互相幫助、互相關(guān)心，安居樂(lè)業(yè)?？蔀槭裁雌皇沁@樣呢？和平世界就只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)嗎？

4）一只和平鴿的自述

我是一只快樂(lè)的小鴿子，生活在和平美好的中國(guó)，住在中華民族的母親河－－黃河邊。常聽(tīng)人們說(shuō)起，在那遙遠(yuǎn)的地方有條幼發(fā)拉底河。那里有個(gè)非常富裕的國(guó)家名叫伊拉克，他們的人民熱情又善良。我是個(gè)有好奇心而又喜歡結(jié)交朋友的鴿子。陽(yáng)春三月里，我告別了親人，飛向遙遠(yuǎn)的幼發(fā)拉底河，去結(jié)識(shí)那里的新朋友。

帶著滿心的期盼，克服一路的艱辛，我終于來(lái)到夢(mèng)寐已久的幼發(fā)拉底?？墒窃趺匆部床坏饺藗兯f(shuō)的美麗與富饒。這里正發(fā)生一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。滿眼的廢墟、斷墻、煙火，到處是哭聲、叫喊聲。在一處被炸得破爛的房屋旁，只見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在地上，兩只小臟手遮住眼睛，正在傷心地哭泣：“媽媽、爸爸，快回來(lái)呀！別丟下我?！蔽逸p輕地停在他的腳邊。小男孩抬起頭，滿含眼淚對(duì)我說(shuō)：“我怕，我要媽媽，我要媽媽......”可他的媽媽在那里呢？忙

于救人的人們誰(shuí)也沒(méi)有告訴他。

正在這時(shí)，一陣“轟隆隆”的巨響把我震昏了過(guò)去。等到我醒來(lái)時(shí)，我已發(fā)現(xiàn)自己在一座醫(yī)院里。穿梭不停的人們不斷地往里運(yùn)送病人。滿眼的血跡，滿耳的呻吟。在靠窗的一張小床上，靜靜地躺著一個(gè)頭部受傷的小女孩，凄白的臉蛋，緊閉著眼睛。她的媽媽，一個(gè)善良的母親，正在一邊抽泣，一邊在默默祈禱。

我痛苦地離開(kāi)了醫(yī)院，來(lái)到兒童樂(lè)園?；?、秋千等早已被炸斷，昔日的歡笑和熱鬧蕩然無(wú)存。在公園一角圍著一群人，他們的表情是那么痛苦、凄慘。我悄悄靠近。原來(lái)他們正在這里送走一位可憐的男孩。十分鐘前還活蹦亂跳的小生命現(xiàn)在躺在一個(gè)冰涼的小木棺里，他已聽(tīng)不到媽媽的哭喊聲了。我在公園的一角找到一朵沒(méi)被炸爛的小花，悄悄放在他的身邊我不明白，美麗的國(guó)家為何成為廢墟？孩子的樂(lè)園為何成為埋葬他們的墓地？啊！都是這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是這可恨的炮彈。我縱身向天空飛去，迎著炮火飛去??

5）我詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)

我非常喜歡和平鴿，因?yàn)槲铱吹搅怂鼈兙拖袷强吹搅撕推健Ｋ鼈儼押推降南Ｍ麕У搅嗣恳粋€(gè)孩子的心里，使我的心頓時(shí)亮堂了起來(lái)，同時(shí)在那片美好的心田打開(kāi)了一扇心靈的窗口。

通過(guò)那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛(ài)和思念帶向全國(guó)各地，使每一個(gè)孩子的心中像點(diǎn)了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國(guó)到處都開(kāi)著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。猛然一聲槍響，打破了和平的寧?kù)o。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，頓時(shí)，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥(niǎo)兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無(wú)情的彈片打得遍體鱗傷。此時(shí)，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬(wàn)靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！

可是，子彈與炮火是無(wú)情的，它們殘酷無(wú)情地剝奪著無(wú)數(shù)平民的生命。

“為什么？為什么？你們?yōu)槭裁匆_(kāi)戰(zhàn)？我們要和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)滾蛋吧！”

所有的人都在企求著?？墒?，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無(wú)動(dòng)于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_(kāi)戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機(jī)暫時(shí)停下來(lái)時(shí)，我看到了這樣一幅悲慘的畫(huà)面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)快結(jié)束。就這樣，一個(gè)原本美麗的地方，卻讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)變成了人間地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無(wú)法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，讓和平永駐人間吧！

6）“和平”召喚

地球人：

你們好，我星球全民大會(huì)經(jīng)過(guò)討論，決定向貴星下達(dá)《關(guān)于地球歸屬問(wèn)題的若干意見(jiàn)（及分析）》，希望貴星的首腦及各界人民認(rèn)真閱讀，在一個(gè)月內(nèi)給予我星答復(fù)?，F(xiàn)內(nèi)容如下：

一、我星是一個(gè)具有悠久文明史的星球，自宇宙9952995年，我星就已經(jīng)有文明出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)近100億年的和平發(fā)展，現(xiàn)已成為大熊系一號(hào)星球，有足夠的能力維護(hù)宇宙秩序。軍事方面，我星現(xiàn)擁有億噸級(jí)星際戰(zhàn)艦，反粒子導(dǎo)彈十億余枚，軍隊(duì)容納7775741萬(wàn)人，作戰(zhàn)能力很強(qiáng)，能夠?qū)θ魏蔚挚辜右詺缧源驌簟?/p>

二、地球的文明史僅數(shù)百萬(wàn)年，科技水平與我星相差甚遠(yuǎn)，軍事能力明顯偏低。尤其地球27世紀(jì)剛剛結(jié)束的長(zhǎng)達(dá)70年第三次全球大戰(zhàn)，使貴星的經(jīng)濟(jì)水平大幅降低，全球gdp降為戰(zhàn)前水平的百分之二，一些地區(qū)人民甚至無(wú)力購(gòu)買(mǎi)生活用品；文化也受到重創(chuàng)，大部分

資料被戰(zhàn)火毀滅，人類失去了無(wú)可計(jì)數(shù)的書(shū)籍，磁盤(pán)，文化水平降低了近3倍；軍民死傷數(shù)億人，許多家庭破裂，殘存的人，心里也已經(jīng)受到極大創(chuàng)傷，短期內(nèi)無(wú)法再進(jìn)行各項(xiàng)日?；顒?dòng)，重建貴星；數(shù)次核戰(zhàn)爭(zhēng)，使貴星的放射性明顯增強(qiáng)，并形成了致密核黑云，生態(tài)平衡遭到極大破壞，物種大量死亡，直接威脅到人類自身；尤其是在近太空和火星爭(zhēng)奪戰(zhàn)，貴星的航天力量已經(jīng)喪失殆盡，且產(chǎn)生的航天垃圾圍繞了所有的優(yōu)勢(shì)軌道，也就是說(shuō)貴星短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模航天飛行及戰(zhàn)略部署。據(jù)我星權(quán)威專家計(jì)算，貴星想恢復(fù)戰(zhàn)前水平，起碼需要數(shù)萬(wàn)年。就目前局勢(shì)來(lái)看，人類已經(jīng)不具備管理地球的能力。地球今后的重建和發(fā)展，應(yīng)該由我星專門(mén)執(zhí)行。

但是，如果貴星執(zhí)迷不悟，我星將被迫采取軍事打擊，以解決地球歸屬問(wèn)題。

總之，為了維護(hù)宇宙和平安定，維護(hù)地球人民的切身利益，希望貴星能夠以人民為先，和平解決歸順我星的事務(wù)。

7）和平，我們共同的心愿

我住處附近有一個(gè)體育公園，面積很大，里面有各種健身設(shè)施、兒童游樂(lè)設(shè)施，有一個(gè)很大的空曠的廣場(chǎng)，有樹(shù)有水、有花有草，是一個(gè)夏日夜晚散步的好去處。

昨天下午下班后，天氣很涼爽、舒適，陰天，有輕微而舒緩的風(fēng)，但是雨好像還很遠(yuǎn)。對(duì)于城市的居民們來(lái)說(shuō)，炎熱的夏季里今天是一個(gè)好天氣。于是，吃過(guò)晚飯我又來(lái)到了體育公園，公園里已經(jīng)很熱鬧，到處都是人，男女老少，全都怡然自得、平和而愜意，健身器材旁有一些悠閑的鍛煉著的老人和年輕人，兒童樂(lè)園里到處是歡蹦亂跳的孩子們和陪同的父母、祖輩們，廣場(chǎng)上有的人在放風(fēng)箏，有的在和年幼的孩子追著、跑著、鬧著，廣場(chǎng)邊上有練習(xí)扭秧歌的、有習(xí)武的、有打腰鼓的、打羽毛球的，還有幾群跳老年舞、民族舞的，北邊滑冰場(chǎng)里是風(fēng)馳電掣的輪滑愛(ài)好者們，人行路上還有很多孩子在滑滑板、騎童車??

看著這一幅幅溫馨的畫(huà)面，聽(tīng)著廣場(chǎng)上播放的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看著每一個(gè)經(jīng)過(guò)我身邊的孩子們沖著我露出天真可愛(ài)的笑臉，我心里涌過(guò)一陣陣感動(dòng)：這種生活狀態(tài)真的很美，忙碌了一天的人們?cè)谝雇硐硎苓@種溫馨平和的休閑生活，真的是一種享受。環(huán)境是和平的，每個(gè)人的內(nèi)心都是和平的，快樂(lè)就會(huì)悄然而入。我想，和平，一定是認(rèn)真生活著的每一個(gè)人都渴望的。

想想7月5日烏魯木齊發(fā)生的暴力事件，真的讓每一個(gè)向往和平的人義憤填膺，那一群破壞和平、破壞人們和平生活的敗類，最終為人們所不齒、所唾棄。

8）不能忘記的過(guò)去

六十年前，法國(guó)，諾曼底，猶他海灘，一隊(duì)又一隊(duì)的美國(guó)與英國(guó)士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個(gè)接著一個(gè)的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個(gè)海灘??六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營(yíng)里出來(lái)的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴(kuò)音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒(méi)有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒(méi)有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒??”

六十年前，中國(guó)，東北，某個(gè)村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說(shuō)：“都沒(méi)讓家里人知道吧？”眾人都沉默不語(yǔ)，中年人把手一揮，“那走吧?！卑雮€(gè)時(shí)辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光

映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動(dòng)不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光??

戰(zhàn)爭(zhēng)，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無(wú)法忘記，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，就讓我們來(lái)紀(jì)念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法國(guó)，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重??

六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場(chǎng)，這里是慶祝，或許應(yīng)該說(shuō)紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場(chǎng)所，來(lái)自全世界的英雄們，受到各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。

六十年后的今天，中國(guó)，東北，某個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動(dòng)不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去??”學(xué)生們流淚了?? 紀(jì)念，為了不能忘記的過(guò)去。

9）鑄劍為犁感想

世界上沒(méi)人希望戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，是可怕的，是悲慘的。戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，就以為著將有不少人失去家園，失去親人，失去生命。一個(gè)士兵在總統(tǒng)眼力只不過(guò)是微不足道的，可是對(duì)一位母親而言，是她的一切。

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，并不是意味能給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)幸福，大多是殘酷的事實(shí)。九千年了，科技不斷提高，而戰(zhàn)爭(zhēng)也并不減少。

為什么人類不能和平共處呢？

不管是世界大戰(zhàn)，還是反恐戰(zhàn)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還不就是圖一個(gè)“利”。

中國(guó)的領(lǐng)土廣大，為此遭受日本人的侵略，可今天日本人卻光明正大的說(shuō)是為了自衛(wèi)：伊拉克因?yàn)閲?guó)家中有大量的石油，石油是世界上最值錢(qián)的東西。美國(guó)人為了得到大量的石油，攻打伊拉克，而且還華麗的說(shuō)是為了打擊恐怖份子的組織。

這些“強(qiáng)盜”的理由多么冠冕堂皇，多么可笑??！

“政府有時(shí)候會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會(huì)是強(qiáng)盜”這是法國(guó)作家雨果先生給英法聯(lián)軍的一位將軍寫(xiě)的信里的一句話。

沒(méi)人希望爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，看到戰(zhàn)爭(zhēng)。

人們渴望和平的鐘聲早日敲起，希望這世界早日沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)！

世界何時(shí)鑄劍為犁？

何時(shí)鑄劍為犁？就是說(shuō)全世界到什么時(shí)候可以真正實(shí)現(xiàn)消滅戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)永久的和平？ 第二次世界的大戰(zhàn)結(jié)束后，世界出現(xiàn)了和平景象，人們從戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難中進(jìn)入了和平時(shí)期，深感和平來(lái)之不易，世界各國(guó)人民都深切希望今后再也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)，因此1949年4月20日世界保衛(wèi)和平大會(huì)第一次會(huì)議開(kāi)幕，第一次大會(huì)于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時(shí)舉行。

1949年4月20日，世界保衛(wèi)和平大會(huì)第一次會(huì)議開(kāi)幕：

第二次在戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)興起，威脅居民的和平生活。一些國(guó)際組織和著名人士發(fā)起召集世界保衛(wèi)和平大會(huì)，反對(duì)侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)政策，要求無(wú)條件禁止原子武器和大規(guī)模毀滅性武器。第一次大會(huì)于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時(shí)舉行。出席大會(huì)的有來(lái)自72

個(gè)國(guó)家的2千多名代表。大會(huì)通過(guò)了《世界保衛(wèi)和平大會(huì)宣言》、《告世界人民書(shū)》等10多項(xiàng)文件，并選出常設(shè)委員會(huì)。

1952年12月，為祝賀在維也納召開(kāi)的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫(huà)家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品--一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段。

這是畢加索所畫(huà)的第三幅和平鴿。第一幅是在一九四九年四月，當(dāng)?shù)谝粚脫碜o(hù)世界和平大會(huì)召開(kāi)的時(shí)候，他畫(huà)了一只恬靜的鴿子，表示出愛(ài)好和平人民的純樸的尊嚴(yán)的意志。第二幅是在一九五○年九月，他又畫(huà)了一只鴿子獻(xiàn)給第二屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)，這就是飛翔在世界各地的和平鴿，它已經(jīng)不是恬靜地停在那里，而是展翅飛翔的了。當(dāng)1952年12月世界人民和平大會(huì)再次召開(kāi)的時(shí)候，畢加索又獻(xiàn)出了第三幅和平鴿。為了紀(jì)念第一次世界和平大會(huì)的召開(kāi)，蘇聯(lián)的雕塑家葉夫根尼·武切季奇創(chuàng)作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的青年人一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，把毀滅人類的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)政府贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)留作永久的紀(jì)念，至今仍然擺放在聯(lián)合國(guó)花園內(nèi)與其他國(guó)家贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的雕塑裝點(diǎn)著聯(lián)合國(guó)大廈前的廣場(chǎng)花園！

10）人教版八年級(jí)上冊(cè)一單元作文：“和平”號(hào)

這是我最大的夢(mèng)想之一。

也許是欲望的緣故，人總是有夢(mèng)想的。我當(dāng)然不例外，而且我的夢(mèng)想似乎很玄。我夢(mèng)想我能成為一個(gè)有著非凡頭腦的科學(xué)家，我將研制一臺(tái)機(jī)器人，命名為“和平”，那樣，我可就不閑了。因?yàn)椤昂推健庇兄簧俚摹捌娈惞δ堋薄?/p>

首先，我要操控“和平”銷毀這個(gè)世界上所有的核武器，并使它永不能再生。免得地球的情緒中總是有著憂傷。接著，我還讓它擊沉遍布各大洋的航空母艦，讓其主人難成“獨(dú)霸之夢(mèng)”，也算是讓全人類舒口氣吧！

其次，我讓“和平”將聯(lián)合國(guó)總部移至一個(gè)充滿和氣，沒(méi)有野心的國(guó)家，使得每一個(gè)成員國(guó)享有并自如地實(shí)行它們應(yīng)有的義務(wù)和權(quán)利。徹底地改變聯(lián)合國(guó)總是被有些國(guó)家當(dāng)作“隱裝”披于身上，干著令人們頭痛又無(wú)力阻止之事。

最后，“和平”該為自己的祖國(guó)干一件事了，畢竟，人人都有私心的。

“和平”除去了地球的“病瘤”和世界人民的“心病”之后，便將自己變成一座堅(jiān)固無(wú)比的鋼橋，“橫跨”于臺(tái)灣海峽之上，讓兩岸人民帶著微笑朝夕相互往來(lái)不絕，在臺(tái)灣，到處都可見(jiàn)到一面面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗和聽(tīng)到一曲曲壯麗的國(guó)歌。這樣，臺(tái)灣和它的母親通過(guò)這座鋼橋永遠(yuǎn)相連，甚至融為一體。

總之，我夢(mèng)想有一天，令人震耳欲聾的槍炮聲和令人心煩的爭(zhēng)吵聲永遠(yuǎn)匿跡于這個(gè)世界上。

我想，這應(yīng)該不是夢(mèng)，我很自信。畢竟，這地球上存在著一個(gè)正在強(qiáng)大著的飛躍著的愛(ài)好和平的民族——中華民族，明天，它就是和平世界的領(lǐng)頭羊。

第二篇：五年級(jí)上第一單元作文指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與

1.小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

1.先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷.2.你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè).（3）開(kāi)展辯論.啟迪思維 全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià) ①提示互動(dòng)內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。②全班互動(dòng)。

1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。開(kāi)展辯論，啟迪思維 ①人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!

二、閱讀提示.明確要求

1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度： ⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事；

⑵交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；

⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng).2、激發(fā)興趣

在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣.大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!

3、點(diǎn)撥寫(xiě)法

三、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評(píng)

每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué) 1 生進(jìn)行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文紙上.六、習(xí)作

1．提出習(xí)作要求

以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目

在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。3．講評(píng)

很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住1）記一次辯論會(huì)

今天下午，五年七班這個(gè)大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽，＂開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益＂．

鈴聲從這里響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)張紫荊宣布：＂五年七班＂開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益＂辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始．＂頓時(shí)臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求：＂本次辯論會(huì)圍繞＂開(kāi)卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)個(gè)抒已見(jiàn)，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無(wú)理＂． 張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開(kāi)始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)的自己正方的觀點(diǎn)＂開(kāi)卷必有益＂接著，她又說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性，強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的＂長(zhǎng)生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點(diǎn)是＂開(kāi)卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到＂開(kāi)卷有益＂還走上了違法犯罪的道路． 緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語(yǔ)．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)出＂開(kāi)卷有益＂但必須開(kāi)＂益卷＂取其精華． 2）記一次辯論會(huì)

今天的語(yǔ)文課格外熱鬧，從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論會(huì)來(lái)這里安家落戶了？原來(lái)，是我們班舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。主持人鮑揚(yáng)先發(fā)言：“先請(qǐng)正方發(fā)言。”徐舒笑大聲背誦“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！钡葞拙涔湃藢?duì)于開(kāi)卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書(shū)無(wú)益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對(duì)徐舒笑越來(lái)越強(qiáng)的攻勢(shì)，盧暢似乎有些吃力。在這時(shí)，章俊杰站起來(lái)發(fā)表了自己對(duì)壞書(shū)無(wú)益的看法，可卻幫了個(gè)倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了，我也顧不上太多，直接站了起來(lái)，我繞過(guò)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角，指出封建迷信之類的書(shū)還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對(duì)方也不甘示弱，他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯(cuò)。這下可熱鬧了，我們說(shuō)封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說(shuō)邪教的書(shū)并不多??。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚(yáng)大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場(chǎng)鬧劇。方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言，他指出看壞書(shū)已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好，可對(duì)手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪?！本吞煲聼o(wú)縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過(guò)話頭，話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻，就要?jiǎng)倮?，又是邵京京的一句：“漫?huà)適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳??！?2 使對(duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫(huà)書(shū)?！笔刮覀児?jié)節(jié)敗退。就在此時(shí)，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M(jìn)行這未完成的辯論賽??

就一篇文章。

2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目

在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。3．講評(píng)

很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。3）記一次精彩的辯論會(huì) 人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，看那些不健康的書(shū)反而有害。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一次激烈地辯論會(huì)。上語(yǔ)文課了。老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！” 周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槿藭?huì)有選擇的看書(shū)，不會(huì)摸不清是非，看那些不健康的書(shū)。”正方同學(xué)聽(tīng)了這話，頻頻點(diǎn)頭。劉勁宏聽(tīng)了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，就拿漫畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，有些同學(xué)喜歡看漫畫(huà)，可又抵擋不住漫畫(huà)書(shū)的誘惑，看上癮了，每時(shí)每刻就都會(huì)惦記著那本書(shū)，這樣學(xué)習(xí)也會(huì)被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲?！拔以瓉?lái)也讀過(guò)漫畫(huà)書(shū)。”大家把目光轉(zhuǎn)向了張可心，她繼續(xù)說(shuō)道，“讀了之后我的寫(xiě)作水平不僅沒(méi)有提高，而且還下降了，所以我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！薄澳强晌幢兀　睆堊雍勒酒饋?lái)說(shuō)，“我覺(jué)得漫畫(huà)是讓人們放松的，是休息時(shí)間看的，而不是上課時(shí)間看的，更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫(huà)里還有好詞佳句，幫助了我寫(xiě)作文呢！”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。

我想：張子豪可真會(huì)編，漫畫(huà)里還有好詞佳句呢？漫畫(huà)一頁(yè)才幾個(gè)字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來(lái)自信滿滿地說(shuō)：“我以前看過(guò)《烏龍?jiān)骸?，里面不僅沒(méi)有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學(xué)說(shuō)他看見(jiàn)漫畫(huà)書(shū)里有好詞佳句，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)有哪些?！蔽覍⒘怂卉姡淌依镯懫鹆艘魂嚿胶艉[般的掌聲。接著，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開(kāi)了鍋。最后邊靚站起來(lái)咄咄逼人地說(shuō)：“我看了漫畫(huà)書(shū)，他對(duì)我很有幫助。有一次我寫(xiě)作文，有一句話不知該怎么寫(xiě)，就想起漫畫(huà)書(shū)中‘對(duì)不起??’寫(xiě)在了作文里，最后得了優(yōu)加?！比囗懫鹆讼∠±恼坡暋！岸♀忊?！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有選擇，有節(jié)制地看書(shū)，這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！

第三篇：三年級(jí)上第一單元作文指導(dǎo)

愉快的課余生活

我的課余生活豐富多彩。我喜歡踢足球、看書(shū)、玩電腦、出去騎車，不過(guò)，象棋才是我的最愛(ài)。我喜歡象棋，更愛(ài)下象棋，我認(rèn)為，坐在一個(gè)地方下象棋是一種美好的享受。記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我們便下起象棋來(lái)。

下著下著，我不知不覺(jué)地羸了五盤(pán)啦！我心里開(kāi)始得意起來(lái)，心想：像我這種高手跟一個(gè)不會(huì)下象棋的人PK那不是自討沒(méi)趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個(gè)“象棋高手”也不會(huì)敗下陣來(lái)的。于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說(shuō)，陳朱琪欣然同意了。

我充滿信心，上了無(wú)情的“戰(zhàn)場(chǎng)”。結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說(shuō)：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。我決定取消約定，再下一盤(pán)，陳朱琪也欣然同意。最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤(pán)棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。后來(lái)，我再也不驕傲了。

這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！

我的課余生活

讀書(shū)

今天，我在教室讀書(shū)。發(fā)現(xiàn)我可是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，又叫“小書(shū)迷”。

有時(shí)候，我讀書(shū)只讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有時(shí)候我讀《格林童話》，有時(shí)候我讀《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，還有的時(shí)候我讀課內(nèi)書(shū)，還有時(shí)，我讀??

我只信，讀書(shū)增加知識(shí)。但我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以找到新發(fā)現(xiàn)，并且可以把心靜下來(lái)，還有可以解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，我認(rèn)為書(shū)是你的良師益友。書(shū)可以凈化你的心，我發(fā)現(xiàn)書(shū)是你的智慧鑰匙。

書(shū)可以把你丑陋的心變成干凈的心，好比一張白紙涂上美麗的顏色一般。

書(shū)法課

我剛進(jìn)書(shū)法教室時(shí)，書(shū)法老師教我拿筆，學(xué)了一分鐘才學(xué)會(huì)。然后老師扶著我的手寫(xiě)書(shū)法，教我蘸墨。然后老師一次次教我，到最后我才會(huì)的。

老師教我寫(xiě)橫時(shí)先頓筆，然后向右行筆，由重到輕，最后再收筆，我照著老師的字認(rèn)真的描。我要每天認(rèn)真地練書(shū)法，然后老師每個(gè)字教會(huì)了，以后就會(huì)像別人一樣，我要天天練習(xí)。

剛練習(xí)的時(shí)候我手發(fā)抖，現(xiàn)在好了，練會(huì)了手就不發(fā)抖了。我練的是“立”字，我先觀察這個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)在豎中線上，最后一筆橫是主筆，我先輕后重寫(xiě)點(diǎn)，我寫(xiě)的點(diǎn)像人的眼睛一樣有神。整個(gè)字寫(xiě)完后真像一個(gè)人張開(kāi)胳膊站在大地上。我終于寫(xiě)好了，我非常高興。

觀察蜘蛛

下課了，我和黃祉瑞還有其他人一起去觀察蜘蛛。

我們看到了一只有９厘米大的蜘蛛，過(guò)了一會(huì)這只蜘蛛開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了，網(wǎng)像棉花糖一樣粘，可是有的蜘蛛網(wǎng)卻不那么粘。

第二天，我們剛要去給蜘蛛找食物，那只蜘蛛就死了。這是為什么呢？我估計(jì)是被撐死的，因?yàn)樽蛱熘形缥野l(fā)現(xiàn)那只蜘蛛旁邊有一條毛毛蟲(chóng)，好像就是那條毒毛毛蟲(chóng)毒死了這只蜘蛛。

過(guò)了幾天，我們又發(fā)現(xiàn)了一只新的蜘蛛，這只蜘蛛是紅色的，我估計(jì)這是一只小寶寶。過(guò)了一會(huì)又跑來(lái)了兩只黑色的蜘蛛，好像是這只紅色蜘蛛的爸爸媽媽。這三只蜘蛛真像一家

人，然后我們就又開(kāi)始幫它們找蟲(chóng)吃了。

這幾天是我最美好的時(shí)光。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)

我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)。

我從三歲半就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我的爸爸、媽媽都愛(ài)畫(huà)畫(huà)。每次媽媽在屋子里畫(huà)著畫(huà)，我都會(huì)坐在板凳上聚精會(huì)神地看。媽媽見(jiàn)我十分愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就專門(mén)為我準(zhǔn)備了繪畫(huà)用具，如速寫(xiě)本、畫(huà)板、繪畫(huà)筆等。我畫(huà)畫(huà)就從那時(shí)開(kāi)始了。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。在學(xué)校里，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)。一下課，我就畫(huà)起來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我是小畫(huà)家。每天下午放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，就抓緊時(shí)間畫(huà)畫(huà)，媽媽見(jiàn)我這樣認(rèn)真，就經(jīng)常鼓勵(lì)幫助我，我的畫(huà)也越來(lái)越好了。每次我看到我在紙上畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)，心里就特別高興。一天晚上，我畫(huà)了一幅題名為“祖國(guó)”的畫(huà)。畫(huà)面上有一望無(wú)際的海洋，紅彤彤的太陽(yáng)，一群群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)和一幢幢拔地而起的樓房，多美?。∥叶急惶兆砹?。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我的課余生活因?yàn)楫?huà)畫(huà)更加美好。

開(kāi)心的課余生活

“叮呤呤”放學(xué)鈴聲一響，我的課余生活開(kāi)始嘍！

我邁著歡快的腳步，回去愛(ài)的港灣“家”。到家了，一種溫馨熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)，飯菜的香味芬芳撲鼻，饞的我口水直流，但我還是要先開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。今天的家庭作業(yè)是口算，在學(xué)校已經(jīng)熟練地掌握了這些題目，拿起筆來(lái)如行云流水一道道題目在我筆下完成了。檢查的時(shí)候：咦，這道題怎么不對(duì)呢？我再筆算了幾次，哦！原來(lái)是這樣子啊！在確認(rèn)了數(shù)學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤的時(shí)候我開(kāi)始做語(yǔ)文作業(yè)。一個(gè)字一個(gè)詞的認(rèn)真寫(xiě)著，讓我提高寫(xiě)字能力。所有的作業(yè)都已經(jīng)做完，該預(yù)習(xí)了，這一段我怎么老是讀不熟練，捧起書(shū)大聲的朗讀起來(lái)??，功夫不負(fù)有心人，終于被我讀流暢了，這時(shí)我的作業(yè)做完了。

“咕咕”什么聲音？原來(lái)是我的肚子在叫了，剛才為什么沒(méi)有感覺(jué)到呢？我要補(bǔ)充體力了。我趕快洗手，“沖”向飯桌，今天有我愛(ài)吃的粉蒸肉、西紅柿炒雞蛋和絲瓜湯，香噴噴的飯菜讓我胃口大開(kāi)。我大口大口地吃著飯菜，心想：“?。〗裉斓娘埐苏婷牢?，再盛一碗吧，減肥從明天開(kāi)始。好飽，好滿足呀，真幸福！吃完飯?zhí)稍谏嘲l(fā)上看課外書(shū)，哇！課外書(shū)里好多知識(shí)，我一頭扎了進(jìn)去。

嘟嘟??嘟糟了，都八點(diǎn)鐘了，“天啊，這下完了，我最愛(ài)看的喜劇片《家有兒女》已經(jīng)開(kāi)始了！”只有五分鐘的洗澡時(shí)間，我趕忙簡(jiǎn)單的洗一下就好了，可是一沖澡十分鐘就過(guò)去了，又耽誤了五分鐘，哎，真可惜！

打開(kāi)電視調(diào)到我喜愛(ài)的頻道，因?yàn)榈⒄`了時(shí)間，沒(méi)有看到題目，看這個(gè)電視劇可不能沒(méi)有題目，因?yàn)闆](méi)有這個(gè)題目就不好笑了，我只能看屏幕右下腳的題目，哈哈哈！真好笑??我在笑聲中漸漸地睡著了。

這就是我的課余生活，一個(gè)開(kāi)心的課余生活，一個(gè)豐富的充滿笑聲的課余生活！

第四篇：五上第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作要求寫(xiě)與書(shū)有關(guān)的話題文章。

同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》等文章后，一定對(duì)讀書(shū)有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事寫(xiě)一篇文章。

一、【習(xí)作要求】

1、從三個(gè)作文選題中，選擇一個(gè)自己喜歡的話題來(lái)寫(xiě)。

2、事件的過(guò)程要寫(xiě)清楚，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3、做到語(yǔ)言通順，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容具體。

1、選擇話題

2、確立主題

3、明確順序

4、內(nèi)容具體

二、提示內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

三、啟迪思維 ①人們常說(shuō)：

“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)·問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。師總結(jié)：

好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!

四、首先審清題目，確定寫(xiě)作主題。

本次習(xí)作的題目是“我和書(shū)的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個(gè)要點(diǎn)需要注意。

1、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；

2、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書(shū)”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是在文中一定要表達(dá)出與書(shū)之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能只強(qiáng)調(diào)書(shū)或我如何如何。審清題目后，還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣還是選讀書(shū)給自己的收獲等。可以根據(jù)自己的感悟來(lái)選擇。

三、然后注意寫(xiě)作順序，內(nèi)容充實(shí)。

寫(xiě)作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我和書(shū)的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號(hào)、大話、空話等語(yǔ)言來(lái)敘述。

四、范文：

我與書(shū)的故事

我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。

一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了??

媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。”我搔著頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。

作文指導(dǎo)相關(guān)資料

描寫(xiě)讀書(shū)的四字詞

全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書(shū) 學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷 書(shū)聲瑯瑯 開(kāi)卷有益 好學(xué)不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會(huì)神 津津有味 百讀不厭 書(shū)香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門(mén)立雪（精彩開(kāi)頭）：

(1)書(shū)，是人類最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了。

(2)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書(shū)．“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書(shū)．而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

（精彩故事）：

有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說(shuō)：“給你10元錢(qián)，去買(mǎi)兩袋鹽回來(lái)?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好?！边^(guò)了大約十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？??”我買(mǎi)完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買(mǎi)對(duì)了，我又接著看書(shū)了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上。“哎呦，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法??”有了有了！上次看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！

精彩結(jié)尾：

（1）我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)它的美麗、愛(ài)她的博大??愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的。我要繼續(xù)和他們快樂(lè)生活，無(wú)憂無(wú)慮。

（2）我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富??

作文小子來(lái)支招

第一步： 寫(xiě)什么？我和書(shū)的故事。第二步：找材料

講一講你和書(shū)得故事；

1、書(shū)讓你激動(dòng)的故事

2、書(shū)來(lái)之不易的故事

3、書(shū)給予你鼓勵(lì)的故事

第三步： 怎么寫(xiě)

開(kāi)頭

（一）交代在你的生活中對(duì)你影響最大的，給你感觸最深的、令你最難忘的是——書(shū) 例：

1、我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛(ài)的書(shū)在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢(mèng)??

2、從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶時(shí)光開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。

（二）引用名言

例：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！痹跁?shū)中可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！?/p>

小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，偶爾看也是一目十行，對(duì)書(shū)中的重要情節(jié)只是略知一二。后來(lái)上學(xué)了，我才體會(huì)到書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。中間：

（一）交代讀書(shū)的經(jīng)歷

例：我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。

自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了??

媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我??我忘記了?！蔽疑χ^說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。

（二）讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣或啟迪 例如：

結(jié)尾：升華主題 書(shū)對(duì)我的影響

例：

（一）我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活，我似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體，和他們共悲傷共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已成為我生活的一部分了。

（二）書(shū)陪伴我走過(guò)了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富?? 第四步：寫(xiě)得妙

一、要言之有物

二、要言之有序

三、要言之有情

第五篇：六年級(jí)上第一單元作文指導(dǎo)

人教版六年級(jí)第一單元習(xí)作要求：音響世界真是太豐富了，太迷人了。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，人的說(shuō)話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的，感受到的講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫(xiě)下來(lái)。

習(xí)作例文

雨之樂(lè)章

一面神秘的黑紗，打破了藍(lán)天的靜謐，隨著輕微的風(fēng)，伴著飄落的葉。雨，向我們走近。

“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲仿佛是這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)的前奏。行人的步伐加快了，樹(shù)木搖曳的聲音更響了?！稗Z隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂！雨像墜落的珍珠項(xiàng)鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場(chǎng)洗禮。我站在門(mén)前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤(rùn)。

花兒不勝負(fù)荷地低下了嬌弱的身軀，樹(shù)葉展得更開(kāi)了，仿佛在保護(hù)這些嬌弱的少女。“答，答，答......”雨滴不停的拍打在樹(shù)葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤(rùn)萬(wàn)物。雨中的一切都是水淋淋的嫩綠。風(fēng)兒更加肆虐地奔跑。“嘩嘩嘩......”雨被吹斜了；“沙沙沙......”樹(shù)葉更加頑皮地拍打著樹(shù)枝。雨，滴落在房頂，滑下像一把長(zhǎng)劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠(yuǎn)處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場(chǎng)盛會(huì)的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗?！皣W嘩.....”聆聽(tīng)這場(chǎng)大自然的音樂(lè)盛會(huì)！

雨，悄悄地停了，風(fēng)，也不再嬉戲，遠(yuǎn)處。樹(shù)葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫(huà)，深深的刻入了我的心靈。

這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”

點(diǎn)評(píng)：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂(lè)章”。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹(shù)葉“沙沙沙”??快來(lái)一起聆聽(tīng)這場(chǎng)大自然的音樂(lè)盛會(huì)吧！